COL·LEGI SINGUERLÍN

EDUCACIÓ PRIMÀRIACicle Inicial

Hola famílies,

Comença un nou curs i amb ell un munt de

reptes,

emocions i experiències.

A continuació, us presentarem un

petit recull d’aspectes bàsics

d’aquest curs.

ASPECTES D’ORGANITZACIÓ

• Els cicles Inicial i Mitjà entraran per la porta del Carrer

Navarra directament a les seves aules i sortiran pel mateix

lloc.

• L’horari d’aquest curs serà de 9h a 12.30h al matí i de

15 a 17.30h a la tarda.

• Els alumnes de primària han d'entrar i sortir per la porta

d'Educació Infantil, situada al Carrer Navarra.

ABSÈNCIES I RETARDS

• ABSÈNCIES: Qualsevol absència haurà d’ésser justificada mitjançant una nota escrita.

• SORTIDES ABANS D´HORA. Quan un nen hagi de sortir de l’escola abans de l’hora establerta cal que porti una nota que es lliurarà al mestre i se’l deixarà sortir. La Srta. Mª Luz el cridarà per megafonia.

• Si preveieu que faltarà alguns dies, s’ha de comunicar trucant per telèfon la secretaria del centre.

• PUNTUALITAT. Cal que tots els nens/nenes siguin puntuals a les

entrades: 8.55h del matí i 14.55h de la tarda, a fi de no

interrompre el funcionament de l’aula i poder aprofitar al màxim les

activitats.

• RETARD. En cas de retard, l’alumne s’ha de presentar a l’escola

amb la persona responsable o amb una nota que ho justifiqui i

serà acompanyat per la Srta. Mª Luz. En cap cas podeu anar

directament a la classe.

PROFESSORS QUE INTERVENEN

• Coordinadora EP: Montse García• Tutora 1r: Mari Carmen Bitrián • Tutora 2n: Mari Cruz García Cotutora: Sofia García• Tutora 3r: Concha Jarne • Tutora 4: Alba Grau Cotutora: Eva Pallarols• Tutora 5è: Juanjo Escudero Cotutora: Bea Campreciós• Tutora 6è: Montse García Cotutor: Toni Martínez

• Especialista en música: Laura González• Especialista en anglès: Toni Martínez /Eva P. • Especialista en Educació física: Juanjo

Escudero• Especialista en tallers: Toni Martínez / Judit P./

Sofia

ENTREVISTES FAMILIA-TUTOR

• Al llarg del curs tindrem, com a mínim, dues

entrevistes amb cada família. Una al

primer trimestre i una altra al tercer. És

convenient que hi assisteixin els dos, pare i

mare i és totalment necessari en el cas

d’alumnes que presenten dificultats.

• Concertar entrevista. És imprescindible que avisin

abans de venir per tal d’evitar que s’hagin d’esperar

o bé que no els puguem atendre.

ACTIVITATS I SORTIDES

2n TRIMESTRE:

• Cicle Inicial: 28 – 01 - 2015. Visita al Cim de les Àligues.

• 3r TRIMESTRE: • Cicle Inicial: 23 d’abril. Sant Jordi. • Musical • Colònies 5, 16 i 17 de juny a Banyoles

Les sortides formen part de la programació i són tan importants com el treball de classe.

1r TRIMESTRE: • Cicle Inicial i Cicle Mitjà: 16 – 12 – 2014 Hansel i Gretel

EXTRAESCOLARS MIGDIAETAPA HORARI ACTIVITAT

Educació Infantil

Educació Primària

Dimarts i dijous“Taller d’estimulació

musical” Guitarra

Educació Infantil

Educació Primària

Dimarts “Ceràmica”

Educació Infantil

Educació Primària

Divendres “Taller de còmic i dibuix”

Educació Infantil

Educació Primària

Dimarts i dijous “Repàs classes d’anglès”

Educació Primària

Dimarts i dijous “Anglès”

Educació Primària

Tots els dies “Ajudem a fer els deures”

EXTRAESCOLARS TARDAETAPA HORARI ACTIVITAT

Educació Infantil

Educació Primària

Dimecres iDivendres

“Futbol”

