ressourceregnskab 2016-2017 rysensteen gymnasium 2016-17.pdf · i 2017 blev det samlede...
TRANSCRIPT
![Page 1: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Ressourceregnskab2016-2017RysensteenGymnasium
![Page 2: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Ressourceregnskab2016-17–RysensteenGymnasium
Indholdsfortegnelse1.Indledningogresume.............................................................................................................................................42.Rysensteensprofilogansøgerprofil.................................................................................................................52.1Rysensteensvision............................................................................................................................................52.2Rysensteensværdigrundlag.........................................................................................................................62.3Rysensteensprofil–GlobalCitizenshipProgramme.........................................................................62.4Ansøgertal.............................................................................................................................................................72.5ElevernesbegrundelserforogårsagertilatsøgeRysensteen......................................................72.6Medarbejderprofil.............................................................................................................................................8
3.Åretsuddannelsesmæssigeresultater...........................................................................................................123.1Antaleleverogklasserfordeltpåstudieretninger...........................................................................133.2Antalstudenterogstudentermed5A-fag...........................................................................................143.3Eksamensresultater.......................................................................................................................................153.4EksamensresultaterforATogSRP..........................................................................................................173.5Karaktereriforholdtilsocioøkonomiskreference..........................................................................193.6Forholdetmellemårskaraktererogeksamenskarakterer............................................................223.7Deltagereiskolenstalentprogram..........................................................................................................223.83.g’ernesplanerforvideregåendeuddannelse..................................................................................243.9OptagelsestalpåvideregåendeuddannelserforRysensteenGymnasium2015.................243.10Gennemførelsesprocentogelevfrafald...............................................................................................24
4.Produktivitetsopgørelser....................................................................................................................................265.Uddannelseskvaliteten.........................................................................................................................................285.1Elevernestilfredshedmedovergangenfragrundskoletilgymnasium...................................295.2TilfredshedsamletsetmedgymnasieforløbpåRysensteen........................................................305.3ElevernessynpåGlobalCitizenshipProgramme..............................................................................315.4Arbejdsbelastningensamletset................................................................................................................335.5Arbejdsbelastningensfordeling................................................................................................................345.6Undervisningenskvalitet.............................................................................................................................355.7Aktiviteterudenforundervisningen......................................................................................................365.8Almenstudieforberedelse...........................................................................................................................375.9Studieretningsprojektet...............................................................................................................................38
![Page 3: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/3.jpg)
3
5.10Uddannelsensformål–detstudieforberedendeogdetalmendannende............................395.11Elevfravær.......................................................................................................................................................40
6.Skolenspædagogiskeogorganisatoriskeindsatsområder..................................................................416.1Ledelsensorganiseringtilvaretagelseafdetpædagogiskeogfagligeansvar......................416.2Årshjuletforstrategiskarbejde................................................................................................................42
7.Opfølgningpådefirestyregruppershandleplanerfor2016-17........................................................447.1GCP-styregruppen................................................................................................................................................45
7.1.1Åretsindsatserogevaluering............................................................................................................457.1.2Fremadrettedetiltag.............................................................................................................................45
7.2Pædagogiskstyregruppe..................................................................................................................................467.2.1Åretsindsatserogevaluering............................................................................................................467.2.2Fremadrettedetiltag.............................................................................................................................46
7.3Skolekulturstyregruppen..................................................................................................................................467.3.1Åretsindsatserogevaluering............................................................................................................467.3.2Fremadrettedetiltag.............................................................................................................................47
7.4Kvalitetssikringsstyregruppen.......................................................................................................................477.4.1Åretsindsatserogevaluering............................................................................................................477.4.2Fremadrettedetiltag.............................................................................................................................48
![Page 4: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/4.jpg)
4
1.IndledningogresumeFornufjerdegang,samlesRysensteenGymnasiumsresultateridenneformforetressourceregnskab.Formåleteratsamleresultaterforenrækkecentraleparametreogdermedgiveoverblikoverudvik-lingen.Somsidsteårgælderdet,atdedata,somstammerfraspørgeskemaundersøgelser,erskaffetvedatgennemføreenspørgeskemaundersøgelseforalleskolenselever.Spørgeskemaeterblevetbesvaretietmodulstyretafenlærer,sådensmulefrafald,derharværet,kanalenetilskrives,atnogleeleverharværetfraværendeidetpågældendemodul.Detmåderforopfattessomganskepålideligedata.Efteretsvagtfaldendesøgetali2013og2014stegsøgetalleti2015og2016retmarkant,ogi2017stegdettil536ansøgninger-dethøjesteniveaunogensinde.129hari2017søgtosmedhenvisningtilvoresprofil,ogafdisseeralle129blevetoptaget.De42afdisse129villedogværeblevetoptagetihenholdtilafstandskriterietunderalleomstændigheder,ogdermedharvialtsåoptaget87eleverihenholdtilprofilansøgninger,somikkevilleværekommetindudenvoresprofilgodkendelse.Dermedholdervios,med87udaf374optagne,indenfordetafbestyrelsenvedtagneprincipomatholdeande-lenafprofiloptagelserpåca.25%.Voressamledekarakterniveauhardeforrigetreårliggetiniveauetmellem8,5og8,8,med2015somdethidtilhøjestegennemsnit.I2017blevdetsamledeeksamensresultat8,6,hvilketer1,2karakterpo-intoverlandsgennemsnittetfor2016(landsgennemsnittetfor2017offentliggøresførstiefteråret).KaraktergennemsnittetforATfaldti2017med0,2karakterpointtil9,5,somdogfortsaterbetragte-ligtoverlandsgennemsnittetpå8,1(2016).SRPkarakterenermed8,8påniveaumed2016,somdogogsåvardetlavesteniveaui5år.Menogsåherliggerniveauetmereend1karakterpointoverlands-gennemsnittetfra2016.Landsgennemsnittetfor2017kendesendnuikke.AntalletafstudentermedfemA-niveaufagerstigende.Denkraftigestigningdesenereårskyldes,atviudovertohelestudieretningermedfemA-niveaufagharhaftmangeenkeltelever,derharvalgtetekstraA-niveau.PålandsplangjaldtdetifølgeUVMsopgørelsei2016,at24%afstudenternefårbonusforfemA-niveau-forRysensteenerdettali2016-17på39%,dvs.enandel,somerover60%større.Dethøjefagligeniveauhængernaturligvisogsåsammenmed,atvitiltrækkeretelevklientelmedgodkaraktermæssigogsocioøkonomiskbaggrund.Nårmanopgørdensocioøkonomiskereferencekarak-terfremgårdet,atvoressamledeløfteevnefor2016erpå0fordetsamledeeksamensresultat-hvilketeretfaldfra+0,2sidsteår.Såviklarerosmedandreordgennemsnitligtiforholdtilatskaberesulta-termeddesocioøkonomiskvelstilledeelever,vihar.Derertreafdeundersøgtefag(DanskAskriftligtogmundtligtsamtSamfundsfagAskriftligt),hvorvoreseleverklarersigsignifikantbedreendsam-menligneligeeleverandrestederietetårigtperspektiv.TilgengælderresultaterneforMatematikAskriftligtogTyskBsignifikantdårligere.Iettreårigtperspektiverbilledetnogenlundedetsamme.HererdetfortsatDanskAmundtligtogskriftligtogSamfundsfagAskriftligtderliggersignifikanthøjereendforventet-menogsåFysikCogHistorie.OgogsåiettreårigtperspektivliggerTyskBogMatema-tikAskriftligtsignifikantunderdetforventedeniveau.
![Page 5: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Somdeforegåendeårkanvifastholdeetgenerelttilfredsstillendefraværsniveauogikkemindstfra-faldsniveau.3.g’ernesevalueringafuddannelsenskvalitettegneretbilledeafrettilfredseelever,bådenårdetkom-mertildengenerelletilfredshedmedgymnasieforløbetogmedundervisningenskvalitet.I2016faldtbådedengenerelletilfredshedmedgymnasieforløbetogmedundervisningenskvalitetretmarkant,mendenneudviklingeriårvendtudendogheltatværetilbagepådeforegåendeårsniveau.ElevernestilfredshedmedGCP’sevnetilatleveoptilsitformålerstegetbetragteligtigeniår,hvilketviopfattersometvidnesbyrdom,atGCPbliverstadigbedreintegreretieleverneshverdag.Ligesomdesidsteårrettesderstørstkritikmodarbejdsbyrden,somafca.halvdelenaf3.g’erneangi-vessomforhård,ogogsåfordelingenafarbejdsbelastningenkritiseres.Menbeggetalerdogforbedretiåretsundersøgelse.
2.RysensteensprofilogansøgerprofilIdettekapitelbeskrivesindledningsvisskolensuddannelsesmæssigeprofilsamtenprofilafmedarbej-derne.Derefterundersøgeselevansøgernesantalogbegrundelserforatsøgeindpåskolen,ogendeligundersøgeselevernestilfredshedmedderesovergangfragrundskolentilRysensteen.
