Darya Von Berner_artistaJesús Garzón_naturalistaJordi Pigem_filosofo de la ciencia

Centro de Astrobiología de Madrid_En busca delorigen de la Vida

EpicentroAl Descubierto EntrevistasAlimentostransgénicos¿Sí o No? EJ

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2006

N0 3

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editorial

La Tierra es el nombre con el que hemos bautizado anuestro planeta, contrariamente a la singularidad deque éste es, en realidad, un planeta de agua. En losocéanos, de hecho, comenzó la vida, y aunque éstalograra conquistar tierra firme, nunca dejó atrás suestrecha dependencia del elemento líquido –que enel caso de los seres humanos constituye hasta un75% de nuestro organismo–.

¿Por que entonces se ha sentido el hombre tanestrechamente ligado e identificado con esa fina pielde fertilidad que recubre islas y continentes? “Polvosomos y en polvo nos convertiremos”, meros moldesde barro dotados de vida.

Quizás porque la tierra es el elemento que mejorejemplifica la convergencia de la vida con lo inerte, delo horizontal con lo vertical, de la reciprocidad cíclicay permanente, del enriquecimiento continuo. En estesentido la tierra es Vida. Vida como ente de fronterasdifusas, donde lo que emerge es mucho más que losseres visibles e invisibles que se extienden en múlti-ples niveles de aprovechamiento de los recursos, for-mando una complejísima urdimbre de intercambio.Esa multiplicidad infinitamente creativa es en reali-dad sólo un reflejo tangible del movimiento incesantey palpitante de energía, de las redes multi-direccio-nales albergadas en el suelo que hacen posible laexistencia de árboles, aves, mamíferos, insectos,hongos, musgos, etc… Debajo de todas las formas devida que pueblan los paisajes de la Tierra se escon-den millones otros organismos y micro-organismosque, como en un iceberg, constituyen el verdaderosostén y flotabilidad del pequeño porcentaje queasoma en la superficie. La tierra es el lugar dondetodo se aprovecha en un ciclo magnífico de reciproci-dad, simbiosis y cooperación.

La humanidad, testigo durante generaciones de loevidente e intangible en la naturaleza, albergaba ensus tradiciones esa sabiduría de lo que ES. Comoparte íntegra del mismo ciclo de la vida del quedependía íntimamente, incorporaba a su cultura el

respeto y cuidado a la tierra y su realidad, intrínsecosa su propia existencia. Sin fórmulas, sin conocimien-tos científicamente probados, incluso sin escritura, elsaber de lo que es la tierra era mucho más próximo ala verdad de lo que ahora interpretamos.

El hombre moderno, desarraigado de su propiaesencia, se presupone dueño y señor de la Vida. Creeque puede exprimir sus frutos sin comedimiento ena-jenándose de la “realidad” vital. Cree que puede alte-rar la urdimbre, el círculo de reciprocidad, sin poneren peligro su propia supervivencia. Para el hombreactual, la tierra ya no es más que una realidad hori-zontal, un substrato cuya única función es la de serexplotado para obtener el máximo rendimiento. Laciencia y la tecnología, presuntuosas de saber másque millones y millones de años de evolución deposi-tados en la naturaleza, han convertido a la tierra enuna industria más, una fábrica de alimentos insípi-dos, fruto de plantas endebles sustentadas a base defertilizantes y pesticidas. El alimento de nuestroshijos no es el resultado y reflejo de la fuerza y saludde la naturaleza, es la cristalización de la agonía deuna tierra erosionada y envenenada que pronosticauna esterilidad irreversible. Hemos olvidado la infini-ta generosidad de la tierra, trasformando el ciclo vitalde reciprocidad en un círculo vicioso de empobreci-miento, alimentado por el afán de consumo ilimitadoque nos caracteriza.

Debemos cambiar nuestra mirada hacia lo quesomos, devolver la tierra a nuestros hijos, religarnuestra existencia al fenómeno vital. El hombre estierra, y como extensión sublime de la misma debevivir en armonía con todas sus criaturas, maravillar-se ante el milagroso ciclo de la vida y la muerte. Enalgún lugar de todos nosotros la llamada de la tierranos urge a abrir los ojos a una existencia a la alturadel lugar verdadero que el hombre debe ocupar en laTierra y el Cosmos.

Odile Rodríguez de la Fuente

Terra/Tierra proviene de ters, de raíz indo-europea, que quiere decir seca/secar, sedienta, deseosa.Earth (tierra en inglés) proviene de eraw, verbo griego que significa enamoramiento.

La tierra de todos

01 la estación

Y pasa la tormenta, que todo lo transforma,atraviesa el bosque y el tiempoy todo parece carecer de edad:el paisaje, como un verso del salterio,es pujanza, rigor, eternidad.

Qué pequeño es aquello contra lo que luchamos,lo que contra nosotros lucha, qué grande es;si, pareciéndonos más a las cosas, nos dejáramosasaltar de esta forma por una gran tormenta,-nos volveríamos extensos y anónimos.

El libro de las imágenes. Rainer Maria Rilke.

L a primavera es la estacióndel surgimiento de la vida,en ella se despiertan las flo-

res sobre la gravedad del invierno,los cielos amplían su altura y suazul, las personas, como la vida engeneral, se buscan en un cortejoque anuncia una explosión lenta dedeseos, un apetito por lo bello.

Y entre todo este resurgimien-to, aparece entre tus manos y tusojos este nuevo número deAgendaViva, al que hemos incor-porado pequeñas novedades. A lospromotores de esta publicaciónnos complace que así sea, porquesomos comprensivos con los sig-nos y nos esforzamos en ver tra-mas donde otros ven el artíficeciego del azar. Así pues, tenemosuna revista renovada en “la esta-ción del nacimiento”, celebrandocon sus páginas la primavera ysaludando los secretos y los men-sajes de este ciclo.

Extendamos con brevedad y sinagotar sus sentidos el mapa de laprimavera, la estación solar quedespliega su caligrafía en un juego

de textos, subtextos y metatextosque son como significados queocultan otros significados, o comogrados que conducen a balconesde distinta altura donde asomarsea la vida.

Hay grados en la mirada. Así,hay seres que ven en una hierbadoblada una aventura, un rumorlejano, una noticia callada, comootros ven peso, accidente y caída;un cazador siente el apetito de supresa y ese deseo da forma ytiempo a la hierba doblada; unpoeta ve que el mundo se dobla enla hierba para saludarlo, y el cien-tífico ve una geometría medida porla gravedad.

El que tiene la paciencia y elarte de este ver con grados, nosólo percibe a los brotes abriéndo-se camino en los tallos, a los olo-res derramándose, a los instintoshostigando rebaños de hormonas;ve más y comprende que esosfenómenos se acunan en la urdim-bre del tiempo. Por lo tanto, la pri-mavera es hija del calendario, consus citas y finales, por eso le habla

nn LLAA PPRRIIMMAAVVEERRAA YY LLOOSS GGRRAADDOOSS DDEE LLAA MMIIRRAADDAA

8 la estación

de la belleza fugaz, de la imperma-nencia, de la renovación. Al con-templar un paisaje primaveral leeen la impresión de sus sentidosfugacidad, renacimiento y belleza.En ese grado de la mirada, las flo-res no sólo abren pétalos, sinotambién ideas, los olores seexpanden más allá del olfato y laluz del sol es un confidente quenos habla de los viejos tiempos,cuando la naturaleza era transpa-rente para el hombre.

Estos grados de la mirada, a suvez, nos señalan otros más inmen-sos. Pero no inmenso a la maneraracional y cuantitativa del hombremoderno para el cual el universo seha multiplicado y ensanchado entamaño, pero se ha reducido ensentido. Para un hombre de los orí-genes, la luna estaba cerca y lasestrellas tan próximas como elaliento. El firmamento era como unpárpado que cubría de sentido yemoción su ojo. Hubo un tiempo enque los grados de la visión estabanunidos a los grados del ser y todohombre tenía el don de la ciencia,de la poesía y de la revelación; esonos cuentan todas las tradiciones,desde las occidentales a las orien-tales o los pueblos primordiales.Hoy en día debemos recordar yrecordarnos para tener una porciónde ese sentido de la unidad y delsecreto. Si decimos que los gradosde la mirada se corresponden a losgrados del ser, afirmamos y conello “recordamos” que ver y cono-cer tienen una intimidad efectiva yvital, que por tanto la contempla-ción de la belleza de la primaveraanuncia que el mundo es bello y“ama la belleza”, o si se prefiereque lo bello convoca en nuestramirada la Belleza, para elevarnosen la intimidad de la naturaleza.

La ciencia ve que tal flor des-pliega su función en tal planta, yconstruye alrededor de sus pétalosuna red de afirmaciones y obser-vaciones. Esa red que atrapa la

flor, como un guante, es para unojo poético más amplia; al ver quela flor no nace de un tallo concreto,sino del cuerpo de la tierra, que sunombre no se agota porque serenueva en los subsuelos del len-guaje, su peso es tan ligero comouna galaxia y su forma es la de unaestrella que antes de morir extien-de su tacto sobre las hojas blancasdel asombro.

Esa red que envuelva flor y uni-verso es para un ojo contemplativola negación de lo ilusorio y la afir-mación de lo bello que regresa a laBelleza, de lo luminoso que serepliega en la Luz, de la primaverainmovilizada en la estación SinEstaciones; ese lugar tan lejanocomo el polen y tan cercano comola materia oscura del universo.Una flor de silencio que calla conla palabra. Si para el poeta la pala-bra anuncia el silencio, para elcontemplativo el silencio anunciala Palabra.

La naturaleza nos habla con unlenguaje que hemos olvidado, unlenguaje de símbolos. Cada ele-mento, criatura, suceso y rastro esun algo visible que esconde otroalgo invisible que lo completa y leda sentido; así nos hablan los sím-bolos, y así la primavera mira aleste, el lugar del nacimiento delsol, la brecha donde el horizontenos devuelve la infancia y nuevaspromesas.

El que tiene un poco de inocen-cia, piensa con razón y sabiduríaque la primavera llega para citarsecon un secreto que solo él puededesvelar. Ese hombre inocente sesube a su atalaya y contempla elcírculo del mundo, escucha lasconfidencias de la flor de su cora-zón y se desborda en el sol de sunacimiento. En ese mirar el poetaRilke comprendía que la naturale-za es “pujanza, rigor, eternidad”.

Dionisio Romero

9

A través de tres entrevistas a representantes de la Ciencia, la Naturaleza y el Arte, aspiramos a ir desvelando las inquietudes y propuestas de personas que se aproximan al conocimiento de la Vida desde ángulosaparentemente diferentes. Tres voces, tres maneras de observar y expresar el mundo que nos rodeadesde los distintos ángulos de unamisma geometría.

02 entrevistas

Jackson Pollock en accción, fotografía de1950 de Hans Namuth.

Abajo, la “Máquina Z”de Sandia NationalLaboratories,en Alburquerque, NuevoMéxico. El más potenteacelerador del mundo,en pleno disparo.

EEnn uunnaa ccoonnffeerreenncciiaa llee ooíí ddeecciirr qquuee eell tteelleessccooppiioo ((uunn iinnvveennttoo qquuee ssee ddiiccee rreevvoolluucciioonnóó llaa cciieenncciiaa)) eenn vveezz ddeeaacceerrccaarrnnooss eell ccoossmmooss,, nnooss aalleejjóó ddee ééll.. ¿¿NNooss ppooddrrííaaddeessaarrrroollllaarr eessttaa ppaarraaddóójjiiccaa aaffiirrmmaacciióónn??Es una de las paradojas de la tecnología. Una cosa escontemplar un Parque Natural en un documental enpantalla y otra caminar por los parajes de ese ParqueNatural, viendo y sintiendo directamente el encanto detodo lo que hay allí. El documental mostrará imágenesque nosotros no alcanzaríamos a ver. Y sin embargo, sipodemos elegir, casi todos preferiríamos una hora deexperiencia directa en ese lugar que una hora de docu-mental. Volviendo a la pregunta, si miramos con untelescopio a Venus, el detalle de lo que observamosaumenta enormemente. Pero eso es muy distinto de laexperiencia que podemos tener de Venus si lo contem-plamos directamente con nuestros ojos: el lucero delalba o del atardecer, envuelto en la luz del crepúsculo,brillando sobre el horizonte mucho más que las estre-llas que lo rodean. Esa luminaria era para los griegosel brillo de la diosa Afrodita; para los mayas era laestrella de Quetzalcóatl. Y esa figura era próxima por-que formaba parte de la experiencia directa, del con-texto inmediato de la vida humana, de los mitos que

vertebraban su forma de entender el mundo. Ahora seha convertido en un objeto astronómico y remoto quenada tiene que ver con nuestro día a día.

Griegos, egipcios y muchos otros pueblos regulabanprácticas agrícolas y fiestas en función del curso de losastros. Hoy ese contexto se ha perdido en gran medida.Conocemos docenas de logos comerciales o camisetasde equipos deportivos, pero la mayoría de la gente en elcielo nocturno sólo reconoce la Luna y poco más. Consteque las imágenes de los telescopios más sofisticados,como el Hubble, me parecen fascinantes, aunque suscolores suelen ser artificiales. Pero con esas imágenesno podemos tener el tipo de relación plena y directa que,por ejemplo, tenía san Francisco con la “hermana Luna”.D. H. Lawrence, el poeta inglés, lamentaba el hecho deque “hemos perdido el cosmos”.

SSaabbeemmooss qquuee llooss cciieennttííffiiccooss mmeeddiieevvaalleess yy aanntteerriioorreess,,ccuuaannddoo mmiirraabbaann eell ffiirrmmaammeennttoo vveeííaann eenn ééll rreeaalliiddaaddeessssoobbrreennaattuurraalleess.. EEll ccoossmmooss eerraa uunn rreefflleejjoo ddeell hhoommbbrree yyhhaabbííaa ccoonnttiinnuuiiddaadd,, ttrraannssppaarreenncciiaa ee iinntteelliiggeenncciiaa,, yy llaaccaappaacciiddaadd ddee iinntteerriioorriizzaarr uunnaa eennsseeññaannzzaa yy uunn ddeessttiinnoohhuummaannooss.. LLooss aassttrrooffííssiiccooss aaccttuuaalleess nnooss hhaabbllaann ddee uunnccoossmmooss oossccuurroo,, iinneerrttee,, ffrrííoo ee iinnccoommpprreennssiibbllee.. SSee nnooss

entrevistas12Jordi Pigem

filósofo de la ciencia

“Necesitamos una nuevarevolución científica,

que en vez desepararnos del cosmosnos reconcilie con él”

Nos hemos acercado con unas cuantas preguntas a Jordi Pigem, un filósofo que se ha dedicado a reflexionarsobre la historia de la ciencia y sus visiones del mundo. Después de hablar con él uno puede confirmar

hasta qué punto la ciencia moderna domina y condiciona nuestra vida. Nos aventuramos por un terrenoresbaladizo y hasta cierto punto vedado, porque la ciencia tiene tal prestigio que pocos se atreven a

mirar sus secretos y sus limitaciones. Jordi Pigem nos da claves para colocarla en un lugar delucidez, es decir de humildad, compasión y sentido de la belleza. Su mirada envuelve otros

mundos y está atenta a otras “ciencias”, aquellas que buscan en el lenguaje, en el silencio yla emoción un lugar para un hombre generoso con la vida y con la naturaleza.

aasseegguurraa qquuee nnuueessttrrooss aanntteeppaassaaddoosseessttaabbaann ddoommiinnaaddooss ppoorr uunnaa mmiirraaddaammííttiiccaa ee iinneexxaaccttaa yy qquuee aahhoorraa““ssaabbeemmooss mmááss””.. ¿¿NNoo ccrreeee qquuee llaavviissiióónn aaccttuuaall ttiieennee ttaammbbiiéénn mmuucchhooddee mmííttiiccaa??El cosmos de Platón, Dante yShakespeare estaba en proporcióncon la escala humana. Hombres ymujeres eran microcosmos del uni-verso. Después de Shakespeareesta experiencia parece haberseolvidado. Desde hace siglos vivimosdivorciados de la naturaleza y huér-fanos de contexto cósmico. Sólodesde hace poco empieza a renacerla sed de volver a sentirnos plena-mente parte de la naturaleza y delcosmos. A diferencia de los pueblosindígenas y las culturas tradiciona-les, una característica única de lacultura moderna es que ve el cos-mos como algo frío e inerte y enúltima instancia sin sentido. Loslibros de texto y los medios decomunicación nos inculcan un mun-do en el que no hay inteligencia nisentido fuera de la mente humana.Es una visión deprimente, como hanseñalado diversos autores y algúnpsiquiatra. Creo que no debería sor-prendernos que en un mundo así haya una enormeincidencia de la depresión y de las patologías autodes-tructivas. Y sin embargo se trata sólo de una manera dever las cosas. Nuestra visión del mundo no es una ver-dad irrefutable, sino una visión particular, que en últi-ma instancia se basa en supuestos que no son científi-cos sino metafísicos. En este sentido la visión actual delcosmos es un mito. Parte de nuestro mito es creer quenuestra visión es imparcial, objetiva y nada antropocén-trica. Reducir la naturaleza y el cosmos a mecanismosinertes, y creer que todo sentido e inteligencia residenexclusivamente en la mente humana es un antropocen-trismo enmascarado.

nn OOBBJJEETTIIVVIIDDAADD CCIIEENNTTÍÍFFIICCAA YY SSAABBIIDDUURRÍÍAASSii hheemmooss ccrreeaaddoo uunnaa ccuullttuurraa aannttrrooppooccéénnttrriiccaa,, ¿¿qquuéé hhaa ssiiddoo ddee nnuueessttrraa ffaammoossaa oobbjjeettiivviiddaadd cciieennttííffiiccaa??La objetividad es una de las mejores cosas de la cien-cia. Pero esa objetividad se sostiene siempre sobreparadigmas y presupuestos que son subjetivos. No haynada de malo en ello, siempre que seamos conscientesde tales presupuestos. De lo contrario, podemos creerque estamos tratando con verdades absolutas, como a

veces ocurre en la ciencia. Lacomunidad científica tiende a tenersu propio sacerdocio y sus dogmasimplícitos, y quien insiste en investi-gar algo que no encaja con talesdogmas acaba siendo expulsado ytratado como un hereje. Es el casode Sheldrake en biología y de HaltonArp en astrofísica. El tiempo dirá sisus investigaciones son sólidas ono, pero me parece claro que el

modo como los ha tratado la comunidad científica tienemuy poco de objetivo y mucho de dogmático. Hay pre-supuestos clave de la ciencia que a menudo se ignoran.Para la ciencia moderna sólo es verdaderamente reallo que es cuantificable o reducible a números y fórmu-las. Descartes, Galileo y otros fundadores de la cienciamoderna afirman claramente que los sabores, olores ycolores no son reales. Lo único real, dicen, es lo que sepuede medir. Todavía hoy, para la ciencia contemporá-nea los colores son sólo una impresión subjetiva; en elfondo no existen y lo que existe son longitudes de ondade tantos nanómetros. Esto deslegitima nuestra expe-riencia, nos aliena de nuestra experiencia directa.

SSee ddaa ppoorr sseennttaaddoo qquuee llaa cciieenncciiaa bbuussccaa ccoonnoocciimmiieennttoo,,ppeerroo vveemmooss eenn llaa pprroodduucccciióónn cciieennttííffiiccaa yy ssuu lliitteerraattuurraaqquuee eessttee ““ccoonnoocciimmiieennttoo”” eess rraacciioonnaall yy eemmppíírriiccoo,, ddoossccoonncceeppttooss ddee eennoorrmmee pprreessttiiggiioo ppaarroo llooss cciieennttííffiiccooss..¿¿UUsstteedd ccrreeee qquuee ssee ppuueeddee hhaabbllaarr pprrooffuunnddaammeennttee ddeeccoonnoocciimmiieennttoo ccuuaannddoo ééssttee hhaa ddee sseerr rraacciioonnaall yyeemmppíírriiccoo;; ddiicchhoo ddee oottrraa ffoorrmmaa,, eess eell ccoonnoocciimmiieennttoo aattrraavvééss ddee llaa cciieenncciiaa uunnaa ffuueennttee ddee ssaabbiidduurrííaa??La ciencia moderna es racional, pero empírica no lo estanto. Recoge datos empíricos, pero tiende a reducirlos

“A diferencia de lospueblos indígenas y lasculturas tradicionales, la cultura moderna ve

el cosmos como algo frío e inerte, y en última

instancia sin sentido”.

La nebulosa Carina (NGC 3372). Foto del telescopio espacial Hubble.

entrevistas14a abstracciones. No hay colo-res, hay nanómetros. Cuandosaboreas una comida, sienteslos olores de un bosque o con-templas un cuadro, sabes queesos sabores, olores y coloresson reales. Pero Descartes yGalileo y la ciencia que naciócon ellos consideran que sóloson ilusiones de los sentidos.La ciencia sólo abarca unafaceta de la realidad que estangible y cuantificable. Y esoestá muy bien, siempre que sereconozcan sus límites.Aplicando exclusivamente esavisión cuantificadora la vidaacaba reduciéndose a genes, afórmulas químicas y poco más.Pero las cosas esenciales de lavida no son cuantificables, ypueden expresarse mejor, porejemplo, con la literatura y el arte.

Hay que recordar que la cienciamoderna es sólo un tipo de ciencia.La ciencia premoderna, en la anti-gua Grecia, en India o en China, eramenos racional, pero encajaba biencon la experiencia directa y estabasiempre ligada a la búsqueda de lasabiduría. El conocimiento pura-mente racional se ha divorciado dela sabiduría. Hoy vivimos entre ava-lanchas de información, pero nosabemos qué hacer con ella. Desde hace más de trein-ta años, por ejemplo, hay suficiente información queseñala que el rumbo de nuestra sociedad es insosteni-ble. Pero ese rumbo apenas ha variado. Sería mejortener menos información y más conocimiento, o menosconocimiento y más sabiduría.

EEnn ssuuss tteexxttooss uusstteedd hhaaccee rreeffeerreenncciiaa aall hhoommbbrreemmooddeerrnnoo ccoommoo uunn iinnddiivviidduuoo ““aalliieennaaddoo”” ppoorr ssuuccoonncceeppcciióónn sseeppaarraattiivvaa ddeell mmuunnddoo,, uunnaa ccrriiaattuurraaiinnccaappaazz ddee sseennttiirrssee iinntteeggrraaddaa oo ““rreeaalliizzaaddaa”” eenn eellccoossmmooss.. ¿¿NNoo sseerrííaa llaa cciieenncciiaa oottrraa ffoorrmmaa ddeeaalliieennaacciióónn,, ddaaddoo qquuee ssuuss pprreemmiissaass ddee iinnvveessttiiggaacciióónnssoonn ttaammbbiiéénn sseeppaarraattiivvaass?? ¿¿CCóómmoo sseerrííaa uunnaa cciieenncciiaaccaappaazz ddee ooffrreecceerr uunn ccoonnoocciimmiieennttoo qquuee ““rreeaalliiccee”” aallhhoommbbrree eenn eell ccoossmmooss??Otra idea clave de los fundadores de la ciencia moder-na es el propósito de controlar y dominar a la naturale-za. Descartes, por ejemplo, lo dice claramente en suDiscurso del método. Desde luego, en los cuatro siglostranscurridos desde entonces hemos aprendido a

dominar la naturaleza cadavez más. Y el dominar tieneun precio: quedamos separa-dos de lo que hemos queridodominar. Por otra parte, esaidea de dominar la naturalezatal vez sea una ilusión. Sóloentendemos la naturalezasuperficialmente, y muchosde los cambios que hemosintroducido nos pasarán fac-tura, por ejemplo el cambioclimático. Esa voluntad decontrolar la naturaleza haconducido a amontonar ani-males en las granjas porquese supone que nada sienten,pero eso trae consecuenciascomo la epidemia de gripeaviar. Sí que hay algo intrín-secamente separador en la

ciencia moderna. Se tiende a anali-zar las partes y a perder de vista eltodo. Y así se fragmenta el conoci-miento en especialidades incompa-tibles. Incluso la física cuántica y larelativista son en el fondo incompa-tibles, como son incompatiblesentre sí las diversas teorías queintentan explicar los fenómenoscuánticos. Hace falta integrar elenfoque analítico en visiones muchomás amplias y holísticas. Creo quenecesitamos una nueva revolución

científica, que en vez de separarnos del cosmos nosreconcilie con él.

nn ÉÉTTIICCAA EECCOOLLÓÓGGIICCAAHHooyy eessttáá ddee mmooddaa eell rreeppllaanntteeaammiieennttoo ccoonnssttaannttee ddeennuueessttrraa rreellaacciióónn ccoonn llaa nnaattuurraalleezzaa yy ssee hhaabbllaa ddeeddeessaarrrroolllloo ssoosstteenniiddoo,, ddee eenneerrggííaass rreennoovvaabblleess,, ddee uussoossrreessppoonnssaabblleess,, ddee rreecciiccllaajjee,, eettcc.. ¿¿EEcchhaa eenn ffaallttaa eenn eesstteelleenngguuaajjee aallggoo iimmppoorrttaannttee qquuee nnooss ppuueeddaa aayyuuddaarr aaccrreeaarr uunnaa rreellaacciióónn ccoonn llaa nnaattuurraalleezzaa mmááss eeffeeccttiivvaa ooaaffeeccttiivvaa??La ética ecológica está hecha de pequeños actos coti-dianos, que pueden tener más o menos valor práctico yque tienen siempre, como mínimo, valor simbólico.Todo eso es importante. Pero hay una cuestión de fon-do que es nuestra relación con la naturaleza. Digonaturaleza y no “medio ambiente”, que me parece unconcepto terrible. El medio es algo exterior, y elambiente es también exterior, de modo que “medioambiente” es una redundancia que indica algo doble-mente exterior a nosotros. De ahí a ver la naturaleza

“La comunidad científicatiende a tener su propiosacerdocio y sus dogmasimplícitos, y quien insisteen investigar algo que noencaja con tales dogmas

acaba siendo expulsado ytratado como un hereje”.

Científicos en las terrazas de uno de los telescopios del Observatorio Nacional de Kitt Peaks, EE.UU.

como un montón de recursosque podemos usar a nuestroantojo hay sólo un paso. Perola naturaleza no es algo exter-no, es parte de lo que somos,aunque llevamos unos cuan-tos siglos intentando negarlo.Si en vez de una Consejería de Medio Ambiente tuviéra-mos una Consejería de laNaturaleza el matiz cambia-ría. Sobre todo si fuera unaConsejería que protegiera yademás escuchara a la na-turaleza. Quizá algún díahabrá una Consejería de laNaturaleza en un sentido másprofundo: la naturaleza mismacomo consejera de nuestrosasuntos.

UUnn MMiinniisstteerriioo ddee llaa NNaattuurraalleezzaa qquueeeessccuucchhaa yy nnoo ssóólloo eevvaallúúaa yy eessttuuddiiaa oo ttoommaa mmeeddiiddaass aa mmuucchhooss lleessppeerreecceerráá aallggoo iinnaapprrooppiiaaddoo oo ppooccoosseerriioo ¿¿QQuuéé lleess ccoonntteessttaarrííaa??Yo decía Consejería más queMinisterio, poniendo énfasis en laidea de aconsejar más que en la deadministrar. No es una propuestapara implementar inmediatamente,sino una manera de apuntar a lanecesidad de reintroducir la natu-raleza en nuestra vida, también ennuestra vida pública. Hay algunas iniciativas en estesentido. Se habla de establecer una jurisprudencia dela Tierra. Y desde hace un tiempo el antropólogo fran-cés Bruno Latour propone crear un Parlamento de laNaturaleza en la que ésta pueda hacer oír su voz. Nose trata de animismo, sino de dar derechos a lo queahora se trata como objeto de explotación, mero alma-cén de materias primas. Y hay una joven disciplina, laecopsicología, que ha desarrollado algunas prácticaspara abrirnos a lo que pueden querer decirnos los ani-males, árboles y paisajes. Todo esto suena muy extra-ño en nuestra cultura moderna, pero fue de sentidocomún durante milenios en pueblos indígenas y enmuchas culturas tradicionales y creo que volverá aserlo en una futura cultura transmoderna.

nn ¿¿AACCUUMMUULLAARR OO PPAARRAARR??¿¿NNeecceessiittaammooss ““aaccuummuullaarr cciieenncciiaa””,, ““aauummeennttaarr llaa iinnvveessttiiggaa--cciióónn”” oo ddeessaaccuummuullaarr rraacciioonnaalliiddaadd yy ppaarraarrnnooss??Todo lo que sea acumular conocimiento e investigaciónque nos lleven a un mundo mejor, bienvenido sea.

Ahora bien, todo el esfuerzopara, por ejemplo, poner enórbita la Estación EspacialInternacional me parece undespilfarro que nada aportapara mejorar la vida sobre laTierra. La mayor parte de lainvestigación científica estáhoy, lamentablemente, al ser-vicio de ejércitos o de multina-cionales, al servicio del podery de la codicia organizada. Elconocimiento más útil es elque nos permite conocernos anosotros mismos y descubrirnuestra participación en lanaturaleza y el cosmos. Y laclave para ello, lejos de correraceleradamente hacia el futu-ro, es vivir plenamente el pre-sente, el aquí y ahora.

¿¿CCuuáánnttoo hhaayy ddee ccoonnoocciimmiieennttoocciieennttííffiiccoo yy ddee ddeessccoonnoocciimmiieennttoocciieennttííffiiccoo eenn llaa aaccttuuaalliiddaadd??En las últimas décadas hemos au-mentado exponencialmente nuestroconocimiento de las cosas materia-les. Creo que nuestro conocimientode quiénes somos y para qué vivi-mos no ha aumentado de la mismamanera. El conocimiento de lascosas tangibles y cuantificables estámuy bien, pero a veces eclipsa otras

formas de conocer que son, en el fondo, más importan-tes. Se podría decir que hoy coexisten dos grandesmodelos científicos incompatibles. El que recibe másatención mediática y más dinero es el modelo reduc-cionista, que ve el mundo como una máquina, unensamblaje de mecanismos inertes. Su ejemplo másclaro es la ingeniería genética. La física teórica hace yaun siglo que dejó atrás ese modelo. La física cuánticamuestra un cosmos interdependiente y participativo, enel que nuestras decisiones tienen efectos trascenden-tales. Pero este tipo hallazgos, que ponen en tela de jui-cio el materialismo y el mecanicismo, reciben muchamenos atención.

¿¿LLaa ““eexxttiinncciióónn”” ddee DDiiooss eenn llaa ffiilloossooffííaa mmooddeerrnnaa nnoo eessuunn ssíínnttoommaa ddee llaass ppoosstteerriioorreess eexxttiinncciioonneess bbiioollóóggiiccaass??Algunos historiadores han hablado de la “muerte de lanaturaleza” que se da en la época de la revolución cien-tífica, hace cuatro siglos, cuando la naturaleza deja deverse como algo verdaderamente vivo y pasa a versecomo un gran mecanismo. De esa muerte de nuestra

Jordi Pigem 15“Desde hace más de

treinta años hay suficienteinformación que señalaque el rumbo de nuestrasociedad es insostenible.

Pero ese rumbo apenas havariado. Sería mejor tenermenos información y más

sabiduría”.

Vivienda junto a una autopista en Osaka, Japón.

imagen de la naturaleza hemos pasado a una agonía dela naturaleza en sentido literal, con la gran extinciónque hemos puesto en marcha y que día a día reduce elnúmero de especies, dejándonos cada vez más solos.En las culturas tradicionales y en los pueblos indígenasla naturaleza suele verse y tratarse como una teofanía,una manifestación de lo divino. Cuando la naturalezapasó a verse como algo inerte, sin vida, empezó tam-

bién a perderse la experiencia de una fuente de sentidoque está más allá de lo cuantificable, fuente que puedeDios, o una multiplicidad de divinidades como en laGrecia clásica y en muchas otras culturas, o una fuen-te no teísta como en el budismo y el taoísmo. Nuestraalienación respecto a la naturaleza, el hecho de queveamos el cosmos no como hogar sino como territorioa explotar, tiene mucho que ver con la crisis ecológicay las crisis psicológicas. El nihilismo y el vacío existen-cial contemporáneos, ese vacío que intentamos llenarcon el consumo, tienen parte de sus raíces en nuestraalienación respecto a la naturaleza.

nn TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA YY AAUUTTOOEENNGGAAÑÑOO¿¿EEss llaa tteeccnnoollooggííaa uunnaa ffoorrmmaa ddee aauuttooaaggrreessiióónn??No diría que sea una forma de autoagresión, pero amenudo la tecnología es una forma de autoengaño. Escompletamente insensato cómo toda nueva tecnología,del DDT a los teléfonos móviles, se pone instantánea-mente en el mercado mucho antes de que se conozcansus efectos secundarios a largo plazo. Se hace en par-te por imperativo económico, pero no sería posible si nohubiera una profunda fe en la tecnología como formasecular de salvación. La Trinidad cristiana medieval hasido suplantada por una especie de versión secular enla que el Padre omnisciente que revela la Verdad esahora la Ciencia, el Hijo salvador es la Tecnología, y elEspíritu Santo que sopla dónde y como quiere es laEconomía globalizada. Hay tecnologías que nos acer-can a una sociedad sostenible, pero la mayoría de lastecnologías de hoy nos inducen a alejarnos de la tierray de la naturaleza, a aislarnos entre pantallas y abs-tracciones, seducidos por los paraísos artificiales queprometen. La conquista del espacio es parte de eseimpulso por abandonar la naturaleza.

HHooyy eenn ddííaa ssee hhaabbllaa ddee tteenneerr uunnaa rreellaacciióónn ““ssaannaa”” ccoonneell eennttoorrnnoo yy llooss ppssiiccóóllooggooss nnooss ddiicceenn qquuee uunn hhoommbbrreessaannoo eess uunn hhoommbbrree ““nnoorrmmaall””.. ¿¿EEssttaammoossiirrrreemmiissiibblleemmeennttee llooccooss??Las patologías autodestructivas hoy abundan entrenosotros; el conjunto de la sociedad contemporánea, aldeteriorar cada vez más el equilibrio natural que nossustenta, se comporta de manera autodestructiva ypatológica. No me cabe duda de que una futura socie-dad sostenible y mucho más sensata, si contemplanuestro consumismo obsesivo y nuestra miopía ante ladestrucción de la naturaleza, los verá como formas dedelirio. Pero yo no diría “irremisiblemente locos”. Lascosas siempre tienen un sentido más profundo de loque alcanzamos a ver. Y confío en que, en medio de todala confusión y violencia, estamos madurando hacia unmundo más sostenible, más compasivo y más lúcido.

Dionisio Romero

Jordi Pigem (Barcelona, 1964) es Doctor en Filosofía por laUniversitat de Barcelona. De 1998 a 2003 fue profesor deHistoria de la ciencia y Filosofía de laciencia en el Masters in HolisticScience del Schumacher College(Plymouth University, Inglaterra).Colabora habitualmente en el suple-mento de cultura de La Vanguardia y

en diversas publicaciones periódicas en catalán e inglés (Userda,Resurgence). Es autor de La odisea de Occidente (Kairós).

“La mayor parte de la investigacióncientífica está hoy, lamentablemente, al

servicio de ejércitos o de multinacionales,al servicio del poder y de la codicia

organizada”.

16Operarios de control de radiación en el reactor de investigación de la Universidad de Missouri-Columbia, EE.UU.

17Jesús Garzónnaturalista

“En los próximoscinco años volverá a cambiar el conceptode desarrollo”

Jesús Garzón Heydt es un hombre comprometido con la naturaleza y con la única cultura capaz deprotegerla, la cultura rural. Tiene en su piel años de campo, de caminos de monte y cañada, posee el ojodel que observa en la maleza cualquier movimiento que indique la presencia del lince o del lobo. Lacigüeña negra, el águila imperial o el oso son algunas de las especies amenazadas de extinción a lasque ha dedicado su vida. Lleva miles de kilómetros recorridos por las vías pecuarias españolas,intentando demostrar su gran importancia para la ganadería española y su interés social, culturaly ecológico, ejemplo de desarrollo sostenible para generaciones futuras. Jesús Garzón es unode los referentes imprescindibles para conocer el estado de nuestra naturaleza.

¿¿QQuuéé eess llaa nnaattuurraalleezzaa ppaarraa uusstteedd??A comienzos del siglo XXI la naturaleza debe de enten-derse como sinónimo de biosfera, es decir, la parte dela tierra donde se genera la vida y con ella los recursosrenovables, desde las simas oceánicas hasta las capasmás altas de la atmósfera. Un concepto más limitadode la naturaleza impediría su gestión integral, con gra-ves consecuencias para la humanidad.

¿¿CCóómmoo ddeessccrriibbiirrííaa eell eessttaaddoo aaccttuuaall eenn qquuee sseeeennccuueennttrraa llaa nnaattuurraalleezzaa yy nnuueessttrraa rreellaacciióónn ccoonn eellllaa??El desarrollo tecnológico de los últimos 50 años haceque el mundo se nos esté quedando pequeño pormomentos. La contaminación del aire y del agua, ladestrucción de los bosques y de las tierras tienen yarepercusiones a nivel planetario. Catástrofes de conse-cuencias imprevisibles, la disminución de la capa deozono, las lluvias ácidas, la muerte del Mar de Norte,las anomalías del clima son sólo los primeros síntomasde que estamos rebajando la capacidad de nuestromundo para absorber las alteraciones producidas porel hombre. Hace 20 años había esperanza; ahora lasituación es tan trágica que no sabemos qué hacer.

Llevo luchando 40 años en estos temas en los que hanparticipado gente muy valiosa como Félix u otrosmuchos investigadores. Todo lo que ellos han dicho, olas recomendaciones de las Naciones Unidas y de losmáximos expertos a nivel mundial no se han seguido.La situación ahora es ya desesperada.

¿¿HHaa ppeerrddiiddoo llaa eessppeerraannzzaa??Tengo esperanza en una naturaleza distinta. Habrá otrotipo de naturaleza a la que el profesor Vernis llamaba“ultra-antropófida,” que no deja de ser naturaleza. Esdecir, que vas en el metro y hay un gorrión en la esta-ción de Nuevos Ministerios y eso es naturaleza y tienesu encanto, y están las ratas jugando entre los venenosy tiene su encanto. Todo es vida, pero nada comparablecon la naturaleza que hemos tenido el privilegio deconocer los que tenemos más de 50 años. El haberconocido sociedades antiguas, esas culturas como lade la Sierra de Gata que tú tanto conoces, la cultura delviñedo, del olivar, el carboneo de los montes, los cabre-ros, las paredes de piedra, las tenadas, las majadas, lapesca en los ríos. Era una sociedad sostenible fantásti-ca que tenía, por supuesto, algunos problemas, pero

muy elementales y fácilmente solu-cionables con los conocimientosactuales y las nuevas técnicas.

El futuro ahora mismo es incier-to. A nivel de nuestro país tenemosfalta de ilusión en los jóvenes, faltade responsabilidad de los políticos,inversiones desmedidas y absurdascon nuestros impuestos, ausenciade control democrático de cualquieractuación. La naturaleza en el sigloXXI no me atrevo a clasificarla.Como decía el indio de la cartaSeattle “acaba la vida comienza lasupervivencia”. Estamos en unmomento de sobrevivir y sálvesequien pueda.

nn EELL MMUUNNDDOO RRUURRAALL:: LLAA CCAADDEENNAA IINNTTEERRRRUUMMPPIIDDAA¿¿QQuuéé eess eell mmuunnddoo rruurraall,, ccuuáálleess ssoonn llooss vvaalloorreess qquuee llooddeeffiinneenn ffrreennttee aall mmuunnddoo uurrbbaannoo??El mundo rural es el mundo auto-sostenible, un mun-do que depende de sí mismo y no de importaciones,donde los conocimientos tradicionales permiten apro-vechar al máximo los recursos sin degradarlos y dondelas sociedades han vivido en armonía. Un mundo don-de existía un sentido de la sociedad del futuro, de dejaruna herencia para los hijos y para los nietos. Se guar-daba el doblón debajo del baldosín, o dentro del calce-tín, o en la viga de la cuadra, por una sensibilidad deperdurar, de saber aprovechar los recursos de formasostenible y ahorrar para la vejez o para cuando vinie-ran épocas climáticas adversas.

Lo que yo resaltaría del mundo rural es la solidari-dad: se apoyaban unos a otros; se dedicaba un día a lasemana a trabajos vecinales como limpieza de cunetas,arroyos, arreglos de caminos; había un sistema de apa-centar los rebaños de una forma comunal en función detus riquezas (si tenías más cabezas tenías que estar másdías con los rebaños), por lo que la propiedad era casicompartida y todos se conocían con sus defectos y virtu-

des. Todo eso generaba un controlsocial que para los jóvenes resultabaagobiante, pero que a la larga eramuy positivo para las familias y paralas sociedades rurales. Esto se estádesmembrando a pasos agiganta-dos.

¿¿EEssttaammooss eenn uunn ppuunnttoo ccrrííttiiccoo ddeerruuppttuurraa ddee llaa ccoonnttiinnuuiiddaadd ddee llaattrraassmmiissiióónn??Realmente la cadena de la vidahumana que se remonta a casi unmillón de años nunca se ha vistointerrumpida como ahora. Ha habi-do tragedias, genocidios, invasiones,pero los viejos y los niños siempresolían quedar porque no merecía lapena matarlos, y esa circunstanciaaseguraba la transmisión de conoci-miento desde los orígenes de lahumanidad. Sin embargo ahora seha roto, ya no hay relación entre losviejos y los niños, a los ancianos seles arrincona en residencias o se lesmargina pese a ser los depositariosde los conocimientos más importan-tes para el futuro. Por primera vezen la historia de la humanidad latelevisión, los medios de comunica-

ción en general están haciendo que se rompa por com-pleto esa relación entre generaciones que es funda-mental en el mundo rural y que es lo único que garanti-za la inteligencia humana. Pero quizás a nivel rural ten-gamos un salto hacia atrás con los llamados ‘nuevosrurales’, personas que pueden aportar muchísimo.

¿¿CCuuáálleess ssoonn llaass ccllaavveess qquuee ppuueeddeenn ppeerrmmiittiirr uunnaaiinntteeggrraacciióónn rreeaall ddee llooss llllaammaaddooss nneeoo--rruurraalleess qquuee,,ddeesseennccaannttaaddooss ddeell mmuunnddoo uurrbbaannoo,, eessttáánn vvoollvviieennddoo aauunn ccaammppoo qquuee ppoorr hheerreenncciiaa lleess eess ddeessccoonnoocciiddoo ppeerrooqquuee ppoorr ccoorraazzóónn eess eell úúnniiccoo lluuggaarr ddoonnddee qquuiieerreenn vviivviirr?? ¿¿CCóómmoo aapprreennddeerr eell mmaanneejjoo ttrraaddiicciioonnaall qquuee nnoo lleess hhaassiiddoo ttrraassmmiittiiddoo ppoorr hheerreenncciiaa??Todavía estamos a tiempo, porque tenemos aproxima-damente 20 años para disfrutar de la generación quenació a mediados del siglo pasado, cuando todavíaexistían esos conocimientos. Lo que ocurre es que eldesprecio hacia los viejos provoca que muchos seretraigan y no se atrevan siquiera a contar sus expe-riencias. Ahora mismo la gran prioridad, porque delas demás ya hemos perdido la ocasión, es recuperaresos conocimientos. Estoy pensando en un proyectoque se llamaría “los cuentos del abuelo”, un gran con-curso a nivel nacional con todos los colegios de pue-

“Las anomalías del climason los primeros síntomasde que estamos rebajandola capacidad del planeta

para absorber lasalteraciones producidas

por el hombre. Hace 20 años había

esperanza, ahora mismo la situación es trágica”.

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blos y ciudades pequeñas para quelos niños puedan recuperar esosconocimientos, que éstos se puedanpublicar o conservar en archivossonoros o videográficos de modo queesos conocimientos queden refleja-dos lo más exactamente posibleantes de que esos ancianos fallez-can. Cada vez que muere un viejo elnivel de conocimiento que se pierdees enorme.

¿¿CCóómmoo ssee ppuueeddee rreevvaalloorriizzaarr llaaccuullttuurraa ttrraaddiicciioonnaall ppaarraa qquuee eelllloossmmiissmmooss sseeppaann qquuee eess vvaalliioossaa??La revalorización del mundo rural vaa venir por sí misma. Hay que teneren cuenta que en España tenemosuna inmensidad de territorio prácti-camente despoblada y sin aprove-char, esquilmada por los interesesde ciertas industrias, de las empre-sas de cacerías y forestales, casitodas dirigidas o controladas porfuncionarios que facilitan que estascosas ocurran. Pero el campo es lagarantía de alimentos, la garantía deuna vida tranquila e independienteque no esté condicionada por elhundimiento de la bolsa de Tokio opor la subida o bajada del precio del petróleo.

Estoy seguro que la vuelta al campo va a ser inme-diata y rápida. Tanto en España como en Europa occi-dental va a haber en los años próximos una desloca-lización industrial terrorífica, lo que va a suponer unagran falta de empleo y el colapso de muchas estruc-turas que aunque gigantescas son en realidad muyfrágiles. Esto va a hacer que mucha gente vuelva alcampo. El gran problema va a ser la falta de conoci-mientos, pero habrá que aprender poco a poco, repi-tiendo errores que a lo mejor hacía miles de años queno se cometían para poder saber donde está la mejorvega para plantar patatas o cómo se fabrica la sidra olas conservas de productos, o cómo se conservabanlos huevos sin frigoríficos. Será una tristeza haberperdido tantos conocimientos y tener que recuperar-los con sangre, sudor y lágrimas, pero en cambiosupondrá una gran alegría que familias jóvenes vuel-van al campo y recuperen lo que ahora está abando-nado. Aproximadamente en 20 o 30 años la vuelta alcampo va a ser imprescindible y se volverán a recupe-rar los pueblos, como de hecho ya se han recuperadopueblos abandonados en todo el país, sobre todo enlos Pirineos. En ese sentido no hay que perder laesperanza.

nn RREEPPEENNSSAARR EELL DDEESSAARRRROOLLLLOO¿¿HHaayy aallgguunnaa iinniicciiaattiivvaa eenn EEssppaaññaaqquuee aabbrraa uunn ddeebbaattee eenn llaass pprrooppiiaaccoommuunniiddaaddeess rruurraalleess ppaarraa qquueerreefflleexxiioonneenn yy ssee ddeenn ccuueennttaa ddee qquueelloo qquuee ttiieenneenn eess vveerrddaaddeerraammeenntteevvaalliioossoo??En muchas zonas de España elmovimiento está surgiendo de lospropios pueblos y sobre todo de lasmujeres. La esperanza está en losmovimientos femeninos. Haymuchas ayudas para asociacionesde mujeres y para debates de estetipo, porque es un sector que haestado marginado mucho tiempo y

ahora sé esta intentando recuperar. Inicialmente sonlas mujeres rurales las que mejor pueden trabajar eneste sentido, y en muchas zonas ya están en un nivelmuy avanzado.

EEll ddeessaarrrroolllloo rruurraall ¿¿nnoo eess eenn ssíí mmiissmmoo uunnaa aassoocciiaacciióónnddee ccoonncceeppttooss aannttaaggóónniiccooss,, yyaa qquuee llaa ccuullttuurraa ddeellpprrooggrreessoo yy ssuuss ppoollííttiiccaass ddee ddeessaarrrroolllloo ssoonn llaa qquueeeessttáánn lllleevvaannddoo aa llooss eessppaacciiooss rruurraalleess aallddeessppoobbllaammiieennttoo,, llaa ddeessaarrttiiccuullaacciióónn ssoocciiaall,, eellaabbaannddoonnoo ddee rreeccuurrssooss,, llaa ppéérrddiiddaa ddee aauuttooeessttiimmaa......??¿¿HHaayy uunn ddeessaarrrroolllloo rruurraall rreeaall??Claro que sí. El desarrollo rural pasa primero por man-tener la sociedad rural, aprovechar todas sus ventajasy lo que ha generado a lo largo de miles de años. Unpueblo es una obra de arte: tiene sus casas, sus igle-sias, ayuntamientos, empedrados, miles y miles deparedes de piedras que han costado siglos levantar,bancales, estructuras de riego por gravedad, pozos,fuentes. Cada pueblo es una joya por muy degradadoque esté, pues la belleza está debajo y se puede recu-perar.

Lo fundamental es conservar este patrimonioinmenso que hemos heredado. Lo demás es puramen-te anecdótico, pues el concepto de desarrollo actual es

“El mundo rural tiene que vivir de forma

razonablementesostenible, aprovechar

sus recursos, no dejarsecontaminar por ideas de los ciudadanos de las grandes urbes que

son imposibles de entenderpara la mentalidad rural”.

