resultados de la formaciÓn de las ci2 en la universidad de navarra. un enfoque gradual. rocÍo...
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RESULTADOS DE LA FORMACIÓN DE LAS CI2 EN LA UNIVERSIDAD DE NAVARRA. UN ENFOQUE
GRADUAL.
ROCÍO SERRANO VICENTE
ARANTXA ITURBIDE TELLECHEA
Jornadas CRAI.
Logroño, 28-29 junio 2012
SERVICIO
DE
BIBLIOTECA
S
INDICE
•Universidad de Navarra:
contexto
•Biblioteca. Grupo de
formación
•Experiencias CI en la
Biblioteca
•Conclusiones
UNIVERSIDAD DE NAVARRADATOS: en curso 2010/2011 (en el campus de Pamplona)
Estudios Número
Grados 32
Grados dobles 10
Grados bilingües 2
Másteres 35
Programas de Doctorado 24
UNIVERSIDAD DE NAVARRADATOS: en curso 2010/2011
Pamplona San Sebastián Mad/Bcn Total
2009/10Total
2010/11
Grado/Licenciatura 7.580 1.340 - 8.930 8.920
Máster 410 46 1.201 1.102 1.657
Doctorado 890 179 1 1.093 1.070
Total 8.880 1.565 1.202 11.125 11.647
UNIVERSIDAD DE NAVARRA
DATOS: en curso 2010/2011 (Campus de Pamplona)
Tipo de profesional Número
Profesores 687
PAS 1447
UNIVERSIDAD DE NAVARRA
Bibliotecarios temáticos
UNIVERSIDAD DE NAVARRAMaterial compartido por los Bibliotecarios temáticos
CI en programas académicosOtros factores de CI2 en la Universidad:
•Servicios Informáticos•Innovación Educativa
Biblioteca: evolución grupo de formación1ª etapa: 2002
• 4 personas en formación
2º etapa: 2002-2005• alumnos de 1º
(8 bibliotecarios)
• Grupo de formación (18 bibliotecarios)
3ª etapa: 2005-• Bibliotecarios
temáticos (14 bibliotecarios)
•1ª etapa: 2002•revistas-e
•2º etapa: 2002-2005•Posgrados y grado (Master y alumnos de 4º)•doctorados y grado (alumnos 3)
•3ª etapa: 2005-•Sesiones a la carta•CIMA (investigadores) y Acreditaciones•asignatura y PAS•CUN
Experiencias CI en la Biblioteca de la UN1. Sesiones para alumnos 4º de Biología
= Asignatura [enlace]
Experiencias CI en la Biblioteca de la UN2. Posgrados: acceso a todos los masters y doctorados.
Experiencias CI en la Biblioteca de la UN3. Bolonia: inclusión en asignaturas metodológicas.
Experiencias CI en la Biblioteca de la UN
4. Bibliotecario temático. SubjectPlus, Acreditaciones,
Conclusiones• Proceso largo y continuo.• Relevancia de los contactos personales.
• La presencia en los programas de máster conlleva una mayor demanda.
• Especialización por áreas.• Diversidad de métodos para el contacto: bibliografías, acreditaciones, repositorios, sesiones, etc.
MUCHAS GRACIAS…