1    

 

       

Revision  Checklist  

Name: …………………………………. Class: 7-8B

Teacher:………………………………………………………    

2    

Understanding  salaah  (lessons  1-­‐11  minus  lessons,7,8,9)  

What  to  Learn   (P)  1. 1st  hadith  (it  shows  the  importance  of  salaah  and  how  it  is  a  benchmark  

for  deeds  (page  7)    2. The  Quranic  ayat  of  salaah-­‐‘verily,  salaah  prevents  obscenity  and  evil’  

(page  7)    3. 4  points  on  how  salaah  can  act  as  a  shield  from  sins    (page  8  ABCD)    4. How  salaah  is  the  most  important  commandment  after  Imaan  (page  8,  

tick  3)    5. What  Hazrat  Umar  told  the  governors  (page  9)    6. The  hadith  about  how  salaah  cleanses  your  sins  (page  10)    7. The  hadith  about  how  salaah  cancels  out  minor  sins  (page  11)    8. Know  what  salaah  keeps  you  under  the  protection  of  A...  (FAJR)    9. 3  things  that  can  cause  us  to  miss  our  salaah    10. Know  your  key  terms  in  Arabic  and  English  on  page  13  and  16    11. The  hadith  about  who  is  an  intelligent/foolish  person  (page  14,  point  3)    12. Know  what  the  two  burdensome  prayers  are  (ISHA  and  FAJR)  and  why  

(page  17)    13. Know  three  things  that  we  can  do  to  help  us  not  miss  salaah  (page  17)    14. Hadith  about  praying  Isha  and  Fajr  with  congregation  (page  18)    15. All  salaah  times  (beginning/ending/key  terms)  (page  19-­‐20)    16. The  three  prohibited  times  (sunrise/sunset/midday)  (page  33)    17. What  4  salaah  cannot  be  prayed  in  the  3  prohibited  times  

(qaza/nafl/Janazah/tilawat)  (page  33)    18. Asr-­‐sunset,  Fajr-­‐sunrise,  what  we  can’t  pray  (nafl)/we  can  

(Janazah/tilawat/qaza  (page  34)    19. Hadith  about  fardh  prayer  commencing  (page  35)    20. Last  2  points  on  (page  35)    

 

 

3    

Tuhfatul  Banat  (lessons  1-­‐13  minus  lesson  10)  

What  to  Learn   (P)  1. How  menstruation  occurs  (page  5)    2. The  colour  of  discharge  at  beginning/middle/end  (page  5)    3. What  becomes  fardh  on  a  baaligh  girl  e.g.  (all  laws  of  Islam  e.g...)  (page  8)    4. What  actions  are  not  allowed  in  the  state  of  impurity  (page  8)    5. What  the  satr  of  a  female  is  (page  8)    6. Who  ghair  mehrams  and  an  example  (pg  8)    7. 3  changes  that  may  occur  before  haidh  (page  10)    8. What  you  should  do  if  you  experience  regular  discharge  (page  10)    9. 3  things  we  can  do  to  prevent  people  smelling  bad  odour  (page  13)    10. How  you  would  know  when  haidh  has  stopped  (page  13)    11. How  to  dispose  the  pad  and  what  not  to  do  (page  13)    12. How  to  know  when  haidh  has  stopped  (page  13)    13. Procedure  of  ghusul  (sunnat  and  fardh)  (page  14)    14. Know  any  3  parts  to  take  particular  of  in  ghusul  (page  16)      15. How  females  cannot  remove  unwanted  hair  and  cut  nails  during  haidh  (page  16)    16. How  ghusul  does  not  count  if  food  is  stuck  in  teeth  (page  16)    17. What  the  prophet  advised  females  to  do  during  ghusul  (page  16)    18. What  istinjaa  is  (page  16)    19. What  we  can  use  to  remove  unwanted  hair  (page  16)    20. What  happens  if  we  don’t  remove  unwanted  hair  for  40  days  (page  16)    21. Minimum  and  maximum  days  of  haidh  (page  21)    22. The  minimum  amount  of  purity  days  between  2  haidh  (page  21)    23. How  to  carry  the  Quran  during  haidh  (page  23)    24. Why  it  is  necessary  to  come  Mosque  even  during  haidh  (page  23)    25. What  to  do  if  haidh  starts  unexpectedly  (page  23)    

4    

26. Difference  between  missed  salaah  and  missed  fasts  (page  25)    27. Why  it  is  important  to  make  ghusul  immediately  after  haidh  (page  25)    28. Why  we  can’t  fast  and  pray  during  haidh  (page  25)    29. Explain  fasting  during  haidh  (page  30)    30. Does  fast  count  if  you  start  before  iftaari  time?  (page  30)    31. How  our  behaviour  has  to  be  like  at  home  when  we  are  fasting  (page  30)      32. The  regret  of  the  Jannaties  (page  33)    33. Hadith  about  reciting  kalimah  (page  33)    34. What  ibaadat  we  can  do  during  haidh  (page  33)    35. What  is  istihaadah  (page  35)    36. When  is  it  classed  as  istihaadah  (page  35)    37. The  ruling  of  ibaadat  during  istihaadah  (page  35)    38. What  is  nifaas  (page  35)    39. Maximum  days  of  nifaas  and  minimum  (page  35)    

