review buku dubrin
DESCRIPTION
Review on Dubrin Leadership Book translated in BahasaTRANSCRIPT
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 1/25
REVIEW BUKU DUBRIN “LEADERSHP”
Chapter 1 - 4
Anggota Kelompok :
Dhania Karlina (1306383786)
Dwita Sekar Agni (1306383861)
Dyah Ayu Pupita (130638373!)
"in#yati Dwi An#ari (13063838$%) "urul Arum Kuumaningtya (13063837!$)
&AK'AS *+' S,S*A DA" *+' P,**K
D-PA.-+-" *+' AD+*"*S.AS*
%01!
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 2/25
CHAPTER 1
The Nature and Imprtan!e " Leader#h$p
The %ean$n& " Leader#h$p
Karakteritik umum #ari pemimpin a#alah kemampuan mereka untuk menginpirai
#an mempengaruhi orang lain untuk men/apai tuuan erama2 +enurut An#rew 2 Durin4
kepemimpinan a#alah kemampuan memangkitkan keper/ayaan #an memantu #i antara
orang5orang yang #iperlukan untuk meraih aaran organiai2 Se#angkan menurut +i/hael
utler #an -# .oe4 kepemimpinan a#alah kemampuan eorang in#ii#u untuk
memengaruhi4 memotiai4 #an menyanggupi orang lain untuk mengkontriui menuu
eektiita #an uke #ari organiai5organiai #imana mereka a#alah anggota5anggota2
erikut a#alah eerapa #einii #ari kepemimpinan4 antara lain:
5 Pengaruh interperonal4 #iarahkan melalui komunikai terha#ap pen/apaian tuuan2
5 Suatu tin#akan yang menyeakan orang lain ertin#ak atau merepon #alam tuuan
erama2
5 Seni mempengaruhi orang #engan peruai atau /ontoh untuk mengikuti uatu
tin#akan2
5 Kekuatan #inami yang memotiai #an mengkoor#inaikan organiai #alam
pen/apaian tuuannya2
Kepemimpinan teragi mena#i #ua eni yakni kepemimpinan ormal #an
kepemimpinan inormal2 erikut merupakan tael pere#aan #i antara ke#uanya:
Kepemimpinan &ormal Kepemimpinan *normal
5 Pemimpin mengarah pa#a para
pengikutnya
5 +emiliki wewenang
5 9ontoh: pemimpin tim4 penyelia4 #an
#irektur
5 +emiliki kekuaaan ormal (ataan5
awahan)
5 +ereka ti#ak memiliki wewenang
ormal
5 awahan yang #apat mempengaruhi
euah kelompok organiai4 awahan
#apat memotiai rekan yang lain4
awahan mempengaruhi penyelianya
menyeleaikan pekeraan
5 +empengaruhi awahan5ataan4
awahan5awahan4 ataan5ataan
Kepemimpinan #iperlukan #i emua tingkatan #alam uatu organiai2 Kepemimpinan
pun #apat #iartikan eagai erikut:
1' Leader#h$p a# a Partner#h$p
Kepemimpinan eagai kemitraan a#alah huungan angka panang4 atau kemitraan4
antara pemimpin #an anggota kelompok2 +enurut Peter lo/k4 #alam kemitraan
pemimpin #an anggota kelompok yang terhuung e#emikian rupa ahwa kekuatan #i
antara mereka a#alah eimang2 Kemitraan tera#i ketika kontrol ergeer #ari pemimpin
ke anggota kelompok2 er#apat $ hal penting yang #iperlukan eagai kemitraan4#iantaranya:
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 3/25
a2 Pertukaran tuuan2 Di #alam kemitraan etiap pekera #i etiap tingkat ertanggung
awa pa#a ii #an nilainya2
2 ak untuk mengatakan ti#ak2 Seeorang ia kalah #engan argumennya4 tetapi ti#ak
kehilangan hak uaranya2
/2 Akuntailita erama2 Setiap orang ertanggung awa untuk hail #an ituai aat
ini2 Dalam praktiknya4 ini erarti ahwa etiap orang mengamil tanggung awa pria#i
ata keerhailan #an kegagalan unit organiai2
#2 Keuuran mutlak2 Dalam kemitraan4 ti#ak mengatakan yang eenarnya atu ama lain
merupakan tin#akan pengkhianatan2
(' Leader#h$p a# a Re)at$n#h$p
Seuah tu#i mo#ern kepemimpinan menekankan ahwa kepemimpinan a#alah
huungan antara pemimpin #an orang5orang yang #ipimpin2 Dalam kata5kata teori
kepemimpinan populer Ken lan/har#4 ;kepemimpinan ukanlah euatu yang an#alakukan untuk orang2 *ni euatu yang an#a lakukan #engan mereka;2 Suatu penelitian
menunukkan ahwa memiliki huungan yang aik #engan anggota kelompok merupakan
aktor uke untuk men#apatkan tiga poii terata #alam organiai2
3. Leader#h$p VS %ana&ement
Kepemimpinan +anaemen
5 +elakukan apek huungan antar
in#ii#u eagai pekeraan
manaer< #imana meren/anakan4
mengorganiaikan4 mengarahkan
atau memimpin4 #an mengawai
a#alah apek5apek a#minitrati
5 +elakukan peruahan4 inpirai4
motiai4 #an pengaruh
5 &ungi +anaemen: Planning,
Organizing, Leading, Controlling
(P,9)
5 +emimpin a#alah tuga utama
pekeraan manaer
5 +anaer melakukan tuga euai
unginya
erikut merupakan tael pere#aan antara pemimpin #an manaer:
Pemimpin +anaer =iioner4 ergairah4 kreati4
menginpirai4 inoati4 erani4
imainati4 ekperimental4 in#epen#en4
eragi pengetahuan4 memper/ayai4
hangat4 mengungkapkan keren#ahan
hati4 iniiator4 ertin#ak eagai
pelatih atau konultan atau guru4
apakah hal yang enar4 menginpirai
melalui i#e5i#e ear4 mengetahui
hail yang #i/apai melalui orang2
.aional4 business-like4 gigih4 kera kepala4
analiti4 teruun4 konultati4 remi4
mentailkan4 memuatkan pengetahuan4
#iaga4 keren #an pen#iam4 arang mengaku
mena#i alah4 pelakana4 ertin#ak eagai
o4 melakukan hal5hal yang enar4 perintah
melalui poii4 eroku pa#a hail2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 4/25
The Impa!t " Leader#h$p n *r&an$+a$na) Per"rman!e
5 Kepemimpinan menghailkan pere#aan
5 Kepemimpinan ormal ti#ak menghailkan pere#aan
• Sutitui untuk kepemimpinan
• Kepemimpinan ti#ak relean: hail ini keanyakan organiai era#a leih
ear #iluar tin#akan kepemimpinan (erey Peer)2 9ontohnya4 aat ini
penualan handphone u#ah leih ear #ari penualan P94 laptop4 #an talet2
