reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
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Apresentação do Projeto
Pedagógico da Sala da Creche
“Quando for grande quero
ser...”
Educadora: DianaAno letivo 2013.2014
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O NOSSO GRUPO
FOTOS INDIVIDUAUS DE TODOS OS MENINOS
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ESTRATÉGIAS E METODOLOGIA CURRICULAR Como trabalhamos?!
* atividades individuais;
* atividades a pares ou em pequeno grupo;
* atividades em grande grupo.
Quais as metodologias que usamos?
* High Scope;
* Metodologia de Projeto
* MEM
* Pedagogia Waldorf
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Queremos fomentar uma relação mais próxima com os pais através de praticarmos uma comunicação aberta diariamente e também através de:
* festividades,
* ateliês,
* passeios,
* reuniões,
* projeto “Partilha de Saberes”,
* e outras formas que vão surgindo ao longo do ano.
Estamos inseridos numa comunidade e gostaríamos de a conhecer melhor, por isso iremos visitar alguns locais: loja dos animais, farmácia, centro de saúde, cabeleireira, talho, bombeiros, entre outros.
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A NOSSA SALA TEM…
•cantinho da cozinha e da casinha
•cantinho do trabalho/pintura/desenho
•cantinho da biblioteca
•cantinho da garagem
•cantinho do tapete/jogos de construção
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POEMA:“Só a
Brincar!”
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Quando me virem a montar blocosA construir casas, prédios,
cidadesNão digam que estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprender
A aprender sobre o equilíbrio e as formas
Um dia, posso vir a ser Engenheiro ou Arquitecto.
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GUILHERME
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Quando me virem a fantasiarA fazer comidinha, cuidar das
bonecasNão pensem que estou só a
brincar
Porque a brincar, estou a aprender
A aprender a cuidar de mim e dos outros
Um dia, posso vir a ser Mãe ou Pai.
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CAROLINA
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Quando me virem coberto de tinta, a pintar, a esculpir ou a
moldar barroNão digam que estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprender
A aprender a expressar-me e a criar
Um dia, posso vir a ser Artista ou Inventor.
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MARGARIDA
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Quando me virem sentadoA ler para uma plateia imagináriaNão riam e achem que estou só a
brincar
Porque a brincar, estou a aprenderA aprender a comunicar e a
interpretarUm dia, posso vir a ser Professor ou
Actor.
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CLÁUDIO
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Quando me virem a dançar, a cantar ou a fazer música
Não achem que, por estar alegre, estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprenderA aprender a explorar diferentes
sons, ritmos e melodiasUm dia, posso vir a ser Cantor,
Músico ou Dançarino.
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TOMÁS
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Quando me virem à procura de insectos no mato
Ou a encher os meus bolsos com bugigangas
Não achem que estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprenderA aprender a prestar atenção e a
explorarUm dia, posso vir a ser Cientista.
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BEATRIZ
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Quando me virem a empurrar ou desmontar carros
Não pensem que estou só a brincar,
Porque a brincar, estou a aprender A aprender a resolver problemas e a
desenvolver a destreza manualUm dia, posso vir a ser Mecânico.
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PEDRO
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Quando me virem a cozinhar ou a provar comida
Não achem, porque estou a gostar, que estou só a brincar,
Porque a brincar, estou a aprenderA aprender a seguir as instruções e a
descobrir as diferentesUm dia, posso vir a ser Chef.
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PRISCILA
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Quando me virem mergulhado num puzzle
Ou nalgum jogo da escolaNão pensem que perco tempo a
brincar
Porque a brincar, estou a aprenderA aprender a resolver problemas e a
concentrar-meUm dia, posso vir a ser Empresário.
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MARIA LEONOR
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Quando me virem a pular, a saltar, a correr e a movimentar-me
Não digam que estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprender
A aprender como funciona o meu corpo
Um dia, posso vir a ser Médico,Enfermeiro ou Atleta.
