resumen lg b21

Resumen lingüístico-gramatical


138[ciento treinta y ocho]

1 Usos de presente de subjuntivo

Usos Estructura o explicación

Expresar deseos

•Quiero•Espero•Deseo

a) + infinitivo (los dos verbos tienen el mismo sujeto).b) + que + subjuntivo (los verbos tienen sujetos diferentes).

Ej. −Quierotenerunasemanaenteraparadormir. −Deseoquemijefesefijeenmíymeascienda.

Expresar opinión

• Creoque

•Nocreo•Meparecebien/terrible/magnífico…•Esasombroso/fantástico…

+ que + subjuntivo

Ej. −Creoqueavecessoydemasiadooptimista. −Meparecemagníficoquelagentecuidelanaturaleza.

Expresar gustos y sentimientos

•Megusta•Meencanta•Meentusiasma•Medarabia/pena/vergüenza…•Meponenervioso/triste…

a) + infinitivo (los dos verbos se refieren a la misma persona).

b) + que + subjuntivo (los verbos se refieren a personas diferentes).

Ej. −Megustatocaruninstrumento. −Meencantaquemeinvitenapracticaralgúndeporte.

Frases temporales referidas al futuro

•Cuando•Encuanto

+ subjuntivo futuro

Ej. −Cuandomejubile,pasarémuchashorasdescansando.

Mostrar indiferencia

•Medaigual•Medalomismo•Nomeimporta

a) + infinitivo(los dos verbos se refieren a la misma persona).

b) + que + subjuntivo(los verbos se refieren a personas diferentes).

Ej. −Medaigualnohacerejerciciofísico. −Medalomismoquelaspatatasfritasengorden.

Expresar sorpresa, extrañeza e incredulidad

•Mesorprende•Meextraña•Mecuestacreer•Mellamalaatención

+ que + subjuntivo

Ej. −Mecuestacreerquelosvegetarianossigansiendominoría.

+ indicativo

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Etapas Plus. Nivel B2.1

139[ciento treinta y nueve]

Se forma a partir de la tercera persona del plural del pretérito indefinido: comieron. Se sustituye la terminación –ron (comieron) por las siguientes terminaciones:

(Yo)(Tú)(Él/ella/usted)(Nosotros/nosotras)(Vosotros/vosotras)(Ellos/ellas/ustedes)

Terminaciones verbos -ar, -er, -ir-ra / -se-ras /-ses -ra / -se

-ramos / -semos -rais / -seis-ran / -sen

2 Expresar deseos

Expresar la finalidad

•Para + indicativo•Paraque + subjuntivo

Ej. −Tellamoparaquelosepas. −Vinoparainvitarnosasucumpleaños.

Expresar la probabilidad

•Alomejor + indicativo

•Puede(ser)•Esprobable

+ que + subjuntivo

•Probablemente•Quizá

+ subjuntivo/indicativo

Ej. −Probablementecompreunagrancasa. −Alomejorhagounagranfiesta.

Oraciones relativas•sustantivo + que + verbo

a) en indicativo (cuando el antecedente es conocido).

b) en subjuntivo (cuando el antecedente no es conocido).

Ej. −Miparejaidealesunapersonaqueseainteligenteyquetengasentidodelhumor. −Miparejaesunapersonaquedisfrutadelavidaconcosassencillas.

Verbos y expresiones para expresar deseos

•Megustaría•Ojalá

+ infinitivo (los dos verbos se refieren a la misma persona).

+ que + imperfecto de subjuntivo (los verbos se refieren a personas diferentes).

Pretérito imperfecto de subjuntivo: morfología y uso

Imperfecto de subjuntivo(yo) hablara/se(ella) hiciera/se(vosotros) salierais/seis(tú) vinieras/ses(ellos) tuvieran/sen(nosotros) estuviéramos/semos

Pretérito indefinidohablar-hablaron (ellos)hacer-hicieron (ellos)salir-salieron (ellos)

venir-vinieron (ellos)tener-tuvieron (ellos)

estar-estuvieron (ellos)

Por ejemplo:

Pretérito indefinido hablaroncomieronsalieron



140[ciento cuarenta]

Expresar aversión y odio

Expresar sorpresa y extrañeza

+ sustantivo

Expresar enfado e indignación

Mostrar escepticismo

+ infinitivo

Expresar resignación

Expresar resignación

+ que + subjuntivo

•Memolesta/Medisgusta•Detesto/Nosoporto•Loquemásdetestoes•¡Cuántoodio…!•Esodiosoque•Medaasco

•¡Quéeeeee!(importancia de la entonación).

•¡Quécosatanrara!•¡Anda!,pero,¿quédices/n?•Nomeloesperaba/imaginaba(para

nada).•¡Esalucinante!(coloquial)

−Mefastidialaimagenquesetransmi-tealmundo.