al ini #ieakan oleh kekuatan #ari luar yakni teknologi2
Leader#h$p R)e#
Peran kepemimpinan a#alah agian #ari peran manaerial yang #ipelaari oleh enry
+int>erg2 +emimpin a#alah kegiatan yang komplek4 ehingga ti#ak mengherankan ahwa
+int>erg #an peneliti lain mengi#entiikai emilan peran yang #apat #iklaiikaikaneagai agian #ari ungi kepemimpinan manaemen4 yakni eagai erikut:
1. Figurehead 4 eorang pemimpin terutama manaer tingkat tinggi4 menghaikan
eagian ear waktunya untuk terliat #alam kegiatan eremonial2
2. Spokesperson4 erperan untuk menawa urat atau pertanyaan #an e/ara remi
melaporkan kepa#a in#ii#u #an kelompok #i luar unit organiai2
3. Negotiator 4 erperan untuk memuat keepakatan #engan orang lain mengenai
umer #aya yang #iutuhkan (ungi argaining)2
4. Coach and motivator 4 eorang pemimpin yang eekti memutuhkan waktu untuk melatih #an memotiai anggota tim2
5. Team builder 4 erperan untuk memangun tim yang eekti2
6. Team plaer 4 erperan untuk ekera ama #engan unit lain #alam organiai erta
menampilkan loyalita kepa#a ataan #engan men#ukung ren/ana #an keputuan
mereka epenuhnya2
7. Technical problem solver 4 peran ini penting agi uperior #an manaer tingkat
menengah untuk memantu anggota tim meme/ahkan maalah tekni2
8. !ntrepreneur 4 manaer yang ekera #i organiai ear memiliki eerapa tanggung awa untuk menunukkan i#e5i#e inoati atau memaukan apek ini peruahaan2
9. Strategic planner 4 manaer tingkat ata ikut terliat #alam peren/anaan trategi4
iaanya #iantu oleh maukan5maukan #ari orang lain #i eluruh organiai2
+elakanakan peran trategi memungkinkan manaer untuk erlatih kepemimpinan
trategi2
The Sat$#"a!t$n# and ,ru#trat$n# " Be$n& a Leader
a. he Satia/tion o eing a ea#er
5 +eraakan kekuaaan #an martaat
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 5/25
5 Keempatan memantu orang lain untuk ertumuh #an erkemang
5 Pen#apatan yang tinggi
5 Dihormati #an mempunyai ke#u#ukan
5 Keempatan yang aik untuk kemauan
5 +eraakan era#a pa#a anyak hal
5 Keempatan mengawai uang #an umer lain
2 he &rutration o eing a ea#er
5 erlalu anyak waktu lemur tanpa kompenai
5 anyak hal yang memuat kepala pening
5 +engha#api anyak tekanan
5 ?ewenang terata untuk mengamil tanggung awa
5 Keepian
5 erlalu anyak maalah yang meliatkan orang
5 erlalu anyak politik organiai
5 +engear tuuan yang aling ertentangan
5 Dikeani ti#ak eti eagai ekekuti peruahaan
A ,rame-r. "r Under#tand$n& Leader#h$p
Aumi #aar yang men#aari kerangka kera untuk memahami kepemimpinan #apat
#inyatakan #alam rumu erikut:
.umu ini menyatakan ahwa proe kepemimpinan a#alah ungi pemimpin4
anggota kelompok (ollower)4 #an ariael ituaional lainnya2 ru/e 2 Aolio menekankan
ahwa kepemimpinan a#alah ungi #ari pemimpin #an yang #ipimpin #engan eragaikekuatan #alam lingkungan (ituaional)2
L = f (l,
gm, s)
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 6/25
+enurut agan #iata4 kepemimpinan #apat #ipahami #engan memahami eerapa
ariael erikut4 antara lain: karakteritik #an iat pemimpin4 perilaku #an gaya pemimpin4
karakteritik anggota kelompok4 #an lingkungan internal #an ekternal2 Pa#a ii kanan agan
#iata4 kepemimpinan eekti untuk men/apai hail yang #iinginkan eperti pro#uktiita4
kualita4 #an kepuaan #alam ituai tertentu2 Leader characteristics and traits mengarah ke #alam kualita4 eperti keper/ayaan
#iri #an kemampuan peme/ahan maalah4 yang memantu ungi pemimpin eekti #alam
eragai ituai2
Karakteritik anggota kelompok eperti /er#a #an "ellmotivated 4 mialnya
memantu pemimpin melakukan pekeraan untuk men/apai tuuan organiai2
ingkungan internal #an ekternal uga mempengaruhi eektiita kepemimpinan2
Seorang pemimpin yang era#a #alam lingkungan u#aya yang eragam4 mialnya perlu
memiliki keterampilan multikultural agar mena#i eekti2
Panah yang menghuungkan empat ariael #alam tael #iata menunukkan ahwa
ter#apat pengaruh timal alik #i antara keempat ariael tereut2 uungan antara
karakteritik pemimpin #an iat pemimpin iaanya akan mempengaruhi gaya eorang pemimpin2 Karakteritik anggota kelompok pun mungkin mempengaruhi gaya eorang
pemimpin2 ika anggota kelompok mampu #an man#iri4 pemimpin /en#erung memilih gaya
kepemimpinan yang memerikan keeaan kepa#a anggota kelompok2 al ini akan
memu#ahkan pemimpin untuk memer#ayakan anggota kelompoknya2 ingkungan internal
#an ekternal pun #apat mempengaruhi iat pemimpin #alam ata tertentu #imana
pemimpin leih /en#erung mengekpreikan ke/en#erungan mereka terha#ap peme/ahan
maalah e/ara kreati #an pengamilan riiko2
S.$)) De/e)pment $n Leader#h$p
12 Conceptual in#ormation and behavioral guidelines2
%2 Conceptual in#ormation demonstrated b e$amples and brie# descriptions o# leaders in
action%
32 !$periential e$ercises2
$2 Feedback on skill utilization, or per#ormance, #rom others%
!2 Practice in natural settings%
,))-er#h$p0 Be$n& An E""e!t$/e rup %em2er
Kepemimpinan #ituukan untuk menginpirai4 memotiai4 #an mempengaruhi
anggota kelompok untuk men/apai tuuan organiai2 er#apat tiga apek untuk mena#i
anggota kelompok yang eekti yakni eni pengikut4 karakteritik pria#i pengikut pro#ukti4
#an pentingnya kolaorai antara pemimpin #an pengikut2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 7/25
T3pe# " ,))-er#
