RESUMEN DE EXPOSICIONES DE LA ASIGNATURA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

EXPOSICION N ª 1 HERRRAMIENTAS TECNOLOGICASEXPOSICION N ª 1 HERRRAMIENTAS TECNOLOGICAS

En esta exposición se trabajo con las herramientas en el ordenador y la WEB que son aprovechadas en la educación, bien sea en el trabajo pedagógico, como administrativo, donde se presentaron algunos ejemplos más frecuentes, entre los temas expuestos se cuentan con:

1.- Programación o aplicación de Word

2.- WORD como recurso didáctico

3.- WORD y su uso en el departamento de control y evaluación

3.- Base de datos y tipos de base de datos

4.- Hoja de cálculo ( EXEL)

5.- POWER POINT como estrategia instruccional

6.- Aportes a la educación

EXPOSICION Nª 2 FUNDAMENTACION LEGAL DE LAS TICEXPOSICION Nª 2 FUNDAMENTACION LEGAL DE LAS TIC

En este caso, se expuso sobre la fundamentación legal de las TIC en Venezuela, mediante lo expuesto en la Constitución Nacional entre otras leyes, demostrándose los avances y adecuaciones del País a lo descrito legalmente. Entre los puntos expuestos por el grupo están:

1.- CNRVB (1999) Artículos 108 y 110

2.- Ley Orgánica de las Ciencias, Tecnologías e Innovaciones DECRETO Nº1290

3.- LOPNA (1998) Ley Orgánica para la Protección del Niño y Adolescente, Artículos 53, 68 y 69

4.- Ley sobre mensajes de datos y firmas electrónicas, Articulo 1.

5.- Decreto 3.390, Artículo 10.

6.- Finalidad de Las tic en el sistema Educativo Bolivariano

7.- Perfil del estudiante Bolivariano en el entorno tecnológico

8.- Objetivos del Proyecto CANAIMA

9.- Normativa de la educación superior

EXPOSICION Nª 3 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DE LAS TIC ENEXPOSICION Nª 3 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓNLA EDUCACIÓN

En este caso, se expuso algunas herramientas dispuestas en la WEB y que pueden ser utilizadas por el docente para el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación, permitiéndole al docente un proceso educativo divertido, saliendo de la aridez del pizarrón, de forma constructivista y en función aprender-aprender. Entre los puntos expuestos por el grupo están:

1.- Podcast.

2.- WEB educativa.

3.- Wiki.

4.- Blog.

5.- Simuladores.

6.- Webquest

7.- Gestión del conocimiento a partir de las TIC, en la educación.

EXPOSICION Nª 4 MULTIMEDIAEXPOSICION Nª 4 MULTIMEDIA

En cuanto al equipo de Multimedia, su exposición se baso en describir las concepciones de multimedia, utilidades, y la verificación o evaluación de su estructura para ser utilizados como herramienta pedagógica tecnológica en el aula, entre los puntos tratados por el equipo están:

1.- Funciones, ventajas e inconvenientes de los multimedia educativos

2.- Características del multimedia Educativo

3.- Tipología de Los multimedia

4.- Las TIC Definición de multimedia Características tecnológicas y básicas Funciones generales de los multimedia

5.- Diseño de intervenciones educativas con soporte multimedia

6.- Sugerencias para el desarrollo de un multimedia

7.- Evaluación de los multimedia

EXPOSICION Nª 5 RADIO Y TV EDUCATIVAEXPOSICION Nª 5 RADIO Y TV EDUCATIVA

El equipo de Radio y TV educativo hicieron un recuento por los diferentes programas radiales y televisoras que tienen carácter educativo, en el pasado y presente, haciendo hincapié en la importancia de estas tecnologías y su aprovechamiento desde la educación, entre los puntos tratados por el equipo están:

1.- Características de la TV y radio Educativa

2.- Características y usos

3.- Beneficios y limitaciones

4.- Marco legal

EXPOSICION Nª 6 EXPOSICION Nª 6 MODELO DE PRODUCCIÓN, SELECCIÓN Y EVALUACIÓNMODELO DE PRODUCCIÓN, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE MEDIOS CON SOPORTE TIC. MARÍA ELENA DORREGODE MEDIOS CON SOPORTE TIC. MARÍA ELENA DORREGO

En este caso, se expuso sobre el modelo instruccional de María Elena Borrego, sus componentes, importancia y necesidad, de planificar el aprendizaje. Entre los puntos expuestos por el grupo están:

Fase 1: Formulación de los objetivos terminales

Fase 2: Análisis estructural, conductas de entrada, requisitos previos y procesos cognitivos implicados

Fase 3: Objetivos específicos

Fase 4: Determinación de las estrategias instruccionales

Fase 5: Evaluación

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Una vez culminadas las exposiciones se llega a las siguientes conclusiones:

Las TIC, representan una herramienta rica en información y vanguardia

para la comunicación, que puede ser utilizados en la educación con

beneficios incalculables, en tal sentido, le corresponde al docente, por los

cambios vertiginosos que ha traído la revolución tecnológica en esta

década, formarse para dar respuesta a las adecuaciones legales que ha

emprendido la nación, y por supuesto, por el nuevo estudiante con que se

cuenta en el aula, niños y niñas con ansias digitales, enmarcadas por su

entorno rico en modernidad.

Por otra parte, no hay una receta secreta en cuanto a la mejor forma de

enseñar, o el mejor medio, la praxis educativa va generando mediante un

proceso bien llevado, cuales son las estrategias que mejor resultado van

dando, sin obviar la riqueza del entorno y laos paradigmas actuales.