2.1RysensteensvisionSkolensvisionblevskabttilbagei2008ogerudgangspunktetforalletiltagogstrategierpåRysen-steenGymnasium,ogdenindeholderfølgendefirehjørnesten:
VidenRysensteenerkreativfaglighed.Videnmedglobaleambitioner.
LæringViskaberfremtidenietengagerendelæringsmiljømedmodtilforandringer.Vistillerkrav.Vistårpåtæerne.Alleskallære.
DemokratiElever,lærereogledelseformerhverdagenietlevendedemokrati,derskærperansvarogmedindfly-delse.
FællesskabVifastholderdetvarmefællesskab,derbyggerpåtryghed,originalitetogrummelighed–medpladstilatformesigselvsammenmedandre–ienintensatmosfære,dergørdetspændendeatlære.
![Page 6: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/6.jpg)
6
2.2RysensteensværdigrundlagRysensteensværdigrundlaglyder:“PåRysensteenGymnasiumvilvisikreetåbentogdemokratiskmiljøienhverdagmedfokuspåfagligfordybelseinspireretafnysgerrighedogengagement.Ansvarforhelhedenogrespektformangfoldighedenerforudsætningerneforetundervisningsmiljøtilgavnogglædeforalle.Vivilfastholdeklassensomfagligtogsocialtsamlingspunktogsikreprogressioniudviklingenafdefaglige,studieforberedendeogpersonligekompetencer,bådeideenkeltefagogidetværfagligeprojekter.Vivilværeåbneoverfordenudviklingdererisamfundetogiverden,bådenårdethandleromatsøgeinspirationtildetdagligearbejdepåskolen,ognårvitagerpåekskursioner,udvekslingsrejserogstudie-ture.Sammenhængenmellemindflydelseogansvarervigtigforenvelfungerendeskolemedpladstilalle,der-forlæggervivægtpå,atdeformelledemokratiskebeslutningsstrukturerertydelige.Endeliglæggervivægtpåatopretholdeenfordomsfridialog,somskaberetåbentogligeværdigtforholdmellemallepåskolen,ogsåledeserforudsætningenforetbådefagligtogsocialtgodtmiljøpåskolen.”Derudoverdrøftedeviiskoleåret2014-15enrækkenyeværdier,somviønskeratfastholdeogfremme.EfterenprocesmeddrøftelseriHHFoglærerkollegietblevdetbesluttetatværdierneskullevære:nysgerrighed,ordentlighed,rummelighedogansvarlighed-idagligtalehusketsomNORA.
2.3Rysensteensprofil–GlobalCitizenshipProgrammeRysensteenGymnasiumharetablereteninternationalprofil,sombetegnesGlobalCitizenshipPro-grammeeller”MedborgerskabogVerdensborgerskab”.Programmeteretsærligtomdrejningspunktforalmendannelsenogudviklerelevernesmedborgerskabs-oginternationalekompetencer,hvilketstyrkerderesmulighederforatbegåsigienstadigmerekompleksglobaliseretverden.Dererbådetaleomatudviklekompetencertilathandlesomansvarligeverdensborgeremedøjeforkulturellefor-skelligheder,ogomatstimuleretilstudierogarbejdeiudlandet.Profilenbyggerpådetstærkeelevengagement,derharhersketgennemmangegenerationerafgymna-sieeleverpåskolen,ogsomharskabtenmedindflydelseskultur,hvorikkemindstetmarkantsam-fundsengagementidaggørsiggældende.Profilensøgeratstimulereogudbyggedetteengagementogskaberetsærligtlæringsmiljø,hvorsamfundsengageredeungeharmulighederforatarbejdeindenforrammerneafet”demokratisklaboratorium”medetglobaltudsyn.Iskoleåret2014-15godkendteun-dervisningsministerietvoresansøgningomatbliveprofilgymnasiumogblåstemplededermedvoresindsatssomnogetekstraordinært;dermederRysensteenlandetstredjeprofilgymnasium.MedudgangspunktivoresGCP-profilogdepolitiskbebudedebesparelserigymnasiesektorenformu-leredevii2015enstrategiforRysensteenGymnasium2015-2020,somigendannerrammenomdeforskelligehandleplaner,dergennemvoresorganisationsstrukturimplementeresidetkommendeskoleår.Semereiafsnittetom“Skolenspædagogiskeogorganisatoriskeindsatsområder”.
![Page 7: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/7.jpg)
7
2.4Ansøgertal 2012 2013 2014 2015 2016 2017Alle 459 411 402 502 490 536Overliggerefrasidsteårsansøgning 13 18 17 50 46 47Eksklusivoverliggere 446 393 385 452 444 489HerafansøgereihenholdtilGCP-profil - - - 102 130 129
Efteretsvagtfaldendesøgetali2013og2014stegsøgetalleti2015og2016retmarkant,ogi2017stegdetyderligeretildethøjesteniveaunogensinde.Somdetfremgår,har129i2017søgtosmedhenvisningtilvoresprofil,ogafdisseeralle129blevetoptaget.De42afdisse129villedogværeble-vetoptagetihenholdtilafstandskriterietunderalleomstændigheder,ogdermedharvialtsåoptaget87eleverihenholdtilprofilansøgninger,somikkevilleværekommetindudenvoresprofilgodken-delse.Dermedholdervios,med87udaf374optagne,indenfordetafbestyrelsenvedtagneprincipomatholdeandelenafprofiloptagelserpåca.25%.
2.5ElevernesbegrundelserforogårsagertilatsøgeRysensteen
Kilde:1.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017.Eleverneharkunnetsætteflerekrydser.
![Page 8: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Detfremgårafgrafen,atskolensry,internationaleprofilogfagsammensætningenistudieretningenerdevigtigsteårsagertilatsøgeindpåRysensteen.Iforholdtil2016undersøgelsenerdersketenmar-kantstigningmht.andelenafelever,derangiverskolensinternationaleprofilmedGCPsomenafgø-rendefaktor.33%svareri2017,atskolensGCPprofilimegethøjgradharværetenafgørendefaktor,hvortalletvar26%i2016.
2.6MedarbejderprofilLærernesarbejdstidForatkunnefølgeoppådenpolitiskemålsætningomatøgedenandelafgymnasielærernesarbejds-tid,deranvendessammenmedelevertildirektelæringsformål,harUndervisningsministerietbedtallelandetsgymnasieromatindsamledata.DataerpåRysensteenGymnasiumindsamletfraårsopgørel-serneiLectiosamtlærernesindividuelletidsregistreringer.Deteroverforlærerneblevetpræciseret,hvordantidsregistreringerneskaludfyldes,hvisdeskalkunnebrugestildataindsamlingen.Hoslærerehvorregistreringenafenellerandengrundermangelfuldforetagesskønellerfaktorberegning.Opgørelsesmetodeneriårændretforatsikreetmerekorrektresultat,derersammenligneligtmedandreskoler.Derforerdatafratidligereårfjernetfraressourceregnskabet.Værdienforindikator1,somkanforståssomdenenkeltelærersdirekteundervisningstidliggerpå25,57%afdensamledear-bejdstid.Tilsammenligningvardettetalfordeøvrige17skoleriGymnasiefællesskabetsidsteår23,64%.Talletforindikator2,somdækkeroveralleøvrigeaktivitetermedeleverendalmindeligun-dervisning(fxSRP-vejledning),løberopi7,45%afdensamledearbejdstid.Tilsammenligningvartal-letfordeandreskoleriGymnasiefællesskabetsidsteår,4,90%.Forventningentiltalleneforindikator1og2idetkommendeskoleårer,atdevilstige,somfølgeafdegenerellebesparelserpågymnasierne.Enstørredelaflærernesarbejdstidmåderforforventes,atværesammenmedeleverne.
Indikator1* Indikator2**
2016/17Rysensteen 25,57% 7,45%
2015/16GennemsnitforGym-nasiefællesskabet(excl.Rysen-steen)
23,64% 4,90%
*Lærerneselevsamværihenholdtilreglerneomuddannelsestid**LærernesandreformerforelevsamværmedetdirektelæringsformålPersonaleomsætningInedenståendetabelerpersonaleomsætningenmåltiårsværkogikkehoveder.Årsværkdefineressomantalfuldtidsstillinger,vægtetforpersonensansættelsesgrad,ogompersonenharværetansatihelestatistikperioden.Iopgørelsenmedtageskunfastperiodelønnedeansatte.Årsværkenebaserespålønanvisningenistatistikperiodensmidterstemåned,hvilketbetyder,atdermålesimaj,august,no-vemberogfebruar.Personaleomsætningeniprocentudregnesvedatholdeafgåedeårsværkopmoddetgennemsnitligeantalårsværkpååret.