•Estoyindignado/a(con)•Noaguanto•Mefastidia•Meponefurioso/a•Meindignaríaque•¡Bastaya!

•¡Ya!(importancia de la entona-ción).

•¡Sitúlodices!(importancia de la entonación).

−¡Cuántoodiocomprobarqueesunhechoaislado!

•Nohaynadaquehacer•¡Enfin!•Estonotienearreglo•Estoyresignado/aa•¡Quélevamosahacer!

•Mehacía/nsentir(muy)mal/fatal.•Lopaséfatal.•Nomeencontrabanadaagusto.•Noterminabadesentirmebien.

−Medisgustaríaquenosehicieranadapordetenerlacorrupción.

Cuando los verbos y expresiones llevan condicional o pasado se una imperfecto de subjuntivo.

3 Expresar sentimientos

4 Contar sueños

Tiempos que pueden acompañar a los verbos y expresiones de sentimiento

Lo usamos para expresar acontecimientos irreales que tienen lugar en los sueños:–Losríossedesbordabanyanegabanloscampos.

Este uso está próximo al valor lúdico también del imperfecto, el utilizado por los niños en los juegos al asumir roles imaginarios:

–Yoeraelpolicíaytúeraselladrón.

Valor onírico del imperfecto de indicativo

Para ordenar cronológicamente una historia: inicialmente, untiempodespués, luego, posteriormente, enlosúltimostiempos, entonces,alrato, cuando. Para enlazar ideas similares o añadir una nueva idea: además. Para expresar un impulso inesperado, un movimiento súbito o no previsto: depronto. Para indicar un ejemplo, resumen o conclusión: asíque. Para expresar el motivo por el que sucede la acción principal:yaque.

Conectores del discurso



141[ciento cuarenta y uno]

Dormir bien•Dormirconunlirón/untronco.•Dormirdeltirón.•Dormircomoyuca(Puerto Rico).•Dormircomopiedraenpozo (México).•Dormirseapataancha(Cuba, Argentina).

Dormirse rápidamente•Quedarsefrito-a/sobado-a/sopa.

Otros•Echarseunasiesta/unacabezada.•Echarseunrato.•Echarseunapestañada(México, República Domini-

cana,Colombia,Bolivia).•Cumplirunsueño.•Dormirse de ese lado (Panamá) = hacerse alguien

ilusiones.•Tenerunsueñoespantoso/horrible.

Dormir mal•Estar/pasartodalanocheenvela.•Nopegarojo.•Pasarselanocheenblanco.

•Echarselayegua(Chile) = descansar después de una actividad intensa o agotadora.

•Dormirlamona/laborrachera.•Aplatanarse= sentir mucho sueño y cansancio (Es-

paña)/Adoptar un extranjero los usos del país en que se instala (Cuba, República Dominicana).

•Ser el sueño del pibe = proyecto que se considera imposible de realizar.

Léxico relacionado con dormir y los sueños

•Alquemadruga,Diosleayuda. •Cría(buena)famayéchateadormir. •Elqueselevantatarde,nioyemisa,nicomecarne.

Refranes y relacionadas con dormir y los sueños

•¿(No)Esverdadque…? •¿(No)Esciertoque…? •¿Quieresdecirque…?

Pedir confirmación

•Conelpocotiempoquetengo… •Conlopocoquemegusta/n… •Conloduroquees…

Enfatizar

•Noesesoexactamente,esque…•Noesqueno+presente de subjuntivo(quiera/meguste/sepa…)+(loquepasa)+esque…

Observa que siempre damos una pequeña explicación: esque…

Corregir información

5 Dar y pedir información

•¿Quétienespensado…? •¿Tienesenmentealgo…? •¿Quétienesprevisto…?

Preguntar por los planes de otro

6 Preguntar, proponer y sugerir planes



142[ciento cuarenta y dos]

•¿Ysi+imperfecto de subjuntivo?•¿Ysi+ presente de indicativo?•¿Te/Osapeteceríaque+ imperfecto de subjuntivo?

•¿Te/Osapeteceque+ presente de subjuntivo?•Estoypensandoen…

Proponer un plan

Recuerda que en español es importante expresar que sientes no poder aceptar el plan y dar una explicación o poner una excusa.

•Losiento/lamento•Megustaríapero...•¡Quépena/rabia!Perovaaserimposible.Esque...+ excusa o explicación•Metemoquenopuedo

Rechazar

•Siempreque+ presente de subjuntivo •Conlacondicióndeque+ presente de subjuntivo

Aceptar con condiciones

Exponente de planes e intenciones en pasado + conector contraargumentativo:

•Habíapensado/teníapensado(…)•Quería(…)

•Estabapensadoen(…)•Teníaprevisto(…)

pero…sin embargo…

–TeníaprevistounpardeproyectosperolaJuntanolosaprobó.