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totalmente distinto al que había enel 2000, o el que había en 1995. Elconcepto de desarrollo está evolu-cionando a pasos agigantados y pro-blemas que eran ignorados en lasociedad hace cinco años como elcambio climático -del que se decíaque sucedería dentro de 50 o 100años- ya está aquí, con temperatu-ras de casi 50 grados en verano y 20bajo cero en invierno. El concepto dedesarrollo en el brevísimo espaciode cinco años va a cambiar otra vez,y la sociedad rural que es la másinteligente va a ser muy conscientede los problemas y va a propugnar un desarrollo distin-to, sostenible y armónico. Tenemos en contra todos losintereses creados, los grandes inversores, las grandesindustrias del hormigón y del cemento, los ingenieros yarquitectos entre otros, que conseguirán con el trazadode nuevas vías de comunicación que haya una presiónurbanística y de otro tipo en zonas que hasta ahoraestaban marginadas. Pero son problemas menores quese pueden solucionar sobre la marcha.

““RReessttaauurraarr uunn eeqquuiilliibbrriioo aaddeeccuuaaddoo eennttrree llaa cciiuuddaadd yy llaavviiddaa rruurraall eess,, ttaall vveezz,, llaa ttaarreeaa mmááss ggrraannddee qquuee ttiieennee eellhhoommbbrree ddee hhooyy””,, ddiiccee SScchhuummaacchheerr.. ¿¿CCóómmoo ssee eeqquuiilliibbrraann llooss ddooss mmuunnddooss ccuuaannddoo uunnoo eess eell ccáánncceerr ddeell oottrroo?? CCiiuuddaadd--ccoonnssuummoo yy mmuunnddoo rruurraall--ccoonnsseerrvvaacciióónn,, ¿¿hhaayy mmaanneerraa ddeeeeqquuiilliibbrraarrllooss oo ddeebbeemmooss ddaarr pprriioorriiddaadd aa lloo rruurraall??Lo urbano es una catástrofe, no tiene futuro. Ya hemospasado la fase donde se podía integrar la ciudad en elcampo y el urbanismo está desquiciado. Hace 50 añosse hablaba de un urbanismo sensato, que permitía alciudadano tener unos recursos de subsistencia a nivellocal, pero ahora mismo ya es imposible. El mundorural tiene que vivir su vida de una forma razonable-mente sostenible, aprovechar sus recursos, no dejar-se contaminar por esas ideas de los ciudadanos de lasgrandes urbes que son imposibles de entender parala mentalidad rural. Unos hablan de la bolsa, el petró-leo, las caravanas, y el hombre de campo habla de quehoy ha llovido y hay agua, los arroyos corren y la fuen-

te que llevaba tres años seca havuelto a brotar, han llegado lasgolondrinas y los robles estánechando la hoja, hay mucha bellotao mucha aceituna… Son dos uni-versos.

nn LLAA TTRRAADDIICCIIÓÓNN NNÓÓMMAADDAA¿¿CCuuááll eess llaa iimmppoorrttaanncciiaa ddeell ppaassttoo--rreeoo ppaarraa llaa ggeessttiióónn ddeell mmeeddiioonnaattuurraall??Un rebaño de 100 cabras o de 1000ovejas aporta diariamente tonela-das de estiércol al suelo, es decirestá restituyendo al suelo elemen-tos fundamentales en forma denutrientes, de materia orgánicaque contribuye a su formación y asu evolución, que a su vez contribu-ye a almacenar agua, puesto que alhacer un suelo más fértil y con máselementos finos aumenta la acu-mulación de agua en la profundi-dad. Son sistemas muy sencillos yeficaces de manejar, pero ¿cuántos

cabreros quedan? Muy pocos, ese es el problema, y alos pocos que quedan se les persigue, lo que indica elnivel de ignorancia al que hemos llegado.

¿¿QQuuéé eess eell CCoonncceejjoo ddee llaa MMeessttaa ddeell ccuuaall eess uusstteeddpprreessiiddeennttee??En el año 92, a partir de la Cumbre de Rió de Janeiro ydel Convenio de la biodiversidad se contempla que lasculturas rurales son fundamentales para el futuro de lahumanidad porque han sabido sobrevivir a lo largo delos tiempos sin degradar los recursos. Entonces creé laAsociación Concejo de la Mesta, que intenta recuperarel conocimiento de esos pastores que constituyeron unmundo considerado a lo largo de nuestra historia comouna élite social y rural privilegiada, pero que en los años90 se transforma y entonces ser pastor pasa a conside-rarse como ser el más tonto de la familia, el que no valepara otra cosa y se le deja con los rebaños. Pensé queesta situación había que cambiarla porque el pastoreoes fundamental para la conservación del medioambien-te en España.

¿¿CCuuáálleess hhaann ssiiddoo ssuuss aaccttuuaacciioonneess??En el año 93 comenzamos las grandes trashumanciasque se consideraban imposibles de realizar porEspaña. Hemos recorrido en estos años 30.000 Km. decañadas con rebaños gigantescos de 2000 o 3000 ove-jas, demostrando que las cañadas son viables y nece-sarias. A raíz de esta actuación del año 93 se creó lanueva ley de vías pecuarias, porque se vio que era

“Desde 1993 hemosrecorrido 30.000 Km. de

cañadas con rebañosgigantescos de 2000 o 3000

ovejas, demostrando que lascañadas son viables y

necesarias. El pastoreo es fundamental para la

conservación delmedioambiente en España”.

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21bueno para el futuro conservar esepatrimonio de cañadas, cordeles yveredas. En el año 1995 se promul-ga la nueva ley que supone unrevulsivo, porque permite amuchos ganaderos volver a trashu-mar. Esto supuso recuperar unpatrimonio de 400.000 hectáreasque era propiedad de todos losespañoles y estaba perdiéndosepor abandono y dejación de lasautoridades. Actualmente todas lascomunidades autónomas estánrecuperando ese patrimonio, des-lindando, amojonando, quitandocercas, eliminando impedimentos.

¿¿CCóómmoo ccoonnvveenncceerrííaass aa llooss nnuueevvoossrruurraalleess qquuee eessttáánn vvoollvviieennddoo aallccaammppoo ddee qquuee eell ppaassttoorreeoo eess uunnbbuueenn ooffiicciioo?? ¿¿CCuuáálleess ssoonn llaassvviirrttuuddeess qquuee pprrooppoorrcciioonnaa eessttaarr eenneell ccaammppoo ssiigguuiieennddoo eell tteemmppoo lleennttooddeell aanniimmaall,, rruummiiaarr,, sseesstteeaarr??Es un tiempo hecho a la medida delhombre. En primer lugar el pastoreo es una empresa;tú eres tu propio empresario, tu propio jefe y tienes uncapital importante que es tu rebaño. Tu ventaja es queno necesitas tener tierras, es decir, tú eres propieta-rio de tu rebaño pero tienes toda España a tu disposi-ción. Te puedes mover a través de 120.000 Km. de víaspecuarias o 400.000 Has. de fincas. Ningún propieta-rio en España tiene una finca tan grande. Podemosbajar a Sevilla, a Cádiz a la laguna de la Janda, subiral Pirineo, a las marismas del Saler en Valencia, a lascumbres más bonitas de Teruel, al Albarracín o a laSierra Cebollera, al Pirineo, los Picos de Europa,Sanabria… Todo nuestro. Los beneficios del pastoreoitinerante son altos porque gran parte del año puedesestar paciendo en terrenos públicos.

Es una alternativa real, y siendo una de las actua-ciones más primitivas y antiguas que existen, es tam-bién de las más bonitas, tanto desde el punto de vistade la independencia de quien realiza esta actividadcomo de las relaciones sociales. Imaginad lo que tie-ne que ser atravesar España a 2 Km. por hora, paran-do en las casas, hablando con todo el mundo, cono-ciendo gente en todos los pueblos, haciendo amigos ysintiéndote acompañado por niños y viejos. Es unaactividad única, lejos de la civilización moderna, decoches, carreteras y ruidos. Pasas días y días en elcampo, pero no en la soledad, porque estás relaciona-do con la gente que viene contigo.

Además, en nuestra Europa civilizada y supermo-derna el ser ganadero nos une a 500 millones de

nómadas en el planeta, desde losmongoles a los Amis de Finlandia,los árabes del desierto, el Caucaso,los países del Sajel…, donde lariqueza siempre se ha medido porel número de cabezas, cuántascabras, camellos, renos, yaks o lla-mas tienes. Hay 500 millones depersonas que hablan como nos-otros, que tienen nuestra mismamanera de pensar, porque el gana-do te obliga a ser responsable detus animales, a que estén bien cui-dados y sean felices, a que tusniños aprendan. La ganaderíaextensiva ayuda a recuperar valo-res humanos olvidados por nuestrasociedad.

¿¿CCrreeeess qquuee llaa nnaattuurraalleezzaa eessssíímmbboolloo ddee uunn ggrraaddoo ssuuppeerriioorr ddeeRReeaalliiddaadd,, qquuee ssuuss aattrriibbuuttooss ddeeggeenneerroossiiddaadd,, aabbuunnddaanncciiaa,, eeqquuiillii--bbrriioo,, ffuueerrzzaa yy bbeelllleezzaa ssoonn rreefflleejjoo ddeeuunnaa UUnniiddaadd qquuee llooss ccoonnttiieennee aa

ttooddooss yy llooss eexxpprreessaa eenn llaa mmaanniiffeessttaacciióónn?? Estoy totalmente convencido; es la vieja filosofía deGaia: el planeta Tierra no es una masa de rocas sinoun ser vivo en su conjunto. Ahora mismo le estásubiendo la temperatura, tiene fiebre. Igual que nos-otros con un solo grado de temperatura nos sentimosmal y con dos estamos casi agonizando, lo mismo lepasa a la tierra, que tiene una temperatura media deunos 15 grados y le basta subirla un grado para que sefundan los polos y cambie todo el clima del planeta.Esta especie nuestra que es tan hermosa y por la quemerece la pena luchar, tiene dentro de su sociedadelementos realmente destructivos, degenerados,como degeneran las células cancerígenas, que estánllevando al planeta al desastre. Es el tiempo que nosha tocado vivir y cada tiempo ha tenido sus problemas.Pero es triste pensar que con el nivel de conocimien-tos y con la riqueza que existen actualmente, si estu-viera bien repartida, podríamos tener un planeta enarmonía. Realmente para el planeta el problema noexiste; somos un segundo en su historia y Gaia segui-rá, como dice el tango argentino, “el mundo gira, giray seguirá girando”.

Beatriz Calvo Villoria

“En el mundo rural, cadavez que muere un viejo elnivel de conocimiento que

se pierde es enorme”.

Jesús Garzón

Entre otros cargos Jesús Garzón es presidente del Fondo delPatrimonio Natural Europeo, del Concejo de la Mesta y fundador de diversas asociaciones de la naturaleza. Ha sido además directorgeneral de Medioambiente en la Junta de Extremadura y un buenamigo y colaborador de Félix Rodríguez de la Fuente.

entrevistas22Darya von Bernerpintora

“El arte es la capacidad de ampliar nuestrapercepción de la realidad”

La exposición en la que nos hemos centrado paraentrevistar a Darya von Berner se concreta en una ins-talación; las ramas de un árbol enorme salen de lapared del fondo de la galería, atraviesan el muro inter-medio y se abren en una segunda sala. Dos fotografíasmuestran el crecimiento de la ciudad, proponiendo condos diferentes formatos un paralelismo biológico deambos desarrollos.

El crecimiento diagonal de las ramas consigue ilu-sionar al espectador con la imagen de que un gran árbolse ha abierto paso desde el sótano, perforando suelos yparedes, como en los antiguos templos birmanos omayas donde la naturaleza ha recuperado su lugar inva-diendo la arquitectura humana, mostrándonos su supe-rioridad, haciendo desaparecer las huellas de nuestropaso por la tierra. Las imágenes de la ciudad que surgeen un descampado muestran una nada sin cultura, sinposibilidad de arraigo, una ciudad onírica sin pasado ysin futuro que crece por pura inercia. Naturaleza y cultu-ra, ¿donde se ocultan y revelan las fronteras?

nn DDEEJJAARR HHAACCEERR AA LLAA NNAATTUURRAALLEEZZAA... Y corté una rama con cierto número de hojas, enre-dando en ella un poco de musgo, y me la llevé y la colo-qué a la vista en mi habitación.... solitaria en medio deun espacio plano y amplio... (Walt Whitman)

¿¿QQuuéé hhaa iinntteennttaaddoo ccoonnttaarr ccoonn ssuu eexxppoossiicciióónn eenn llaaggaalleerrííaa MMoorriiaarrttyy?? ¿¿PPoorr qquuéé uunn áárrbbooll aattrraavviieessaa uunn eessppaacciioo iinntteerriioorr??Con esta pieza quería dar el máximo de mi misma. Llevomuchos años trabajando en la naturaleza y necesitabahacer algo que realmente fuera una invasión de la natu-raleza. Es como si el árbol de la calle se hubiera metidodentro de la galería y la hubiera atravesado, colándosepor las paredes, por el techo, como si el árbol siguiesecreciendo en un movimiento lento pero perpetuo. Sidejásemos a la naturaleza ser, ella crecería y crecería.Esta idea de meter un árbol en un piso no es más que loque haría la vida si se lo permitiésemos. Y esto tiene que

Somos la Naturaleza [...]Nos convertimos en plantas, en troncos, en follaje, raíces y cortezas, Estamos asentados en la tierra, somos peñascos, Somos encinas, crecemos juntos en los claros del bosque. (Walt Whitman)

Tal como Walt Whitman sentía la identidad única de todo lo creado, así lo siente también Darya von Berner(México, 1960), una pintora que ha querido rendir homenaje al poeta con una exposición titulada NovemberBoughs (Ramas de Noviembre), nombre tomado de un libro recopilatorio del propio Whitman. La obra de Darya habla del asombro por la vida y de la potencia de un mundo en permanente transformación.

23ver con mi trabajo de dejar siempreel lugar al otro, al fenómeno de lanaturaleza que parece que no vemosy que sin embargo nos es tan esen-cial.

El equilibrio del ser humano conla naturaleza se mueve entre dejar ala naturaleza que haga y no dejarla.Esta es justamente la asignaturapendiente que tenemos. Dejar queuna rama entre en tu habitación y verlas estaciones en esa rama atrave-sando tu casa parece un sueño, algoinsólito. Yo tengo la necesidad depermitírselo y por eso lo he forzadoen el mundo de la cultura, en elmundo de las galerías de arte enMadrid. Lo que nosotros hacemosactualmente al construir con esasenormes grúas de forma desaforadaen cuanto descubrimos un trozo detierra es el mismo proceso que lasramas de un árbol que necesitancrecer, pero en nuestro caso se hace con más cantidadque calidad, como si cogiésemos una de las peorescaracterísticas que definen a la naturaleza, que es nodejar de crecer. Lo hemos convertido en una enfermedadpues por desgracia nuestra imitación de la naturaleza noes una cosa equilibrada como sucede en su propio ámbi-to, donde las cosas se dejan morir naturalmente y luegovienen los periodos en los que se van renovando.

¿¿CCuuááll hhaa ssiiddoo llaa rreeaacccciióónn ddee llaass ppeerrssoonnaass qquuee ssee hhaannaacceerrccaaddoo aa llaa iinnssttaallaacciióónn,, ccóómmoo llaa hhaann vviivviiddoo??La gente entraba y se quedaba con la boca abierta, por-que era insólito encontrarse un árbol atravesando unahabitación, y luego otra, y no poder pasar porque te loimpiden sus ramas. Ha sido muy bonito porque desper-taba todo tipo de reflexiones, las que yo pretendía yotras que no había pretendido, por ejemplo cuando mecontó un amigo biólogo que el platanus hispanicus alque pertenecen estas ramas es el único árbol en el quelas ramas, al fundirse unas con otras para formar lasalamedas, acaban convirtiéndose en el mismo árbol;los 90 árboles son sólo uno. Ahora que todo el mundohabla de Internet y de la conexión entre todos los orde-nadores del planeta, es increíble contemplar cómo enla naturaleza, cuando la savia pasa de un árbol a otro,eso representa un intercambio de redes, de ramas, ysiempre ha existido.

nn NNAATTUURRAALLEEZZAA YY CCUULLTTUURRAANNaattuurraalleezzaa yy tteeccnnoollooggííaa ¿¿ddooss tteennddeenncciiaass eenn eell aarrttee?? La exposición que viene a continuación de la mía es devideos; tendrán que pintar las paredes de negro, oscure-

cer toda la galería y llenarla de proyectores y cables portodas partes. Si lo comparamos con haber tenido unasramas llenas de brotes y ese olor de la madera y el solentrando por las ventanas y reflejándose en la corteza,pues no hay parangón, pero sin embargo son dos fenó-menos de la cultura. En definitiva no es una pelea porquetodo en la vida es noche y día, luz y sombra, tenemos queaprender que la vida es eso. Más que una batalla entrecultura y naturaleza es un equilibrio que está ahí y quelos artistas por lo general comprenden.

¿¿PPoorr qquuéé llaa nnaattuurraalleezzaa nnoo ttiieennee uunn lluuggaarr ccllaarroo eenn eell aarrttee aaccttuuaall yy nnoo ssee llaa ccoonnssiiddeerraa ccuullttuurraa?? ¿¿CCrreeeess qquuee nnuueessttrraa ccuullttuurraa ssee hhaa oollvviiddaaddoo ddee mmiirraarr aa llaa nnaattuurraalleezzaa??Yo creo que en la cultura, la naturaleza siempre ha ocu-pado un puesto central. Esto que me pasa a mí de inten-tar encontrar el equilibrio entre ambas es muy occiden-tal, porque aquí nos parece que no formaran parte delmismo mundo. En Oriente es una cosa más fluida; allí nose ven tanto los límites y las fronteras entre ambas. Lamisma forma de enfocar la pregunta deja claro queparece que no son dos cosas de la misma especie. Yocreo en cambio que lo son, y como occidental me cues-ta trabajo captarlo, pero cada vez voy sintiendo con másfuerza que nosotros somos naturaleza.

“Más que una batalla entre cultura y naturaleza, hay un equilibrio

entre ambas y los artistas por lo generalsaben verlo”.

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La cultura y el arte siempre se han fijado en la natu-raleza. Por ejemplo, Cézanne y Van Gogh considerabanfundamental estar en mitad del campo. Lo mismo ocu-rre entre los artistas más contemporáneos, por ejemploJanis Kounellis, que no pinta al carbón en medio de lanaturaleza, sino que coge un saco de carbón y lo colocaen el centro de la sala, y en vez de unos girasoles pintaun cuadrado amarillo en la pared que representa tam-bién a los girasoles. Es otra forma de despertarnos; enla vida terminamos anestesiándonos y el cuadro de VanGogh se convierte en una imagen de calendario que yano nos permite ver.

Yo empecé pintando cuadros de ramas, de árboles ybosques rodeados de espacio blanco vacío, que eracomo un árbol atravesando la arquitectura. Hace 15años pintaba eso, y si no lo sigo haciendo y en cambiometo el árbol en la galería es porque en el mundo en elque vivimos, en el que nos invaden millones de imáge-nes de la publicidad por todas partes, necesitamosenfrentarnos a la naturaleza de otra forma, más pre-sente, con el tronco, con las ramas impidiéndote pasary obligándote a agacharte. Un cuadro no te obliga aagacharte ante la naturaleza que representa. Yo nece-sito meter un árbol atravesando la habitación para quete topes con él.

nn MMIIRRAAMMOOSS,, ¿¿PPEERROO VVEEMMOOSS??Murmurando con sus miríadas de hojas, desde su ele-vada copa que llega a doscientos pies de altura, con sutronco y sus ramas robustos, con su corteza de un piede espesor, oí ese canto de las estaciones y el tiempo;canto que no es sólo del pasado, sino del futuro tam-bién: /Oh, grandes alegrías pacientes y robustas, vigo-rosas alegrías ignoradas por los hombres,/ (Pueshabéis de saber que llevo el alma que me cuadra: tam-bién yo tengo conciencia, identidad y todas las rocas ymontañas la tienen, y toda la tierra); alegrías de lavida que me cuadra a mí y a mis hermanos, nuestrahora, nuestro fin ha llegado./ (...).Y cedamos elcampo/ Para ellos, que fueron anunciados, para unaraza más soberbia; también ellos habrán de llenar congrandiosidad sus tiempos..... (Walt Whitman)

CCuuaannddoo ppiinnttaabbaass eenn llaa nnaattuurraalleezzaa ¿¿qquuéé eerraa mmáássiimmppoorrttaannttee,, eell pprroocceessoo ddee rreellaacciióónn ccoonn eellllaa oo eell oobbjjeettoo qquuee ppiinnttaabbaass??Lo más importante es el proceso. La naturaleza estáahí, pero no la vemos como debemos verla, de hecho novemos nada. Te hablo desde la experiencia de alguienque se ha dedicado años a quedarse quieta en mitad del

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monte, mirando desde que sale el sol hasta que se poney sin hablar con nadie en todo el día, observando lo quetenía delante, tratando de entenderlo, tratando de ser yolo menos importante y lo de afuera lo más importante.Fue casi como una experiencia mística, y lo más asom-broso de ella es cuando descubría que llevaba dossemanas mirando el mismo trozo de tierra y no habíavisto una encina por ejemplo, ni había visto la jara y laretama, ni había percibido la diferencia entre dos tonosde verde. Y este darme cuenta era constante, cada díaveía algo nuevo que no había visto anteriormente, y medaba cuenta de que en realidad no vemos nada.

Creemos que vemos, pero vemos lo que nos intere-sa, seleccionamos para sobrevivir, porque si no fuera asíestaríamos mareados ante todas las cosas que existen.Pero a veces estamos muy alienados, acabamos sólopensando en la hipoteca y en el coche y ya no podemosver ni el florero que tenemos delante, lo ves un minutocuando compras las flores y luego lo dejas de ver. Yo creoque la naturaleza está siempre ahí y la necesitamos,pero como no nos sirve para pagar la hipoteca la olvida-mos. Pero siempre está ahí.

¿¿QQuuéé hhaass aapprreennddiiddoo eenn eell pprroocceessoo ddee ccrreeaarr eessttaa iinnssttaallaacciióónn??Para mí ha sido la prueba, una vez más, de que el mundopuede ser como tú quieres, puedes soñar algo y des-pués puedes hacerlo. Lo importante es soñarlo, imagi-

narlo; luego eso viene solo, pero tienes que tener la ima-gen clara de qué es lo que quieres. Saber que puedopensar lo que quiera, algo tan absurdo como meter unárbol por un balcón, y luego hacerlo me da mucha fuer-za. Y eso es lo que puedo dar a los demás: un sueño quese realiza, te has creído tu sueño y estás viviendo en él,y eso es el arte. Te has creído que el árbol está ahí cre-ciendo y atravesando las habitaciones y echando brotes,bañado por los rayos del sol, y el día en que se acaba laexposición se acabó el sueño y hay que cortarlo, porqueahora hay que pensar en el siguiente sueño. Eso es elarte: abres el libro, lees el poema, lo acabas, cierras ellibro y a ti te ha quedado algo. El arte es el proceso, noes un fetiche, no es algo con lo que puedas especular yhacer dinero como ocurre en las subastas. El arte es lacapacidad de ampliar nuestro horizonte de percepciónde la realidad. Lo que he aprendido es que la vida estáahí y que no hay límites; al final es todo lo mismo.

Me celebro y me canto a mí mismo.Y lo que yo diga ahora de mí, lo digo de ti,

porque lo que yo tengo lo tienes túy cada átomo de mi cuerpo es tuyo también.

(Walt Whitman)

Darya von Berner 25nn EELL MMUUNNDDOO AANNIIMMAALL AACCOORRRRAALLAADDOO

Otra de las miradas de Darya a la naturaleza se dirige al mundoanimal acorralado por el crecimiento desmedido, cuya savia esla especulación sin sentido. Es la mirada a otro símbolo más deun libro, la naturaleza que se extingue y que en este caso seconcreta en el proyecto Lupus Viator, en latín “el lobo que cami-na”. Darya nos lo explica con sus propias palabras:

“Lupus Viator forma parte de la misma idea de ceder milugar al viejo lobo que va caminado. Se trata de una serie de ins-talaciones de tamaño monumental, pintadas a lo largo de lasgalerías y museos del mundo. Son intervenciones in situ queluego desaparecen. Intento darle un lugar al lobo, ya que en larealidad no tiene territorio. Este lobo va apareciendo como enuna mítica peregrinación, caminado de una ciudad a otra, y lue-go esa imagen se borra, como pasa con la extinción de esta especie y de otras. El lobo se va a otra ciudad, no se que-da en el museo que lo ha cobijado, y eso nos trae la idea de que no te tienes que quedar con el objeto sino que loimportante es el proceso de pintarlo y pensarlo. Si los animales desaparecen yo también quiero vivir lo que signifi-ca la extinción, así que todo mi trabajo se extingue, porque si se extingue lo importante, que más da que se extingauna obra, no quiero pretender que la obra perdure para siempre mientras se extinguen los lobos. Los lobos en miobra se extinguen a brochazos en la naturaleza, se les pega un tiro. En el arte tienes que vivir en carne propia lo quepiensas. No se trata de dar un discurso o palabras, eso no significa nada. Lo importante es cuando ‘haces’, y el artees esa sensación que es la que nos transforma de manera real y profunda”.

03 al descubierto

Montaje de la vía láctea sobre una foto del CAB

En el Centro de Astrobiología (CAB), la primera institución científica virtual del mundo, se reúne un importante grupo interdisciplinar de científicos españoles, bajo la dirección de Juan Mercader, que aborda la cuestión trascendental de si la Vida es un imperativocósmico. Lo hacen desde de diversas especialidades: físicos, astrofísicos, geólogos, biólogosmoleculares, microbiólogos, químicos, matemáticos e ingenieros conviven en un proyectocomún, intercambian ideas, combinan estrategias y buscan la respuesta al gran enigma de la Vida en el planeta Tierra.

Centro de Astrobiología

Las sombras de la nadaEl mundo es un gran grano de polvo en el espacio;

la ciencia de los hombres, palabras;los pueblos, los animales y las flores de las siete cimas

son sombras de la nada.Omar Khayyam

¿Quién no se ha tumbado una noche de verano y haenmudecido ante el espectáculo de la Vía Láctea titi-lando en la oscuridad? Es como si emitiese un mensa-je ininteligible para la razón pero de alguna maneradescifrable por el corazón a través de una sensacióndoble: pequeñez e inmensa distancia por un lado ygrandeza y pertenencia por otro. Compartimos losmismos átomos que las estrellas, a excepción de losátomos de hidrógeno primordial con el que se configu-ran, como si nuestro origen proviniese de una madre-estrella y un padre desconocido. La ciencia aún nosabe cuál es el origen del universo, pero busca res-puesta a esta pregunta y a otras muchas.

No es extraño que siendo de alguna manera taníntimos a las estrellas, el hombre mire al cielo bus-cando respuestas a la pregunta central que todosdeberíamos hacernos por lo menos una vez en la vida:¿qué es la Vida? Y como si la inteligencia fuera unamateria oscura de la que salen preguntas-resplando-res, irían emergiendo como estrellas otras cuestiones:¿cuál es su origen?; ¿existe un nexo de unión entre elorigen del universo y el origen de la vida?; ¿cómo sur-gió la vida sobre la Tierra?; ¿es la vida un fenómenopoco común o es frecuente su presencia en el univer-so? Podríamos formular tantas cuestiones que necesi-

taríamos reunir a un elenco de inteligencias que uni-das pudiesen abarcar todas las disciplinas científicasque la pregunta fundamental necesita para ser contes-tada desde el mayor número de ángulos posibles.

Pues este elenco de inteligencias ya existe y seconcentra en el Centro de Astrobiología (CAB), dondese reúne un importante grupo interdisciplinar de cien-tíficos españoles que abordan la cuestión trascenden-tal de si la Vida es un imperativo cósmico desde dediversas especialidades: físicos, astrofísicos, geólogos,biólogos moleculares, microbiólogos, químicos, mate-máticos e ingenieros conviven en un proyecto común eintercambian ideas, combinan estrategias a la búsque-da de una respuesta que pueda aclarar un origen y undestino, el de la Vida en el planeta Tierra.

El CAB es un centro mixto CSIC-INTA ubicado en elcampus del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial(INTA), en Torrejón de Ardoz. Es el primer centro deinvestigación no estadounidense asociado al NASAAstrobiology Institute (NAI),

Los científicos y técnicos del NAI y del CAB estánconectados por una red de comunicaciones basada enNext Generation Internet (NGI) y constituyen, en estosmomentos, la primera institución científica virtual delmundo.

Me acerqué una mañana de febrero con la prima-vera precipitándose en los almendros a conocer elCAB. La sensación nada más pisar el territorio delINTA fue la de entrar en una película americana de ladécada de 1960: camiones militares, controles, veloci-dad máxima vigilada por radar. Después de perdermeun poco giré por una carretera estrecha que, segúnme indicaron, desembocaba en el decorado másmoderno de la película. Efectivamente, en medio deun horizonte de pino y tierra seca se alza un edificiomoderno que podía estar en cualquier lugar perdidode Arizona. El edificio sede del CAB, con una superfi-cie construida total de unos 6.000 metros cuadrados,consta de oficinas, laboratorios, biblioteca, un audito-rio para 140 personas y luz, mucha luz que atraviesalas amplias cristaleras, como si la sustancia lumínicafuera un elemento esencial para desentrañar las pre-guntas que vertebran este proyecto. La entrada reple-ta de sondas, satélites y robótica agudiza la sensaciónde estar en otro mundo, el mundo de los astrobiólo-gos. Tenía una cita con Juan Mercader, fundador ydirector del Centro de Astrobiología (CAB), para aden-trarme en una ciencia a la que por primera vez estabaprestándole atención.

Juan Mercader nació en Sevilla en 1947 y es una delas mentes más reconocidas en el mundo de la Físicateórica. Especializado en temas de vanguardia como lassupercuerdas, la complejidad o el origen del cosmos, tie-ne un currículum imposible de resumir. Resaltaré, ade-más de una mirada que parece acostumbrada a mirarmás allá de los límites de la gravedad, que es licenciadoen Ciencias Físicas por la Universidad de Sevilla, Masterof Science in Mathematics and Theoretical Physics por elTrinity College of Dublín, así como Master of Philosophypor el City University of New York.

Practica la divulgación científica y se le nota en suafabilidad con la prensa; colabora en Radio Nacionalde España (Radio 1) con espacios semanales dedica-dos a la ciencia, y ha publicado ¿Qué sabemos delUniverso? De antes del Big-bang al origen de la vida,que ha necesitado siete reediciones en cuatro años.

Me recibe en su despacho y tras los prolegómenosnecesarios, le formulo la pregunta sobre la que pivotael CAB.

nn AALLGGUUNNAASS RREESSPPUUEESSTTAASS¿¿QQuuéé eess llaa vviiddaa??Como físico te diré que no lo sabemos, pero la mejordefinición que se puede hacer de la Vida con V mayús-cula, porque es la única que conocemos en el planetaTierra, es que es un sistema complejo, adaptativo, basa-do en la química y que está descrito por una serie denueve propiedades, de las cuales cuatro son especial-mente interesantes: primero, que es un sistema quími-

co complejo, adaptativo y que metaboliza, es decir, quees capaz de transformar diferentes tipos de energía;segundo que se reproduce, es decir, que se duplica o sereplica de alguna manera; tercero, que el sistema dadasu complejidad es capaz de manejar información; ycuarto, ésta es muy importante, que el sistema evolu-ciona de forma que se adapta a las condiciones que sedan en el entorno de acuerdo con unas estrategias quecaen bajo el epígrafe general de evolución darwiniana.Eso es la Vida, un sistema que tiene esas propiedades.¿Existe un sistema aislado con esas propiedades? No losabemos.

¿¿YY qquuéé eess llaa aassttrroobbiioollooggííaa??La astrobiología es una ciencia nueva que trata de darrespuestas a preguntas muy antiguas. Las preguntasbásicas son: ¿existe vida en otros lugares del universo?,o mejor dicho, ¿por qué existe vida en la Tierra?; ¿y cuáles el futuro de la vida en nuestro planeta? Son el tipo depreguntas clásicas que se hace la astrobiología, tratan-do de entender qué es la vida e intentando buscar otrosejemplos de vida en otros lugares del universo, porejemplo Marte, o Europa, el satélite de Júpiter, y enmar-cándola dentro de algún tipo de hipótesis general. Una

28Juan Mercader es una de las mentesmás reconocidas en el mundo de laFísica teórica, especializado en temasde vanguardia como lassupercuerdas, la complejidad o elorigen del cosmos.

La Vía Láctea. Imagen tomada desde el observatorio de San Pedro de Atacama en Chile.

hipótesis general que va adquiriendo cada vez máscuerpo es que la Vida es una consecuencia de la evolu-ción del universo, no que el universo quiera hacer Vida oque tenga como finalidad hacer Vida. No es que sea unimperativo del Universo, sino que éste, en los lugares enlos que se dan las condiciones para que pueda emergerla química compleja asociada por ejemplo al carbono,acaba generando un sistema con las propiedades de lossistemas vivos.

SSii llaa vviiddaa eess uunnaa ccoonnsseeccuueenncciiaa ddee llaass lleeyyeess ffííssiiccaass yyqquuíímmiiccaass,, ¿¿ddee qquuéé ssoonn ccoonnsseeccuueenncciiaa llaass lleeyyeess ffííssiiccaassyy qquuíímmiiccaass?? ¿¿DDee ddóónnddee ssuurrggeenn llaass lleeyyeess??De eso sabemos poco. Lo que sí sabemos es que el uni-verso comenzó hace unos 13.500 millones de años enuna época en que era muy pequeño y estaba muycaliente, lo que se llama la época del Big-Bang.Sabemos muy poco del origen de estas leyes.

¿¿PPoorr qquuéé eess ttaann iimmppoorrttaannttee ccoommpprroobbaarr qquuee llaa VViiddaa nnooeess ssóólloo uunn ffeennóómmeennoo eexxcclluussiivvoo ddee nnuueessttrroo ppllaanneettaa??Porque tu quieres aplicar un método científico a la vidade manera tal que puedas entender las claves del fenó-meno. Y queremos aplicarle el método científico porque

queremos ser capaces de predecir (yprobablemente el día en que sea-mos capaces de ello sólo lo podre-mos hacer en términos de probabili-dades) cuál es el futuro de la Vida ennuestro planeta. Tenemos la obliga-ción moral de velar por nuestrofuturo como especie y por supuestopor nuestro futuro como individuos,y también creo que tenemos unaresponsabilidad para con las espe-cies que nos acompañan en él. Paraello tenemos que conocer qué es lavida, tenemos que entender qué fae-

nas no se les deben hacer al planeta para que la vida nodecaiga, o entender que pese a las faenas que le haga-mos, la vida haga lo que tiene que hacer. Y como no sepuede aplicar directamente el método científico a la vidadel planeta porque toda la que conocemos está basadaen la química del carbono y no es manipulable, tenemosque buscar otras formas de vida, quizás también basa-das en el carbono, no lo sabemos, en esos lugares don-de es plausible que pueda existir un fenómeno comple-jo, químico y adaptativo que tenga propiedades análogasa las que sabemos caracterizan a un sistema vivo.Queremos ir a Marte, a Europa, precisamente en buscade otros ejemplos.

nn LLOO QQUUEE PPOODDEEMMOOSS YY NNOO PPOODDEEMMOOSS HHAACCEERR¿¿PPoorr qquuéé eessttáá ccaammbbiiaannddoo ttaann rrááppiiddaammeennttee nnuueessttrrooppllaanneettaa,, ssee ddeebbee aa llaa aacccciióónn ddeell hhoommbbrree oo hhaayy oottrraassrraazzoonneess?? Soy de los que piensan que el calentamiento global quedesafortunadamente estamos viendo está inducido porlas actividades humanas. Hasta qué punto las activida-des humanas están fuera de la naturaleza es un debatemuy importante, un melón que aún no se ha abiertosuficientemente. Lo que sí se es que hay contribucionesmuy importantes de los seres humanos al calenta-miento global; es indiscutible que estamos incremen-tando la cantidad de anhídrido carbónico en la atmósfe-ra de manera muy significativa desde finales del sigloXIX. Se ve en el coral y a través del estudio de los restodel bacalao, se ve en una lista interminable de fenóme-nos que indican que efectivamente estamos volcando ala atmósfera una cantidad importantísima de anhídridocarbónico que la tierra no sabe tragar, que el cuerpofísico del planeta no digiere, y eso está afectando anuestra atmósfera, a las propiedades químicas primero,y luego a las propiedades térmicas. También sabemoses que hay otra serie de fenómenos que no son directa-mente dirigidos por el hombre, como por ejemplo algu-nos fenómenos de carácter astrofísico, diferentes orien-taciones del eje de la Tierra que son perfectamente cal-

Las Sombras de la Nada 29“Mi actuación profesional escientífica y mi actuación personalestá también muy influida por laciencia, aunque tiene una puertaenorme abierta a la espiritualidad”.

Tintoretto, “El origen de la Vía Láctea” c. 1570.

al descubierto30culables y que también contribuyena cambiar las condiciones climato-lógicas de nuestro planeta. Es ciertoque la climatología de nuestro pla-neta ha cambiado en muchísimasocasiones a lo largo de su historia yha pasado por épocas bastantesmás calientes que la que está atra-vesando ahora mismo, y solamentehay que ver el ejemplo paleo-climá-tico. Pero es muy importante saberque los cambios nunca han ocurridotan rápido como hasta ahora y hayuna correlación clarísima entre laactividad humana y ese cambio.

¿Cuál es el futuro que se des-prende de esto, adónde iremos? Creo que lo que hay quehacer es desacelerar ese cambio. ¿Cómo se desacele-ra? La primera medida de desaceleración que todosdebemos y podemos tomar es consumir menos energíay volcar menos CO2, anhídrido carbónico y otros gasesnocivos a nuestra atmósfera. Para eso existe el trans-porte colectivo, la tele-conferencia, la video-conferenciay muchos otros grandes inventos que hemos hecho loshumanos precisamente para viajar menos a grandesdistancias. Y creo que es muy importante saber que losestudios de co-evolución que estamos haciendo en estepropio centro nos indican que la evolución física del pla-neta y la evolución de la vida no son separables, y quehay una influencia directa, una retroalimentación entrela vida y el propio planeta. A lo mejor le estamos dandouna dosis de CO2 al planeta tan enorme que no es capazde absorberla en las cimas oceánicas etc., y a lo mejorse “venga” de nosotros y acaba con nuestra propia vidaa través de nevadas gordísimas, huracanes infumablesy olas de calor asfixiantes

¿¿PPeerroo nnoo ddeessddee uunnaa iinntteelliiggeenncciiaa ccoommoo llaa qquueepprreeccoonniizzaa llaa tteeoorrííaa GGaaiiaa??Soy bastante reacio intelectualmente a pensar que exis-ten confabulaciones generales de cosas que se organi-zan entre ellas para regularse. Soy reacio a ese tipo depensamiento en la ciencia, porque tengo muy claro queuna cosa son los seres vivos y otra la materia-no viva;aunque exista realimentación entre las dos, ambasestán completamente separadas

¿¿PPaarraa qquuéé iirr ttaann lleejjooss aa bbuussccaarr vviiddaa ssii ttooddaavvííaa nniissiiqquuiieerraa llaa ccoommpprreennddeemmooss aaqquuíí eenn llaa TTiieerrrraa?? ¿¿NNooddeeccííaa eell ssaabbiioo ‘‘ccoonnóócceettee aa ttii mmiissmmoo yy ccoommpprreennddeerráássaall uunniivveerrssoo’’.. SSaallddrrííaa mmuucchhoo mmááss eeccoonnóómmiiccoo eesstteepprroocceessoo ddee iinnddaaggaacciióónn ¿¿nnoo??Como ya he argumentado antes, necesitamos real-mente salir de la Tierra para conocer nuestros oríge-

nes y aplicar el método científico a la vida. Por otrolado es importante conocer que este tipo de investiga-ción, incluso la investigación espacial, no es tan cara.Hacer una misión a Marte suele generar cientos depatentes nuevas que tienen aplicaciones, por ejemplo,en la búsqueda de recursos en nuestro planeta, enrobótica, en telecomunicaciones, con gran cantidad debeneficios para quienes invierten en ellas. El coste deuna gran misión a Marte está entre 30 y 500 millonesde euros; puedes tenerlas mas caras, del orden de seisa siete años de trabajo de inversión a unos 100 millo-nes de euros al año. ¿Te has puesto a calcular cuántocuesta un equipo de fútbol? Muchísimo más y con esoya tienes la respuesta. Con las misiones espaciales ycon la tecnología espacial y cualquier otro tipo deinvestigación sacas muchas ventajas, muchísimosbeneficios para los seres humanos. Tú llamas por telé-fono móvil con una facilidad y disponibilidad extraordi-narias, algo que no se puede hacer si no hubiera habi-do personas que quisieron mandar un satélite paraponerlo en órbita alrededor de la Tierra, o que haninventado un sistema de telecomunicaciones. Teencuentras decenas de miles de patentes asociadas aese tipo de investigación. Lo que uno pensaría que esun dispendio en realidad no lo es, es algo que tieneinfluencias muy positivas en nuestro propio bienestar yen el de los que vienen después.

“El calentamiento global está inducido porlas actividades humanas. Desde finales delsiglo XIX estamos volcando a la atmósferauna cantidad importantísima de anhídridocarbónico que la Tierra no sabe digerir”

Cráter de impacto en Marte, en Vastitas Borealis. Imagen tomada por la Mars Express de la ESA. En el

interior de su anillo, de 35 km, una masa de hielo residual.

EEnn llaa aannttiiggüüeeddaadd,, eell hhoommbbrree mmiirraabbaa aall ccoossmmooss yyaanntteess ssuuss oojjooss ssee ddeesspplleeggaabbaann ssoommbbrraass ddee uunnaaiinntteelliiggeenncciiaa qquuee rreefflleejjaabbaa bbeelllleezzaa,, ssíímmbboollooss ddeevveerrddaaddeess yy rreeaalliiddaaddeess ssuupprraasseennssiibblleess,, ppaarraaííssooss,,mmoorraaddaass ddee llooss ddiioosseess.. AAccttuuaallmmeennttee eell hhoommbbrree mmiirraaeell ccoossmmooss yy ssee ssiieennttee aa llaa iinntteemmppeerriiee,, eenn uunn ooccééaannooiinnmmeennssoo ddoonnddee nnoo hhaayy nnaaddaa yy ttooddoo eessttáá vvaaccííoo.. ¿¿NNoo eesseessttoo uunn ssíínnttoommaa ddee llaa ccoonnddiicciióónn ddeell hhoommbbrree mmooddeerrnnoo,,ddee qquuee lloo qquuee rreeaallmmeennttee eessttáá vvaaccííoo eess eell oojjoo ddee ssuuccoorraazzóónn yy aassíí rreepprreesseennttaa eell mmuunnddoo??Francamente creo que no. Yo miro al cosmos, veo la víaLáctea y sé lo que es: nuestra galaxia vista de canto,desde dentro, y me sobrecojo literalmente al ver quesomos algo pequeñísimo. Si tu representas la historiade la vida en nuestro planeta por la longitud de mi bra-zo, 70 a 90 cm., y le quitas un pedacito de uña, el trocitode uña que te llevas es el equivalente a haber quitado lahumanidad de la historia de la vida en la Tierra. LaTierra está girando alrededor de una estrella; el Sol esuna estrella muy común en esa Vía Láctea, hay miles demillones, y eso te da mucho que pensar y te sobrecogeel corazón. Otra cosa es que los hombres durantemucho tiempo, como no entendíamos nada o poco, acu-díamos a explicaciones que no eran tales porque noestaban basadas en la razón sino en otras formas deconocer que tenemos los seres humanos, un conoci-miento diferente al racional.

Dentro del ser humano conviven su espíritu y suraciocinio. Lo espiritual y lo racional no entran por lamisma ventanilla, son dos aspectos totalmente diferen-tes de la naturaleza, con minúscula, de los seres huma-nos. A una forma de conocimiento que es comprensibleracionalmente y descriptible mediante el método cientí-fico le llamamos ciencia, y hay otra forma de conocer, desentir, que no tiene nada que ver con lo racional y quegeneralmente se adscribe a lo espiritual, de dondeemana el pensamiento religioso. Los seres humanosnos beneficiamos de ambas formas de pensar; algunosno pensamos con el pensamiento religioso estándar, yme incluyo entre ellos, porque no somos capaces deentender, somos tan racionales que no somos capacesde probar la existencia o no existencia de un Ser supe-rior, y en este caso por coherencia con nosotros mismosnos tenemos que sentir agnósticos. Eso quiere decirque el agnóstico no niega la existencia de un Ser supe-rior, simplemente dice que no sabe probar ni su exis-tencia ni su no-existencia.

Entre los científicos encontraras un respeto extraor-dinario hacia aquéllos que creen y que viven su espiri-tualidad a través del pensamiento religioso, y habrácientíficos como en todos los sitios que no lo respeten.Yo respeto el pensamiento religioso extraordinariamen-te, profundísimamente, y lo respeto y lo tengo a mimanera, pero sin un Ser superior. Separo de forma níti-da y cristalina lo que es ciencia de lo que es religión yme muevo dentro del mundo de la ciencia. Mi actuaciónprofesional es científica y mi actuación personal gene-ralmente está también muy influida por la ciencia, aun-que tiene una puerta enorme abierta a la espiritualidad.

EEnnttoonncceess ¿¿nnoo eess uusstteedd ddee llooss qquuee ppiieennssaann qquuee llaassvviissiioonneess ddeell hhoommbbrree ttrraaddiicciioonnaall eerraann pprroodduuccttoo ddee llaaiiggnnoorraanncciiaa yy ddee llaa iinnggeennuuiiddaadd?? ¿¿QQuuiizzáá eessaa vviissiióónnccoossmmoollóóggiiccaa eemmaannaarraa ddee uunn ccoonnoocciimmiieennttoo pprrooffuunnddooqquuee vvaa mmááss aalllláá ddee ““llaass ssoommbbrraass ddee llaa nnaaddaa””,, ccoommooddeeccííaa uunn aauuttoorr qquuee uusstteedd cciittaa mmuucchhoo,, OOmmaarr KKhhaayyyyaamm??Creo que hay que ser humilde. Esa es mi respuesta ycreo que la has entendido bien.

SSííCantinflas, que era un artista de cine muy simpático,decía: “yo soy consciente de mis limitaciones” (lo imitacon acento mexicano). Pues eso, citemos a OmarKhayyam y a Cantinflas (risas).

Abandono el CAB lentamente. Circulando a los 40 Km.permitidos me da tiempo para meditar en las limitacio-nes del hombre a la hora de responder con certezasobre nuestro origen, el porqué estamos aquí con unaconciencia capaz de preguntarse sobre si misma.

31Las Sombras de la Nada

“La evolución física del planeta y laevolución de la vida no son separables.Hay una influencia directa, unaretroalimentación entre la vida y elpropio planeta”.

Imagen de satélite del huracán Katrina, en agosto de 2005.

al descubierto32n Carlos Briones Llorente((DDrr.. eenn CCCC.. QQuuíímmiiccaass.. EEssppeecciiaalliissttaa eenn BBiiooqquuíímmiiccaa yy BBiioollooggííaa MMoolleeccuullaarr))

QQuuíímmiiccaa yy eessttuuppoorr“La pregunta ‘¿Qué es la Vida?’ resulta,probablemente, una de las más fascinantes quepodemos plantearnos. Y, a la vez, una de las máscomplicadas. A ella han intentado responder filósofosy poetas de todos los tiempos. Y a ella dedican susesfuerzos muchos científicos de diversos campos dela biología, la química, la geología o la física. Portanto, en función de cuál sea nuestro objeto deestudio, los científicos preferimos realizar definicionesoperativas de vida, estableciendo las condiciones ylímites más adecuados para nuestra investigación.‘¿Qué es la Vida?’ resulta una pregunta con muchasrespuestas. O tal vez sin respuesta. Quizá, a mediocamino entre la ciencia y la literatura, una de lasdefiniciones más acertadas es la que dejó escritaEmile M. Ciorán en uno de sus aforismos: “La vida es una combinación de química y estupor”.

n Susanna Cuevas Manrubia ((DDrraa.. eenn CCiieenncciiaass FFííssiiccaass))

LLaa VViiddaa ccoommoo pprroocceessoo“Supongo que el origen de la Vida (nuestro origen) y su evolución es una pregunta inherente a nuestracondición humana. Actualmente, la definición de vida es operativa, se basa en nuestra intuición, en la atribución de una serie de propiedades queconsideramos necesarias en todo organismo vivo.No es una definición cerrada y suficiente. Distintosautores utilizan distintas definiciones y, en miopinión, no llegaremos a un consenso sobre qué es

la Vida hasta que determinemos los principios que la rigen. En mi caso, prefiero imaginar la Vida como un proceso. Nada es estático, y todoslos entes complejos que hoy conocemos, seandefinidos como seres vivos o no, resultan de unacompleja evolución (y co-evolución) que partió desituaciones más simples. Replicación con error yselección en el ambiente oportuno llevanirremisiblemente a la aparición de formas máscomplejas y organizadas y, a través de otra serie de transiciones, a la aparición inequívoca de la Vida. La compleja biosfera que observamos hoy en día es el resultado de un larguísimo caminodonde azar, posibilidad, necesidad y delicadosajustes han interactuado a lo largo de algunos miles de millones de años. Difícilmente podremosresumir y comprender el recorrido realizado por laVida, desde la materia inanimada hasta los animales, en unas pocas generaciones. Es a nosotros, ahora, a quienes les queda un largocamino por recorrer”.

n Olga Prieto Ballesteros ((DDrraa.. eenn CCiieenncciiaass GGeeoollóóggiiccaass.. EEssppeecciiaalliissttaa eenn GGeeooqquuíímmiiccaa yy PPeettrroollooggííaa EEnnddóóggeennaa))

SSiinn rreeffeerreenncciiaass eexxtteerrnnaass“La mayor frustración que conlleva el ejercicio de intentar definir qué es la Vida es tener que limitarsea lo que conocemos, la Vida en la Tierra. La universalización del término siempre fracasaporque no hay referencias externas a nuestro planeta(a pesar de las numerosas iniciativas de la cienciaficción). Incluso asumiendo esta restricción, establecerqué es Vida y qué no lo es también resulta difícil, pues entre otras cuestiones no sabemos a qué nivel

Espermatozoides en torno a un óvulo

nn CCAANNOONN EENN IINNCCÓÓGGNNIITTAA MMAAYYOORREl profesor Mercader no es la única mente que anda porel CAB desentrañando el misterio. En la actualidadtrabajan en él unos 100 ingenieros y científicos. Me pareció que una buena manera de conocer el centroera escoger a algunos científicos de los distintoslaboratorios y formularles la misma pregunta central.Como en un canon musical que repite una y otra vez el mismo canto a través de distintas voces, me apetecíarecrear la interdisciplinariedad de este proyecto, la urdimbre de distintas formas de interpretar y estudiarla realidad asociadas en una misma búsqueda.

