revista anual nº 1 2011
DESCRIPTION
En esta revista podemos observar parte de todo lo realizado durante el ciclo lectivo 2011TRANSCRIPT
RRReeevvviiissstttaaa AAAnnnuuuaaalll NNN°°°111 AAAñññooo 222000111111 EEEnnn eeelll AAAñññooo dddeeelll BBBiiiccceeennnttteeennnaaarrriiiooo dddeeelll NNNaaatttaaallliiiccciiiooo dddeee DDDooommmiiinnngggooo FFF... SSSaaarrrmmmiiieeennntttooo
EDITORIAL Aquel día aprendí que los sueños son solamente
para hacerse realidad. Desde aquel día ya no duermo para descansar...
ahora simplemente duermo para soñar.
Con esta revista digital escolar se cristaliza un sueño que nació en marzo de este año, cuando un grupo de docentes del establecimiento desarrolló un Proyecto Innovador para mejorar la expresión oral y escrita de los alumnos.
Gracias al mundo de la nueva tecnología la Escuela Domingo Faustino Sarmiento comparte con ustedes esta revista digital, creada por alumnos de 7mo.grado, sus docentes y la docente de Tecnología.
Una nueva experiencia para disfrutar, estimular el aprendizaje de los niños, dar a conocer lo que se enseña y permitir compartir con el entorno social, parte de lo que hemos realizado durante todo el año 2011 en los diferentes grados; quiere ser el testimonio de lo que se ha trabajado en la institución.
Nos sentimos orgullosos, una vez más, de formar parte de esta nueva era y compartir nuestros trabajos que serán de gran interés para nuestra comunidad educativa y para los lectores.
1
SUMARIO Editorial 1
Mensajes 2
Día de la Mujer 3
Ningún suelo más querido 5
Simulacro de elecciones 2011 7
Manos a la obra 9
Cumpleaños de la Escuela 13
Proyecto Aulas Compartidas 15
Feria de Ciencia y Tecnología 16
Acto 17 de agosto 18
Jornada Integradora con el Ecoclub 20
Día del Maestro 23
4° grado Viaje a Sta. Fe 33
5° viajó a Temaikén 35
6° Nos fuimos de viaje 36
2° También viajó 41
Plástica 43
La Poseída 45
Segundo Certamen Ortográfico 51
¡Qué bueno el viaje de 1°! 56
7° en Alta Gracia 58
…unidos en una sola voz 60
Receta Pan Dulce Navideño 62
Nómina de Personal 63
Asociación Cooperadora 64
La puesta en marcha de una revista virtual para la Escuela Domingo F. Sarmiento, producto de la iniciativa exclusiva de las maestras de 7mo grado, y del compromiso y la responsabilidad puesta de manifiesto por el resto de docentes y alumnos, nos moviliza a sentir una profunda alegría y a la vez el deseo de que esto se convierta en el inicio de un vínculo a proyectarse y profundizarse en un futuro cercano, y que sea extensivo a toda la comunidad. Con el esfuerzo de todos, los logros serán óptimos y así podremos brindar lo mejor a nuestros niños. Equipo Directivo Esc. Domingo F. Sarmiento
Valoro enormemente esta nueva modalidad de expresión y felicito sinceramente a esta institución, docentes y alumnos, por este trabajo de elaboración, el compromiso que siempre manifiestan y por la preocupación constante de mantener una continua comunicación con la comunidad. Supervisora Sección A Prof. Amalia Fabbro
2
Cañada de Gómez, 4 de marzo de 2011 Stella. M. Clérici Intendente Municipal Presente
De nuestra mayor consideración:
Nos dirigimos a usted para hacerle
llegar un afectuoso saludo en el Día Internacional de la Mujer,
reconociendo su importante labor y haciéndole saber lo orgullosos que
estamos los cañadenses de tener una mujer intendente que se ocupa
tanto por nuestra Ciudad y por cada uno de sus habitantes.
Además, queremos hacerle saber que
es visible el progreso y nos agrada ser parte de esto. Por eso nos
gustaría concretar una entrevista en su despacho para conocerla
personalmente e interiorizarnos más sobre temas de la ciudad, de su
infancia, y a la vez nos servirá como experiencia el haber visitado a la
autoridad de nuestra ciudad.
Dejamos a su disposición el día y
horario de nuestro encuentro.
Desde ya esperamos su repuesta, la
saludamos muy atentamente.
Alumnos de 7mo Grado
3
MARZO
Cosas imposibles, logradas por una mujer
En la ciudad de Cañada de Gómez vive Rita, mujer muy trabajadora que logró con su esfuerzo un futuro lleno de Esperanza. Los alumnos de séptimo grado descubren este personaje leyendo el Cuento “Enredaderas en la misma sombra” de la escritora Alicia Borgogno. La señora Rita se acercó hasta la Escuela D. F. Sarmiento y nos contó que se gana la vida juntando botellas con su bicicleta y un carrito. Esto lo comenzó después de perder a seres queridos. Es muy conocida porque recorre casi todos los barrios de nuestra ciudad. Los alumnos premiaron su voluntad, constancia, sacrificio y amor con un regalo realizado por el abuelo de un compañero artesano del vidrio. Como mensaje final les dejó a los niños que con estudio se puede lograr un buen trabajo.
2 4
ABRIL
NNNIIINNNGGGÚÚÚNNN SSSUUUEEELLLOOO MMMÁÁÁSSS QQQUUUEEERRRIIIDDDOOO
DDDEEE LLLAAA PPPAAATTTRRRIIIAAA EEENNN SSSUUU EEEXXXTTTEEENNNSSSIIIÓÓÓNNN
Cada dos de abril,
en mi Patria tan querida
y en los salones de mi querida escuela,
escuchamos repetir,
¡Las Islas Malvinas son Argentinas!
La recuperación de las Islas
Malvinas es un hecho importantísimo
en la vida de todos los argentinos.
Para revivirlo y para afirmar nuestro
sentido de pertenencia a nuestra
Patria, cada 2 de abril, en nuestra
escuela, invitamos a los
Excombatientes de nuestra ciudad, a
participar de este acto; en el que
renovamos nuestro compromiso de
personas libres que reclaman con
justicia las Tierras que les pertenecen.
La naturaleza divide las regiones
del mundo mediante mares, montañas,
etc. Los hombres y los gobiernos
marcan fronteras perseguidos por
intereses económicos, políticos,
sociales o religiosos y establecen, así,
límites artificiales.
