reunión 23 febrero 2

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PROYECTAND O

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Reunión 23 Febrero 2

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PROYECTANO

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COMPETENCIA ESPIRIT  Año de la Misericordia

  Celebramos el año de María de la Merced  Itinerario que vamos a seguir

 Día de la Paz

Miércoles deceniza

Peregrinación

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Nombre: Lucera

Signifcado: SabiaObra de misericordia:Enseñar al que no sabe

Nombre: ondadosa

Signifcado: !erdonaObra de misericordia: !ero"ende#

Nombre: MimitosSignifcado: ConsuelaObra de misericordia: Consolar al triste

Nombre: SerenaSignifcado: !acienteObra de misericordia: Su"rir con$aciencia los de"ectos del $r%&imo#

Nombre: LanitSignifcado: LimObra de misedesnudo)

C!MO LO "AMOS #A

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C!MO PODEMOSDESARROLLAR LASINTELI%ENCIAS&'SICAMENTE$

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La !SICOMO*+ICI,A,- en los $rimeros años de vida de los niños .de /$a$el mu2 im$ortante- $ues traba&amos:

A NI(EL MO*O+

A NI(EL CO3NI*I(O A NI(EL SOCIAL 4 A5EC*I(O

Sus (ri)eros es*+e)as )en,ales se "or&an a $artir del movimientomu2 im$ortante su movimiento cor$oral#

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La edad de 6 a 0 años es el $eriodo crítico $ara la adquisici%n de los PMOTORES &UNDAMENTALES en E,# In"antil

 I M P O R  T

A N  T E

 7 a 2  q u e

  r e s $ e t a r

  l a s  c a $ a

 c i d a d e s 

 2  e l  r i t m o 

 d e  c a d a 

 a l u m n o#

- A.OS / A.OS 0 A.OS 1 A.OSArrastrarse Arrastrarse Arrastrarse 3atear3atear 3atear 3atear CaminarCaminar Caminar Caminar Correr

Correr Correr Correr SaltarSaltar Saltar Saltar ColgarseColgarse Colgarse Colgarse alancearse

alancearse alancearse Equilibrarse

Equilibrarse Equilibrarse+odar.Croqueta1

+odar.Croqueta1

raqueaci%n

raqueaci%n 3irar

3irar(oltear.(olteretas1

(oltear.(olteretas1

Lan8ar

Lan8ar otar

otar +ecibir

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Las acciones motrices que reali8an los niños $ara desarrollar sus $atrob9sicos- generan:

na Maduraci%n de las estructuras cerebrales# Consiguen la Organi8aci%n "uncional de las Neuronas#

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Los $atrones b9sicos del movimiento $ractic"orma adecuada $otencian su:

Ca$acidad de movimiento ,esarrollo neurol%gico Lateralidad Cone;i%n visomotri8

 *odo ello indis$ensable $ara "avorecer el a$r

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PRO%RAMA DEDESARROLLO

23SICO

4PD25

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As(ec,os 6+nda)en,ales

E,a(a (rela,eral 47as,a los 089 a:os5;<emis"erios cerebrales traba&an de "ormadisociada 2 sin cone;i%n#

E,a(a la,eral; se $roduce la dominancia duno de los <emis"erios cerebrales#

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Có)o lo ,ra<a=a)os en el colegio$Pa,rón cr+zado

Arras,re

%a,eo

Soldado

Escalera de <ra*+eación

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ARRASTRE

NO NO

S

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%ATEO

NO NO

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SOLDADO

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ESCALERA DE2RA>UEACI!N

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E=ercicios seg?nedades - A.OS; arrastre- gateo 2 mantenerse colgado d

escalera#

@EI; gateo 2 que los alumnos se mantengan enescalera con balanceo

- EI; gateo- mano=rodilla 2 que $rogresen $or laescalera#

/ EI; gateo- soldado 2 que avancen $or la escal

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Re6erencia

El desarrollo de la lateralidad in"antil# Niño diestro niño 8

  Autor: >orge 5err? .Instituto M?dico del ,esarrollo In"an

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 ENTRANDO EN PROYE

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Organi8aci%n $or rincones#

Educaci%n coo$erativa#

M?todo globali8ado Edelvives#

(alores Mercedarios#

NUESTRO TRA2AO D'A A

'

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n claustro docente activo#

5ormaci%n durante varios cursosen metodologías activas#

 *ransici%n $rogresiva <aciaun modelo de educaci%n#

!ro2ectos de com$rensi%n#

UN PASO #AC'A EL &UTURO EDPOR >U PROYECTOS

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  @CMO SE IN*E3+A+BN LOS !+O4EC*OS ENNES*+O ,A A ,AD

En todas las 9reas del desarrollo- atendiendo a inteligencias mlti$les de nuestros niños#

@CBN,O SE (AN A LLE(A+ A CAOD

En el tercer trimestre- a $artir de Ma2o- $ara econtenidos del ltimo cuaderno del curso ser9nabordados en el $ro2ecto#

LOS PROYECTOS EN NUESMODELO EDUCATI"O

LA &I%URA DE LAS &AMI

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 !A+*ICI!ACIN AC*I(A#

 E(ALACIN ,EL !+O4EC*O#

 FFFO>O !A!BSGGG M9;imo secreto

LA &I%URA DE LAS &AMIEN LOS PROYECTOS

F

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<tt$:HH#t<inJK#tvHvideotecaHesHinde;H/=/Hestimulacion=tem

desarrollo=cerebro

ENLANCES INTELI%ENCIAS MF Y ESTIMULACI!N TEMPRA

<tt$:HH#t<inJK#tvHvideotecaHesHinde;H/=/Hescuela=$adres=doman

<tt$:HHred#ilce#edu#m;HsitiosHrevistaHe"ormadores$riK/Hartica"eb6/K/#$d" 

<tt$:HH#institutoconstruir#orgHcentrosu$eracionHLa6/*eor6/las6/Inteligencias6/M5Alti$les6/6cortad6P#$d

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 Y PARA &INALIGAAL%UNA PRE%U