Conector concesivo + exponente de planes e intenciones:

Aunque,apesardeque

•habíapensado/teníapensado…•quería…

•estabapensadoen…•teníaprevisto…

–Aunquequeríacambiardetrabajo… –Aunquehabíapensadoquedarmeaquí…

Usamos el imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo para expresar planes e intenciones frustradas y pensa-mientos o creencias interrumpidas explícita o implícitamente en el pasado.

Expresar planes e intenciones frustradas y creencias interrumpidas

7 Identificar y describir personas

Estas frases tienen la siguiente estructura:

•sustantivo + que + verbo (en indicativo o en subjuntivo)El sustantivo recibe el nombre de antecedente.

Usamos el verbo en indicativo cuando el nombre (antecedente) es conocido:−Manuelesunapersonaquesepreocupamuchoporlosdemás.

Usamos el verbo en subjuntivo cuando el nombre (antecedente) es no conocido:−Buscounapersonaquetengainteresesporlaliteratura.

Frases relativas



143[ciento cuarenta y tres]

Cuando el verbo de la oración relativa lleva un complemento con preposición (para indicar lugar, causa, modo, tiempo…), el relativo (que) mantiene esta preposición. En este caso, el pronombre relativo lleva siempre artículo (el/la/los/las), que concuerda en género y número con el antecedente. Tiene esta estructura:

•antecedente + preposición + el/la/los/las + que + verbo (indicativo/subjuntivo):− Esa es la razón por la que Pepe el Romano se casará con ella.− Siente una gran pasión por Pepe el Romano, del que está profundamente enamorada.

Frases relativas con preposición

− La (chica) que lleva un vestido negro.− La (chica) que lleva el pelo recogido.

− El (bolígrafo) que tiene un capuchón azul.− La (ciudad) que tiene tres museos de arte.

En todas estas frases relativas el antecedente (chico, chica, bolígrafo, ciudad) está suprimido o elidido porque es inne-cesario.

Frases relativas para identificar personas, lugares y cosas

− Una persona a la que le gustara hablar mucho elegiría ir a un bar tranquilo.

− Antonio es una persona que prefiere los sitios ruidosos.

El verbo de la frase relativa, en el primer ejemplo, va en el modo subjuntivo porque se refiere a personas no conocidas y está en imperfecto porque el verbo principal (elegiría) está en condicional.

Frases relativas para describir personas, lugares y cosas

8 Expresar estados físicos y anímicos

Encontrarse/Sentirse/Estartiempo

unos díasdesde hace

muy cansado/aagotado/ahambriento/a

Sentarle a unola comidael alcohol

bienmalfatal

Perderel apetitola ilusión

Sentir/Tenerespantoso/aterribleinsoportable

un sueñoun doloruna ansiedad

Estarhelado/asediento/a

Agotarse/Cansarse/Fatigarse Hacerse daño en... con... Quedarse sin fuerza Marearse/Desmayarse

9 Aconsejar y hacer advertencias

Aconsejar

•¿Lo mejor sería que •Lo aconsejable sería que

+ imperfecto de subjuntivo, porque el verbo principal (ser) está en condicional.



144[ciento cuarenta y cuatro]

Hacer advertencias

•¿Ten/tengaencuenta…•Preste/aatención…•Ojo(con…)•Ten/tengacuidado(con…)•Nosefíe/tefíes(de…)•Quesealaúltimavezque…•Cuidado(con…)

•Como presente de subjuntivo+

•Teadviertoque•Teavisoque•Terecuerdoque

indicativo (para llamar la atención)+

subjuntivo (para inf luir en el interlocutor)

+

10 Expresar probabilidad en el pasado

1. Condicional.

−Seríanlas12cuandollegó.

2.Lomásseguro/probableeraque + imperfecto de subjun-tivo.

−Lomásseguroesqueacabaradesalirdelaoficina.

3. Podríaserque+ imperfecto de subjuntivo. −Podríaserquesequedaratomandoalgo.

4.Quéraroque + pretérito perfecto de subjuntivo/im-perfecto de subjuntivo.

−Quéraroquenohayanllegadoaún.

−Quéraroquenotellamaran.

5. Yodiríaque+ pretérito perfecto/indefinido/imper-fecto de indicativo.

−Yodiríaquesehanperdido.

6. Igual + pretérito perfecto/indefinido/imperfecto de indicativo.

−Igualnoshanllamadoynohemosoídoelteléfono.

7. Futuro perfecto.

−Todavíanohanllegado,¿sehabránperdido?