Las guerras siempre son injustas
a pesar de que las causas sean
legítimas. Uno de los conflictos es el
que nuestro país vivió en 1982. El gran
objetivo era recuperar la soberanía
Argentina sobre las Islas Malvinas,
ocupadas por Gran Bretaña desde
1833.
Después de 29 años, no
queremos dejar de recordar a este
grupo de argentinos valerosos, que con
su acción expresaron el sentir de todo
un pueblo, pueblo que hoy se siente
orgulloso de ellos.
A través de un Power Point, le
regalamos con mucho cariño un
sencillo homenaje “Malvinas es un
recuerdo doloroso, un reclamo con
ardor”
Hemos aprendido que las
guerras también se ganan en la vida
diaria, estudiando, aprendiendo a ser
mejores personas y compartiendo la
vida con nuestros compatriotas. Si nos 5
unimos todos los argentinos y
luchamos dignamente por nuestros
derechos, seguramente que algún día
la justicia nos establecerá el derecho
sobre ese pequeño territorio perdido.
JUNTOS A LA PAR
Le he pedido tanto a Dios,
que al final oyó mi voz,
por la noche a más tardar,
yendo juntos a la par...
Cartas de amor en el hall,
se secan con el sol,
lejos de la gran ciudad
ella es mi felicidad,
nada como ir juntos a la par.
Nada como ir juntos a la par,
y caminos desandar,
el honor no lo perdí,
ese héroe que hay en mí,
nada como ir juntos a la par.
Se su nombre, se su edad,
y sus gustos en la intimidad,
cuando un corazón se entrega
y el mañana nunca llega,
que más puedo hacer.
Nada como ir juntos a la par,
y caminos desandar,
el honor no lo perdí, ese héroe que hay en mí,
nada como ir juntos a la par.
Nada como ir juntos a la par,
y caminos desandar,
el honor no lo perdí, ese héroe que hay en mí,
nada como ir juntos a la par.
6
MAYO
Los alumnos de 6to grado con sus docentes participaron del
simulacro de las elecciones 2011. Previo al día del simulacro los alumnos trabajaron sobre:
¿Qué es votar? ¿Cómo se vota? ¿Qué es la boleta única?
- Conocemos a los próceres que tenemos que votar.
- Leemos con nuestras familias algunas pautas de cómo se debe votar.
De esta manera: REFRESCAMOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS COMICIOS.
Y llegó el gran día, alumnos de 6to y 7mo grado participamos y formamos parte de esta simulacro.
Votaron todos los alumnos de 4to grado y algunos alumnos más de 6to y 7mo grado.
La experiencia fue inolvidable y también aprendimos a ser adultos por unas horas.
¡TAREA CUMPLIDA!
Y AL FINAL… ESTOS FUERON LOS RESULTADOS
GOBERNADOR Y VICE:
Manuel Belgrano
DIPUTADO: Laprida
SENADOR: José de San
Martín
INTENDENTE: Lavalle
CONCEJAL: Gutiérrez 7
8
MANOS A LA OBRA!!!!!
os alumnos/as y docentes de 6to. Grado, ante la organización del
acto del 25 de mayo, se nos ocurrió realizar una OBRA DE
TEATRO con TÍTERES…
Pero, nos dimos cuenta, que en la escuela no había ni títeres ni
titiritero… Entonces, nos pusimos a trabajar!!!!
Primer paso…
Consultamos a la Srta. de Tecnología Ivana, cómo realizar los títeres, qué
material debíamos conseguir. Por lo cual, se dedicaron esas horas para la
construcción de los mismos. Todos, niñas y niños, RECORTAMOS,
PEGAMOS, COSIMOS… Y comenzaron a aparecer las primeras formas,
los primeros diseños… los personajes de la obra.
Mientras tanto, elegimos la obra a representar en forma conjunta.
Se decidieron quiénes iban a representar cada uno de los personajes que
aparecían…
Y comenzaron los ensayos en el salón, con las señoritas guiándonos cómo
expresar cada idea, cada mensaje de la obra…Primero, no nos salía, no
podíamos dejar de reírnos por lo que decía cada personaje!!
Segundo paso…
Pero, faltaba algo… el titiritero!!!!...
Cómo hacerlo, cuánto dinero nos demandaba, a quién consultar. Entre
charlas y charlas, la Srta. de 7mo. grado Paola, nos brinda una
información crucial, su papá es carpintero y se ofrecía a construirlo.
Genial!!!!!...
A esperar que nos lo trajera.
L
9
De pronto… una mañana, con la ayuda de la Srta. Laura de 7mo. grado
en su chata, llegó a nuestra escuela el tan ansiado titiritero!!!...
Tercer paso…
Nos debíamos preparar entonces, para PINTAR!!!...
Y nos transformamos en “grandes pintores”.
Entre consultas con el Sr. Luis (quien nos asesoraba con la pintura: está
muy líquida, les conviene rodillo no pincel, no mejor usen en la primer
mano pincel y después pasen el rodillo que cubre más, etc…), clases
compartidas entre libros y pinceles, fotos por aquí, fotos por allá, fuimos
pintando todo el titiritero.
Quedó hermoso!!!!!!!! Bien blanco y bastante parejo!!! Somos buenos
pintores!!...
Pero falta algo, un detalle de color, por lo cual trajimos témperas de
distintos colores y comenzamos a sellar nuestras manos…
Cuánto nos divertimos, reímos y jugamos!! Entre risas y colores lo
fuimos terminando.
10
Cuarto paso…
Los ensayos, ya fueron con el titiritero. Los nervios fueron apareciendo a
medida que se aproximaba el día.
Paso final!!!!!!!!!!
Y llegó el día!!!... El gran estreno llegó!!!..
Nos presentamos ante todos nuestros compañeros del turno, y luego
participamos del acto del turno tarde.
FUE GENIAL, UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE. Nos sirvió para unirnos, conocernos un poco más y saber que
ENTRE TODOS PODEMOS LOGRARLO Y REALIZARLO DE UNA
MANERA MÁS FÁCIL.
11
12
l día 29 de junio nuestra escuela cumplió 103 años, y los festejamos con mucha
alegría. Este establecimiento nos permitió ver formarse varias generaciones de chicos que se fueron educando año a año hasta culminar su paso por la escuela primaria. Las aulas esconden el recuerdo de las caritas ingenuas que fueron creciendo en ellos, para luego convertirse en hombres y mujeres de bien.