Educació Infantil

Educació Primària

Dilluns i dimecres

“Dansa Creativa” (E.I)“BATUKA” (EP)

Educació Infantil

Educació Primària

De dilluns a dijous

“Tècniques d’estudi”

Educació Primària

Dilluns i dijous “Matemàtiques”

Educació Primària

Divendres “UCMAs” Aritmètica mental

SERVEIS

ETAPA HORARI ACTIVITAT

Tots els dies Tot el curs“Canguratge”

(8 a 9 del matí)

 A concertar.Contactar a secretaria

“Logopedia” Servei al nostre Centre

Dilluns i dimecres(en funció del

grup)

Inici: d’octubreFinal: de

desembre

“Piscina”(Can Zam)

VESTUARI

• Us fem un petit recordatori de com ha de ser la

uniformitat per venir al centre:

– És obligatori venir a l’escola amb l’uniforme.

– Han de portar la motxilla, l’agenda i l’abric reglamentari del

centre.

– Les sabates han de ser negres o de color fosc

– El dia d´EF han de venir a l’escola amb el xandall de l’escola i

hauran de portar bambes blanques.

– Està totalment prohibit portar bambes amb l’uniforme de

l’escola.

• Tota la roba que portin els nens i s‘hagi de penjar ha de tenir una

veta i el nom marcat. (roba interior d´E.F.)

MEDECINES

• Quan així sigui, haureu de portar el

medicament dins de la motxilla i

anotat a l’agenda la dosi i l’hora

d’administració així com la recepta

grapada.

• L’escola no administrarà cap medicament

sense recepta mèdica.

MENJADOR

• Quan els nens es quedin a dinar de forma esporàdica

cal avisar a les 9h del matí a secretaria i a la tutora

a través de l’agenda.

• Si el vostre fill ha de fer dieta cal indicar-ho a

l’agenda.

Important: cal comunicar qualsevol

tipus d’al·lèrgia.

RECOMANACI0NS

• Els avisos o comunicacions que es vulguin donar

a les mestres cal fer-ho per escrit a través de

l’agenda.

• S'ha de comunicar a la mestra i a la secretaria del

centre els canvis de domicili, telèfon o altres dades

importants que s' esdevinguin.

• Demanem la vostra col·laboració quan les mestres

demanen algun material.

• Establir nous canals de comunicació i

relació entre tots els membres de la

comunitat educativa.

• Establir mecanismes de millora en totes

les àrees instrumentals a totes les etapes

educatives. 

OBJECTIUS DE L’ANY

PLA D’ACCIÓ

• Llengua catalana:– Obtenir un nivell de català equivalent al nivell B

(1r i 2n ESO) i nivell C per als cursos de 3 i 4t d’ESO.

– Vetllar per la millora de les capacitats de comprensió lectora i expressió escrita.

• Llengua castellana:– Vetllar per la millora de les capacitats de

comprensió lectora i expressió escrita.CI: sessions de Lectura Comprensiva (amb el grup

desdoblat) i amb TIC.

Establir mecanismes de millora en totes les àrees instrumentals a totes les etapes

educatives

PLA D’ACCIÓ

• Llengua anglesa:– Vetllar per un major treball relatiu a la

comprensió oral i escrit de la llengua anglesa.– Fomentar l’oralitat i la parla.

• Matemàtiques:– Reforçar els blocs de continguts d’espai,

mesura i forma (geometria i volums).– Vetllar per la millora significativa de les

habilitats en càlcul, numeració mental i raonament.

• Coneixement del medi i Ciències socials:– Treballar la competència bàsica d’aprendre a

aprendre. – Experimentar i aprendre de forma pràctica al

laboratori.

• Cantada de Nadal: l’Església Major

• Setmana del “Flaix cultural”. – Teatre en anglès.

– Science

– Musical: Oh! Europa

PLA D’ACCIÓ

PLA D’ACCIÓ

Millora de la comunicació amb les famílies

• Delegats de curs.• Comunicació a través de l’agenda i la

plataforma digital Clickedu. (veure calendari)

• Entrevistes amb les famílies.• Reunió a principi de cada trimestre amb

un parell o tres de representants de pares de cada curs escolar.

