revisão 9ºano último
TRANSCRIPT
Correcção da Prova de exame I
Compreensão da mensagem
1. A raposa encontra-se triste, porque não foi cativada e a sua vida é demasiado monótona.O principezinho estava triste porque se sentia só, não tinha ninguém com quem brincar.
1.1 – A expressão onde está presente a tristeza do principezinho é: “ Anda brincar comigo (…) estou tão triste”. As expressões que permitem perceber a tristeza da raposa são: “ Não estou cativada.” e “ A minha vida é monótona.”
2 – A raposa refere a cor do trigo ao sol para construir uma metáfora, ou seja, ele diz que habitualmente não atribui qualquer significado ao trigo, pois ele não tem importância para ele, uma vez que não serve para a sua alimentação, no entanto, se o principezinho fosse amigo dele, o trigo já poderia ter importância, pois o trigo seria um símbolo da cor dos cabelos louros do principezinho. Assim o principezinho estaria a transferir e a projectar a cor dos cabelos do amigo no trigo.
3 – Para a raposa os “passos” não são todos iguais, pois há “passos” que são sinónimo de um perigo que se aproxima de algo ou alguém que não se deseja por perto e há “passos” de pessoas que desejamos que estejam perto de nós.
4.4.1 – “Os homens já não têm tempo para tomar conhecimento de nada” é uma
frase que critica a postura dos homens em geral, pois já não despendem de tempo para conhecer e dar-se a conhecer, vivem uma vida de consumismo, onde absorvem o que está pronto a usar, por isso não cativam ninguém, ou seja não são amigos de ninguém, pois a amizade não se comercializa.
4.2 – Para que os homens tenham amigos, têm de investir o seu tempo, a sua disponibilidade para conhecer os outros, pois a amizade constrói-se, descobre-se a pouco e pouco.
5.5.1 – “ A linguagem é uma fonte de mal-entendidos” significa que as palavras
podem ser bem ou mal usadas e por isso podem levar à construção de confusões.
5.2 – Esta afirmação adequa-se à acção narrada no conto “A Palavra Mágica”, pois, aí, a utilização errada da palavra “inócuo” levou a uma série de peripécias e mal-entendidos, pois todos lhe foram atribuindo um significado aleatório e diferente, tendo em conta a situação pessoal de cada um. A palavra acabou por ganhar um significado muito negativo e muito diferente do verdadeiro.
6 – A raposa era atenta, minuciosa, atenta, cuidadosa e persistente.
6.1 – A raposa é o símbolo da amizade.
7 – O principezinho teve de conquistar progressiva e pacientemente a raposa, assim devia começar por se sentar cada vez mais perto dela, depois deveria começar a cumprir alguns rituais, tais como chegar todos os dias à mesma hora.
Funcionamento da língua.
1. Anda brincar comigo, propôs-lhe o principezinho.
1.1 Anda - ImperativoPropôs – Pretérito Perfeito do Indicativo
1.2 Anda brincar comigo, propôs-lhe o principezinho.
O principezinho propôs-lhe que brincasse com ele.
Ver regras do discurso directo e indirecto.
Fazer ficha 21, página72 do livro de exercícios
Ver conjugação verbal
Estudar páginas 45-50 do livro de exercícios
Discurso Directo. Discurso Indirecto
Tempos verbais
Presente …………………………………………………………….. Pretérito Imperfeito
Pretérito Perfeito …………………………………..………… Pretérito-mais-que-perfeito
Futuro …………………………………………………………………..… Condicional
Imperativo …………………………………………………………….…. Conjuntivo
Tipos de frase. Todos ………………………………………………………… não estão presentes os sinais de
pontuação mais expressivos(?!...)tipo declarativa
Pronomes pessoaisTodos ………………………………………………………. sempre na 3ª pessoa
Pronomes/determinantes demonstrativosPor exemplo: Este, esta… aquele, aquela
Pronomes/determinantes possessivosPor exemplo: meu, teu, dele… 3ªpessoa - seu/dele
Advérbios ou Expressões adverbiaisPor exemplo:
hoje…………………………………………………………………………. Naquele diaOntem ……………………………………………………………………. No dia anteriorAmanhã……………………………………………………….…………. No dia seguinteAqui………………………………………………………………………… láNeste momento………………………………………………………. Naquele momento
O discurso indirecto é introduzido por verbos declarativos, tais como: disse que… acrescentou que… perguntou se… exclamou que… etc.
