resumen- ulm gutte form
TRANSCRIPT
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 1/14
Höschule Für Gestaltung
(1953-1968)
PROFR. M.D.I. SIMON SOL GABRIEL
ALUMNA. LORENA BERENICE GAYTÁN JIMÉNEZ
GPO. AI02-I
Febrero 2012
UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA XOCHIMILCO
CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO DISEÑO INDUSTRIAL DIX
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 2/14
La Hochschule für Gestaltung (Escuela Superior de Diseño de Ulm) está
considerada como la entidad más importante de las creadas con posterioridad a la
segunda guerra mundial.
El objetivo de su origen es que se creara una institución de enseñanza e investigación
que vinculara la actividad creativa con la vida cotidiana y que tuviera como objetivo,
colaborar en la reconstrucción cultural de una sociedad moralmente destruida por el
nazismo y la segunda guerra mundial.
Fundada en 1953 por Inge Aicher – Scholl, Otl Aicher y el suizo Max Bill. Éste último había
estudiado en la Bauhaus, de 1927 a 1929, fue cofundador y rector hasta 1956. Fungieron
como profesores invitados de la Ulm antiguos alumnos de la Bauhaus como Josef Albers,Walter Peter hans y Helene Nonné-Schmidt.
A partir de 1958 se fue creando “el modelo de Ulm” que consideraba que el diseño incluía
el fomento del trabajo interdisciplinario en equipo, la investigación y la abierta cooperación
con la industria. Estas ideas replantearon la figura del diseñador para una nueva era.
Como consecuencia, se habían creado diversos departamentos que permitirían la
investigación y práctica de nuevos enfoques en el diseño, tales eran: Comunicación
Visual, Diseño Industrial, Construcción, Informática, y más tarde de Cinematografía.
Las funciones que cumplía cada departamento eran las siguientes:
1. Departamento de Diseño Industrial; se centraba en la integración de todos los
factores funcionales, culturales y tecnológicos como también en la investigación de
funciones de uso.
2. Departamento de Construcciones; se centraba en la industrialización de las
construcciones.3. Departamento de Información; los campos de actuación debían ser prensa, radio
difusión, cine, televisión y publicidad.
4. Departamento de Comunicación Visual; primero su denominación fue diseño
Visual pero al comprender que su principal objetivo era la solución de problemas
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 3/14
en el ámbito de la comunicación de masas fue cambiado por el de Comunicación
Visual.
Contexto histórico
Los años de posguerra, entre 1945 y 1952 en Alemania Occidental estuvieron
caracterizados por fuertes planes de reestructuración y financiamiento, como
el Plan Marshall. Los orígenes de la HfG se remontan a una iniciativa por parte de
la "Fundación Hermanos Scholl". Creada en 1950 por Inge y Grete Scholl en
memoria de sus hermanos Sophie y Hans Scholl, miembros del grupo de
resistencia "Rosa Blanca", ejecutados en 1943 por el régimen Nazi. En 1946 el
proyecto se financió gracias al aporte de un millón de Marcos por parte de John
McCloy.
La evolución de la Escuela Superior de Diseño de Ulm se puede presentar en seis
fases:
De 1947 a 1953
En memoria de los hermanos Hans y Sophie Scholl,
ejecutados por los nacionalsocialistas, Inge Aicher creó unafundación cuya tarea era erigir una Escuela, en la que el saber
profesional y la creación cultural fueran parejos con la
responsabilidad política. Por iniciativa del Alto Comisario
americano para Alemania, John McCIoy, se instituyó la
fundación hermanos Scholl como soporte de la Escuela
Superior de Diseño de Ulm. En el desarrollo del concepto y del contenido de esta Escuela
colaboraron en especial Inge Aicher, Otl Aicher, Max Bill y Walter Zeischegg. La
construcción del edificio proyectado por Max Bill se comenzó en 1953.
De 1953 a 1956
Se iniciaron los cursos en edificios provisionales en la ciudad de Ulm. Helene Nonné-
Schmidt, Walter Peterhans, Josef Albers y Johannes Itten, todos ellos antiguos alumnos
de la Bauhaus, impartieron clase a los primeros estudiantes. La enseñanza se
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 4/14
caracterizaba por una clara continuidad de la tradición de la Bauhaus. En 1954, Max Bill
fue nombrado primer rector del centro. La
inauguración oficial del nuevo edificio en la
montaña de Kuhberg de Ulm tuvo lugar el 2 de
octubre de 1955. El edificio de la HfG fue uno de
los primeros en Alemania, construidos en
hormigón con estructura reforzada, con talleres
espaciosos, dormitorios para estudiantes y una cafetería. Los interiores y el mobiliario
eran flexibles para el uso de la universidad. Hoy, las instalaciones siguen siendo parte de
la facultad de Medicina de la Universidad de Ulm. Los primeros docentes convocados
fueron Otl Aicher, Hans Gugelot y Tomás Maldonado.