5 &solates4 mengaingkan atau memiahkan @ pai @ ti#ak ikut @ ti#ak melakukan
peruahan @ ti#ak hiraukan pimpinan2
5 'standers4 penonton @ penikmat @ ti#ak ikut @ rapat hanya untuk minum #an makan2
5 Participants4 partiipan @ turut erta @ mau elaar25 (ctivists4 aktii @ terliat @ terlihat nyata antuan #an penolakannya2
5 )iehards4 kuat ertahan @ angat terliat @ mau uah2
E##ent$a) 4ua)$t$e# " E""e!t$/e ,))-er#
+enurut .oert -2 Kelley4 pengikut yang eekti teragi mena#i empat kualita
penting4 antara lain:
12 Sel#-management 2 Kun/i untuk mena#i pengikut yang aik a#alah mengelola en#iri #an
ekera en#iri (ti#ak memerlukan antuan) tanpa pengawaan yang ketat2
%2 Commitment 2 Pengikut yang eekti erkomitmen untuk terikat #alam men/apai tuuan
organiai #an pemimpin pun memailitai kemauan untuk men/apai tuuan2
32Competence and #ocus2 Pengikut yang eekti memangun kompeteni mereka #an
memokukan upaya mereka untuk terliat #alam organiai2 Kompeteni erpuat pa#a
keterampilan menguaai yang akan erguna untuk organiai2 Anggota kelompok yang
kurang eekti arang mengamil iniiati untuk terliat #alam pelatihan #an pengemangan2
$2Courage2 Pengikut yang eekti memangun #iri eagai orang yang in#epen#en4 pemikir
kriti #an memperuangkan apa yang mereka yakini enar2
9ara lain untuk memperlihatkan kualita pengikut yang eekti a#alah #engan
mengatakan ahwa pengikut #apat menampilkan karakteritik pria#i #an kualita
pemimpin2 +ekipun para pemimpin ti#ak #apat #iharapkan untuk menguah kepria#ian
#ari anggota kelompok4 mereka #apat mengamil langkah5langkah untuk men#orong kualita
tereut2 *ntereni eperti peminaan4 pemer#ayaan4 komunikai yang men#ukung4 #an
umpan alik akan men#ukung kualita pengikut yang eekti2
C))a2rat$n Bet-een Leader# and ,))-er#
Seuah peran penting agi pengikut a#alah erkolaorai #engan para pemimpin
#alam men/apai tuuan organiai2 Seperti yang #ielakan oleh ?arren enni4 organiai
postbureaucratic (eeni organiai yang #atang etelah era irokrai4 eperti organiai
erai tim) memutuhkan eni aru aliani antara pemimpin #an yang #ipimpin2 Ketika
para pemimpin tingkat tinggi ti#ak memuat emua keputuan tetapi meminta maukan #ari
anggota kelompoknya2 Pemimpin #an pengikut ekera ama leih erat2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 8/25
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 9/25
keren#ahan hati yaitu kepemimpinan yang mau menempatkan orang lain #ipuat perhatian
#an ukan oku pa#a #iri en#iri2
Tru#t-rth$ne##
Seorang pemimpin atau manaer yang eekti a#alah mereka yang #apat menunukkankoniteni antara apa yang #ikatakannya #engan apa yang eenarnya tera#i2 Pemimpin
haru #apat #iper/aya #an mereka uga haru per/aya terha#ap anggota kelompoknya2
erikut a#alah /ara memangun keper/ayaan yang layak agi para pemimpin:
5 +emuat perilaku an#a koniten #engan apa yang an#a katakan eelumnya2
5 Ketika organiai atau unit organiai mengalami maalah4 langkah mo#u peme/ahan
maalah ukan men/ari untuk menyalahkan orang lain ata apa yang tera#i alah2
5 +enghormati keper/ayaan
5 +empertahankan tingkat integrita yang tinggi
5 +engatakan keenaran #engan /ara5/ara yang #apat orang lain uktikan5 +engakui kealahan
5 +emuat #an mempertahankan keper/ayaan
Authent$!$t3
Authen/ity atau kealian a#alah mena#i eeorang yang #apat #iper/aya karena
punya iat yang tulu #an uur tentang kepria#ian4 nilai5nilai4 erta memiliki integrita2
+enurut ill eorge4 eorang proeor arar# uine S/hool #an mantan ketua #an 9-,
#ari +e#troni/ pemimpin Authenti/ a#alah pemimpin yang menunukkan gairah untuk tuuan
mereka4 mereka erlatih nilai5nilai e/ara koniten4 #an memimpin #engan hati erta kepalamereka2
E7tra/er#$n
-Btraerion (eaan ilmiah untuk ektroeri) telah #iakui memiliki pengaruh terha#ap
eektiita kepemimpinan karena angat memantu agi para pemimpin untuk menalin
huungan #engan orang2 -Btraerion memang karakteritik kepria#ian awaan namun
keanyakan orang #apat ergerak ke arah mena#i leih eBtraerte# #engan a#ar eruaha
untuk mena#i leih teruka terha#ap orang lain terkait #engan kepemimpinan2
A##ert$/ene##
Ketegaan menga/u untuk mena#i uur #alam mengekpreikan tuntutan4 pen#apat4
peraaan4 #an ikap2 +ena#i tega memantu pemimpin melakukan anyak tuga #an
men/apai tuuan2
Enthu#$a#m5 *pt$m$#m5 and Warmth
Antuiame uga merupakan iat kepemimpinan yang #i inginkan karena memantu
memangun huungan yang aik #engan anggota tim2 Seorang pemimpin ia
mengungkapkan antuiame aik e/ara lian (;reat o;< ;* loe it;) #an noneral2Antuiame ering mengamil entuk optimime4 yakni memantu untuk menaga kelompok
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 10/25
#alam uaana optimi #an penuh harapan untuk men/apai tuuan yang ulit2 +ena#i orang
yang hangat #an memproyekikan kehangatan yang merupakan agian #ari antuiame #an
akan mempengaruhi ter/apainya eektiita kepemimpinan #alam eerapa /ara2 Pertama4
kehangatan memantu memangun huungan #engan anggota kelompok2 Ke#ua4 proyeki
kehangatan a#alah komponen kun/i #ari karima2 Ketiga4 kehangatan a#alah iat yangmemantu memerikan #ukungan emoional kepa#a kelompok2 Keempat4 #alam kata5kata
Kogan Page4 C?armth /ome with the territory2 9ol# ih #ont make goo# lea#er e/aue
they turn people o2E
Sen#e " Humr
umor #alam lingkungan kera mempunyai ungi eagai pere#aFmenghilangan
