El último día de clase del primer trimestre, fui-

mos al Circo. Desde la guagua prometía que nos lo íba-

mos a pasar súper bien. Hubo de todo: malabaristas,

equilibristas y un flacucho hombrecillo, que era una

mezcla entre el hombre bala y una pelota saltarina. ¡No

paraba quieto! Menos mal que no era alumno nuestro,

aunque nos recordaba a alguien. Nos reímos muuucho.

En este trimestre han empezado a circular por sus hogares

nuestras Maletas Viajeras, cargadas con libros en español y en

inglés, además de pasatiempos para completar en familia. También

está en funcionamiento una pizarra digital, con la que vemos po-

sando feliz a Soraya, la profe de Psicomotricidad.

HABÍA UNA VEZ, ¡UN CIRCO…!

NOVEDADES

C U R S O E S C O L A R

2 0 1 2 / 2 0 1 3

C.E.I.P. OASIS DE

MASPALOMAS

B O L E T Í N I N F O R M A T I V O I N F A N T I L 5 A Ñ O S

S E G U N D O T R I M E S T R E

TUTORAS

Rosa Acosta

Fayna Gopar

1 689

C.P.O

ASIS D

E MASPA

AS

LOM

¡¡¡Feliz

Cumpleaños!!!

Julia

Bryan

Daniela

Priscilla

Alberto

Ian

Yunes

Ainhoa

Kiran

Owen

Vid

P Á G I N A 2

“Los niños aprenden

lo que viven” YA LLEGA LA PRIMAVERA

LOS NIÑOS QUEREMOS LA PAZ

Como todos los años, nuestro cole realiza un bonito acto pa-

ra la celebración del Día de la Paz. Esta vez hicimos una paloma gi-

gantesca en el patio, en la que los alumnos de infantil, con sus cami-

setas negras, confeccionadas por ellos mismos, realizaron el con-

torno. La verdad es que quedó muy chuli.

La profe de Religión, también colaboró en este día pues los

alumnos lucieron unas coronas preciosas con el símbolo de la Paz.

Damos nuestro agradecimiento a nuestras Seños de Prácticas que

nos han ayudado en la elaboración de las camisetas.

Amanda y Miriam diseñaron unos preciosos

murales que elaboraron con los alumnos de cada cla-

se con distintas técnicas plásticas. Tanto los niños

como ellas lo disfrutaron mucho. Ahora ya está

nuestro pasillo preparado para la llegada de la esta-

ción de las flores. ¡Buen trabajo, chicas!

C . E . I . P . O A S I S D E M A S P A L O M A S

Si un niño vive criticado

Aprende a condenar.

Si un niño vive con hostilidad

Aprende a pelear.

Si un niño vive avergonzado

Aprende a sentirse culpable.

Si un niño vive con tolerancia

Aprende a ser tolerante.

Si un niño vive con estímulo

Aprende a confiar.

Si un niño vive apreciado

Aprende a apreciar.

Si un niño vive con equidad

Aprende a ser justo.

Si un niño vive con seguridad

Aprende a tener fe.

Si un niño vive con aprobación

Aprende a quererse.

Si un niño vive con aceptación

y amistad, aprende a hallar

amor en el mundo.

P Á G I N A 3 S E G U N D O T R I M E S T R E

Proyectos de Educación Infantil

¿ME CONOCES, MASCARITAAAA?

Y llegó el Carnaval al Cole. Para inaugurarlo nuestro portero,

Ramón, se convirtió en portera, Ramona, y paseó su cuerpo serrano por

todas las clases. No sé que decir, pero el cambio… fue a peor. La semana

de Carnaval fue muy entretenida, divertida y laboriosa. Empezamos el

lunes con la elaboración de antifaces. Quedaron divinos de la muerte. El

martes realizamos un taller de maquillaje. Nuestros alumnos se fueron a

casa convertidos en tigres y tigresas. El miércoles no teníamos niños

sino Batmans, princesas, mariquitas, Monster High, Spiderman, ninjas…

Y tampoco teníamos señoritas: por

allí pasearon unas Pipis saltando y

brincando como cabras montesas.

