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SocioPoética - Volume 2 | Número 13 julho a dezembro de 2014 19 << SUMÁRIO ENTRE OS SENTIDOS NA LÍNGUA E NA FICÇÃO, SUJEITOS E DISCURSO COMO CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO NO ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL EM SALA DE AULA Maria de Lourdes da Silva Leandro (UEPB) 1 RESUMO: Este artigo objetiva analisar o discurso do professor, o discurso do aluno e do texto que se produz em sala de aula, considerando o lugar do texto literário como um outro fator constitutivo dessa articulação discursiva. Desse modo, procura contribuir com reflexões acerca da natureza das condições de produção em contextos de ensino do texto escrito. Assinalamos que as condições para a produção do texto escrito, geradas nessa interação, revelam indícios da instauração de fatores sócio-historicamente situados em confronto com a prioridade das condições de caráter conteudístico, condições relevantes na construção do processo de autoria no ensino da produção textual. Palavras-chave: Análise do Discurso. Língua e Literatura. Produção Textual. ABSTRACT: The objective of this article is to analyze the discourse of the teacher, the student and the text produced in the classroom, considering the place of the literary text as another factor constituting this discursive articulation. Thus an attempt has been made to contribute with reflections about the nature of conditions of production in the context of teaching the written text. We have pointed out that the conditions for the production of the written text, generated in this interaction, reveal indexes of the establishment of socio-historic factors confronting the priority of conditions linked to the content, conditions which are relevant in the construction of the process of authorship in the teaching of text production. Keywords: Discourse Analysis. Language and Literature; Text Production. RESUMEN: Este artículo tiene como objetivo analizar el discurso del profesor, el del alumno y del texto que se produce en el aula, teniendo en cuenta el lugar del texto literario, como otro factor constitutivo de esta articulación discursiva. De esta manera, se busca contribuir con reflexiones sobre la naturaleza de las condiciones de producción en contextos de enseñanza del texto escrito. Subrayamos que las condiciones para la producción del texto escrito, generadas en esta interacción, revelan evidencias de la instauración de factores socio- históricos situados en la confrontación con la prioridad de las condiciones carácter contenudístico, condiciones relevantes en la construcción del proceso de autoría en la enseñanza de la producción textual. Palabras clave: Análisis del Discurso; Lengua y Literatura; Producción Textual 1 Professora doutora do DLA e do Programa de Pós-graduação em Formação de Professores da UEPB.

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