ketegangan #an keoanan #an uga pen/egah konlik2 Karena humor memantu pemimpin
mere#akan ketegangan #an men/egah tera#inya konlik2 "amun humor yang erleihan
#apat menimulkan hal negatie eperti peraaan teringgung atau ke alah pahaman2
Ta#. Re)ated Per#na)$t3 Tra$t#
9iri5/iri kepria#ian tertentu pemimpin yang eekti yang terkait erat #engan tuga pretai2
• a$rah
agi eorang pemimpin untuk mena#i eekti #alam apa yang #ia lakukan #ia haru
ergairah tentang apa yang #ia enar5enar melakukan2 airah yang haru melampaui
antuiame #an mekipun ka#ang5ka#ang #apat mengekpreikan #irinya eagai
oei agi anyak pemimpin itu tetap euatu yang menginpirai orang lain untuk mengikuti2
• Ke!erda#an em#$na)
'ntuk memiliki ke/er#aan emoional erarti ahwa pemimpin #apat
mengi#entiikai F nya peraaannya #an orang lain #an ia F #ia #apat mengontrol
tereut2 *ni a#alah keuntungan ika pemimpin #apat memiliki kontrol ata F
peraaannya eagai orang tereut ti#ak eayily marah4 keal atau e#ih4 mereka
meletakkannya lantly emoi4 karena mereka menekan peraaan mereka #an
men/egah #unia luar #ari mengetahui eperti2 Perpanangan kualita tereut a#alahempati4 #imana pemimpin memiliki kemampuan untuk menanggapi peraaan tak
teru/apkan #ari orang lain4 yang tentu aa akan memuat eorang pemimpin alah
atu yang eekti eagai pengikut akan meraa ahwa pemimpin memahami mereka2
• ,)e.#$2$)$ta# dan adapt$2$)$t3
Seorang pemimpin ear a#alah eeorang yang memailitai peruahan #an untuk
melakukan itu pemimpin haru #apat menerima peruahan maka mena#i lekiel
#an era#aptai #engan itu2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 11/25
• L!u# " !ntr) $nterna)
Pemimpin #engan lo/u o /ontrol internal per/aya ahwa mereka a#alah alaan
mengapa euatu tera#i eperti yang mereka enar5enar melakukan2 'ntuk atu yang
memiliki lo/u o /ontrol ekternal4 per/aya ahwa emua orang #an egala euatu #i
ekitarnya F #ia ertanggung awa untuk apa yang tera#i pa#a #ia F #ia2 'ntuk
mena#i pemimpin yang eekti a#alah penting agi orang untuk memiliki lo/u o
/ontrol internal karena kemu#ian mereka #apat mengontrol peritiwa yang tera#i #an
termotiai untuk men/apai tuuan mereka2
• Ke2eran$an
Pemimpin perlu keeranian untuk mengha#api tantangan yang ere#a yang mungkin
mereka ha#api2 *ni meliatkan mengamil tanggung awa4 mengamil riiko #anmengamil iniiati pa#a umumnya2
%t$" .epem$mp$nan
• Ke.uatan mt$"
*ni penting karena itu erarti pemimpin tertarik #alam mempengaruhi orang lain 2
anpa litrik 4 auh leih ulit untuk mempengaruhi orang lain 2 Kekuaaan ti#ak
elalu aik atau eil5 #apat #igunakan untuk #igunakan untuk kepentingan pemegang
kekuaaan ( kekuatan moti pria#i ) atau untuk memantu orang lain( #ioialiaikan kekuatan moti )
• Per#na)$#ed mt$" .e.ua#aan
*ni a#alah #imana para pemimpin menggunakan kekuaaan untuk kepentingan mereka
en#iri2 *ni termauk imol tatu4 mewah #an uang2
• S!$a)$#ed .e.uatan mt$"
Pemimpin #engan moti kekuaaan #ioialiaikan menggunakan kekuaaan mereka
terutama untuk men/apai tuuan organiai atau ii2 *ni erarti ahwa pemimpin
menggunakan kekuaaan untuk goo o orang lain2
• Dr$/e dan pre#ta#$ mt$"
Pemimpin #ikenal karena uaha yang kuat mereka #imaukkan ke #alam a/hieeing
tuuan kera2 Drie menga/u ke/en#erungan untuk menyuntikkan energi tinggi
mena#i gol men/apai #an ke ketekunan #alam applting energi itu2 +otiai
erpretai a#alah emua tentang menemukan uka/ita #alam pemenuhan untuk
kepentingan #iri en#iri2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 12/25
• Et# .er8a 3an& .uat
Para pemimpin yang eekti iaanya memiliki etika kera yang kuat2 *tu a#alah
keyakinan #alam martaat pekeraan mereka2 Selain itu karena pemimpin tereut
termotiai erta mereka nilai kera kera untuk men/apai tuuan yang #itetapkan
mereka2
• Keu)etan
anyak pemimpin yang ulet4 ini erarti ahwa mereka aik mengatai hamatan2
C*NITIVE ,ACT*RS AND LEADERSHIP
Kemampuan mental ini angat penting agi keerhailan kepemimpinan2 Salah
atunya a#alah mental kemampuan untuk men#apatkan inormai penting #an menyimpan
inormai penting #alam memori2 Prolem oling intelektual #an kemampuan untuk e/ara
kolekti #ikenal eagai a/tor kogniti2 Kita aha enam aktor kogniti yang terkait erat
#engan ilmu kogniti2 Dekripi kogniti yang #iperlukan untuk tra#iional #ie#akan #ari
mental kemampuan ke/er#aan emoi2 Proil pemimpin tin#akan kogniti4 agaimana
eeorang pemimpin kogniti menggunakan kemampuan untuk melakukan #engan aik
#alam poinya2
C&n$t$/e 9r Ana)3t$!a): Inte))&en!e
+eme/ahkan maalah merupakan alah atu karakteritik yang eekti #ari pemimpin
#i emua i#ang2 Pemimpin ini mialnya4 perlu mengerti agaimana untuk menganalii
keuangan peruahaanya4 menggunakan otware yang mau4 mengelola inentory4 #an
eruruan #engan terkait per#agangan internaional2 Pa#a penelitian 100 tahun telah
menunukkan ahwa pemimpin menerima kor yang leih tinggi #ari orang lain yang
mengikuti tet kemampuan mental4 termauk tet *G2 Dari 1!1 umlah tu#i4 tu#i
menemukan euah meta5analyi huungan poiti antara ke/er#aan #an pekeraan #ari
pimpinan klaemen #i anyak tempat yang ere#a2 uungan kemungkinan ear akan
leih tinggi ketika pemimpin erperan akti #alam pengamilan keputuan #an ti#ak terlalu
menekankan2
Kn-)ed&e " the Bu#$ne## r rup Ta#.