Este es el resultado de la composición. Espero quedisfruten con la música de las palabras, con el silencioque evocan tantos interrogantes sin respuesta.

¿Qué es la Vida?

33debe definirse. ¿A nivel macroscópico o a nivelsubatómico? La incapacidad de plantear cómo ha de fijarse el término produce un confuso espectro de definiciones incompletas traídas desde campos del conocimiento diferentes. Un truco al quenormalmente se recurre para definir que ES la Vida es describir lo que ésta HACE. Está claro para muchosque hay funciones que la Vida conocida debe cumplircomo son la replicación, la evolución mediantemutaciones, el metabolismo y la autoorganización”.

n Eduardo González Pastor((DDrr.. eenn CCiieenncciiaass BBiioollóóggiiccaass.. EEssppeecciiaalliissttaa eenn BBiiooqquuíímmiiccaa yy BBiioollooggííaa MMoolleeccuullaarr))

CCoonnoocciimmiieennttoo sseessggaaddoo“Esta es una de las preguntas más complejas a las que se enfrenta la comunidad científica, y desafortunadamente es difícil proporcionar unarespuesta única y definitiva que nos permita definir la vida como un concepto general. La mayor dificultadpara responder a esta pregunta posiblemente derivade nuestro exclusivo conocimiento de un solo tipo de vida, el existente en nuestro planeta en laactualidad y el único que hemos podido estudiar en detalle. La Vida en nuestro planeta está basada en la química del carbono y del agua, y concretamente en dos tipos de moléculas: los ácidosnucleicos y las proteínas. Este conocimiento sesgadoimpone unos límites que claramente interfieren en el diseño de métodos de detección de formas de vida no basadas en esta química y en estasmoléculas, y además dificulta entender la Vida como un concepto general, que es uno de losprincipales objetivos de la astrobiología”.

n Elena Gonzalez Toril ((DDrraa.. eenn CCiieenncciiaass BBiioollóóggiiccaass.. EEssppeecciiaalliissttaa eenn MMiiccrroobbiioollooggííaa))

LLaa aammbbiigguuaa ffrroonntteerraa eennttrree lloo vviivvoo yy lloo nnoo--vviivvoo“Es una cuestión un tanto abstracta y de alto contenidofilosófico, por lo que resulta muy difícil de responder.Dada mi formación como microbióloga, algo másaccesible me resulta divagar sobre qué está vivo,aunque tampoco esté muy clara la frontera entre lo vivo y lo no vivo. Un ejemplo de esta ambigüedad es el caso de los virus y de los priones. Aún así, existenuna serie de características que definen a losorganismos vivos y que por lo tanto, podríamosconsiderar características que definen la vida. Así, los organismos vivos son autosuficientes, capacesde reproducirse y de propagarse, poseen cierta complejidad y organización, crecen, se desarrollan y contieneninformación que transmiten a su descendencia.Podríamos considerarse como “vivos” aquellosorganismos que cumplen estas características. Por otro lado, una hipótesis que me parece interesantees la de Gaia, desarrollada por Lovelock y que planteala Tierra como un inmenso organismo vivo. La vidasería entonces una consecuencia de la capacidad quetiene la biosfera de mantener y regular suscondiciones medioambientales. De este modo seproduciría una coevolución entre lo biológico y loinerte. Es interesante destacar que según estahipótesis la permanencia de la vida dependería de las regiones encargadas de llevar a cabo dichaautorregulación, como son las selvas tropicales o las plataformas continentales. Dado que estas zonasen la actualidad están en serio peligro, también lo estála vida en nuestro planeta”.

Quiero acabar con el último verso de Omar Khayyamacerca de que los fenómenos... “son sombras de laNada”, reflexionar que quizá el hombre estáencadenado a una visión del mundo que le impideconsiderar otra realidad más allá de las sombras de los objetos, el mundo físico de las formas. Y que la transición hacia el verdadero conocimiento de lo Real pasaría por comprender que cada cosa en el mundo del espacio y el tiempo es lo que es en virtud de su parecido con su idea universal, y que si hay sombras de tal magnitud de belleza e inmensidad como las del cosmos, es que entoncesdebe de haber una luz que las proyecta......Y quizás,solo quizás, sea mejor preguntarle a la luz sobre el origen en vez de investigar sobre las sombras.

Beatriz Calvo Villoria

Las Sombras de la Nada

Mapa que muestra la posición de los asteroides conocidos en el interior del Sistema Solar.

04 epicentro

n ¿Qué son los alimentos transgénicos?Vladimir de Semir PPrrooffeessoorr ddee PPeerriiooddiissmmoo CCiieennttííffiiccoo yy ddiirreeccttoorr ddeell OObbsseerrvvaattoorriioo ddee CCoommuunniiccaacciióónn CCiieennttííffiiccaa yy MMééddiiccaa ddee llaa UUnniivveerrssiittaatt PPoommppeeuu FFaabbrraa ddee BBaarrcceelloonnaa

n Los alimentos transgénicos son aquellos que han sido elaborados apartir de un organismo genéticamente modificado (OGM) (animales,vegetales o microorganismos) o los que contienen algún ingredienteque proviene de algunos de estos OGMs, incluyendo los aditivos. Seconsideran OGMs a los organismos modificados mediante técnicas deingeniería genética (también llamadas técnicas de ADN recombinan-te). Es decir, los OGMs son organismos a los que mediante ingenieríagenética se les ha incorporado en su genoma nuevos genes proce-dentes de otros organismos o se han modificado los genes propios.

En general, un OGM posee una combinación nueva de materialgenético que le confiere nuevas propiedades (resistencia a plagas,resistencia a herbicidas, producción de sustancias de interés nutricio-nal, organoléptico o farmacológico). Esto implica que se ha modifica-do el material genético del animal o planta del cual proviene el ali-mento o algunos de los ingredientes que contiene, o bien que se hamodificado el material genético de algunos de los microorganismosimplicados en el proceso de elaboración del alimento. Si se aceptaesta definición, se puede afirmar que los alimentos transgénicos seencuentran en las estanterías de los supermercados desde hace bas-tante tiempo, ya que es práctica habitual desde hace más de 10 añosel empleo de aditivos producidos industrialmente por microorganis-mos transgénicos en la fabricación de múltiples alimentos.

TEMA A DEBATE:Alimentos transgénicos ¿sí o no?

Epicentro:m. Punto de la superficie terrestre donde un terremoto ha alcanzado mayor intensidad. Está situado sobre el hipocentro u origen del seísmo.

El EPICENTRO es, por tanto, un suceso o tema que se convierte enel centro de atención y debate. Siguiendo con esta imagen quetomamos prestada de la ciencia, el epicentro es el origen de unaperturbación social que nos afecta a todos y que señala las crestasmás altas en la caligrafía de un “sismógrafo social”.

En esta sección buscamos ese núcleo o hipocentro. Lo buscamoscon una pregunta que pueda resumir la polémica y que nos permita abrir un debate que nos ayude a reflexionar sobre esa onda de perturbación o inquietud. Los temas, por tanto,serán importantes en el momento presente y nuestros sismógrafosestán preparados para captar cualquier señal.

epicentro36

Ramón TamamesLLiicceenncciiaaddoo eenn DDeerreecchhoo yy CCiieenncciiaassEEccoonnóómmiiccaass,, eess ccaatteeddrrááttiiccoo ddeeEEssttrruuccttuurraa EEccoonnóómmiiccaa eenn llaaUUnniivveerrssiiddaadd AAuuttóónnoommaa ddee MMaaddrriidd yyccaatteeddrrááttiiccoo JJeeaann MMoonnnneett ppoorr llaaCCoommuunniiddaadd EEuurrooppeeaa.. AAuuttoorr ddee eennssaayyoossssoobbrree EEccoonnoommííaa,, EEccoollooggííaa,, HHiissttoorriiaa yy PPoollííttiiccaa yy mmiieemmbbrroo ddeell CClluubb ddee RRoommaa,,hhaa rreecciibbiiddoo,, eennttrree oottrrooss ggaallaarrddoonneess,, eell PPrreemmiioo RReeyy JJaaiimmee II ddee EEccoonnoommííaa,, eell PPrreemmiioo ddee llaa CCoonnsseerrvvaacciióónn ddee llaaNNaattuurraalleezzaa ddee llaa JJuunnttaa ddee CCaassttiillllaa yyLLeeóónn yy eell PPrreemmiioo NNaacciioonnaall ddee EEccoonnoommííaayy MMeeddiiooaammbbiieennttee LLuuccaass MMaallllaaddaa..

n “La evolución es el motor del cam-bio, como ya supieron ver Darwin yWallace al explicar la mutación delas especies por selección naturalcon el motor de la lucha por la vida yla supervivencia de los mejor dota-dos. En ese sentido, los transgénicospermiten al hombre acelerar la evo-lución de las especies vegetales yanimales así como la mejora de lasexistentes, con nuevas variedadesque por el manejo de sus genes

adquieren especiales capacidadesde resistencia para la sequía, ciertasplagas, herbicidas concretos, o unmenor carácter perecedero, etc.

Frente a los OGMs, hay una fuer-te oposición en la UE que radica enla circunstancia, no probada, de quepodrían tener efectos ambientalesperniciosos. Como también se ase-gura que estarían en condiciones deimpactar la salud humana, vía aler-gias, o incluso, en determinadas cir-cunstancias, con secuelas cancerí-genas. Con 150 millones de hectáre-as de cultivos transgénicos en todoel mundo (EE.UU., Argentina, Brasil,China, India, etc.), lo dicho no pareceuna crítica realista por la ausenciade males mayores en esas crecien-tes áreas de producción.

En cambio, los transgénicos hangenerado aumentos extraordinariosde producción en casos como elalgodón, la soja y los cereales, yentre estos últimos especialmenteen arroz y maíz. Y otra poderosarazón para su cultivo es que exigenmenos agua, fertilizantes y plaguici-das, lo cual redunda en un menoracoso ambiental a las tierras delabranza.

Adicionalmente, cada vez estámás claro que con el fuerte creci-miento de la población planetaria,sobre todo del Tercer Mundo —has-ta 9.000 millones de personas en el2050—, sólo será posible aumentarlas producciones, prácticamentecon la misma superficie de hoy, abase de OGMs y de otras mejorasculturales. De esta forma se respe-tarán las zonas silvestres, especial-mente los bosques húmedos tropi-cales de la Amazonia y del Áfricacentral, que no sería preciso roturarcon todas las ventajas para garanti-zar sus hábitats a las especies enpeligro de extinción y asegurar asíla biodiversidad”.

Alimentos transgénicos ¿sí o no?

“Los transgénicos hangenerado aumentos

extraordinarios deproducción en casos

como el algodón, la sojay los cereales. Además

exigen menos agua,fertilizantes y

plaguicidas, lo queredunda en un menoracoso ambiental a lastierras de labranza”.

Alimentos trangénicos ¿sí o no?

Montse Escutia IInnggeenniieerraa aaggrróónnoommaa.. EEnn 11999933 sseeeessppeecciiaalliizzóó eenn ggeessttiióónn ddeell mmeeddiiooaammbbiieennttee eenn llaa EEssccuueellaa SSuuppeerriioorr ddeeAAggrroonnoommííaa ddee RReennnneess ((FFrraanncciiaa)) yy eenn11999955 rreeaalliizzóó eell ccuurrssoo ddee eessppeecciiaalliizzaacciióónnddee AAggrriiccuullttuurraa BBiioollóóggiiccaa oorrggaanniizzaaddoo ppoorrllaa AAssoocciiaacciióónn VViiddaa SSaannaa yy eell MMAAPPAA..DDeessddee 11999966 ttrraabbaajjaa eenn llaa AAssoocciiaacciióónn VViiddaa SSaannaa ccoommoo ttééccnniiccoo eessppeecciiaalliissttaa eenn aaggrriiccuullttuurraa bbiioollóóggiiccaa.. TTaammbbiiéénn eess llaa rreessppoonnssaabbllee ddeell áárreeaa ddee ffoorrmmaacciióónn ddee llaa AAssoocciiaacciióónn,, ddeessddee llaa qquuee ccoooorrddiinnaannuummeerroossooss ccuurrssooss,, eennttrree eellllooss eell MMaasstteerrddee AAggrriiccuullttuurraa BBiioollóóggiiccaa oorrggaanniizzaaddoo ppoorr llaa UUnniivveerrssiiddaadd ddee BBaarrcceelloonnaa..

n “Las empresas que han des-arrollado las semillas transgéni-cas pretenden que este tipo de cul-tivos solucionarán el hambre en elmundo. Este argumento, tan repe-tido durante la Revolución Verde,cuando en los años 50 se desarro-llaron las semillas híbridas y segeneralizó el uso de abonos quími-cos y pesticidas, es hoy en díaobsoleto. El hambre en el mundo

no es problema técnico ni agronó-mico, es básicamente un problemapolítico y económico. Incluso lasfamosas nuevas variedades trans-génicas enriquecidas con vitami-nas son sólo un parche a un pro-blema mucho más profundo y quedebe tratarse con una mayorseriedad y rigor.

Supongo que nadie pone enduda que la secuencia genética deun individuo es la que determina aqué especie pertenece. Si analiza-mos desde este punto de vistacualquier ser vivo transgénico,estamos ante una nueva especieque hasta ahora no ha existido enel planeta. Los humanos hemosevolucionado y seleccionadodurante miles de años a los ani-males y plantas que nos sirven de alimento. Estamos alimentán-donos de las mismas especies quese domesticaron durante laRevolución Neolítica hace 10.000años. Esto ha conferido a nuestrosistema digestivo, a toda nuestrafisiología la capacidad de aprove-char al máximo las propiedadesnutritivas de los alimentos y a ase-gurarnos que no nos causabanproblemas para la salud. Con los

alimentos transgénicos la especiehumana no tiene experiencia pre-via y por tanto deberíamos aplicarel principio de precaución y sermuy cautelosos, sobre todo cuan-do nos estamos jugando la saludfutura de nuestros hijos.

También a nivel medioambien-tal los nuevos cultivos transgéni-cos pueden causar, y de hecho yaestán causando, serios problemasde contaminación genética. Estetipo de contaminación es muypeligrosa porque no es reversibley puede poner en peligro amuchas especies y romper elequilibrio de muchos ecosiste-mas. Desde la Asociación VidaSana llevamos más de 25 añosdefendiendo la agricultura bioló-gica como un sistema de produc-ción agraria respetuosa con elmedio ambiente. Numerosos pro-yectos en todo el mundo handemostrado que este tipo de agri-cultura es viable a nivel agronómi-co, económico y social y que pue-de adaptarse a cualquier tipo decircunstancias. Además, es el úni-co sistema agrícola que por nor-mativa prohíbe el uso de semillastransgénicas”.

37

“Los nuevos cultivostransgénicos estáncausando seriosproblemas decontaminación genéticairreversible que puedeponer en peligro a muchas especies y romper el equilibriode muchos cosistemas”.

Esteban Andrés SotoSSeeccrreettaarriioo ggeenneerraall ddee llaa AAssoocciiaacciióónnGGeenneerraall ddee PPrroodduuccttoorreess ddee MMaaíízz ddee EEssppaaññaa ((AAGGPPMMEE)) yy rreessppoonnssaabbllee ddee AASSAAJJAA NNaacciioonnaall eenn llaa BBiiootteeccnnoollooggííaaAApplliiccaaddaa aall sseeccttoorr AAggrraarriioo.. SSeeccrreettaarriioo GGeenneerraall ddee AASSAAJJAA AArraaggóónn yy ffuunnddaaddoorr ddee JJóóvveenneess AAggrriiccuullttoorreess AAllttoo AArraaggóónn-- AASSAAJJAA..

n “Partiendo de la base científica,plenamente constatada, de que las cosechas de OrganismosModificados Genéticamente (OMG)son enteramente naturales y apor-tan aptitudes demandadas por losconsumidores y la industria, el posi-cionamiento del AGPME es absolu-tamente a favor de los mismos. Enlos ecosistemas, ante un ataquecomo el de la oruga del taladro (lepi-dóptero endémico), una planta demaíz transgénico es auto-resistentede forma natural, lo que supone evi-tar tratamientos insecticidas, con-seguir una planta vigorosa, mejorcalidad del grano y un añadidomedioambiental nada desdeñable.

Europa importa anualmente 35millones de Tm. de soja transgénicapara consumo animal, cuyos deri-vados son aceptados y demandadospor lo consumidores desde siem-pre. La industria farmacéutica basabuena parte de su oferta en produc-tos elaborados con materias primastransgénicas y la sociedad los valo-ra positivamente y los solicita parasu aplicación, como es el caso de lainsulina, que es siempre transgéni-ca, para su uso en diabéticos.

El mundo de la biotecnologíaaplicada a los alimentos abre un sin-fín de posibilidades que partensiempre de la mejora de las aptitu-des organolépticas de los alimentos,su mejor conservación, resistenciaal transporte, a enfermedades víri-cas, adaptación a demandas indus-triales, incremento de la productivi-dad, etc. Cerca de 90 millones deHas. han sido cultivadas en el mun-do en España 50.000 Has) y más de8 millones de agricultores se bene-fician de la aplicación de los avancesde la biotecnología en la rentabilidadde sus actividades y en la oferta a lasociedad de productos sanos, en losque se ha seguido un proceso deseguimiento hasta su autorización anivel nacional y de la UE exhaustivoy riguroso, muy superior al protoco-lo establecido para los alimentostradicionales y ecológicos”

38 epicentro

“Las cosechas deOrganismos Modificados

Genéticamente (OMG)son naturales y están

siendo demandadas porlos consumidores y la

industria. Hasta suautorización, los

transgénicos han pasadopor un seguimiento

riguroso muy superior alde los alimentos

tradicionales yecológicos”.

Liliane SpendelerLLiilliiaannee SSppeennddeelleerr eess ddooccttoorraa eenn FFííssiiccaappoorr llaa UUnniivveerrssiiddaadd ddee GGrreennoobbllee ((FFrraanncciiaa))yy ddiipplloommaaddaa eenn IInnggeenniieerrííaa yy GGeessttiióónnAAmmbbiieennttaall.. TTrraabbaajjaa ddeessddee eell aaññoo 22000000ccoommoo ccoooorrddiinnaaddoorraa ddeell áárreeaa ddeebbiiootteeccnnoollooggííaa ddee AAmmiiggooss ddee llaa TTiieerrrraa yyooccuuppaa eell ccaarrggoo ddee sseeccrreettaarriiaa ggeenneerraall ddeeeessttaa aassoocciiaacciióónn ddeessddee ooccttuubbrree ddee 22000033..

n “Desde su aparición en los mer-cados hace unos 10 años, los culti-vos y alimentos transgénicos hanexperimentado una rápida expan-sión en un número limitado de paí-ses, pero ha sido resultado de lasestrategias agresivas de la indus-tria biotecnológica y no la conse-cuencia de beneficios derivados deluso de esta tecnología. Los impac-tos sobre el medio ambiente de loscultivos modificados genéticamen-te son cada día más evidentes,incluyendo un aumento dramáticodel empleo de productos químicosen el campo, la aparición de nue-

vas malezas resistentes a los her-bicidas, la contaminación, reduc-ción de la fertilidad y erosión delsuelo, la contaminación genéticade especies silvestres y la exacer-bación del fenómeno de desapari-ción de biodiversidad.

En cuanto a la seguridad ali-mentaria, la rápida introducción deorganismos modificados genética-mente (OMG) en la alimentacióncontrasta con la escasez de estu-dios científicos sobre sus impactospara la salud humana. La apariciónde nuevos tóxicos en los alimentos,de nuevas alergias o de otros efec-tos indeseados no se han descarta-do y los análisis de riesgo previos ala autorización de OMG son muydeficientes, no contemplando porejemplo los efectos a largo plazo.Pero seguramente el dato más sig-nificativo es que la introducción dela biotecnología en la agriculturaincrementa las situaciones depobreza, exclusión social e injusti-cia, como se ha demostrado porejemplo en distintos escenarios enArgentina, Brasil y Paraguay con lasoja, o en India e Indonesia con elalgodón.

Los ciudadanos de todo elmundo tienen derecho a elegir loque comen, no solamente por laseguridad de sus alimentos sinotambién por razones ambientales ysociales. Está claro que hoy en díalos alimentos trangénicos son elinstrumento de un puñado deempresas multinacionales parahacerse con el control de la agri-cultura y la alimentación mundial.Avanzar hacia una agricultura mássostenible no pasa por la biotecno-logía”.

39Alimentos trangénicos ¿sí o no?

“Los cultivos y alimentostransgénicos hanexperimentado una rápida expansión en un número limitadode países comoresultado de lasestrategias agresivas de la industriabiotecnológica y no por los beneficiosderivados del uso de esta tecnología”.

Jaime Costa VilamajóDDrr.. IInnggeenniieerroo aaggrróónnoommoo ppoorr llaa EEssccuueellaaTTééccnniiccaa SSuuppeerriioorr ddee IInnggeenniieerroossAAggrróónnoommooss ddee MMaaddrriidd yy PPhh..DD.. ppoorr llaaOOrreeggoonn SSttaattee UUnniivveerrssiittyy,, EEEEUUUU.. LLlleevvaaccaassii 3300 aaññooss ttrraabbaajjaannddoo eenn MMoonnssaannttooAAggrriiccuullttuurraa EEssppaaññaa,, aahhoorraa ccoommoo ddiirreecc--ttoorr ddee aassuunnttooss rreegguullaattoorriiooss yy cciieennttííffii--ccooss.. RReessppoonnssaabbllee ddee llaa ccoooorrddiinnaacciióónn ddee113322 eennssaayyooss aauuttoorriizzaaddooss eenn EEssppaaññaa ccoonnppllaannttaass ttrraannssggéénniiccaass ddee MMoonnssaannttoo((mmaaíízz,, aallggooddóónn,, rreemmoollaacchhaa yy ssoojjaa)) eenn eellppeerrííooddoo 11999955--22000055,, eess ccoooorrddiinnaaddoorr ddeellGGrruuppoo ddee TTrraabbaajjoo ssoobbrree AAggrriiccuullttuurraa yyMMeeddiioo AAmmbbiieennttee eenn llaa AAssoocciiaacciióónnEEssppaaññoollaa ddee BBiiooeemmpprreessaass ((AASSEEBBIIOO)) yyrreepprreesseennttaannttee ddee AASSEEBBIIOO eenn llaaCCoommiissiióónn NNaacciioonnaall ddee BBiioovviiggiillaanncciiaa ddeellMMiinniisstteerriioo ddee AAggrriiccuullttuurraa,, PPeessccaa yyAAlliimmeennttaacciióónn..

n “La modificación genética deplantas es tan vieja como la agri-cultura, y aunque las plantastransgénicas autorizadas implicanmejoras precisas con mayor cono-cimiento, su seguridad está ahorarespaldada por una triple garantíasin precedentes en agricultura.Esta triple garantía la proporcio-nan los estudios, caso por caso,realizados por cada empresa paraasegurar que no tienen efectosadversos; la evaluación científica,independiente y transparente,caso por caso, por las agenciasresponsables de cada país (enEuropa la Autoridad Europea deSeguridad Alimentaria –AESA yCNB en España); y el seguimientode los resultados por científicos yautoridades responsables.

Oponerse a los transgénicoses fácil sin ofrecer una alternativaeficiente para obtener cada añounos 9 millones de toneladas demaíz (de los que importamos casi4) para elaborar los piensos quenecesita la ganadería española. Yno vale la respuesta de que debe-mos volvernos vegetarianos, puescada consumidor decide libre-mente su alimentación.

El décimo año de cultivo devariedades transgénicas ha vistoun nuevo aumento de superficiessembradas hasta 90 millones dehectáreas (www.isaaa.org). Estacifra, 52 veces superior a la de1996, es una rotunda confirmacióndel valor aportado por estas varie-dades sembradas de forma repe-tida por 8,5 millones de agriculto-res para satisfacer la crecientedemanda de alimentos, fibras ypiensos.

Permitir en España el cultivode variedades transgénicas signi-fica ofrecer a nuestros agriculto-res mejores alternativas a susproblemas, con libertad para quelos consumidores puedan elegirproductos obtenidos con menosinsecticidas y con las mayoresgarantías de calidad”.

epicentro40

“La modificacióngenética de plantas es

tan vieja como laagricultura. Aunque se

precisa mayorconocimiento, su

seguridad estárespaldada por una

garantía sinprecedentes. Oponerse

a los transgénicos esfácil sin ofrecer una

alternativa eficiente”.

Vandana ShivaNNaacciióó eenn DDeehhrraa DDuunn,, aall ppiiee ddee lloossHHiimmaallaayyaass.. EEss ddooccttoorraa eenn FFííssiiccaass yy uunnaaddee llaass eeccoollooggiissttaass yy ffiillóóssooffaass ddee llaacciieenncciiaa mmááss pprreessttiiggiioossaass aa eessccaallaaiinntteerrnnaacciioonnaall.. DDiirreeccttoorraa ddee llaa RReesseeaarrcchhFFoouunnddaattiioonn ffoorr SScciieennccee,, TTeecchhnnoollooggyy aannddNNaattuurraall RReessoouurrccee PPoolliiccyy yy eeddiittoorraaaassoocciiaaddaa ddee llaa rreevviissttaa TThhee EEccoollooggiisstt,, eessttaammbbiiéénn uunnaa pprrootteeccttoorraa ddee llaass sseemmiillllaass,,aa llaass qquuee hhaa ccoonnvveerrttiiddoo eenn ssíímmbboolloo ddeeddiivveerrssiiddaadd yy lliibbeerrttaadd.. EEnnttrree lloosspprrooyyeeccttooss qquuee lliiddeerraa eessttáánn llaa FFuunnddaacciióónnNNaavvddaayyaa,, uunn mmoovviimmiieennttoo ddee mmuujjeerreessqquuee mmoovviilliizzaa aa mmiilllloonneess ddee ccaammppeessiinnooss;;eell BBiijjaa VViiddyyaappeeeetthh CCoollllaaggee;; eellSScchhuummaacchheerr CCoolllleeggee eenn IInnddiiaa yy llaaDDeemmooccrraacciiaa ddee llaa TTiieerrrraa..

n “Lo que necesita el mundo paraalimentar una población crecientede modo sostenible es la intensifi-cación de la biodiversidad, no laintensificación química ni la inten-sificación de la ingeniería genética.Mientras las mujeres y los peque-ños campesinos alimentan al mun-do mediante la biodiversidad, senos dice insistentemente que siningeniería genética y sin globaliza-ción de la agricultura el mundo semorirá de hambre. En contra detoda la evidencia empírica, quemuestra que la ingeniería genéticano produce más alimentos y que amenudo conlleva una declinación

productiva, se promueve constante-mente como la única alternativa anuestro alcance para enfrentar elhambre. Los esquemas de moder-nización agrícola introducen culti-vos nuevos y uniformes en el cam-po de los agricultores y destruyenla diversidad de variedades locales.A medida que desaparece la biodi-versidad, con ella se van las fuentesde la nutrición y de la alimentación.

Consideremos el caso del tanalabado “arroz de oro” o de la vita-mina A del arroz genéticamentemodificado, con genes de petuniaque le dan la propiedad de tener lavitamina A como una cura para laceguera. Se asume que sin la inge-niería genética no podemos resol-ver la deficiencia en vitamina A. Sinembargo, la naturaleza nos daabundantes y diversas fuentes devitamina A. Si el arroz no se des-cascara, ese mismo arroz proveevitamina A. Si no se aplicaran her-bicidas a nuestros campos de gra-nos tendríamos bathua, amaranto,hojas de mostaza deliciosas y ver-dura que proveen un 70% más devitamina A que la que los ingenierosgenéticos han podido conseguir.

Cuando estudié la RevoluciónVerde decidí que uno de los másgrandes problemas que existen esel monocultivo de la mente que

sólo puede ver una sola cosa, yviendo solo una cosa niega lariqueza que proporciona la tierra,los cultivadores y la naturaleza.Este monocultivo implica una cla-se de violencia: cuando destruyenunca ve lo que destruye, porqueno la había visto ni en primerlugar. Y por otro lado ignora elpotencial, las alternativas de otrasformas de hacer las cosas.Cuando miras el mundo de unaforma mecanicista desconoces laspropiedades de la diversidad. Laagricultura química sólo reconocela capacidad de las plantas modi-ficadas genéticamente para resis-tir enfermedades e ignora que yaexisten plantas con una tremendaresistencia a las plagas. Niegatambién que la semilla tenga supropia capacidad y cree que suscapacidades son las que le ponenlas personas que las manipulan.Así no comprendes ni reconoces lacapacidad de la vida de auto–orga-nizarse y recrearse, violas su valorintrínseco. Y esta manera de mirarel mundo surge de un miedo pro-fundo: el miedo a todo lo que estévivo y sea libre. Este profundomiedo, esta profunda inseguridadestá desencadenando la violenciacontra todos los pueblos y todaslas especies”.

41Alimentos trangénicos ¿sí o no?

“Lo que necesitamos para alimentar a la población es la intensificación de la biodiversidad,no la intensificaciónquímica ni de la ingenieríagenética.La ingenieríagenética no produce más alimentos y a menudoconlleva una declinaciónproductiva”.

Daniel Ramón VidalCCaatteeddrrááttiiccoo ddee TTeeccnnoollooggííaa ddee lloossAAlliimmeennttooss eenn llaa UUnniivveerrssiittaatt ddee VVaalleenncciiaa..HHaa oobbtteenniiddoo ddiivveerrssooss pprreemmiioosscciieennttííffiiccooss,, eennttrree llooss qquuee ddeessttaaccaa eellPPrreemmiioo EEuurrooppeeoo ddee DDiivvuullggaacciióónnCCiieennttííffiiccaa.. MMiieemmbbrroo ddee llaa CCoommiissiióónnNNaacciioonnaall ddee BBiioovviiggiillaanncciiaa yy ddeell CCoommiittééCCiieennttííffiiccoo ddeell CCaappííttuulloo EEssppaaññooll ddeell CClluubbddee RRoommaa..

n “Los consumidores tienenmuchos desconocimientos y rece-los en torno a los alimentos trans-génicos. Desde la tecnología delos alimentos la percepción esdistinta. Si consideramos el riesgosanitario y la seguridad alimenta-ria, los transgénicos comerciali-zados hasta la fecha son los ali-mentos más evaluados de la his-toria de la alimentación y no

representan un riesgo para elconsumidor. Así lo indican en susinformes organizaciones comoFAO, OMS y decenas de socieda-des médicas y científicas.

Por el contrario, como indicanalgunas organizaciones ecologis-tas, es claro que los cultivos trans-génicos pueden ser origen de ries-gos ambientales. Lo que silencianes que son los mismos riesgos quepresentan los cultivos tradiciona-les y que el problema es la veloci-dad a la que estos riesgos puedenaparecer. Esa velocidad no serásuperior siempre que, como hastaahora, siga siendo obligatorio lle-var a cabo liberaciones controla-das al ambiente y estudios deimpacto ambiental de este tipo decultivos antes de obtener el permi-so de comercialización.

Para finalizar, recordemosdatos que con frecuencia se silen-cian. En el año 2005, el 90% de losagricultores que cultivaron plantastransgénicas en nuestro planeta(más de ocho millones) vivían enpaíses en desarrollo. El manidomensaje de que los transgénicosson un veneno de multinacionalesdiseñado para engañar y mante-ner cautivos a los agricultores es,a la luz de todos estos datos fácil-mente contrastables, una afirma-ción gratuita carente de funda-mento. Pero también lo es el men-saje perverso lanzado por algunosbiotecnólogos entusiastas quedicen que estos productos acaba-rán con el problema del hambre enel mundo. Desgraciadamente eseproblema no se resuelve con cien-cia, sino con conciencia y medidaspolíticas y sociales adecuadas sinlas que poco pueden hacer lostransgénicos. Aun así convienerecordar que los transgénicospueden solventar déficits nutricio-nales o bajas productividades enesos países olvidados. Por todoello, desde la reflexión y la fuerzade los datos contrastables, cree-mos en los alimentos y cultivostransgénicos”

entrevistas42

“Si consideramos el riesgo sanitario y

la seguridad alimentaria,los transgénicos

comercializados hasta la fecha son los alimentos

más evaluados de la historia de la

alimentación y norepresentan un riesgopara el consumidor”.

Carlos DonosoAAggrriiccuullttoorr eeccoollóóggiiccoo pprrooffeessiioonnaall ddeessddeehhaaccee mmááss ddee vveeiinnttee aaññooss,, CCaarrllooss DDoonnoossooeessttáá eemmbbaarrccaaddoo eenn lloo qquuee llee gguussttaallllaammaarr ““AArrccaa ddee NNooee vveeggeettaall””,, uunnpprrooyyeeccttoo ddee rreeccuuppeerraacciióónn ddee vvaarriieeddaaddeessttrraaddiicciioonnaalleess,, aauuttóóccttoonnaass yy aannttiigguuaass ccuuyyaaeennoorrmmee rriiqquueezzaa yy vvaarriieeddaadd hhaann ssuuffrriiddoouunnaa llaammeennttaabbllee aaggoonnííaa eenn llooss úúllttiimmoosscciinnccuueennttaa aaññooss.. LLaa ffiinnccaa EEll BBeecceerrrriill,,wwwwww..eellbbeecceerrrriillccoomm eenn llaa qquuee ddeessaarrrroollllaassuu pprrooyyeeccttoo,, eess uunn eejjeemmpplloo ddee ggrraannjjaaeeccoollóóggiiccaa rreennttaabbllee,, ssoosstteenniibbllee yyhheerrmmoossaa,, eenn llaa qquuee aaccttuuaallmmeennttee hhaayymmááss ddee mmiill áárrbboolleess ppllaannttaaddooss..

n “Los transgénicos ya están aquí,presentes en muchos de los ali-mentos cotidianos de la mayoría delos ciudadanos y casi omnipresen-tes en los piensos para la alimenta-ción animal que habitualmente uti-lizan en sus componentes sojatransgénica y maíz transgénico.Respondiendo a una lógica capita-lista, el rodillo de la gran apisonado-ra avanza ya imparable por encimade debates como éste y a pesar delas moratorias, e incluso riéndosedel intento de algunas administra-ciones de declarar sus terrenoscomo libres de transgénicos.Porque la contaminación genéticano se ve, no se huele, pero comoocurrió con la contaminación

nuclear, su fantasmal presencianos acompaña.

La soja, por ejemplo, se ha con-vertido en un demonio aliado conlas multinacionales y la ingenieríagenética. Recuerdo no hace tantotiempo cuando la soja se mostrabaentre alabanzas como un ángel sal-vador del hambre del mundo al tra-tarse de una leguminosa capaz dealimentarse del nitrógeno atmosfé-rico y producir semillas con los másaltos porcentajes de proteínas. Elcultivo de la soja se ha convertido enuna de las mayores industrias ali-mentarias al servicio de multinacio-nales, ocupando tal cantidad dekilómetros cuadrados que noscuesta imaginarlos, deforestandolas selvas, degradando el entornonatural, sembrando más depen-dencia, más esclavitud y en lugar desolucionar el hambre ceba a millo-nes de animales encarcelados paraengordar aún más a la obesa socie-dad occidental. La mayoría de losciudadanos ya nos hemos comidoalguna dosis de productos transgé-nicos por los múltiples derivados dela soja transgénica que están pre-sentes desde inocuas galletitas.

¿Qué consecuencias tendrán alargo plazo liberar al libre albedríoseres que jamás hubieran existidosin la intervención de los laborato-rios? ¿Es necesario otro escándalocomo el de las vacas locas paraque se conozca hasta donde puedellegar la aberración y la codicia?¿Qué pasará cuando los OGM sevayan hibridando con otras varie-dades incluso silvestres?¿Aceptará el cuerpo humano sinrevelarse la presencia cada vezmayor de esta especie de extrate-rrestres vegetales?; ¿o habrá cada

vez más reacciones alérgicas sinexplicación aparente?¿Sobrevivirán los agricultores a laantigua usanza y los ecológicos oestán en vías de extinción?

En los frutales todavía no hanentrado pero, es sólo cuestión detiempo aunque si existen múltiplesvariedades e híbridos nuevos conpatente, aunque resulta más difícilla contaminación por polinizacióncruzada que en las plantas anuales.Aquí el problema radica en que lasnuevas variedades por producción,aspecto etc., desplazan a una grancantidad de variedades antiguasque caen en el olvido y finalmentese extinguen, al igual que en elAmazonas algunas especies seextinguen antes de haber sido cata-logadas. Muchas variedades loca-les, especialmente adaptadas al cli-ma y al terreno, quizá en un futurosean necesarias para un retorno ala agricultura ecológica.

¿Y que podemos hacer? Seguirla senda de Juan Palomo: “yo me losiembro yo me lo como”, cultivarsemillas autóctonas, intercambiar-las, mantenerlas vivas y en activo, yno sólo en museos y en las oficinasde los bancos de semillas. Es nece-sario que sigan presentes en nues-tros campos y en nuestros platos, através de nuestro consumo cada díavotamos por el tipo de futuro quequeremos. Nos estamos jugando elpatrimonio genético heredado detodas las anteriores generacionesde agricultores que se esmeraronen guardar las semillas, las másadaptadas al medio. Un grano demaíz de una variedad tradicional nocuenta con la fotogenia de un lince,pero su silenciosa extinción essiempre una pérdida dramática”.

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“¿Qué pasará cuando los OGM se vayan hibridando conotras variedades incluso silvestres? ¿Aceptará el cuerpohumano la presencia de esta especie de extraterrestresvegetales? Nos estamos jugando el patrimonio genéticoheredado de anteriores generaciones de agricultoresque guardaron las semillas más adaptadas al medio”.

Alimentos trangénicos ¿sí o no?

05 entre palabrasA veces, entre las palabras de un libro uno puede asomarse a un pequeño universo de conocimiento. Con cada estación nos gustaría descubrirte las más innovadorasteorías sobre la realidad, demostrarte que la ciencia es entretenida y estimulante y que hoy más que nunca roza cuestiones filosóficas, éticas y existenciales. Queremos darte a conocer al creciente grupo de pensadores que forman parte del inicio de un cambio de paradigma, donde la visión cartesiana en la que las cosasexisten y se conocen aisladas unas de otras ya no da más de si. Afortunadamente, cada vez se traducen más libros de científicos y divulgadores.Esperamos poder ayudarte a construir una buena biblioteca, donde además de cienciapuedas ir incorporando ejemplares de naturaleza, ecología y medioambiente.

Concha Labarta

Manifiesto contra el progresoAAgguussttíínn LLóóppeezz TToobbaajjaassEdiciones Olañeta, 2005. 129 págs.

Agustín López Tobajas, coordinador del Círculo deEstudios Espirituales Comparados y antiguo codi-rector de la revista Axis Mundi, comenzó a ela-borar este texto bajo el título de ManifiestoGeofísico, publicado en Cuadernos de laNaturaleza primero y después como texto inde-pendiente en Axis Mundi. Tras varias reestructuracio-nes parciales, publica ahora una nueva versión ampliada.Manifiesto contra el progreso, respondiendo a su significativotítulo, es un texto breve pero de gran profundidad. Y por qué nodecirlo, también de difícil lectura, no por falta de interés, sinopor la bofetada intelectual que su autor descarga sobre los fun-damentos de la llamada modernidad. Una crítica radical, sin nin-gún tipo de concesiones, hacia la idolatría del hombre modernoy la gran ficción por todos co-creada y recreada: la del progreso.

La ciencia, la técnica, el desarrollo económico, la cultura, lademocracia, la religión, el ecologismo o el feminismo confor-man hoy los pilares de la ideología del progreso. El autordenuncia en todos ellos sus falsedades y excesos, qué nos lle-van a cuestionarnos dónde radica realmente el tan cacareadoprogreso. El capítulo dedicado a la crisis ecológica resulta espe-cialmente ilustrativo y de interés para AgendaViva, porque yadesde sus primeros párrafos se destaca que pretender seguiraumentando el consumo de una población creciente sin alterarcon ello nuestra única fuente de sustento –la Tierra- es propiode una inconsciencia suicida. El ecologista lo sabe; su toma deposición parte de esta comprensión, pero con el paso del tiem-po ha sido devorado por la ilimitada voracidad de ese mismosistema al que inútilmente, en opinión del autor, trata de con-tener o moderar.

De poco sirve teñir de verde laempresa, la moda, el consumo, el turismoy nuestra decadente forma de vida. El ‘desarrollo sostenible’ es para el autor otramentira más construida por las multinacio-nales del ecologismo, la claudicación ante elsistema económico y la diosa productividadque entienden que la Naturaleza ha de serconservada sólo en aras del mantenimientodel estilo de vida del homo economicus, queen su miopía apenas ve en ella poco más queun conjunto de recursos. Con estas premisas, alecologista de hoy no le queda sino ir tapando los

agujeros del mismo modelo de vida que combate, lentificandosu lenta pero inexorable caída. De ahí que el ecologismo hayaentrado en crisis y que la única esperanza para el movimiento,y para el conjunto del planeta, no sea otra que recuperar ladimensión trascendente de la Naturaleza, la visión vertical queenlaza el fenómeno con su esencia, la transparencia metafísicade la manifestación. La crisis ecológica –nos recuerda LópezTobajas- no es sino una manifestación de la crisis espiritual deoccidente. Mientras no se resuelva la segunda, mientras elhombre no recupere su propia alma perdida y el alma delmundo, la primera tampoco tendrá solución, por mucho quemodifiquemos la economía o la técnica.

Aunque pueda suscitar diferentes posturas en el lector, eldebate que el Manifiesto contra el progreso abre no es baladí.Ningún ecologista sincero puede despreciarlo. Por eso reco-mendamos la lectura de este texto en el que tantos espíritusdescontentos se verán reflejados. Ni optimismo ni pesimismo,sino confianza en la desesperanza. Esa es la fórmula que elautor nos propone a la vez que nos anima a exiliarnos de lavieja y decrépita Babilonia, no como fácil recurso de huída dela realidad, sino precisamente como único movimiento deretorno posible a la única Realidad.

El hambre en el mundo y los alimentos transgénicosAAnnttóónn NNoovváássLos libros de la Catarata, 2005. 282 págs.

Los problemas que plantea la tecnología trans-génica y los intereses en juego es el tema deeste ensayo que no se presenta como un librocontra los alimentos transgénicos, sino comouna reflexión necesaria frente a uno de los gran-des retos de nuestro tiempo: el debate sobrecómo nos alimentaremos en el futuro. Pese aesta declaración de intenciones, Antón Novás,economista y ex director provincial del Ministerio deAgricultura, Pesca y Alimentación de Ourense, deja claro desdeel principio que lo que se nos ha anunciado como una tecno-logía que solucionará el hambre en el mundo está en realidadimpulsada por los intereses económicos de dos multinaciona-les muy agresivas en sus estrategias de mercado que han con-figurado un duopolio fácilmente identificable.

Novás nos recuerda que, hasta la fecha, no se ha demos-trado que los alimentos transgénicos sean mejores o produz-can más rendimiento que los naturales, con el agravante deuno de los aspectos más controvertidos de esta tecnología y amenudo silenciado: la imposibilidad de dar marcha atrás unavez que el proceso se ha puesto en marcha. Liberado en lanaturaleza, un ser vivo genéticamente modificado puede evo-lucionar, reproducirse, cruzarse o extinguirse. Nadie está ensituación de predecir su comportamiento, pese a que algunosse empeñen en afirmar lo contrario.

Una por una, Novás desmonta las falacias más habitualesde los defensores del modelo transgénico con un buen núme-ro de argumentos. Primera falacia: los transgénicos soluciona-rán el hambre en el mundo; el hambre es un problema de dis-tribución de la riqueza cuya solución pasa por medidas socia-les y políticas, no tecnológicas. Segunda falacia: la ingenieríagenética no es nueva, sino una profundización en la repro-ducción selectiva; la verdad es que reproducción selectiva e

ingeniería genética son mundos antagónicosy su principal diferencia radica en que la pri-mera es un método natural probado desdeel comienzo de la agricultura y la segundatraspasa las barreras de especie. Tercerafalacia: los agricultores son los más benefi-ciados porque se aseguran sus cosechas; seoculta que una vez enganchados al paquetetransgénico con la promesa de aumentar laproducción, encontrarán que teniendo encuenta los costes totales no es cierto queincrementen las cosechas y reduzcan los cos-tes, si bien pasarán a depender de unaempresa y su política comercial, que marca-

rá los precios y tendencias del mercado. Cuarta falacia: no hayevidencia de que los transgénicos amenacen el medioambiente; se silencia que ponen en peligro la biodiversidaddel planeta, aumentan la erosión y contaminan aguas y sue-los. Quinta falacia: los trangénicos son los alimentos másseguros; semejante afirmación necesitaría estudios a máslargo plazo y las administraciones carecen hoy por hoy demedios para ejercer un control real. Según el premio Nobel deMedicina 2002, el biólogo Sydney Brenner “comprender lavariación genética y cómo interactúa todo será un gran des-afío en el futuro”. En este momento aún es demasiado pron-to para garantizar seguridades. La prudencia que parece regiren la investigación farmacológica y médica, donde se recono-ce que necesitamos todavía décadas de estudio antes decomenzar a utilizar los avances de la medicina genética, seecha en falta en la investigación alimentaria.

Para Novás, en torno a los OGM se plantea uno de losgrandes debates de este comienzo de siglo que afecta a nues-tro modelo de vida: incrementar la producción de alimentos oapostar por su mejor redestribución; poner los avances de laciencia al servicio de la humanidad o de las empresas (paten-tes y propiedad intelectual); apostar por la seguridad alimen-taria o por el beneficio inmediato; afrontar la responsabilidadpolítica y proteger a los ciudadanos o eludir toda responsabili-dad y dejarnos a merced de intereses empresariales.

45

entre palabras46

Supervivientes de la biodiversidadXXaavviieerr BBeellllééssRubeSiencia, 1998.142 págs.

En un tiempo en que el término biodiversidad preocupa a todo elmundo y adorna todos los discur-sos, este libro comienza por dejar-nos claro lo poco que en realidad sabemos de la biodiversi-dad. Un millón de especies han sido descritas formalmente, perodel 90% lo único que conocemos es su nombre. Pese a ello, lasospecha de que se están extinguiendo especies a una velocidadsuperior a la que cabría esperar preocupa especialmente en laúltima década. La biodiversidad ha estado sometida a la extin-ción desde el comienzo de la vida en el planeta. Hace 440 millo-nes de años padecimos la extinción del ortovícico, que afectó alplancton y a los corales; la extinción devónica acaeció hace 365millones de años y arrasó con el 70% de las formas marinas; laextinción del pérmico –245 millones de años– fue más brutal sicabe y terminó con el 90% de las especies de los ecosistemasmarinos. Después llegó la extinción del triásico –210 millones deaños–, afectando a la mayoría de los invertebrados marinos. Laúltima extinción, hace 65 millones de años, fue la del cretácico yse llevó por delante a nuestros añorados dinosaurios, propician-

do la expansión de los mamíferos terrestres. La Tierra es exper-ta en extinciones.

Es difícil calcular la verdadera envergadura de la extinciónque ahora padecemos. Las estimaciones son diversas, pero secalcula que existen en el planeta entre 5 y 30 millones de espe-cies (900.000 sólo de insectos). Con datos tan imprecisos es difí-cil tener una idea realista de lo que está ocurriendo. La maqui-naria científica apenas consigue describir cada año unas 13.000especies; a este ritmo, terminaremos de registrarlas a todas den-tro de unos 700 años.