De 1956 a 1958
Esta fase estuvo marcada por la incorporación de nuevas disciplinas científicas al
programa educativo. Algunos profesores como Aicher, Maldonado, Gugelot y Zeischegg
mostraron la estrecha relación existente entre diseño, ciencia y tecnología. Se constituye
un modelo educativo para la Escuela Superior.
De 1958 a 1962
Ciertas asignaturas como ergonomía, técnicas
matemáticas, economía, física, politología, psicología,
semiótica, sociología, teoría de la ciencia y otras
cobraron mayor importancia dentro del programa de
estudios. HfG Ulm se situaba así en la tradición del
racionalismo alemán, empleando métodos matemáticos
para poder su carácter científico. Walter Zeischegg, Horst
Rittel, Herbert Lindinger y Gui Bonsiepe son elegidos
docentes para el departamento de diseño del producto.
Se hizo especial hincapié en el desarrollo de las metodologías de diseño: los sistemas
modulares adquirieron un gran protagonismo a la hora de proyectar. En la imagen vemos
la Vajilla Apilable de Hans Roehricht, 1958.
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 5/14
De 1962 a 1966
El sistema de enseñanza se formalizó de un modo estricto y así llegó a ser modelo de
numerosas escuelas de diseño. En aquel momento
ciertos empresarios alemanes vieron la posibilidad de
poner en práctica sistemas de producción racional por
medio de los principios usados en esta Escuela
Superior, principios que además salían al encuentro de
las nuevas investigaciones tecnológicas de entonces.
Hans Gugelot, proyector de diapositivas, "Kodak Carousel" 1963
De 1967 a 1968
La Escuela Superior de Diseño de Ulm cerró en otoño de 1968 por una resolución del
consejo de Baden-Württemberg. Al margen de todos los motivos políticos, este centro
fracasó también al no haber sido capaz desde mediados de los años sesenta, de producir
proyectos de contenido actual. La Escuela Superior no se mostró receptiva frente a la
entonces incipiente crítica al funcionalismo y al debate iniciado poco más tarde en tomo a
cuestiones ecológicas.
Los diferentes departamentos de la Escuela Superior de Diseño de Ulm
¿Es el ángulo recto únicamente la figura básica arquitectónica de la Escuela Superior de
Diseño de Ulm, o también quizá el símbolo de su espíritu? ¿Por ser la antinaturaleza más
pura, racional, realista y silenciosa? Esto representaría, lo que aquí por lo contrario es
tabú: estilo, figura de estilo de un mundo purista y artificial. Bernhard fíübenach,
1958/1959
Diseño del producto
El interés se centraba en el desarrollo y el diseño de productos industriales fabricados a
gran escala y susceptibles de ser introducidos en la vida cotidiana, en la administración y
en la producción. Se apreciaban sobre todo los métodos proyectuales en los que se
consideraban todos los factores que determinan un producto: los factores funcionales,
culturales, tecnológicos y económicos. Los temas de los proyectos de diseño se
enfocaban hacia cuestiones sobre los sistemas de producción mediante los cuales se
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 6/14
debía alcanzar una imagen unitaria (p.e. de una empresa), que al producto aislado. Los
campos de producción principales fueron aparatos, máquinas e instrumentos.
Cualquier objeto que poseyera un carácter artesanal o artístico se convirtió prácticamente
en un tabú. De la misma forma, el diseño de objetos de prestigio y de lujo no tenía cabida
alguna en los trabajos del departamento de diseño del producto.
Repercusiones pedagógicas
La HfG Ulm se veía a sí misma como una institución para la enseñanza, el desarrollo y la
investigación en el campo del diseño industrial, “lo que tiene que ver por un lado con
objetos pensados para la cotidianeidad, la producción y el uso administrativo y científico,
así como para el área de la arquitectura.
Por otro lado, se hace referencia a los portadores lingüísticos y visuales de información
diseminados por los medios modernos de comunicación.”1Todas las disciplinas de diseño,
tal como fueron enseñadas y practicadas en la HfG Ulm, son actividades basadas en la
planificación. Planificar significa preparar acciones y desarrollar formas de proceder
sistemáticas. La secuencia de procedimientos que lleva a un determinado resultado se
denomina proceso de diseño. El concepto de “diseño como proceso” está radicalmente
opuesto a la suposición de que pueda ser un logro espontáneo, un acto creativo, o aún la
inspiración para solucionar ingeniosamente un problema determinado.
Repercusiones en la cultura del producto
En los años sesenta, los principios de diseño de la Escuela de Ulm se aplicaron
rápidamente a un contexto industrial mediante el trabajo conjunto con los hermanos
Braun. El modelo de Braun AG, fue el punto de partida para un movimiento que hizo furor
a nivel mundial bajo el nombre de la Gute Form (Buena Forma). Por un lado satisfacía de
manera ideal las posibilidades de producción de la industria, y por otro fue aceptado de
inmediato por el mercado gracias a su aplicación en bienes de consumo y de inversión.