Kemampuan intelektual memiliki kaitan erat #engan pengetahuan tentang ini atau
tuga penting kelompok a#alah melakukan2 Pemimpin yang eekti haru e/ara tekni
kompeten #alam eerapa #iiplin4 terutama aat memimpin ekelompok peiali2 *ni a#alah
/ara untuk pemimpin memangun huungan #engan anggota kelompok ketika #ia ti#ak tahu
apa yang mereka lakukan #an ketika romongan ti#ak menhormati pemimpin e/ara tekni2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 13/25
Creat$/$t3
anyak keeektian pemimpin yang kreati #alam arti ahwa mereka tia #i imainati
#an menhailkan olui untuk permaalahan yang komplek2 erletak pa#a kontinum
kemampuan kreati #engan pemuka5pemuka agama mena#i leih kreati #ari pa#a yang lain2
kreatiita ata kontinum a#alah kreati pemimpin uaha yang erpikir pro#ukti #an inoati2
Kreatiita #i tengah #ari kontinum a#alah pemimpin yangmenggekplorai imainati tapi
ti#ak terooan olui ke ini malah2 Di ren#ahnya kreatiita kontinum a#alah pemimpin
menginpirai anggota kelompok untuk men#orong ke #epan #engan olui tan#ar untuk
maalah organiai2 Kreatiita a#alah hal penting #ari apek pemimpin #alam organiai
mo#ern2
In#$&ht $nt Pep)e and S$tuat$n#
Siat penting lainnya #ari pimpinan klaemen a#alah kogniti wawaan ke #alam
#engan mengerti ahwa memutuhkan /ukup intuii #an akal ehat2 Proe mental mental
intuii a#alah ering #igunakan umtuk mnye#iakan memahami uatu maalah2 ?awaan
orang #an ituai yang meliatkan orang merupakan /iri mutlak pemimpin manaerial karena
memantu mereka memuat penggunaan teraik #ari mereka en#iri #an akat orang lain2
,ar#$&htedne## and Cn!eptua) Th$n.$n&
'ntuk mengemangkan ii #an trategi peruahaan4 eorang pemimpin perlu
memikikan angka panang4 kemampuan untuk memahami implikai angka panang #ari
tin#akan #an keiakan2 Seuah erpan#angan auh4 Pemimpin mengakui ahwa
mempekerakan pekera erakat hari ini akan memerikan keuntungan pa#a peuahaanuntuk angka panang e/ara kompetiti2
The WICS %de) " Leader#h$p $n *r&an$+at$n#
.oert 2 Sternerg telah mengemangkan pen#ekatan kepemimpinan pemahaman
er#aarkan aktor kogniti2 ?*9S a#alah mo#el item kepemimpinan yang memerikan
pemahaman kepemimpinan eagai erangkaian proe keputuan yang mewuu#kan
keiakanaan4 ke/er#aan 4 #ankreatiita 4 erta proe kogniti yang leih tinggi lainnya 2
'ntuk mena#i pemimpin yang angat eekti 4alah atu keutuhan tiga komponen ini 4
ekera ama atau #iintei2
THE IN,LUENCE *, HEREDIT; AND ENVIR*N%ENT *N LEADERSHIP
ahwa iat4 moti4 #an karakteritik yang #iutuhkan untuk eektiita
kepemimpinan yang #ieakan oleh kominai #ari keturunan #an lingkungan2 9iri5/iri
kepria#ian #an iat5iat kemampuan mental #i#aarkan pa#a ke/en#erungan tertentu
#iwarikan #an akat yang memutuhkan keempatan yang tepat untuk mengemangkan2
Ke/er#aan kogniti a#alah /ontoh yang aik2 Kita mewarii kapaita #aar yang
menetapkan ata luar untuk erapa anyak tenaga mental yang kita akan memiliki2 "amun
orang perlu keempatan yang tepat untuk mengemangkan ke/er#aan kogniti mereka
ehingga mereka #apat erperilaku /ukup terang untuk #ipilih untuk poii kepemimpinan2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 14/25
THE STRENTHS AND LI%ITATI*NS *, THE TRAIT APPR*ACH
Seuah argumen untuk pen#ekatan iat a#alah ahwa ukti yang meyakinkan
ahwa para pemimpin memiliki karakteritik pria#i yang ere#a #ari nonlea#er2
er#aarkan hail penelaahan #ari eni penelitian yang #ilaporkan #alam a ini4 Kirkpatri/
k#an o/ke menyimpulkan: ;Pemimpin ti#ak haru orang5orang ear atau wanita #enganmena#i eniu intelektual atau nai yang maha tau2 etapi mereka haru memiliki Hhal yang
enarH #an hal ini ti#ak ama ha#ir #i emua orang2 Penekanan aat pa#a ke/er#aan
emoional4 karima4 #an perilaku eti4 yang enar5enar iat4 ikap4 #an perilaku4
memperkuat pentingnya pen#ekatan iat2 +emahami /iri5/iri pemimpin yang eekti
erungi eagai pan#uan penting untuk eleki kepemimpinan2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 15/25
CHAPTER <
CHARIS%ATIC AND TRANS,*R%ATI*NAL LEADERSHIP
The %ean$n& " Char$#ma
Karima eraal #ari kata Iunani yang erarti ;karunia itimewa yang
menginpirai2; Dalam tu#i kepemimpinan4 karima a#alah kualita khuu #ari pemimpin
yang tuuan4 kekuatan4 #an teka#nya luar iaa meme#akan mereka #ari orang lain2
The E""e!t " Char$#ma
ane A2 alpert melakukan analii tatiti/ mengenai pengaruh pemimpin
karimatik terha#ap pengikutnya2 Dimeni yang pertama4 yaitu re#erent po"er, atau #engan
kata lain kemampuan untuk mempengaruhi orang lain karena orang menyukai karakteritik
#an iat yang #imilikinya2 Dimeni lainnya4 yaitu e$pert po"er, kemampuan untuk
mempengaruhi orang lain karena kemampuan4 pengetahuan4 maupun keterampilan yang
#imilikinya2 Dan #imeni yang terakhir4 yaitu *ob involvement 2 +ob involvement a#alah atu
komponen kun/i #ari kepuaan kera #an uatu tu#i memuktikan a#anya huungan antara
pemimpin karimatik #engan kepuaan kera2
T3pe# " Char$#mat$! Leader#
Pemimpin karimatik teragi mena#i ! tipe4 yaitu:
a2 Socialized Charismatic, yaitu pemimpin yang menggunakan kekuatan karimanya
untuk kepentingan orang lain
2 Personalized Charismatic, yaitu pemimpin yang menggunakan kemampuannya untuk
memenuhi kepentingan peronalnya
/2 O##ice-holder Charismatic, yaitu kepemimpinan karimatik leih kepa#a kantor yang
#imilikinya #aripa#a karakteritiknya
#2 Personal Charismatic, yaitu pemimpin yang enar memiliki karakteritik #an iat
yang #iukai orang lain2 ipe ini leih #apat mempengaruhi orang lain mekipun ti#ak
menempati poii atau aatan yang tinggi ekali pun
e2 )ivine Charismatic, yaitu eeorang yang memang u#ah #ianugerahi karunia
karakteritik #an iat pemimpin karimatik2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 16/25
Chara!ter$#t$!# " Char$#mat$! Leader#
Pemimpin karimatik merupakan pemimpin yang iioner karena mereka memiliki
pan#angan menarik ke #epan mengenai agaimana organiai #i maa #epan #an agaimana
untuk men/apainya2 Selain itu4 pemimpin karimatik uga haru mahir #alam erkomunikai
atau #engan kata lain4 pemimpin karimatik haru memiliki kemampuan #alam
erkomunikai2 Pemimpin karimatik uga mampu menginipirai keper/ayaan2 +ereka
erani mempertaruhkan karir mereka untuk men/apai ii yang telah #ipaparkannya2
Pemimpin karimatik tentunya mampu memuat eluruh anggota kelompoknya
meraa mampu2 Selanutnya4 pemimpin karimatik uga erorientai emangat #an aki2
Pemimpin karimatik merupakan orang yang eremangat #alam menyeleaikan tuganya2