En su patio resuenan las risas de los alumnos en el recreo, el secreto contado al mejor amigo, la complicidad de una travesura. En este lugar es donde crecemos, compartimos nuestros mejores momentos y aprendemos a ser niños pensantes, responsables, creativos, respetuosos de las diferencias sociales, participativos, tolerantes y solidarios. Porque el objetivo de nuestra escuela es formar personas que puedan insertarse en la sociedad en que vivimos.
E
JUNIO
13
9
14
os alumnos de 5TO GRADO participaron durante varios meses de un proyecto denominado “AULAS
COMPARTIDAS “ en forma conjunta con la Escuela N° 492, en el cual el tema a desarrollar fue “La importancia de los ambientes acuáticos”. Se investigó sobre este contenido y se lo relacionó con las áreas de Cs. Sociales, Lengua, Matemática, Tecnología,
Formación Ética y Ciudadana. Se realizaron diferentes actividades y visitas al Arroyo de nuestra ciudad y a la Planta Depuradora de Residuos Cloacales. Fue una experiencia muy enriquecedora, se resaltó la necesidad del cuidado y valoración del agua como elemento indispensable para la vida de todo ser vivo.
VISITA AL ARROYO CAÑADA DE GOMEZ.-
VISITA A LA PLANTA DEPURADORA DE RESIDUOS CLOACALES.-
L JULIO
15
En el mes de agosto de 2011 los alumnos de 3º grado “A”, “B” y “C” participaron de Escuelas en Feria 2011. Feria Provincial de Ciencia y Tecnología Juvenil, en carácter no competitivo, con el Título: “Un perfume para mi seño”. “Jugando y experimentando nos convertimos en los alquimistas de la escuela”
os hombres prehistóricos incineraban maderas aromáticas para complacer
con humo (per fumum) a sus divinidades Y también ofrecían al culto de los Dioses flores, plantas aromáticas y resinas. Cuando éste exploraba y recorría los terrenos en busca de diferentes frutos para poder alimentarse o para ofrecer en culto, notaba que al cortar determinadas frutas en sus manos quedaba impregnada un aroma sumamente agradable, de ese modo supo reconocer los diferentes aromas que la naturaleza le brindaba y que al frotar las flores en su cuerpo estas dejaban su perfume. Con el paso del tiempo también comenzó a darse cuenta que algunas de las plantas no solo eran comestibles
sino que también de ellas obtenían beneficios medicinales.
Por tal motivo, los alumnos, en una analogía, a lo que sucedió con el hombre primitivo, notaron en diversas salidas tanto al patio de la escuela, como en los diferentes recorridos por la ciudad, que había una gran variedad de plantas: algunas grandes, otras pequeñas, otras con flores, otras con frutos… en fin, luego de una minuciosa observación pudieron clasificarlas de acuerdo a variadas características: tamaño, flor, forma, tallo, etc.
Dada la curiosidad y la inquietud de los niños, descubrieron que podían percibir el olor que algunas desprendían con solo acercarse o tocarlas. Pronto empezaron a
L
AGOSTO
O
16
asociar determinados aromas a los que comúnmente ellos ya conocían por diferentes fragancias que usaban a diario sus padres, maestros y hasta ellos mismos. Comenzaron a re-descubrir los aromas.
De esta investigación surge, por parte de los alumnos la producción de perfumes artesanales a partir de los vegetales que encontramos en la naturaleza y que están al alcance de todos.
El stand que se presentó, fue muy concurrido por los presentes a dicho evento.
El trabajo tuvo un reconocimiento muy especial, por parte del jurado designado, ya que los objetivos y expectativas fueron alcanzados en su totalidad.
Para el año entrante, los miembros de la mesa evaluadora, de Feria de Ciencias, aconsejaron que la actividad sea de carácter competitivo, por la seriedad,
responsabilidad e interés asumidos por los alumnos y docentes de la Institución.
En el Acto Central del Bicentenario del Natalicio de Domingo Faustino Sarmiento, patrono de nuestra escuela, los niños agasajaron a las docentes, regalándoles el perfume que ellos mismos realizaron.
Queremos agradecer muy especialmente, a todos los que se comprometieron en forma responsable y desinteresada para que el resultado de este trabajo sea óptimo y gratificante para los niños de tercer grado de nuestra Institución: Personal Directivo, Sra. Adriana Iadanza de Torressi, padres, docentes de áreas especiales, personal de Biblioteca, auxiliar docente, compañeros y público en general.
17
ACTO 17 de AGOSTO GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN
Los alumnos de séptimo grado junto a sus docentes, recordaron a este
hombre que dejó su marca en el corazón de todos los americanos.
Fue San Martín un globalizador anticipado, visionario de un destino de
igualdades.
En este mundo actual, tan difícil y cambiante, él se merece honores.
Por amar la Patria, nuestros niños le rindieron un homenaje
representando su vida a través de un “Teatro de Sombras”.
18
19
JORNADA
INTEGRADORA
CON EL ECOCLUB 6to. grado de la Esc. Nº 491 “Domingo F. Sarmiento”
Nos propusimos EMBELLECER nuestra escuela, para el festejo del DÍA DEL MAESTRO. Entonces, nos comunicamos con el ECOCLUB de nuestra ciudad para asesorarnos. Nos propusieron, trabajar juntos. Entonces, salimos a hacer la CAMPAÑA del 3x1 (3 kilos de cartón/papel/vidrio, por 1 plantín). Fue extraordinaria la respuesta de todos nuestros vecinos y de la comunidad toda!!!!
Cuánto trabajamos!!! Salimos por el barrio y recorrimos parte del centro de la ciudad. La gente estaba muy interesada, y debimos informar. Todos los comercios nos ayudaron. Y empezamos a controlar cuánto material juntamos!!!!
Y al fin… llegó el día!!! La gente se aproximaba a consultar cuándo comenzábamos a trabajar para la entrega de los plantines. La gente de nuestra Municipalidad, nos enseñaron a preparar el lugar. Llegó el cable, la radio!! No nos esperábamos tal movilización de la ciudad.
SETIEMBRE
20
Estábamos entre nerviosos y extremadamente contentos por la respuesta de la gente. Cada persona que se acercaba, se llevaban plantines y también nos regalaban!!! Y otras personas, también dejaban su cartones, papeles, pilas, vidrios y no se llevaba nada!! Nos regalaban todos los plantines que les correspondía!!! No podíamos creer tanta BUENA ONDA, ante esta actividad!!!! La vereda comenzó a tener color!!!
Una vez, que todos pudieron llevarse su plantín, nosotros comenzamos a ver cuánto nos correspondía!!!! No terminábamos más de sacar cartón!!!! Cuánto trabajamos!!!