8. Puede(ser)que+ pretérito perfecto de subjuntivo/im-perfecto de subjuntivo.

−Puedequenohayamoscogidoelmejorcamino.

11 Expresar quejas

Expresiones de queja en algunos países hispanoamericanos:

•Estoyharto/ade + infinitivo

•Estoyharto/adeque•Nohayderechoaque•Nosresultadolorosoque

+ subjuntivo (todos los tiempos)

•¿Nolespareceríaunabarbaridadque•Seríaexigibleque

+ imperfecto de subjuntivo

Cuando la fórmula de queja es expresada en pasado o condicional va seguida de un verbo en imperfecto de subjuntivo.

•Estarhastalamadre(México). •Estarhastalacoronilla(Cuba y España). •Estarchato/a(Chile).

12 Expresar (falta de) obligación o necesidad

Expresar obligación o necesidad

•Esimprescindible•Esindispensable

•Esnecesario•Hacefalta

+ infinitivo+ que + subjuntivo



145[ciento cuarenta y cinco]

−Esimprescindiblequelogremosunaenseñanzaprimariauniversal.

Cuando estas fórmulas usan condicional normalmente van seguidas de un verbo en imperfecto de subjuntivo. −Seríaimprescindiblequesefomentaraunaalianzaglobalparaeldesarrollo.

Expresar falta de obligación o necesidad

•Notienesporqué•Nohayporqué + infinitivo

13Expresar hipótesis poco probables o imposibles en el presente o futuro

Segunda condicional

1. Para referirnos a condiciones poco probables o imposibles en el presente o futuro:Si + imperfecto de subjuntivo, condicional simple

−Simetocaralalotería,daríalavueltaalmundo. −Seríaungato,sifueraunanimal. El orden de la frase se puede invertir.

2. Para invitar a formular una hipótesis: −¿Dóndeviviríassituvierashijospequeños?

3. En una oración condicional podemos omitir la parte introducida por si, que en términos generales equivaldría a si pudiera. En estos casos queda solo la frase con condicional que adquiere un valor de deseo o inf luencia.

−Yoaumentaríalaszonasverdes. −Animaríaalagenteaplantarmásárboles.

14 Expresar suposiciones y relacionar

•Yodiríaque…•Imaginoque…•Supongoque…

•Pareceobvioque…•Teneralgoquever…

•Tenerrelacióncon…•Estarrelacionadocon...

15 Preguntar y hablar de habilidades

•¿Tienesfacilidadpara…?•¿Setedabien…?•¿Erescapazde…?•¿Ereshábilpara…?•¿Quétalseteda…?

•Soyunpato:se te dan fatal las actividades que requieren habilidad física.•Soyunmanitas:se te dan bien actividades que requieren una habilidad manual.•Soyunmanazas:se te dan mal actividades que requieren una habilidad manual.

•Soyun/anegado/para…•Soyun/agenio/apara…•Semedabien/genial/fatal…



146[ciento cuarenta y seis]

16 Conectores concesivos

•Aunque•Apesardeque•Apesarde+sustantivo/infinitivo

•Pormucho-a-s/poco-a-s+sustantivo+que•Pormucho/pocoque•Porabsurdoque

+ indicativo •Introducenunainformaciónnuevaparaelinterlocutor. •Serefierenahechosexperimentadosoconocidosyquesonunobstáculoounadificultadreal.

+ subjuntivo •Serefierenahechosexperimentadosoconocidos,peroquenonosimportan. •Serefierenahechosquenosabemossisonverdad,perononosimportan.

Se usa el imperfecto de subjuntivo: •Comousodelpasado:Aunquenotegustaraestudiarcuandoeraspequeña… •Cuandoelverboprincipalvaenpasadoocondicional:Noiríaaunquepudiera. •Cuandosequiereexpresarunmayorgradodeimposibilidad:Noconseguiréesetrabajoaunquemeesforzaramuchísimo.

En muchos casos la elección del modo depende de la intención del hablante. En las siguientes frases, al hablante le interesa transmitir la información introducida por el conector, y por eso va en indicativo:–Aunquenoestudiéningunacarrera,fuilosuficientementelisto…–Apesardequenuncamehabíainteresadoporlasfinanzas,tuveintuicióneinteligencia.

17 (No) mostrar empatía

Tranquilizar, consolar: •¡Ay,pobre! •¡Quérabia! •Amímepasalomismo. •Notepreocupes.Sécómotesientes. •Nollores,yaveráscomotodosearregla. •Yaestá.Yahapasado.Todotienesolución. •Tecomprendoperfectamente.Yomesentiríaigual. •Venga,notepongasasí.Vamosatranquilizarnos. •Seguroquetodovaasalirbien.Venga.

Disculparse: •Sientoquetelohayastomadoasí.Noeramiintención.