![Page 9: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Personaleomsætningenblandtlærerneharliggetstabiltpåomkring13%desidstetreskoleår.Derharværetenafgangpå10,8STXÅVi‘16/’17,hvoraf3personerergåetpåpension,enharforladtarbejds-markedet,mensderesterendepersonerharskiftetarbejdsplads.Tilgangenharværet5,2fasteÅVog4årsvikarer,delsfordiviansætterpåbaggrundafafgangenogdelsfordivivæksteriantalklasser.Blandtkontorfunktionærerneharderværetenafgangpå1,4ÅViåretsløbgrundetjobskifte,dennestillingerblevetgenbesat.Pålandsplanharpersonaleomsætningenforlærereliggetpå10%,forkontorfunktionærer9,2%ogpædagogiskeledere7,5%.SygefraværSygefraværetinedenståendetabelleroggrafervisesirullendeårogikkepr.kvartal,daviønskeratudligneforstærkesæsonudsving.Tilbageeretstabiltniveau,derihøjeregradafslørertrendsidetge-nerellefraværsniveau.Langtidssygdomdefinereshersomfraværover30kalenderdage.
![Page 10: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Kilde:Isola.modst.dk,“Gennemsnitligantalstandardfraværsdagepr.ansat”,status:1.kvartal.
Detgennemsnitligesygefraværpr.ansat(kunegensygdom)påRysensteensammenholdtmedsyge-fraværetpålandsplanerillustreretigraferneovenfor.Denøverstegrafvisersygefraværetexcl.lang-tidssygdomogdennederstegrafvisersygefraværetinkl.langtidssygdom.Overordnetsetersygefra-væretforkvinderhøjereendsygefraværetformænd,hvilketgørsiggældendepåRysensteensåvelsompålandsplan.Forbådekort-oglangtidssygefraværsesenstigningforbeggekønpåRysensteenogforbeggekønerdetgældende,atdedetsenesteårerstegettiletniveau,derliggeroverlandsgennemsnittet.
![Page 11: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Kilde:HRmeter,kvartalsrapportfor1.kvartal2017
Ovenståendetabelviser,atsygefraværetdetsenesteårprimærtskyldesegensygdomogkunilillegradbarnssygdom.Dererentendenstil,atmændholderflerebarnssygedageendkvinder,hvilketderkanværemangeårsagertil.Detkanskyldes,atdererfleremændmedbørnenddererkvindermedbørnpåskolen,mendeterikkeanalyseretnærmere.
Kilde:HRmeter,kvartalsrapportfor1.kvartal2017
Genereltersygefraværetstegetforallepersonalekategorierbådenårlangtidsfraværregnesmedognårdetholdesudeafstatistikken.Service-,IT-medarbejderesamtbibliotekarerallerepræsenteretikategorien“grupperunder5”.DeterkutymepåRysensteen,atledelsenforholdersigtilsygefraværetblandtalleansatte.Pga.stig-ningenisygefraværetgenereltpåskolen,erderigangsatforskelligetiltag,derskalforebyggefravær.Yderligerearbejdesderidennetidmedennysygefraværspolitik,dersikrerensartetopfølgningforalleansatte.
![Page 12: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Aldersprofil-kunforlærere
Somdetfremgårharvietrelativtungtlærerkollegiummeddenstørstekoncentrationialdersgruppenmellem30og49år.Derergenereltenlilleovervægtafkvinderilærerkollegiet,menellersmådetkonkluderes,atmændogkvinderstortseterfordeltligeligtpåaldersgrupperne.
3.ÅretsuddannelsesmæssigeresultaterIdettekapitelbeskrivesindledningsvisskolensklasserogstudieretninger,eleverogstudenterherun-derstudentermed5A-niveaufag.Herefterundersøgesskolenseksamensresultateropgjortpåårska-rakterer,eksamenskaraktererogkaraktererforSRPogAT.DernæstundersøgesstudenternefraRy-sensteensoptagelsepåvideregåendeuddannelser,3g-elevernesuddannelsesplanerogalleeleversgennemførelsesprocentogfrafaldiløbetafuddannelsen.
![Page 13: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/13.jpg)
13
3.1AntaleleverogklasserfordeltpåstudieretningerStudieretning Fag 2013 2014 2015 2016
Musik53 30 29 25
2013a,2013s 2014a 2015a
2016a(Mu)
Dramam.Ty/Fr30 30 26 28
2013b 2014b 2015b 2016b
Global
65 93 122 87
2013c,2013w
2014c,2014s,2014w
2015c,2015f,2015s,2015w
2065c,2016f,2016w
Globalm.KI31 30 30 26
2013d 2014d 2015d 2016d
Globalm.Fr+Ng31 30 30 29
2013e 2014e 2015e 2016e
Globalm.MA30 31 31 57
2013u 2014u 2015u2016u2016s
Biotek31 30 55 57
2013x 2014x 2015t,2015x
2016t2016x
Sciencem.FYMA,FY,Ke
30 50 26 28
2013y 2014t,2014y 2015y 2016y
Kropogkultur30 34 28 27
2013z 2014z 2015z 2016z
Somdetfremgår,hardenstoresøgningmodvoressamfundsfagligtorienteredestudieretningerresul-teretienovervægtioprettelsenafdem.Detfremgårligeledesaftabellen,atRysensteensstudieret-ningsudbudharværetrelativtstabiltgennemdesenesteår.
![Page 14: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/14.jpg)
14
3.2Antalstudenterogstudentermed5A-fagKlasser 2012 2013 2014 2015 2016 2017
A29 25 30 24 23 23 Antalstudenter
1 0 0 2 0 0 Eleverm.5A-fag
B27 24 30 23 19 24 Antalstudenter
0 0 0 1 3 2 Eleverm.5A-fag
C30 25 28 27 28 24 Antalstudenter
2 2 7 4 4 8 Eleverm.5A-fag
D29 27 27 24 26 23 Antalstudenter
1 2 27 24 26 23 Eleverm.5A-fag
E- - 27 24 28 26 Antalstudenter
- - 4 4 5 4 Eleverm.5A-fag
S- 26 30 24 19 28 Antalstudenter
- 20 24 1 1 8 Eleverm.5A-fag
T- - - - - 23 Antalstudenter
- - - - - 10 Eleverm.5A-fag
U- - - 26 27 29 Antalstudenter
- - - 26 27 29 Eleverm.5A-fag
W27 28 29 27 27 25 Antalstudenter
1 0 4 3 8 9 Eleverm.5A-fag
X30 27 27 26 28 28 Antalstudenter
0 0 3 1 15 10 Eleverm.5A-fag
Y28 30 30 22 29 20 Antalstudenter
0 0 1 0 4 11 Eleverm.5A-fag
Z
30 26 30 28 29 27 Antalstudenter
0 0 0 0 2 3 Eleverm.5A-fag
Ialt231 238 288 275 283 300 Antalstudenter
5 24 70 66 95 117 Eleverm.5A-fag
![Page 15: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Somdetfremgår,erantalletafstudentermedfemA-niveaufagstigende.Denkraftigestigningdetse-nesteårskyldes,atviudovertohelestudieretningermedfemA-niveaufagharhaftmangeenkeltele-verderharvalgtetekstraA-niveau.PålandsplangjaldtdetifølgeUVMsopgørelsei2016,at24%afstudenternefårbonusforfemA-niveau-forRysensteenerdettali2016-17på39%,dvs.enandelsomerover60%størreendpålandsplan.