Xavier Bellés, doctor en biología, entomólogo y profesor delCSIC, ha escrito un texto divulgativo y riguroso, apto para el estu-dioso y también para convertirse en manual de consulta de lasclases de biología de nuestros adolescentes. Su objetivo no eshacer una cronología de las devastaciones, sino explicar la biodi-versidad y lo que significa sobrevivir a ella, además de avisarsobre la importancia de limitar la presión que los humanos esta-mos ejerciendo sobre el resto de las especies y hacer hincapié enla urgencia de preservar la riqueza biológica so pena de terminarconvirtiéndonos en espectadores de nuestra propia extinción.Historia de la biodiversidad, destrucción del hábitat, contamina-ción y sobreexplotación, biodiversidad domesticada y la pérdidade la propia diversidad humana son algunos de los ítems de esteinteresante libro que nos plantea preguntas fundamentales. Si nisiquiera somos sensibles a las culturas humanas que se extin-guen, ¿podemos serlo con las otras formas de vida?

A hombros de gigantesLLaass ggrraannddeess oobbrraass ddee llaa FFííssiiccaa yy llaa AAssttrroonnoommííaa.. EEddiicciióónn ccoommeennttaaddaa ppoorr SStteepphheenn HHaawwkkiinngg..Ed Crítica, 2003. 1135 págs.

Excelente recopilación –que ya va por la cuarta edición- delas cinco obras que a juicio del físico teórico StephenHawking conforman el canon de la cultura universal en elcampo de la física y la astronomía: Sobre las revoluciones delos orbes celestes, de Copérnico; Diálogo sobre dos nuevasciencias, de Galileo Galilei; Las armonías del mundo, deKepler; Principios matemáticos de la filosofía natural deNewton; y El principio de la relatividad de Einstein.

“Si he logrado ver más lejos ha sido porque he subido ahombros de gigantes”, escribió Newton en 1676. TambiénHawking reconoce en este texto la altura insuperable de suspredecesores. Un volumen fascinante que, a través de textosoriginales, dibuja la evolución de nuestra imagen del firma-mento en los últimos siglos: desde la propuesta de Copérnicode que la Tierra gira alrededor del Sol a la de la curvatura delespacio y el tiempo y su deformación por la masa y la energíade Einstein. Una historia de titanes excelentemente comentada,

en la que el modelo heliocéntri-co, de lenta asimilación, destru-yó nuestra idea de un tiempo yun espacio absolutos y la cer-teza de nuestra posición cen-tral en el cosmos para dejarpaso a un espacio-tiempo quese curvan y son dinámicos yun universo que lejos deposeer una única historia,contiene en sí todas las for-mas y todas las historiasposibles. Hawking comentaen este volumen no sólo las

grandes obras de estas cinco men-tes geniales, sino también cómo eran los hombres que las escri-bieron y los retos que tuvieron que superar: la difícil situaciónde Copérnico, escindido entre la búsqueda de la verdad física ysu condición de sacerdote; el proceso inquisitorial contraGalileo; la desgraciada vida personal de Kepler; los encendidosdebates protagonizados por Newton y la humildad de los orí-genes de Einstein. Piedras angulares de la ciencia en una cade-na de inteligencia que llega hasta nuestros días.

Hawking razona que si Galileo encontró convincente la pro-puesta heliocentrista de Copérnico fue en parte por la simplici-dad y la elegancia de la misma, aspectos muy valorados enciencia. El modelo geocéntrico, no obstante, se resistió a perdercredibilidad durante décadas, pero no pudo ya con los precisostrabajos de Kepler y las leyes del movimiento de Newton.Siguiendo su estela, los modernos científicos han descubiertoleyes impersonales para el universo, si bien no han acertadotodavía a explicar una cuestión fundamental: por qué el univer-so es como es en vez de ser otro de los muchos universos posi-bles y consistentes con dichas leyes.

A la espera del descubrimiento de una teoría unificada quedesvele el misterio, Hawking duda de que ésta llegue a concretar-se algún día. En su opinión, la existencia de una ecuación maestraes dudosa y en su lugar prefiere apelar al llamado principio antró-pico, que volvería a situarnos, paradójicamente, en la misma posi-ción central de la que tuvimos la modestia de bajar hace cincosiglos. Un largo viaje de ida y vuelta. En todo caso la física y laastronomía posiblemente se preparan para un salto intelectual queconducirá a una nueva visión del mundo. Para Hawking, máscorrecto que decir la ciencia avanza lentamente sobre los trabajosde los predecesores, sería reconocer que a menudo utiliza éstoscomo trampolín para lanzarse a territorios desconocidos.

47

Química verdeXXaavviieerr DDoomméénneecchhEd Rubes. 2005. 138 págs.

Practicar química de forma más limpiay evaluando riesgos, optimización derecursos en el uso de la energía, eco-diseño de reacciones químicas y bene-ficios ambientales de la química verdeson algunos de los temas de este libroque interrelaciona química y medioam-biente y se apunta a la estrategia de lallamada “química preventiva” o “quí-mica verde”. Un texto escrito por elcatedrático de química de la Autónomade Barcelona Xavier Doménech, con elobjetivo de que pueda ser leído por elmáximo número de lectores profanos en una disciplina que seha convertido en ingrediente indispensable de nuestra vida ytambién en centro de encendidas críticas por generar proce-sos contaminantes y poco eficaces energéticamente. La quí-mica verde nace precisamente como respuesta a estas acusa-ciones y con la pretensión de demostrarnos que es posiblehacer una química cuya prioridad sea el respeto al medioam-biente sin que ello redunde en mayores costos.

Hasta la fecha, la química verde ha des-arrollado sistemas pioneros como la fotocatáli-sis, electrocatálisis, biocatálisis y catálisis bifá-sica. La investigación se centra ahora en el usode recursos renovables y nuevos materiales(nanométricos, fotosensibles, líquidos iónicos,etc.) que pudieran dar respuesta a nuestroinsostenible consumo de energía no renovable.Un apasionante campo de investigación contodo el futuro por delante, teniendo en cuentaque la química verde es más que un código debuenas prácticas ambientales y está orientadaa la búsqueda de procesos más benignos quepermitan reacciones químicas en condicionessuaves. Pero para ello es indispensable incor-

porar la química verde a los planes de estudios de universi-dades y escuelas técnicas que formen a nuestros futuros quí-micos en la convicción de que es mejor prevenir que tratar,utilizar recursos primarios renovables siempre que sea facti-ble y minimizar las demandas de energía en los procesos quí-micos, al tiempo que se reduce al máximo el uso de sustan-cias auxiliares contaminantes en pro de los compuestos quí-micos inocuos.

Johann Kepler, Mysterium Cosmographicum.

Cambio climático, contaminación del agua,residuos, catástrofes ecológicas... El problema de la degradación del planetanos atañe a todos: somos uno con la Naturaleza. La calidad de nuestraexistencia depende de la calidadde la atmósfera y las aguas, de la salud de los bosques, de la fertilidad de la tierra.Es tiempo de participar, de pensarglobalmente y actuar localmente.

Son tantos los frentes abiertos dondedebemos intervenir que desde AgendaVivate queremos proponer acciones cotidianascargadas de esta conciencia participativa. En la sección HazloNatural te describimoscómo diseñar un balcón comestible. En Redes en Acción, Javier Martínez Gilnos habla de la Fundación Nueva Cultura del Agua.

Las ONG esperan que tu buena voluntad se ponga en marcha paraconstruir entre todos un ejército activoque luche por una sociedad sostenible,donde se viva en armonía con la Naturaleza que nos sustenta.

“El hombre no creó el tejido de la vida, sólo es una hilacha. Lo que hagáis a este tejido, os lo hacéis a vosotros mismos”. (Jefe indio Seattle)

06 participa

Las ciudades se alejan cada vez más de la naturale-za, la demanda de superficie urbanizable provoca undéficit de áreas verdes y faltan pulmones que ayudena respirar el aire cada día más contaminado delmedioambiente urbano. Ante este panorama quere-mos proponeros una pequeña acción lógica: sumar-nos al fomento de la agricultura ecológica a escaladoméstica convirtiendo nuestros balcones en unaofrenda para nuestra salud, nuestros ojos y los denuestros vecinos.

Para plantar un huerto urbano no hace falta másque un espacio soleado y un recipiente adecuado: unajardinera, un tiesto, un bote de pintura reciclado, unacaja de plástico o una bañera vieja. Cultivar hortalizasen la ciudad es una actividad sencilla; sin embargo,para facilitarla todavía más os explicamos paso apaso cómo diseñar un balcón comestible con el méto-do de Gaspar Caballero de Segovia, músico y horti-cultor ecológico de Mallorca cuyos huertos sorpren-den no sólo por la exuberancia de las plantas, lafuerza de sus colores y la de sus formas sin tacha,sino también por la alegría que emana el reino vege-tal en manos de este artesano del huerto ecológico.Su método, tan eficaz como sencillo, nos permitiráobtener hortalizas ecológicas en un mínimo espaciode tierra, con un mínimo consumo de agua y un míni-mo trabajo de siembra y mantenimiento.

Gaspar propone cultivar en una cubeta de cultivoo pastera. Este recipiente se puede conseguir a tra-vés del propio Gaspar o construirlo si se es habilido-so, aunque también hay modelos en el mercado. El reportaje va acompañado de imágenes que permi-ten estudiar la pastera, cuyas dimensiones y diseñohacen posible ubicarla en espacios reducidos, tantoen el interior como en balcones, patios, terrazas o enla azotea comunitaria. El huerto urbano así concebi-

do nos permitirá cultivar alimentos biológicos de pri-mera calidad, directamente de la tierra al plato.Salud para el cuerpo y ayuda para el medioambiente.Llevaremos a nuestro hogar una actividad educativa,creativa, placentera y equilibrante, porque no haymejor antiestrés que sentir la tierra entre las manos.Los balcones, terrazas y galerías se llenarán de color,de aromas a plantas y vegetales comestibles. Y porúltimo formaremos parte de una revolución verde queya no puede esperar. ¿Alguien da más?

LLuuzz yy oorriieennttaacciióónn Interesa que la parcela, balcón o terraza estén orienta-das al sur o, por lo menos, que reciban varias horas aldía de luz solar, ya que las plantas necesitan sus radia-ciones para realizar correctamente la fotosíntesis de la

Balcones comestibles: agricultura ecológica a domicilioEn unos entornos urbanos cada vez más artificiales, la creación de balcones comestibles o pequeños huertos en nuestras casas es una actividad comprometida y ecológica que ayuda arestaurar la diversidad ecológica y a diseñar ciudades más habitables. La primavera es unaestación ideal para recordarnos que el compromiso está al alcance de todos. Para diseñarbalcones comestibles sólo necesitamos un espacio soleado, un recipiente adecuado, entusiasmoy seguir los pasos del método diseñado por el horticultor mallorquín Gaspar Caballero.

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que dependen su desarrollo y el contenido de nutrientesy vitaminas que aprovecharemos al consumirlas.

LLaa ppaasstteerraaLas dimensiones de la pastera son 85 cm. de alto conlas patas; y la cubeta que contiene la tierra es de 1,40de largo por 60 cm. de ancho y 30 cm de alto. La paste-ra estará suspendida sobre unas patas que harán muycómoda la manipulación en nuestra terraza, pero esimportante asegurarnos de la seguridad y la resistenciade nuestros balcones ya que entre el recipiente, la tie-rra, el compost y el agua de riego se acumulan unos 100Kg. de peso (aproximadamente el peso de dos perso-nas). También vigilaremos la correcta impermeabiliza-ción de los recipientes, procurando que los orificios dedrenaje instalados evacuen en un recipiente dispuestode forma que pueda recoger el agua sobrante del riego.

Una vez instalada la pastera, el primer paso seráañadir una capa de piedras de unos 5 cm. para drenar,y a continuación una capa de tierra de unos 15 cm. Sobreella pondremos una cobertura de compost de unos 5cm. como acolchado, sin mezclar con la tierra. El com-post es el mejor alimento que podemos dar a la tierra,una forma sencilla, económica y ecológica de devolver-le parte de lo que hemos obtenido de ella. Hay muchas

maneras de hacer compost (en el numero anterior deAgendaViva dimos algunos consejos para realizarlo encasa; además la ONG Amigos de la tierra tiene muchadocumentación sobre el tema y existe estupenda biblio-grafía para aprender a elaborarlo). Aunque podemosconseguir compost y abonos orgánicos en el comercio,resulta muy interesante su elaboración a partir de losrestos orgánicos domésticos, para lo que podemosfabricarnos un sencillo compostero o adquirir alguno delos ya comercializados. A continuación colocaremos lasmangueras de riego por exudación, que podemosencontrar en cualquier centro de jardinería.

LLaa ssiieemmbbrraa Se efectúa más densamente de lo que la horticulturatradicional establece (ver fotografías). Las plantas sólonecesitarán el espacio justo para su desarrollo, deforma que, una vez crecidas, las hojas se toquen unascon otras, creándose a sí un microclima y conservándo-se por más tiempo la humedad del suelo con el consi-guiente ahorro de agua y trabajo para mantener la pas-tera libre de “malas hierbas”. Es recomendable sem-brar plantas aromáticas alrededor de la pastera, puesatraen insectos beneficiosos que forman parte del ciclointeligente de la naturaleza.

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Aunque siempre puede empezarse con semillascomerciales estándar, lo más interesante es procurarsesemillas con certificación de producción ecológica que,por suerte, ya empiezan a estar disponibles en nuestropaís. También podemos recurrir a los contactos conagricultores ecológicos y al intercambio de semillas quepromueven algunas asociaciones o grupos de agricultu-ra ecológica. Asimismo podemos realizar semillerosdomésticos en pequeños recipientes reciclados -botesde yogur, cajas de envases desechables, etc.- y mante-nerlos en el alféizar de la ventana de una habitación a laque le dé el sol y caldeada. El trasplante es una opera-ción delicada pero fácil de realizar, en la que lo másimportante es dañar lo menos posible las raíces y queno falte el riego hasta su nuevo enraizamiento.

EEll rriieeggooCon el sistema de riego exudante, la cobertura de com-post y la siembra más densa, gastaremos menos agua yobtendremos una humedad más constante y uniformeque mediante otros sistemas de riego. Pronto aparece-rán nuestras trabajadoras lombrices que mejorarán laestructura del suelo, drenando la tierra con la excava-ción de sus galerías y fertilizándola gratuitamente consus valiosos excrementos. El conjunto formado por elcompost, la humedad constante, los insectos, los micro-organismos, etc., proporcionarán gran fertilidad a la tie-rra que estamos cultivando y las plantas que crezcan enella serán robustas, más fuertes y resistentes a plagasy enfermedades.

La experiencia nos lleva a aconsejar un sistema deriego localizado (tubos de goteo con los goteros interca-lados cada 30 cm. como máximo, o mangueras de exu-dación) y un sencillo programador de riego (de venta entiendas de jardinería) que nos permita conectar el siste-ma a un grifo y que las plantas se rieguen quince minu-tos cada día o media hora cada dos días. Este sistematiene la ventaja adicional de que podemos ausentarnosdurante largos períodos sin que por ello nuestros culti-vos sucumban por falta de riego.

LLaa rroottaacciióónnGaspar recomienda un ciclo de rotación de cuatro años.La rotación es la sucesión de distintos cultivos en unmismo terreno. Si cultivamos plantas de la misma fami-lia botánica año tras año y en el mismo lugar, propicia-remos que las enfermedades sean más fuertes y per-sistentes. Por el contrario, con una buena rotación, alsembrar distintas familias de plantas con necesidadesnutritivas diferentes, además de evitar en lo que cabeestas posibles enfermedades se impide también laespecialización de ciertos parásitos en ese espacio, loque beneficia a la tierra y a los sucesivos cultivos.

Según este método, lo ideal sería disponer decuatro pasteras para ir haciendo la rotación. Pero como los balcones de Madrid no son tan grandesen la mayoría de los casos, en vez de poner pasterasdeberemos con-formarnos concuatro macetasgrandes de unos45/50 de anchopor 30 o 35 dealto, y así poderhacer la rotaciónpor familias cadacuatro años.

Hazlo Natural

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Tanto para las macetas como para las pasteras, larotación seguirá las siguientes indicaciones:nn 1ª pastera o maceta: solanáceas.nn 2ª pastera o maceta: umbelíferas y liliáceas.nn 3ª pastera o maceta: compuestas, quenopodiáceas ycucurbitáceas.nn 4ª pastera o maceta: leguminosas y crucíferas.El siguiente año las leguminosas y crucíferas pasan allugar de las solanáceas; las solanáceas al lugar de lasumbelíferas y liliáceas, y así sucesivamente año trasaño. De esta forma no repetimos la siembra de plantasde una misma familia botánica en el lugar de iniciohasta transcurridos cuatro años.

FFaammiilliiaass bboottáánniiccaass aaggrruuppaaddaass ppaarraa llaa rroottaacciióónn ((ssee ppuueeddeenn ppllaannttaarr eenn llaa mmiissmmaa mmaacceettaa//ppaasstteerraa))::nn 11.. SSoollaannáácceeaass:: tomatera, berenjena, pimientos.nn 22..aa.. UUmmbbeellííffeerraass:: zanahorias, apio, apio-nabo,

hinojo, perejil.22..bb.. LLiilliiáácceeaass:: cebollas, puerros, ajos.

nn 33..aa.. CCoommppuueessttaass:: lechugas, escarola. 33..bb QQuueennooppooddiiáácceeaass:: remolachas, espinacas, acelgas.33..cc CCuuccuurrbbiittáácceeaass:: pepinos, calabacines.

nn 44..aa.. LLeegguummiinnoossaass:: Guisantes, garbanzos, habas,judías, soja. 44..bb.. CCrruuccííffeerraass:: coles, coles lombardas, coles chinas,

coles de Bruselas, coliflores, brécol, nabos, rábanos.

A medida que vayamos familiarizándonos con estesistema de cultivo, tendremos nuevas ideas para haceraún más fácil el trabajo: tutores para los tomates,macetas enganchadas a los lados de las pasteras, inter-calados diferentes de cultivos, etc. Y de eso se trata, deexperimentar hasta que cada uno encuentre la formamás adecuada de conseguir que el trabajo en nuestrobalcón comestible o mini-huerto ecológico sea sencillo,agradable y fructífero.

Entre todos podemos cambiarle la cara a Madrid,acercar la profunda sabiduría contenida en la fertilidadde la tierra, participar de su misteriosa generosidad sinlímites, contemplar el milagro de las semillas, empezara comunicarnos con la naturaleza, aprender a amarlaporque nos comprometemos a conocerla en pequeñasacciones cotidianas como las que ofrece un jardíncomestible. Tú eliges.

Isabel Urtiaga

MMááss iinnffoorrmmaacciióónn::Todas las imágenes del reportaje pertenecen a la escuela de agriculturaecológica que dirige Gaspar Caballero de Segovia en Mallorca, inscrita enel proyecto de la asociación Cultura de Camp, que pretende ayudar a loscampesinos ecológicos y a la pervivencia de la cultura del campo. PPaarraa ccoonnttaaccttaarr ccoonn GGaassppaarr:: Cami des gorg 122, Costitx 07144, Mallorca, Baleares. gasparcaballerodesegovia@hotmail.com.BBiibblliiooggrraaffííaa:: ““Paredes de Crestall. El huerto ecológico fácil. Método GasparCaballero de Segovia”. Gaspar Caballero de Segovia. Ingrama S.A., Mallorca 2002.

Hazlo Natural

Los orígenes de la Fundación Nueva Cultura del Agua hay quebuscarlos en el momento de presentación al país delAnteproyecto del Plan Hidrológico Nacional en el año 1993.Personas que entonces vieron con temor el renacer de viejosproyectos que habrían de inundar sus pueblos y/o sus tierras,pronto se habrían de organizar en un colectivo de ámbito esta-tal: COAGRET (Coordinadora de Afectados por GrandesEmbalses y Trasvases).

Una de sus primeras tareas fue la elaboración de una filo-sofía hidrológica que permitiera trascender la imagen cultu-ralista del problema: la del pobre afectado que reivindica elderecho a seguir viviendo en su tierra, frente al progresogeneral del país que exigiría su sacrificio. Se necesitaba portanto una filosofía que definiera el giro de las viejas políticasdel agua, basada en unas cuentas hidrológicas, económicas,sociales, medioambientales y humanas trasparentes y capazde evitar la consumación del holocausto hidrológico al que esetipo de planes nos abocaba. La necesidad de dar a acogida atécnicos, científicos e intelectuales, que veían a COAGRETcomo un movimiento demasiado de base, aconsejó abrir el

círculo de “militancia” a ese mun-do. Se haría a través de una

Fundación cuyo objetivo fuera elmismo.

Hoy la FNCA está inmersaen una basta tarea de proyec-ción social -nacional e interna-cional- de los principios de esa

nueva cultura del agua. Dos centenares de hidrólogos, juris-tas, economistas, biólogos, sociólogos, antropólogos, geógra-fos, ingenieros, sanitarios, etc., son los apóstoles universalesde esa forma de entender, sentir y respetar el agua y los ríos.La Fundación permanece abierta a cuantos deseen participaren la tarea de regeneración del pensamiento hidrológico delpaís; sea como “miembro fundador” o como “Amigo de laFundación”.

Javier Martínez Gil. Vicepresidente de la Fundación y catedrático deHidrogeología en la Universidad de Zaragoza.

Redes en acción

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Nueva Cultura del Agua La regeneración delpensamiento hidrológico

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nn LLAA UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD DDEE AALLCCAALLÁÁAALLBBEERRGGAARRÁÁ EELL IINNSSTTIITTUUTTOOMMAADDRRIILLEEÑÑOO DDEELL AAGGUUAA ((IIMMAA II++DD++II))SSuu oobbjjeettiivvoo eess pprreesseerrvvaarr llaa ccaalliiddaadd ddeellooss rreeccuurrssooss hhííddrriiccooss yy ooppttiimmiizzaarr llaaggeessttiióónn ddee llaass aagguuaass rreessiidduuaalleess..

La Universidad de Alcalá (UAH) albergará elInstituto Madrileño del Agua (IMA I+D+i) dela Comunidad de Madrid, dedicado a lainvestigación, desarrollo e innovación de

todos aquellos aspectos relacionados con elagua. Además de la UAH, que cuenta conun importante número de equipos deinvestigación cuyas líneas de trabajo que-dan incluidas en las del Instituto Madrileñodel Agua, participarán en el IMA grupos deinvestigación de otras universidades, orga-nismos públicos de investigación e impor-tantes empresas del sector.

MMááss iinnffoorrmmaacciióónn:: RRuutthh PPaarrrraa.. PPrrooggrraammaa CCiieenncciiaayy SSoocciieeddaadd.. SSiisstteemmaa MMaaddrrii++dd -- UUnniivveerrssiiddaadd ddeeAAllccaalláá.. wwwwww..uuaahh..eess.. wwwwww..mmaaddrriimmaassdd..oorrgg

nn DDEESSCCUUBBRREENN DDEECCEENNAASS DDEE NNUUEEVVAASSEESSPPEECCIIEESS EENN IINNDDOONNEESSIIAAUUnn ggrruuppoo iinntteerrnnaacciioonnaall ddee cciieennttííffiiccooss hhaaddeessccuubbiieerrttoo ddoocceennaass ddee nnuueevvaass eessppee--cciieess ddee ppllaannttaass,, aannffiibbiiooss yy mmaarriippoossaass,,aaddeemmááss ddee ggrraannddeess mmaammííffeerrooss aall bboorrddeeddee llaa eexxttiinncciióónn,, dduurraannttee ssuu eexxpplloorraacciióónnddee llaass mmoonnttaaññaass FFoojjaa,, eenn uunnaa ddee llaass mmáássrreemmoottaass pprroovviinncciiaass ddee IInnddoonneessiiaa,, qquueeccuueennttaa ccoonn mmááss ddee 880000..000000 hheeccttáárreeaass ddeevviieejjooss bboossqquueess ttrrooppiiccaalleess..

La expedición, que ha durado un mes, seinició en la provincia de Papúa. Organizadapor la ONG estadounidense ConservaciónInternacional (CI) y el Instituto de Cienciasde Indonesia, en ella han tomado parteonce científicos de Indonesia, EE UU yAustralia. Según explicó Bruce Beehler,

uno de los líderes de la expedición y vice-presidente del Centro para la Conservaciónde la Biodiversidad de Melanesia de CI,“no había ni una simple huella, ningúnsigno de civilización, ni siquiera de comu-nidades locales”. Dos guías locales de lastribus Kwerba y Papasena acompañaron ala expedición y aseguraron que ningúnmiembro de sus clanes había estado enaquella zona.

Según las cifras de los expediciona-rios, en la selva se habrían descubierto 20nuevas especies de anfibios, cuatro demariposas y al menos cinco nuevas espe-cies de palmeras. Pero aseguran que estopodría ser sólo el comienzo, ya que nuncase alejaron demasiado del campamentobase, por lo que esperan regresar estemismo año. Asimismo destaca el hallazgo,entre otros animales, de un canguro arbó-reo de manto dorado que nunca habíasido visto en Indonesia y se encuentra alborde de la extinción. La zona del descu-brimiento se encuentra protegida por elestatus de santuario de la naturaleza, loque prohíbe la tala y el transporte en lazona.

FFuueennttee:: YYaakkaarrttaa.. NNoottiicciiaass2244hhoorraass..ccoomm..

nn AACCUUEERRDDOO IINNTTEERRNNAACCIIOONNAALL PPAARRAA LLAA RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS MMAARRIISSMMAASS DDEE IIRRAAKKLLiimmppiiaarr llaa ccoonnttaammiinnaacciióónn ddeell ppaaííss,, pprroovvooccaaddaa ppoorr ddooss ddééccaaddaassddee gguueerrrraa yy ddeetteerriioorroo mmeeddiiooaammbbiieennttaall,, ccoossttaarráá 3344 mmiilllloonneess ddeeeeuurrooss..

La limpieza de la contaminación de Irak, después de más dosdécada de guerra y negligencias, costará 40 millones de dólares(34 millones de euros), según estiman representantes iraquíes yexpertos de la ONU en Ginebra. Las zonas contaminadas por resi-duos tóxicos o radiactivos suponen un peligro para la salud públi-ca, y ya han sido identificados cinco lugares en torno a Bagdad quedeben ser limpiados prioritariamente.

Asimismo, Naciones Unidas y países donantes han acordadocon el Gobierno iraquí realizará un esfuerzo conjunto para recupe-rar las marismas de este país. El 90% de estas marismas habíadesaparecido y algunos expertos ya apuntaron en 2001 que, aeste ritmo, todas desaparecerán en 2008. Ahora las nuevas imá-genes vía satélite muestran un rápido incremento en la cubiertade agua y vegetación y la recuperación de las marismas hasta el37% de su tamaño, el mismo que había en 1970.

FFuueennttee:: GGiinneebbrraa//AAmmmmáánn.. NNoottiicciiaass2244hhoorraass..ccoomm..

nn NNIICCAARRAAGGUUAAEEmmbbaarrggaann aa llaa SShheellll eenn uunnaa hhiissttóórriiccaa sseenntteenncciiaappoorr ddaaññooss pprroovvooccaaddooss ppoorr eell ppeessttiicciiddaa NNeemmaaggóónn

En Nicaragua se ha dictado un embargo ejecutivocontra la empresa Shell por mandamiento de la juezdel distrito de Managua doctora Vida Benavente,quien en diciembre de 2002 condenó a las empresasDow Chemical, Shell Oil Company y Standard Fruit

Company (conocida en Estados Unidos como Dole Food Company) a pagar 489 millones dedólares a favor de 500 bananeros afectados por el pesticida Nemagón.

FFuueennttee:: NNoottiicciiaass2244hhoorraass..ccoomm..

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55Noticias

nn MMUUEERREE EELLEECCTTRROOCCUUTTAADDAA EENN CCIIUUDDAADD RREEAALL UUNNAA DDEE LLAASS ÚÚLLTTIIMMAASSÁÁGGUUIILLAASS IIMMPPEERRIIAALLEESSEEssppaaññaa aaccooggee aa llaass úúnniiccaass 220000 ppaarreejjaass ddeeeessttaa eessppeecciiee qquuee ssoobbrreevviivveenn eenn eell mmuunnddoo..

Torre de Juan Abad (Ciudad Real). Con elejemplar encontrado muerto ayer enCiudad Real, son ya 27 las águilas impe-riales electrocutadas en líneas eléctricasdesde noviembre de 2004. Las únicas200 parejas de esta especie en peligrode extinción que quedan en el mundosobreviven en España.

La última águila imperial encontradamuerta fue hallada el día 3 de enero enuna línea eléctrica de UNION FENOSA,que atraviesa una finca en Torre de JuanAbad (Ciudad Real). Entre noviembre de2004 y 2006, murieron electrocutadasen esta misma línea otras tres águilasimperiales ibéricas, dos águilas reales yun águila perdicera. A pesar de todos losestudios realizados sobre el problema yde los avisos a las autoridades compe-tentes, en ese periodo murieron porelectrocución en España 27 águilasimperiales ibéricas.

Estas muertes podrían evitarse si lascompañías eléctricas, como UNIONFENOSA, siguieran las indicaciones de lasadministraciones de Medio Ambientepara corregir, con medidas simples ypoco costosas, los tendidos eléctricospeligrosos, como ya han hecho en ante-riores ocasiones con resultados muypositivos.

MMááss iinnffoorrmmaacciióónn:: TToomm GGuulllliicckk,, TTeell..:: 660099222277223355..UUnniióónn FFEENNOOSSAA eenn CCiiuuddaadd RReeaall,, TTeell..:: 992266222200115500..SSeeoo--BBiirrddlliiffee ((AAllbbeerrttoo MMaaddrrooññoo)),, TTeell..:: 991144334400991100..

nn LLOOSS CCUULLTTIIVVOOSS TTRRAANNSSGGÉÉNNIICCOOSS EENN EELL MMUUNNDDOO SSUUPPEERRAANN YYAA LLOOSS 8855 MMIILLLLOONNEESS DDEE HHEECCTTÁÁRREEAASSMMááss ddee llaa mmiittaadd ddee eessttaass ttiieerrrraass sseeeennccuueennttrraann eenn EEssttaaddooss UUnniiddooss

Unos 85,7 millones de hectáreas han sidosembradas con organismos genéticamen-te modificados (OGM) en todo el mundo,de las que la mayor parte (50 millones) seencuentran en Estados Unidos, país que esseguido por los 17 millones de hectáreasde Argentina. La soja ocupa el 60% detodos estos terrenos con cultivos transgé-nicos.

FFuueennttee:: MMaaddrriidd.. NNoottiicciiaass2244hhoorraass..ccoomm..

nn AACCUUSSAANN AA AAUUSSTTRRAALLIIAA,, CCAANNAADDÁÁ,,NNUUEEVVAA ZZEELLAANNDDAA,, CCHHIINNAA YY EEEE UUUU DDEE BBLLOOQQUUEEAARR LLAASS NNEEGGOOCCIIAACCIIOONNEESSDDEELL CCOONNVVEENNIIOO DDEE NNAACCIIOONNEESS UUNNIIDDAASSSSOOBBRREE BBIIOODDIIVVEERRSSIIDDAADD

EEll FFoorroo IInnddííggeennaa IInntteerrnnaacciioonnaall ssoobbrreeBBiiooddiivveerrssiiddaadd,, rreeuunniiddoo eenn llaa cciiuuddaadd ddeeGGrraannaaddaa,, ddeessttaaccóó hhooyy llaa ffaallttaa ddeevvoolluunnttaadd ppoollííttiiccaa ppaarraa ccoollaabboorraarr eenn llaapprreesseerrvvaacciióónn ddee llooss rreeccuurrssooss nnaattuurraalleessyy llooss ccoonnoocciimmiieennttooss ttrraaddiicciioonnaalleess ddee llaa ccoommuunniiddaadd iinnddííggeennaa..

El co-presidente del foro, el representantedel pueblo Kuna de Panamá OnelMasardule, planteó que hay cinco paísesque están bloqueando las negociaciones -Australia, Canadá, Nueva Zelanda, China yEstados Unidos-, motivados por intereseseconómicos ya que “aprovechan losrecursos bioenergéticos existentes en lospaíses menos desarrollados para generarsus propias riquezas, sin respetar losderechos de protección intelectual de lospueblos indígenas”. Por su parte, la co-presidenta del Foro, Lucy Mulenkai, repre-sentante del Pueblo Masaai de Kenia,

enfatizó el hecho de que los pueblos indí-genas son “los principales protectores dela biodiversidad y, como consecuencia,

del mundo en el que vivimos”.Para la presidenta de la Asociación de

Juventud Indígena de Argentina, VivianaFigueroa, los pueblos indígenas y lascomunidades locales son titulares de unosderechos “inherentes, inalienables y depropiedad colectiva” sobre su conoci-miento tradicional y los recursos biológi-cos. “No nos negamos a colaborar con elresto de países para que nuestros conoci-mientos sirvan de ayuda para erradicarenfermedades como la epilepsia y el cán-cer, entre otras, pero queremos que sereconozcan nuestros derechos y que no secomercialicen los bienes propios de laherencia cultural y los territorios de nues-tras familias”, destacó Figueroa.

La representante argentina mostró supreocupación por el futuro de todos lospaíses, ya que las investigaciones y modi-ficaciones genéticas de los cultivos tradi-cionales indígenas, principalmente de lassemillas transgénicas conocidas comoTerminator, anuncian impactos potencia-les imprevisibles.

FFuueennttee:: NNoottiicciiaass 2244 hhoorraass..ccoomm

Noticias –

participa56

Si quieres participar enviándonos tus anuncios, solicitando personal para las campañas de tu ONG, voluntarios, trabajadores, o proponiendo ideas,

escríbenos a: aaggeennddaavviivvaa@@ffeelliixxrrooddrriigguueezzddeellaaffuueennttee..ccoomm

nn CCOORRCCHHOO SSÍÍ,, AALLCCOORRNNOOCCAALLEESS VVIIVVOOSS Los tapones de corcho constituyen el soporte económico fundamental delos alcornocales, bosques exclusivos del mediterráneo occidental y unode los ecosistemas más ricos de esta región, que hacen posible, además,la explotación sostenible y modélica de un recurso natural renovable (elcorcho) de propiedades únicas y que soporta modos de vida tradiciona-les que vienen desarrollándose en nuestra cuenca desde hace variosmilenios. El corcho es un patrimonio excepcional, bueno para el medioambiente y guardián contra la desertificación. Ayuda también a retenerel suelo y la humedad.

Más información: RRaaqquueell GGóómmeezz, Coordinadora del Programa para la Conservación de Alcornocales de WWF/Adena. Tel.: 91 899 22 68; móvil.: 676 210 001 rgomez@wwf.esCCaarrllooss VVaalllleecciilllloo, Comunicación WWF/Adena, Tel.: 91 354 05 78; móvil: 609 97 99 17. cvallecillo@wwf.es

nn CCUURRSSOO DDEE AAGGRRIICCUULLTTUURRAA NNAATTUURRAALL,, CCOONN GGAASSPPAARR CCAABBAALLLLEERROO DDEE SSEEGGOOVVIIAAAAcceebboo.. CCáácceerreess.. 66 yy 77 ddee MMaayyooAprovechando la belleza que inunda la sierra de Gataen primavera, vamos a realizar un curso de introduc-ción a la horticultura ecológica, diseñando un “huertode parades en crestall”, un método quesorprende por su sencillez y eficacia y conel que resulta realmente fácil y agradableobtener hortalizas ecológicas en unmínimo espacio de tierra, con un mínimoconsumo de agua y un mínimo trabajode siembra y mantenimiento.Estudiaremos en la práctica todo lorelativo a la tierra, el riego, el compost yla siembra.Más información: beatriz@salamacomunicacion.com

nn GGUUÍÍAA RROOJJAA YY VVEERRDDEE DDEE AALLIIMMEENNTTOOSS TTRRAANNSSGGÉÉNNIICCOOSS En esta Guía puedes encontrar losproductos cuyos fabricantes garantizana Greenpeace que no utilizan transgé-nicos (clasificados en verde), así comoaquéllos para los cuales los fabricantesno garantizan la ausencia de transgé-nicos (clasificados en rojo). Paragarantizar una cadena alimentarialibre de transgénicos y sus derivados,debemos seguir rechazando suempleo por parte de la industria.¡Contamos con el uso de tu libertadde elección a la hora de comprar!.www.greenpeace.org/espana/campaigns/transgénicos

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EExxppoossiicciióónn ““FFéélliixx RRooddrríígguueezz ddee llaa FFuueennttee..2255 aaññooss ddee ccoonncciieenncciiaa eeccoollóóggiiccaa””Durante dos meses la sede de la Fundación BBVAen Madrid ha sido escenario de una exposiciónque ha despertado aprobación y entusiasmo enmuchos sectores de la sociedad, lo que nos ha lle-nado de una especial alegría a todos los quehemos participado en ella. La muestra recuerda lalabor de Félix a través de documentos sonoros yaudiovisuales que recorren su vida y su obra,exponiendo en un lenguaje especialmente poéti-co el estado actual de la naturaleza con el rigor deunos conocimientos científicos que dibujan la rea-lidad de nuestros bosques, ríos, especies, clima yocéanos, entre otros.

En la página web de la Fundación se puedeconsultar información y material gráfico de laexposición y realizar un recorrido virtual por suscontenidos. La exposición se encuentra actual-mente en Bilbao y recorrerá las principales ciuda-des españolas durante varios años, llevando has-ta ellas un mensaje de reflexión, belleza y res-

ponsabilidad colectiva.

Francisco Márquez La temática fundamental de su trabajo es la fauna salvaje,mostrando su vida y costumbres por medio de unacomposición creativa y una iluminación natural. Refleja ensus imágenes su gran interés por relacionar a cada especiecon su entorno natural, captando figuras de animales apequeña escala inmersos en paisajes grandiosos. En laactualidad trabaja en varios libros monográficos sobrenuestras especies más emblemáticas.

CCoonnttaaccttoo:: info@franciscomarquez.com TTeell..:: 92 582 41 22

CCoonn eessttee nnúúmmeerroo ddee pprriimmaavveerraa hheemmooss iinniicciiaaddoo uunnaa ccoollaabboorraacciióónnccoonn eell mmuunnddoo ddee llooss ffoottóóggrraaffooss ddee llaa NNaattuurraalleezzaa aall qquuee ttaannttooddeebbeemmooss ttooddooss llooss qquuee llaa aammaammooss.. DDeessddee AAggeennddaaVViivvaa qquueerreemmoossrreeccoonnoocceerr eell vvaalloorr ddee uunnaa ttaarreeaa hheerrmmoossaa yy ttaammbbiiéénn ddiiffíícciill,, aappooyyaarryy pprroommoovveerr eessttee ttiippoo ddee aarrttee qquuee eexxiiggee uunnaa mmiirraaddaa sseennssiibbllee yy ssuuttiillaaddeemmááss ddee uunn aabbaanniiccoo ddee ccuuaalliiddaaddeess..

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EEnn eessttee nnúúmmeerroo hhaann ccoollaabboorraaddoo ccoonn llaa cceessiióónn ddee iimmáággeenneess::

Juan Carlos MuñozLa personalidad de sus fotografías ha llegado a lasprincipales revistas y diarios de tirada nacional, así comoa diversos medios periodísticos de ámbito mundial. Sutrabajo está recogido en libros de autor, otros de los quees coautor fotográfico, campañas publicitarias,calendarios, posters, postales... Fotógrafo freelance, harecorrido el mundo de norte a sur para captar el ladomás natural de los rincones salvajes del planeta.

CCoonnttaaccttoo:: :jcmunoz@artenatural.comWWeebb:: www.artenatural.com

Dokushô Villalba“La mirada del fotógrafo crea una realidad, pero más importante aún es

la mirada de quien contempla la fotografía… Es la mirada de quienobserva la fotografía la que da de nuevo vida a las formas iluminadas por

la mirada del fotógrafo. Entonces puede producirse la magia de lacomunicación entre fotógrafo y espectador, una comunicación entre

miradas, entre almas, en el límite de lo ilimitado”.

CCoonnttaaccttoo:: dokusho2@fotozen.org WWeebb:: www.fotozen.org

Miradas de Naturaleza

07 ¡vive Madrid!

1ª Semana de Ecología de Hoyo de ManzanaresFecha: Viernes 20 a domingo 29 de mayo de 2006,ambos inclusive. Lugar: Hoyo de Manzanares.Organiza: Concejalía de Medioambiente y DesarrolloLocal, con la colaboración de la Asociación Ecologista “ElAlcornoque”, del colegio e instituto y del APA Encina.

Ante la crisis que sufre en la actualidad el entornonatural, es necesario que todos colaboremos en labúsqueda de soluciones. Las autoridades locales debenser las primeras en dar ejemplo de conciencia ambientale implicarse en un proceso de información, formación ysensibilización de la ciudadanía. A partir de la idea deque “para cuidar la naturaleza hay que conocerla”, se hadiseñado un programa de actividades que acerquen a losciudadanos de Hoyo de todas las edades a su entorno,con el fin de despertar en ellos una conciencia hacia laactual problemática ambiental. El lema de la Semana deMedio Ambiente es: “Conócelo y cuídalo”.

Programa deactividadesUna semana con y parala naturaleza queincluirá:4 Proyecciones de

documentales rodadosen Hoyo deManzanares ylargometrajes comoNómadas del viento oBaraka.

4 Concursos decortometrajes yfotografía de temáticamedioambiental yecológica.

4 Excursiones guiadas y didácticas. 4 Actividades de educación ambiental para todos los

públicos sobre nuestra responsabilidad comoconsumidores; o sobre residuos, aprendiendo a fabricarjabones con aceite usado.

4 Talleres de etnobotánica y reconocimiento de especieslocales.

4 Actividades escolares: salidas a la naturaleza y unidaddidáctica El mensaje de los Indios, creada por Teatrointrépido e interpretada por Oso Cantor, en la que seacerca a los niños a la naturaleza y su problemática através de la sensibilidad de la cultura de los indiosamericanos hacia la Madre Tierra.

4 Talleres de ornitología. 4 Actividades de plantación y semillero para sensibilizar

a los pequeños en el cuidado de las plantas. 4 Cuentacuentos con temática ambiental para todos los

públicos. 4 Charlas sobre agricultura y transgénicos.

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Actividades

Todas las actividades están sujetas a cambio de fecha y de hora por causas imprevistas, por lo que les recomendamos ponerse en contacto con las distintas organizaciones o instituciones

que las convocan. Todas las organizaciones que aparecen nombradas en esta agenda están inclui-das en el directorio de esta misma publicación, que se encuentra en las últimas páginas en la lla-mada sección Mapa del Territorio. En ella podrán encontrar los teléfonos, direcciones y correos

electrónicos que necesiten para ponerse en comunicación y aclarar sus preguntas. Gracias.

n EXPOSICIONES

Las Aves: Arte del Aire Fecha: Abril-Mayo 2006.

Exposición itinerante porla Comunidad de Madridsobre el pasado, presente yfuturo de la avifaunaespañola. Organizada porSEO/BirdLife, la Comunidadde Madrid, FIDA (Fundaciónpara la Investigación y elDesarrollo Ambiental) y elMuseo Nacional de Ciencias Naturales, para conmemorarel 50 Aniversario de SEO/BirdLife. Grandes profesionalesde la naturaleza y especialistas en ornitología hancolaborado en la ejecución de este proyecto. Próximas fechas y salas:4 Hasta el 30 de marzo: Salón Cívico-Social deVillaviciosa de Odón (Plaza de la Constitución; Tel.: 91616 96 00).4 3 al 20 de abril: Casa de Cultura de Tres Cantos (Pza.del Ayuntamiento 2; Tel.: 91 293 81 72).4 4 al 30 de mayo: Casa Forestal del Cerro del Castillo(Collado Mediano; Tel.: 91 859 84 03).

Jean Laurent (1816-1886). Los espectáculos de Madrid. Lugar: Museo Municipal de Madrid.Fecha: Febrero-Abril 2006.

Evocación del mundo del espectáculo en el Madriddel siglo XIX. Los fondos proceden del Museo, BibliotecaNacional, Biblioteca Musical e Histórica.

Madriziudad. Recientes adquisicionesdel Museo Municipal Lugar: Museo Municipal de Madrid.Fecha: Marzo–Diciembre 2006.

Exposición de pintura, estampas, fotografías, objetosde porcelana, plata y cristal. Adquisiciones realizadas enlos últimos años por el Museo Municipal que se muestranen la Capilla.

Y Llegaron losIncas. Unidad en la diver-sidad Lugar: Sala de exposiciones temporales delMuseo de América.Fecha: Del 19 de enero al 28de agosto de 2006.

En esta exposición el Museo de América muestra lahistoria del Perú prehispánico mediante 200 piezas queexplican el desarrollo cultural del amplio mosaico deculturas andinas, tanto de la costa como de la sierra.

Tetradracmas de plata y dinares de oro.Nuevas adquisicionesLugar: Museo Arqueológico Nacional. Sala 36.Fecha: Enero-Marzo 2006.

Dos tetradracmas griegas de plata acuñadas en Naxosy Alejandría en los siglos V y IV a.C., respectivamente.Dos dinares de oro islámicos. Tesoros del GabineteNumismático. Visita con la entrada del Museo.

Ajuar funerario de un agricultor celtibérico de Turmiel, Guadalajara. Piezas invitadasLugar: Museo Arqueológico Nacional. Sala 9.Fecha: Febrero-Marzo 2006.

Se exhiben la urna y el ajuar de la sepultura de unpersonaje celtibérico. El ajuar incluye diversos restospertenecientes a útiles agrícolas de hierro, arado yazadas, relacionados con la preparación y labranza de latierra. Visita con la entrada del Museo.

n CONFERENCIAS

I Conferencia Nacional de Prevención de Residuos Fecha: 5 de abril de 2006.Organiza: Ministerio de Medio Ambiente.

Se abordarán los principales instrumentos deprevención y gestión, tanto de carácter técnico comoeconómico, a la luz de la experiencia adquirida hasta ahoraen España y en la Unión Europea. Amigos de la Tierraparticipará en el grupo de trabajo sobre la prevención,donde se realizará una exposición que recoge la postura de esta ONG sobre el tema de la prevención de residuos.

Los Murciélagos. Aspectos Biológicos y ConvergenciaEvolutiva con las AvesFecha: 2 de abril 2006. Lugar: Centro de Educación Ambiental Polvoranca,12:30 h.Organiza: SEO/birdlife.Ponente: Daniel de Castro. Biólogo-Conservador deFAUNIA y colaborador del Grupo Local SEO-Vanellus.

Conferencias en el MuseoNacional de Ciencias NaturalesLugar: Museo Nacional de Ciencias Naturales.Horario: 19:00 h.

¡vive Madrid!60

428 de marzo: Conocer para conservar: AmazoniaperuanaPonentes: Xavier Jáuregui García y Guillermo Chavarrías LaPastora.

El futuro de los bosques húmedos tropicales de laAmazonia es un tema de interés general.Afortunadamente, la selva baja de la Amazonia peruanase encuentra en un estado de conservación aceptable. Losnativos de las poblaciones ribereñas mantienen unavisión holística del conocimiento ecológico, viviendo enequilibrio con el medio. Su sabiduría puede servir de granayuda para la conservación de la biodiversidad y eldesarrollo sostenible de las comunidades locales einternacionales.

4 4 de abril: El caso del renacuajo de Tresjuncos: Una muerte violenta en el Mioceno (vs Un asesinatomioceno)Ponentes: Angelina Bustillo y Borja Sanchíz.

En esta conferencia se desglosa la abundanteinformación que puede obtenerse a partir de unrenacuajo fósil, siguiendo un esquema de divulgaciónexperimental que copia las pautas del género policíaco.

4 18 de abril: Investigaciones marinas sobrebiodiversidad marina tropical.Ponente: José Templado González

4 9 de mayo: Geología y Arqueología del área de SantaMaría la Real de Nieva (Segovia).Ponente: Carlos Martín Escorza.

Alrededor de Santa María la Real de Nieva, al nortede Segovia, hay un conjunto rocoso, que ocupa un área deunos 20 x 10 Km., con características geológicas similaresa las de la cercana Cordillera Central.

4 6 de junio: Curiosidades increíbles del mundo de losárboles.Ponente: Miguel Herrero Uceda.

Para sobrevivir y reproducirse, los árboles handesarrollado sorprendentes estrategias: las acacias deSudáfrica se comunican entre ellas mediante gas etilenopara dar la alarma ante la llegada de herbívoros; hayárboles en Costa Rica que "contratan" a hormigasmercenarias a las que dan hospedaje a cambio deprotección; o cocoteros que envían sus semillas comobotellas de naufrago para que pueblen islas lejanas...

Ciclo de Conferencias: El genoma globalOrganiza: Fundación BBVA. Lugar: Auditorio BBVA.Horario: 19:30 h.

Con este ciclo de conferencias, la Fundación BBVA

tiene como objetivo exponer en el entorno español lasenormes posibilidades científicas, biotecnológicas yempresariales que se derivan del acceso al gran reservoriode diversidad genética contenida en el mundomicrobiano.

4 20 abril : Prof. Kenneth N. Timmis. German ResearchCenter for Biotechnology (GBF)(Brausnschweig,Alemania).4 11 mayo: Prof. Soeren Molin BioCentrum. DTU (Lyngby,Dinamarca).4 28 septiembre: Prof. Perry. L. McCarty. Universidad deStandford (California. USA).4 16 octubre: Prof. Rudolf Amann. Max Planck Inst. ForMarine Ecology (Bremen Alemania).