1. Mostrar empatía

Fíjate:Siento + subjuntivo

(Siyofueratú/Siestuvieraentusituación),mesentiríaigual.

Amenazar: •Comotepongasallorar,memarchoyaquítequedas. •Otetranquilizasomevoy. •Comonotecalmesahoramismo,nomevuelvesaver. •Teloadvierto.Comoteveaalgunalágrima,loarreglastúsola.

Reprochar: •Deberíashaberlopensadoantes. •Tendríasquehabermehechocaso.

Mostrar enfado: •Yaestábien.Meponeshistérico. •Nopuedomás. •Mesacasdequicio.

2. No mostrar empatía

Fíjate:Como + presente de subjuntivo

Deberías/tendríasquehaber+participio



147[ciento cuarenta y siete]

18 Debatir

•Veoque... •¿Cómoloves? •¿Teparecebienomalque+subjuntivo?

•¿Lovescomoyo? •¿Notepareceque…? •¿Nocreesque...?

Expresar opiniones. Pedir valoración y opinión

•Puessí. •Amítambiénmeresulta… •Yoopinolomismo/loveoigualquetú/tambiénloveoasí.

•Puesno,yocreoque… •Puesyoveoque… •Creoqueteequivocas. •Puesyonoloveoigualquetú.

Expresar acuerdo Expresar desacuerdo

•¡Porsupuesto! •Desdeluego(quesí/no). •Sinduda(alguna). •Puesclaroquesí/no.

•¡Enabsoluto! •Estásmuyequivocado. •Pero,¿cómopuedesdecireso?

Acuerdo rotundo Desacuerdo rotundo

•Ya(con entonación especial). •Sitúlodices...

Mostrar escepticismo

19 Expresar la impersonalidad

1.Pasiva ref leja: Se + verbo transitivo en tercera persona del singular o plural. −Seusanmantelesdecuadros.

2. Impersonalconse: Se + verbo intransitivo en tercera persona del singular. −Sepuedejugaralasmáquinas.

3.Uso del pronombre uno. −Unonosabenuncacuántodejar.

4.Uso del verbo en la segunda persona del singular (el pronombre personal tú puede estar elidido). −Sisabesqueenesebar…

5.Sujeto generalizador: uso del plural o de palabras como personas, algunos, muchos… −Algunaspersonasseatrevenareclamarlo.

20 Recursos para intensificar el discurso

1. Usos de prefijos como super-,archi-, ultra-… (más propios en el habla de algunos jóvenes.

2. Palabras: unamaravilla, genial, fantástico, bárbaro (en Hispanoamérica).

3. Alargamiento fónico de la vocal acentuada: gua-píiiiiiiiisima.

4. Vocativos y refuerzos de la afirmación: estáspreciosa,deverdad.

5. Estructuras con valor consecutivo con tan/tanto: meaprietatantoquenopuedorespirar.

6. Otros: inclusotehacemásdelgado; mequeda¡tanbien!



148[ciento cuarenta y ocho]

21 Pedir permisos y favores

•¿Meharíasunfavor? •Teagradecería+(cuantificador)+que... •Necesitoquealguien... •Alcánzame+SN+(atenuador:anda,sinoteimporta). •¿Mealcanzas...?

•¿Tepareceríabienque/si...? •¿Medaspermisopara...? •¿Notemolesta/importasi/que...?

Fórmulas para pedir un favor Fórmulas para pedir permiso

22 Adverbios terminados en -mente

23Expresar hipótesis en el pasado, lamentaciones, reproches y arrepentimientos

•Encantado,conmuchogusto. •Sí,claro,¡cómono! •Seráunplacer. •Loque(tú)quieras.

•¡Cómono! •No,no,enabsoluto. •Estásentucasa.

Aceptar sin reservas Aceptar sin reservas

•Bueno,(anda),estábien. •Sinohaymásremedio.

•Bueeeeno. •Bueno,peroquesealaúltimavez.

Aceptar con reservas Aceptar con reservas

•Lolamento,pero…,desgraciadamente… •Meniegoa+infinitivo •Nomedalagana. •Deningunamanera(mástajante).

•Nopuedopermitir/admitir... •Metemoqueno. •Bueno,yaveremos. •Deningunamanera.

Rechazar Denegar

Expresan necesidad y obligación:−necesariamente,forzosamente,inevitablemente.

Ofrecen una valoración o un juicio subjetivo por parte del hablante:−curiosamente,lamentablemente,afortunadamente,desgraciadamente.

Juzgan o evalúan la actuación de la persona de la que se habla:−inteligentemente,correctamente,tranquilamente,generosamente.

Añaden información, con lo que su posición va entre pausas, que en la lengua escrita puede ref le-jarse al ponerse entre comas.

Normalmente van detrás del verbo.