No discurso indirecto não devem aparecer as expressões de oralidade, tais como as interjeições, algumas formas enfáticas…
Conjugação verbal
Estudar páginas 45-50 do livro de exercícios
Análise morfológica / classe de Palavras - verbo
Tempo -------------------Modo --------------------Pessoa -------------------Número -----------------Conjugação ------------Infinitivo ----------------Voz -----------------------
Exercício:
. Estivesse
. Compra
. Faria
. Encontrará
. Fazia
. descobri
Ver voz passiva
Classes de palavras: Verbo
Voz activa e voz passiva
Ontem, o rapaz comeu uma maçã, no pomar.
Sujeito verbo Complemento Directo
Ontem, uma maçã foi comida pelo rapaz no pomar.
Sujeito verbo na voz passiva Agente da passivaVoz passiva
Voz activa
Regras básicas:. O sujeito da frase com uma conjugação verbal activa passa a agente da passiva introduzido pela preposição “por”;. O Complemento directo da frase com uma conjugação verbal activa passa a sujeito na frase com uma conjugação verbal passiva;. O verbo na voz passiva é conjugado com o verbo ser + particípio passado do verbo principal;. Em exercícios de conversão de voz, na voz passiva o verbo “ser” tem sempre o mesmo tempo verbal do verbo principal na voz activa.
Formação de Palavras
Afixação/Derivação
Afixos Prefixo – afixo que se coloca no princípio da base da palavra.
exemplo: imperfeita
Sufixo – afixo que se coloca no fim da base da palavra.
exemplo: perfeitamente
Interfixo – afixo que se coloca entre duas formas de base (vogal de ligação)
exemplo: musicoterapia
Parassíntese – acrescentamento simultâneo de prefixo e sufixo. Sem que exista a forma a mesma forma de base só com sufixo ou só com prefixo)
exemplo: amanhecer
Formação de Palavras – (cont.)
Derivação imprópria – consiste na formação de palavras pela
mudança da classe ou subclasse de origem. A palavra não sofre alterações, mas a mudança de classe implica uma mudança de sentido.
Exemplo:
De entre as flores, prefiro a rosa.A Rosa chega esta tarde.
Derivação regressiva – consiste na formação de nomes a partir de
verbos. ( nomes que denotam acção)
Exemplo: alcançar – alcanceresgatar - resgate
Formação de Palavras
Composição
Justaposição – processo de formação de palavras pela união de duas palavras, com recurso a hífen.
exemplo: abre-latas
porta-voz
conta-gotas
Aglutinação – processo de formação de palavras pela união de duas palavras que sofrem alterações devidas à união.
exemplo: televisão
vinagre
Relações lexicais
Significação lexical
Polissemia – significação múltipla de uma palavra. Pertencem ao mesmo campo semântico
Ex:….. Partir o copo/ Partir o coração
Monossemia – Significados diferentes / um só significado como é o caso de vocabulário científico ou técnico
Denotação – sentido denotativo é o primeiro sentido da palavra.
Conotação – sentido conotativo são os segundos sentidos que uma palavra pode apresentar.
Ex:……………………………………Tu és a minha luz.
Campo Lexical – conjunto de palavras que pertencem a uma área da realidade.
Campo Semântico – O campo semântico de uma palavra é constituído pelo conjunto de
contextos em que a palavra surge e os significados que aí apresenta, ou seja, o campo
semântico encontra-se nos vários sentidos que uma palavra pode ter (polissemia),
dependendo do contexto.
Relações semânticas entre palavras
Relações de hierarquia
Hiponímia – termo específico – Ex: carro
Hiperonímia – termo genérico – Ex: veículo
Relações de equivalência
Sinonímia – palavras com significados iguais ou semelhantes
Relações de oposição
Antonímia – palavras com significados opostos
Relações de inclusão
Holonimia – Representa o Todo – Ex: carro
Merónimo – Representa uma Parte – Ex: volante
Relações fonéticas e gráficas
Homofonia – mesma forma fonética, significado e grafia diferentes. Exemplo: Paço/ Passo
Homografia – mesma forma gráfica, significado diferente, fonética semelhante. Ex: Eu governo/ o governo; cerca a casa / a cerca da casa ; gosto do molho/ um molho de rosas.