 

5    

AMGGTLBC    (lessons  2-­‐10)  

What  to  Learn   (P)  1. 5  points  of  what  we  can  do  to  be  good  Muslims  (page  8-­‐9  )    2. What  A...  has  given  us  to  help  us  see  what  is  right  and  wrong  (page  10)    3. Who  A...  has  sent  down  to  help  us  and  what  of  his  we  have  (page  10)      4. Arabic  for  world,  life  after  death,  modesty  (page  11)    5. The  difference  between  this  world  and  hereafter  (pg  11)    6. What  we  have  to  do  in  order  to  please  A...  (page  11)    7. What  we  should  avoid  in  life  and  who  puts  them  there  (page  12)    8. What  Salaah  gives  us  the  opportunity  to  do  (page  12)    9. Why  we  should  have  good  company  in  terms  of  salaah  (page  13)    10. What  Ramadan  gives  us  the  opportunity  to  do  (page  13)    11. 3  things  we  should  not  do  during  Ramadan  (page  14)    12. The  hadith  about  women  who  dress  immodestly  (page  16  )    13. Who  are  mehrams  (give  example)-­‐what  can  we  wear  (page16)    14. Who  are  ghair  mehrams  (give  example)-­‐what  we  have  to  wear/can’t  wear  (page  16-­‐

17)    15. Give  any  3  points  on  what  we  are  doing  when  correcting  our  external  appearances  

(page  17-­‐18)    16. What  kind  of  friends  should  we  have  (page  19  )    17. What  kind  of  respect  are  parents  given  in  Islam  (page  19  )    18. Three  things  we  should  not  do  to  our  parents  (page    19  )    19. What  we  should  not  do  behind  teachers  back  (page  20  )    20. Why  we  should  look  after  our  bodies  (page  21  )    21. How  we  should  teat  animals  (page  21  )    22. How  we  should  treat  the  environment  and  why  (page  21  )    23. Know  the  difference  between  what  is  halal  fun  and  haram  fun  (page  23  )    24. Why  we  should  not  listen  to  music  i.e.  what  does  it  contain  (page  23  )    25. Who  we  should  not  let  distract  us  as  school  (page  23)    

6    

26. What  we  should  not  watch  on  TV  (page  24  )    27. Who  we  should  not  have  relationships  with  (page  23)    28. Why  we  have  changes  to  our  bodies  i.e.  what  is  A...  preparing  us  for  (page  26)    29. The  Quranic  ayat  about  cleanliness  (page  27  )    30. What  length  we  should  keep  our  nails  and  what  we  should  not  apply  and  why  

 (page  28  )    31. Is  a  girl  allowed  to  shape  eyebrows,  give  reason  why  (page  28  )    32. Sunnat  item  to  sue  when  cleaning  teeth  (page  28)    33. Are  we  allowed  temporary/permanent  tattoos?  (page  28  )    34. What  to  have  immediately  after  haidh  has  finished  (page  29  )    35. Who  to  remember  during  the  good  times  and  bad  times  (page  31  )    36. What  our  aim  in  life  is  (page  31  )    37. keep  clean,  dress  modestly,  keep  good  company  and  speak  good  language    

(page  31-­‐32  )    38. 2  things  we  should  always  follow  (page  32  )    

 

7    

 

 

 

 

 

Stories  of  the  Prophets  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8    

Prophet  Nuh  AS  

What  to  Learn   (P)  1. Why  ==  Satan  wanted  to  destroy  a  perfect  world    2. What  the  foolish  people  said  (3  different  kind)    3. What  making  portraits  of  the  deceased  led  to    4. The  three  ways  in  which  the  foolish  people  used  their  idols    5. Why  Nuh  (AS)  was  chosen  to  be  a  prophet    6. Why  Nuh  (AS)  is  described  as  a  patient  prophet    7. How  the  people  were  punished    8. Why  A...  chose  a  human  to  be  messenger  rather  than  an  angel    9. What  two  things  should  be  saved  on  the  ark    10. The  four  signs  that  NUH  (AS)  pointed  out  to  the  people    

 

Prophet  Hud  AS  

What  to  Learn   (P)  1. Ad’s  early  peaceful  way  of  life      2. What  the  Ad  started  doing  when  they  forgot  they  owed  their  blessing  to  A...    3. How  HUD  (AS)  appealed  to  the  people  to  improve  their  behaviour      4. How  the  AD  were  punished    5. The  arguments  used  by  both  sides  to  justify  their  behaviour      

 

9    

Prophet  Salih  AS  

What  to  Learn   (P)  1. Describe  the  environment  with  which  A....  had  blessed  the  people  of  Thamud      2. Why  did  the  people  of  Thamud  think  that  they  could  survive  although  the  ‘Ad’  has  

been  destroyed?      3. Why  did  the  people  of  Thamud  need  a  messenger  from  A....?      4. Describe  Salih  (AS)character      5. In  your  own  words,  tell  the  story  of  the  she-­‐camel?      6. How  did  A....  punish  the  people  of  Thamud?      