Si + pluscuamperfecto de subjuntivo, (a) pluscuamperfecto de subjuntivo.−SielCorsanohubieraaparcadoendoblefila,elMinihubierapodidoverqueveníaotrocoche.

Expresar hipótesis imposibles en el pasado: tercera condicional



149[ciento cuarenta y nueve]

24 Usos del gerundio

25 Expresar condiciones

(No) deberías + haber + participio:−Nodeberíashaberllegadotantarde.

La tercera condicional: −Sinohubierasvenidotantarde,habríamospodidoha-

cerloatiempo.

(No) debería + haber + participio:−Nodeberíahabergastadotantodinero.

La tercera condicional: −Sinohubieragastadotantodinero,nomeveríaenesta

situación.

Para hacer reproches podemos usar Para hacer lamentaciones podemos usar

Modo: Logréelascenso,trabajandomucho.

Temporal: Llegandocasa,tellamoynosvamos,¿vale?

Causal: Esteniño,faltandotantoacalse,noaprenderánada.

Condicional: Saliendoconunahora,llegasatiempo.

Concesivo: Aunsaliendounahoraantes,nollegamosatiempo.Normalmente va precedido del adverbio aun.

•Anoserque •Amenosque

Nexos para expresar condiciones

•Sillegoasaberque... • Siséque... •Dehaber+participio

La segunda parte de la frase puede ir en presente de indicativo, o en pluscuamperfecto de subjuntivo, condicional compuesto y condicional simple, igual que la tercera condicional.

Otras estructuras equivalentes a la tercera condicional para expresar hipótesis imposibles y lamentaciones

Si + pluscuamperfecto de subjuntivo, (a) pluscuamperfecto de subjuntivo.−SielCorsanohubieraaparcadoendoblefila,elMinihubierapodidoverqueveníaotrocoche.

Si+ pluscuamperfecto de subjuntivo, (b) condicional perfecto o compuesto.−SielMinihubierahechoelstop,habríavistoqueveníaotrocoche.

En (a) y (b) las consecuencias también son en el pasado.

Si+ pluscuamperfecto de subjuntivo, (c) condicional imperfecto o simple.−Sihubiéramosrespetadolasnormasdecirculación,ahoranoestaríamosencomisaríaprestadodeclaración.

En (c) las consecuencias son en el presente.

Pluscuamperfecto de subjuntivo Condicional perfecto o compuesto

(Yo)(Tú)(Él/ella/usted)(Nosotros/nosotras)(Vosotros/vosotras)(Ellos/ellas/ustedes)

hubiera/sehubieras/seshubiera/se

hubiéramos/semoshubierais/seishubieran/sen

+ participio

habríahabríashabríahabríamoshabríaishabrían

+ participio

+ subjuntivo

Se utilizan cuando se quiere expresar que es la única circunstancia en que algo no se produciría.



150[ciento cincuenta]

•Solo si

•Siempre que •Siempre y cuando

+ presente de indicativo+ imperfecto de subjuntivo Cuando la circunstancia se considera más hipotética.

+ subjuntivo Expresan el mínimo imprescindible para que se produzca algo.

26 La tilde diacrítica en monosílabos

27 El estilo indirecto

•se: pronombre • sé: verbo saber •de: preposición • dé: verbo dar •mas: conjunción equivalente a pero • más: adverbio de cantidad •te: pronombre • té: bebida •mi: adjetivo posesivo • mí: pronombre posesivo •el: artículo • él: pronombre personal •aun: adverbio equivalente a además, también • aún: adverbio equivalente a todavía •tu: adjetivo posesivo • tú: pronombre personal

Es el hecho de reproducir las palabras de otros adaptándolas al hablante y su entorno.

La función de esta tilde es diferenciar dos palabras que se escriben igual.

Verbo decir: Es el verbo más utilizado y tiene estas funciones:• Transmitir información: va con indicativo.

–Lesdijoqueelperiododeinscripciónyahabíaterminado.• Transmitir órdenes, peticiones, ruegos… y va con subjuntivo.

–Medijoqueestudiaramásparaelpróximoexamen.• Reproducir una pregunta: es necesario utilizar si.

–Andreadicequesileayudasconelexamen.

Verbo preguntar: Reproducen una oración interrogativa.•Interrogativastotales(serespondenconsí o no): preguntó(que)si + oración.

–Nospreguntó(que)sihabíamosentendidoelestiloindirecto.•Interrogativasparciales(nosepuedenresponderconsí o no): preguntó(que) + partículainterrogativa + oración.

–Mepreguntó(que)cuándoempezabanlasvacaciones.En los dos casos que es optativo.

Otros verbos: Transmiten la intención del hablante.