Homonímia – com o mesmo significante e significados diferentes. Ex: Partir de Lisboa/ Partir o copo
Paronímia – Têm significado diferente, mas grafia e som semelhantesEx: Perfeito/ Prefeito
Coordenação e subordinação
Relação de Coordenação Relação de subordinação
Frases Simples
Têm apenas um sujeito e um único verbo principal com os seus complementos.
Exemplo: O Cavaleiro entrou em casa. Ele abraçou a família.
Frase Complexa
As frases complexas resultam da junção de duas ou mais frases simples estabelecendo relação entre as ideias aí expressas.
Sindética – Quando as orações são ligadas por conjunções ou locuções coordenativas
Assindética – Orações em que a conjunção não está presente.
Coordenação
Valor semântico Conjunções e locuções coordenativas
Copulativas Relação de adição e/nem/ também/que (=e)/não só… mas tambémnão só… como tambémtanto… como
Adversativas Relação de oposição ou contraste
Mas/porem/ todavia/ contudo/ no entanto/ ainda assim/não obstante/de outra sorte
Disjuntivas Relação de alternativa Ou/ ou…ou…/ já…já/ ora…ora/ nem…nem/ quer…quer/seja…seja/seja…ou
Conclusivas Relação de conclusão Logo/ pois/ portanto/ por conseguinte / por consequência
Subordinação
Oração Subordinante – Oração principal que serve de referência à oração subordinada.
Oração Subordinada – Oração dependente da oração subordinante, na qual a conjunção ou
locução é expressa.
Exemplo:
Eles estão aqui presentes, porque foram convidados
Oração subordinante oração subordinada causal
Conjunção subordinativa causal
Conjunções e locuções subordinativas
Substantivas Completivas ou integrantes
Adjectivas ou relativasRestritivas – limitam o sentido da frase
Pronomes relativosQue/ o qual…Que
Explicativas – acrescentam uma informação acessória (,)
AdverbiaisCausal Porque/ visto que/ pois
que/Temporal Quando/ Enquanto/antes
que depois que/ sempre que…
Final Para que/ a fim de que /
Condicional Se/ a não ser se…/ a menos que/ uma vez que…
Comparativa Como/ mais…do que/ assim como…
Concessiva Embora/ ainda que/ mesmo que/ se bem que/ apesar de que/ por menos que…
Consecutiva Que (= ainda que) de maneira que/De modo que…
Infinitivas
Gerundivas
Participiais
Orações sem conjunção ou locução e com o verbo no Infinitivo (pessoal ou impessoal)
Gerúndio
Particípio passado
Por ser tua irmã, ninguém me fala.
Caindo mais chuva, ficamos molhados
Terminada a reunião, as pessoas saíram
a) “Enquanto esteve em casa, Pedro demonstrou as suas características de bom pai.”
b) “Pedro, que era filho de Paulo, não gostava de confusões.”
c) “Carla não abandonou Pedro, porque se apaixonou por ele.”
d) “ Ele era o grande advogado que tinha estado em grandes julgamentos.”
a) “ Associa-te aos meus negócios e estabelece a tua vida junto de mim.”
b) “No céu azul, as andorinhas cruzavam o seu voo.”
c) “Contaste uma bela história, mas daqui a pouco chegará um grande contador de histórias.”
d) “ Continuaram viagem, aproximaram-se de terra, dobraram o cabo e seguiram viagem.”
e) “ Eles cantaram e dançaram, portanto pareciam amigos.”
Exercícios: Divide e classifica as orações que se seguem:
Classe de palavra: Adjectivo Morfologicamente: variação e flexão em: género, número
grau
Flexão em grau
Grau normal
Grau comparativo
Grau superlativo
Absoluto
Igualdade
Superioridade
Inferioridade
Relativo Superioridade
Inferioridade
Analítico
Sintético
O João é rico.
O João é tão rico como o Pedro.
O João é mais rico do que o Pedro.
O João é menos rico do que Ana.
O João é o mais rico.
O João é o menos rico.
O João é muito rico.
O João é riquíssimo