21
Cuán agradecidos a la Municipalidad y al Ecoclub!!!!!!!!! Fue un éxito la jornada!!!!!!!! Logramos nuestro objetivo y más!!!! Juntamos casi 400 kilos de cartón, pero la Muni y el Ecoclub, nos regalaron todos los plantines que habían quedado!!!!!!
MIL GRACIAS, LOGRAMOS EMBELLECER NUESTRO JARDÍN!!!!!
SÓLO NOS QUEDA ESPERAR, QUE FLOREZCA TODO!!!
QUÉ HERMOSO QUEDÓ NUESTRO JARDÍN!!!
22
6to
En conmemoración a los doscientos años del nacimiento de Domingo F.
Sarmiento cada grado investigó sobre la vida del prócer. Luego se
expusieron los trabajos realizados.
23
24
25
26
27
Los alumnos de 7mo Grado
investigamos sobre Sarmiento y
su incentivo por la CIENCIA.
Esto aprendimos:
Zoológico de Buenos Aires
El presidente Domingo Sarmiento
fue el responsable del proyecto de
la ley para la creación del Parque 3
de Febrero, en las tierras que
pertenecían antiguamente a Juan
Manuel de Rosas.
El proyecto fue presentado en
1874 y el parque fue finalmente
inaugurado el 11 de noviembre de
1875, con una sección zoológica
cercana a donde se encuentra en la
actualidad.
El predio fue propiedad del estado nacional hasta que en 1888 se transfirió a la
municipalidad de Buenos Aires, fue así que el intendente de la ciudad, Antonio Crespo,
creó el zoológico de Buenos Aires separado del parque.
Ocupa 18 hectáreas en el barrio porteño de Palermo, frente a la Plaza Italia. La
entrada principal se encuentra en la esquina de la Avenida Sarmiento y la Avenida
General Las Heras.
El zoológico cuenta con 89 especies de mamíferos, 49 especies de reptiles y 175
especies de aves, superando un total de 2.500 animales
Jardín Botánico Se lo conoce con el
nombre “Parque
Tres de Febrero”,
se encuentra
localizado en el
Barrio de Palermo,
en la provincia de
Buenos Aires.
Fue creado por
Sarmiento en el
año 1874 con la
idea de establecer un
28
espacio que pudiera contener la flora y la fauna de los rincones más distantes del país.
Son más de siete hectáreas de verde, posee setecientas especies botánicas
mantenidas y cuidadas.
En la actualidad cuenta con una escuela de jardinería, un museo, una biblioteca
especializada en la materia, teatro al aire libre y un invernadero.
Además se generó un lago artificial para incorporar paseos en botes y observar aves
de nuestro país.
Son típicos los paseos en
carruajes, y también se
lo puede recorrer en
bicicleta.
Observatorio
Astronómico
Se encuentra en la
ciudad de Córdoba, fue
creado por Domingo F.
Sarmiento en el año
1871, quién permitió a
su pueblo tener un
contacto directo con la astronomía.
Como presidente de nuestro país viajó a Estados
Unidos, tuvo oportunidad de conocer al astrónomo
Benjamín Gould, quien teniendo por entonces
deseos de viajar a la Argentina para realizar
estudios estelares del hemisferio Sur, ofreció
con ese fin sus servicios científicos.
Gracias a él se tomaron las primeras fotografías
estelares del mundo y se inauguró el
Observatorio Astronómico de Córdoba.
Durante sus primeras décadas, el Observatorio
alcanzó prestigio mundial por sus trabajos en
astrometría (rama de la astronomía que busca
determinar con precisión los movimientos
aparentes de las estrellas en el cielo).
29
Los alumnos de 7mo en el área de TECNOLOGÍA representamos nuestro cielo del día 11 de septiembre de 2011 a las 5.00 hs. Tomamos este día en conmemoración a la tarea educativa llevada a cabo por Sarmiento y la hora fue elegida a fin de poder observar las estrellas más comunes para nosotros. Ellas son: la CRUZ DEL SUR y las 3 MARÍAS (que en realidad constituyen el cinturón de ORIÓN).
Tanto Orión como la Cruz del Sur, junto a tantas otras (Géminis, Tauro, Quilla, Andrómeda, Triángulo Austral, Perseo, Can mayor y menor, Peces, Hidryus, etc.) son CONSTELACIONES, es decir grupo de estrellas que los griegos imaginaron que formaban figuras en el cielo.
La Cruz del Sur era muy utilizada por los navegantes para ubicarse geográficamente ya que extendiendo su brazo mayor 4 veces y media y bajando en forma perpendicular encontramos nuestro Sur Geográfico.
En distintos momentos todas las estrellas las encontraremos corridas, ya que giran. En realidad somos nosotros quienes giramos, pero como no nos damos cuenta de ello, tomamos que todo a nuestro alrededor gira., como el sol saliendo del este y escondiéndose por el oeste.
También podemos encontrar planetas (Júpiter, Urano, Venus, Saturno) que si bien no tienen luz propia, vemos que brillan como las estrellas, ya que reflejan la luz del sol. Lo mismo sucede con la luna (satélite de la Tierra que gira a nuestro alrededor). En este día tenemos LUNA LLENA (la vemos como un disco iluminado).
La estrella más cercana a la tierra es el Sol, su luz tarda 8 minutos y medio en llegar a nosotros, es decir está a 150 millones de km. La otra estrella más cercana es Alfa Centauro o Rigel, ubicada a 4 años luz (es decir su luz tarda 4 años en llegar a la Tierra).
30
ANÉCDOTAS DE SARMIENTO
Los alumnos de séptimo grado con la
señorita Laura, encargada del área Lengua trabajamos anécdotas de su vida. Primero investigamos qué era
una anécdota, las leímos, las analizamos y realizamos una elección
de las que más nos gustaron, y el día de la exposición las explicamos.
A Sarmiento le agradaban con
locura los pepinos, a él le hacían
mal, produciéndole indigestión.
Como sabían eso en su casa, no se
los preparaban casi nunca. Un día
deseoso de comerlos, mandó a
comprar pepinos. Le dijeron que no
había en esa oportunidad. Enojado se
fue él mismo a comprar. De regreso,
enojado les dijo: “Aquí traigo los
pepinos para que me hagan la
ensalada. Te producirá indigestión, le
dijeron. Más me indigesta una
mentira, que una ensalada de
pepinos.
En el fondo de la casa de Sarmiento crecía un limonero.
-¡Un naranjo!- decía Sarmiento. -¡Un limonero!- decía Procesa.