3.3Eksamensresultater
Klasse Type 2014 2015 2016 2017
SKR MDT Eks SKR MDT Eks SKR MDT Eks SKR MDT Eks
A
Årskarakter 7,4 7,9
7,7
8,6 8,1
8,0
7,2 7,3
7,1
7,4 7,7
7,6Eksamens-karakter 7,2 8,2 7,6 8,4 6,4 6,9 7,9 7,5
B
Årskarakter 6,7 7,0
7,6
8,2 8,6
9,1
6,7 7,5
7,6
7,4 8,0
7,7Eksamens-karakter 6,9 8,2 8,3 9,9 7,5 7,7 7,2 8,0
C
Årskarakter 9,0 9,3
9,1
8,1 8,4
8,0
8,9 8,6
8,8
8,5 8,6
8,6Eksamens-karakter 8,7 9,5 7,4 8,5 7,6 9,1 8,4 10,0
D
Årskarakter 8,1 8,2
8,3
8,2 8,4
8,4
8,1 8,2
8,4
8,8 9,0
9,1Eksamens-karakter 7,9 8,7 7,1 9,7 7,4 8,7 8,7 9,7
E
Årskarakter 9,1 8,8
9,0
9,2 9,3
9,3
8,8 8,4
8,6
8,3 8,0
8,0Eksamens-karakter 8,7 9,3 8,8 9,7 8,6 8,6 7,0 8,6
S
Årskarakter 8,3 8,4
8,6
7,7 8,2
8,5
7,3 7,7
8,1
8,6 8,5
8,7Eksamens-karakter 8,2 9,0 8,2 8,7 7,5 8,8 8,2 10,5
![Page 16: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/16.jpg)
16
T
Årskarakter - --
- --
- --
8,8 9,6
8,9Eksamens-karakter - - - - - - 8,1 8,7
U
Årskarakter - -
-
9,5 9,6
9,2
8,5 8,7
8,9
9,5 9,6
10,0Eksamens-
karakter - - 8,5 9,8 7,8 9,0 9,5 10,8
W
Årskarakter 8,4 8,8
8,8
8,7 8,8
9,1
8,5 8,9
9,1
8,6 8,8
8,6Eksamens-karakter 8,1 9,5 9,0 9,2 8,4 9,5 8,3 9,6
X
Årskarakter 8,5 8,78,3
8,4 8,9
8,3
8,9 9,2
9,2
8,8 8,7
8,5Eksamens-karakter 7,4 9,2 7,4 9,1 7,3 9,2 7,6 8,9
Y
Årskarakter 9,6 9,2
8,7
9,2 9,2
9,0
7,6 8,4
8,1
8,5 8,7
8,4Eksamens-karakter 8,6 8,8 8,3 9,7 7,6 8,3 7,6 8,5
Z
Årskarakter 7,7 8,2
8,7
7,9 8,1
7,7
7,9 8,6
8,7
8,2 9,1
8,6Eksamens-karakter 8,0 9,3 7,2 8,2 7,6 10 7,0 9,6
Alleklasser
Årskarakter 8,3 8,58,6
8,5 8,7
8,8
8,0 8,3
8,5
8,5 8,7
8,6Eksamens-karakter 8,0 8,7 8,0 9,2 7,6 8,7 8,0 9,2
Landsgennemsnit - - 7,2 - - 7,3 - - 7,4 - - -
Aftabellenfremgårdet,atvoressamledekarakterniveauideforegåendetreårharliggetiniveauetmellem8,5og8,8,med2015somdethidtilhøjestegennemsnit.I2017blevdetsamledeeksamensre-sultat8,6,hvilketer1,2karakterpointoverlandsgennemsnittetfor2016(landsgennemsnittetfor2017offentliggøresiefteråret).
![Page 17: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/17.jpg)
17
3.4EksamensresultaterforATogSRP
Klasse
Eksamenstype
2013 2014 2015 2016 2017
Eksamens-resultat
Eksamens-resultat
Eksamens-resultat
Eksamens-resultat
Eksamens-resultat
![Page 18: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/18.jpg)
18
AAT 9,4 8,8 10,3 8,3 8,7
SRP 9,0 9,5 9,9 6,9 8,6
BAT 9,7 7,6 10,5 10,0 8,1
SRP 9,4 7,7 9,0 7,2 8,8
CAT 10,0 11,4 9,3 10,3 10,5
SRP 9,2 9,6 9,0 9,2 9,6
DAT 10,3 9,2 10,3 9,2 10,7
SRP 9,5 9,3 8,4 8,6 9,7
EAT - 9,8 10,6 9,5 8,4
SRP - 9,5 9,8 9,3 8,3
SAT 9,6 8,5 10,0 10,6 10,5
SRP 9,4 7,9 8,6 9,6 9,8
TAT - - - - 8,2
SRP - - - - 9,1
UAT - - 11,0 9,6 11,3
SRP - - 10,5 9,9 10,9
WAT 9,4 9,9 11,0 10,9 9,7
SRP 9,9 9,6 9,9 9,2 10,0
XAT 10,3 9,4 9,6 10,2 10,5
SRP 10,2 9,2 8,7 9,8 8,5
YAT 10,8 10,3 10,7 8,9 7,7
SRP 9,8 9,3 10,4 8,1 7,9
ZAT 10,5 9,1 10,3 9,5 9,9
SRP 9,2 8,8 9,1 9,1 9,3
Alleklassergennemsnit AT 10,0 9,4 10,3 9,7 9,5
SRP 9,5 9,0 9,4 8,8 8,8
Lands-gennemsnit
AT 8,0 7,9 8,0 8,1 --
SRP 7,2 7,3 7,4 7,5 --
![Page 19: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/19.jpg)
19
KaraktergennemsnittetforATfaldti2017med0,2karakterpointtil9,5,somdogfortsaterbetragteligtoverlandsgennemsnittetpå8,1(2016).SRPkarakterenermed8,8pådetlavesteniveaui5år,menogsåherliggerniveauetmereend1karakterpointoverlandsgennemsnittetfra2016.Landsgennemsnittetfor2017kendesendnuikke.
3.5KaraktereriforholdtilsocioøkonomiskreferenceNedenforsesopgørelsenfraUndervisningsministerietoverskolenseksamenskaraktererogderesso-cioøkonomiskereference
![Page 20: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/20.jpg)
20
![Page 21: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Kilde:UVM:https://www.uddannelsesstatistik.dk/Rapporter/Gymnasiale%20uddannelser/Socio%c3%b8konomi-ske%20referencer/10_SocRef_Hovedrapport.rdlTalleneforeksamensresultatetsommeren2017erendnuikkeopgjort,sådeovenståendetalrefererertilresultatetfrasommeren2016.Talleneopgøresdelsfordetaktuelleårogdelsforenperiodepåtreårforatneutraliserenogleafdeårligeudsving.Voressamledeløfteevnefor2016erpå0fordetsamledeeksamensresultat-hvilketeretfaldfra+0,2sidsteår.Såviklarerosmedandreordgennemsnitligtiforholdtilatskaberesultatermeddesocioøko-nomiskvelstilledeelever,vihar.Derertreafdeundersøgtefag(DanskAskriftligtogmundtligtsamtSamfundsfagAskriftligt),hvorvoreseleverklarersigsignifikantbedreendsammenligneligeeleveran-drestederietetårigtperspektiv.TilgengælderresultaterneforMatematikAskriftligtogTyskBsigni-fikantdårligere.
![Page 22: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Iettreårigtperspektiverbilledetnogenlundedetsamme.HererdetfortsatDanskAmundtligtogskrift-ligtogSamfundsfagAskriftligtderliggersignifikanthøjereendforventet-menogsåFysikCogHistorie.OgogsåiettreårigtperspektivliggerTyskBogMatematikAskriftligtsignifikantunderdetforventedeniveau.Sometnyttiltagiårafholdesderiåretmødeiallefaggruppermedfokuspåfagetsløfteevne,nårdenyetalforsommereksamenforeliggeridetseneefterår.
3.6ForholdetmellemårskaraktererogeksamenskaraktererHvismankiggerpåforholdetmellemårskaraktererogeksamenskarakterer,fremgårdetafDatavare-husethosUVMatforskellenpådegymnasialeuddannelserpålandsplanfordeskriftligekaraktererer0,7,hvilketbetyder,atdeskriftligeårskaraktererligger0,7karakterpointovereksamensresultatet.PåRysensteenerdifferencen0,5,hvilketviopfattersometretfintniveau,davoresårskaraktererliggertætterepåeksamenskarakterenend landsgennemsnittet.Differencenformundtligeårskaraktererogeksamenskarakterererpålandsplan-0,1,hvilketbetyder,ateleverneklarersig0,1karakterpointbedretileksamenenddenmundtligeårskarakter.PåRysensteenerdifferencen-0,3,såigenklarervoresele-versigaltsårelativtbedreendlandsgennemsnittettileksamensammenlignetmedårskarakteren.Menherervoresdifferencestørreendlandsgennemsnittetsåvibørfaktiskgivelidthøjeremundtligeårska-rakterer.Styregruppenforkvalitetssikringopgørtilsvarendetalforallefaggrupperogfacilitererpåbag-grundherafenrefleksionifaggrupperne,nårdenyetalforsommereksamen2017foreliggeridetseneefterår.3.7Deltagereiskolenstalentprogram
Talentprogram Deltagendeelever2014/15
Deltagendeelever2015/16
Deltagendeelever2016/2017
Science
Science-talentSorø 6 8 2
EUSO–ScienceOL 3 6 3
Investiga,Madrid 5 5 5
Matematica-dysten 4 - 3
A-lympiaden 135 0 0
GeorgMohr 35 25 26
Drughunter-dysten 29 58 55
![Page 23: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Sprog/humaniora/samf
WorldSchoolDebatingChampionship
1 1 1
ChineseBridge,Kinesisk 3 4 1
Historiekonkurrence 8 7 7
Akademisk
ATU 20 31 24
Forskerspirer 4 0 7
Demokrati/citizenship/innovation
MEP/MUN 41 50 60
Haag 11 udgikdetteskoleår 12
Nordplus 20 30 0
CIEC 3 8 6
TalentprogrammerpåRysensteenerpopulære-ogsåi2016/17.Derermangeelever,derønskeratudfordresyderligere.Somdetfremgårafopgørelsenerderenhovedvægtpådenaturvidenskabeligefag,dadeterindenfordettefagområde,atderudbydesflesttalentprogrammer.Opgørelsenovenforangiverdetalentprogrammer,derertilbagevendendeårefterår,ogsomprojektgruppenforTalentud-viklingløbenderegistrererdeltagerantalleti.Herudovertilbyderskolentalenttilbud,somerafmereadhoc-karakter,fxnovellekonkurrencerihumanioraellerforskerprogrammeriscience.Iskoleåret2016/17erderindenfornaturvidenskaboghumaniorasamletsetnogenlundedetsammeantaltalentdeltagere,somåretfør.Indenfordetværgåendeprogrammer(akademisk/demokratisk)fremgårdetafopgørelsen,atisærMUNogMEPbliverstørreforhvertår,hvilketliggerigodtrådmedskolensprofil.DererfærredeltageretilATU,hvilketskyldes,atskolenikkesendteeleverafstedidetteskoleår.Derhardeforegåendeårværetetstortfrafaldogprogrammeterdyrtforskolen.TilnæsteårvilATUangiveligtreformerederesprogram,ogderforerdetplanen,atRysensteenigenvilsendeele-verafsted.IårerderikkedeltageregennemNordplus,hvorderikkesynesathaveværetpartnerklas-seriår.PåtrodsafdetteharvidogbibeholdtpartnerklassenpåIsland.Endeligskaldetbemærkes,atderidetteskoleårharværethele7deltagereidetprestigefuldeprogramForskerspirer.