• Reunió amb els delegats de cada classe (alumnes)

PLA D’ACCIÓ

• Preveure les necessitats pedagògiques dels grups i establir els reforços i grups d’ampliació.

• Realitzar i adequar els plans individuals dels alumnes que en precisin.

• Derivar noves situacions pedagògicament adverses al Gabinet Psicopedagògic del centre per tal que en faci les proves tècniques pertinents.

• Informar i assessorar tècnicament a l’equip docent del centre de les necessitats pedagògiques dels grups de l’escola i dels casos individuals que presenten alguna mena de handicap.

• Assessorar a les famílies dels alumnes en relació a la optimització dels processos d’ensenyament-aprenentatge dels seus fills.

• Facilitar a les famílies i cos docent material pedagògic complementari per a respondre amb coherència a les demandes educatives dels grups i alumnes del centre.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

• Adquisició de les competencies bàsiques, que han de contribuir

al desenvolupament personal de l’alumne. En especial, l’assoliment

d’un bon nivell d’expressió i comprensió orals, d’expressió oral,

d’expressió escrita i de comprensió lectora, d’habilitats matemàtiques

bàsiques i d’autonomia en l’aprenentatge. Així mateix, la consolidació

d’un hàbit de lectura independent, diària i reflexiva, que formi lectors

capaços d’accedir al contingut de qualsevol text.

• El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua emprada

com a llengua vehicular i d’aprenentatge del sistema educatiu.

• La importància de l’aprenentatge de, com a mínim, una llengua

estrangera, amb l’objectiu que els alumnes n’adquireixin les

competències d’escoltar, llegir, conversar, parlar i escriure, d’acord

amb el Marc europeu comú de referència. Així mateix, la seva

progressiva introducció en continguts d’àrees no linguísitiques a

partir de l’educacció primària.

OBJECTIUS DE L’ETAPA

• L’ús de les TIC i dels recursos digitals ha d’afavorir la millora dels processos d’ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, així com donar suport a l’atenció a les necessitats educatives específiques i a la diversitat dels alumnes. (CARRO D´ORDINADORS)

• Les avaluacions censals de competències bàsiques de 3r i 5è d’educació Primària i de 4t d’Educació Secundària obligatòria aportaran dades significatives sobre el conjunt dels sistema educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre cada centre educatiu.

• L’atenció específica als alumnes amb altres capacitats, perquè puguin, dins del marc curricular establert, desenvolupar al màxim el seu talent, en benefici d’ells mateixos i dels seus companys.

• La identificació precoç dels trastorns d’aprenentatge, comunicació i llenguatge i de la conducta i de la seva adequada atenció metodològica i personalitzada.

OBJECTIUS DE L’ETAPA

XERRADES I CONFERÈNCIES

• Xerrada: Què són les Intel·ligències múltiples.o Ponent: Sr. Laura Collo Dia: 20 de novembre 2014 20h

• Xerrada: El lideratge dels pares en l´acció educativa.o Ponent: Dr.Gregorio Lurio Dia: 4 d´abril de 2014 20h

Projecte: Racons a l´aula• Racó del llenguatge • Racó laboratori matemàtic• Geometria• Artístic• Jocs

– Objectius– Funcionament intergrupal– Material– 1h /setmana

Racó d’aula: llegim!

• Objectius: – Despertar l´interès per la

lectura.– Afiançar la lectura i la

comprensió.– Practicar la lectura

silenciosa i en veu alta.

• Funcionament. • Llibres (poden portar llibres

de casa).

ALTRES DADES D´INTERÈS• Material escolar:

- Llibres que es queden a classe (Religió, Anglès, I.Múltiples, Música , quaderns del 2n-3r trimestre, llibres de lectura).

- Lliurament de llibres per folrar. Com ho farem?- Taller de Mates: TIC- Material d´aula. - Agenda: omplir dades personals i horari.

• E.F. (dimecres)- Motxilla.

• Deures (agenda-ClicEdu)

– Orientacions per a l´estudi.

• Horari

GRÀCIES PER LA SEVA ATENCIÓ