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DAVID
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Quando me perguntarem o que fiz hoje na escola
E eu disser que brinqueiNão me entendam mal
Porque a brincar, estou a aprenderA aprender a trabalhar com prazer e
eficiênciaEstou a preparar-me para o futuro
Hoje, sou a Criança e o meu trabalho é Brincar.
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TEMPO (ROTINA DIÁRIA)
7h30 / 9h30 – Acolhimento
9h30 / 10h – Reunião em grande grupo no tapete
10h/11h15 – Atividade orientada
11h15/11h30 – Higiene
11h30/12h30 - Almoço
12h30/13h – Higiene
13h/15h15 – Repouso
15h15/15h30 – Higiene
15h30/16h – Lanche
16h/16h15 – Higiene
16h15/18h30 – Brincadeira Livre ou Atividade orientada
18h30/20h – Saída
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ACOLHIMENTO E SAÍDA
Momentos privilegiados de interação entre as famílias e os profissionais da escola em que devemos trocar informações de como a criança esteve durante o dia ou noite.
Para isso é necessário que as crianças cheguem dentro do horário combinado (até às 9h30) para que possamos receber a criança com a máxima atenção e total disponibilidade para essa troca de informações!
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REUNIÃO EM GRANDE GRUPO
FOTOS DE VÁRIOS MOMENTOS EM GRANDE GRUPO
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ATIVIDADES ORIENTADAS
Digitinta
Desenho com lápis de cor
Espongeado
Pintura compincelCarimbagem
com legumes
FOTOS DE VÁRIOS MOMENTOS DE ATIVIDADES ORIENTADAS
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ATIVIDADES ORIENTADAS
Construções com legos
Pintura commarcadores
Jogos deencaixe
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ATIVIDADES DE ESCOLHA LIVRE
Visualização de livros
EscorregarBrincar com bolas
Explorar instrumentos
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HIGIENE
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REFEIÇÕES
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REPOUSO
* Momento para recuperar energias físicas e emocionais;
* Respeitamos sempre as necessidades de cada criança;
* Proporcionamos o desenvolvimento da autonomia delas ao acordar, pedindo para arrumar a chupeta;
* Estimulamos o controle dos esfíncteres.
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SAÍDAS
Visitas à Comunidade:Loja dos animais.
Ida ao
Parque
Infantil
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TEMPO
(ROTINA SEMANAL)Dia Atividade de:
Segunda-feira Manhã: Registo do fim de semana (Exp. Plástica e linguagem oral e escrita)
Tarde: Jogos
Terça-feira Manhã: Conhecimento do Mundo (experiências) ou Babyoga
Tarde: Expressão Dramática
Quarta-feira Manhã: Expressão Plástica
Tarde: Inglês e Visualizar imagens no Computador
Quinta-feira Manhã: Expressão Motora
Tarde: Matemática
Sexta-feira Manhã: Ida ao Parque ou Ir à sala do Pré-escolar mostrar os trabalhos que fizemos durante a semana.
Tarde: Expressão Musical
Uma vez por mês teremos uma atividade de Despertar os 5 sentidos.Pedimos aos Pais que participem no Projeto “Partilha de Saberes” no dia
que lhes der mais jeito.
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AVALIAÇÃO
A avaliação das crianças é uma avaliação sistemática (e contínua) feita através das observações das ações e atitudes das crianças, isoladamente e em grupo, tanto em actividades livres como nas dirigidas.
Irei fazer uma avaliação descritiva no final do ano letivo.
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RESUMINDO
Este plano foi elaborado, não apenas como base de trabalho para os profissionais de educação desta sala mas também a pensar nos pais e encarregados de educação, que acredito terem todo o gosto e direito de saber o trabalho que é realizado com os seus filhos diariamente.
![Page 41: Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061206/5481d482b4af9f16338b46b5/html5/thumbnails/41.jpg)
Papás e Mamãs:OBRIGADA por terem vindo à
Reunião!
Esperamos que tenha sido útil…