Los conceptos sinónimos de la "Gute Form", "Good Design", o "El buen diseño", se han
1 En: ulm , Hochschule für Gestaltung 1963, Catálogo de Exposición, Ulm 1963, p. 7.
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 7/14
convertido a lo largo de dos décadas, en el símbolo del diseño alemán prácticamente a un
nivel internacional. Sólo a mediados de los años ochenta el concepto empezó a perder
fuerza.
Algunas de las creaciones de esta escuela fueron:
Taburete HfG Ulm: tres tablas de pino encastradas mediante un
ensamble de espigas, un listón de haya constituye el cierre de los
flancos y una barra redonda estabiliza las dos tablas laterales. Se le
encontraron múltiples aplicaciones, asiento en eventos, medio de
trasporte para libros y herramientas, dos taburetes superpuestos
pueden ser un pupitre para un orador (1953).
Equipo compacto SK4: revolución en el ámbito de equipos de
radio y tocadiscos (1956).
Vajilla apilable: Se tuvieron en cuenta los
procesos de producción, transporte y
almacenamiento. Fue premiada varias veces y se produce en serie
desde 1961 (1959).
Conjunto habitacional con estructura repetitiva “tapiz”. Surgió de la posibilidad de la
construcción racionalizada e industrializada. Se desarrollaron “células en anillo”
fraccionando el hormigón estandarizado de grandes dimensiones (1961).
Diseño de Carrocería “autonova fam”, de 3,50 de longitud, espacio
para cuatro personas más equipaje, butacas abatibles que permitían
cambiar el interior (1965).
Alumbrado público: sistema de iluminación con una reducida cantidad
de piezas constructivas (1966).
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 8/14
La compañía de Lufthansa solicitó cambiar su imagen corporativa,
boletos aéreos, formularios de informes, incluyendo la vajilla apilable.
Se gestionó el SK4 para la empresa Braun.
HANS GUGELOT (1920-1965)
Reconocido arquitecto y diseñador industrial, se destacó
en el diseño de mobiliario y producto para la firma Braun,
y en su labor como docente en la escuela de diseño
HfG de Ulm. Trabajó con Max Bill hasta 1954; en ese
mismo año conoció a Erwin Braun, para posteriormente
colaborar en el departamento de diseño de Braun, juntocon Dieter Rams y los "grupos de integración" de
la HfG de Ulm. En Braun ayudó a crear un concepto y
estilo propio de gran identidad visual basado en
el funcionalismo y el esencialismo. Los aparatos de
Braun fueron diseñados en un estilo distintivo basado
en formas geométricas, una paleta de colores reducida,
y con una completa ausencia de decoración.
Tocadiscos Braun Phonosuper SK5 (1956) "Ataúd de
Blancanieves" diseñado por Hans Gugelot en colaboración con Dieter Rams
Entre los años 1954 y 1965, Gugelot dirigió el "Grupo de Desarrollo 2" de la
escuela HfG de Ulm, donde también enseñó y promovió el enfoque modernista de
"la función por encima de la forma" en el mundo del diseño. En consecuencia,
Gugelot se opuso a lo que se conocía como el "Detroit styling" y las ideasde Raymond Loewy del "Facelifting" o "Styling". Para Hans Gugelot, el buen
diseño no debía ser simplemente un medio para aumentar las ventas, sino más
bien una necesidad cultural.
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 9/14
Entre sus trabajos más famosos, se encuentra la radio gramófono Phonosuper
Sk4 (1956), que diseñó junto a Dieter Rams y bautizó con el nombre de "Ataúd de
Blancanieves" por su tapa acrílica de color claro y su formalismo geométrico.
Afeitadora eléctrica Braun Sixtant SM2
(1961) diseñada por Hans Gugelot.
Gugelot and his 'M125' storage
system,1950
Estación de metro 1959-1962
Contenedor plástico para botellas,1965
Proyector carrusel S para Kodak 1963
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 10/14
DIETER RAMS
Rams fue una figura clave en el renacimiento del diseño
Funcionalista alemán (la Gute form) de finales de la década
de 1950s y 1960s. Cuando se convierte eventualmente en el
jefe del equipo de diseño de la Braun, influyendo enormemente
en la dirección estilística de la marca, llevándola a un
Racionalismo que pronto caracterizaría los productos y la
identidad de la compañía.
Rams explica su visión y aproximación al diseño mediante su
famoso paradigma expresado por la frase en alemán: "Weniger, aber besser" ó
"Menos, pero con mejor ejecución".