 

Prophet  Ibraheem  AS  

What  to  Learn   (P)  1. Why  did  Ibrahim  (AS)  question  why  the  people  were  worshipping  idols?      2. Describe  how  Ibrahim  (AS)  proved  to  the  people  the  idols  are  worthless      3. How  was  Ibrahim  (AS)  saved  from  the  fire?      4. Describe  how  Ibrahim  (AS)  convinced  himself  that  A....  is  greater  than  the  stars,  

moon  and  the  sun      5. Describe  how  the  well  of  zam-­‐zam  came  into  being      6. How  did  Ibrahim  (AS)  demonstrate  to  the  king  the  greatness  of  A...?      7. Describe  how  Ibrahim  (AS)  obedience  was  tested  by  A....      

 

 

 

10    

Prophet  Yusuf  AS  

What  to  Learn   (P)  1. Relate  the  story  of  Yusuf  (AS)  dream  and  then  give  his  father’s  interpretation  of  this  

dream      2. By  what  means  did  the  brothers  persuade  their  father  to  let  Yusuf  (AS)  go  away  with  

them?      3. How  did  the  brothers  get  rid  of  Yusuf  (AS)  and  how  did  they  explain  his  absence  to  

their  father?      4. How  was  Yusuf  (AS)  rescued  AND  who  bought  him?      5. Describe  the  dreams  of  BOTH  prisoners  and  give  Yusuf  (AS)  interpretation  of  the  

dreams  too      6. What  was  the  warning  Yusuf  (AS)  gave  to  the  king  about  Egypt’s  food  supplies?      7. Who  bought  Yusuf  (AS)  and  who  was  then  Yusuf  (AS)  given  to?      8. How  did  Yusuf  (AS)  persuade  his  brothers  to  BRING  Benyamin  to  Egypt?      9. How  did  Yusuf  (AS)  persuade  his  brothers  to  LEAVE  Benyamin  in  Egypt?      10. How  did  the  brothers  discover  Yusuf  (AS)  true  identity?      11. Describe  the  scene  when  Ya’qub  learnt  that  Yusuf  (AS)  was  still  alive  and  explain  

how  Yusuf  (AS)  original  dream  had  come  true          

 

 

 

 

 

 

11    

Arabic  Lessons  (Lessons  1-­‐11)  

What  to  Learn   (P)  1. Learnt  all  key  words  from  Arabic-­‐English  and  English  to  Arabic  (pg  12,  35,  38,40,41,43    )    2.  Know  numbers  from  0-­‐10  (page  7  )    3. Know  numbers  11-­‐20  (page  8  )    4. Know  10,20,30,40,50,60,70,80,90,100    (page  14)    5. Know  how  to  write  in  Arabic  and  Arabic  numerals    6. Know  how  to  make  a  word  specific  (page      )    7. Know  how  when  a  word  is  made  specific,  no  tanween  comes  at  the  end  (page      )    8. Know  the  sun  letters  and  what  changes  that  ‘laam’  is  not  pronounced  and  the  ‘alif’  joins  

on  to  the  sun  letter  and  that  the  sun  letter  is  pronounced  twice  (pg  28)    9. Know  the  moon  letters  and  know  that  the  ‘laam’  is  pronounced  (pg  29)    10. Days  of  the  week  (page  31)    11. Know  the  three  ways  in  which  you  can  recognise  how  a  word  is  feminine  (page  34-­‐35  )      12. Know  that  Mubtadaa  is  the  subject  and  has  ‘al’  at  the  start  and  ‘dhamma’  at  end  unless  

it  is  a  name  (page  40  )    13. Know  that  Khabar  is  news/predicate  and  it  has  dhamma  tanween  at  end  (page  40)    14. Know  that  if  Mubtadaa  is  feminine  the  Khabar  has  round  ‘taa’  at  end  (page  41)    15. Know  the  colours  (masc/fem)  on  (pages  44-­‐45)      

12    

Tajweed  

What  to  Learn   (P)  1. Ikhfaa    2. Izhaar    3. Idghaam  with  gunnah    4. Idghaam  without  gunnah    5. Qalb    6. Qalqalah  letters    7. Meem  saakin  ikhfaa    8. Meem  saakin  izhaar    9. Meem  saakin  idghom    10. Waqf  letters    11. ‘laam’-­‐when  empty  mouth  and  full  mouth    12. Raa-­‐when  empty  mouth  and  full  mouth    13. Meem  mushaddad  and  noon  mushaddad      14. Small  and  big  madd  (how  long  you  stretch  it  for)    15. Maade-­‐aridh/laazaim      16. Maade-­‐muttasil  and  munfasil      

 

13    

DUAS  CLASS  7=  CLASS  1  DUAS-­‐CLASS  7  AND  FIRST  10  HADITHS  CLASS  8=CLASS  1-­‐  CLASS  8  DUAS  AND  FIRST  10  HADITHS      TASHEELUL  AHADEETH  BOTH  CLASSES-­‐ALL  10  HADITHS  WITH  ENGLISH    

YASEEN