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Reunión de apoderados octubre 2014TRANSCRIPT
REUNION DE APODERADOS Octubre 2014
3º Básicos
TABLA
• Obje@vos por cumplir. • Hábitos de Estudio y Ru@nas. • Talleres psicoeduca@vos. • Ac@vidades y Fechas del Período. • Direc@va.
ì Reunión de apoderados 3º’s básicos
Trabajo colabora*vo para promover la Convivencia escolar
Equipo de trabajo: Evangelina Digirolamo (Head), Miss Mº José García- Huidobro, Miss Joselyn Jiménez, Catalina Marowski (Psicóloga Área Junior)
Octubre 2014
Necesidades iden*ficadas en nuestros alumnos en el Área de la Convivencia escolar
q Toma de conciencia: de que cada uno contribuye a la Convivencia escolar con su comportamiento. Dejar de poner el foco en lo que hace el otro y mirarse a sí mismo.
q Habilidades sociales: Se hace necesario potenciar el desarrollo de la empa%a y una comunicación aser/va.
q Actuar los valores: Consideramos necesario incen@var, mo@var y reforzar todas aquellas conductas que reflejen los valores claves de la convivencia escolar que son la solidaridad y la tolerancia.
Acciones realizadas a la fecha
• Reuniones semanales con profesores para seguimiento de casos.
• Coordina labor de profesores, Área de Convivencia y psicóloga.
• Taller para padres sobre Convivencia escolar. Invitación extendida a todo el junior.
• Taller para promover la Convivencia escolar de 3º a 5º
• Modela conducta de los alumnos fuera del aula, orientando el comportamiento hacia lo deseado.
• Entrevista alumnos por convivencia
• Entrevista a apoderados y alumnos por situaciones de convivencia.
• Trabajo en dupla con psicóloga del área.
• Mediación de conflicto con@ngente, dentro y fuera de la sala, con alumnos involucrados.
• Modela conducta dentro del aula. Corrige.
• Realiza bitácoras
Profesor Jefe y
profesores de
asignatura
Área de Convivencia escolar
Jefatura del área y ges@ón educa@va
Orientación (Psicóloga del área)
Las acciones que con*nuaremos realizando
Colaboración = Trabajo en conjunto Colegio & Familia
v Sí. Entendemos la frustración que siente cuando su hijo ha recibido un trato no amistoso.
v Sí, puede ser que el otro niño efec@vamente haya dicho palabras y gestos que fueron inadecuados. Aunque los niños son siempre supervisados por adultos en el colegio, no podemos controlar las palabras que dicen.
v Tenga presente también que los niños replican los modelos de comunicación aprendidos en su familia (primer ente de socialización), por lo que mientras más aser@va sea su forma de comunicarse en general y en su hogar, más aser@vos serán los niños en el colegio también.
v Nuestra propuesta: Si cada familia pone el foco en que su hijo desarrolle formas de comunicación cada vez más aser@vas y conda en el colegio y su reglamento de convivencia, el plan de mejora, mediante trabajo colabora@vo, debería resultar efec@vo.
¿Cómo pueden contribuir los padres?
Parentalidad
Potenciar el desarrollo de una de las habilidades sociales más importantes:
Empa4a “Predecir el comportamiento (pensar, sen@r, actuar) del otro y realizar acciones que vayan en su beneficio” Ej: “Tú lo invitaste a trabajar con@go para que no se quedara solo, ¡muy bien! "promover la empana con sus compañeros de curso, a través de la reflexión por ej: “¿Y cómo crees que se sin@ó él cuando tú le dijiste
eso?”.
Promover el llevar a la prác@ca los valores de la Convivencia escolar
Solidaridad y tolerancia son las claves fundamentales para una buena
convivencia. Invitar a los niños, mo@varlos y reforzar todas las acciones en que hayan
sido solidario o dado muestras de tolerar la diferencia (que implica el respeto del otro
como ser humano) Ej: calendario de registro semanal.
FECHAS IMPORTANTES
Ac*vidad Fecha Semana del Colegio 08 al 10 de octubre (no hay
evaluaciones) Día del Profesor (Salida 12:00 horas) 16 de octubre Kermesse 25 de octubre Prize Giving Ceremony 11 diciembre (18:00 horas)
Direc@va