Pero como Sarmiento era esperado todas las tardes, de vuelta de la presidencia, con una naranjada que su hermana le hacía amorosamente, ésta se propuso poner término de una vez a la eterna discusión. Llega Sarmiento, se dispone a beber su delicioso vaso diario y luego grita,
arrojándolo con furia y gesticulando como un demonio.
-¡Esto no lo has preparado con naranjas, sino con limones!
-Estás equivocado, Domingo, porque he cortado los frutos con mis propias manos del árbol del fondo, que tú sostienes que es un naranjo.
Y Sarmiento repuso, sin declararse vencido: -Pues si el olmo no da peras, hay naranjos que dan
limones.
¿Qué es una anécdota?
Una anécdota es un cuento corto que
narra un incidente interesante o entretenido, una narración breve de un
suceso curioso.
Una anécdota siempre está basada en hechos reales, un incidente con personas
reales como personajes, en lugares reales. No obstante, con el correr del
tiempo las pequeñas modificaciones realizadas por cada persona que la
cuenta puede derivar en una obra ficticia, que sigue siendo contada pero tiende a ser más exagerada.
Aunque a veces sean humorísticas, las anécdotas no son chistes, pues su
principal propósito no es simplemente provocar risa, sino expresar una realidad
más general que el cuento corto por sí mismo, o dar forma a un rasgo en particular de un personaje o el
funcionamiento de una institución de tal manera que se atiene a su esencia
misma.
31
En 1830 Sarmiento fue soldado en las tropas unitarias al mando del Coronel Insalecio Chenaut quien se opuso a otorgarle un ascenso. Ya presidente de la República se volvió a cruzar con su ex-superior y le dijo: -Oh mi coronel Chenaut ¿Se acuerda que usted me negó un ascenso a capitán? –Pero señor presidente, usted era muy joven. –¡Confiese que cometió una injusticia! -¡Señor! –Pues me las pagará. A los pocos días Sarmiento "se vengó" pidiéndole al Senado el ascenso del Coronel al grado de General.
En 1831, con sólo veinte años Sarmiento debió partir hacia Chile por no compartir las ideas de Rosas. Durante su exilio ejerció los más diversos oficios: escenógrafo, minero, mozo, periodista… También trabajó en una chacra cuyo dueño comentó una vez: -Tengo un capataz loco que se pasa horas leyendo en voz alta entre los árboles. Cuando se le pregunta qué lee, dice que está estudiando para ser presidente de la Argentina.
En 1845 Sarmiento publicó Facundo, su libro más famoso, en Chile en plena época de
Rosas. Hizo entrar decenas
de ejemplares a través de un paquete despachado por
su amigo el Dr. Amán Rawson. El paquete fue rociado con Azafétida, un
medicamento de olor nauseabundo y
acompañado con una carta en la que decía que
contenía medicamentos contra la coqueluche. Ningún empleado de correo
se atrevió a abrirlo y así comenzaron a circular los primeros ejemplares de Facundo en
nuestro país.
En 1856 Sarmiento era Inspector General de Escuelas. Llegó a un establecimiento y comprobó que los alumnos eran buenos en geografía, historia y matemáticas pero flojos en gramática y se lo hizo saber al maestro. Éste asombrado le dijo, no creo que sean importantes los signos de puntuación. –Qué no! Le daré un ejemplo. Tomó una tiza y escribió en el pizarrón: "El maestro dice, el inspector es un ignorante". -Yo nunca diría eso de usted, señor Sarmiento. –Pues yo si, dijo tomando una tiza y cambiando de lugar la coma. La frase quedó así: "El maestro, dice el inspector, es un ignorante."
En un debate parlamentario un diputado estanciero acusó a Sarmiento de ser pobre y
que si se lo ponía patas para arriba no se le caería un sólo peso. Don Domingo le
respondió: "Puede ser, pero a usted lo pongan como lo pongan nunca se le caerá una
idea inteligente." "Yo estoy hace tiempo reñido con las oligarquías, las aristocracias, la
gente "decente" a cuyo número y corporación tengo el honor de pertenecer, salvo que
no tengo estancias." 32
33
34
OCTUBRE
6 6
35
NOS FUIMOS DE
VIAJE!!!!!!!! 6to. grado realizó el viaje a la ciudad de Buenos Aires
(Capital Federal) el 18 de octubre!!!! Qué buena experiencia!!! Cuántas cosas conocimos!!! Fue un día hermoso
que compartimos entre compañeros y docentes!! Conocimos el CENTRO CÍVICO DE LA CIUDAD (Congreso, Cabildo, Plaza
de Mayo, Catedral)
Viajamos en SUBTE!!!!!!!!!!!! Fue bárbaro!! Nunca lo habíamos hecho!!
36
Recorrimos una casa (CONVENTILLO) en el Barrio San Telmo
Fuimos al BARRIO LA BOCA (paseamos por CAMINITO, fuimos a la Cancha de Boca, recorrimos el museo de la misma)
37
Paseamos y conocimos al BARRIO PUERTO MADERO, ¡qué hermoso lugar!!
Cuántos edificios!!!
38
Subimos a la FRAGATA “SARMIENTO”
Como para finalizar el día, merendamos frente a AEROPARQUE, vimos aterrizar y despegar varios aviones. Cuánto ruido!!!
39
Comenzaba a lloviznar, así que terminamos de merendar arriba del colectivo, y comenzamos el viaje de regreso. Fue un día agotador, pero super
aprovechable. Conocimos un montón de lugares y aprendimos muchas cosas también. Nos dimos cuenta, que en la escuela nos habían enseñado
todo lo que ahora veíamos en la realidad. Fue genial!!
Nos divertimos mucho!!!!!!! Ojalá que continúen repitiéndose los VIAJES DE ESTUDIOS!!
40
LOS ALUMNOS DE 2º GRADO “A, B, Y C”, REALIZAMOS UNA EXCURSIÓN EDUCATIVA
A COLONIA MÉDICI.
ALLÍ CONOCIMOS MUCHAS COSAS …..
PERO LO MÁS IMPORTANTE FUE DESCUBRIR TODO LO QUE PODEMOS HACER CON
LA LECHE.
APRENDIMOS COMO ES EL PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN DEL QUESO DESDE
LA MATERIA PRIMA HASTA EL PRODUCTO FINAL.
JUGAMOS, ALMORZAMOS TODOS JUNTOS, COMPARTIMOS UN DÍA GENIAL.