Rams y su equipo diseñaron muchos productos
memorables de Braun, incluyendo el famoso
grabador-reproductor SK-4 y el proyector de
diapositivas 35mm de alta calidad D45, D46. Rams
también es célebre por el diseño del Sistema de
Estanterías Universal 606, para Vitsœ en 1960.
Muchos de sus diseños (Elegantes cafeteras, calculadoras, radios, equipamiento
audiovisual, electrodomésticos de consumo, y productos de oficina) han
encontrado un sitio permanente en varios museos del mundo, incluyendo el MoMA
de Nueva York. Dieter Rams ha prestado servicios para Braun A.G. durante más
de 30 años hasta su retiro en 1998.
Los principios establecidos por Dieter Rams han tenido una gran influencia sobre
numerosos diseñadores pero muy pocos respetan todos y cada uno de sus diez
principios fundamentales del diseño delineados a continuación:
Todo buen diseño:
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 11/14
Es innovador: Rams establece claramente que es improbable el agotar que las
posibilidades de innovación en el diseño debido a que el desarrollo tecnológico
continuamente ofrece nuevas oportunidades para el innovar cada diseño. Otra
característica del diseño innovador es que continuamente se desarrolla a la par
con nuevas tecnologías por lo tanto carece de limitantes inherentes.
Provee de utilidad a cada producto: El objetivo primordial
de un producto es su utilidad. Su diseño es
primordialmente práctico y de manera secundaria tiene
que satisfacer ciertos criterios de carácter psicológico y
estético. Un buen diseño le da prioridad a la utilidad deun producto tomando en cuenta de manera
estrictamente secundaria sus aspectos psicológicos y estéticos pero evita todas
aquellas características que podrían disminuir la utilidad del producto.
Es estético: El diseño bien ejecutado no carece de belleza. La calidad estética de un
producto forma parte integral de su utilidad ya que los productos
utilizados cotidianamente tienden a tener un efecto indirecto en las
personas y su bienestar.
Hace un producto comprensible: Un buen diseño simplifica la
estructura del producto y lo predispone a expresar claramente su
función mediante la intuición del usuario. Idealmente su propósito
será intuitivo para todo usuario.
Es discreto: Todo producto y su diseño deben
ser simultáneamente neutros y sobrios. Su
sobriedad y neutralidad tienen como objetivo el
proveer un espacio de expresión para el usuario.
Todo producto bien diseñado cumple un
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 12/14
propósito semejante a aquel de toda herramienta y por lo tanto un buen diseño no
confunde la identidad de sus productos con objetos de decoración ni con obras de arte.
Un producto correctamente ejecutado es una herramienta estéticamente atractiva que
carece de una identidad ilógicamente indefinida.
Respeta el medio ambiente: Un buen diseño debe de contribuir significativamente a la
preservación del medio ambiente mediante la conservación de los recursos y la
minimización de la contaminación física y visual durante el ciclo de vida del producto.
Es diseño en su absoluta mínima expresión: Dieter Rams subraya la
distinción entre el coloquialmente regurgitado paradigma en
diseño:"Menos es más" y en su lugar recomienda su propioparadigma: "Menos, pero con mejor ejecución", destacando el hecho
de que este enfoque fomenta los aspectos fundamentales de cada
producto y por lo tanto evita lastrarlos torpemente con todo aquello
que no es esencial. El resultado ideal es productos de mayor pureza
y simplicidad.
Los principios de Rams y la influencia de su obra en el trabajo de otros han sido
claramente destacados en el contexto del documental "Objectified" dirigido por Gary
Hustwit en el año 2009, en el cual durante una entrevista, Dieter Rams en persona
menciona que la única compañía que sigue sus diez principios de manera rigurosa y
exitosa es Apple Inc. cuya división de diseño es liderada por Jonathan Ive.
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 13/14
5/14/2018 Resumen- Ulm Gutte Form - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/resumen-ulm-gutte-form 14/14
Bibliografía/Mesografía
Historia Teoría y Práctica del Diseño Industrial - Bernhard E.
Bürdek; México, Gustavo Gili, 1994, páginas 116.
http://es.wikipedia.org/wiki/Dieter_Rams.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hans_Gugelot.
http://www.designboom.com/portrait/gugelot.html.
http://www.culturar.com/notas.php?id=870&PHPSESSID=b63a
1df2f0c010449e0a6ae7f389daf3.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hochschule_f%C3%BCr_Gestaltung.
http://gizmodo.com/343641/1960s-braun-products-hold-the-
secrets-to-apples-future.
Modelos de ULM, hochschule für gestaltung ulm 1953 – 1968.
http://www.gugelot.de
http://www.ifdesign.de/inhalt-presse_rw_003_e.html
http://www.goethe.de/kug/kue/des/thm/en26443.htm
http://www.hgb-leipzig.de/artnine/lehre/zwanzig/21.html