Selain itu4 pemimpin karimatik merupakan pemimpin yang hangat #an mampu
mengutarakan atau menyampaikan peraaannya2
eih #alamnya lagi4 pemimpin karimatik menyukai riiko2 +ereka menyukai
riiko #an ahkan meraa a#a yang anggal ila apa yang #ilakukannya ti#ak memiliki riiko
atau ren#ah riikonya2 Pemimpin karimatik uga menggunakan trategi yang ti#ak iaa2
Dalam men/apai keukeannya4 pemimpin karimatik menggunakan trategi5trategi yang
ti#ak iaa #an ti#ak terpikirkan oleh orang lain2
Pemimpin karimatik uga memiliki kepria#ian promoi #iri2 +ereka memuat
orang lain menya#ari etapa pentingnya peranan mereka #alam organiai2 erakhir4
pemimpin karimatik merupakan pemimpin yang #ramati #an unik #alam kepria#iannya2
The V$#$n Cmpnent# " Char$#mat$! Leader#h$p
+enurut im 9ollin4 kalimat ii akan leih menginpirai ila #ikominaikan
#engan ketiga elemen erikut:
12 Alaan yang meleihi eke#ar menghailkan uang
%2 i#ak terpaut waktu4 ti#ak menguah nilai inti
32 inggi namun maih memungkinkan untuk #i/apai
'ntuk memuat ii4 gunakan eanyak mungkin #ari umer5umer #i awah ini
emakimal mungkin:
12 *ntuii An#a en#iri tentang perkemangan #i i#ang An#a4 paar yang An#a layani4
tren #emograi #i wilayah An#a4 #an preereni kontituen An#a2 Pikirkan apa yang
tan#ar in#utri ata2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 17/25
%2 Karya uturitik (peiali #alam memuat pre#iki tentang maa #epan) karena
erkaitan #engan eni pekeraan An#a2
32 Dikui kelompok tentang apa yang #iutuhkan untuk menyenangkan orang5orang
grup An#a2 ati5hati #alam menganalii apa yang pelanggan #an organiai paling
utuhkan2
$2 aporan tahunan4 uku manaemen4 #an maalah ini untuk mengungkap eni
pernyataan ii yang #iormulaikan oleh orang lain2
!2 Anggota kelompok #an teman5teman< eri/ara #engan mereka e/ara kolekti untuk
elaar #ari harapan mereka #an impian untuk maa #epan2
62 'ntuk ii untuk unit organiai #iamil #ari ii organiai2 An#a mungkin
men#apatkan eerapa i#e untuk pen/o/okan unit An#a #engan ii itu #ari
organiai2
The Cmmun$!at$n St3)e " Char$#mat$! Leader#
er#apat #ua apek yang erkaitan #engan gaya komunikai pemimpin karimatik4
yaitu management b inspiration #an management b stortelling%
%ana&ement 23 In#p$rat$n
+enurut ay A2 9onger4 era memimpin #engan men#ikte u#ah lama tergantikan
#engan memimpin #engan menginpirai2 erikut ter#apat #ua teknik retorikal yang penting
#ari pemimpin yang menginpirai4 yaitu penggunaan metaora #an analogi4 erta
kemampuan untuk menentukan komunikai yang tepat agi pihak tuuan2
Pen&&unaan %eta"ra dan Ana)&$
Analogi #an metaora yang #ipilih oleh pemimpin karimatik #apat menunukkan
nilai5nilai4 ke/er#aan4 maupun imainai #ari pemimpin karimatik2
Kemampuan untuk menentukan komunikai yang tepat agi pihak tuuan
Pemimpin karimatik yang aik haru #apat menentukan tingkat atau /ara
erkomunikainya yang euai #engan lawan i/aranya2
%ana&ement 23 Str3te))$n&
anagement b Stortelling merupakan uatu teknik untuk erkomunikai #an
memerikan emangat agi awahan #engan /ara men/eritakan kiah yang menarik2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 18/25
%em2an&un Kar$#ma Pem$mp$n
Seeorang #apat meningkatkan karima yang #ia miliki #engan memangun eerapa
iat4 karakteritik4 #an perilaku #ari orang karimatik2 A#a 10 /ara untuk melakukan
pengemangan karima #i #alam #iri eeorang yaitu #engan memerikan gamaran untuk
orang lain< antuia4 optimi4 eneretik< gigih iakana< mengingat nama5nama orang lain<
memangun peronal ran# #an memuat penampilan yang mengeankan< teru terangFuur
#an menampilkan ikap in5your5a/e2
Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na) = Kepem$mp$nan Tran#a.#$na)
Kepemimpinan tranormaional eroku pa#a apa yang #i eleaikan pemimpin
tetapi uga memperhatikan karakteritik peronal pemimpin #an huungan yang #imilikinya
#engan anggota kelompoknya2 Pemimpin tranormaional memantu memawa peruahan5
peruahan ear yang poiti #engan menggerakan anggota kelompokauh #ari el5interet
mereka #an menuu keaikan kelompok4 organiai atau mayarakat2 -eni #ari
kepemimpinan tranormaional a#alah mengemangkan #an menguahFmentranormaikan
orang5orang2 Se#angkan #i ii lain4 ter#apat pemimpin tranakional yang eroku leih
kepa#a tranaki5tranaki rutin4 memerikan rewar#Fimalan untuk anggota kolompok
karena memenuhi tan#ar2
Te.n$. Peru2ahan Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na)
'ntuk memuat peruahan4 pemimpin tranormaional erupaya untuk memperaiki
u#aya organiai atau u5u#aya nya2 eknik peruahan yang peiik meliputi
meningkatkan kea#aran orang5orang akan pentingnya rewar# tertentu #an memuat orang5
orang tereut untuk melihat leih auh lagi ke#alam el5interet mereka untuk tim mereka
#an organiai mereka2 Pemimpin tranormaional memantu orang lain untuk men/ari el5
ullilment #an mengerti akan keutuhan untuk peruahan4 #an mereka menumuhkan
urgeni pa#a manaer5manaer2 Pemimpin tranormaional uga erkomitmen terha#ap
keearan4 menga#opi perpekti angka panang4 memangun keper/ayaan4 #an
mengkonentraikan umer #aya #i tempat #imana peruahan angat #iutuhkan2
Per2edaan Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na) den&an Kepem$mp$nan Tran#a.#$na)
Pemimpin tranormaional memiliki karakteritik yang mirip #engan pemimpin
eekti lainnya2 Selain itu4 mereka karimatik4 eBtraert4 memuat gamaran4 men#orong
pengemangan #iri ta #an memerikan kepemimpinan yang upporti2 Penekanan uga
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 19/25
#itempatkan pa#a pemer#ayaan4 pemikiran inoati4 #an memimpin #engan /ontoh2
Pemimpin tranormaional /en#erung kuat penalaran moralnya2
Kepemimpinan tranormaional #apat #apat memangkitkan ollower ke tingkat
pemikiranyang leih tinggi #an untuk leih terliat #alam kontrukti perilaku2
Kepemimpinan tranormaional erhuungan e/ara poiti #engan kriteria #ari kepuaan
kera ollower4 kepuaan pemimpin4 motiai ollower4 kinera kera pemimpin4 kinera
kelompok atau organiai #an keeektiitaan pemimpin yang ternilai2
Kepemimpinan tranakional men/apai hail yang ama pa#a tingkat yang leih
ren#ah4 e#angkan kepemimpinan laie>5aire erhuungan negati #engan kriteria tereut2
Penelitian ilmiah mengin#ikaikan ahwa pemimpin yang menunukkan pertimangan
in#ii#ual yang leih4 timulai intelektual #an karima (pemimpin tranormaional) memiliki
unit kinera ini yang tinggi2 Kepemimpinan karimatik #an tranormaional uga memiliki
eek poiti pa#a kelompok kera2
%a#a)ah Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na) dan Kar$#mat$.