41
42
43
En el área PPPLLLÁÁÁSSSTTTIIICCCAAA se trabajó en el Proyecto
“DERECHOS DEL NIÑO Y SUS NECESIDADES PLÁSTICAS”. Los integrantes del mismo fueron alumnos de tercero a séptimo grado de nuestra institución y la docente de Plástica Sra Silvia Mangaterra. Con este proyecto se pretende brindar a los alumnos que poseen necesidades plásticas, un espacio donde puedan expresarse, a través de los derechos del niño. Además, proporciona la oportunidad de trabajar en grupo, siendo una experiencia inolvidable y significativa para ellos. Hablar de Derechos del Niño como conocimiento a transmitir y actitud a construir es plantearse, ante todo, una nueva forma de pensar la escuela y las normas que ella establece para que el aprendizaje y la convivencia sean posibles. Como objetivo general es necesario desarrollar la capacidad creadora acercando al alumno una mayor variedad de lenguajes que permitan relacionarse mejor con su contexto valorando sus derechos. Se utilizaron recursos materiales tales como témpera en dibujo y pintura, témperas aguadas con fibrón permanente, collage etc. Este trabajo fue expuesto en el ENCUENTRO FINAL DE PLÁSTICA que se realizó en nuestra escuela y contó con la presencia de la Sra Supervisora de Plástica Strada Raquel, docente perteneciente a la Región V, con muestra de trabajos de alumnos y profesores. Esta producción artística encontró un espacio donde transmitir sentimientos y emociones. Se pudo disfrutar y admirar la variedad de técnicas y materiales expuestos.
44
LLAA PPOOSSEEÍÍDDAA ¿Qué es? ¿Quién lo hizo? ¿Cuándo se hizo? ¿Por qué se hizo?...
Preguntas que pronto encontrarás la respuesta. Dos docentes de la Institución, participaron del TPP (Taller de Proyectos Pedagógicos). Es un Taller que está organizado con el Profesorado Nº 5 y el Ministerio de Educación. Se realizó durante todos los martes del año en la Escuela Municipal. El profesor a cargo era de Rosario, y los participantes era un profesor del Instituto Nº 5, dos docentes de escuela primaria pública y alumnos/as de 2do. y 3er. año de la carrera de Profesor de Educación Primaria. En el mismo, se tratan diversos temas de Educación. Este año, se encaminó, tomando como referente la problemática del ESCASO VOCABULARIO que utilizan los niños, ¿cómo incorporar mayor vocabulario haciendo actividades innovadoras?
¿Cómo???? FILMANDO UNA PELÍCULA!!!!!!! Nos pusimos a trabajar con un grupo de 6to. grado. Escribieron una leyenda urbana, seleccionada por los niños (conocida por los mismos). Se adaptó para dicha filmación.
Comenzamos a prepararnos una mañana. Nos personificamos. Y así comenzó todo!!! Se seleccionaron lugares, vestimenta, utilería, y por supuesto, siempre en manos: el LIBRETO!!!
45
La experiencia, nos permitió: aprender a filmar, a fotografiar, a improvisar, a ACTUAR!!! Fue divertido vernos en otros personajes. También trabajamos en exteriores!!! El profe y una seño nos trasladaron a cercanías de la escuela. Personificados salimos!!!
Preparamos el lugar y vimos o recordamos las escenas que debíamos filmar. El profe José, era nuestro director y era quién nos guiaba en cómo realizar cada una de las partes de la peli. Hubo varios actos fallidos, pero luego volvíamos a realizarlo. Nadie sabía bien lo que debía hacer o decir hasta el momento de filmar, por lo cual nos llevó muchas veces a reírnos sin parar cuando nos equivocábamos o nos salía mal!!!
46
47
Realmente fue una experiencia donde aprendimos nuevos vocablos, una nueva forma u otra forma de aprender sin tener una carpeta al frente. Nos divertimos mucho y pasamos unos días donde nos dimos cuenta cómo poder relacionarnos sin agredirnos, compartiendo ideas o propuestas respetándonos. Fue genial!!!!!!!!!!!!!!
ALUMNOS DE 7mo. Grado participamos de los talleres de producciones
pedagógicas, en la elaboración de la tarjeta de invitación para la presentación del
cortometraje “La Poseída”.
En la confección de la misma, se produjeron logros, como la adquisición de un
vocabulario:
TECNOLÓGICO
LINGÜÍSTICO
ARTÍSTICO
MATEMÁTICO
48
¡¡201.322
espectadores!!
Espectacular estreno
Producciones Cinematográficas Escuela N° 491 Domingo F. Sarmiento Presenta…
Solo en la casa del Bicentenario
49
Solo en la casa del Bicentenario
Solo en la casa del Bicentenario
Ticketek.com
5237.7200
Espectacular estreno
Solo en la casa del Bicentenario
SÍNTESIS ARGUMENTAL
EN UN PUEBLITO DEL NE DE SANTA FE, “LAS
CHINCHILLAS” VIVE UNA FAMILIA PARTICULAR, LOS
MENÉNDEZ.
LA MADRE, LUCERO REYES PRACTICA LA MAGIA
NEGRA.
UN ATARDECER TRANQUILO Y SERENO, SU HIJA
MAYOR SAMANTA COMIENZA A ACTUAR DE MANERA
RARA, COMO SI UN DEMONIO LA ESTUVIERA
MANEJANDO,
EL ESPÍRITU SINTIENDO QUE PUEDE SER VENCIDO,
SE ENLOQUECE Y TRATA DE HUIR…
DIRECCIÓN: Grupo Taller de
Producciones Pedagógicas.
EDICIÓN: Alumnos de 3er. Año de
Educación Primaria.
GUIÓN: Alumnos y Docentes de 6to.
Grado Escuela N°491 D. F. Sarmiento.
VOZ EN OFF: Grupo Taller de
Producciones Pedagógicas.
CÁMARA: Aldana Belizán.
FOTOGRAFÍA Y FILMACIÓN:
Santiago Perurini y Roberto Duarte.
COLABORADORES:
I.S.P N°5 “Perito Francisco
Moreno”.
Escuela N° 491 “Domingo
Faustino Sarmiento”.
Municipalidad de Cañada de
Gómez.
Hogar Santa Catalina
Familia Demarchi.
Tolosa Diego.
María Elena y Mónica (porteras
de la Escuela N°491)
Profesora de Tecnología,
Iannantuoni Gabriela.
GÉNERO: Cortometraje.
DISEÑO DE TAPA: Alumnos de 7mo.