Ciclo de Conferencias de la Casa Encendida: Preguntas para un nuevo sigloEl objetivo es plantear un análisis que sirva para construiruna perspectiva de nuestro tiempo. En este principio desiglo nos reclaman atención los grandes desafíosecológicos a los que nos enfrentamos, las nuevasenfermedades, el desarrollo tecnológico y la geopolítica.Se propone un ciclo conferencias distribuidas conperiodicidad mensual y coordinado por Le Mondediplomatique (edición española), prestigioso periódico deinformación internacionalque cuenta con una largatrayectoria decompromiso con lostemas objeto de esteciclo de conferencias.

4 25 abril: ¿Son aúnposibles las utopías? De19:30h a 21:00h, en elauditorio.Ponente: Ramón Lobo,periodista del diario El País, enviado especial a zonas deconflicto. En los últimos 14 años ha cubierto las guerrasbalcánicas, Chechenia, Irak, Afganistán y numerosas crisisafricanas, como las de Ruanda y Sierra Leona.

Ciclo de Conferencias de la FundaciónSantander Central Hispano: Enigmas todavía por descubrirFecha: Del 23 de febrero al 6 de abril de 2006.Lugar: Auditorio del Museo de la Ciudad (Príncipe deVergara 140. Metro Cruz del Rayo).Horario: 19:30 h.

Este año el panel de conferencias pretende desarrollaralgunos campos de la investigación científica que faltan

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por descubrir e incógnitas que todavía es necesariodescifrar. Coordina y presenta: Eduardo Punset.4 23 de marzo: Cambio global: ¿Qué nos depara elfuturo?Ponente: Carlos M. Duarte. Instituto Mediterráneo deEstudios Avanzados (CSIC-Univ. Illes Balears), Mallorca.4 30 de marzo: Arrinconando al cáncer.Ponente: José Baselga. Coordinador de Oncología,Hematología Clínica y Radioterapia. Hospital UniversitariVall d'Hebrón, UAB, Barcelona.4 6 de abril: La ciencia de la belleza y los monstruos.Ponente: Armand M. Leoni. Profesor de Biología Evolutivadel Desarrollo. Imperial College, Londres.

Ciclos de Conferencias del Museo de AméricaOrganiza: Museo de América. Lugar: Salón de actos. Fecha: Sábados a las 12:00 horas. Dirigidas al público en general.

DIOSES Y MITOS EN EL IMPERIO DE LOS INCASCoordinadora yconferenciante: CarmenMartín Rubio.4 25 de Marzo: El culto a lasdivinidades panandinas: laPachamama, los Apus y lasGuacas.4 1 de Abril: Resistencia delpueblo Inca a perder suidentidad: el Taqui Onkoy y elMito de Incarri.4 8 de Abril: Pervivenciasancestrales en el Perú actual.

SANTERÍA: OTRA OPINIÓN SOBRE LO MISMOCoordinador y conferenciante: Juan Mesa.4 22 de abril: Fundamentos de las religionesafrodescendientes en América. 4 29 de abril: El sistema religioso Ocha-Ifá en las Antillas.

MUERTE, DUELO Y ENTIERRO EN ALGUNAS CULTURASTRADICIONALES DE AMÉRICA DEL NORTECoordinadora y conferenciante: Emma SánchezMontañés.4 6 de mayo: Muerte y duelo en la Norteaméricaindígena.4 13 de mayo: La muerte entre los pueblos cazadores-recolectores de América del Norte.4 20 de mayo: El más allá es sólo para los nobles en lacosta Noroeste.4 27 de mayo: Túmulos funerarios en los bosquesorientales.

¡vive Madrid!62

VESTIRSE EN LA CUBA COLONIALCoordinador y conferenciante: Ismael Sarmiento Ramírez.4 3 de junio: La ostentación del cubano en el uso delvestido y el calzado.4 10 de junio: Indumentaria de la clase dominante y delas capas medias.4 17 de junio: Indumentaria del campesino y de la gentelibre más humilde.

Ciclos de Conferencias: Órdenes Militares en el Occidente medievalOrganiza: Museo Arqueológico Nacional.Lugar: Sala de conferencias. Horario: 19:00 h. Entrada libre y gratuita.

Este ciclo se ha concebido como continuación delanterior, titulado Las Órdenes Militares y la Guerra Santaen la Edad Media. En él se tratarán diversos aspectosmilitares y religiosos relativos a las Órdenes Militareshispánicas. Se completa así un panorama general de estasinstituciones que tanta importancia tuvieron en lacaracterización de nuestra Edad Media.4 23 de marzo: La dimensión señorial de las ÓrdenesMilitares. Ponente: Dr. M. Ángel Ladero Quesada (UCM y RAH).

n CURSOS

Introducción a la Cooperación al Desarrollo (VI Edición)Fecha: Del 27 al 31 de marzo de 2006. De 16.30 h a19:30 h.Lugar: Salón de actos del Museo de América. Coordinación y gestión: Centro de EstudiosAntropológicos (CEA) y Departamento de Difusión delMuseo de América.

Dirigido a estudiantes de licenciatura, doctorado,miembros de ONGs, fundaciones, asociaciones,inmigrantes y todos aquellos interesados en lacooperación al desarrollo. Este curso pretende ofrecer alalumno una visión introductoria de la cooperación aldesarrollo desde una aproximación holística einterdisciplinar. Profesores: J. Daniel Oliva Martínez(Universidad Carlos III de Madrid / CEA) y Ángeles Díaz(Subdirección Gral. de Cooperación con América del Sur,Programa Indígena / AECI).

X Curso de Fuentes para el Conocimiento de América. La Problemática del Análisis de laDocumentación Indiana: Una Historia de “CINE”Fecha: Del 27 al 31 de marzo de 2006. De 16:30 h a 19:30 h.Lugar: Seminario 2 del Museo de América.

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del Real Jardín Botánico. El último día se realizará unaexcursión a la finca "El Encín- INIA" en Alcalá de Henares.Dirigido por el Dr. Ramón Morales del CSIC.

Plantas silvestres comestiblesFecha: Del 24 de abril al 27 de abril de 2006.Lugar: Real Jardín Botánico. Del día 24 al 26 conferenciasen la sala de seminarios. Jueves 27 excursión a la finca “ElEncín-IMIA”, en Alcalá de Henares.Horario: 18:00 horas (días 24 al 26).Organiza: Sociedad de Amigos del Real Jardín Botánico.Mas información: Sociedad de Amigos del Real JardínBotánico; Tel.: 91 420 04 38 (de 16:00 a 19:00 h). Los tresprimeros días se impartirá en la sala de seminarios delReal Jardín Botánico. El último día se realizará unaexcursión a la finca "El Encín- INIA" en Alcalá de Henares.Dirigido por el Dr. Ramón Morales del CSIC.

Las Rosas del BotánicoFecha: 6 de junio de 2006.Lugar: Real Jardín Botánico. Conferencia en la sala deseminarios y recorrido por la rosaleda.Horario: 19:00 h.Organiza: Sociedad de Amigos del Real Jardín Botánico.

La Sociedad de Amigos del Real Jardín Botánicoorganiza este cursillo dirigido por D. Angel Esteban, en elque se tratará el cultivo de las rosas, las diferencias entresus variedades y otras curiosidades de estas bellas flores.

Remedios naturales para vivir mejorFecha: Abril-Mayo 2006.Lugar: Museo Cosmocaixa.Horario: 16:30 h a 18:30 h.Inscripción: Del 31 de marzo al 7 de abril 2006.Más información:Tel.: 91 484 52 00

El taller se dividirá en 5sesiones de dos horas deduración cada una. Se trataránhábitos que favorecen la salud,supervisados por unespecialista.19 de abril: Presentación del taller. Las plantas y suspropiedades medicinales. Procesos de extracción deprincipios activos. Elaboración de ungüento pectoral.25 de abril: Trastornos de las articulaciones. Elaboraciónde crema antirreumática.26 de abril: Golpes y torceduras. Elaboración de ungüentode romero y tintura de árnica.3 de mayo: Alteraciones de la circulación. Varices.Elaboración de crema para mejorar la circulación.9 de mayo: Retención de líquidos. Elaboración de cremaanticelulítica.

Coordinación y gestión: Departamento de Difusión delMuseo de América.Dirigido a todos los interesados en profundizar sobre lasdiversas fuentes para el conocimiento de América.Profesores: Dra. María Jesús Jiménez Díaz, Dr. Juan JoséBatalla Rosado, D. Miguel Ángel Ruz Barrio, Dr. CarlosSantamarina Novillo y Dª Patricia Cruz Pazos.

Participación y Educación Ambiental Fecha: 20 de abril al 25 de mayo de 2006. Lugar: Casa Encendida. Ronda Valencia, 2. 28012 MadridTel.: 902 43 03 22 y 91 602 46 41Inscripción: Hasta 15 días antes del inicio del curso.Selección por Cv y carta personal. La lista de admitidos sepublicará 8 días antes del inicio del curso. Habrá un plazode 4 días para realizar el pago.Curso dirigido a educadores ambientales, técnicos enconservación de la naturaleza y en procesos de Agenda21 Local. Precio 40 €.Cómo participar en las decisiones que afectan a lacomunidad (Libro Blanco de la EA, En pocas palabras).Compartir y comunidad. Este curso pretende motivarnos yproporcionar técnicas.

Jardinería ecológica Fecha: 24 de abril al 22 de mayo de 2006. Lugar: Casa Encendida. Ronda Valencia, 2. 28012 MadridTel.: 902 43 03 22 y 91 602 46 41Inscripción: Hasta 15 días antes del inicio del curso.Selección por CV y carta personal. Habrá 4 días pararealizar el pago. Dirigido a personas interesadas entrabajos de jardinería con experiencia en la implantaciónde métodos de bajo consumo de agua y manejo deplantas autóctonas. Precio 40 €.

El progresivo aumento de los habitantes de lasciudades hace cada vez más necesaria la presencia deespacios verdes. Nos enfrentamos al reto de incorporaren estos espacios los criterios de sostenibilidad.Información y recursos para trabajar en la jardineríaecológica. Cambio de actitudes hacía una jardineríasostenible.

Plantas con polen alergénico Fecha: Del 28 al 29 de marzo de 2006.Lugar: Real Jardín Botánico. Conferencias en la sala deseminarios y trabajo práctico en el recinto del jardín.Horario: 17:00 h. Organiza: Sociedad de Amigos del Real Jardín Botánico.

Se profundizará en el conocimiento de las plantasque producen los pólenes que provocan la mayor partede las alergias. Dirigido por la Dra. Montserrat GutiérrezBustillo, profesora de la Universidad Complutense. Lostres primeros días se impartirá en la sala de seminarios

¡vive Madrid!64

Iniciación al anilla-miento científico de avesFecha: 4 al 8 de abril de 2006. Lugar: Universidad Autónoma de Madrid. Organiza: Grupo Ornitológico SEO-Monticola.Información e inscripciones:www.uam.es/monticola; seo-monticola@seo.org

n CONVOCATORIAS

Cumbre de desarrollo sostenible.CONAMA 8Fecha: 27 noviembre al 7 diciembre 2006. Organiza: Fundación CONAMA.

El programa de actividades del próximo CONAMA 8,publicado en la web www.conama.org, presenta este añonovedades como Los diálogos científicos, una nueva líneade apertura hacia Iberoamérica y una participaciónespecial del sector local, con la representación de losayuntamientos más significativos para fomentar elintercambio de sus experiencias.

n TALLERES

Taller de Aloe vera Fecha: 17 de abril y 15 de mayo de 2006, ambos de11:00 a 13:00 horas.Lugar: Real Jardín Botánico Juan Carlos I (Aula deeducación). Campus de la Universidad de Alcalá. Alcalá deHenares.Organiza: Real Jardín Botánico Juan Carlos I de Alcalá deHenares.

Taller práctico de 2 horas de duración sobre la plantade Aloe vera. Se aprenderán las características de estaplanta, su forma de cultivo y la manera en que puedenprepararse cremas y geles a partir de ella. Cada asistenterecibirá una planta de un año de regalo, así como lasinstrucciones de cultivo. Precio del taller: 26 €.

Mitos de la BibliaFecha: 27 al 31 de marzo 2006. Inscripción: 27 de marzo, de 16:00 h a 18:00 h.Lugar: Museo Arqueológico Nacional. Horario: Lunes a viernes, de 18:00 h a 20:00 h.Organiza: Museo Arqueológico Nacional y Centro deEstudios del Próximo Oriente Antiguo.Inscripción y matrícula: 30 euros por curso. Se otorgarádiploma de asistencia.Profesor: Dr. Luis Vegas Montaner. UniversidadComplutense de Madrid.

Codirectores: Dra. María delCarmen Pérez Díe (MAN) y Dr.Alberto Bernabé (CEPO)

La Biblia contiene antiguosmitos con paralelos en las literaturas del Próximo Oriente.Destacan, en primer lugar, los dos relatos de la Creación yel tema del Paraíso; y en segundo, el episodio de la Torrede Babel. En la tradición judía posterior aflorarán detallesmíticos procedentes de aquellas literaturas que interpretanel legado bíblico por parte de los exegetas rabínicos y losescritores apocalípticos.

n EXCURSIONES Y PASEOS

Itinerarios Ornitológicos por la SierraOeste de MadridFecha: 18 de marzo y 29 de abril de 2006.Organiza: Yucalcari, con la colaboración de SEO/BirdLife. Inscripción: Yucalcari Aventura: info@yucalcari.com. Tel.:617 709 274 / 669 685 116.

Rutas de observación e identificación de las aves máscomunes de la zona por parajes de gran valor ecológico,guiadas por monitores de SEO/BirdLife. Actividad pensadapara familias (adultos y niños).

Excursión Geológica y Arqueológica al área del Norte de Segovia: Domingo García y Santa María la Real deNieva Fecha: Sábado 29 de abril 2006.Organiza: Departamento de Geología del Museo Nacionalde Ciencias Naturales. (CSIC). De la mano de Carlos Martín Escorza.Salida desde el Museo Nacional de Ciencias Naturales alas 8:00 h.Información y reservas: Del 1 de marzo al 7 de abril,

de 10:00 a 12:00 h en el Museo Nacional de CienciasNaturales (C/ José Gutiérrez Abascal, 2. 28006 Madrid).Tel.: 91 411 55 90 ó 91 411 13 28 (ext. 1117). Correoelectrónico: mcnc104@mncn.csic.es

Sierra Oeste de MadridFecha: 29 de abril 2006.Organiza: Yucalcari.Aventura con la colaboración de SEO/BirdLife. Actividadpensada para familias (adultos y niños). Información e inscripciones: info@yucalcari.com /Tel.:617 709 274 / 669 685 116.

Los Paseos del MesOrganiza: Real Jardín Botánico Juan Carlos I.Desde enero de 2005, el Real Jardín Botánico Juan Carlos Iviene desarrollando una actividad de carácter mensual

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centrada en un tema monográfico.Cada mes un recorrido temáticodiferente, guiado y adecuado paracada estación. Duración: 2 horas.Próximas convocatorias: 4 24 y 25 de marzo: Orquídeas. Todos los días a las11:00 h y 16:00 h.4 28 y 29 de abril: Real Jardín Botánico Juan Carlos I,presentación y recorrido descriptivo. Todos los días a las11:00 h y 16:00 h.4 26 y 27 de mayo: La Rosaleda. Todos los días a las11:00 h y 16:00 h.

Las salinas de Imón (Sigüenza,Guadalajara)Fecha: 6 de mayo de 2006. Lugar: Real Jardín Botánico. Salida de c/ Claudio Moyano.Horario: 9:00 h. Organiza: Sociedad de Amigos del Real Jardín Botánico.Mas información: Sociedad de Amigos del Real JardínBotánico; Tel.: 91 420 04 38 (de 16:00 a 19:00 h).

La Sociedad de Amigos del Real Jardín Botánicoorganiza esta excursión para conocer la flora de estosecosistemas. Dirigida por el Dr. Santos Cirujano, del CSIC.

n JORNADAS

Maratones científicosLugar: Museo Nacional de Ciencia y Tecnología.

Un jueves al mes se organizan en el Museo unasjornadas maratonianas en las que se invita de 4 a 6prestigiosos científicos para que expongan, en charlas deaprox. 30 min., sus teorías y trabajos acerca de los temaspropuestos. Estas actividades son reconocidas por launiversidades madrileñas con la concesión de 2 créditosde libre configuración a sus estudiantes. También estánorientadas a un público no especializado en la materia.Gratuitas y de acceso libre hasta completar aforo.4 30 de marzo: Nuevos sistemas planetarios. Dirigidopor el Dr. D. Rafael Rebolo. Profesor de Investigación.Instituto Astrofísico de Canarias. CSIC. 4 28 de abril: Del código genético a la secuenciacióndel genoma. Un homenaje a Severo Ochoa. Directora delmaratón: Dra. Dª Margarita Salas. Profesora deInvestigación. Centro de Biología Molecular Severo Ochoa.CSIC-UAM.4 18 de mayo: Mente y Cerebro. Directores del maratón:Dr. D. José María Delgado. Jefe de la División deNeurociencias. Universidad Pablo Olavide (Sevilla).Presidente de la Sociedad Española de Neurociencias; yDr. D. Jerónimo Saiz. Jefe del Servicio de Psiquiatría.Hospital Ramón y Cajal (Madrid).

Los incendios forestalesFecha: Junio 2006. (Consultar webde la Fundación Santander CentralHispano).

Lugar: Auditorio del Ministerio de Medio Ambiente.Organiza: Fundación Santander Central Hispano.

El impacto mediático de los incendios forestales va enaumento y la sociedad, al tiempo que toma conciencia desus nocivos efectos, pide soluciones urgentes y definitivaspara su erradicación. Para tratar de avanzar en el estudiode sus causas, diseñar remedios y conseguir la máximaeficacia, en la Jornada participarán, además deespecialistas y técnicos, representantes de alto nivel dealgunas de las Comunidades Autónomas más afectadas.Es probable la presencia de la Ministra Cristina Narbona.

Las Aves de LeganésFecha: 2 de abril 2006.Lugar: CEA Polvoranca, a las 11:45 h. Organiza: SEO/Birdlife.

Presentación de la publicación Las Aves de Leganés,un catálogo divulgativo sobre las aves de los parques deesta localidad madrileña. Promovido por la Concejalía deMedio Ambiente del Ayto. de Leganés, la Obra Social de laCaja de Ahorros del Mediterráneo y el CEA Polvoranca, apartir de una iniciativa del Grupo Local SEO-Vanellus, queha contado con la dirección técnica de SEO/BirdLife.

n VARIOS

Celebración del Día Mundial de la Tierra Fecha: 22 de abril 2006.Lugar: Pza. Jacinto Benavente, a las 12:00 h.

Con el lema “Salvemos el Clima ¡ya! Es tarea detodos”, se realizará un acto conjunto con WWF/Adena,Greenpeace, Ecologistas en Acción y Amigos de la Tierrapara frenar el cambio climático. Iniciativa de CAN-Europe ala que también se suman diversas plataformasciudadanas.

Manifestación en apoyo a las energías renovables, encontra de las crecientes emisiones de CO2 y de unapolítica incapaz de cumplir con el Protocolo de Kyoto.Toma de conciencia de que todos podemos salvar el climaen nuestro día a día. Además, música y talleres deeducación ambiental. Previstos otros actos en distintaslocalidades. Más información: www.seo.org / Tel.: 91 434 09 10.

III Maratón Ornitológico Sierra de GuadarramaFecha: 28 de mayo 2006.Organiza: Proyecto Verde y SEO-Sierra de Guadarrama.

¡vive Madrid!66

Colaboran los Ayuntamientos de El Escorial, San Lorenzode El Escorial, Galapagar, Colmenarejo, Valdemorillo,Guadarrama, Alpedrete, Villalba, Torrelodones, Moralzarzaly Hoyo de Manzanares. Más información: aperezftrueba@terra.esTel.: 606 771 095.

III Feria de Educación MedioAmbiental Fecha: 21 de mayo 2006.Lugar: Parque de Polvoranca (Leganes).Organiza: CEA Polvoranca.

Colaborarán los grupos de participación de esteparque urbano. Durante la mañana se realizarandiferentes actividades en el embarcadero del Parque. Más información: www.seovanellus.org

III Foro “Economía y Sostenibilidad”Fecha: Abril. (Consultar web de la Fundación SantanderCentral Hispano).Lugar: Auditorio de la Asociación de la Prensa (ClaudioCoello, 88).Organiza: Fundación Santander Central Hispano.

En esta tercera edición se abordará el importante yactual tema de la fiscalidad ambiental. La evolución de laactividad económica y su progresiva convergencia conmodelos cada vez más respetuosos con el entorno estánposibilitando un creciente protagonismo de lo ambientalen el entramado fiscal.

Historia de Al-Andalus & Historia de España (Coloquio)Fecha: 8 a10 de mayo de 2006.Organiza: Casa de Velázquez, CSIC, Madrid.Coordina: Manuela Marín (Instituto de Filología, CSIC,Madrid).

I Mercadillo Ecológico de Hoyo de Manzanares Lugar: Hoyo de Manzanares.Organiza: Concejalía de Medioambientedel Ayuntamiento de Hoyo deManzanares.Fecha: Segundo domingo de cada mes.

El Mercado Ecológico y Artesano deHoyo se ha consolidado y es ya unacontecimiento único en toda la Sierrade Guadarrama. Los asistentes puedendegustar y adquirir múltiples productoscon su pertinente certificación ecológica,como miel y derivados, vinos, quesos,pan, yogur, patatas, conservas, frutas yverduras, legumbres, aceite, chocolate,

etc. Por su parte, los artesanos exhibirán cerámica,esculturas en forja, juguetes de madera, grabados,pinturas en seda, bisutería, fotografías, derivados deplantas aromáticas (jabones, cremas), artículosrestaurados, etc. Además se puede colaborar con diversasONG’s de comercio solidario frente a la explotación de lasmultinacionales.

Presentación del proyecto “Todospodemos recuperar la biodiversidad” Lugar: San Martín de la Vega. Fecha: 25 de marzo 2006.Organiza: Amigos de la Tierra

Proyecto, apoyado por el Ayuntamiento de San Martínde la Vega, de participación y educación ambiental, quetrata de sensibilizar a la población sobre la importancia deconservar y recuperar nuestra biodiversidad mediante surecuperación en un área degradada. Para presentar elproyecto y celebrar que todos podemos contribuir a surecuperación, se llevará a cabo una reforestación. Más información: Envía un correo ainformacion.madrid@centroiris o llama al Tel.: 91 521 73 77.

Día de Acción Internacional contra los Transgénicos Fecha: 8 de abril de 2006.Organiza: Amigos de la Tierra.

Amigos de la Tierra participará el próximo 8 de abrilen el Día Internacional de Oposición a los organismosmodificados genéticamente (OMG), en el cual más de 100organizaciones de 40 países se han comprometido arealizar actividades para mostrar su rechazo a los mismos,con importantes acontecimientos públicos en varios deestos países. Más información: transgenicos@tierra.org.

Día Mundial de la Tierra Fecha: 22 de abril 2006.Organiza: Amigos de la Tierra.

Amigos de la Tierra se propone realizar variasactividades en toda España gracias a sured de grupos locales, involucrando atodos sus socios y voluntarios. El temacentral será el cambio climático. Lema:“Mandar un postal a la Ministra deMedio Ambiente”. Las postalesmostrarán imágenes de las ciudades dela costa inundadas por el incremento denivel del mar. Estas postales gigantesserán llevadas a la manifestación de loscinco grupos ecologistas en Madrid.También se incluye en esta actividad unaCiberacción en la web de Amigos de laTierra.

67

Día Internacional del MuseoLugar: Museo de América. Fecha: 18 de mayo 2006.

Como ya es conocido a nivel mundial, el 18 de mayose celebra el Día Internacional del Museo. El ICOM,institución internacional no gubernamental dedicada a lapromoción y desarrollo de los museos y de losprofesionales que trabajan en ellos, y entidadorganizadora de este día, ha declarado que el temacentral de este año será “Los Museos y su gente”. El día18 de mayo, los museos del mundo entero, en el marcode su indudable función educativa en nuestra sociedad,ofrecerán a toda su gente (adultos, adolescentes, niños,artistas, entre otros) actividades especiales para cadapúblico. El Museo de América se sumará a las actividadesque se planifiquen para este día.

Día Mundial del Medio Ambiente Fecha: 5 de junio 2006 (posiblemente se trasladará al 4de junio por ser domingo).Organiza: Amigos de la Tierra.

Marcha reivindicativa y fiesta en las afueras deMadrid. Los cinco grupos ecologistas celebran el día conun acto llamativo y un encuentro de socios, voluntarios einteresados. No esta definido el lugar todavía, pero seinformará en la web con semanas de antelación.

Concierto de PrimaveraFecha: 11 de mayo de 2006.Lugar: Real Jardín Botánico de Madrid.Organiza: Sociedad de Amigos del R. J. Botánico.Tradicional concierto de primavera de música clásica,organizado por la Sociedad de Amigos del Real JardínBotánico de Madrid. Entradas próximamente a la venta enla Sociedad de Amigos.

Floración en el Real Jardín BotánicoLugar: Real Jardín Botánico de Madrid.4 Abril: La primavera ya empieza a imponerse en elJardín. Los colores se adueñan del paisaje y el jardín semuestra en todo su esplendor. Entre los verdes de lamayoría de las plantas ya han comenzado a florecer consus llamativos colores especies como rododendros,tulipanes, lilos, árbol del amor, glicinia, etc. Se observantambién las distintas tonalidades de verde en las hojasque tímidamente empiezan a brotar de los árboles.4 Mayo: El Jardín se encuentra ahora en uno de losperiodos de mayor esplendor, pues a la vez que aumentadía a día el número de plantas que florecen, acaban porbrotar las hojas de las especies caducifolias másrezagadas. El entorno adquiere, hacia finales del mes, unagran frondosidad. Entre las estrellas de este mes están lasrosas, que centrarán parte del interés de los visitantes.

4 Junio: El Jardín aparece lleno de colorido con multitudde bellos contrastes. El buen tiempo, previo a las altastemperaturas de los meses de plano verano, anima amuchas plantas a florecer, como las rosas (que ya lohicieron desde el mes pasado), el Callistemon, laCesalpinia...

n PROYECCIONES

Proyecciones de vídeo científico y coloquio con los autores. 2006Fecha: Primeros o segundos jueves de cada mes.Lugar: Salón de actos del Museo Nacional de CienciasNaturales.Organiza: Asociación Española de Cine Científico, encolaboración con la Sociedad de Amigos del MuseoNacional de Ciencias Naturales.

Se han seleccionado vídeos científicos galardonadosen diversos certámenes. Tras la proyección tendrá lugaruna mesa redonda a la que están invitados, al menos, unrepresentante de la producción de la misma y unespecialista del tema tratado. 4 4 de mayo: La vida en miniatura. 19:00 h. 4 1 de junio: Antártida, la vida en el límite. 19:00 h.

n PREMIOS

Premi Ones 2006Organiza: Mediterrània.Presentación de proyectos: 1 de febrero 2006.Como cada año, hay varias convocatorias: 4 Premi Ones Mediterrània: dirigido a personas yentidades con propuestas para la defensa del medioambiente. Primer premio, dotado con 5.000 euros, y unsegundo premio, dotado con 1.800 euros.4 Premi Mediterrània de Aplicación de TecnologíasLimpias: organizado por Mediterrània-CIE y elAyuntamiento de Tarragona. Los trabajos de esta categoríadeben presentar iniciativas destinadas a la aplicación detecnologías limpias. El ganador se llevará 1.203 euros.Tanto en este caso como en el del Premi OnesMediterrània, los proyectos deben presentarse en catalány castellano. El plazo finaliza el último viernes de abril. Más información: en la página web de Mediterrània–CIEwww.mediterrania–cie.org.

II Concursos Fotobotánico yArtebotánico Alcalá 2006.Organiza: Real Jardín Botánico Juan Carlos I. Tema: Rincones del Real Jardín Botánico Juan Carlos I.Fecha de presentación: del 8 al 28 de mayo de 2006.Más información en el Tel.: 91 881 98 03 óhttp://www.rjbalcala.com.

08 agenda menuda

¡Menuda programación!

Todas las actividades están sujetas a cambiosde fecha y hora por causas imprevistas, por loque recomendamos ponerse en contacto conlas distintas organizaciones o instituciones queconvocan la actividad. Todas lasorganizaciones citadas en esta agenda estánincluidas en el directorio de esta mismapublicación, que se encuentra en las últimaspáginas en la sección Mapa del Territorio.En ella podrán encontrar los teléfonos,direcciones y correos electrónicos quenecesiten para aclarar sus dudas. Gracias.

n EESSCCUUEELLAA DDEE PPRRIIMMAAVVEERRAA 22000066

OOrrggaanniizzaa:: Dirección General de Sostenibilidad y Agenda 21. FFeecchhaa:: Toda la programación disponible en la webwww.munimadrid.es. Para participar en la mayoríade las actividades será imprescindible formalizartelefónicamente o vía correo electrónico reservaprevia.

Las actividades se desarrollarán de lunes adomingo, en horario de mañana y tarde, e irándirigidas a todos los sectores de la población, tantode forma individual como asociaciones, colectivos ogrupos organizados.

La Escuela de Primavera 2006 ofrece diferentesactividades gratuitas que se desarrollarán enespacios verdes y equipamientos ambientales de laciudad. Su temática versará en torno al conocimientodel medio ambiente urbano como vía para lograrconductas más sostenibles.

11..-- IIttiinneerraarriiooss gguuiiaaddooss:: Recorridos guiados adiferentes espacios verdes urbanos para conocer suriqueza natural, histórica, artística y cultural. 22..-- VViissiittaass aa eeqquuiippaammiieennttooss:: Se desarrollan endiferentes instalaciones ambientales gestionadas porel Área de Medio Ambiente y Servicios a la Ciudad.33..-- SSeemmiinnaarriiooss:: Actividades estructuradas en dossesiones (teoría y práctica), que inician a losparticipantes en el conocimiento y la problemáticadel medio ambiente urbano.44..-- TTaalllleerreess iinnffaannttiilleess eenn SSeemmaannaa SSaannttaa:: Pensando enel público infantil y coincidiendo con el periodovacacional de Semana Santa, se han programados dostalleres de tres días de duración cada uno y para dossegmentos de edad: de 6 a 8 años y de 9 a 12 años. Lostalleres llevan por título Ven con las aves a conocernuestros parques y Jugando a investigar el entorno.

nn EEXXPPOOSSIICCIIOONNEESSRReessttooss yy rraassttrroossFFeecchhaa:: Del 15/12/2004al 30/5/2006.LLuuggaarr::Cosmocaixa Madrid.Horario: De martes a domingo y festi-vos, de 10.00 h a 20.00 h.Un dinosaurio, un oso cavernariorecién nacido, un meteorito, huellasfosilizadas, una pieza de ámbar o res-tos de actividad humana. Restos yrastros de nuestros ancestros mues-tra espectaculares piezas que escon-den historias, a menudo sorprenden-tes, que se explican sin palabras.Cada pieza es la última de una histo-ria, ilustrada en un cómic y construi-da a partir de pistas que se encuen-tran en las propias piezas.

MMúússiiccaa...... ¡¡mmááss mmúússiiccaa!!FFeecchhaa:: Del 25/5/2005 al 30/6/2007.LLuuggaarr:: Cosmocaixa Madrid.HHoorraarriioo:: De martes a domingos y fes-tivos, de 10.00 h a 20.00 h.Una exposición sobre física, matemá-tica, emociones y... música, que pre-senta la relación entre la ciencia y lamúsica a través de la definición delsonido y sus características físicas,las distintas maneras de producirsonido en los instrumentos musica-les y los secretos de la construcción yejecución del sonido en el violín.

nn TTAALLLLEERREESS

AArrqquueeoollooggííaa eexxppeerriimmeennttaallLLuuggaarr:: Museo de San Isidro. FFeecchhaa:: Segundo trimestre 2006.HHoorraarriioo:: De martes a viernes, de10.00 h a 12.00 h.

Talleresdirigidos

a escolares de últi-mos años de Primaria y primero deSecundaria.

EExxppeerriimmeennttÁÁrreeaaLLuuggaarr:: Museo Nacional de CienciasNaturales (CSIC).FFeecchhaa:: Todos los fines de semanadesde el mes de febrero hasta finalesde marzo, (sábados y domingos), enhorario de 12:00 h a 14:00 h.El área de experimentación y descu-brimiento científico ExperimentÁreapermite que todas las personas,especialmente niños a partir de 8años, participen de forma libre yautónoma en las actividades y se cen-tren en los aspectos más atractivosde los talleres científicos. 4 EExxpplloorraarr eell ppaassaaddoo:: Actividad pen-

sada para que el público acceda a unmodelo de yacimiento, extraiga fósi-les y proceda a su estudio e identifica-ción. 4 MMoonnttaajjee ddee eessqquueelleettooss:: Experien-cia para conocer el cuerpo humano.Construcción real de un modelo deesqueleto humano y construcción vir-tual de esqueletos de animales a tra-vés del CD-ROM El saco de huesos. 4 EEll ccuuaarrttoo ddeell ccoonnsseerrvvaaddoorr:: Permi-tirá al participante reconocer diferen-tes especies vertebradas e inverte-bradas conservadas en el Museo.4 EEll oobbsseerrvvaattoorriioo ddeell oorrnniittóóllooggoo::Introducirá a los asistentes en la pro-blemática de las aves esteparias, uti-lizando maquetas de su hábitat y cua-dernos de campo de la avutardasobre distintos materiales de consul-

ta, como ejemplares a escala real.4 VViissttaass aall mmiiccrroossccooppiioo:: El públicotendrá la oportunidad de conocer afondo diferentes animales marinos através de una lupa manos-libres,lupas binoculares y microscopios. 4 DDiisseecccciioonneess eenn vviivvoo:: Cada domingose realizarán disecciones de anima-les para visualizar y aprender su ana-tomía.

CChhaarrllaannddoo ccoonn nnuueessttrrooss ssaabbiiooss yy TTaalllleerreess ddeell MMuusseeooLLuuggaarr:: Museo Nacional de Ciencia yTecnología.Actividades los sábados por la maña-na de forma alterna (un sábado talle-res y otro charlas). Se dividen en dosmodalidades adaptadas a cada grupode edad, 8 a 11 años y 12 a 14 años.LLooss ttaalllleerreess consisten en la realiza-ción de experimentos sencillos y en laconstrucción de aparatos tecnológi-cos, utilizando herramientas y mate-riales de uso común. Son dirigidospor personal de la Fundación deApoyo al MNCT (licenciados en cien-cias) y participan un máximo de 20niños. LLaass cchhaarrllaass son encuentros entrecientíficos e investigadores españolesde reconocido prestigio y niños paratratar temas de ciencia, tecnología,medicina, astronomía ..., de un modoadecuado a la edad de los interlocu-tores. Los pequeños tienen la oportu-nidad de preguntar sus dudas aexpertos e incluso conocer a perso-najes como Pedro Duque.

4 TTaalllleerreess ((88 aa 1111 aaññooss)) 2255 mmaarrzzoo:: ¿¿LLaa ccoocciinnaa?? NNoo,, uunn llaabboorraa--ttoorriioo ddee qquuíímmiiccaa.. Arancha AmoBaladrón. Física FAMNCT66 ddee mmaayyoo:: EEll ddiisseeññoo ddee uunnaa mmiissiióónneessppaacciiaall.. Caroline Pujol, Elena Checay Bob Bellini. Departamento deEducación. ESA2277 ddee mmaayyoo:: ¡¡HHaazz ttuu pprrooppiioo mmiiccrroossccoo--ppiioo!!.. Arancha Revuelta Menéndez.Física. FAMNCT.33 ddee jjuunniioo:: JJuuggaannddoo ccoonn llaass mmaatteess..María José Martínez Pérez.Matemática. FAMNCT

agenda menuda74

4 CChhaarrllaass ccoonn llooss ssaabbiiooss ((88 aa 1111 aaññooss))11 ddee aabbrriill:: LLaass ppiinnttuurraass rruuppeessttrreess::eesscceennaass ddee llaa pprreehhiissttoorriiaa.. BernardMartí. Arqueólogo. Museo dePrehistoria de Valencia.2222 ddee aabbrriill:: JJuuggaannddoo ccoonn llaa qquuíímmiiccaa..Ernesto de Jesús. Químico. Facultadde Química UAH.2200 ddee mmaayyoo:: DDeessccuubbrriieennddoo uunn nnuueevvoommuunnddoo:: ssuueeññooss yy rreeaalliiddaaddeess.. MªLuisa Martín-Merás. Jefa de laCartoteca. Museo Naval de Madrid.

CChhiiccooss yy ggrraannddeess eenn eell MMNNCCTTLLuuggaarr:: Museo Nacional de Ciencia yTecnología.FFeecchhaa:: Domingos, de 11 h a 14 h.Programa que se realiza en colabora-ción con los centros escolares de laComunidad de Madrid, en el quealumnos y profesores se acercan acontarnos los experimentos y expe-riencias científicas que desarrollanen el aula. Una fórmula divertida paraque toda la familia se acerque almuseo. Acceso gratuito y sin previainscripción. 4 2266 mmaarrzzoo:: ¡¡SSúúbbeettee aall ttrreenn ddeeEEiinnsstteeiinn!! IES Alpajés, IES MatemáticoPuig Adam. 4 2233 ddee aabbrriill:: BBuussccaannddoo mmeettaalleess..I.E.S. Vista Alegre.4 77 ddee mmaayyoo:: ¡¡VVeenn yy jjuueeggaa ccoonn llaa cciieenn--cciiaa!! Colegio Breéis.4 2211 ddee mmaayyoo:: CCaappuullllooss ccoonn mmaaggiiaannaattuurraall.. I.E.S. Anselmo Lorenzo.4 2288 ddee mmaayyoo:: JJuugguueetteess eeccoollóóggiiccoossyy...... oollvvííddaattee ddee llaass ppiillaass.. BritishCouncil School.

VViissiittaass mmuuyy aanniimmaaddaass LLuuggaarr:: Museo Nacional de Ciencia yTecnología. FFeecchhaa:: Enero: 14 y 15. Febrero: 4, 5, 11, 12, 18, 19, 25 y 26.Marzo: 11, 12,18, 19, 25 y 26.Durante todo el fin de semana (cuan-do haya actividades) jóvenes volunta-rios realizarán visitas guiadas a cuan-tos se acerquen a conocernos. Todaslas edades. Los encargados de guiarlas visitas reciben formación previapor parte del personal y un regalo alfinal del curso escolar. Más informa-ción Tel.: 91 468 30 26.

n CCUUEENNTTOOSS

CCuueennttooss ddee aanniimmaalleessLLuuggaarr:: Museo Nacional de CienciasNaturales (CSIC).FFeecchhaa:: Domingos a las 13:00 horas. Para los más pequeños, niñas y niñosde 3 a 7 años, un variado programa decuentos interactivos dirigidos por ani-madores especializados.

4 AArrcchhii,, eell ggiiggaannttee ddeell mmaarr.. Historiamágica sobre el mundo marino de loscalamares gigantes. Los protagonis-tas serán la señora Cala, el señor Mary su hijo Archi, muy travieso y curioso,que asiste al colegio marino del señorPulpo, donde aprende cómo es elocéano en el que vive.4 LLaass AAvveennttuurraass ddee LLiinncceelloott.. Losniños conocerán la vida de estepequeño lince nacido en unos mato-rrales del Parque de Doñana en uninvierno frío.

4 EEll EElleeffaannttee BBoommbboo.. A través deeste cuento y ataviados con unasgrandes orejas de elefante, los niñosconocerán cómo viven los elefantes,cómo se alimentan y cuáles son suscostumbres. Durante la narración, enla que se intercalan canciones y bai-les, conocerán a Bombo, con sus másde cuatro metros de altura, y al viejoSimba, el elefante de Indonesia quevive en el Museo desde hace 228años.

MMiittooss ccuueennttooss yy lleeyyeennddaass.. UUnn vviiaajjee aall mmuunnddoo ddee llaa ffaannttaassííaaLLuuggaarr:: Museo Arqueológico Nacional.Sala 38.FFeecchhaa:: 25 de marzo a las 17:30 h. y 26de marzo a las 12:00 h. La historia del pirata Howard(D.Defoe) Galápagos. Teatro Cálido.Narraciones literarias para el públicoinfantil, de 7 a 10 años. Adaptacionesde mitos clásicos, leyendas medieva-les y otros relatos relacionados conlos objetos expuestos en las salas.Una forma original y divertida deacercarse a las colecciones delMuseo y disfrutar en familia.Duración aproximada: 30 minutos.

EEll mmuusseeoo aanniimmaaddoo LLuuggaarr:: Museo ArqueológicoNacional. Salas de Edad Media.FFeecchhaa:: 26 de marzo a las 12:30 h.Actividad para jóvenes y adultos.Fábula de la disputa entre griegos yromanos (Arcipreste de Hita). SusanaMoreno. Esta animación teatral ofre-ce, recitados en vivo, fragmentos deobras clásicas de la literatura. Losvisitantes se podrán encontrar conpersonajes literarios, autores o trova-dores de otras épocas, transmisoresdel mundo del que proceden.

n VVAARRIIOOSS

PPrrooyyeecccciióónn MMaaggiiaa eenn 33DD:: la geometría nos rodeaLLuuggaarr:: Museo Cosmocaixa.FFeecchhaa:: Todos los fines de semana.Esta espectacular proyección nosintroducirá en el mundo de las mate-

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máticas. Aprenderemosque la geometría está pre-sente en cada uno de losactos de nuestra vida coti-diana como parte importan-te del mundo que nos rodea,desde elementos básicoscomo el punto, la línea y el planohasta figuras y cuerpos.

¡¡CCuummppllee ccoonn llaa cciieenncciiaa!! LLuuggaarr:: Sala de Historia de la Tierra yde la Vida del Museo Nacional deCiencias Naturales.FFeecchhaa:: A partir del 4 de febrero.HHoorraarriioo:: De 17 h a 19 h. Servicio deconcertación de visitas: Tel.: 91 564 61 69.info.edu@mncn.cisc.esImprescindible reserva previa, almenos con una semana de antela-ción. Las niñas y niños de laComunidad de Madrid podrán cele-brar cada sábado su cumpleaños “deforma científica”. Para realizar el¡Cumple con la ciencia! es imprescin-dible un número mínimo de 12 niños yun máximo de 20. Las actividadesestarán coordinadas por dos monito-res que acompañarán en todomomento al grupo.

n CCOONNCCUURRSSOOSS

IImmaaggiinnaa FFuuttuurroo ((88 aa 1144 aaññooss)) OOrrggaanniizzaa:: Museo Nacional de Cienciay Tecnología.Concurso en el que se reta a los niñosa imaginar cómo serán la ciencia y latecnología del futuro.

MMooddaalliiddaadd II ((88 aa 1111 aaññooss)):: Enviar tresdibujos originales (DIN A3) de unobjeto tecnológico o científico en elque se refleje su evolución (pasado,presente y futuro), acompañado deuna redacción (200 palabras) queexplique su funcionamiento y evolu-ción. MMooddaalliiddaadd IIII ((1122 aa 1144 aaññooss)):: Tres dibu-jos originales (DIN A3) de un objetocientífico o tecnológico (pasado, pre-sente, futuro), acompañado de untexto explicativo de 2000 palabras.

Los trabajos sepueden enviarhasta el 28 de abrilde 2006 al MuseoNacional de

Ciencia y Tecnología (Pº de lasDelicias, 61. 28045 Madrid), indicandoclaramente el título del trabajo, nom-bre del autor, edad, domicilio y teléfo-no. Al finalizar el curso se realizará laentrega de premios.

DDííaa ssiinn CCoolleeLLuuggaarr:: Faunia. Información yReservas Tel.: 91 301 62 35.Todos los días no lectivos para losniños pero laborables para los papás.Desde primera hora del día emocio-nes aseguradas: comenzarán dandode desayunar a los animales, cono-ciendo en profundidad los ecosiste-mas de la jungla y los polos o el apa-sionante mundo de la noche. Ademásparticiparán en talleres de educaciónambiental dónde se convertirán enverdaderos científicos de la mano delos biólogos del centro. Los niñosdisfrutarán de un fuerte desayuno asu llegada al parque y menú escolaren los restaurantes.

DDííaa IInntteerrnnaacciioonnaall ddeell MMuusseeooNNaacciioonnaall ddee CCiieenncciiaa yy TTeeccnnoollooggííaaLLuuggaarr:: Museo Nacional de Ciencia yTecnología.FFeecchhaa:: 18 de mayo.Día Internacional del Museo, este añobajo el lema “El museo y los jóvenes”.Para celebrarlo se han programadouna serie de actividades en las que semostrará al público la vertientemenos conocida de los científicosmás relevantes: la etapa de su juven-tud, en la que la mayoría de ellos rea-lizaron muchos de los descubrimien-tos más importantes. También seprogramarán actividades para lasfamilias en las que, de forma diverti-da, padres e hijos pongan a pruebasus conocimientos y compitan entresi. Consultar horarios y actividades enel museo. Tel.: 91 468 30 26 (ext. 39 y40. Preguntar por Carmen Llopis oMarta López).

CCeennttrroo ddee EEdduuccaacciióónn AAmmbbiieennttaallMMaannzzaannaarreessAAccttiivviiddaaddeess pprriimmaavveerraa 22000066

4 AAbbrriill:: EEll ssoonniiddoo yy eell rruuiiddoo4 DDoommiinnggoo 22:: TTaalllleerr ddee oorriieennttaacciióónn II..Dificultad media. Duración aproxima-da: 3-4 horas. Para recorrer la natu-raleza de forma segura es necesarioconocer algunos aspectos básicos deorientación en la montaña.4 SSáábbaaddoo 88:: LLaa pprriimmaavveerraa eenn uunn pprraaddoo.. Actividad para familias.RRuuttaa:: El prado de la Peña. 3 km.Dificultad baja. Duración aproximada:3-4 horas.Un prado en primavera es uno de losmejores lugares para sentir los colo-res, olores y sonidos de la naturaleza.4 JJuueevveess 1133:: DDeell rruuiiddoo aall ssiilleenncciioo.. RRuuttaa:: El collado del Ave María. 6 km.Dificultad media. Duración aproxima-da: 4 horas. En el ascenso hacia elcollado desaparecen los sonidos delpueblo para dar paso al silencio de LaPedriza.4 DDoommiinnggoo 1166:: MMuurrmmuullllooss sseerrrraannooss..RRuuttaa:: De Navacerrada a Valdemartín.10 km. Dificultad alta. Duración apro-ximada: 6 horas y 30 minutos.Valdemartín es uno de los mejoreslugares para observar y escuchar lasierra de Guadarrama.4 DDoommiinnggoo 2233:: LLooss ssoonniiddooss ddeell ppiinnaarr..Actividad orientada a adultos.RRuuttaa:: Charca Verde. 4,8 km. Dificultadbaja. Duración aproximada: 3-4

¡Menuda programación!

agenda menuda76

horas. Si escuchamos atentamentelos sonidos de un pinar, nos sorpren-deremos con la cantidad de vida quefluye a nuestro alrededor.4 DDoommiinnggoo 3300:: EEssccuucchhaannddoo eell ssiilleenncciioo..RRuuttaa:: Valle de la Barranca II. 9,5 km.Dificultad media. Duración aproxima-da: 4 horas.Una gran oportunidad para huir delruido de la ciudad y disfrutar de lossonidos del valle.

4 MMaayyoo:: LLooss eessppaacciiooss pprrootteeggiiddooss4 SSáábbaaddoo 66:: TTaalllleerr ddee bboottáánniiccaa..Dificultad media. Duración aproxima-da: 3-4 horas. La Pedriza posee unagran variedad de árboles y arbustosque en primavera muestran todossus encantos.4 SSáábbaaddoo 1133:: MMááss aalllláá ddee LLaa PPeeddrriizzaa.. Actividad parafamilias.RRuuttaa:: Valle de la Barranca I. 4 km.Dificultad baja. Duración aproximada:4 horas. El Parque Regional de laCuenca Alta del Manzanares vamucho más allá de La Pedriza, y elvalle de la Barranca es uno de suslugares más singulares.4 DDoommiinnggoo 2211:: AAttrraavveessaannddoo eell ppaaiissaajjee..RRuuttaa:: De Navacerrada a Manzanaresel Real. 18,9 km. Dificultad alta.Duración aproximada: 6 horas y 30minutos. El río Manzanares en sudescenso por La Pedriza nos muestraun paisaje modelado por la fuerza desus aguas.4 SSáábbaaddoo 2277:: DDee llaass ddeehheessaass aa LLaa PPeeddrriizzaa..RRuuttaa:: De Colmenar Viejo aManzanares el Real. 11 km. Dificultad:Media. Duración aproximada: 5 horas.Las dehesas son ecosistemas muyinteresantes ya que en ellas se consi-gue un equilibrio entre la explotaciónracional de los recursos naturales y laconservación de la naturaleza.