Salah atu maalah mengenai kepemimpinan tranormaional #an karimatik a#alah
ahwa konepnya keruh2 anyak pemimpin non karimatik a#alah eorang pemimpin yang
eekti2 +aalah lainnya yaitu eerapa pemimpin karimatik a#alah eorang yang ti#ak eti
#an li/ik4 hal ini menunukkan ahwa mena#i karimatik ti#ak erta merta memantu
organiai2 Seorang pemimpin tranormaional #an karimatik eati a#alah eorang yang
angat prihatin #engan keeahteraan manuia #an men/apai tuuan organiai2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 20/25
CHAPTER IV
Leader#h$p Beha/$r#5 Att$tude#5 and St3)e#
I' The C)a##$! D$men#$n# " Cn#$derat$n and In$t$at$n& Stru!ture
,hio State 'nierity pa#a tahun 1J!0 mengi#entiikai 1800 kriteria perilaku
kepemimpinan yang #ire#uki mena#i 1!0 eni ungi kepemimpinan2 &ungi5ungi ini
uga mena#i euah #imeni perilaku kepemimpinan2 Dari 1!0 eni ungi perilaku
kepemimpinan4 #iini #ielakan #ua #imeni perilaku kepemimpinan yang memiliki
perentae perilaku kepemimpinan yang ear4 yaitu: C/oni#erationE #an Cinitiating
tru/tureE2
Consideration merupakan tingkatan #imana pemimpin men/iptakan #ukungan
emoional #alam mayarakat4 kenyamanan4 kekeraatan4 #an keper/ayaan2 A#a tiga kriteria
yang #apat mengukur aktor /oni#eration eorang pemimpin4 yaitu:
12 Selalu memantu orang5orang yang a#a #alam lingkungan keranya4 aik itu
awahannya ekalipun<%2 i#ak meme#a5e#akan #alam memperlakukan orang #alam lingkungan
keranya<
32 +elakukan hal5hal yang #apat memerikan kenyamanan agi ta5tanya2
&nitiating structure merupakan pengorganiaian #an men#einiikan huungan
#alam kelompok #engan menyatukan eerapa aktiita eperti menugakan tuga #engan
peiik4 menpeiikai proe#ur yang haru #iikuti4 mena#walkan pekeraan #engan teratur4
#an menetapkan tuuan apa yang akan #i/apai untuk kelompok keranya2 Konep lainnya
yang uga merupakan apek #ari initiating tru/ture yaitu4 task orientation #an task
motivation% A#a tiga kriteria yang #apat mengukur tingkat initiating tru/ture eorang
pemimpin4 yaitu:
12 +en/oa i#e5i#e aru #alam lingkungan kera<
%2 +ena#walkan e/ara rutin etiap pertemuan<
32 +engontrol anggota tanya agar ekera euai #engan o5#ek yang u#ah
#itetapkan2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 21/25
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 22/25
yang aik akan memantu anggotanya untuk meningkatkan keahliannya4 aik itu
keahlian interperonal maupun keahlian teknikalnya #engan menempatkan tuga
kera euai #engan kemampuan maing5maing orang #an teru
mengemangkannya2
!2 .ik taking an# eBe/ution o plan
'ntuk memuat peruahan yang kontrukti4 pemimpin haru erani untuk
menerima riiko apapun #an #apat mengamil keputuan yang iak untuk
meminimaliir kemungkinan riiko yang tera#i2
62 an#5on gui#an/e an# ee#a/k
Selain itu pemimpin uga haru #apat mengarahkan anggota kelompok keranya
untuk ia menyeleaikan pekeraan5pekeraan yang penting2 "amun4 pemimpin
uga haru memerikan anggotanya umpanalik ehingga mereka #apat
mengoreki pekeraan yang mungkin #iutuhkan272 Aility to ak tough uetion
erka#ang4 pemimpin ti#ak hanya memerikan awaan5awaan yang
#iperlukan4 namun ia uga haru memerikan pertanyaan5pertanyaan yang #apat
memangun #an men/apai tuuan organiai2 Dengan mengaukan pertanyaan
kepa#a anggotanya4 mereka #apat mengetahui olui apa yang haru #ilakukan
untuk mengha#api maalah organiai2
III' Re)at$n#h$p6*r$ented Att$tude# and Beha/$r#
Kepemimpinan mempengaruhi orang5orang4 ehingga #apat #ikatakan ahwa anyak
iat kepemimpinan yang eekti4 perilaku4 #an praktik erkaitan #engan huungan
interperonal2 +emangun huungan yang aik #engan orang5orang #an menginpirai
mereka a#alah kun/i kepemimpinan eni ini2
uuh orientai huungan4 ikap4 #an perilaku
12 +enyelarakan orang2 +en#apatkan orang yang menarik #alam arah yang ama #an
erkolaorai #engan lan/ar merupakan tantangan interperonal yang ear2
%2 Keterukaan pen#apat #engan pekera2
32 +en/iptakan *npirai #an iiilita2
$2 +emuakan tingkat keutuhan yang leih tinggi2
!2 +emerikan #ukungan emoional #an #orongan2 Perilaku men#ukung terha#ap
anggota tim iaanya meningkatkan eektiita kepemimpinan22
62 +empromoikan prinip #an nilai5nilai22
72 +ena#i pemimpin yang melayani2 Keinginan untuk memantu orang lain a#alah nilai
penting lainnya2
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 23/25
Apek kun/i #ari kepemimpinan yang melayani : (a Place service be#ore sel#-interest <
(b Listen #irst to e$press con#idence in others< (/) &nspire trust being trust"orth< (d Focus
on "hat is #easible to accomplish2 .e Lend a hand < () Provide emotional healing 2
Kepemimpinan yang melayani memiliki huungan poiti #engan perilaku organiai
kewarganegaraan4 pretai kera4 #an #alam kehi#upan erorganiai2
