Revisar y reescribir textos acadmicos en la formacin del profesorado

Revisar y reescribir textos acadmicos enla formacin del profesoradoCruz Vargas Marycarmen Molina Rodrguez Lariza Marisol Vargas Garduo Ana LauraSaavedra Hernndez Jos Alejandro Fases Secuencia didctica para la produccin de textos expositivos

Esta experiencia persigue los siguientes objetivos:Poner de manifiesto el proceso de escritura de un texto expositivo o acadmico, explicitando las distintas fases y aplicando estrategias que favorezcan la reflexin, la interiorizacin y la automatizacin de la habilidad de escribir.

Producir el borrador de un texto acadmico en colaboracin entre cuatro estudiantes de Magisterio, de la asignatura de Didctica de la Lengua Espaola, teniendo en cuenta el contexto, el proceso y el texto.

Implicar a todo el grupo de la clase en la fase de revisin y reescritura del borrador propuesto, con el fin de enriquecerlo, hasta llegar a la edicin definitiva del texto, con las aportaciones de todo el grupo de la clase.

Adquirir el procedimiento de enseanza y aprendizaje de la escritura acadmica en la Educacin Obligatoria, mediante secuencias didcticas que expliciten el proceso de escritura, en las materias del currculo.

Con todo ello se pretende descubrir la influencia de las oportunidades de reflexin que proporciona la explicitacin del contexto, del proceso y del texto, en la composicin de textos escritos que llevan a cabo estudiantes universitarios, que se forman para ser Maestros de Educacin Primaria, con el fin de que les sirva de modelo para su posterior prctica docente.Objetivos.6Revisar y reescribir textos acadmicos en la formacin del profesorado. TEODORO LVAREZ ANGULO. Dpto. Didctica de la Lengua y la Literatura Facultad de Educacin. Universidad Complutense de Madrid.

Recibido: Octubre 2011Aceptado: Diciembre 2011Referencia bibliogrfica.