![Page 24: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/24.jpg)
24
3.83.g’ernesplanerforvideregåendeuddannelse
Kilde:3.gspørgeskemafeb.2017Dererenhøjandelpåoverhalvdelenafvores3.gelever,derpåtænkeratsøgeindpåenlangvideregå-endeuddannelse.Andelenhardesenesteårværetstøtstigende.
3.9OptagelsestalpåvideregåendeuddannelserforRysensteenGymnasium2015
ÅrErhvervs-akademi
Professions-bachelor
Universitets-uddannelse
Kunstneriskuddannelse
2013 3% 17% 80% 0%2014 2%(9%*) 15%(32%) 78%(58%) 5%(1%)2015 4%(13%) 17%(37%) 75%(49%) 4%(1%)
(*):ProcenttalletiparentesangiverlandsgennemsnittetforSTXOptagelsestallenefor2016erdesværreikkekommetendnu,såovenståendetalerfra2013-2015.Somdetfremgåraftabellen,enderenmegetstorandelafvoresstudentermedatbliveoptagetpåenuniver-sitetsuddannelse,hvilkettallenefravoresspørgeskemaundersøgelseogsåindikerede.
3.10GennemførelsesprocentogelevfrafaldDerhariskoleåret2016-17fortsatværetarbejdetpåatudvikleogoptimeredefastholdelsestiltag,somskolentilbyder.Måletharværetatunderstøttemotiveredeelever iatgennemføreSTX-uddannelsen,menselever,dervurderesathavestørreglædeogudbytteafenandenungdomsuddannelse,hjælpesviderepåetsåtidligtettidspunktsommuligt.
![Page 25: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Nettogennemførelsesprocentpr.årgangpåbegyndtSTXpåRysensteenGymnasium:
Årgang: 2011-2014 2012-15 2013-16 2014-17
Antalelever 292af310 275af314 283af310 299af335
Nettotab 18 39 27 36
Gennemførelsesprocent1.-3.g 94,2% 89,3% 91,3% 89,3%
Aftabellenses,atnettogennemførelsesprocentenforårgangen2014-17liggerpåsammehøjeniveausomdesenesteår.Talletdækkerdogoverendelbevægelserudogindafklassernehenoverde3år-isærdeleshedi1.og2.g.Særligtharderværettaleometnettofrafaldimu-sikklassenogiklassen“Verdenssprogogdramatik”,hvordetharværetvanskeligtatfyldele-digepladserop.Enafårsagernetildetteer,atdissetostudieretningerkunudbydespåfågymnasier,sådervilværeetrelativtlillerekrutteringsgrundlagforoverflytninger.GCPpro-grammetbetyderendvidere,atyderstfåeleveroptagesi3.g,hvorklasserneståroverforkul-minationenafdetinternationaleprogrammedenomkostningstungudvekslingsrejseogdedertilkobledeundervisningsforløb.Gennemførelsesprocenti3.g:
Skoleår: 2013-14 2014-15 2015-16 2014-17
Gennemførelsesprocent3.g 97,7% 97,5% 98,6% 98,0%
Somdetfremgåraftabellen,ergennemførelsesprocentenfor3.gheltoppepå98%,hvilketvidnerom,atvi leveroptilvoresmålsætningomatfåflyttet fejlplaceredesåtidligtsommuligt-ogihvertfaldinden3.g.Frafaldalleårgange;samledetalpr.skoleår:
Skoleår 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17
Eleverialtultimoskoleår 827 882 898 962 1000
Antaleleverudmeldtiskoleåret 42 69 61 62 87
Antaleleveroptagetiskoleåret 13 28 28 43 36
Nettofrafald 29 41 34 19 51
Frafaldi% 3,5% 4,6% 3,8% 2% 5,1%
![Page 26: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Ovenståendetabelviser,at87eleverblevudmeldtiskoleåret2016/17,mens36eleverialtblevoptaget.Detgiveretnettofrafaldpå5,1%.Sammenlignesmedsidsteår,sesenstigning,somkanbegrundesiflereforhold.Fordetførsteerderingentvivlom,atskolensambitionsni-veauogkravtilfaglighedbetyder,atenvoksendeandelafelever,dersocialtog/ellerfagligtikkeerheltklar,efterenperiodesøgerandrestederhen.Rysensteensrysomeneliteskolemedhøjefagligestandarderogenvoksendeandelafklassermed5A-niveau-fagbetyderogså,atderisæriårharværetenstørretilbageholdenhediforbindelsemedoptagelseieksiste-rendeklasserefter1.g.DetharendvidereværetyderstvanskeligtatfastholdeogrekrutteretildenglobaliseringsstudieretningmedmusikB,somvivalgteatetablereiskoleåret2016/17.NedenståendeoversigtnuancererbegrundelserneforelevernesfrafaldfraRysensteen.Afgivneeleverforårgang2012-14fordeltpåvidereforløb:Årgang-startår 2012 2013 2014Direktetilandenungdomsuddannelsesinstitution 16 29 27Sygdomfysiskellerpsykisk 5 3 6PlaneromsenerefortsættelsepåungdomsuddannelseherunderHF 21 10 10Produktionsskole 3 1 410.klasse 4 3 1Udvekslingsstuderende 3 3 3Gennemførtmenvalgtikkeatafslutte 1 0 1Fortrudtuddannelsesvalg/ukendteplaner 6 7 6Andenuddannelse 1 5 4TeamDanmark,4-årigtforløb 0 0 0Fravær/bortvist 4Ialt 60 61 66Somdetfremgårafdennetabelfortsætterhovedpartenafdefrafaldneeleverdirekteellerse-nerepåenandenungdomsuddannelse.Detbetyder,atkunmegetfåfrafaldneeleverharukendteplaner.Overordnetsetervitilfredsemedetlavtfrafaldogenrettidligidentificeringafdeelever,derharbehovforatvælgeom.
4.ProduktivitetsopgørelserEnafdeparametre,vikanbrugetilbenchmarking,erproduktioniforholdtildeanvendteressourcer.Vedregnskabsafslutningen for2014blevvi,afministeriet,gjortopmærksompå,atbl.a.pædagogiskledelseimangeårerblevetkonteretunderadministrationogledelse.DetteharværetpraksispåRysen-steenGymnasium,menministerietønskerforsammenlignelighedensskyld,atdissegrupperkonteressomundervisning.Dersesi2014enstorstigningiomkostningernetilundervisningmodetfaldiom-kostningernetilledelseogadministration,hvilketkanforklaresinetopændringenikonteringeni2014.