Pedir Asegurar/afirmarAconsejar Reconocer/admitirNegar DeclararProponer + que + subjuntivo Comentar + que + indicativoReprochar ConfesarExigir Añadir*Rogar Insistiren*

* Van con subjuntivo cuando exprean inf luencia: –Insistióenquenosrebeláramoscontraloshijos.

Verbos y marcas introductorias



151[ciento cincuenta y uno]

Cuando se reproducen las palabras de otra persona hay que adaptarlas al contexto del hablante, ya que el discurso indirecto se estructura en torno a él. Los cambios se pueden producir en marcas:

• de persona: los pronombres personales y posesivos se adaptan a la perspectiva del hablante.–“Habíagentedetuclaseenelmuseo,peronotehevisto”.–Ledijoquehabíagentedesuclaseenelmuseo,peroquenolohabíavisto.

• de lugar: cambian los adverbios de lugar, los demostrativos (este,ese,aquel)y los verbos de movimiento si el contexto espacial es diferente.–“Traedtodoslosexámenesaquí”.–Nosdijoquelleváramostodoslosexámenesallí.

• de tiempo: cuando el contexto temporal es diferente, los cambios se producen en los referentes temporales.–“EmpezamoshoylaPAUymañanatenemosquevolver”.–DijoqueesedíaempezabanlaPAUyqueteníanquevolveraldíasiguiente.

Correlación de marcas: marcas personales, espaciales y temporales

Acusarde + sustantivo/infinitivo Quejarsede + sustantivo/que + indicativo– Loacusódeladesaparicióndesushijos. – Sequejódesufaltadelibertad.

Puede ir con subjuntivo cuando se utiliza como verbo de sentimiento.

– Sequejarondequesushijosabusarandesubuenavoluntad.

Con los verbos de inf luencia (pedir,aconsejar,exigir,insistir…)utilizamos presente de subjuntivo si la intención de inf luir sigue vigente o la admitimos. Utilizamos imperfecto de subjuntivo si la intención ya no es actual o no la aceptamos.

Los tiempos verbales también se adaptan al entorno del hablante del contexto temporal:

• Presente/pretérito imperfecto Pretérito imperfecto.• Futuro Condicional.•Imperativo Pretérito imperfecto de subjuntivo.

Aunque es frecuente que estos cambios se produzcan o no en función del nivel de compromiso que el hablante adquiere con lo dicho.

–Dijoqueiríaaclase. (El hablante solo transmite la información de manera neutra. La acción de ir puede ser todavía futura o pasada).

–"Iréaclase".–Dijoqueiráaclase. (El hablante asume la responsabilidad de la información. La acción

de ir todavía es futura).

–Dijoqueestabaallíparaayudarme. (El hablante hace una traslación neu-tra. La acción de estar puede ser todavía actual o no).

–"Estoyaquíparaayudarte".–Dijoqueestáallíparaayudarme. (El hablante se compromete con lo di-

cho, lo asume. La acción de estar todavía es actual).

Correlación de marcas: marcas en los tiempos verbales y nivel de compromiso

28 Expresar y rechazar prohibiciones

Prohibiciones generales

• Estáprohibido + infinitivo• Noestápermitido + que + subjuntivo

Expresar prohibición



152[ciento cincuenta y dos]

Prohibiciones personales

• Teprohíbo • Esonose+presente de indicativo• Notepermito • Tehedichoqueno(ypunto).

Esonosetoca/dice/etc. se utiliza sobre todo para diri-girse a los niños.Tehedichoqueno se utiliza para zanjar una conversa-ción en la que se ha hecho una petición, normalmentede manera insistente, y se ha denegado.

+ que + subjuntivo

En contextos formales:• Metemoque+verbo en futuro+(detodosmodos).

En contextos informales:• ¿Dónde/Quiéndicequenosepuede/estáprohibido?• Puesclaroque+ verbo en futuro.• Loharédetodosmodos/detodasformas.

En contextos familiares (muy coloquial):• Intentapararme/detenerme.• Nomedalagana.

Rechazar una prohibición

29 Vocabulario

29.2. Descripción de personas

Patilla (la) Perilla (la) Color llamativo (el) Complemento (el) Collar (el)

Pulsera (la) (Pelo) de punta (el) Imaginativo/a Inventivo/a Melancólico/a

Perseverante Frío/a Enérgico/a Criticón/criticona Distante

Distraído/a Depresivo/a Reservado/a Temperamental Variable

Adjetivos y sustantivos relacionados con la descripción de personas

Irbien/malvestido/a Irarreglado/a Soltarse el pelo

Recogerse el pelo Maquillarse/Pintarse Hablar por los codos

Ser descuidado/a Dar mil vueltas (a…)