Grado Escuela N°491 D. F. Sarmiento y
Profesora de Tecnología Claudia Birro
50
“Angelita Cremona”
“Si escribimos bien
nos entendemos mejor”
Organizado por la Escuela Nº 491
“DOMINGO F. SARMIENTO”
Cañada de Gómez, octubre de 2011
NOVIEMBRE
51
JORNADA DE JUEGOS
ORTOGRÁFICOS El jueves 27, alumnos de cuarto y
quinto grado, y el lunes 31 de octubre,
alumnos de sexto y séptimo grado, en
el patio cubierto de nuestra escuela,
realizamos una jornada de juegos
ortográficos, donde se integraron para
trabajar en diferentes mesas con
Juegos, carreras de series ortográficas,
crucigramas, sopa de letras, lotería de
palabras y muchos juegos más.
ESPECTACULAR JORNADA DE
INTEGRACIÓN Y CONOCIMIENTO.
OBJETIVOS DE LA
UTILIZACIÓN DE LOS JUEGOS
EN LA ESCUELA
Enseñar a los niños a tomar
decisiones ante problemas que
pueden surgir en su vida.
Garantizar la posibilidad de la
adquisición de una experiencia
práctica del trabajo colectivo y el
análisis de las actividades
organizativas de los alumnos.
Contribuir a la asimilación de los
conocimientos teóricos de las
diferentes áreas, partiendo del
logro de un mayor nivel de
satisfacción en el aprendizaje
creativo.
Preparar a los niños en la
solución de los problemas de la
vida y la sociedad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
JUEGOS DIDÁCTICOS:
Despiertan el interés hacia las
asignaturas.
Provocan la necesidad de
adoptar decisiones.
Crean en los alumnos las
habilidades del trabajo mutuo en el
cumplimiento conjunto de tareas.
Exigen la aplicación de los
conocimientos adquiridos en las
diferentes temáticas o asignaturas
relacionadas con éste.
Se utilizan para fortalecer y
comprobar los conocimientos
adquiridos en clases demostrativas
y para el desarrollo de habilidades.
Constituyen actividades
pedagógicas dinámicas, con
limitación en el tiempo y
conjugación de variantes.
Aceleran la adaptación de los
niños a los proceso sociales
dinámicos de su
vida.
Rompen con los esquemas del
aula, del papel e información del
maestro, ya que se liberan las
potencialidades creativas de los
niños. 52
“Escribir bien, para entendernos mejor”
SEGUNDO CERTAMEN ORTOGRÁFICO “ANGELITA CREMONA”
l viernes 4 de
noviembre a las 9 se
llevó a cabo, el
Segundo Certamen
Ortográfico.
El Organismo Interno de
Biblioteca, a través de su
Comisión consensuó la
elección del nombre “ANGELITA
CREMONA”, cuyo lema es y será
“Escribir bien, para
entendernos mejor”
En esta oportunidad
participaron alumnos de sexto
y séptimo grado de las
siguientes instituciones
educativas: Escuela Nº 492
“José de San Martín”, Escuela
Nº 494 “Almafuerte”, Escuela
Nº 1098 “Lisandro de la
Torre”, Escuela Nº1249
“Miguel M. de Güemes”,
Escuela Nº 6410 “Manuel
Belgrano”, Escuela Particular
Incorporada Nº 1024 “San
Antonio de Padua”, CER Nº
Campo Torriglia y la Escuela
Nº 491 “D. F. Sarmiento”
anfitriona del evento
educativo.
Agradecemos a quienes
sintieron el compromiso y la
responsabilidad de fomentar el
interés por una mejor
comunicación social.
E
53
Cuando la comunicación se
lleva a cabo por medio del
lenguaje escrito, hay muchos
factores que influyen en la
comprensión del mensaje. Tal
como debemos hacerlo cuando
hablamos, al escribir hay que
tener en cuenta que existe una
manera correcta para utilizar
las palabras, por eso la
ortografía nos ayuda a escribir
bien, a fin de que podamos
entendernos mejor.
Es por eso, que nuestra
institución, los convoca año
tras año al Certamen
Ortográfico, para mejorar la
escritura de nuestros niños
¿POR QUÉ DE SU
NOMBRE ESTE AÑO?
Nuestro reconocimiento a
Angelita Cremona por su
importantísima trayectoria
docente, desempeñada en
nuestra institución, a que dotó
de facilidades y distinciones
entre los establecimientos
escolares de su época. Por
tener siempre presente su
permanente preocupación por
el perfeccionamiento docente.
Por conducir en excelencia al
desempeño de esta profesión,
a través del estímulo y el
entusiasmo de su accionar,
que sin duda ha dejado una
huella única e imborrable en
sus compañeros, alumnos y
padres.
Por eso, quisimos homenajear
su memoria, dándole el
nombre a este certamen, quién
fuera una MUJER,
DOCENTE tan importante y
trascendente para nuestra
querida escuela Sarmiento.
Jurado
En todo certamen siempre se
necesita de personas que
lleven a cabo la evaluación del
conocimiento. En esta
oportunidad realizaron
dicha tarea las Sras.: Cora
Renard, María Elisa Crucci,
Zulema Frattani, Ana María
Cassini, Ana Paulides e Inés
Luque. Nuestro más cálido
reconocimiento a su labor.
6
54
Ganadores
El primer puesto lo obtuvo
Gravier Alexis perteneciente a
la escuela pública N°492 “José
de San Martín”, recibiendo
como premio una bicicleta y
dos diccionarios, uno para él y
el otro para la institución a la
que pertenece. El segundo
puesto fue para Amadio
Serena, alumna de la escuela
Particular Incorporada N°
1024 “San Antonio de Padua”,
quien fue premiada con un
juego ortográfico de mesa y
dos diccionarios (uno para ella
y otro para su escuela).
Y a todos los alumnos
participantes del certamen se
les entregó un certificado
como reconocimiento a su
valiosa participación.
Queremos agradecer a
TODOS los que hicieron
posible llevar a cabo este
SEGUNDO CERTAMEN
ORTOGRÁFICO, a los niños,
a sus docentes, al jurado, a los
padres, a la Cooperadora de la
Escuela N° 491 “D.F.
Sarmiento”, a la Comisión de
Biblioteca y a la
Municipalidad de nuestra
ciudad.