![Page 27: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Nedenforsesitabelformomkostningpr.årselev(ÅE)iperioden2012-2016:
Omkostningerpr.ÅEit.kr. 2012 2013 2014 2015 2016
Undervisning 55 53 60 60 60
Ledelse/administration 10 11 8 6 6
Bygningsdrift 11 15 14 13 14
Samletdriftpr.elev 76 79 82 79 80
Antalelever 827 882 898 978 1.002
Densamlededriftpr.ÅEerstegetfra79t.kr.til80t.kr.hvilketprimærtskyldes,atviændrermetodetilberegningaf feriepengehensættelsen.Ændringenhar ikke likviditetsvirkning,menerblotentekniskberegning,menfårindflydelsepådetopgjorteforbrugpåundervisningen.Itabellennedenforsammenlignesomkostningerpr.ÅEforRysensteenGymnasiumopmodde7nær-mesteKøbenhavner-gymnasier.Viharudvalgtdisse7offentligegymnasier,davipåendelområdererunderlagtdesammevilkår.Bygningerlejestilsammekvm.priserogdeflesteafosindgåriadmini-strativefællesskaber.Detfremgåraftabellen,atomkostningernepr.ÅEforRysensteenGymnasiumliggerpåniveaumedgennemsnittetforalle8gymnasierhvadangåromkostningertilundervisningsamtledelseogadministration.Kunpåbygningsdriftliggervilidtovergennemsnittet.Detkanskyldes,atvimodsatnogleafdeøvrigegymnasierbortillejeogikkeejerhelebygningsmassen.
Omk.pr.ÅEit.kr. Ørestad Gefion Rysen-
steenFalko-ner
Kbh.Åbne Aurehøj Chr.-
havn Frb. Gennem-snit
Under-visning 58 58 60 59 64 58 61 58 60
Ledelse/adm 6 7 6 5 8 10 7 9 7
Bygning 14 14 14 14 10 10 9 10 12Samletdrift 78 80 80 79 83 79 78 78 79
AntalÅE 1.130 1.123 1.002 895 851 762 763 666 899Kilde:UVMregnskabsportal,talfraårsregnskab2016Nedenforvisesudviklingeniantalkvm.pr.ÅE.VimedregnerkunTietgensgade,BruneKødbysamtFlæsketorvet-dvs.egnebygningersamtlejedelokalerpålangelejekontrakter.
Kvm./elev 2012 2013 2014 2015 2016
AntalÅEifinansåret 827 882 898 945 1.002
![Page 28: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Antalkvm.påRysensteen - 6.060 7.934 7.934 7.934
Antalkvm.pr.ÅE - 7 9 8 8
Davivækstertil13sporogikkeudvideryderligereiantalkvm.,servi,atantalkvm.pr.ÅEfalderfra2014til2016.Detvurderesdogfortsat,atantalletafkvm.erpassende,dadetskaltagesibetragtning,atendelafundervisningenfortsatforegåribl.a.lejedelokaleriDGI.Nedenforvisesforholdetmellemantalårseleveroglærerårsværk:
Elev/lærerratio 2012 2013 2014 2015 2016
AntalÅEifinansåret 827 882 898 945 1.002
AntallærerÅVifinansåret 74 76 85 85 83
Eleverpr.lærer 11,2 11,6 10,6 11,1 12,1
Detfremgåratforholdetmellemeleveroglærereerstegetdetosidsteårsomudtrykforforbedretproduktivitetiforlængelseafdeudmeldtebesparelser.Nedenforvisesforholdetmellemantalårseleverogmedarbejderårsværk:
Elev/medarbejderratio 2012 2013 2014 2015 2016
AntalÅEifinansåret 827 882 898 945 1.002
Antalmedarbejdere(ÅV) 103 101 108 104 105
Eleverpr.medarbejder 8 9 8 9 10
Forholdetmellemantalårseleverogårsværkerigenstegetfra9tilknap10eleverpr.medarbejder.Deterfortsatstrategienikkeatudvidepåmedarbejdersidengrundetdeudmeldtebesparelser.
5.UddannelseskvalitetenIdettekapitelundersøgervikvalitetenafRysensteenGymnasiumsuddannelsestilbud,sådansomdenkommertiludtrykidels3.g-elevernesudsagnogdelsalleeleversfraværfraundervisningen.Ikapit-letsførstedelundersøges3.g-elevernessamledetilfredshedmedderesgymnasieforløb,derestilfreds-hedmedarbejdsbelastningenherunderfordelingenafbelastningen,derestilfredshedmedundervis-ningen,skolenssocialeliv,AT-undervisningen,SRP-forløbetogendeligelevernesopfattelseafihvorhøjgradderesgymnasieuddannelseunderstøtterSTX-formåleneomatværesåvelstudieforberedendesomalmendannende.Ikapitletsandendelundersøgeselevernesfraværfraundervisningen.
![Page 29: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/29.jpg)
29
5.1Elevernestilfredshedmedovergangenfragrundskoletilgymnasium
Kilde:1.gspørgeskemaundersøgelse2017
Eleverneudtrykkergenereltstortilfredshedmedovergangenfrafolkeskolentilgymnasietbådefagligtogsocialt,ogdererkunganskefåegentligutilfredse.Iforholdtildetsociale,erdersketrelativtstorfremgang.ElevernesvurderingafRysensteenssikringafengodovergangfrafolkeskoletilgymnasiumpådetsocialeområdeersåledesstegetmed13pro-centpointfra2016til2017.Iforholdtildetfagligeertilfredshedenogsågodogstortsetidentiskmedundersøgelsenfra2016.
![Page 30: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/30.jpg)
30
5.2TilfredshedsamletsetmedgymnasieforløbpåRysensteen
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.20173.g’erneergenerelttilfredsemedderestreårigegymnasieforløb.84%erententilfredseellermegettilfredse,hvilketerenstigningpå11procentpointiforholdtil2016.Antalletafutilfredseogmegetutilfredseerfra2016til2017faldetfra8%til4%.Ligesomtilfældetvari2016haringenelevererklæretsigmegetutilfredsemedderestreårigegymna-sieforløb.
![Page 31: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/31.jpg)
31
5.3ElevernessynpåGlobalCitizenshipProgramme
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017Iforholdtil3g’ernessynpå,omGCPprogrammetleveroptilsitformål,forholdernæstenhalvdelen(48%)sigpositivttildettespørgsmål.Deterenfremgangpå6procentpointiforholdtil2016og19procentpointiforholdtil2015.Kun12%udtrykkerenegentlignegativholdning.Derermedandreordsketstorefremskridtielevernessynpå,omGCP-programmetleveroptilsitformål.
![Page 32: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017NåreleverneskalforholdsigtildeforskelligeelementerafGCPprogrammet,erderisærtoområder,hvorelevernevurdererethøjtudbytte.Dethandleromforståelseafaktuelleglobaleproblemstillingerogforståelseafandresogegnekulturelleværdier.Dennepositivetendensgårigenibåde2016og2017.Detteårsundersøgelseviser,at,nårdetkommertilspørgsmåletombidragtilforståelseafglobalepro-blemstillinger,såer60%positive.Iforholdtilspørgsmåletomforståelseafandresogegnekulturelleværdier,såforholder71%sigpositivt.Derudovererdetpositivt,at53%svarerpositivtpåspørgsmålet“Ihvorhøjgradvildusamletsetvur-dere,atGCPprogrammethargjortdigbedretilathåndterekulturelleforskelligheder”,hvilketeriden-tiskmedundersøgelseni2016.
![Page 33: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/33.jpg)
33
5.4Arbejdsbelastningensamletset
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017Nårdetkommertilelevernesvurderingafarbejdsbelastningen,såsvarer43%,atdesynes,densamledearbejdsbelastningovertreåreraltforhårdellerforhård.Tendensentil,atele-verneopleverarbejdsbelastningensomhård,erudtrykforentilbagevendendetendens.Deterdogsketetlillefaldpåtreprocentpointiforholdtil2016,hvilketmåvurderessompo-sitivt.Detersamtidigpositivt,atandelenafeleverdervurdererarbejdsbelastningensomtil-paserstegetfemprocentpointfra2016til2017.Derersåledestaleomforbedringeriforholdtildennedelafspørgeskemaundersøgelsen,mendeterfortsatetområde,somviskalhavefokuspå.
![Page 34: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/34.jpg)
34
5.5Arbejdsbelastningensfordeling
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017Nårelevernebliverbedtomatforholdesigtilfordelingenafarbejdsbelastningenoverdetreår,såerderogsåtaleomforbedringeriforholdtildetforegåendeår.Andelenafeleverdererutilfredsemedfordelingenafarbejdsbelastningenersåledesfaldetmedniprocentpointfra2016til2017.Andelenafutilfredseeleveriforholdtildennedelafundersøgelsenmådogvurderessomhøj,hvorfordetteeretområde,vifortsatvilhavefokuspå.
![Page 35: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/35.jpg)
35
5.6Undervisningenskvalitet
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017Eleverneergenereltmegettilfredsemedundervisningenskvalitet.89%udtrykkersåledesententilfredshedellermegettilfredshed.Detteerenstigningpåfemprocent-pointiforholdtil2016ogstortsetidentiskmedtallenefra2015(faldpåetprocentpoint).
![Page 36: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/36.jpg)
36
5.7Aktiviteterudenforundervisningen
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017Deterogsårimeligtilfredshedmedaktiviteterneudenforundervisningen.Lidtoverhalvdelen(51%)ersåledesmegettilfredseellertilfredse,hvilketernæstenidentiskmedtal-lenefra2016(stigningpåetprocentpoint).Iforholdtil2015erderdogtaleomfaldpåfireprocentpo-intiforholdtiltilfredshedenmedaktiviteterneudenforundervisningen,hvorfordettefortsateretområde,vivilhavefokuspå.