4 JJuunniioo:: LLaa sseeqquuííaa yy eell ccoonnssuummoo ddee aagguuaaSSáábbaaddoo 33:: TTaalllleerr ddee ccoonnssuummoo respon-sable de agua. Dificultad media.

Duración aproximada: 3-4 horas. Elagua es un bien valioso y cada vezmás escaso. Existen medidas senci-llas y prácticas para reducir su con-sumo y evitar su contaminación.4 DDoommiinnggoo 1111:: AArrrrooyyooss eenn ééppooccaa ddee sseeqquuííaa..RRuuttaa:: Los Llanos. 10 km. Dificultadalta. Duración aproximada: 6 horas y30 minutos.El agua es el principal agente mode-lador del paisaje y su ausenciaaumenta la erosión de los cauces demuchos arroyos estacionales de LaPedriza.4 DDoommiinnggoo 1188:: CCuuiiddaannddoo eell aagguuaa.. Actividad parafamilias.RRuuttaa:: El Chaparral II. 6 km. Dificultadbaja. Duración aproximada: 4 horas.Todos los seres vivos necesitamos elagua para vivir y, además, la utiliza-mos todos los días. Pero, ¿sabemoscuidarla?SSáábbaaddoo 2244:: LLooss sseerreess vviivvooss yy eell aagguuaa..RRuuttaa:: La sierra de los Porrones II. 10,2km. Dificultad media. Duración apro-ximada: 4 horas. La escasez de aguaes un problema grave que afecta atodos los ecosistemas y a los seresvivos que los habitan.

CCeennttrroo ddee eedduuccaacciióónn aammbbiieennttaallPPuueennttee ddeell PPeerrddóónnAAccttiivviiddaaddeess pprriimmaavveerraa 22000066Todas las actividades son gratuitas. Elcalendario puede sufrir modifica-cio-nes como consecuencia de las condi-ciones climatológicas u otras causas

de fuerza mayor.

4 EExxppoossiicciioonneess4 AAbbrriill:: Gestión forestal sostenible. 4 MMaayyoo––JJuunniioo:: La Sierra de Guada-rrama, tierra de pioneros.

4 CCaammppoo aa ttrraavvééss:: llaa hhiissttoorriiaa ddeellVVaallllee ccoonnttaaddaa ddeessddee eell mmeeddiioo4 LLaa lliitteerraattuurraa sseerrrraannaaFFeecchhaass:: Sábado 27 y domingo 28 demayo.HHoorraarriioo:: 10:30 a 14:00 horas.Senda histórica en la que conocere-mos los parajes serranos que inspi-raron a escritores y poetas, disfrutan-do de fragmentos de sus obras a tra-vés de escenas teatrales. Se admiti-rán hasta 100 participantes segúnorden de reserva.

4 SSeennddaass gguuiiaaddaassSSáábbaaddoo 11 ddee aabbrriill::

SSeennddaa ddee llooss BBaattaanneess.. SSáábbaaddoo 88 ddee aabbrriill::

SSeennddaa ddeell CCaammiinnoo ddeell vvaallllee.. SSáábbaaddoo 1155 ddee aabbrriill::

SSeennddaa ddeell PPaalleerroo.. SSáábbaaddoo 2222 ddee aabbrriill::

SSeennddaa ddeell RRííoo.. SSáábbaaddoo 2299 ddee aabbrriill::

SSeennddaa ddee llooss OOffiicciiooss.. SSáábbaaddoo 66 ddee mmaayyoo::

SSeennddaa ddeell MMiirraaddoorr ddee llooss rroobblleeddooss.. SSáábbaaddoo 1133 ddee mmaayyoo::

SSeennddaa ddee llooss BBaattaanneess.. SSáábbaaddoo 2200 ddee mmaayyoo::

SSeennddaa ddee llooss OOffiicciiooss.. SSáábbaaddoo 1100 ddee jjuunniioo::

SSeennddaa ddeell PPaalleerroo.. SSáábbaaddoo 1177 ddee jjuunniioo::

SSeennddaa ddeell CCaammiinnoo ddeell vvaallllee.. SSáábbaaddoo 2244 ddee jjuunniioo::

SSeennddaa ddee llooss BBaattaanneess.. Las sendas guiadas se iniciarán a las10.30 horas, partiendo desde el propiocentro. Los grupos podrán ser de 5 a20 participantes, con reserva previa.

77

Se aconsejan calzado y ropa cómo-dos, adecuados a las condiciones cli-matológicas.

4 PPaasseeooss tteemmááttiiccoossDDoommiinnggoo 22 ddee aabbrriill::

LLooss eeccoossiisstteemmaass ddeell vvaallllee.. DDoommiinnggoo 99 ddee aabbrriill::

OOffiicciiooss ppaarraa eell rreeccuueerrddoo.. DDoommiinnggoo 1166 ddee aabbrriill::

LLaa vveeggeettaacciióónn ddeell vvaallllee.. DDoommiinnggoo 2233 ddee aabbrriill::

IInntteerrpprreettaacciióónn ddeell ppaaiissaajjee rruurraall.. DDoommiinnggoo 3300 ddee aabbrriill::

VViiddaa ppaarraa nnuueessttrrooss rrííooss.. DDoommiinnggoo 77 ddee mmaayyoo::

LLaa ffaauunnaa ddeell vvaallllee.. DDoommiinnggoo 1144 ddee mmaayyoo::

EEll bboossqquuee ddee rriibbeerraa.. DDoommiinnggoo 2211 ddee mmaayyoo::

DDeessccuubbrriieennddoo eell AArrbboorreettoo.. DDoommiinnggoo 1111 ddee jjuunniioo::

LLaa vveeggeettaacciióónn ddeell vvaallllee.. DDoommiinnggoo 1188 ddee jjuunniioo::

DDeessccuubbrriieennddoo eell AArrbboorreettoo.. DDoommiinnggoo 2255 ddee jjuunniioo::

OOffiicciiooss ppaarraa eell rreeccuueerrddoo.. Los paseos temáticos se iniciarán alas 11:00 horas, partiendo desde elpropio centro. Los grupos podrán serde 5 a 20 personas, atendiéndosesegún orden de llegada. No es nece-sario reserva previa, aunque sí reco-mendable. Se aconseja calzado y ropacómodos, adecuados a las condicio-nes climatológicas.

4 AArrbboorreettoo GGiinneerr ddee llooss RRííoossHHoorraarriioo:: entrada libre de 10:30 a 17:30horas.Visitas guiadas todos los días, previareserva.Jardín botánico con más de doscien-tas especies típicas de los bosquesplanocaducifolios de Europa, Asia,América del Norte y América del Sur.

4 ÁÁrreeaa ddee rreeccuurrssooss aaggrrooeeccoollóóggiiccoossVisitas guiadas, con reserva previa.Este lugar acoge diferentes parcelasagrícolas tradicionales de la zonajunto a otras más vanguardistas, bus-cando un enlace entre lo mejor delpasado y el futuro.

CCeennttrroo ddee EEdduuccaacciióónnaammbbiieennttaall EEll ÁÁgguuiillaaAAccttiivviiddaaddeess pprriimmaavveerraa 22000066

AAbbrriillSSáábbaaddoo 11:: Taller de huellas.LLooss rraassttrrooss ddee llaa ffaauunnaa ssaallvvaajjee.. Apartir de 8 años. 12 a 13:30 h.SSáábbaaddoo 88:: Charla interactiva. LLaammaarraavviillllaa ddee llaass aavveess eenn vvuueelloo.. Todoslos públicos. 11 a 13:30 h.DDoommiinnggoo 99:: Gymkhana. LLooss mmiissttee--rriiooss ddeell eenncciinnaarr.. Todos los públicos. 11a 13 h.VViieerrnneess 1144:: Senda EEll áágguuiillaa iimmppeerriiaalliibbéérriiccaa yy ssuu eennttoorrnnoo. Incluye vídeo Eláguila imperial ibérica en laComunidad de Madrid. A partir de 8años. 11 a 14 horas.SSáábbaaddoo 1155:: Senda EEll bboossqquuee vviivvoo..Incluye vídeo sobre flora de laComunidad de Madrid. A partir de 10años. 11 a 13 horas.SSáábbaaddoo 2222:: Taller de creación dejuguetes y artilugios con materialesde desecho. Todos los públicos.12 a 14horas.SSáábbaaddoo 2299:: Senda EEll bboossqquuee mmeeddiittee--rrrráánneeoo aa ttrraavvééss ddee llooss sseennttiiddooss..Recorrido sensitivo por el encinar. Apartir de 6 años. 11:00 a 13:30 horas.

MMaayyooLLuunneess 11:: Senda MMii ppeeqquueeññaa áágguuiillaa..Paseo para investigar. De 3 a 6 años.12 a 13 horas.SSáábbaaddoo 66:: Taller de huellas. LLooss rraass--ttrrooss ddee llaa ffaauunnaa ssaallvvaajjee.. A partir de 8años. 12 a 13:30 horas.

DDoommiinnggoo 1144:: Senda EEll áágguuiillaa iimmppeerriiaalliibbéérriiccaa yy ssuu eennttoorrnnoo.. Incluye vídeo Eláguila imperial ibérica en laComunidad de Madrid. A partir de 8años. 11 a 14 horas.LLuunneess 1155:: Senda EEll bboossqquuee vviivvoo..Incluye vídeo sobre flora de laComunidad de Madrid. A partir de 10años.11:00 a 13:00 horas.SSáábbaaddoo 2200:: Gymkhana. LLooss mmiisstteerriioossddeell eenncciinnaarr. Todos los públicos. 11 a13h.

SSáábbaaddoo 2277:: SendaEEll bboossqquuee mmeeddiittee--rrrráánneeoo aa ttrraavvééss ddeellooss sseennttiiddooss..Recorrido sensi-

tivo por el encinar.A partir de 6 años.11 a 13:30 horas.DDoommiinnggoo 2288:: SSee

bbuussccaa eenn eell hhuueeccoo--jjaarrddíínn.Identificación de rastros y restos deanimales. Incluye un vídeo sobrefauna y flora del entorno rural. Todoslo públicos. 12 a 13:30 h.

JJuunniiooSSáábbaaddoo 33:: Senda EEll áágguuiillaa iimmppeerriiaalliibbéérriiccaa yy ssuu eennttoorrnnoo.. Incluye vídeo Eláguila imperial ibérica en laComunidad de Madrid. A partir de 8años. 11 a 14 horas.DDoommiinnggoo 44:: Gymkhana LLooss mmiisstteerriioossddeell eenncciinnaarr.. Todos los públicos, de 11a 13 horas.SSáábbaaddoo 1100:: Senda EEll bboossqquuee mmeeddiittee--rrrráánneeoo aa ttrraavvééss ddee llooss sseennttiiddooss..Recorrido sensitivo por el encinar Apartir de 6 años. 11 a 13:30 horas.SSáábbaaddoo 1177:: Charla interactiva LLaammaarraavviillllaa ddee llaass aavveess eenn vvuueelloo.. Todoslos públicos. 11 a 13:30 horas.DDoommiinnggoo 1188:: Taller de creación dejuguetes y artilugios con materialesde desecho.Todos los públicos.12 a 14 horas.SSáábbaaddoo 2244:: Senda MMii ppeeqquueeññaa áágguuiillaa..Paseo para investigar. De 3 a 6 años.12 a 13 horas.SSáábbaaddoo 2255:: Senda EEll bboossqquuee vviivvoo..Incluye vídeo sobre flora de laComunidad de Madrid. A partir de 10años. 11:00 a 13:00 horas.

¡Menuda programa-

agenda menuda78

CCeennttrroo ddee EE..AA.. VVaallllee ddee llaa FFuueennffrrííaaAAccttiivviiddaaddeess pprriimmaavveerraa 22..000066

4 EExxppoossiicciióónn yy pprrooyyeecccciióónn EEll VVaallllee ddeellaa FFuueennffrrííaa:: uunnaa hhiissttoorriiaa ssoosstteenniibbllee..Con cita previa: Sábado y domingo,10.30 horas (máximo 50 personas).Sin cita previa: Sábado y domingo,12:00,13:00 y 16:30 horas.

4 JJuueeggooss ddee eedduuccaacciióónn aammbbiieennttaallJuegos disponibles en el porche exte-rior del Centro, de 10 horas a 18 horas.

4 CCeelleebbrraacciióónn ddee ddííaass ddee iinntteerrééssaammbbiieennttaallPaseo temático e información pun-tual en el Centro4 2211 ddee aabbrriill:: DDííaa EEuurrooppeeoo ddeePPrreevveenncciióónn ddeell RRuuiiddoo (Paseo día 23).4 2222 ddee aabbrriill:: DDííaa MMuunnddiiaall ddee llaaTTiieerrrraa..4 2244 ddee mmaayyoo:: DDííaa EEuurrooppeeoo ddee lloossPPaarrqquueess (Paseo día 21).4 1177 ddee jjuunniioo:: DDííaa MMuunnddiiaall ddee LLuucchhaaccoonnttrraa llaa DDeesseerrttiizzaacciióónn yy llaa SSeeqquuííaa..

4 SSeemmaannaa ddee mmeeddiioo aammbbiieennttee.. DDeell 55 aall 1111 ddee jjuunniioo (Programa aparte).4 55 ddee jjuunniioo:: Día Mundial del MedioAmbiente.

4 PPaasseeooss tteemmááttiiccoossPaseos de dos horas de duración desarrollando el tema correspondien-te. Sábados y festivos a las 12 de lamañana. Grupo máximo 30 personas.Sin reserva previa y según orden dellegada.

AAbbrriill4 SSáábbaaddoo 11:: GGuuaaddaarrrraammaa,, uunn ssiigglloo

ddee hhiissttoorriiaa..4 DDoommiinnggoo 22:: LLaa ffaauunnaa tteerrrreessttrree

ddeell vvaallllee..4 SSáábbaaddoo 88:: GGeeoollooggííaa ddeell vvaallllee..4 DDoommiinnggoo 99:: EEnneerrggííaass aalltteerrnnaattiivvaass..4 JJuueevveess 1133:: LLooss ppaassooss ddee llaa SSiieerrrraa..4 VViieerrnneess 1144:: EEccoossiisstteemmaa:: eell ppiinnaarr..4 SSáábbaaddoo 1155:: GGuuaaddaarrrraammaa eenn llaa

lliitteerraattuurraa..4 DDoommiinnggoo 1166:: UUssooss ddeell mmeeddiioo

nnaattuurraall..4 SSáábbaaddoo 2222:: BBiiooddiivveerrssiiddaadd eenn eell vvaallllee..

4 DDoommiinnggoo 2233:: PPaaiissaajjee ssoonnoorroo..4 SSáábbaaddoo 2299:: EEccoossiisstteemmaa:: eell

rroobblleeddaall.. 4 DDoommiinnggoo 3300:: FFoorrmmaass ddee

ccoonnttaammiinnaacciióónn..

MMaayyoo4 LLuunneess 11:: ÁÁrrbboolleess yy aarrbbuussttooss..4 MMaarrtteess 22:: GGuuaaddaarrrraammaa uunn ssiigglloo

ddee hhiissttoorriiaa..4 SSáábbaaddoo 66:: EEll mmuunnddoo ddee llaass aavveess..4 DDoommiinnggoo 77:: EEll sseennttiiddoo ddeell bboossqquuee..4 SSáábbaaddoo 1133:: UUssooss ddee llaass ppllaannttaass..4 DDoommiinnggoo 1144:: VViiaajjaarr eenn eell ttiieemmppoo..4 SSáábbaaddoo 2200:: FFoorrmmaass yy ccoolloorreess..4 DDoommiinnggoo 2211:: EEssppaacciiooss nnaattuurraalleess

pprrootteeggiiddooss..4 SSáábbaaddoo 2277:: EEll mmuunnddoo ddee llooss iinnsseecc--ttooss..4 DDoommiinnggoo 2288:: CCaarrttooggrraaffííaa yy oorriieennttaa--cciióónn..

JJuunniioo4 SSáábbaaddoo 33:: LLaa hhuueellllaa ddee llooss

ppoobbllaaddoorreess..4 DDoommiinnggoo 44:: EEll aagguuaa eenn eell vvaallllee..4 SSáábbaaddoo 1100:: SSeemmaannaa ddee mmeeddiioo

aammbbiieennttee ((PPrrooggrraammaa aappaarrttee))..4 DDoommiinnggoo 1111:: SSeemmaannaa ddee mmeeddiioo

aammbbiieennttee ((PPrrooggrraammaa aappaarrttee))..4 SSáábbaaddoo 1177:: EEnn bbuussccaa ddeell ssuueelloo

ppeerrddiiddoo..4 DDoommiinnggoo 1188:: EEll eenniiggmmaa ddee llaass 33RR..4 SSáábbaaddoo 2244:: CCoonnssttrruuyyeennddoo eell

ppaaiissaajjee..4 DDoommiinnggoo 2255:: LLoo ppeeqquueeññoo eess

hheerrmmoossoo..

CCeennttrroo ddee EEdduuccaacciióónn aammbbiieennttaallCCaasseerrííoo ddee HHeennaarreessAAccttiivviiddaaddeess pprriimmaavveerraa 22000066

AAbbrriill4 SSáábbaaddoo 88.. Actividad EEll hhuueerrttoo sseepprreeppaarraa ppaarraa llaa pprriimmaavveerraa.. Paseo porlos Huertos de Ocio y tareas hortíco-las. A partir de 6 años.4 DDoommiinnggoo 2233.. Día Mundial delRuido. Actividad PPeeddaalleeaannddoo eennttrreerrííooss.. Senda en bicicleta por el ParqueRegional del Sureste. A partir de 8años.

MMaayyoo4 SSáábbaaddoo 1133.. Actividad Senda LLaasscciiggüüeeññaass ddee CCaasseerrííoo.. Paseo por elParque recorriendo los rincones mássingulares del lugar. A partir de 4años.

JJuunniioo4 DDoommiinnggoo 1111.. Actividades sobre eltransporte y el medio ambiente. Apartir de 4 años.4 SSáábbaaddoo 1177.. Actividad FFoottoo--PPaarrqquuee22000066.. CCoonnccuurrssoo ddee ffoottooggrraaffííaa delPRSE en Caserío de Henares. Paratodas las edades.4 DDoommiinnggoo 2255.. Actividad UUnnaa mmaarriioo--nneettaa eenn llaa mmaalleettaa.. Taller de creaciónde marionetas con materiales de des-echo. A partir de 4 años.

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CCeennttrroo ddee eedduuccaacciióónn aammbbiieennttaallPPoollvvoorraannccaaAAccttiivviiddaaddeess pprriimmaavveerraa 22000066

AAbbrriillTodos los ssáábbaaddooss yy ddoommiinnggooss ddeellmmeess dos actividades: JJaarrddíínn ccoolleeccttiivvooAcércate a plantar, regar y construirel jardín y Huerto colectivo. Tareas dela huerta de primavera: semilleros.4 SSáábbaaddoo 2222:: RRuuttaa cciicclliissttaa,, con laAsociación Cíclope.4 Domingo 23: CCeelleebbrraacciióónn ddeell DDííaassiinn RRuuiiddoo..4 Sábado 29: CClluubb iinnffaannttiill.. De 8 a 13años. Descubrir la naturaleza, inves-tigar y jugar.4 Domingo 30: MMóójjaattee ccoonn nnoossoottrrooss..Actividad relacionada con el agua.

MMaayyoo:4 LLuunneess 11:: HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvoo..4 MMaarrtteess 22:: JJoorrnnaaddaass ppuueerrttaass aabbiieerr--ttaass vveeggeettaacciióónn mmaaddrriilleeññaa..4 SSáábbaaddoo 66:: JJaarrddíínn ccoolleeccttiivvoo..4 DDoommiinnggoo 77:: HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvoo.. A las11:00 h trabajo en grupo.4 SSáábbaaddoo 1133:: JJaarrddíínn ccoolleeccttiivvoo..4 DDoommiinnggoo 1144:: JJoorrnnaaddaa ddee ppiinnttuurraarrááppiiddaa eenn PPoollvvoorraannccaa.. Acércate a dis-frutar del mundo de la pintura.4 LLuunneess 1155:: HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvoo..4 DDoommiinnggoo 2211:: FFeerriiaa ddee llaa ppaarrttiicciippaa--cciióónn;; juegos, talleres y diversión paratodos.4 SSáábbaaddoo 2277:: CClluubb iinnffaannttiill,, de 8 a 13años. 4 DDoommiinnggoo 2288:: EExxccuurrssiióónn CClluubb ddeeAAmmiiggooss.. Parque regional Cuenca altadel Manzanares.

JJuunniioo4 SSáábbaaddoo 33:: Conferencia: LLaa AAttlláánn--ttiiddaa.. Ponente: Paulino Zamarro. A las12:30 h.4 DDoommiinnggoo 44:: DDííaa mmuunnddiiaall ddeellMMeeddiiooaammbbiieennttee..4 SSáábbaaddoo 1100:: JJaarrddíínn ccoolleeccttiivvoo..4 DDoommiinnggoo 1111:: HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvoo..4 SSáábbaaddoo 1177:: JJaarrddíínn ccoolleeccttiivvoo..4 DDoommiinnggoo 1188:: 6º Foro de la Partici-pación. ¿¿YY ttúú qquuéé ccoommeess?? Actividadsobre una alimentación sana y res-ponsable.

4 Sábado 24: CClluubb iinnffaannttiill,, de 8 a 13años. 4 Domingo 25: JJaarrddíínn ccoolleeccttiivvoo..

CCeennttrroo ddee eedduuccaacciióónn aammbbiieennttaall EEll CCaammppiillllooAAccttiivviiddaaddeess pprriimmaavveerraa 22000066

AAbbrriill4 DDoommiinnggoo 22:: 12:00 horas. GGuuiiññooll ddeessoolluucciioonneess (mínimo 4 niños/as).4 DDoommiinnggoo 99:: 11:00 horas. Senda LLaallaagguunnaa..4 DDoommiinnggoo 1166:: 11:00 horas. Senda EEllccaammppiilllloo:: llaass hhuueellllaass ddee uunn ssiigglloo..4 DDoommiinnggoo 2233:: 12:00 h. Celebracióndel Día Internacional de Conciencia-ción sobre el Problema del Ruido (21abril). Taller Salud y Ruido.4 DDoommiinnggoo 3300:: 12:00 horas.OOrriiéénnttaattee eenn eell PPaarrqquuee RReeggiioonnaall ddeellSSuurreessttee..

MMaayyoo4 DDoommiinnggoo 77:: 12:00horas. GymkhanaAApprreennddiieennddoo ddeell rrííoo(máximo 20 perso-nas).4 DDoommiinnggoo 1144:: 11:00horas. SendaGGeeoollooggííaa yy PPaaiissaajjeeddeell PPaarrqquuee RReeggiioonnaallddeell SSuurreessttee..4 DDoommiinnggoo 2211:: 12:00

horas. Celebración del Día Europeode los Parques (24 mayo). TallerSSoobbrreevvoo--llaannddoo eell PPaarrqquuee RReeggiioonnaallddeell SSuurreessttee (máximo 15 personas).4 DDoommiinnggoo 2288:: 12:00 horas. EEll AAllqquuii--mmiissttaa:: ttaalllleerr ddee eesseenncciiaass..

JJuunniioo4 DDoommiinnggoo 44:: 10:30 horas.Celebración del Día Mundial delMedio Ambiente. Gymkhana EErrrree qquueeeerrrree.. Actividad sobre residuos.4 DDoommiinnggoo 1111:: 12:00 horas. TallerSSoobbrreevvoollaannddoo eell PPaarrqquuee RReeggiioonnaall ddeellSSuurreessttee (máximo 15 personas).4 DDoommiinnggoo 1188:: 12:00 horas.Celebración del Día del Sol (21 junio).Taller CCoonnssttrruuyyee ttuu hhoorrnnoo ssoollaarr.Incluye visita guiada a una muestrade ingenios solares.4 DDoommiinnggoo 2255:: 10:30 horas. Senda EEllCCaammppiilllloo:: llaass hhuueellllaass ddee uunn ssiigglloo..

Todas las sendas comienzan en elCentro El Campillo excepto la sendaEl Campillo: las huellas de un siglo,que comienza en los viveros. Losmenores deberán estar acompaña-dos por un adulto durante las activi-dades. El número mínimo de partici-pantes para las sendas es 3 y el máxi-mo 20. Para estas actividades esnecesaria reserva previa

4 EExxppoossiicciióónn AApprreennddiieennddoo ddee llooss rrííoossyy eemmbbaallsseess ddee MMaaddrriidd (10 octubre a 30junio).Consejería de Medio Ambiente y

Ordenación del Territorio de laComunidad de Madrid.

OOttrraass aaccttiivviiddaaddeess 4 Visitas guiadas alCentro todos los fines desemana y festivos, a lashoras en punto (excepto alas 15 horas). Incluye laproyección del DVD FFaauunnaaddeell PPaarrqquuee RReeggiioonnaall ddeellSSuurreessttee (no necesariareserva previa).4 Los fines de semana yfestivos se proyectará elvídeo sobre fauna

¡Menuda programación!

entrevistas80

MMiirraaddaass, de Antonio Piñeiro, a las13:00 h y 17:00 h.4 A partir de mayo, los visitantes máspequeños contarán con un nuevoespacio en el que podrán dibujar,leer, descubrir… ¡No te olvides depasar por el Rincón Infantil!

CCeennttrroo ddee eedduuccaacciióónn aammbbiieennttaallAArrbboorreettoo LLuuiiss CCeebbaalllloossPPrrooggrraammaacciióónn pprriimmaavveerraa 22000066

AAbbrriill4 SSáábbaaddoo 11:: Visita temática UUnn ppaasseeooppoorr llaass nnuubbeess.. El complejo y apasio-nante mundo de la meteorología y suimportante influencia en la vegeta-ción.4 DDoommiinnggoo 22:: Senda LLooss TTeessoorrooss ddeeAAbbaannttooss.. DDee llaa ssoollaannaa ddeell AArrbboorreettoo aallaa uummbbrrííaa ddeell TTrraammppaallóónn. Senda cir-cular de mediano recorrido y dificul-tad media, que asciende por el arroyodel Arca del Helechal y regresa por lasenda de la Fuente del Trampalón,entre una antigua y espectacularrepoblación de hayas y alerces.

4 SSáábbaaddoo 88:: Taller JJuugguueetteess ccoonnmmaatteerriiaalleess rreecciiccllaaddooss.. Elaboraciónde juguetes con materiales desecha-bles reciclados. Taller para niños de 6a 12 años. Se proporcionará a lospadres o acompañantes un folleto delArboreto para que puedan realizaruna visita autoguiada.4 SSáábbaaddoo 1155:: Visita temática UUssooss ssiinnaabbuussooss.. Los usos del monte, de lasespecies forestales y los problemasque padecen si los descuidamos.4 SSáábbaaddoo 2222:: Día de la Tierra.Comienza el concurso de fotografíaRRiinnccoonneess ddeell mmoonnttee AAbbaannttooss.. Lasbases se pueden consultar en elArboreto.4 SSáábbaaddoo 2222:: Taller JJaarrddíínn ddee iinnffaann--cciiaa.. Conoceremos el funcionamientode un vivero forestal y aprenderemoscómo cultivar diversas especies.4 SSáábbaaddoo 2299:: Taller FFrraaggaanncciiaass eenn eellbboossqquuee.. Aprenderemos a elaborarnuestras propias esencias a partir delas plantas del bosque.

MMaayyoo4 MMiiéérrccoolleess 33:: Día del Sol.4 SSáábbaaddoo 66:: Visita temática UUnnppaasseeoo qquuee nnoo vveeaass.. Descubriremosla naturaleza usando todos los sen-tidos.4 SSáábbaaddoo 1133:: Senda EEll rreettoo ddee lloossaannffiibbiiooss.. Senda circular de medianorecorrido y dificultad baja, que nosacercará a la problemática sobre laconservación del hábitat de los

anfibios.4 DDoommiinnggoo 1144:: Taller NNooss vvaammooss ddeeffiieessttaa. Jugaremos a preparar nuestrafiesta de cumpleaños de una manerasencilla, original y respetuosa con elmedio ambiente.4 SSáábbaaddoo 2200:: Taller JJuugguueetteess ccoonnmmaatteerriiaalleess rreecciiccllaaddooss.. Elaboraciónde juguetes con materiales desecha-bles reciclados. Taller para niños de 6a 12 años. Se proporcionará a lospadres o acompañantes un folleto delArboreto para que puedan realizaruna visita autoguiada.4 DDoommiinnggoo 2211:: Visita temática EEll ppaall--ppiittaarr ddeell bboossqquuee.. A través delArboreto nos introduciremos en los

misterios del bosque como ecosiste-ma.4 SSáábbaaddoo 2277:: Visita temática MMaarriippoo--ssaass ddee AAbbaannttooss.. Un recorrido por elinterior del Arboreto y su EscaparateEstacional, descubriendo la granvariedad de mariposas del monteAbantos, su ciclo vital y las plantas delas que se nutren.

JJuunniioo4 SSáábbaaddoo 33:: Visita temática UUnn bbooss--qquuee ddee fflloorreess.. Descubriremos lavariedad florística del Arboreto.4 LLuunneess 55:: Día Mundial del MedioAmbiente.4 SSáábbaaddoo 1100:: Visita temática EEll bbooss--qquuee eennccaannttaaddoo.. Paseo en el que des-cubriremos la magia y la vida ocultade los árboles.4 DDoommiinnggoo 1111:: Entrega de premiosdel concurso de fotografía RRiinnccoonneessddeell mmoonnttee AAbbaannttooss..4 SSáábbaaddoo 1177:: Día contra la desertifi-cación y la sequía.4 SSáábbaaddoo 1177:: LLooss TTeessoorrooss ddeeAAbbaannttooss.. SSeennddaa ddeell AAgguuaa.. Sendaguiada por el monte Abantos en laque se tratarán temas relacionadoscon el agua: ciclo del agua, gestión,infraestructuras e impacto ambien-tal, el problema de los acuíferos y surepercusión en la fauna y flora delmonte... Dificultad media.4 DDoommiinnggoo 1188:: Visita temática UUnnbboossqquuee ddee fflloorreess.. Descubriremos lavariedad florística del Arboreto.4 SSáábbaaddoo 2244:: Visita temáticaMMaarriippoossaass ddee AAbbaannttooss. Un recorridopor el interior del Arboreto y suEscaparate Estacional, descubriendola gran variedad de mariposas delmonte Abantos, su ciclo vital y lasplantas de las que se nutren.4 DDoommiinnggoo 2255:: Taller UUnn ddeetteeccttiivvee eenneell bboossqquuee. Reconocimiento de rastrosy huellas de animales en el medionatural.

EExxppoossiicciioonneess4 JJuugguueetteess ccoonn mmaatteerriiaalleess rreeuuttiilliizzaa--ddooss.. Del 1 de abril al 21 de mayo.4 MMaarriippoossaass ddee AAbbaannttooss.. Del 29 demayo al 30 de junio.

09 mapa del territorio

Difunde información científica sobre losespacios naturales y realiza estudios einvestigaciones para la mejora de lagestión en el territorio de la Comunidad deMadrid. Tiene una biblioteca de libreacceso, previa petición de hora.

CENTRO DE INVESTIGACIONES BIOLÓGICASC/ Velázquez, 144. 28006 Madrid.Tel: 91 561 18 00

COMISIONES OBRERAS.DEP. DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTEC/ Fernández de la Hoz, 12. 28010 MADRID.Tel: 91 702 81 45

CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE.BIBLIOTECAC/ Princesa, 3 - 1ª Planta. 28008 Madrid.Tel: 91 580 18 58 y 91 580 39 36

DIRECCIÓN GENERAL DE CONSERVACIÓNDE LA NATURALEZAC/ Gran Vía de San Francisco, 4. 28005 Madrid. Tel: 91 597 50 00

ECOLOGISTAS EN ACCIÓNC/ Marqués de Leganés, 12. 28004 Madrid. Tel: 91 522 64 26

GRUPO DE RECUPERACIÓN DE LA FAUNAAUTÓCTONA (GREFA)Apdo. De Correos, 11. 28220 Majadahonda. Tel: 91 638 75 50

AMIGOS DE LA TIERRAAvda. Canillejas a Vicálvaro, 82 - 4º.28022 Madrid.Tel: 91 306 99 00

AULA DE ECOLOGÍA DEL AYUNTAMIENTO DE MADRIDC/ Divino Pastor, 7. 28004 Madrid.Tel: 91 588 88 51/50/49

BIBLIOTECA DE MEDIO AMBIENTEDE LA COMUNIDAD DE MADRIDSecretaría General TécnicaConsejería de Medio AmbientePrincesa 3, 1ª planta. 28008 Madrid.Tel.: 91 580 18 58 / 91 580 39 36

Centro abierto al público, especializado enlas materias relacionadas con el medioambiente (medio natural, legislaciónambiental, residuos, impacto ambiental,política ambiental, gestión ambiental, eco-nomía ambiental, etc...).

BIBLIOTECA DEL ORGANISMO AUTÓNOMOPARQUES NACIONALESC/ Gran Vía de San Francisco, 4. 28005 Madrid.Tel: 91 597 54 00 y 91 597 55 02

BIBLIOTECA NACIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUDC/ Ctra. De Majadahonda a Pozuelo, km2,5. 28220 MAJADAHONDA.Tel: 91 509 79 01 (ext: 3212)

CENTROS DE DOCUMENTACIÓN DE LIBRE ACCESO

CANAL DE ISABEL IIC/ Bravo Murillo, 49. 28003 MADRID.Tel: 91 445 10 00

CENTRO DE CIENCIAS MEDIOAMBIENTALESC/ Serrano, 115 (CSIC). 28006 Madrid.Tel: 91 745 25 00 (ext: 286)

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN YPUBLICACIONES. MINISTERIO DE MEDIOAMBIENTEPlaza de San Juan de la Cruz s/n. Acceso directo desde la calle.Tel: 91 597 62 53; Fax: 91 597 59 03

Reúne un amplísimo fondo documentalsobre todos los temas relacionados con elMedio Ambiente. El acceso es libre y dispo-ne de un servicio de préstamo (máximo detres libros) gratuito.HHoorraarriioo:: De lunes a viernes, de 9 a 14 h.

CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN CIENTÍFICA (CINDOC)C/ Joaquín Costa, 22. 28002 Madrid.Tel: 91 563 54 82 (ext: 212 y 213)

CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN DE INDUSTRIA Y MEDIOAMBIENTE (CIDIMA) Y BIBLIOTECA EOIC/ Gregorio del Amo, 6. 28040 Madrid.Tel: 91 349 56 78 y 91 349 56 00

CENTRO DE INVESTIGACIONESAMBIENTALES FERNANDO GONZÁLEZBERNÁLDEZ (CIAM)C/ San Sebastián, 71. 28791 Soto del Real.Tel: 91 847 89 11 y 91 847 72 65

Bienvenido al Territorio de Madrid. En esta sección encontrarás ciencia y naturaleza unidas en un directorio útil,que te permitirá saber quién es quién y qué es qué en divulgación científica y medioambiental. Estación aestación iremos reuniendo a todos los organismos públicos y privados que tengan entre sus objetivos la divul-gación de estos contenidos a través de conferencias, talleres, exposiciones, premios, jornadas, acciones, etc.

MINISTERIO DE AGRICULTURA, PESCA Y ALIMENTACIÓNPaseo Infanta Isabel, 1. 28071 Madrid. Tel: 91 347 55 67

ORGANISMO AUTÓNOMO PARQUES NACIONALESC/ Gran Vía de San Francisco, 4.28005 Madrid.Tel: 91 597 54 00 y 91 597 55 02; Fax: 91 597 55 90

Dispone de una extensa biblioteca de libreacceso sobre legislación medioambiental yParques Nacionales españoles

SEO BIRDLIFEC/ Melquiades Biencinto, 34. 28053 Madrid. Tel: 91 434 09 11

FUNDACIÓN BANCO BILBAO VIZCAYAARGENTARIAPaseo de Recoletos, 10. 28001 Madrid.Tel.: 91 374 54 00informacion@fbbva.es www.fbbva.es

Está especializada en la promoción de lainvestigación científica en el área de lasciencias sociales, la biomedicina y el medioambiente, con un énfasis prioritario en losgrandes desafíos y oportunidades del cam-bio de siglo.

FUNDACIÓN BIODIVERSIDADPlaza de Alonso Martínez, 3 - 4ª planta.28004 Madrid.Tel.: 91 121 09 20 biodiversidad@fundacion-biodiversidad.es www.fundacion-biodiversidad.es

Entre sus objetivos se encuentran ser forode investigación y centro de referencia parael desarrollo y la difusión de temas relacio-nados con la conservación y el uso sosteni-ble de la biodiversidad; impulsar la educa-ción y favorecer una nueva cultura ambien-tal que involucre a todos los ciudadanos; ydivulgar la cultura del desarrollo sosteniblee impulsar iniciativas que favorezcan todosaquellos aspectos relacionados con la biodi-versidad, la conservación y el uso sosteniblede los recursos naturales.

FUNDACIONES DE MEDIO AMBIENTE

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FUNDACIÓN CANAL DE ISABEL IIC/ Mateo Inurria, 2. 28036 Madrid. Tel.: 91 545 15 21fundacioncanal@cyii.eswww.fundacionacanal.com

Desde la fundación, se quiere sensibilizar ala sociedad en la importancia del agua y delmedio ambiente en general, contemplandoel agua como recurso indispensable y comoelemento con un valor simbólico en multi-tud de campos culturales y artísticos.

FUNDACIÓN CIENTÍFICA DE LA AECC (ASOCIACIÓN ESPAÑOLA CONTRA ELCÁNCER) C/ Amador de los Ríos, 5, 3ª planta. 28010 Madrid. Tel.: 91 310 82 54fundacion.secretaria@aecc.eswww.fundacioncientifica.aecc.es

La Fundación Científica de la AECC se creópara canalizar y gestionar los fondos queésta dedica a investigación. Persigue dosobjetivos fundamentales: promocionar ypromover la investigación oncológica, paraconseguir una estructura científica estableen nuestro país; y acercar investigación ysociedad, mediante la divulgación de losavances científicos y las líneas de investiga-ción sobre cáncer, buscando así la implica-ción de la sociedad en la investigación.

FUNDACIÓN CONAMAC/ Monte Esquinza 28, 3º dcha.28010 Madrid. Tel.: 91 310 73 50prensa@conama.orgwww.conama.org

Fundación Conama es el paraguas bajo elcual se amparan un gran número de insti-tuciones y asociaciones profesionales; estambién la institución que organiza elCongreso Nacional del Medio Ambiente,donde se integran actividades de interéssocial y económico y áreas temáticas rela-cionadas con los principios básicos del des-arrollo sostenible.

FUNDACIÓN DE APOYO AL MUSEO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPaseo de las Delicias, 61. 28045 Madrid. Tel.: 91 530 31 21 museo: MNCT@mcyt.eshttp://mnct.mcyt.es/presentacion.htm

Sus fines sociales y culturales están princi-palmente orientados a apoyar al MuseoNacional de Ciencia y Tecnología en algunasde las tareas que le corresponden, especial-mente en las de difusión de la cultura cien-

tífica y tecnológica. Para ello se ha propues-to acercar a la sociedad, y de un modoespecial a los más jóvenes, los temas deactualidad científica y tecnológica.

FUNDACIÓN DE AYUDA A LOS ANIMALES(FAA)C/Alcalá, 115. 28009 Madrid.Tel.: 609 343 360info@ayudaanimales.orgwww.ayudaanimales.org

El respeto, el amor y el afecto a los anima-les es lo que mueve a esta Fundación aluchar por el día a día de todos aquellos ani-males que sufren a consecuencia del com-portamiento inhumano con que algunaspersonas premian su fidelidad.

FUNDACIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUDPlaza Carlos Trías Beltrán 4, 2ª Planta.28020 Madrid. Tel.: 91 353 01 50 nfo@fcs.eswww.fcs.es

Entre sus objetivos se encuentra la actuali-zación permanente de las ideas, a travésdel debate reflexivo como cauce de solu-ción de los problemas que afectan al entor-no científico y sanitario español, además deser un instrumento de promoción de la cul-tura científica que, con espíritu de colabora-ción plural, acoja a cuantas voces quieranunirse a dicho objetivo.

FUNDACIÓN DEYNAC/ Príncipe de Vergara, 136.28002 Madrid. Tel.: 91 745 13 95deyna@idecnet.com www.deyna.org (también .com y .net)

Busca soluciones a los dos principalesproblemas de nuestro planeta: la destruc-ción de la biosfera y la pobreza. Para ello,considera fundamental ubicar en Españael Foro Mundial Permanente delDesarrollo Sostenible y la EstaciónMundial de Seguimiento y Centro deFormación de la Agenda 21 Local.

FUNDACIÓN ECOCULTURAL EPONA28003 Madrid.infovidrio@yahoo.eswww.infoecologia.com/index.htm

Infoecologia.com, el e-magazine de infor-mación ambiental de la FundaciónEcocultural Epona, suministra noticias, actua-lidad, becas y reportajes sobre ecología,reciclaje, biodiversidad, ecoempresas y des-arrollo sostenible, elaborados por destaca-

88 mapa del territorio

dos periodistas especializados en la web dereferencia de ecoinformacion en castellano.

FUNDACIÓN ENTORNO C/ Montes Esquinza, 30. 6º derecha. 28010 Madrid. Tel.:91 575 63 94www.fundacionentorno.org

La Fundación Entorno trabaja desde 1995para hacer compatible el desarrollo econó-mico con la protección del medio ambien-te. A lo largo de estos años su principalmisión ha sido servir de ayuda a lasempresas que quieren afianzar su compro-miso con el medioambiente a través de lainnovación y la exploración de nuevaslíneas de actuación.

FUNDACIÓN ESPAÑOLA DEL CORAZÓNC/ Ntra. Sra. de Guadalupe 5-7. 28028 Madrid. Tel.: 91 724 23 73correo@fundaciondelcorazon.comwww.fundaciondelcorazon.com

Dedicada a la prevención de las enferme-dades cardiovasculares mediante la educa-ción sanitaria de la población. Desarrollatodo tipo de campañas, cursos y conferen-cias con dichos objetivos.

FUNDACIÓN ESPAÑOLA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍAC/ Rosario Pino, 14-16. 28020 Madrid.Tel.: 91 425 09 09fecyt@fecyt.es www.fecyt.es

Tiene entre sus objetivos el prestar un ser-vicio continuado y flexible al sistema espa-ñol de ciencia-tecnología-empresa.Asimismo, contribuye a identificar oportuni-dades y necesidades, a la vez que proponeformas de actuación a los agentes del siste-ma de investigación científica y de innova-ción tecnológica.

FUNDACIÓN FÉLIX RODRÍGUEZ DE LAFUENTEC/Plaza de las Cortes 5, 5º. 2804 Madrid.www.felixrodriguezdelafuente.com

Contribuir al desarrollo de la divulgación ydifusión de las ciencias de la vida y el res-peto al medio ambiente desde una pers-pectiva integradora, donde la ciencia, la cul-tura y el planeta conformen un complejointerdependiente. Acercar la ciencia a lasociedad siguiendo la filosofía de FélixRodríguez de la Fuente, es decir, promoverel acceso del público al conocimiento cientí-fico, dando especial relieve a la curiosidad

por conocer y al entusiasmo por compren-der que acompaña a esta grandiosa aven-tura de la especie humana.

FUNDACIÓN DE FERROCARRILES ESPAÑOLESC/ Santa Isabel 44. 28012 MadridTel.: 91 151 10 71fuccu20@ffe.es www.ffe.esviasverdes@ffe.es www.viasverdes.com

La Fundación de los Ferrocarriles Españoleses una entidad cultural que tiene por obje-tivo promover el transporte por ferrocarrilmediante actividades culturales, cursos,museos, edición de la revista Vía Libre, estu-dios, archivo y biblioteca. Entre otras accio-nes desarrolla labores de coordinación ypromoción de las Vías Verdes españolas.

FUNDACIÓN FIDA C/ Sagasta 13, 3ª. 28004 Madrid. Tel.: 91 593 41 62/40 82fida@fida.es www.fida.es

Tiene como objetivos principales la aten-ción, protección y mejora del medioambiente, así como su investigación, cono-cimiento y difusión. También se dedica a laformación de profesionales y la educaciónen materia ambiental, sirviendo al interésgeneral de la población en todo el ámbitonacional y, en particular, en la Comunidadde Madrid.

FUNDACIÓN INSTITUTO PARA LASOSTENIBILIDAD DE LOS RECURSOS (CER)C/ Sotillo. 28043 Madrid. Tel.: 902 19 78 83instituto@isrcer.org www.isrcer.org

La Fundación tiene la tarea de mejorar lacalidad medioambiental mediante el con-trol de la contaminación, especialmente laocasionada por la generación de residuos,procedente de la actividad humana entodas sus vertientes, favoreciendo a travésde este control la conservación racional delos recursos.

FUNDACIÓN JOSÉ ORTEGA Y GASSETC/ Fortuna, 53. 28010 Madrid. Tel.: 91 700 41 00comunicacion@fog.eswww.ortegaygasset.edu

La Fundación José Ortega y Gasset es unainstitución privada sin fines de lucro, dedi-cada a la difusión cultural, la formación, eldebate y la investigación en el ámbito delas ciencias sociales y las humanidades.

FUNDACIÓN JUAN MARCHC/ Castelló, 77. 28006 Madrid. Tel.: 91 435 42 40 webmaster@mail.marc.eswww.march.es

Desarrolla sus actividades en el campo dela cultura humanística y científica.Organiza exposiciones de arte, conciertosmusicales y ciclos de conferencias y semi-narios. En 1986 se creó el Instituto JuanMarch de Estudios e Investigaciones, comoórgano especializado en actividades cien-tíficas que complementa la labor culturalde la Fundación Juan March.

FUNDACIÓN KOVACSPlaza. Valparaíso, 8. 28016 Madrid. Tel.: 91 344 02 44kovacs@kovacs.orgwww.kovacs.org

Conocida como la “Fundación de la espal-da”, el objetivo final de sus actividadesdivulgativas y de educación sanitaria esenseñar a la población cómo evitar lasdolencias de la espalda y, en el caso dequiénes ya las estén padeciendo, cómomantener una actividad y calidad de vidatan normal como sea posible.

FUNDACIÓN OSO PARDOC/ Manuela Malasaña 24, 4º CI. 28004 Madrid. www.life-coex.net

Aunque la sede de la Fundación está enSantander, se ha abierto esta delegaciónpara atender el proyecto LIFE-COEX, unproyecto Life Naturaleza que se desarrolla-rá entre octubre de 2004 y septiembre de2008 y cuyo objetivo es reducir los conflic-tos causados por el oso pardo y el lobo ypromover las medidas legales y socioeco-nómicas necesarias para conservar estaespecie y mejorar su coexistencia con lasociedad rural en el Sur de Europa (Francia,Italia, España, Croacia y Portugal).

FUNDACIÓN PARA EL CONOCIMIENTOMADRID+DC/ Velázquez, 76. 28020 Madrid.Tel.: 91 781 65 70www.madrimasd.org

Es una red de trabajo que agrupa a insti-tuciones públicas y privadas de investiga-ción y a las asociaciones empresarialesregionales, que cubre los aspectos esen-ciales de comunicación entre el sectorproductor de conocimiento y el sector

industrial con el objetivo de mejorar lacompetitividad de la región mediante latransferencia de conocimiento.

FUNDACIÓN RAMÓN ARECES C/ Vitruvio, 5. 28006 Madrid. Tel.: 91 515 89 82 www.fundacionareces.es

Tiene como objetivo fundamental elfomento y desarrollo de la investigacióncientífica y técnica en España, así como dela educación y de la cultura en general.

FUNDACION RAPALACamino Monte Valdeoliva, nº 14, Nave L-1.San Agustín de Guadalix.28750 Madrid. Tel.: 91 848 70 92info@fundacionrapala.org www.fundacionrapala.org

Nace con la misión de velar por la preser-vación y recuperación de los ecosistemasacuáticos en su más amplio sentido. Entresus objetivos está la enseñanza, educacióny sensibilización de los jóvenes en el ámbi-to de la convivencia y preservación delmedio ambiente, y en especial de los eco-sistemas acuáticos.

FUNDACIÓN RESIDENCIA DE ESTUDIANTESC/ Pinar, 21. 28006 Madrid. Tel.: 91 563 64 11 www.residencia.csic.es

Desarrolla la cultura científica en España ysu integración en el sistema educativo.Organiza numerosos actos públicos, en losque intervienen muchos de los actualesprotagonistas de las artes y las ciencias.Conferencias, mesas redondas, conciertos,lecturas de poemas, encuentros o exposi-ciones convierten a la Residencia en unespacio abierto al debate, la reflexión críti-ca y la creación en torno a las tendenciasde nuestra época.

FUNDACIÓN SANTANDER CENTRAL HISPANOC/ Serrano, 92. 28006 Madrid. Tel.: 91 781 51 54fundacionsch@gruposantander.comwww.fundacion.bsch.es

Tiene entre sus objetivos prioritarios auspi-ciar el necesario acercamiento entre elmundo humanístico y el científico, con pro-yectos multidisciplinares que sirven depuente entre los dos ámbitos. Desarrollauna labor muy especial en el campo de lasostenibilidad y la recuperación del patri-

monio natural, con programas que ayudena sensibilizar al ciudadano sobre la necesi-dad de una sociedad más justa, equitativay sostenible.