IV' <?@6de&ree "eed2a!. "r "$ne6tun$n& a )eader#h$p appra!h
Dalam organiai5organiai ear4 pemimpin ti#ak hanya menye#iakan ee#a/k
agi memer kelompoknya4 tetapi uga mereka menerima ee#a/k ata eek #ari
perilaku #an keiaaan mereka2 entuk pemerian ee#a/k eperti ini #ieut uga
#engan <?@6de&ree "eed2a!.' 3605#egree ee#a/k merupakan ealuai ormal
er#aarkan maukan #ari orang5orang yang ekera untuk #an #engan mereka4
terka#ang uga termauk konumen #an upplier2 +eto#e ini #apat #iake melalu
internet atau aringan peruahaan ehingga ti#ak haru menggnakan kerta untuk
melakukan ee#a/k2 eerapa maukan #alam pemuatan 3605#egree urey a#alah:
&oku pa#a tuuan #an trategi ini< Patikan ahwa #imeni ee#a/k merelekikan
apek5apek penting ungi kepemimpinan< atih para pekera untuk memeri #anmenerima maukan< uat ren/ana pengemangan pemimpin er#aarkan ee#a/k yang
#iterima
V' a3a Kepem$mp$nan
aya kepemimpinan a#alah pola yang relatie koniten #ari keiaaan yang
men/irikan eorang pemimpin2 Keanyakan #ari klaiikai gaya kepemimpinan er#aar
pa#a #imeni iniiati #an pertimangan truktur2
•Kepemimpinan Partiipatieni pemimpin ini enang untuk memuat keputuan #engan anggota
kelompoknya2 iga u eni kepemimpinan partiipati a#alah (1) Pemimpin
konultati22 (%) Pemimpin Konenu22 (3) Pemimpin Demokrati2 aya
kepemimpinan partiipati er#aar pa#a keterukaan management karena
pemimpin menerima maukan untuk menalankan ren/ana operai #ari anggota
kelompok #an mege#epankan pen#ekatan teamwork2
• Kepemimpinan Autokrati
+ereka memuat keputuan #engan per/aya #iri #anmenganggap anggotakelompok akan etuu #engan keputuan yang mereka uat2 +ereka /en#erung
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 24/25
erorientai pekeraan #an hal itu #iuktikan #engan eni keiaaan erupa
memeritahu orang lain apa yang haru mereka lakukan #an mena#i /ontoh agi
para anggota kelompok mereka2
• ea#erhip ri# Style
+erupakan euah meto#e klaik yang mengatakan ahwa /ara teraik untuk
men/apai kepemimpinan eekti a#alah #engan mengintegraikan orientai
pekeraan #an huungan2
• Kepemimpinan -nterpreneruhip
Pa#a umumnya eorang entrepreneur a#alah orang yang menemukan #an
mengoperaikan inoai ini2 +ereka termauk orang5orang yang erorientai
pa#a tuga #an #ianggap karimatik ehingga ook mereka #imata orang lain
#ianggap ia menginpirai2 eerapa keiaaan yang #iaoiaikan #engan
pemimpin entrepreneurhip a#alah: (1) Keinginan kuat ata penghargaan #an
iakana #alam mengamil keputuan (%) +otiai yang kuat ata kreatiita #an
antuiame (3) Ke/en#erungan untuk mengamil etiap keempatan yang mun/ul
($) Selalu terlihat teruru5uru (!) +emiliki perpekti angan panang #an
keuletan (6) i#ak uka ata a#anya hirarki #an irokrai (7) Preereni untuk
ekera #engan eBternal /utomer (8) Selalu melihat maa #epan
VI' Per2edaan ender pada a3a Kepem$mp$nan
eerapa peneliti erargumentai ahwa wanita memiliki eerapa iat #an perilaku
yang mena#ikan mereka /o/ok eagai pemimpin erorientai huungan2 +ereka melihat
ini yang mereka alankan eagai euah keluarga ehingga ketika mereka men#apatkan
kritikan4 mereka akan eruaha melihat ii aik #ari kritikan tereut2 ere#a #engan
wanita4 lelaki memiliki gaya kepemimpinan yang /en#erung menge#epankan perintah #an
kontrol pa#a #iri mereka< gaya kepemimpinan militeritik2 +ereka /en#erung o/u pa#a
entuk komunikai yang menyearluakan inormai #an memerikan /ontoh atau
kemampuan yang #imiliki pa#a anggota kelompoknya2
aya kepemimpinan antara laki5laki #an wanita aat ini #ilihat angat e#ikit
pere#aannya karena gaya kepemimpinan er#aarkan gen#er itu en#iri uga maih haru
#iteliti ali#ita #an keterkaitannya atu ama lain2 Di maa #imana peruahaan haru ia
eraing #alam paar gloal4 #iutuhkan para pemimpin yang eragam4 termauk uga
pemimpin laki5laki #an perempuan2
VII. %em$)$h a3a Kepem$mp$nan Ter2a$.
7/21/2019 Review Buku Dubrin
http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 25/25
Dari emua pemahaan tentang gaya kepemimpinan yang a#a4 ia #iimpulkan
ahwa ti#ak a#a gaya kepemimpinan paling aik2 KenapaL Karena para pemimpin yang
men#aatkan hail paling aik #an ia memanage peeraan erta anggota kelompok mereka4
a#alah pemimpin yang ti#ak megan#alkan atu gaya aa2 +ereka ia menggunakan
eragai ma/a gaya kepemimpin er#aarkan ituai #an tuuan yang ingin #i/apai2 Ketik
mereka haru memangun huungan aik antar anggota kelompok4 maka paling aik
menggunakan gaya kepemimpinan /onenu2
Pean yang ingin #iampaikan pa#a pemahaan kali ini a#alah eagai pemimpin kita
haru mau era#aptai pa#a peruahan lingkungan #an ituai2 Dengan mengemangkan
perilaku a#aptati tereut maka eagai pemimpin kita akan meningkatkan keempatan
mena#i pemimpin yang eekti @ men/apai pro#uktiita4 kualita4 #an kepuaan yang tinggi2