![Page 37: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/37.jpg)
37
5.8Almenstudieforberedelse
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017DererblandteleverneudbredtutilfredshedmedAT-forløbenesamletset.Derersåledes52%afeleverne,dererentenutilfredseellermegetutilfredse.Iforholdtil2016erderpådetteområdesketenmindrefremgangidetdetåretførvar55%.Sammenlignetmed2015erderdogtaleomenstorstigningiutilfredshedenpå20procentpoint.Frustrationerneliggerindbyggetielevernesudviklingistudiekompetence,ogviskalfortsatarbejdemedatskærpeelevernestoleranceoverfordettesomenrobusthedsskabendefaktor!Utilfredshedenskaldogsammenholdesmed,ateleverneklarersiggodttilAT-eksamenen.Rysen-steenseleverklarersigsåledes1,4karakterpointoverlandsgennemsnittet.PågrundafdenrelativtstoreutilfredshederderdogfortsatgodgrundtilathavefokuspåAT-forlø-benefremmodafviklingenafdettefagisommeren2019.
![Page 38: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/38.jpg)
38
5.9Studieretningsprojektet
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017Når3gelevernespørgestilderestilfredshedmedSRP-forløbet,udtrykker68%ententilfredshedellermegettilfredshed,hvilketerenstigningpåsyvprocentpointiforholdtilundersøgelseni2016.Sam-menholdtmed2015erderdogtaleomentilbagegangpåotteprocentpoint,hvorfordette-påtrodsafdenhøjetilfredshed-ogsåeretområde,viskalværeopmærksommepådetkommendeår.Talleneskalsammenholdesmed,ateleverneklarersiggodttilSRP-eksamenen.Rysensteenseleverklarersigsåledes1,3karakterpointoverlandsgennemsnittetfra2016.
![Page 39: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/39.jpg)
39
5.10Uddannelsensformål–detstudieforberedendeogdetalmendannende
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017
Kilde:3.gspørgeskemaundersøgelsefeb.2017Når3.gelevernespørgestilhvorvidtdetsamledeforløbpåRysensteenharværetalmendannendeoghvorvidtdettreårigeforløbharforberedtdempåviderestudier,såerelevernegenerelttilfredse.
![Page 40: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Iforholdtilalmendannelsensåforholder70%sigpositivttildettespørgsmål,hvilketerudtrykforenstigningpåtreprocentpointiforholdtil2016ogetfaldpåtoprocentpointiforholdtil2015.Iforholdtilforberedelsetilviderestudierforholderelevernessigligeledespositivt,idet63%svarerentenihøjgradellerimegethøjgradpådettespørgsmål.Sammenlignetmed2016erdertaleenstig-ningpåseksprocentpoint,mensderertaleometfaldpåtreprocentpointiforholdtil2015.
5.11ElevfraværForatfølgeudviklingenisåveldetsamledefysiskesomdetsamledeskriftligefraværerderforetagetenkvantitativundersøgelseaffraværstallenefraskoleåret2011/2012,2012/2013,2013/2014,2014/2015,2015/2016ogsenest2016/2017medfølgenderesultater:Samletfysiskfravær(vægtet)fordeltpåårgange: 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17
1.g 7,81% 7,55% 7,55% 7,74% 7,73% 7,422.g 9,59% 10,01% 9,49% 9,67% 9,01% 10,323.g 9,67% 10,50% 10,29% 9,10% 11,03% 9,85
Detfysiskefraværforskoleåret2016/2017liggerpåsammeniveausomdeforgangneskoleår,dogmedenlillestigningfor2.gmentallenefor3.g-årgangenviseretlillefald.Detertilfredsstillende,om-endderisærinogleklasserogpånogleholdharværetelevermedforhøjtubegrundetfravær.Tallenedækkerimidlertidogsåover,atetstigendeantalafRysensteenseleverkommermedinternationaleerfaringer,somforsøgesplejetgennemrejseaktivitetitilknytningtilskoleferierneogetstigendeantalelevermeddiagnoserrelaterettilpsykiskelidelser.Samletskriftligtfravær(vægtet)fordeltpåårgange:
2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/171.g 3,40% 5,53% 4,42% 3,10% 2,96% 5,052.g 6,59% 6,38% 7,47% 5,38% 3,76% 7,403.g 9,05% 8,50% 8,17% 7,32% 5,36% 6,48
Aftabellenfremgårdet,atdetskriftligefraværharværetstigendeiskoleåret2016/2017sammenlig-netmeddesenesteår–isæri1.og2.g.Gennemstikprøveriforskelligeklasserafsløresflerefaktorer,derkanværemedvirkendeårsagtilatfraværstalleneerhøjere.FordetførsteindgåridetteskoleårdestoreskriftligeopgaverDHOogSROiopgørelsenpåensådanmåde,atalleeleverihverklassestårop-førtmed2opgaver,hvorkundeneneskalafleveresogdenandensåledeskommertilatfigurereifra-værstallenesommanglende.Fordetandeterderinogleklasserikkefulgttilstrækkeligtoppå,atfra-væretforopgaver,derafleveresforsent,rettesafdenpågældendelærerogfordettredjeerderentendenstilatopgaver,derliggermegetsentiskoleåretharenmegetlavereafleveringsfrekvensendopgaverderliggertidligerepååret.Særligteropgaver,derliggerimajmånedproblematiskeiforholdtilafleveringsfrekvens.Detsidsteerdogikkenytoggælderforsåvidtogsåfortidligereårgange.
![Page 41: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/41.jpg)
41
6.SkolenspædagogiskeogorganisatoriskeindsatsområderIdettekapitelbeskrivesindledningsvis,hvordanRysensteenGymnasium,herunderskolensledelse,erorganiserettilvaretagelseafdetfagligeogpædagogiskeansvar,somskolenhar.Etsærligtfokuslæg-gespåorganiseringenafskolensindsatsmedGlobalCitizenshipProgramme.Dernæstfølgerenunder-søgelseafskolensfirestyregruppersarbejdeogresultateridetforgangneskoleår.
6.1LedelsensorganiseringtilvaretagelseafdetpædagogiskeogfagligeansvarSidenskoleåret2015-16harRysensteenGymnasiumværetorganiseretsomdetfremgårherunder:OrganisationsdiagramforRysensteenGymnasium:
Detcentraleistrukturener,atdereretableretfireoverordnedestyregrupper(Pædagogik&didaktik,GCP,SkolekultursamtKvalitetssikring),derhverharetantalprojektgrupperknyttettilsig,somarbej-dermeddeudvalgtetiltagforskoleåret.Dererenområdechefknyttettilhverstyregruppe,ogdererudpegetenlærersomformand.DissefireformænderrepræsenteretiHelhedsforumsammenmedle-delsen,TRsamtdenvalgtemedarbejderrepræsentantfraMIO.DeteridetteforumrammerneforRy-sensteensfremtidigestrategidrøftes.IndenhvertnytskoleårtagerHHFstillingtilbehovetforetableringafprojektgrupper.Disserefererertilenstyregruppe,menharenmeremidlertidigkarakterogderesopgaveersåkonkretogafgrænset,atdenudføresafmedarbejdereudensammetætteorganisatoriskeforankring,sommanserdetisty-regrupperne.Formåletmeddenneorganiseringharværetatetablereenstruktur,sombådeharenklarsamletorganisatoriskramme,mensomsamtidigerfleksibeloggivermulighedforinddragelseafmangelærere.
![Page 42: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/42.jpg)
42
6.2ÅrshjuletforstrategiskarbejdeDeterfortsatstyregruppernesopgaveatevaluereindsatserne,hvilketeritrådmedetcentraltprincipforarbejdetmedkvalitetssikringpåRysensteen–nemligatdeterdeinvolveredepersoner,derivi-destmuligtomfangvaretagerkvalitetssikringen.Detprinciphartilhensigtatsikrelegitimitetenafkvalitetssikringenvedatfokuserepåudviklingfremforkontrologsikrersamtidig,atdeterdem,derkendermålsætningerneforenindsats,derevaluerermålopfyldelsen.Arbejdetmedkvalitetssikringkoordineresafstyregruppenforkvalitetssikringunderledelseafenkvalitetschef.Strategi2015-20Siden2015erudviklingsarbejdetpåRysensteenforegåetmedudgangspunktienoverordnetstrategifor2015-2020.StrategientagerudgangspunktiRysensteenGymnasiumsomprofilskolemedbehovforeffektiviseringerilysetidekommendeårsbesparelser.Strategienerformuleretmedtreben:
- fokuspåenøkonomiskbæredygtigorganisationmedfokuspåGCP- fokuspåalmendannelsenietGCP-perspektiv- fokuspåstærkfaglighedogGCP
DenendeligestrategiblevvedtagetafRysensteenGymnasiumsbestyrelsepåetstrategiseminarnovem-ber2015.