FUNDACIÓN VIDA SOSTENIBLE fundacion@vidasostenible.org www.vidasostenible.com/paginas/fvs.htm

Pretende impulsar estilos de vida responsa-bles con el planeta. Para ello interviene eniniciativas de carácter social en materia demedio ambiente, educación, consumo, des-arrollo y, en general, de sostenibilidad; endefinitiva, en todo lo orientado a procurar lamejora de la sociedad sin menoscabo de lacalidad del medio ambiente.

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LIBRERÍA AGRÍCOLAC/ Fernando VI, 2.28004 Madrid. Tel.: 91 319 09 40agrícola@mundiprensa.esTodo sobre agricultura.

LIBRERÍA ALTAIRC/ Gaztambide, 31. Tel.: 91 543 53 00 www.altair.esLibrería especializada en libros de antropo-logía, naturaleza y actividades al aire libre.

LIBRERÍAS AULA MÉDICAPaseo del Pintor Rosales, 26.Tel.: 902 998 198www.libreriasaulamedica.comLibros de todas las especialidades médicas.

LIBRERÍA CIENTÍFICO-TÉCNICA DÍAZ DE SANTOS, S.A. C/ Doña Juana I de Castilla, 22.Urbanización Quinta de los Molinoswww.diazdesantos.esMedicina, ingeniería, veterinaria, informá-tica, derecho (sólo Barcelona), manage-ment y demás ramas de la ciencia y la tec-nología.

LIBRERÍA DEPORTIVA ESTEBAN SANZ C/ Paz, 4. Tel.: 91 521 38 68 www.libreriadeportiva.comLibrería deportiva donde es posible encon-trar publicaciones sobre montañismo, sen-derismo, escalada, 4x4, navegación, esquí...

LIBRERÍA DESNIVELPlaza Matute, 6. Tel.: 902 24 88 48 www.libreriadesnivel.comEspecialistas en alpinismo, atlas, cicloturis-mo, naturaleza, escalada, barrancos, foto-grafía, parques nacionales, rutas...

LIBRERÍA EL BUSCÓN C/Cardenal Siliceo, 8. Tel.: 91 413 01 32 www.elbuscon.esTodos los autores y libros sobre filosofía,ciencia, pensamiento y ensayo en espa-ñol. Servicio de búsqueda; si existe, loencontramos.

LIBRERÍA GEA Facultad CC. Biológicas/Geológicas Universidad Complutense MadridC/José Antonio Novais, 2. Tel/Fax: 91 544 50 43www.libreriagea.comLibrería general y especializada en cienciasnaturales (ciencias de la Tierra y de la Vida),libros sobre geología, rocas, fósiles, minera-les, paleontología, conservación, biología,mapas, etc.

LIBRERÍA LA TIENDA VERDE C/ Maudes, 23. Tel.: 91 535 38 10 Horario: Lunes a Viernes, de 10:00 a14:00 y de 17:00 a 20:30 horas; Sábados, de 10:00 a 14:00 y de 17:00 a20:00 horas.www.tiendaverde.orgGuías de viaje y libros de ecología y natu-raleza.

LIBRERÍA LIBROS MADRIDC/ Campomanes, 5.Tel.: 91 547 87 36www.librosmadrid.comLibrería académica.

LIBRERÍA LIBROVERDE C/ Tarragona, 23. Tel.: 91 467 85 28 www.libroverde.comLibros, videos, láminas, música, agujas deacupuntura, camillas de masaje, instrumen-tal y todo tipo de artículos de medicinanatural, masaje, terapias alternativas, eco-logía y espiritualidad.

LIBRERÍA MÉDICA AXONC/ Raimundo Lulio, 1. Tel.: 91 593 99 99www.axon.esLibros de todas las especialidades de

LIBRERÍAS DE CIENCIA Y NATURALEZA

Sus salas albergan toda clase de restosarqueológicos: objetos romanos, medieva-les y árabes, y una amplia colección deobras pertenecientes a la historia del hom-bre desde sus orígenes hasta el siglo XIX.Además, en el jardín hay una réplica de lascuevas de Altamira

MUSEO ARQUEOLÓGICO REGIONAL DE LA COMUNIDAD DE MADRIDPza. de las Bernardas, s/n. Alcalá de Henares (Madrid).Tel.: 91 879 66 66www.madrid.org/clas_artes/musarque.htmHHoorraarriioo:: De martes a sábado de 11 h. a19 h. Domingos y festivos de 11 h. a 15 h.Lunes cerrado. EEnnttrraaddaa lliibbrree..Este museo, instalado en el antiguo con-vento dominico Madre de Dios, conserva,investiga y difunde el patrimonio arqueo-lógico de la Comunidad de Madrid.

MUSEO COLECCIÓN DEL OBSERVATORIOASTRONÓMICO NACIONALC/ Alfonso XII, 3. (Metro: Atocha).Tel.: 91 527 01 07www.oan.esHHoorraarriioo:: De lunes a viernes, de 9 h. a 14 h.EEnnttrraaddaa lliibbrree..

Instrumentación astronómica antigua(1800 a 1920). Para ver el observatorio porla noche hay que pedir permiso por escri-to. Los viernes hay visitas guiadas por unastrónomo que empiezan a las 11 a.m. yduran aproximadamente una hora ymedia. Deben reservarse por teléfono.

MUSEO DE AMÉRICAAvda Reyes Católicos, 6. (Metro: Moncloa).Tel.: 91 549 26 41 y 91 543 94 37 www.mcu.es/nmuseos/americaHHoorraarriioo:: Martes a sábado, 9:30 a 15:00 h; domingo y festivos de 10:00 a 15:00 h.Lunes cerrado. EEnnttrraaddaa:: 3 €. 1,50 € grupos culturales yestudiantes. Gratis los domingos, para losmenores de 18 años y los mayores de 65.

Materiales arqueológicos, etnológicos ycoloniales de toda América traídos entre lossiglos XVI y XX. Exposiciones temporales,cursos, conferencias, taller infantil, teatropara niños y conciertos.

MUSEO DE LA CIENCIA (COSMOCAIXA)C/ Pintor Velázquez, s/n. Alcobendas(Autobús 157, desde Pza. Castilla).Tel.: 91 484 52 00www.fundacio.lacaixa.es

HHoorraarriioo:: De martes a domingo de 10:00 h. a20:00 h. Cerrado los lunes no festivos. EEnnttrraaddaa:: 3 €; estudiantes 1,50 €; jubilados1 €. Gratuita para niños de 3 a 7 años.Planetario: 1,50 €; jubilados 1 €; Talleres y actividades 1,50 €.

Museo que recorre la historia del Universo,su origen y evolución, la materia, las leyesque la rigen y sus fenómenos, y la expre-sión más completa y fascinante de todaesta evolución: la vida. Ofrece exposicionestemporales, talleres educativos, activida-des fin de semana, planetario digital, etc.

MUSEO DE SAN ISIDROPlaza de San Andrés, 2. (Metro: La Latina, Tirso de Molina). Tel.: 91 366 74 15www.munimadrid.esmuseosanisidro@munimadrid.esHHoorraarriioo:: Martes a viernes: 9:30 a 20 h. Sábados y domingos: 10 a 14 h. Lunes y festivos cerrado.IInnffoorrmmaacciióónn yy rreesseerrvvaass ppaarraa ggrruuppooss: 91 366 74 15.

El Museo de San Isidro, situado en plenocasco histórico, pretende mostrar el patri-monio arqueológico madrileño y los testi-monios materiales, sociales y espiritualesde las culturas que se han sucedido en elactual territorio de Madrid, así como el artey las tradiciones relacionadas con San Isidro.Cuenta con una biblioteca especializada enarqueología e historia madrileña. Desarrollaactividades divulgativas y didácticas.

MUSEO DE TELECOMUNICACIONESC/ Fuencarral, 3. (Metro: Gran Vía).Tel.: 91 584 23 00www.fundacion.telefonica.com/museo/prin/index.htmHHoorraarriioo:: De martes a viernes, de 10 a 14h y de 17 a 20 h. Sábados, de 11 a 20 h. Domingos y festivos, de 11 a 14 h.Lunes cerrado. EEnnttrraaddaa lliibbrree (con DNI)VViissiittaass gguuiiaaddaass Tel.: 91 584 23 00.

Colección histórico-tecnológica sobre el des-arrollo de las comunicaciones en España,desde sus orígenes en la Edad Media hastalos últimos descubrimientos.

MUSEO GEOMINEROC/ Ríos Rosas, 23. (Metro: Ríos Rosas). Tel.: 91 349 57 59HHoorraarriioo:: Lunes a domingo y festivos de 9a 14 h. Cerrado: 24, 25 y 31 de diciembrey 1 y 6 de enero. EEnnttrraaddaa ggrraattuuiittaa..

medicina; interactivos, revistas, modelosanatómicos.

LIBRERÍA MEDITÉCNICAC/ Vallehermoso, 104.Tel.: 91 554 82 76 www.meditecnica.esLibros de medicina y revistas médicas.

LIBRERÍA MONCLOAC/ Meléndez Valdés, 65.Tel.: 91 544 04 82www.libreriamoncloa.comEspecializada desde hace más de 20 añosen libros técnicos, tanto de editoriales espa-ñolas como extranjeras.

LIBRERÍA NÁUTICA ROBINSONC/ Bárbara de Braganza, 10.Tel.: 91 308 48 72www.nauticarobinson.comLibrería especializada en temas náuticos,profesional y deportiva.

LIBRERÍA RERUM NATURA C/ Francisca Moreno, 5.www.rerum-natura.comLibros de todas las especialidades de medi-cina natural.

LIBRERÍA TÉCNICA-CIENTÍFICA BELLISCOC/ Luna, 28. 28691 Villanueva de la Cañada - Madrid.Tel-Fax.: 91 815 67 38www.cestein.es/bellisco/pvillanueva.htmLibros de arquitectura, automoción, avióni-ca, ciencias de la tierra, construcción, inge-niería civil, informática, empresariales,matemáticas, medioambiente, topografía.

MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONALC/ Serrano, 13. (Metro: Serrano y Retiro).Tel.: 91 577 79 12www.man.esHHoorraarriioo::De martes a sábado, de 9:30 h. a 20:30 h.Domingos y festivos de 9:30 h. a 14:30h. Cerrado los lunes.EEnnttrraaddaa:: 3,01 €. Gratuita los sábados apartir de 14:30 h, los domingos y paralos menores de edad.

90 mapa del territorio

MUSEOS

Sus objetivos son divulgar la riqueza ydiversidad del patrimonio geológico mineroa través de la exposición permanente decolecciones representativas de minerales,rocas y fósiles. La colección de fósiles estácompuesta por cerca de 250.000 muestrasmacro y micropaleontológicas, con unaamplia representación (10.000) en la expo-sición permanente. La sala central es espe-cialmente recomendable.

MUSEO HISTÓRICO MINERO DON FELIPE DE BORBÓN Y GRECIAUniversidad Politécnica de Madrid. E.T.S.I. de Minas.C/ Ríos Rosas, 21. (Metro: Ríos Rosas).Tel.: 91 336 70 17http://www.minas.upm.es/Museo_Historico/Espanol/espanol.htmHHoorraarriioo:: Abierto al público los primerosdomingos de cada mes (salvo julio yagosto), en horario de 10 h. a 14 h.

Minerales, fósiles y rocas. Maquetas yutensilios utilizados tradicionalmente en laminería y expuestos en el interior de la Escuela. Además se puede acceder ala Mina Museo Marcelo Jorissen. Mercadillode minerales y fósiles el primer domingode cada mes de 10 a 14 horas.

MUSEO MONOGRÁFICO DE COMPLUTUM,DE ALCALÁ DE HENARESCamino del Juncal, s/n. Alcalá de Henares (Madrid).Tel.: 91 881 32 50HHoorraarriioo::De martes a domingo de 10 h. a 14 h.Alberga el yacimiento romano “Casa deHipólitus”.

MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍAC/ Alfonso XII, 68. (Metro: Atocha).Tel.: 91 539 59 95www.mnantropologia.mcu.esHHoorraarriioo::Laborables de 10:00 h. a 19:30 h.Domingos y festivos de 10:00 h. a 14:00 h.Lunes cerrado. EEnnttrraaddaa:: 2,40 €. Con carné joven o deestudiante: 1,20 €. Entrada gratuita amenores de 18 años, jubilados, sábadotarde y domingo mañana.

Colecciones de grupos étnicos de todo elmundo. La parte más importante de susfondos procede de expediciones y viajesrealizados por españoles en los siglos XIX yXX. Etnografía de África, América, Asia,Europa y Oceanía. Exposiciones temporales.

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Historia de la Armada Española (ss. XV-XX)CCoolleecccciióónn ppeerrmmaanneennttee:: Modelos debuques, instrumentos científicos, pinturade historia, batallas navales y retratos demarinos, cartografía (Carta de Juan de LaCosa, 1500), armas, uniformes y condeco-raciones. EExxppoossiicciióónn tteemmppoorraall:: Piezasarqueológicas de la nao San Diego en elMuseo Naval de Madrid.

TEMPLO DEBOD Jardines del Templo de Debod. Paseo Pintor Rosales s/n. (Metro:Ventura Rodríguez, Pza. de España). Tel.: 91 366 74 15HHoorraarriioo:: Martes a viernes: de 10 a 14 h.y de 16:15 a 18:15 h. Sábados ydomingos, de 10 a 14 h. Lunes y festivoscerrado. EEnnttrraaddaa lliibbrree..

Templo egipcio construido hace unos 2.200años, dedicado a los dioses Amón e Isis ydonado por el gobierno egipcio en 1968.

ADENA/WWFGran Vía de San Francisco, 8. 28005 Madrid. Tel.: 91 354 05 78www.wwf.es info@wwf.es

Asociación para la Defensa de la Naturaleza.Es la rama española de la ONG de ámbitointernacional WWF (World Wildlife Found) yestá compuesta por distintos grupos de tra-bajo locales, distribuidos por todo el país.

AMIGOS DE LA TIERRA C/Tambre nº 21, 2º planta. 28002 Madrid. Tel.: 91 306 99 00 www.tierra.orgtierra@tierra.org

Asociación ecologista cuyos objetivos son laprotección del medio ambiente, la educa-ción ambiental, la promoción de alternati-vas basadas en un desarrollo sostenible, lacooperación y la solidaridad internacionalen el marco de la conservación del medioambiente y el desarrollo sostenible.

ASOCIACIÓN NACIONAL DE AMIGOS DE LOSANIMALES (ANAA)Apdo. de Correos 335. 28100 Alcobendas.Tel.: 91 544 7 3 76

ONG’S DE CONSERVACIÓNDE LA NATURALEZA

MUSEO NACIONAL DE CIENCIAS NATURALESC/ José Gutiérrez Abascal, 2 (Metro: República Argentina). Tel.: 91 411 13 28www.mncn.csic.esHHoorraarriioo::Martes a viernes, de 10 a18:00 h.Sábados: 10:00 a 20:00 h. Domingos y festivos: 10:00 a 14:30 h.Lunes cerrado.EEnnttrraaddaa ssaallaa ppeerrmmaanneennttee:: 3 €. Adultos:1,80 €. Reducida: 1,50 € (grupos). SSaallaa tteemmppoorraall:: 3 €. Adultos: 2,40 €.Talleres sábados y domingos gratuitoscon la entrada.

Este museo es pionero en nuestro país enel estudio de la diversidad biológica y geo-lógica. Las colecciones del museo superanen la actualidad los 6 millones de ejempla-res y son las de mayor envergadura a nivelnacional.

MUSEO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPaseo de las Delicias, nº 61. (Metro: Delicias).Tfno: 91 530 30 01 / 31 21www.mnct.mcu.esHHoorraarriioo::De martes a sábados de 10:00 h. a 14:00h. y de 16:00 h. a 18:00 h.Domingos de 10:00 h. a 14:30 h. Cerrado los lunes. Visitas guiadas, previa petición de cita enel Tel. 91 467 51 19. EEnnttrraaddaa lliibbrree..

Colecciones de instrumentos de astrono-mía, navegación, ciencias físicas, medici-na... Manejo virtual desde ordenadores demuchos de los instrumentos y aparatosexpuestos para aprender sobre su historia.Biblioteca especializada, de uso público, conunos 6.000 volúmenes.

MUSEO NAVALPaseo del Prado, 5. (Metro: Banco España).Tel.: 91 379 52 99 www.museonavalmadrid.comHHoorraarriioo::Martes a domingo y festivos: 10:00 a14:00 h.; sábados y domingos a las11,30 h, visita guiada. Cerrado todos los lunes y los días 24, 25y 31 de diciembre, 1 de enero, 1 y 15 demayo, 16 de julio y 9 de noviembre.EEnnttrraaddaa ggrraattuuiittaa..

ASOCIACIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTALY DE EDUCADORES Y EDUCADORASAMBIENTALES DE LA COMUNIDAD DEMADRID (AEA)C/ Luis Vélez de Guevara, 8. 28002 Madrid.www.aeamadrid.orgaea@aeamadrid.org

La AEA se constituyó en el 2004, a partirde un amplio grupo de personas interesa-das que en distintos encuentros fueronperfilando un sueño común: participaractivamente en la educación ambiental desu comunidad y definir sus necesidades ylas de educadores y educadoras que tra-bajan en este ámbito.

ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE EDUCACIÓNAMBIENTAL (AEEA)Apdo postal 14.780. 28080 Madridwww.ae-ea.orginfo@ae-ea.org

La Asociación Española de EducaciónAmbiental (AEEA) tiene como objetivo pro-mover la educación como la clave para ase-gurar el desarrollo sostenible y la mejora dela calidad de vida en el planeta Tierramediante la aplicación de los valores implí-citos en el código de los derechos humanos.

ASOCIACIÓN DE EDUCADORESAMBIENTALES DEL CONSUMIDOR (ADEAC)C/ Salustiano Olózaga, 5- 4º dcha. 28001 Madrid.Tel.: 91 435 31 437www.fee-internacional.orgadeac.feee@teleline.es

ADEAC se propone contribuir a la transmi-sión de valores y a la creación de actitudesy comportamientos cívico-ambientalessolidarios, a nivel nacional e internacional,con particular atención a la protección delos consumidores y el consumo responsa-ble, la cooperación al desarrollo y elcomercio justo.

ASOCIACION DE MEDIO AMBIENTE SEATTLECáceres, 18 (Casa de las Asociaciones)28100 Alcobendas. Madrid. Tel.: 91 661 80 96

Asociación cuyos objetivos son la realiza-ción de actividades relacionadas con laeducación ambiental, trabajos de investi-gación sobre medio ambiente y elabora-ción de materiales didácticos sobre medioambiente.

ASOCIACIÓN DE PERIODISTAS DEINFORMACIÓN AMBIENTALApartado de Correos 10308.28080 Madrid.apia@inicia.es

APIA reúne a periodistas que trabajan en elámbito de la información sobre medioambiente de toda España. Se creó con elobjetivo de “velar por la independencia yobjetividad de los contenidos informativos ydivulgar con rigor la información medioam-biental”. Entre sus fines también se incluyela organización de actividades destinadas apromover el debate medioambiental yfavorecer el encuentro con personas y orga-nismos nacionales e internacionales quetrabajan en esta área.

ASOCIACIÓN PLAN DE ACCIÓN GLOBALPARA LA TIERRA (GAP ESPAÑA)Calle Aragonito, 22. 28023 Madrid.www.programagap.orginfo@programagap.orgEntidad sin ánimo de lucro.

El Programa Global Action Plan (GAP) –enEspaña, Plan de Acción Global–, es un pro-grama internacional auspiciado por elPNUMA (Programa de Naciones Unidaspara el Medio Ambiente), que tiene comoobjetivo mejorar las condiciones de vida delas personas, reduciendo el impacto quegeneramos sobre el medio ambientemediante un conjunto de acciones que sepueden realizar desde el hogar. Accionesde sensibilización, campañas de comunica-ción y evaluación de cambios de compor-tamientos.

ASOCIACION MULTIDISCIPLINAR DEPROFESIONALES DE MEDIO AMBIENTE(APROMA)Teruel, 8- 5º dcha.28850 Torrejón de Ardoz. Madrid. Tel.: 635 45 33 85 www.aproma.orgaproma@aproma.org

Asociación cuyos objetivos son fomentar larelación entre los profesionales y técnicoscomplementarios para comprender lacomplejidad de todos los aspectos queconforman el medio ambiente y promocio-nar su desarrollo técnico y profesional,organizando para ello cursos, jornadas,seminarios, congresos y campañas dedivulgación, y elaborando estudios, pro-yectos o informes de investigación básica oaplicada en materia de medio ambiente.

92 mapa del territorio

www.anaaweb.organaa@anaaweb.org

El fin último de ANAA, hacia el que dirigetodas sus actuaciones, es conseguir unasensibilización y respeto hacia los animalesy la vida en general que haga impensablela crueldad de la que hoy son objeto.

ASOCIACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN DELBOSQUE AUTÓCTONO(ARBA)Albergue Juvenil Richard SchirrmannCasa de Campo s/n. 28011 Madrid.Tel: 91 479 65 93www.arba-s.org arbatmj@arba-s.org

Asociación conservacionista que lucha porla defensa de los bosques autóctonos ysus ecosistemas asociados. Surge comouna federación de grupos naturalistas conuna voluntad eminentemente práctica,que de forma voluntaria luchan por lamejora de nuestros bosques, su recupera-ción, el estudio de sus ecosistemas,extender una cultura del árbol y recuperarusos y tradiciones etnobotánicas.

ASOCIACION ECOLOGISTA DEL JARAMA EL SOTOApdo. 55. 28840 Mejorada del campo.Madrid. Tel.: 616 17 94 42 www.elsoto.orgelsoto@elsoto.org

Entidad ambientalista que trabaja por laprotección del madrileño río Jarama y por ladivulgación y defensa de los valores ecoló-gicos de la zona protegida del ParqueRegional del Sureste (Comunidad deMadrid).

ASOCIACION AGRUPACION DEDESARROLLO LOS MOLINOS (AD LOS MOLINOS)Nicasio Gallego, 4 bajo, centro-dcha.28010 Madrid. Tel.: 91 591 23 36 www.admolinos.orgadministración@admolinos.org

Asociación cuyo objetivo es promover lainserción laboral de personas que tienendificultades de acceso a un mercado labo-ral que debe estar abierto a todos, a tra-vés de programas de formación en perfi-les profesionales vinculados al medioambiente y la incorporación a las unida-des productivas previstas.

ASOCIACION PARA LA DEFENSA DE LANATURALEZA DE MADRID (ADENAMA)Jardines, 18. 28610 Villamanta. Madrid. Tel.: 91 813 60 77 chema.traverso@terra.es

Asociación cuyos objetivos son la proteccióny conservación de la fauna y flora y la edu-cación ambiental.

ASOCIACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN Y LACONSERVACIÓN DE LOS MAMÍFEROS MARI-NOS (BALAENA)Facultad de Veterinaria. UCM.Avda. Puerta de Hierro, s/n. 28040 Madrid.Tel.: 91 394 38 69www.ucm.es/info/balaenabalaena2004@terra.es

BALAENA es una asociación sin ánimo delucro formada por estudiantes y profesio-nales de diversos campos como la biolo-gía, veterinaria y otras disciplinas afines altema de trabajo de la asociación: el estu-dio, investigación y conservación de losmamíferos marinos y de su hábitat. Seconstituyó legalmente en 1994 y su sedeestá ubicada en la Facultad de Veterinariade la Universidad Complutense de Madrid.Balaena fue fundada en 1994 por MarioMorcillo Moreno

ASOCIACIÓN REFORESTASector Foresta nº 43. Ofic. 33.28760 Tres Cantos. Madrid.Tel/fax: 34 91 80 46 509

Asociación cuya principal finalidad es contri-buir a difundir la información y la educaciónrelativas al medio ambiente.

BRINZAL. CENTRO DE RECUPERACIÓN DE RAPACES NOCTURNASAlbergue Juvenil Richard SchirrmannCasa de Campo s/n. 28011 Madrid. Tel: 91 479 45 65www.brinzal.orgbrinzal@quercus.es

Asociación de defensa medioambiental,sin ánimo de lucro, nacida en 1987, cuyaactividad principal se enmarca dentro dela rehabilitación de la fauna salvaje. Dirigeel centro de recuperación del mismonombre Brinzal, el único centro de recu-peración especializado en rapaces noctur-nas que existe en España.

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CENTRO IRIS DE MEDIO AMBIENTE C/ San Bernardo, 24- 5º. 28015 Madrid.Tel/Fax: 91 521 73 77 www.tierra.org/centroirismadrid.centroiris@tierra.org

Los Centros IRIS de medio ambiente son unainiciativa de Amigos de la Tierra Juventud,sección juvenil de la organización Amigosde la Tierra, con la que se pretende facilitarla creciente demanda de la ciudadanía alacceso a la información ambiental y/o aejercer su derecho a disfrutar de un medioambiente adecuado.

CONSEJO IBERICO PARA LA DEFENSA DE LA NATURALEZA (CIDN)C/ Moreto, 7 - 5º dcha. 28014 Madrid.Tel.: 91 429 62 90 www.bme.es/cidncidn@bme.es

Confederación de asociaciones ecologistasde España, Portugal y Gibraltar.

ECOLOGISTAS EN ACCION (CODA)Marques de Leganés, 12. 28004 Madrid. Tel.: 91 531 27 39 www.ecologistasenaccion.org secretaria@ecologistasenaccion.org

Confederación de ámbito estatal que agru-pa a más de trescientas asociaciones decarácter ambientalista y social.

FEDERACIÓN DE CLUBES JUVENILES.CONOCER Y PROTEGER LA NATURALEZA(FCPN)Oficina coordinación: Sector Foresta, 43Ofic. 33. 28760 Tres Cantos. MadridTel.: 91 804 65 09www.cje.org/fcpn fcpn@retemail.es

Federación de clubes juveniles de todo elEstado Español que se dedica al fomentode la educación ambiental, el estudio delmedio ambiente y su defensa, el excursio-nismo y la promoción del voluntariado delos jóvenes. Actualmente la FCPN agrupaunos 60 colectivos juveniles y cerca de2.000 voluntarios.

FSC-ESPAÑA (FOREST STEWARDSHIPCOUNCIL)C/ Juan Montalvo 16, 3º dcha. 28040 Madrid.Telf.: 91 474 18 90 y 620 618 032info@fsc-spain.org

La Asociación para Promover el UsoRacional de los Productos y Servicios del

Monte representa la iniciativa española delFSC (Forest Stewardship Council o Consejode Administración Forestal). El FSC es unaorganización independiente, no guberna-mental, internacional y sin ánimo de lucro,creada en 1993 con el objetivo de promo-ver una gestión forestal ambientalmenteresponsable, socialmente beneficiosa yeconómicamente viable en los bosques detodo el mundo.

GREENPEACE ESPAÑASan Bernardo, 107. Madrid.Tel.: 91 444 14 00 www.greenpeace.esinfo@greenpeace.es

Sección española de la ONG mundialGreenpeace. Brinda la oportunidad desumarse a campañas de "ciberactivismo"en pro de objetivos ambientalistas.

GRUPO DE RECUPERACION DE LA FAUNAAUTOCTONA Y SU HABITAT (GREFA)C/ Apdo. de correos 11.28220 Majadahonda / Madrid.Tel.: 91 638 75 50 www.grefa.org

ONG de ámbito estatal, dedicada al estudioy defensa de la naturaleza. Desarrolla labo-res de salvamento de animales salvajesheridos, cría en cautividad de especies ame-nazadas, conservación de espacios natura-les y educación ambiental; ofrece a las per-sonas interesadas el apadrinamiento deanimales heridos que están recuperándoseen sus instalaciones.

OCEANAC/ Leganitos 47. 6º. 28013 Madrid.Tel: 91 144 08 80europe@oceana.org

Oceana es una organización internacionalsin ánimo de lucro, dedicada a la protec-ción y recuperación de los océanos de todoel mundo mediante la realización de cam-pañas que incorporan argumentos científi-cos, legales y de educación ciudadana.Fundada en 2001, Oceana dispone de cola-boradores y ciber-activistas en 150 países,decididos a defender activamente elmedio ambiente marino.

PLATAFORMA JARAMA VIVOCtra. Vicálvaro-Canillejas, 82.28022 Madrid.Tel.: 91 536 53 41 www.elsoto.org/jarama_vivo.htmelsoto@elsoto.org

La SECEMU es una asociación, sin ánimode lucro, que reúne a personas interesa-das en el estudio y conservación de losmurciélagos y que tiene como finalidadprincipal la realización de actuacionesencaminadas a promover la conserva-ción de este grupo de mamíferos.

TERRITORIOS VIVOSC/ Márquez, 21, bajo 1.28004 Madrid.Tel.:91 573 21 61; Fax: 91 571 05 32www.territoriosvivos.orginfo@territoriosvivos.org

Conscientes del proceso de degradaciónambiental y de la pérdida de formas devida y culturas tradicionales, especial-mente en regiones con altos valoresnaturales, desde Territorios Vivos sumansus esfuerzos para promover cambios ygenerar alternativas basadas en valoresde cooperación, participación y equidadentre los pueblos y culturas, la protec-ción del medio ambiente y el uso soste-nible de los recursos naturales.

ciación sin fines lucrativos en 1966.Desde entonces viene desarrollando unaimportante labor en la difusión del cinecientífico internacional en nuestro país yde audiovisuales científicos españolesen el extranjero.

ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PERIODISMOCIENTÍFICO (AEPC)C/ Vitruvio, 8. 28006 Madrid. Tel.: 91 316 09 87www.agendadelacomunicacion.com/aepccalvo.m@apmadrid.es

La Asociación Española de PeriodismoCientífico (AEPC) es una organización queagrupa a los más destacados profesiona-les de la información científica y tecnoló-gica en los medios de comunicación, asícomo a importantes personalidades delmundo docente y académico relacionadoscon la divulgación científica.

ASOCIACIÓN HERPETOLÓGICA ESPAÑOLA(AHE) C/ José Gutierrez Abascal, 2. MuseoNacional de Ciencias Naturales. 28006 Madrid Tel.: 93 402 14 56 www.herpetologica.orgsecretariageneral@herpetologica.org

Asociación cuyos objetivos son el estudiode los anfibios y reptiles en el ámbitoespañol, su conservación y la difusión deconocimientos sobre ellos.

COLEGIO OFICIAL DE FÍSICOSC/ Monte Esquinza, 28, 3º Dcha. 28010 Madrid.Tel.: 91 447 06 77www.cofis.es correo@cofis.esHHoorraarriioo de atención al público:Laborables, de 9.00 a 20.30 horasininterrumpidamente.

El Colegio de Físicos fue fundado con undoble objetivo: proyectar al físico a las másaltas cotas de desarrollo profesional y con-tribuir a divulgar su opinión sobre aspectosque contribuyen al desarrollo científico ytecnológico de nuestra sociedad.

GEÓLOGOS DEL MUNDO (WORLDGEOLOGIST)Avda. Reina Victoria, 8, 4ºB. 28003 Madrid.Tel.: 91 553 24 03http://tierra.rediris.es/ong

ASOCIACIÓN DE CIENCIAS AMBIENTALES(ACA)Facultad de Ciencias Ambientales.Universidad de Alcalá. 28871 Alcalá de Henares. Madrid.www.ciencias-ambientales.orgaca@ciencias-ambientales.org

La Asociación de Ciencias Ambientales(ACA), fundada en 1997, está compuestapor científicos, técnicos y profesionales dediferentes disciplinas, preocupados y ocu-pados en el estudio y la resolución de losproblemas ambientales bajo diferentesenfoques y con vocación interdisciplinar.

ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CINECIENTÍFICO (ASECIC) C/ José Gutiérrez Abascal, 2. 28006 Madrid. Tel.: 91 586 74 02www.asecic.csic.es asecic@mncn.csic.es

Fue fundada a mediados del siglo pasa-do y registrada oficialmente como aso-

Plataforma integrada especialmente porcolectivos que tienen como principalactividad la defensa del medio natural.Colaboran con ellos, en campañas espe-cíficas, algunos ayuntamientos de laribera que en algún momento compar-ten similares preocupaciones y objetivos.

PROYECTO GRAN SIMIO/ESPAÑASector Islas, 31.28760 Tres Cantos. Madrid.Tel.: 91 804 69 62 y 678 708 832www.proyectogransimio.orgnautilusmar@yahoo.espedrop@proyectogransimio.org

El Proyecto Gran Simio es la rama espa-ñola de la ONG Internacional Great ApeProject (GAP). Está dedicado a la defen-sa de los grandes simios y de sus dere-chos fundamentales y está compuestapor diferentes delegaciones repartidaspor todo el Estado.

SEO/BIRDLIFEC/ Melquíades Biencinto, 34. 28053 Madrid. Tel.: 91 434 09 10 www.seo.orgseo-alectoris@seo.org

Federación de ámbito estatal de gruposterritoriales, que tiene como fines el estudioy la defensa de las aves y está integrada enla ONG mundial Birdlife.

SOCIEDAD ESPAÑOLA DE CETÁCEOS (SEC)C/ Nalón, 16 E.28240 Hoyo de Manzanares.Tel. y fax: 91 446 02 57 y 629 540 176www.cetaceos.comsec@cetaceos.com

La SEC tiene como fines el estudio, con-servación y divulgación de los cetáceos yotras especies marinas y su hábitat. Paraello promoverá la investigación, las acti-vidades de conservación, la realizaciónde publicaciones, conferencias y todasaquellas actividades que potencien losfines perseguidos.

SOCIEDAD ESPAÑOLA PARA LACONSERVACIÓN Y EL ESTUDIO DE LOSMURCIÉLAGOS (SECEMU)Departamento de Biología Animal.Universidad de Alcalá de Henares.Ctra. A 2, km 33,6.28871 Alcalá de Henares.Tel.: 91 885 50 80www.secemu.com secemu@ctv.es

94 mapa del territorio

ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES DECARÁCTER CIENTÍFICO

ONG con fines no lucrativos que quiereponer al servicio de los grupos humanosmás necesitados las aplicaciones de lageología.

MEDIATECA DEL CSIC Museo Nacional de Ciencias NaturalesJosé Gutiérrez Abascal, 2. 28006 Madrid.Tel.: 91 411 13 28www.asecic.csic.es/mediateca.htmmediateca@mncn.csic.es

La Mediateca surge tras la firma de unconvenio entre la Comunidad de Madrid,el Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas (CSIC) y la Asociación Españolade Cine Científico (ASECIC). Es un lugar dedifusión de la cultura científica a todos losciudadanos, y también un centro de pro-moción de todo tipo de producciones, conespecial empeño en aquéllas que por tra-tar temas menos comerciales no llegan alas grandes cadenas de distribución.Asimismo facilita en cualquier momentoel acceso a las que sí lo son, para su con-sulta, disfrute y estudio.

REAL SOCIEDAD ESPAÑOLA DE FÍSICA Facultad de Ciencias Físicas Universidad Complutense. 28040 Madrid.Tel.: 91 394 43 59www.ucm.es/info/rsefrsef@fis.ucm.es

La Real Sociedad Española de Física es unasociedad científica cuyo objeto es apoyar,en todo el territorio nacional, el desarrolloy la divulgación de esta disciplina, tanto ensu aspecto de ciencia pura como en susaplicaciones.

REAL SOCIEDAD ESPAÑOLA DE HISTORIANATURALFacultades de Biología y Geología.Universidad Complutense de Madrid.28040 Madrid.Tfno.: 91 394 50 00www.historianatural.orgrsehno@bio.ucm.es

La Real Sociedad Española de HistoriaNatural fue creada en 1871 para el estu-dio de la flora, fauna y gea de la natura-leza española. Dispone de una magnífi-ca biblioteca, de acceso libre, ubicada enla Biblioteca de la Facultad de CienciasGeológicas de la UniversidadComplutense de Madrid, y cuenta concolecciones completas de revistas cientí-ficas y divulgativas de España,

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Iberoamérica y las principales publica-ciones internacionales.

REAL SOCIEDAD MATEMÁTICA ESPAÑOLADespacho 525. Facultad de Matemáticas.Universidad Complutense de Madrid.Avenida de la Complutense, s/n. 28.040 Madrid.Metro: Ciudad UniversitariaTel.:91 394 49 37www.ucm.es/info/rsef/secretaria@rsme.es

Persigue promover y divulgar la cienciamatemática y sus aplicaciones y fomentarsu investigación y sus enseñanzas en todoslos niveles educativos

En FAUNIA se recrean los ecosistemasmás extraordinarios del mundo y hábi-tats naturales para vivir una experienciaúnica: aprender y disfrutar en contactodirecto con los animales. Ver devorar supresa a más de 200 pirañas, contemplara más de 70 pingüinos echando carrerasdentro de un agua casi congelada en elecosistema polar más grande de Europa,sentir el roce de la mariposa más gran-de del mundo, observar el paseo de unapareja de linces en la oscuridad de lanoche o vivir el calor y la lluvia de unatormenta tropical, es una pequeñamuestra de lo que se encontrarán losvisitantes.

SAFARI PARK MADRIDCtra. De Navalcarnero-Cadalso KM.22.Aldea del Fresno. Tel.: 91 862 23 14HHoorraarriioo:: lunes a domingo de 10.30 a 17.30 h. Fines de semana hasta las 20.00 h.

Esta reserva natural de vida salvaje fue unproyecto ideado por Félix Rodríguez de laFuente. En ella se pueden contemplardiversos animales que acampan a susanchas por este encinar, que tambiéncuenta con un embarcadero.

ZOO AQUARIUM DE MADRIDCasa de campo. (Metro Casa de Campo)Tel. 91 512 37 70www.zoomadrid.comHHoorraarriioo:: Abierto todos los días del año.

En el entorno natural de la Casa deCampo nos encontramos con el ZooAquarium de Madrid. Esta instituciónzoológica reúne en sus 20 hectáreas ani-males de los cinco continentes así comoun delfinario, un aquarium y un aviario,sin olvidar la Pequeña Granja y elPabellón de Naturaleza Misteriosa dedi-cado a reptiles, anfibios e insectos.Durante la visita podrá disfrutar de lasmás de 500 especies animales que sedistribuyen en el recinto siguiendo uncriterio zoogeográfico, así como de lasexhibiciones de delfines, leones marinosy aves rapaces que se realizan todos losdías. Además, el departamento de edu-cación imparte charlas educativas y rea-liza actividades y visitas interactivas ypedagógicas favoreciendo un mejorconocimiento del reino animal y la divul-gación de la conservación, investigacióny protección del medio ambiente.

ECOPARQUE AVENTURA AMAZONIALas Dehesas de Cercedilla. Tel.: 902 511462.www.aventura-amazonia.comHHoorraarriioo:: Abierto de 10 a 20 horas. Se recomienda reservar.

Diversión y deporte son las dos señas deidentidad de este parque de aventura enlos árboles. Una de las pocas instalacio-nes en España que utiliza las alturas desus árboles como excusa para disfrutar enfamilia. Instalado en el interior de unfrondoso bosque de pinos albares, hayhasta 78 juegos diferentes distribuidos alo largo de 7 recorridos. Todos están orga-nizados para que cualquiera, indepen-dientemente de su edad o condición físi-ca, pueda desenvolverse sin problemas.El único requisito es que el participante,como mínimo, debe medir 1,15 metros ytener 6 años de edad.

FAUNIAParque temático de la Naturaleza.Av. De las comunidades, 28.Autobuses: 130, 8 y 71 (directo hasta lapuerta).Metro Valdebernardo.Tel.: 91 301 62 10www.faunia.esfaunia@faunia.esHHoorraarriioo::lunes a domingo, de 10 h a 21 h. La visita puede ser libre o guiada.

PARQUES TEMÁTICOS Y NATURALEZA VIVA

mapa del territorio96

n P.L. DE ALCALÁ DE HENARESPolígono Industrial Corredor del Henares.Nave central. Tel.: 91 883 57 99Avda. de Juan Carlos I, s/n. Estación deServicio BP. La Garena.Camino de la Esgaravita, s/n. AntiguoMatadero Municipal.n P.L. DE ALCOBENDAS C/ Gabriel García Márquez, s/n.Tel.: 91 765 20 25n P.L. DE ALCORCÓNC/ Química, s/n. Polígono Industrial Urtinsa. Tel.: 91 643 87 14n P.L. DE ARANJUEZ C/ Fortuny, s/n. Tel.: 91 892 40 56n P.L. DE ARGANDA DEL REYPolígono Industrial El Barbadillo. C/ Tajuña, s/n. Tel.: 91 870 18 39n P.L. DE CABANILLAS DE LA SIERRAC/ de la Cantadora, Camino delCementerio. Tel.: 91 843 90 03n P.L. DE COLLADO VILLALBA Ctra. de Navacerrada, Km. 2. Tel.: 91 851 24 38n P.L. DE COLMENAREJOCañada de las Merinas, nº 136.Tel.: 91 858 90 06n P.L. DE COLMENAR VIEJOCtra. de San Agustín, km. 2,400.Tel.: 91 845 60 10n P.L. DE COSLADAEsquina, Juan de Sierra y Cubiertas.Tel.: 91 627 82 77n P.L. DE EL ABAJONC/ Ciudad de Aragón c/v a Ciudad deAndalucía.n P.L. DE EL MOLARC/ Fuente del Toro, s/n.n P.L. DE FUENLABRADA Camino de Valdeserrano, s/n. Tel.: 689 02 18 59n P.L. DE GALAPAGARCarretera de Guadarrama, M- 510, km 1,900. Tel.: 91 669 31 88n P.L. DE GETAFE Ctra. del Cementerio, s/n.Tel.: 91 765 04 92n P.L. DE GRIÑÓNC/ El Calvario, esquina Avda deHumanes.n P.L. DE LAS ROZAS Avda. Aristóteles, s/n. Tel.: 91 765 09 63n P.L. DE LEGANÉSC/ Maestro, 17.

Tel.: 010 - Ayuntamiento de Leganés. Tel.: 91 248 90 10n P.L. DE MAJADAHONDAC/ Vicente Alexandre, s/n. (junto a laestación de tren). Tel.: 91 634 18 31 n P.L. DE MORALEJA DE ENMEDIOCruce de las Norte y Plomo, s/n.Tel.: 91 600 49 90n P.L. DE MORALZARZALC/ Guadarrama (Inicio de Polígono TASde la Encinilla). Tel.: 91 857 70 05n P.L. DE MÓSTOLESC/ Paseo de Arroyomolinos, s/n.Tel.: 91 664 75 37n P.L. DE NAVACERRADAAvda. de Madrid, s/n. Tel.: 91 856 00 06 n P.L. DE NAVALCARNEROC/ Dehesa Marimartín, esquina con calleFerrocarril. Pol. Ind. Alparrache nº 2.TEL.: 669 396 587n P.L. DE PARACUELLOS DEL JARAMACtra. M111, de Paracuellos a Belvis deJarama, Km 1,5. Tel.: 652 56 50 01n P.L. DE PARLAViario de Ronda (La Ermita Industrial).Tel.: 91 624 03 28n P.L. DE PEDREZUELAC/ Las Eras, s/n. Tel.: 91 843 30 53n P.L. DE PEZUELA DE LAS TORRESSenda del Barro, Polígono 10.Tel.: 91 886 90 80n P.L. DE PINTOCtra. de Pinto a la Marañosa, km. 4,800.Tel.: 91 692 68 30n P.L. DE POZUELO DE ALARCONVereda de Zapateros, s/n. Ctra. Pozuelo –Majadahonda. Tel.: 650 461 381n P.L. DE RIVAS - VACIAMADRIDC/ La Fundación, s/n. Fax y Tel.: 91 670 00 00 n P.L. DE SAN LORENZO DE EL ESCORIAL C/ Panaderos, s/n. (Pol. Ind.Matacuervos). Tel.: 91 890 36 44n P.L. DE SAN MARTIN DE LA VEGAAvda de los Abogados de Atocha, nº 13.TEL.: 91 895 85 37n P.L. DE SANTOS DE LA HUMOSAC/ Canal de Isabel II, nº 62.Tel.:91 884 80 01n P.L. DE SERRANILLOS DEL VALLE C/ La Fuente, s/n. Tel.: 91 817 50 97n P.L. DE SOTO DEL REALCtra. M-608, km. 17,900. Finca del Santo.Tel.: 91 847 60 04n P.L. DE TITULCIACamino de La Dehesa. Tel.:91 801 04 70n P.L. DE TORREJÓN DE ARDOZ Avda. de la Constitución, s/n. Tel.: 91 677 99 58n P.L. DE TORRELAGUNALa Buena Dicha, s/n. Tel.: 91 843 00 10

n P.L. DE TORRES DE LA ALAMEDAC/ Brucelas, s/n. Tel y Fax: 91 886 82 50n P.L. DE VALDEMORORonda de las Comunidades, s/n.Tel.: 606 965 871; 91 801 82 14n P.L. DE VILLALBILLASector Industrial Los Bordales (próxima construcción). Tel.: 91 885 90 02n P.L. DE VILLAVICIOSA DE ODÓNPolígono Pitapesares. Tel.: 91 616 96 00n P.L. DE MADRID (BARAJAS) C/ Alhaurin, 5. Barrio Timón.n P.L. DE MADRID (CARABANCHEL) C/ Cidro s/n. Barrio Buenavista.n P.L. DE MADRID (CIUDAD LINEAL)Avda. Daroca, s/n. Cerca CementerioAlmudena.Tel.: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).n P.L. DE MADRID (CHAMARTÍN)Avda. Alfonso XIII, esquina Pza. JoséMaría Soler.Tfno: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).n P.L. DE MADRID (FUENCARRAL - ELPARDO)C/ Úbeda, s/n. C/v Isla de Arosa.Tel.: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).n P.L. DE MADRID (HORTALEZA)C/Tomas Redondo s/n. Barrio Valdefuentes.n P.L. DE MADRID (LATINA)C/ Concejal Fco. José Jiménez fte. C/ Gotarrendura.Tel.: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).n P.L. DE MADRID (RETIRO)C/ Cerro Negro, esq. Luis Peidró.Tel.: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).n P.L. DE MADRID (USERA)C/ Cristo de la Victoria, s/n.Tel.: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).n P.L. DE MADRID (VICALVARO) C/ Sepiolita, s/n. Barrio Ambroz.n P.L. DE MADRID (VILLAVERDE)Avda. Real de Pinto, s/n fte. C/ SanBonifacio.

CCEENNTTRROOSS DDEE RREECCOOGGIIDDAA YY RREECCIICCLLAAJJEEn C.R.R. DISTRITO CIUDAD LINEAL Avda. de Daroca (final del Cementerio dela Almudena).n C.R.R. DISTRITO CHAMARTINC/ Alfonso XIII, c/v Pza. José María Soler.n C.R.R. DISTRITO FUENCARRAL-EL PARDO C/ Úbeda, s/n. 28034 Madrid. Horario: domingos y festivos de 9 a 14 h.n C.R.R. DISTRITO LATINAC/ Concejal Francisco José Jiménez Martíns/n (frente a la calle Gotarrendura).n C.R.R. DISTRITO PUENTE DE VALLECAS C/ José Paulete, s/n.