Para desayunar nos

ofrecieron unas tortas

de Carnaval que los chiquillos se pegaron

un jartá y alguna señorita que otra tam-

bién. Y como final de fiesta, llegó el en-

tierro de la sardina; aquello más que un

velatorio fue un jolgorio, bailando, can-

tando, pero de lágrimas ná de ná, quizás

porque teníamos dos días de vacaciones.

“Bailando con las letras”, dirigido a In-

fantil de 5 años, cuyo objetivo principal no

es más que un acercamiento e iniciación en

el proceso de lectoescritura y, por tanto, la

elaboración de un cuadernillo mensual o

trimestral para tal finalidad.

Dicho objetivo lleva implícito una serie de

objetivos que debe cumplir cualquier

método de lectoescritura.

“Ready! Steady! Go!” está dirigido al

alumnado del segundo ciclo de la etapa

de Educación Infantil. Lo que se persi-

gue es que estos alumnos estén expues-

tos a la lengua extranjera (inglés) el

mayor tiempo posible desde los comien-

zos de su andadura escolar, posibilitan-

do de esta manera que desarrollen de

forma gradual sus capacidades y una

buena competencia lingüística.

“1, 2, 3 Español aprenderé”, el principal

objetivo del proyecto es desarrollar la com-

petencia comunicativa en aquellos alumnos

que hablan un idioma distinto al castellano.

Se trata de un proyecto de mejora y calidad

donde los alumnos extranjeros mejoran el

español y ayuda a los padres en la comunica-

ción con los profesores.

Para terminar el segundo trimestre, el alumnado de infantil de 5 años fue a la Finca los

Olivos a ver animalitos: vacas, cabras, ovejas, palomas, faisanes, conejos, cisnes, pollitos, galli-

nas, Rosa, Fayna… ¡ay, perdón! A esas las ven todos los días.

También vimos el proceso de elaboración

del aceite y nos dieron aceitunas para probarlas.

¡Ya nos podían haber dado un botecito! Lo cierto

es que el día fue completito y los alumnos se lo

pasaron de maravilla, sobre todo con los pollitos y

conejos que cogieron y manosearon

un poquito,

aunque algún que otro acompañante

también disfrutó de ello.

PÁ LOS OLIVOS

Información del Centro

PROYECTOS DEL CENTRO

1, 2, 3 ESPAÑOL APRENDERÉ.

READY, STEADY, GO .

BAILANDO CON LAS LETRAS

MUSICANDO CON MIS AMIGOS.

EL BILINGÜISMO A TRAVÉS DE LAS

COMPETENCIAS BÁSICAS.

EL CÁLCULO MENTAL Y LA RESOLU-

CIÓN DE PROBLEMAS COMO EJE EN

LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTI-

CAS.

TODOS APRENDEMOS INGLÉS

PROYECTO CLIL.

TALLER DE RADIO (Radio Top21-92.0).

TRINITY - PROYECTO DE INGLÉS.

PROYECTO BILINGÜE DE INGLÉS EN

EDUCACIÓN INFANTIL.

DÍAS NO LECTIVOS DEL

3 er. TRIMESTRE:

1 de mayo—Día del trabajador

30 — Día de Canarias

31 de mayo — elegido por el Consejo

Escolar

…………………

………………….

COMEDOR ESCOLAR

Ingresos cuotas del 3 er. Trimestre

Del 25 de marzo al

10 de abril de 2013

…………….

Solicitud de plaza de Comedor

curso 2013 / 2014

1 al 30 de abril

………………….

………………….

Horario del Centro

8:30 a 13:30

Horario de atención

al público

8:30 a 12:30

Horario de visitas de

familias.

2º y 4º lunes de cada mes

de 16:00 a 18:00

Servicio del centro:

Acogida temprana:

7:30 a 8:30

Horario de comedor .

13:30 a 15:30

Actividades extraescolares del

AMPA “MERCADO”

13:30 a 19:00