retos del psicólogo educativo

8/18/2019 Retos Del Psicólogo Educativo

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Retos del psicólogo


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Retos del psicólogo

EL PSIC

Interviene en elcomportamiento

humano en situacioneseducativas,

desarrollando suscapacidades.

EDUCATIVO


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Inicial

Primaria

Secundaria

Superior

Necesidades

Especial

es CONTEXTOSEDUCATIVOS


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AgentesImplicados

Tutor

EquipoDocen

te

Psicólogo

Alumnos

Padresdeamilia

Entorno

sociocul

tural

Dirección


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Inter enciones en la esc!ela "

Primaria

• C!ando se tiene!n pro#lema peroa$n no se detecta%

• No est&pro ocandoalteraciones en elindi id!o'

Secundaria

• El pro#lema (a sali) a*ote% pero no es gra e%

• Las alteraciones no sonnotorias'

Terciaria

• El pro#lema (a esgra e

• Es necesaria laa(!da de !npro+esional parasol!cionar elpro#lema' ,E-emplo"las drogas% etc'.'

Pre enci)n


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!reas de Intervención"

Personal

Acad/m

icaVocacio

nal

Social

Sal!d


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Este proceso 0!e el psic)logo reali1a% le permiteidenti2car los intereses% las necesidades%3a#ilidades% capacidades% actit!des% los alores( las normas in3erentes a la +ormaci)n integraldel al!mno'

Es rele ante los +actores de riesgo 0!e originano inciden en pert!r#aciones de s! desarrollo%por lo 0!e tiene 0!e dar resp!esta endeterminar cuáles son los factores ocircunstancias de dicha problemática.

4inalmente o+recer alternati as 0!e +a ore1can( +ortale1can al desarrollo del al!mno5 porconsig!iente% es de ital importancia esta#lecerpor lo menos c!atro e-es de acci)n en el tra#a-odel ps'

El psic)logo en el proceso psicodiagn)stico


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Es el proceso de la estr!ct!ramental del al!mno mediante laparticipaci)n concreta de pro#lemascotidianos' Es la representaci)nsim#)lica 0!e el al!mno procesa enlas estr!ct!ras cogniti as ,memoriacomprensi a% ra1onamiento%imaginaci)n ( creati idad% atenci)n( o#ser aci)n entre otras. ( en la

!tili1aci)n de m/todos ( t/cnicasdonde el al!mno se apropiar6a den!e as relaciones de conocimiento'En este sentido% se p!ede a2rmar0!e el al!mno desarrolla

conocimientos% 3a#ilidades%actit!des ( alores mediante elproceso +ormati o 0!e le permiteen+rentar !na serie de sit!acionescomple-as en la ida personal%+amiliar ( pro+esional mediante laintegraci)n de las capacidades

8' Aprendi1a-e

E # e

d eA

c c i

ó n


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Es el rescate de lase9periencias i enciales 0!ele permiten al indi id!oconocerse a s6 mismo en !nacomple-a red deinterrelaciones signi2cati as

para el al!mno% donde a partirde !na red de signi2cacionessociales 0!e tiene origen en lasociali1aci)n% lograestr!ct!rar las competenciassociales% el desarrollo de laa!toestima% la a!to7percepci)n% entre otroselementos propios de la

personalidad' :elaci)n conotras disci linas

;' Desarrollo de lapersonalidad o a+ecti idad

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+ampo de acción que de&econsiderar la comunicacióncon la salud p &lica, laescuela $ los padres de%amilia, en la medida de lasposi&ilidades de los recursosdel -rea psicológica $ de losespacios de la institución

educativa. Se tra&a#a con lapremisa de que los alumnosrequieren de un tratamientoterap utico a partir del psico/

diagnóstico (0a n, 1223*.

=' Sal!d >ental ( 46sica

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NUEVAS 4O:>AS DE INTE:VENCIÓNDEL PSICÓLOGO EDUCATIVO


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El su#eto de intervención $ano es el individuo, sino losprocesos que se desarrollanal interior de la institución $que van a determinar unametodolog)a de acción quese inicia con el an-lisisglo&al de las demandas $necesidades e4istentes $

una valoración de lasituación que permitegenerar las estrategias m-se%ectivas para unaco&ertura ma$or.


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+on la prevención se &usca impedir que unpro&lema se presente, o prepararse paracontrarrestar sus e%ectos en caso depresentarse.5El psicólogo $a no en%renta tratamientos%rente a las pro&lem-ticas, sino que apo$ael desarrollo del potencial institucional atrav s de la participación en el dise6oplani7cación $ aplicación de una variedadde propuestas que van desde"

a./ las pol)ticas educativas,

&./ an-lisis, evaluación $ desarrollo desistemas,c./ incorporación de aspectos %ormativosal curr)culum escolar,d./%ormación $ desarrollo de equipos,entre otras.


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Esta mirada trae consigo!na concepci)n del

0!e3acer pro+esionalinterdisciplinario enestrec3a cola#oraci)n conotros para lograr satis+acerlas demandas 0!e planteala instit!ci)n ed!cati a'De este modo% el psic)logono es re0!erido pararesol er pro#lemas% sino0!e participa en la co7constr!cci)n deinter enciones en las 0!eaporta la mirada

psicológica.


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Lo c!al implica tener lamirada en la cond!cta ensit!aciones ed!cati as (en las interacciones 0!ese prod!cen en /stas'


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Esto re0!iere !n mane-o deconocimientos% 3a#ilidades (competencias 0!e son m!c3o m&samplias% llegando a incl!ir en +ormasim!lt&nea e integrada las pr&cticasact!ales enPsicología y Educación


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Per7ldel

Psicólogo

Educativo

Emp-tico

Proactivo

+omunicativ

o

Asertivo

8)der

Investigativo

9alores ticos

+apacidad de

an-lisis


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Preguntas?Yoooo

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