PUNTOS LIMPIOS Y CENTROS DE RECICLAJE

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n C.R.R. DISTRITO RETIRO C/ Cerro Negro, c/v Luis Peidró.n C.R.R. DISTRITO USERAC/ Cristo de la Victoria, s/n.n C.R.R. DISTRITO VILLA DE VALLECAS C/ Luis I, s/n, frente C/ Casas de Miravete.n C.R.R. DISTRITO VILLAVERDE Avda. Real de Pinto, s/n.

n ASOCIACIÓN BETELAvda. Canillejas a Vicálvaro, 43. Madrid. Tel.: 320 20 06. Horario: de L a S de 9,30a 14 h. y de 16 a 20 h. betelmadrid@mad.servicom.esn ASOCIACION RETO Ctra. Mejorada, Km. 1. 28803. Alcalá de Henares, Km. 5,5. 28032 Madrid. Tel.: 91 882 88 98. Recogida de ropas y muebles.

n FUNDACION BANCO DE ALIMENTOS DE ESPAÑACtra. Colmenar Viejo, Km. 13,600.Almacén de la Solidaridad. (Colegio SanFernando). Madrid. Tel.: 91 734 63 83. Horario: L-V, de 9 a 14 h.Recogen excedentes de alimentos noperecederos a comerciantes y particulares.

n REMAR (REHABILITACIÓN DE MARGINADOS)C/ Ambrosio Vallejo, 21. Madrid. Tel.: 91 311 17 12. Recogen ropa, libros, muebles...

n TRAPEROS DE EMAÚSCtra. Villaverde-Vallecas, Km. 1,8. EdificioHormiguera Nave 15. Madrid. Tel.:91 777 83 00/ 527 33 97 (tienda). Recogida en C/ San Cayetano, 8. HHoorraarriioo:: L-V de 10-14 h. y 17-20 h. Recogen papel, muebles, ropas, etc.

n ASOCIACIÓN PARA EL RECICLADO DEPRODUCTOS DE ALUMINIO (ARPAL)C/ Maudes, 51, 8ª planta.28003 Madrid.Tel.: 91 395 63 62Fax: 91 395 63 96www.aluminio.orginfo@aluminio.orgEs una asociación sin ánimo de lucro. Editamaterial promocional (trípticos, dossieres,videos, póster, pegatinas, etc…) sobre elreciclado de envases usados destinados agestores de proyectos de reciclado,asociaciones y centros educativos. Tiene ensu web un taller educativo con materialespara profesores, alumnos, videos…

RECURSOS DE EDUCACIÓNAMBIENTAL EN LA COMU-NIDAD DE MADRID

n ECOEMBES (ECOEMBALAJES ESPAÑA S.A.)C/ Orense, 4, 8ª planta.28020 Madrid.Tel.: 91 567 24 03www.ecoembes.comAsociación sin ánimo de lucro deempresas de reciclado de embalajes depapel y cartón. Realiza campañaseducativas, fichas de educación ambientaly guías de buenas prácticas ciudadanas.En su web se encuentra un diccionariosobre reciclaje.

n ECOVIDRIOC/ Hermanos Bécquer, 10, 1º.28006 Madrid.Tel.: 91 411 83 44www.reciclavidrio.com/entrar.htmExplica el proceso del reciclado del vidrioy la cadena de reciclaje para niños yprofesores. En su web tiene juegos sobrereciclaje, videos, concursos y datoscuriosos. También da información sobre elreciclado del vidrio en los hogares.

n ENRESA (Empresa Nacional deResiduos Radiactivos S.A.)C/ Emilio Vargas, 7.28043 Madrid.Tel.: 91 566 81 00www.enresa.esCentro de visitas dirigidas a estudiantesdesde 4º de ESO hasta primeros años deuniversidad, adultos, asociaciones devecinos, etc. Se tratan temas referentes ala gestión de los residuos radiactivos debaja, media y alta intensidad, conprogramas interactivos, vídeos ymaquetas. Su eslogan es “prohibido notocar”. Las visitas son programadas.

n GEDESMA (Centro de Promoción yDifusión del Producto Reciclado.Consejería de Medioambiente yDesarrollo Regional)Plaza del Descubridor Diego de Ordás, 3.28003 Madrid.Tel.: 91 451 71 00www.gedesma.esEl Centro del Producto Reciclado, de laConsejería de Medio Ambiente, desarrollaactividades de educación ambiental en lasinstalaciones de tratamiento de residuos.Va dirigido a escolares, universitarios yasociaciones. Las visitas se efectúandesde octubre a mayo, previa peticióntelefónica, y las plantas a visitar son la dePinto, la de biometanización y compostajede residuos urbanos y la de Villanueva dela Cañada, de compostaje vegetal

11.. CCOOMMUUNNIIDDAADD DDEE MMAADDRRIIDD

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE YY OORRDDEENNAACCIIÓÓNN DDEELL TTEERRRRIITTOORRIIOOCCeennttrrooss ddee EEdduuccaacciióónn AAmmbbiieennttaall

ARBORETO LUIS CEBALLOSCtra. del Monte Abantos s/n.28280 San Lorenzo de El Escorial(Madrid).Tel.: 91 898 21 32/608 422 636CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.RReeqquuiissiittooss:: Para hacer las visitas guiadases necesario reserva previa.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro con aula y bibliote-ca, red de caminos, miradores. Rutasguiadas y autoguiadas.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Pinar de Abantos yMonte de la Herrería.YY aaddeemmááss...... Vegetación autóctona espa-ñola, mariposario, carbonera, técnicasforestales. Los fines de semana las horasde visita guiada son las 11, 13 y 16 h.Abierto todo el año salvo los días 24, 25y 31 de dicificitados. En el paraje naturaldel Monte de Abantos y bosque de laHerrería.

CASERÍO DE HENARESCamino de la Vega, s/n.28830 San Fernando de Henares.Tel.: 91 673 82 99CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.RReeqquuiissiittooss:: Se debe concertar previa-mente la visita a la finca. ¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Edificio con aula, sala deexposiciones temporales, despachos,zona de recreo y servicios higiénicosaccesibles a discapacitados. Talleres deagricultura ecológica, charcas, huertos deocio y observatorios de aves.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional delSureste.YY aaddeemmááss...... Sendas guiadas, huertosdidácticos, visitas temáticas, cursos deagricultura ecológica, actividades de finde semana. Todas las actividades songratuitas. Abierto todo el año salvo losdías 24, 25 y 31 de diciembre y 1 y 6 deenero. Horario de 10 a 18 horas. En elParque Regional de los cursos bajos delos ríos Manzanares y Jarama (Parque delSureste).

98 mapa del territorio

¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro de educación ambien-tal; exposición permanente de la activida-des tradicionales de la Sierra; maqueta. EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Hayedo de Montejo de laSierra.YY aaddeemmááss...... Para poder acceder al Hayedode Montejo, uno de los más meridionalesde Europa y joya relicta de épocas pasa-das, es necesario solicitar un permiso conbastante antelación, sobre todo para losmeses de octubre a diciembre. La mitadde los permisos se dan en el día de la visi-ta y por riguroso orden de llegada. La visi-ta siempre es guiada. Abierto todo el añosalvo los días 24, 25 y 31 de diciembre y1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 horas.En la Sierra Norte de Madrid.

PARQUE DE POLVORANCAParque de Polvoranca s/n.28911 Leganés.Tel.: 91 648 44 87CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Dispone de un centro deactividades; observatorio de aves, devegetación madrileña y de ribera; jardínde rocas, taller de los sentidos, arboretode ciudad, jardín de aromas, jardín dedalias, sendas guiadas e itinerarios educa-tivos, talleres y exposiciones.YY aaddeemmááss...... Desarrolla un programa deeducación ambiental que ofrece activida-des al público en general y a colectivos.Elabora y da información para sendas enbicicleta y de senderismo autoguiadas.Tiene un Club de Amigos del Programa deEducación Ambiental. Convoca certámenesde fotografía periódicos. Abierto todo elaño salvo los días 24, 25 y 31 de diciembrey 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 17 horas.

PARQUE REGIONAL DE LA CUENCA ALTADEL MANZANARESCtra. de La Pedriza, s/n.28410 Manzanares El Real.Tel.: 91 853 99 78CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Exposición permanente delos siete ecosistemas del Parque Regional,maquetas e interactivos, jardín de aromá-ticas, jardín de rocas, observatorio deaves, acuario, pequeña Pedriza y arboreto.Exposiciones temporales e itinerarios defin de seamana.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional de laCuenca Alta del Manzanares.YY aaddeemmááss...... Realizan actividades de sen-derismo todos los fines de semana y fies-tas a lo largo de todo el año, de diferenteduración y dificultad, así como talleres deinterpretación del paisaje y de orientación.

Varias de las rutas son especialmente dise-ñadas para niños pequeños acompañadosde sus padres. Es la oficina de Informacióndel Parque Regional de la Cuenca Alta delManzanares y está ubicado en la Sierra deGuadarrama. Abierto todo el año salvo losdías 24, 25 y 31 de diciembre y 1 y 6 deenero. Horario de 10 a 18 horas.

PUENTE DEL PERDÓNCtra. M 604, km. 27,600. 28740 Rascafría.Tel.: 91 869 17 57 CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Sendas guiadas con monitor,paseos temáticos de educación ambien-tal, cursos, talleres, exposiciones y cam-pañas divulgativas. Centro de recursosagropecuarios.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Natural de laCumbre, Circo y Lagunas de Peñalara.YY aaddeemmááss...... Abierto de 10 a 18 horas.Además de las sendas guiadas tienenrutas de Sendas Verdes autoguiadas porlos valles y cumbres de alrededor. Estáabierto todos los días, salvo el 24, 25 y 31de diciembre y 1 y 6 de enero. Está en elvalle alto del río Lozoya, en las cercaníasde Parque Natural de Peñalara.

VALLE DE LA FUENFRÍACarretera de Las Dehesas, km. 2.28470 Cercedilla (Madrid).Tel.: 91 852 22 13CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro con información, biblio-teca, sendas guiadas y autoguiadas. Tren dela Naturaleza dirigido a profesores y estu-diantes de ESO y Bachillerato durante elcalendario escolar de mayo a octubre, ypara el público general en fines de semana,julio, agosto y primera quincena de sep-tiembre. (tel.:91 506 63 56/91 506 71 03).YY aaddeemmááss...... Abierto todo el año salvo losdías 24, 25 y 31 de diciembre y 1 y 6 deenero. Horario de 10 a 18 horas. En laSierra de Guadarrama.

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE YYOORRDDEENNAACCIIÓÓNN DDEELL TTEERRRRIITTOORRIIOOPPrrooggrraammaass AAssoocciiaaddooss

CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL “LOSLAVADEROS”C/ Fuente, 21.28680 San Martín de Valdeiglesias.Tel.: 91 861 24 93CCaarráácctteerr:: Público.Información y reserva: Centro Álvaro deLuna. Tel.: 91 861 24 93RReeqquuiissiittooss:: Centros escolares y colectivoscon reserva previa (en mayo de cada año).

EL ÁGUILAC/ Rodelas, 18, 28694 Chapinería.Tel.: 91 865 20 98CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.RReeqquuiissiittooss:: Reserva previa para grupos.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro de información, sen-das guiadas y autoguiadas, cursos, talle-res, exposición permanente, aula, audio-visuales.YY aaddeemmááss...... Está ubicado en la ZEPA de losencinares de los ríos Alberche y Cofio, conuna amplia panorámica de las dehesasdel suroeste de Madrid. Terraza mirador yacristalamiento del edificio para contem-plar la panorámica. Accesible para perso-nas con discapacidad. Abierto todo el añosalvo los días 24, 25 y 31 de diciembre y1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 horas.

EL CAMPILLOCtra. Rivas-Vaciamadrid a El Campillo, s/n.28529 Rivas Vaciamadrid.Tel.: 600 508 638CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro de visitantes, obser-vatorios de aves, aulas de educaciónambiental, videos, ruta ecológica por losalrededores de la laguna y de subida a loscantiles yesíferos.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional delSureste.YY aaddeemmááss...... Abierto todo el año salvo losdías 24, 25 y 31 de diciembre y 1 y 6 deenero. Horario de 10 a 18 horas. En elParque Regional de los cursos bajos de losríos Manzanares y Jarama (Parque delSureste), del cual es uno de los centros deinformación.

EL CUADRÓNCtra. M 604, km. 3. El Cuadrón.28743 Garganta de los Montes.Tel.: 609 250 135/ 91 869 88 04CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.RReeqquuiissiittooss:: Grupos previa reserva.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro de documentación;oficina; biblioteca. YY aaddeemmááss...... El centro está enclavado en elvalle medio del Lozoya, en zona de roble-dales y de vías pecuarias. Rutas porGarganta y Canencia. En las cercanías seencuentra el único sabinar, relicto, de laComunidad. Abierto todo el año salvo losdías 24, 25 y 31 de diciembre y 1 y 6 deenero. Horario de 10 a 18 horas. En laSierra de Guadarrama.HAYEDO DE MONTEJOC/ Real, 64.28190 Montejo de la Sierra.Tel.: 91 869 70 58/91 869 72 17CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.

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¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Exposición permanentesobre los usos tradicionales de la comarcade San Martín; taller de viñedo, taller delolivar, de reciclaje, de plantas aromáticas.YY aaddeemmááss...... Es un programa asociado alde Educación Ambiental de la Consejeríade Medio Ambiente de la Comunidad deMadrid. Suelen hacer sendas urbanas porSan Martín de Valdeiglesias y otras dospor el medio natural: la senda del Guarroy la del cerro de Valdenoches. Está en laZEPA de los ríos Alberche y Cofio y cercadel embalse de San Juan.

EL REGAJALC/ El Regajal, s/n.28300 Aranjuez.Tel.: 91 801 14 90/91 801 14 17http://www.aranjuez.com/FundacionAranjuezNatural/indice.htminformacion@cearegajal.e.telefonica.netPropiedad de: Fundación AranjuezNatural.CCaarráácctteerr:: Privado.RReeqquuiissiittooss:: Grupos hasta 25 personas.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? 300 m2 de exposición sobrela reserva de El Regajal- Mar de Ontígola,distribuidos en cuatro áreas temáticas: LaReserva Natural de El Regajal; El Mar deOntígola; El Regajal; y Transfórmate enmariposa. Dispone de aula taller y sala deaudiovisuales. En el exterior, jardín deplantas autóctonas con zonas de sombra.YY aaddeemmááss...... Para grupos organizados estáabierto de miércoles a viernes de 10 a 14horas. Es necesario reserva previa. Para elpúblico general, abierto el domingo de 11a 14 horas y de 15 a 20 horas. Se haceuna visita guiada al Centro y se trabaja eneducación ambiental en los talleres ante-riormente descritos.

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNNDDiirreecccciióónn GGeenneerraall ddee OOrrddeennaacciióónnAAccaaddéémmiiccaa//SSeerrvviicciioo ddee FFoorrmmaacciióónn ddeellPPrrooffeessoorraaddoo

CENTRO REGIONAL DE INNOVACIÓN YFORMACIÓN LAS ACACIASC/ General Ricardos, 179.28025 Madrid.Tel: 91 525 18 93/91 525 08 93Está dirigido al profesorado de los centrosescolares públicos y concertados. Disponede un programa de educación ambientalde aulas de la naturaleza, granjas escuela,centro de intercambios escolares y sendasecológicas.www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/crif.acacias@madrid.org

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE EECCOONNOOMMÍÍAA EE IINNNNOOVVAACCIIÓÓNNTTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAA

INSTITUTO MADRILEÑO DE INVESTIGACIÓNAGRARIA Y ALIMENTARIA (IMIA) EL ENCÍNCtra. N II, km. 38,200.28800 Alcalá de Henares.Tel.: 91 887 93 62www.imianet.org/rsc/evento/Folleto.pdfexpora@imia.madrid.org¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? 500 has en una finca agrí-cola. Horario de visitas: viernes y sába-dos de 10 a 15 horas (en verano, demartes a sábados). Dispone de: centrode interpretación; introducción a lafauna y flora de El Encín; exposiciónsobre agricultura e investigación; Casade los bulbos; rutas botánica y ornitoló-gica; Museo Ampelográfico; 233 varie-dades de vid en un mismo lugar paraconocer el origen de nuestros vinos. Y elSoto del Río Henares, un espacio naturalcon sendas, laguna artificial y observato-rio de aves.YY aaddeemmááss...... Explora El Encín es un pro-yecto del IMIA para dar a conocer elentorno natural, la agricultura y los tra-bajos de investigación.

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE EECCOONNOOMMÍÍAA EE IINNNNOOVVAACCIIÓÓNNTTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAADDiirreecccciióónn GGeenneerraall ddee TTuurriissmmoo

EXPLORA MADRIDSubdirección General de DestinosTurísticos.C/ Príncipe de Vergara, 5ª planta.28002 Madrid.Tel.: 91 580 22 95Campaña de “turismo educativo” parapromover el turismo de interior entre losescolares madrileños y sus familias, yfomentar y valorar los entornos rurales ynaturales de la Comunidad de Madrid.Explora Madrid ssee ddiirriiggee aa:: los alumnosde 5º curso de Educación Primaria detodos los Centros Escolares de laComunidad de Madrid, desde este curso2004/05 y hasta el próximo mes dediciembre. Los centros educativos quedeseen participar en la misma sólo ten-drán que comprometerse a organizar, almenos, una visita escolar a uno de losocho entornos naturales de laComunidad de Madrid propuestos. LaDirección General de Turismo les enviaráel material didáctico que ha preparadopara cada uno de los jóvenes de formaindividualizada y que se presenta en elMaletín del explorador.

n Del CRIF dependen tres Centros deFormación Ambiental:1ºTALLER DE NATURALEZA DEVILLAVICIOSA DE ODÓNAvda. Los Viveros, 1.28670 Villaviciosa de Odón.Tel.: 91 691 98 42www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/tn.villaviciosa/index.htmltn.villaviciosa@educa.madrid.org2º. GRANJA ESCUELA INFANTIL CIUDADESCOLARCtra. de Colmenar Viejo, km. 12,800.28049 Madrid.Tel.: 91 735 27 64/91 734 27 00 (Ext. 240)www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/ge.infantil/index.htmlge.infantil@educa.madrid.org3º. GRANJA ESCUELA LA CHIMENEACtra. de Aranjuez a Chinchón (ComplejoAgropecuario San Isidro s/n).28300 Aranjuez.Tel.: 91 891 86 45www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/ge.chimenea/index.htmlge.chimenea@educa.madrid.org

n El CRIF también pone a disposición delos centros educativos 5 programasmedioambientales:1º. TALLER DE NATURALEZA LAS ACACIASC/ General Ricardos, 179, 1º.28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93 (Ext. 59/60)/91 465 45 99www.educamadrid.icm.es/sfp/ambiental/index.htmFinca Vista Alegre.2º PROGRAMA DE EDUCACIÓNAMBIENTAL EN ALBERGUES JUVENILESC/ General Ricardos, 179.28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93 (Ext. 232 y 219)dam_albergues.crif.acacias@educa.madrid.org3º ENTORNOS. INICATIVAS PARA LAEDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBLE(SENDAS Y OTRAS ACTIVIDADES)C/ General Ricardos, 179.28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93 (ext. 299/232) y 91 465 45 99dam_sendas.crif.acacias@educa.madrid.org4º PROGRAMA DE CENTROS EDUCATIVOSAGENDA 21C/ General Ricardos, 179.28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93dam.crif.acacias@educa.madrid.org5º. PROGRAMA DE INTEGRACIÓN AULASDE LA NATURALEZAC/ Gran Vía 10, 5ª planta. 28013 Madrid.vicentef.morcillo@madrid.org

100 mapa del territorio

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE EECCOONNOOMMÍÍAA EE IINNNNOOVVAACCIIÓÓNNTTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAADDiirreecccciióónn GGeenneerraall ddee AAggrriiccuullttuurraa yyDDeessaarrrroolllloo RRuurraall//SSeecccciióónn ddee VVííaass PPeeccuuaarriiaassC/ Ronda de Atocha, 17, 1ª planta.28012 Madrid.www.madrid.org/ceconomia/agricultura/html/pagprincipal.html

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE PPRREESSIIDDEENNCCIIAA

CENTRO VILLA DE SAN ROQUEAvda. del Generalísimo, 36.28751, La Cabrera.Tel.: 91 868 86 98info@sierranorte.com¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro de turismo y de edu-cación ambiental que proporciona infor-mación sobre turismo de la Sierra Norte(alojamientos, actividades); exposiciónpermanente sobre el medio físico yhumano de la Sierra Norte; gran maquetatridimensional; visitas guiadas con reservaprevia; jardín botánico exterior con lasespecies autóctonas serranas; servicio dedocumentación y biblioteca. Educaciónambiental (aula medioambiental y rutasecológicas.

22.. AAYYUUNNTTAAMMIIEENNTTOO DDEE MMAADDRRIIDD

CCOONNCCEEJJAALLÍÍAA DDEE EEMMPPLLEEOO YY SSEERRVVIICCIIOOSS AA LLAA CCIIUUDDAADDAANNÍÍAA

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADESEDUCATIVASDirección General de Educación y Juventud.C/ José Ortega y Gasset, 100.28006 Madrid.Tel.: 91 480 11 98 (Recorridos Urbanos);91 480 12 02 (Museos); 91 480 12 15(Aire Libre); 91 480 12 14 (Colonias); 91 480 12 16 y 91 480 12 12 (EducaciónAmbiental)www.munimadrid.es/educacion/dinfoeduc@munimadrid.esPrograma educativo Madrid, un libroabierto. Actividades en las aulas de lanaturaleza y recorridos urbanos, museos,actividades al aire libre. Destinado a cen-tros educativos de Madrid capital y consolicitud previa. Sólo centros docentes.

AULA DE NATURALEZA DE TRES CANTOS"PALACIO VALDÉS"Ctra. Colmenar Viejo, km. 22,600.28760 Tres Cantos.Tel.: 91 803 61 00/91 803 11 00

www.munimadrid.es/educacionCCaarráácctteerr:: Público.IInnffoorrmmaacciióónn yy rreesseerrvvaa:: Unidad Técnica deProgramación. D.G. de Educación y Juventud.C/ Ortega y Gasset, 100. 28006, Madrid. Tel.: 91 480 12 19.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Antiguo internado adaptadocon dormitorios y aulas.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional de laCuenca Alta del Manzanares.YY aaddeemmááss...... Este aula forma parte del pro-grama educativo Madrid, un libro abierto,destinado a alumnos de 3º Ciclo dePrimaria y de Secundaria. Se desarrollanactividades de 1 día o estancias de 4 días.

CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOSC/ José Ortega y Gasset, 100.28006 Madrid. Tel.: 91 480 12 89¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro de Recursos donde sepuede encontrar documentación de carác-ter educativo (libros, revistas, boletines,...)y materiales didácticos (video, dvd, diapo-sitivas, cd, juegos). Dispone de una video-teca de acceso libre y un servicio de prés-tamo a centros educativos, asociaciones,instituciones y particulares avalados poralguna de estas entidades.

CENTRO DE VACACIONES NUESTRASEÑORA DE LA PALOMAC/ Francisco Ruano, 8. 28470 Cercedilla.Tel.: 91 852 01 79/91 852 05 18www.munimadrid.es/educacionRReeqquuiissiittooss:: Centros educativos únicamen-te de Madrid capital, con solicitud previasobre el mes de mayo. Adjudicación enseptiembre.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Antiguo internado adaptadocon dormitorios y aulas.YY aaddeemmááss...... Situada en el valle de laFuenfría, en la Sierra de Guadarrama. Esteaula forma parte del programa Madrid, unlibro abierto, destinado a alumnos desecundaria. Estancia de cuatro días (3 gru-pos por semana).

ÁÁRREEAA DDEE GGOOBBIIEERRNNOO DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE YY SSEERRVVIICCIIOOSS AA LLAA CCIIUUDDAADD

DIRECCIÓN GENERAL DE SOSTENIBILIDAD Y AGENDA 21Pº de Recoletos, 12, 28001 Madrid.Tel.: 91 639 78 69www.munimadrid.es/agenda21/educacionsostenible@munimadrid.esCENTRO DE INFORMACIÓN DE LA CASADE CAMPOCasa de Campo s/n (Junto al Paseo delEmbarcadero). 28011 Madrid.

Tel.: 91 479 60 02www.munimadrid.esEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Ayuntamiento deMadrid. Dirección de Servicios deParques y Jardines.CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Punto de información paraorientar a las visitas, jardín temático delas formaciones vegetales más repre-sentativas, exposición permanente divi-dida en dos bloques temáticos (Un par-que con mucha historia y Naturaleza enel corazón de Madrid), maqueta de 12m2 de superficie, audiovisuales, acuario,terraza observatorio. Posibilidad de visi-tas guiadas con monitores por las tardesy los fines de semana. Los horarios varí-an según la época del año, pero estánabiertos normalmente de 10 a 14 horasy de 16 o 17 h a 18 o 20 horas. Losdomingos y festivos de 10 a 14 h. Cierralos lunes.YY aaddeemmááss…… De allí parte la senda botá-nica de la Casa de Campo que remontael arroyo Meaques, hasta los límites delParque (4 km).

PUNTO DE INFORMACIÓN AMBIENTALCASITA DEL PESCADORC/ O’Donnell, 1 (Paseo de Coches de ElRetiro).Tel.: 655 645 810¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Es un punto de informacióndel Parque de El Retiro, que ofrece ade-más paseos guiados gratuitos por el inte-rior del parque con sugerentes títulos:Para descubrir El Retiro; Paseo Botánico;Un jardín para el futuro; Paseo por la his-toria y el arte. No es necesario inscripciónprevia. Está abierto todos los días.

SERVICIO DE INFORMACIÓN AMBIENTALwww.mambiente.munimadrid.esEs un servicio vía Internet que informasobre los parques y jardines de Madrid,zonas verdes singulares y la Rosaleda.También ofrece información sobre los pun-tos limpios del servicio de recogida.Elabora campañas de sensibilizaciónambiental y estudios de calidad del aire.En sus páginas proporciona un cuadernodivulgativo sobre contaminación atmosfé-rica y folletos sobre energías renovables.

OOTTRROOSS SSEERRVVIICCIIOOSS DDEELL AAYYUUNNTTAAMMIIEENNTTOO DDEE MMAADDRRIIDDCENTRO DE DIVULGACIÓN YCONSERVACIÓN DE AVIFAUNA DELPARQUE DEL OESTEParque del Oeste, s/n.

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Tel.: 91 371 86 60 (reserva previa de visi-tas organizadas).Cuenta con un observatorio cubierto deacceso libre y un recinto acotado dondese recrean un ambiente acuático y unaorla arbustiva en la que se refugian grancantidad de aves.

CENTRO DE DIVULGACIÓN YCONSERVACIÓN DE LEPIDÓPTEROSEncinar de San Pedro, s/n (Casa de Campo).Tel.: 91 371 86 60 (reserva previa de visitas organizadas).Recinto cubierto El Mariposario, dondese encuentran gran variedad de maripo-sas y las plantas que les sirven de ali-mento.

DEPARTAMENTO DE JARDINESHISTÓRICOS Y ESPACIOS SINGULARESPº Camoens, s/n.28008 Madrid.Tel.: 91 455 01 29parques@munimadrid.esAutorizaciones para visitar el Parque delCapricho.

INVERNADERO DE LA ESTACIÓN PUERTADE ATOCHAGlorieta de Atocha s/n.En la antigua estación de trenes deAtocha, que data del siglo XIX, se ha cre-ado un invernadero de plantas tropicalesque se humedecen constantemente.Acceso libre.

INVERNADERO DEL PALACIO DE CRISTALDEL DISTRITO DE ARGANZUELAPº de la Chopera, 10.28045 Madrid.Tel.: 91 588 61 37 y 91 588 61 38Cuatro estancias con microclimas para laexposición de flora tropical, subtropical,plantas crasas y suculentas y cactáceas yplantas de crucero y acuáticas.

LA ESTUFA FRÍAParque Juan Carlos I, s/n.Tel: 91 721 00 79 y 91 722 04 00La Estufa Fría es un invernadero sincalor, en el que se actúa sobre las plan-tas a través de zonas de sombra y lahumificación. Existen plantas de la zona,medicinales, ornamentales y de otrosbiomas. Tiene una exposición perma-nente titulada Un recorrido con la saviaa través del árbol, y otras temporales.Está abierto de martes a domingo.

SERVICIOS EN JUNTAS DE DISTRITO DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID

AULA DE AIRE LIBRE DE LA JUNTAMUNICIPAL DE CARABANCHELAvda. De Oporto, 78.28019 Madrid.Tel: 91 460 38 01 y 91 460 39 12

AULA DE AIRE LIBRE DE LA JUNTAMUNICIPAL DE USERAC/ Nicolás Sánchez, 10. 28026 Madrid.Tel: 91 476 04 04

AULA DE AIRE LIBRE Y CENTRO JUVENILDE PUENTE DE VALLECASC/ Sierra Carbonera, 74.28053 Madrid.Tel: 91 757 01 89 y 91 757 02 41oijpuentevallecas@munimadrid.esHHoorraarriioo:: De lunes a viernes de 9 a 14 yde 17 a 19 horas.

AULA DE ECOLOGÍA Y JUVENTUD DE LAJUNTA DE RETIRO “LA CABAÑA”Parque de El Retiro s/n (entrada por PlazaMariano de Cavia).Tel.: 91 504 00 89HHoorraarriioo:: de lunes a viernes de 9 a 14 horas;y de lunes a jueves de 16:30 a 19 horas.Efectúa sendas guiadas, talleres, juegos, yatiende consultas y da información sobreEl Retiro.

33.. EESSTTAADDOO EESSPPAAÑÑOOLL..

AULA DE NATURALEZA EL ROBLEDOPaseo José María Ruiz Dana, s/n.40109 Valsaín (Segovia).Tel: 92 147 38 73 y 92 147 17 11A 11 km de Segovia y 75 de Madrid. Sepuede utilizar por grupos que presentenun proyecto de conocimiento del medio yeducación ambiental. El uso de la instala-ción es gratuito.

CENEAM (CENTRO NACIONAL DEEDUCACIÓN AMBIENTAL)Paseo José María Ruiz Dana, s/n.40109 Valsaín (Segovia)Tel: 92 147 17 11 y 92 147 17 44www.mma.es/ceneamceneam@oapn.mma.es¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Dispone de un centro deinterpretación con exposiciones perma-nentes sobre la Sierra de Guadarrama, unasenda ecológica señalizada y actividadesde talleres para grupos escolares. Tambiéndesarrolla un programa de Formación

Ambiental en colaboración con laFundación Biodiversidad. Trabaja en pro-gramas educativos y recursos interpretati-vos y ofrece folletos en web de itinerariosautoguiados.AAddeemmááss, elabora mensualmente laCarpeta Informativa de EducaciónAmbiental, y seminarios permanentes.También es centro de documentación,presta videos y publicaciones, al igual querealiza exposiciones itinerantes. Edita tam-bién la Guía de Recursos para la EducaciónAmbiental, que se da gratuitamente acolectivos, entidades y organismos sinánimo de lucro.

PROGRAMA PUEBLOS ABANDONADOS(UMBRALEJO, BUBAL Y GRANADILLA)Ministerio de Educación y Ciencia.Subdirección General de Becas y Promoción Educativa.C/ Torrelaguna, 58. 28027 Madrid.Coordinador de Programa: Ministerio de Medio Ambiente.Tel.: 92 147 38 60

VIVERO ESCUELA RÍO GUADARRAMACarretera N V, km. 25,100.28600 Navalcarnero.Tel.: 91 647 59 64www.mma.es/educ/vivero/viverov.htmetaller@mma.esCCaarráácctteerr:: PúblicoIInnffoorrmmaacciióónn yy rreesseerrvvaa:: OrganismoAutónomo Parques Nacionales. C/ GranVía de San Francisco, 4. 28005 Madrid.Tel: 91 596 46 01/46 02RReeqquuiissiittooss:: Grupos organizados de 10 per-sonas máximo.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Finca de 4 has con edificiospara oficinas, centro de documentación,aulas, laboratorio, talleres, almecenesforestales, invernadero, eras de cultivo,depósitos de compostaje, zona de acogi-da de visitantes, zona de uso didáctico(huerto, parcelas de aromáticas, estaciónmeteorológica), senda ecológica, zona deinterpretación, zona de producción deárboles y arbustos peninsulares.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional delCurso Medio del río Guadarrama y suentorno.YY aaddeemmááss...... Desarrolla cuatro unidadestemáticas con el objetivo de abarcar elestudio del medio ambiente. Destinadotanto a centros escolares como a todo tipode asociaciones. Su horario es de 9:30 a12:00 horas. Dispone también de plantaspara donar y hacer campañas de refores-tación y recuperación de ecosistemasnaturales completamente gratuitas.

44.. LLAASS AAUULLAASS DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA

ALBERGUE DEL VALLE DE LOS ABEDULESCarretera M 610, km. 15.28720 Bustarviejo.Tel.: 630 085 377/630 084 576www.albergue-valle.cominformacion@albergue-valle.comEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Centro de Naturaleza yDeporte del Valle de Bustarviejo.CCaarráácctteerr:: Privado.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? 12 habitaciones de 1 a 6camas, calefacción central, aseos conagua caliente, comedor con chimenea,sala de usos múltiples (formación, jue-gos, expresión corporal...), supresión debarreras arquitectónicas (2 baños adap-tados), zona de acampada, piscina, rocó-dromo, tirolina y tiro con arco.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional de laCuenca Alta del Manzanares.YY aaddeemmááss...... Situado en el Valle deBustarviejo, en las cercanías del Puertode Canencia y de la Sierra de la Cabrera.Orientado para grupos de colegios, aso-ciaciones, ayuntamientos, empresas,discapacitados, tercera edad y particula-res. Actividades de educación ambientaly deportes en la naturaleza (rutas acaballo por los alrededores). Su nombrese debe a los abedules que perduran eneste enclave. Por las cercanías pasa elGR 10 y la Cañada Real Segoviana; esposible ascender a los puertos deMorcuera y Canencia. En la sierra deGuadarrama.

AULA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEPOZUELO DE ALARCÓNCamino del Cementerio, 1.28223 Pozuelo de Alarcón.Tel.: 91 452 27 16www.ayto-pozuelo.es/ayuntamiento/concejalia/educacion/aula_01.htmEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Concejalia de Educación/Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón.CCaarráácctteerr:: Público.IInnffoorrmmaacciióónn yy rreesseerrvvaa:: Concejalía deEducación. Tel.: 91 452 27 16/91 452 27 00RReeqquuiissiittooss:: Centros educativos, grupos yreserva previa.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Centro de administración ytalleres, invernadero, hospital de plan-tas, huerto escolar, huerto tradicional,umbráculo, aula, merendero, estanque,pérgola de sombra y plantas condimen-tarias.YY aaddeemmááss...... Actividades diversas paracentros educativos: talleres, huertosescolares, mejora del entorno escolar,ecoauditoria ambiental, investigando los

mapa del territorio102

recibos, el jardín natural, interpretandoel paisaje. Para el público en general:voluntariado ambiental y visitas guiadaspor el Parque Forestal de Somosaguas.Ecoescuelas y Jardín Micológico.

AULA DE NATURALEZA DE ALCOBENDASVía Olímpica, s/n.28100 Alcobendas.Tel.: 91 661 80 96EEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Ayuntamiento deAlcobendas/Asociacion Seattle.CCaarráácctteerr:: Público.RReeqquuiissiittooss:: Grupos organizados y colegios.Abierto al público en general para talleresy exposiciones.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Un aula taller y de video,un aula de exposiciones, hall de exposi-ciones, despachos, aseos, jardines.YY aaddeemmááss...... Itinerarios en el medio urba-no y medio natural, talleres, cursos deeducación ambiental. Exposiciones sobreMedio Ambiente. Cursos y talleres paraadultos. Coordinación de la educaciónambiental en el Ayuntamiento deAlcobendas y huertos escolares.

AULA DE NATURALEZA LAS LAGUNAS DEARGANDAFinca Las Madres. Carretera N-III; desvío aChinchón y Morata de Tajuña.28051 Arganda del Rey.Tel.: 91 871 92 66OObbsseerrvvaacciioonneess:: Aula de naturaleza,espacio natural dentro del ParqueRegional del Sureste. ¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Talleres de recuperación depapel, construcción de nidos, conoci-mientos de jardinería, reciclado de agua.Visitas guiadas por la senda ecológica dela ribera de las lagunas y del río Jarama.

AULA DE NATURALEZA DE VILLALBAParque de la Laguna de El Carrizal.28400 Collado Villalba.Tel.: 679 947 211/91 856 28 56EEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Ayuntamiento de ColladoVillalba/ Asociacion Seattle.CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.RReeqquuiissiittooss:: Grupos.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Una pequeña casa con aulapara cursos y exposiciones.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional de laCuenca Alta del Manzanares.YY aaddeemmááss...... Programas de educaciónambiental, sendas por el Coto de lasSuertes, recorrido por el parque de laLaguna, Residuos Sólidos Urbanos yTradiciones y oficios populares. En la Sierrade Guadarrama.

AULA MEDIOAMBIENTAL REAL JARDÍNBOTÁNICO JUAN CARLOS ICampus Universitario.28805 Alcalá de Henares.Tel.: 91 881 98 03/91 878 92 39www.rjbalcala.com/index.htmjardin.botanico@uah.esEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Universidad de Alcalá deHenares.CCaarráácctteerr:: Público.IInnffoorrmmaacciióónn yy rreesseerrvvaa:: Departamento deFormación del Jardín Botánico.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? 180 Hectáreas de jardín botá-nico, dividido en jardín de flora regional,arboreto ibérico, huerta didáctica, arboretode coníferas, arboreto de exóticas, jardíntaxonómico, tropicarium y crassulentum.Dispone de aulas educativas a cubierto.YY aaddeemmááss...... Ofrece un programa de activi-dades prácticas que se realizan en las ins-talaciones del jardín para alumnos de edu-cación infantil, primaria, secundaria, bachi-llerato y universidad y con necesidadeseducativas especiales. Las actividades seofrecen de lunes a viernes en horario de 9a 14 horas, y sábados y domingos de 11:00a 20:30 h. El recorrido individual es de acce-so libre y se puede solicitar guía para los iti-nerarios y actividades. En la campiña delHenares.

CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTALPARQUE LIANAParque Finca Liana.28934 Móstoles (Madrid).¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Talleres medioambientalespara adultos, excursiones, conferencias,senda botánica, taller de reciclaje paraadultos, exposiciones, celebraciones rela-cionadas con el medio ambiente, puntode información, huertos de ocio.

CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTALPINAR DE CASASOLAPista forestal El Villar a Serrada, Km. 2. 28194 Berzosa del Lozoya (Madrid). Tel.: 91 868 70 63www.sierranorte.net/calumetEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Pertenece a la empresaCalumet.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Sendas ecológicas, talleres,observación e identificación de aves, astro-nomía, micología. Su programa está pensa-do para centros educativos, asociaciones,empresas y organismos de juventud.CENTRO DE EDUCACIÖN AMBIENTAL DEPUEBLA DE LA SIERRACtra. de Prádena M 130, km. 18,800(Huerto del Molino de Arriba).Tel.: 689 432 188www.sierranorte.com/ceampusi

EEss pprrooppiieeddaadd ddee:: ADINA, S.L. CCaarráácctteerr:: Privado.NNºº ddee ppllaazzaass:: 40RReeqquuiissiittooss:: Grupos (mínimo 25 personas)para entidades que soliciten las instalacionespara organizar sus propios campamentos.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Area de acampada, cabañasde madera de 10 plazas cada una dotadasde literas corridas, lavabos, fregaderos,duchas de agua caliente, wc, tendederos,comedor cubierto, huerto, vivero, zonasnaturales de baño, polideportivo y frontónen el pueblo.YY aaddeemmááss...... La finca se encuentra en unbosque de roble melojo a 1.200 m. dealtitud. Actividades: senderismo, itinera-rios naturales y rurales, trabajos de huer-to biológico y vivero, apicultura, técnicasde acampada, talleres de observación eidentificación de aves y construcción decajas nido, metereología, identificación deárboles, etc. Estancias de 1 a 14 días(fines de semana, semanas escolares,campamentos, etc.). Las entidades que lodeseen pueden solicitar las instalaciones(sin contratar las actividades) para organi-zar sus propios campamentos. En la SierraNorte de Madrid.

CENTRO DE NATURALEZA CAÑADA REAL-OPEN CENTERCtra. a Peralejo533, km. 1,600.28211 El Escorial (Peralejo).Tel.: 91 890 69 80/91 431 84 25www.opennature.comyoga@opennature.comEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Fundación Jose Maria Blanc.CCaarráácctteerr:: Privado.IInnffoorrmmaacciióónn yy rreesseerrvvaa:: En el propio centroo en Open Schools of Languages. Pº de laCastellana, 74. Tel.: 91 563 18 58RReeqquuiissiittooss:: Reserva previa en los díasentre semana.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Pinar de Abantos y Montede la Herrería.YY aaddeemmááss...... Dos modalidades de visita:libre o con monitor. Talleres medioam-bientales. Es también un centro de recu-peración de fauna ibérica. En la Sierra deGuadarrama, en las cercanías de LasMachotas y La Herrería.

CENTRO DE RECURSOS NATURALESFUENTENUEVACtra. de Guadarrama km. 5,200.Urbanización Felipe II. C/ Francisco de Goya.28200 San Lorenzo de El Escorial.Tel.: 91 896 18 61/637 445 743www.albergue-fuentenueva.cominformacion@albergue-fuentenueva.comEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Concejalía de Juventud y

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Medio Natural/Ayuntamiento de SanLorenzo de el Escorial.CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada(Quercus, Educación y Medio Ambiente S.L.).NNºº ddee ppllaazzaass:: 50 pers. (2 dorm. comunes).RReeqquuiissiittooss:: grupos.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Habitaciones comunes (2dormitorios), laboratorio, invernadero, salade audiovisuales, sala polivalente, sacó-dromo (15 plazas), parque de bicicletas demontaña, aseos y duchas, instalacionesdeportivas, servicio anexo de comidas.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Pinar de Abantos y Montede la Herrería.YY aaddeemmááss...... Fuentenueva es un albergue yCentro de Recursos Naturales con un equipoeducativo que ha diseñado sendas ecológi-cas, rutas de bicicletas, talleres medioam-bientales, seminarios y sesiones de educa-ción ambiental, visitas culturales, etc.

COMPLEJO EDUCATIVO MEDIOAMBIENTALCAMPAC/ Alta, s/n. 28738 Piñuecar Gandullas.Tel.: 91 868 40 86www.grupoeducativo.comescuela@grupoeducativo.comEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Grupo Educativo.CCaarráácctteerr:: Privado.IInnffoorrmmaacciióónn yy rreesseerrvvaa:: Grupo Educativo.C/ Amparo Usera, 9. 28026 Madrid. Tel.:91 500 08 50 y 91 500 03 45RReeqquuiissiittooss:: Grupos, mínimo 20 personas.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? 4 Cabañas con 30 plazascada una, cocina, comedores, duchas, aulade naturaleza, rocódromo, senda ecológi-ca, posibilidad de servicio de comidas,espacio de actividades múltiples y piscina.Dispone de área de acampada.YY aaddeemmááss...... El Aula de Naturaleza estáabierta para grupos. La senda ecológica sepuede hacer por libre o mediante guíascontratados. Efectúan actividadesmedioambientales y piragüismo en ElAtazar. En la sierra Norte de Madrid.

LAS LAGUNAS DE LAS MADRESCarretera a Chinchón, M 832, km. 1,800.28051 Arganda del Rey.Tel.: 91 871 92 66/91 871 90 62/678 633 273www.comupa.comcomupa@hotmail.comEEss pprrooppiieeddaadd ddee:: Ayuntamiento deArganda del Rey.CCaarráácctteerr:: Público de gestión privada.RReeqquuiissiittooss:: Abierto al público en general paragrupos de más de 15 personas con monitor.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Aula de naturaleza y activi-dades de educación ambiental. 4 lagunas

(antigua graveras) con senda ecológica,picadero y embarcadero.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional delSureste.YY aaddeemmááss...... Talleres, visitas guíadas paraconocer el entorno ecologico de las riberasde los ríos, senda ecológica. Actividadesdeportivas: piragüismo, rutas a caballo,paseos en barca, gimkanas. Servicio de res-taurante. Accesible para discapacitados.Punto de Información del Parque Regionalde los cursos bajos de los ríos Manzanaresy Jarama (Sureste), en la vega del ríoJarama, en una antigua gravera. El horarioestá condicionado por las horas solares.

TALLER DEL AGUA EL MOLINOC/ Peña Sacra, 36.28410 Manzanares El Real.Tel.: 91 853 00 62/91 853 98 46www.tallerdelagua.comelmolino@tallerdelagua.comCCaarráácctteerr:: Privado.NNºº ddee ppllaazzaass: 50RReeqquuiissiittooss:: Grupos. Preferiblemente ofrecenel paquete completo con sus monitores.¿¿QQuuéé ooffrreeccee?? Cabañas canadienses, servi-cios higiénicos, calefacción, agua caliente,sala polivalente, tv, vídeo y sala de acuarios.EEnnttoorrnnoo nnaattuurraall:: Parque Regional de laCuenca Alta del Manzanares.YY aaddeemmááss...... Abierto todo el año. Visitas de1 día, semana escolar y períodos vacacio-nales. Situado en el Parque Regional dela Cuenca Alta del Manzanares.Actividades por el entorno del ParqueRegional y el embalse de Santillana. Tallerde acuicultura.

ASOCIACIÓN DE PRODUCTORES DEENERGÍAS RENOVABLESC/ Pastora Imperio, 2; 13º A.28036 Madrid.Teléfono: 91 384 46 74comunicacion@appa.eswww.appa.es/Pretende contribuir a crear las condicionesfavorables para el desarrollo de las ener-gías con fuentes renovables, sensibilizan-do a la opinión pública sobre la necesidadde emplear en la producción de electrici-dad fuentes que garanticen un desarrollosostenible y que respetan el medioambiente, como lo son las renovables.

VARIOS

mapa del territorio104

Si piensa que tendría que aparecer en este Directorio, póngase en contacto con nosotros en el correo electrónico: agendaviva@felixrodriguezdelafuente

CENTRO SOCIAL Y CULTURAL LA CASA ENCENDIDARonda Valencia, 2.Tel.: 91 506 38 75 y 91 468 14 20 (Tienda Solidaria)www.lacasaencendida.comHHoorraarriioo:: de lunes a domingo, de 10 a 22 h.Biblioteca: de lunes a viernes, de 10 a21h. Sábado de 10 a 14 h. Tienda Solidaria: de lunes a domingo, de10 a 21 h. EEnnttrraaddaa lliibbrree..

CIEMATAvda. Complutense, 22. 28040 Madrid. Tel.: 91 346 60 00. www.ciemat.es guía@ciemat.es Es el Centro de Investigaciones Energé-ticas, Medio–ambientales y Tecnológicas.Organiza cursos, jornadas y actos relacio-nados con las energías renovables.

CIRCULO DE BELLAS ARTESC/ Alcala, 42.Tel.: 91 360 54 00 (centralita)www.circulobellasartes.comHHoorraarriioo::de lunes a domingo, de 9:30 a 1:00 de lamadrugada (cafetería). EExxppoossiicciioonneess::de martes a viernes, de 17 a 21 h.Sábados, de 11 a 14 h. y de 17 a 21 h.Domingos y festivos, de 11 a 14 h.

CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE YORDENACIÓN DEL TERRITORIOC/ Princesa, 3. 28008 MoncloaTel.: 91 580 39 00 (centralita)Información ambiental Tel.: 901 52 55 25Atención al ciudadano Tel.: 91 580 39 09

IMAX MADRIDParque Tierno Galván. Meneses, s/n.Metro Méndez Álvaro; RENFE: Cercanías.Parking municipal gratuito. Tel.: 91 467 48 00VVeennttaa ddee eennttrraaddaass::Corte Inglés 902 400 222; Servicaixa 90233 32 (24 h.) y en las taquillas.www.telentrada.comHHoorraarriioo::Abierto todos los días del año, de 12 h a23 h. Sábados de 11 h a 23 h.

JARDÍN BOTÁNICO ALFONSO XIII(UNIVERSIDAD COMPLUTENSE)Avda. Complutense s/n.28040 Madrid.

50.000 m2 y más de 1.000 especies deárboles. Reproduce el ecosistema de laComunidad de Madrid desde la sierrahasta la vega del Tajo. También cuentacon especies mediterráneas, arboreto deconíferas, plantas medicinales y sendasbotánicas.

MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTEPlaza de San Juan de la Cruz, s/n.28071 Madrid.Tel.: (centralita) 91 597 60 00www.mma.es

PLATAFORMA RURAL ALIANZAS POR UNMUNDO RURAL VIVOSede Social: C/ Navas de Tolosa 3, 3º.28013 Madrid.Oficina permanente: Pza Iglesia 9. 34429 Amayuelas de Abajo (Palencia).Tel.: 91 532 61 81 y 609 472 461www.cdrtcampos.es/plataforma_ruralplataforma-rural-subscribe@domeus.esTiene entre sus objetivos impulsar pro-

puestas de soluciones innovadoras parael desarrollo rural, que puedan servir demodelo para la totalidad de las zonasrurales; fomentar el desarrollo de pro-gramas y acciones de los agentes queintervienen en el medio rural en favorde su desarrollo, así como de su pobla-ción (jóvenes, agricultores en dificulta-des, niños, mujeres, personas mayo-res...); reivindicar la calidad de vida enun medio rural vivo; y la defensa y pro-moción de variedades y especies autóc-tonas animales y vegetales.

REAL JARDÍN BOTÁNICOPlaza de Murillo, 2.28014 Madrid.Tel.: 91 420 30 17www.rjb.csic.es

Se hacen visitas guiadas gratuitas por lastres terrazas del jardín, invernadero yestufa fría los sábados, domingos y festi-vos a las 12 horas. (Reservas en el Tel.: 91 420 04 38 y porcorreo: divulgación@ma-rjb.csic.es ).

RED ESPAÑOLA DE DESARROLLO RURALC/ Constancia 38, Local. 28002 Madrid.Tel.: 91 413 27 76 redr@redr.es

Sus objetivos son promover y fomentarmedidas y sinergias que faciliten el des-arrollo del medio rural de una formaintegral (sectores de población conmayores dificultades, producción agroa-limentaria, turismo rural, conservación yprotección del medio ambiente, PYMESrurales, cooperación nacional e interna-cional, etc.).

LLaa iinnffoorrmmaacciióónn hhaa ssiiddoo ffaacciilliittaaddaa eenn ppaarrttee ppoorr:: JJuuaann JJoosséé GGaarrccííaa.. AAsseessoorrííaa ddee NNaattuurraalleezzaa.. CCeennttrroo RReeggiioonnaallddee IInnffoorrmmaacciióónn yy DDooccuummeennttaacciióónn JJuuvveenniill ((CCRRIIDDJJ)).. DDiirreecccciióónn GGeenneerraall ddee JJuuvveennttuudd.. CCoommuunniiddaadd ddee MMaaddrriidd..