Verbos relacionados con la descripción de personas

29.1. Ocio y tiempo libre

Hacer pirotecnia Barajar (las cartas) Montar en (+ atracción) Disfrazarse Acampar/Hacer una acampada

Montar/desmontar (la tienda de campaña)

Alternar Apuntarse a/Estar apuntado-a a

Arreglar Hacer punto Coser

Verbos relacionados con actividades de ocio y tiempo libre

Fuegos artificiales (los) Disfraces (los) Montaña rusa (la) Coches de choque (los) Petardos (los) Traca (la) Vértigo (el) Adrenalina (la)

Peluca (la) Enchufe (el)

Sustantivos relacionados con actividades de ocio y tiempo libre



153[ciento cincuenta y tres]

29.3. El cuerpo humano

hígado (el) riñón (el) columna (la)

arteria (la) tendón (el) frente (la)

costilla (la) cerebro (el) esqueleto (el)

uña (la) articulación (la) pestaña (la)

barbilla (la) mejilla (la) ceja (la)

intestino (el) nervio (el)

Partes del cuerpo

Subirse a la chepa No tener dos dedos de frente Dar la espalda a alguien Echar algo en cara

Buscar tres pies al gato Costar un riñón Estar atado/a de pies y manos No tener pies ni cabeza

Echar un ojo a algo Hacer de tripas corazón Ser como uña y carne Tener una corazonada

Expresiones coloquiales con partes del cuerpo

renales cerebrales musculares

cardiacos intestinales pulmonares

urinarios óseos articulatorios

vasculares circulatorios hepáticos

Problemas de salud

29.4. Estados físico y anímicos

Estar hecho/a polvo Estar muerto/a Estar chicharrado/a

Estar mejor que nunca Estar que me caigo Estar congelado/a

Morirse de hambre Estar seco/a Estar como una rosa

Estar para el arrastre

Expresiones

29.5. Arquitectura, estilos y edificios

Columna (la) Pilar (el) Plano (el) Alzado (el)

Planta (la) Mármol (el) Arco (el) Cimientos (el)

Estilo románico (el) Estilo gótico (el) Estilo barroco (el) Estilo neoclásico (el)

29.6. Latinismos

ex aequo in albis in extremis mea culpa

modus operandi motu proprio persona non grata ultimátum

versus vox pópuli

29.7. Deporte

Socio/a Hincha Aficionado/a

Personas

Proclamarse (sub)campeón Quedar (sub)campeón Empate (el) Triunfo (el) Victoria (la)

ResultadosAcciones

Calentar Acertar Acertar Fallar Clasificarse para Entrenar Retirarse Convertirse en

Participar en Ser de un equipo Ser (sub)campeón de liga/del mundo Ganar/conseguir una medalla/una copa/un trofeo

Sufrir/tener/hacerse una lesión Cosechar éxitos Batir un récord



154[ciento cincuenta y cuatro]

29.8. Moda

Traje de chaqueta (el) Vestido camisero (el) Zapato cerrado (el) Chancla (la) Impermeable(el) Albornoz (el) Bata (la) Camisón (el) Delantal (el) Ropa de temporada (la) Ropa de calle (la)

Ropa

Terciopelo Charol Lentejuelas Gasa Lino Paño Fieltro

Material

Pitillo Suelto/a Amplio/a Flojo/a Ajustado/a Apretado/a Arrugado/a Doblado/a Descosido/a Escotado/a

Forma

29.9. Casa y decoración

Timbre (el) Bombilla (la) Linterna (la)

Enchufe (el) Picadora (la) Interruptor(el)

Cable (el) Edredón (el) Manta (la)

Cremallera (la) Ojal (el) Botón (el) Aguja (la) Alfiler (el) Hilo (el) Calzador (el) Complementos (los) Horquilla (la Tachuela (la) Abrocharse Desabrocharse

Otros

29.10. Colocaciones: verbo + adverbios en -mente

aburrirse mortalmente afirmar categóricamente creer firmemente (en) desear ardientemente enamorarse perdidamente (de) guardar celosamente (un secreto)

informar puntualmente llorar desconsoladamente llover copiosamente negar rotundamente pagar religiosamente pasar olímpicamente (de)

prohibir terminantemente protestar enérgicamente saber positivamente saludar efusivamente

29.11. Coche

Pinchar(se) Arrancar Encender Meter/poner Rozar(se) Hacerse añicos Abollar(se) Arañarse

Hacer maniobras Dar un frenazo Saltarse un semáforo Dar un volantazo Chocar Pegar un acelerón Hacer la rotonda Pagar peaje

Acciones

El parabrisas El motor Las marchas La carrocería El parachoques La rueda El faro El intermitente

El volante El capó El freno El embrague El retrovisor El limpiaparabrisas La matrícula El bache

Elementos del coche


resumen lg b21

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