55
Transcurría el año 1974, cuando entré por primera vez a la “Escuela Sarmiento”, me recibió una señora muy elegante y muy amable (en ese momento era la vice- directora del establecimiento) la cual al explicarle que quería inscribirme como docente de grado, ella me miró y dijo: pero no querida, docentes de grado hay muchas, si vos sabes cantar y bailar, inscribite como docente de educación musical. Siguiendo el consejo de ella, así comencé, me ayudó muchísimo, me enseñó a planificar, a bailar tango, fue muy buena persona conmigo, pero a su vez era muy recta, le gustaba la disciplina, exigía al máximo la labor del docente. Luego ocupó el cargo de directora, cuando ella llamaba a reunión de padres, el patio cubierto estaba completo, escuchaban con atención las directivas. Era muy buena persona, cariñosa, amable, cuando las circunstancias lo requerían. Su familia formo parte de su escuela, ya que sus hijos aprendieron las primeras letras en las aulas de esta tan prestigiosa y querida escuela. Isabel Barreña (Ex docente)
Los alumnos de los primeros grados, realizamos un hermoso viaje a Colonia Médici.
Allí aprendimos la diferencia entre la ciudad y el campo.
Conocimos una escuela rural, el circuito productivo de la leche y hasta fabricamos
queso. Lo pasamos de diez.
56
57
Maria Gabriela Brossa Qué lindo es disfrutar con nuestros alumnos de esta experiencia inolvidable, viva mi escuela querida y a todos los que formamos parte de ella. Paola Luraschi MOMENTOS DE MUCHA FELICIDAD QUE QUEDAN GRABADOS EN EL CORAZÓN. Rocío Di Bernardo Esta etapa es la más hermosa, hay que vivir cada momento con mucho amor y guardarlo en el corazón
58
59
urante el ciclo
electivo 2011, la
Escuela N°492 “José
de San Martín” junto
a la nuestra, organizan un
Plan Coral Provincial, a
cargo de las docentes Laura
Clifford y Viviana Martini.
Consiste en cantar distintas
muestras corales, cada grado
de una escuela con el grado de
la otra, y por último cantan las
canciones “Marcha de Osías”
de Ma. Elena Walsh y
“Tenemos Tanto” de
Magdalena Fleitas, TODOS
JUNTOS, UNIDOS EN UNA
SOLA VOZ. El día viernes 25 de
noviembre a las 19 en el patio
cubierto de nuestra escuela se
realiza el tan esperado
ENCUENTRO CORAL,
siendo el broche a todo el
trabajo realizado en ambas
instituciones escolares.
D
60
6
61
Receta para hacer el mejor
PAN DULCE Navideño Casero
Ingredientes para dos panes de 1kg.
Fermento Ingredientes para la masa Frutas
80g de levadura 6 huevos 100g de cerezas
100cc de leche 200g de azúcar 100g de almendras
1 cucharada de azúcar1 cucharada de extracto de malta 100g de nueces
50g de harina 0000 1 cucharada de esencia de vainilla 100g de pasas de uvas negras
1 cucharadita de agua de azahar 100g de pasas de uvas rubias
1 cucharadita de ralladura de limón 200g de frutas abrillantadas
1 cucharadita de ralladura de naranja
1 Kg. de harina 0000
1 cucharadita de sal
200g de manteca
Preparación
Colocar la levadura en un bol, agregar leche tibia, el azúcar y la harina,
batir con batidor de alambre, cubrir con un lienzo y dejar fermentar.
Colocar en otro recipiente los huevos, el azúcar, el extracto, la esencia, el
agua de azar y las ralladuras. Mezclar apenas estos ingredientes para que se unan
e incorporar el fermento, ir agregando la harina cernida con la sal e intercalando
con la manteca blanda. Formar un bollo y amasar por lo menos 10 minutos.
Colocar dentro de un bol enmantecado y dejar levar tapado.
Desgasificar, abrirlo un poco con las manos y distribuir las frutas. Amasar
10 minutos y dejar reposar 30.
Cortar por la mitad la masa y colocarlo dentro de un molde de papel
(milanés).
Dejar levar bien, efectuarle cortes en forma de cruz y pintar con huevo
batido. Hornear a 180 Cº durante 50 minutos aproximadamente.
Retirar del horno y abrillantar con mermelada reducida o almíbar.
Moni.
62
DICIEMBRE
NÓMINA DE PERSONAL
Directora
Fabbro Amalía
(en funciones de Supervisora Seccional)
Directora reemplazante
La Polla Silvia
Vicedirectoras
Corina Vilma (TM), Tortolicci Liliana (TT)(R)
Secretario
Luján Luis Emilio
Personal Docente
Accoroni Carina
Arguello Emiliana (R)
Auriol Claudia
Borrás Ma. del Luján (R)
Brossa Ma. Gabriela
Bustamente Alejandra
Cano Verónica
Checura Shirley (R)
Colasanti Carina
Di Bernardo Rocío (R)
Díaz Marisela
García Graciela
Ivancovich Graciela
Ludueña Graciela
Luque Inés
Luraschi Paola
Mirabelli Nancy
Mogetta Carina
Moreno Laura
Munini Paola (R)
Osa Liliana
Perrone Ma. Luisa
Rocha Ma. Cecilia
Bibliotecaria
Yapura Ma. Crisitna
Actividades Prácticas (Tecnología)
Arfinetti Beatriz
(en funciones de Supervisora A. Prácticas)
Liaj Sandra
Luciani Maricel
Spoglia Ivana
Tecnología
Birro Claudia
Música
Clifford Laura
Figueroa Jorge
Plástica
Casini Viviana
Mangaterra Silvia
Inglés
Sonnet Alba
Taller de Inglés
Luque Inés
Asistentes Escolares
Di Paola Marta(TD)
Montoya Ma. de los Ángeles
Mulardo Ma. Elena
Pizzichini Marisa
Rusconi Anahí (TD)
Santana Mónica
Hasta el 31 de octubre de 2011 se desempeñó como Directora Reemplazante la Sra. López Celia,
quien participó activamente en todas las actividades realizadas en la escuela 63
ASOCIACIÓN COOPERADORA
Presidente
Gutierréz Roberto
Vicepresidente
Gimenez Oscar
Secretaria
Luque Inés
Pro-secretaria
Brossa Ma. Gabriela
Tesorero
Bassanesse Pablo
Pro-tesorero
Bucci Mariela
Vocales Titulares
Fernandez Cecilia
Loyola Susana
Soldevila Mirta
Torres Fermín
Vocales Suplentes
Colasanti Carina
Gasparini Fernando
Gómez Silvia
Mendiola Oscar
Pirotta Anahí
Revisor de cuentas Titular
Koziol Marta
Suplente
Santucho Marta
Asesor
Corina Vilma
64
Revista Anual Nº1 Año 2011