StrategiforRysensteenGymnasium2015-20201.RysensteenGymnasiumfastholdersinpositionsomenøkonomiskbæredygtigorganisationmedprofilenGlobalCitizenshipProgrammeStyrkelseafenbevidsthedhosalleansatteomomkostningseffektivitetisåvelundervisningsstrukturersomorganisatorisketiltagmedfastholdelseafengagementethosdenenkelteogikollegaskabet.OpbygningafenkvalitetssikringafGCP-profilenmedenklarstrukturforevalueringogetherafklartekspliciteretresultatforelevernesGCP-udbytte.
Netværksopbygningogsåtildetprivateerhvervslivtilunderstøttelseafelevernesanvendelsesorien-teredelæringgennemgymnasietsamtunderstøttelseaffremtidigestudie-ogkarriereplanerforele-verne.2.PåRysensteenGymnasiumudmøntesalmendannelsenmedGCPsomperspektivogNORA(Nysgerrighed,Ordentlighed,RummelighedogAnsvarlighed)somramme
·Gennemenansvarliggørendeskolekultur-herunderGCP-programmet-styrkeselevernesdannelsetilaktivemedborgere,derengagerethandlerforatgøreverdenbedrebådeforsigselvogandre.
GennemGCP-programmetøgeselevernesvidenomoghandlekompetencetilmødetmedandrekultu-rer.
![Page 43: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/43.jpg)
43
·GennemGCP-programmetstyrkeselevernesrobusthedtilindividueltatimødegåmodstandogforan-dringer.GennemGCP-programmetstyrkesRysensteenseleversappetitpåatstudereogarbejdeiudlandet.MedfokuspåNORAudvikleselevernesrefleksionerovermedansvarirelationtil”mødetmeddenan-den”–elevernesstærkeindividualiseringmødesmedkravommedansvarforfællesskabet3.PåRysensteenGymnasiumunderstøttesenstærkfaglighedforalleRysensteenselevermedGCPsomperspektivAllelærerepåRysensteenindgårietkompetenceudviklingssystem,somsikreretfortsatstærktenga-geretlæringsmiljøforRysensteenselever.AllelærerepåRysensteenbesidderkompetencer,såudmøntningenafGCP-perspektivetilæringenunderstøttesafklartopstilledemål–bådeifagundervisningenogidentværfagligeundervisning.DenstærkefaglighedpåRysensteenGymnasiumunderstøttesafetevalueringssystemmedopfølg-ningogfeedback,dersynliggørtegnpålæringforsåvelelevenselvsamtinterntiorganisationensamteksterntforomverden.
IndenfordenneoverordnederammeafStrategi2015-20følgesderhvertåropmedkonkretehandle-planerfrastyregrupperne,ogviharetableretetårshjulforstrategiskarbejde,somsikrerenfaststruk-turforåretsstrategiskearbejdeogevalueringenheraf:
![Page 44: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Pådennemådesikresdet,atHHFhardetoverordnedeansvaridetstrategiskearbejdemenmedetstortdecentraliseretansvartilstyregruppernefordenkonkreteudfoldelseafhandleplanerneogfordenkon-kretekvalitetssikring.
7.Opfølgningpådefirestyregruppershandleplanerfor2016-17PådefølgendesiderkanmanfindeetoverblikoverindholdetafåretsarbejdeistyregruppernepåRy-sensteenGymnasium,samtenoversigtoverstyregruppernesvigtigstehandleplanerfornæsteskoleår.Vedindgangentilskoleåret2015-16startedeskolensnyeudvalgsstruktur,dersamlerdetkoordine-rendeudviklings-ogdriftsarbejdeifirestyregrupper.Hverafdissestyregrupperharenrækkepro-jektgrupperundersig,hvormegetafdetkonkretearbejdeforegår.Idetfølgendeerindholdfrapro-jektgruppernesamletunderderesstyregruppe.Ermaninteresseretiyderligeredetaljeromkringud-valgsarbejdet,liggerdefirestyregrupperssamledeårsberetningerpåskolenshjemmeside.
![Page 45: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/45.jpg)
45
7.1GCP-styregruppen7.1.1ÅretsindsatserogevalueringGenereltviseråretsgennemførteevalueringerstortilfredshedmedGCP.Detteerenvidereførelseaftendensenfraevalueringenafprogrammeti2015-2016.Skoleåret2016/2017varandetår(aftre)medprojektetmedfokuspåatudvikleevalueringsperspek-tiverpåGCPisamarbejdemedforskerLouiseTranekærfraRUC.DettearbejdehariårudmøntetsigienGCP-portfolio,sommedforskelligtudbytteharværetanvendtialleklasser.Arbejdetfortsætteri2017-2018,hvorderistyregruppenerblevetudvikletetmereenkeltportfolio-redskabtilbrugforelevernesrefleksionogfagligprogressioniforbindelsemedderesarbejdemedGCPprogrammet.Detteredskabtagesibrugialleklasservednæsteskoleårsstart.HerudoverharsamarbejdetmedLouiseTranekærbetydetkvalificeringafkulturforståelseseksamensamtudviklingafredskabtilmålingafelevernesanvendelseafderesGCP-kompetencerefterendtek-samen.HerudoverharetvigtigtindsatsområdeistyregruppeniårværetarbejdetmedatindarbejdedennyegymnasiereformsbestemmelseriforholdtildettværfagligesamarbejdeefterafviklingenafAT.PåbaggrundafdettearbejdeerdernuudarbejdetennyGCP-progressionsplan(herunderenplanforgrundforløbet)somimødekommernogleafdenyekravomtværfagligtsamarbejde.HerudoverharGCPstyregruppenarbejdetmedfølgendeindsatser:
● Udarbejdelseafkendskabettildestinationsarbejdetgennemfx:MUN-caféer,fællesmiddagemedpartnerskolersamtrelevanteoplægudefra
● Øgetelev-ejerskabtilGCPvedstyrkelseafelevGCP-udvalget.Fxgennemformaliseretmøde-struktur,hvorstyregruppenmodtagerelev-feedbackpåforskelligeGCP-tiltagsamttiltagsomhartilformålatøgeeleverneskendskabtilGCP-arbejdetiøvrigt
● UdviklingafenfastogforbedretstrukturforGCP-dagen,hvorderisærharværetfokuspåatøge1g’ernesog2g’ernesudbytteafdagen
7.1.2FremadrettedetiltagDettreårigeforløbmedevalueringsperspektiverfortsætterogdetsammegørsiggældendeforarbej-detmedatimplementerekraveneomtværfagligtsamarbejdeefterreformen.Herudoverfølgendetiltag:
● StyrkelseafGCP-profilen,fxgennemunderstøttelseaftværfagligeGCP-forløbogsamarbejdemedfolkeskolerogerhvervsliv
● StyrkelseafalmendannelsenmedGCPsomperspektiv,fxgennemelevernesdeltagelseiinter-nationaleuddannelseskonferencerogforskelligtfrivilligtinternationaltarbejde
● StyrkelseafelevernesfaglighedmedGCPsomperspektiv,fxgennemfokuspåatudvikleele-vernesverdensborgerskabs-ogGCP-handlekompetencer
![Page 46: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/46.jpg)
46
7.2Pædagogiskstyregruppe
7.2.1ÅretsindsatserogevalueringStyregruppenhariskoleåret2016/17hafttoprojektgrupper:Tegnpålæring-mundtlighedogTegnpålæring-skriftlighed.Herudoverharstyregruppenenvigtigdriftsopgaveiforholdtildenløbendeopfølgningpålæreresbrugafitiundervisningen,bl.a.gennemskolenslæringsplatformEduLife.
Envigtigindsatsharhandletomimplementeringenafdennyegymnasiereform.Styregruppenharfaci-literetenprocesmeddetformålatsikreimplementeringenafdenyekravifageneslæreplaner.
Enandenvigtigindsatsharsomnævntovenforværettegnpålæring-såvelmundtligtsomskriftligt.Formåletmedindsatsenharværetatunderstøttelærerneskompetenceprofilomkringfeedback.DettearbejdeersketisamarbejdemedgymnasieforskerSteenBeck.SomledidettesamarbejdeudkommerbogenTegnpådannelseiefteråret2017.Herudoverharstyregruppenudarbejdetenskærpetkompe-tenceprofilomkringformativfeedback,somvildannebaggrundforfagenesprogressionsplaner.
Entredjeindsatsharhandletomatstyrkeeleverneslæringogmotivationifremmedsprogsundervis-ningen.Motivationenerbl.a.forsøgtstyrketgenneminddragelseafeksterntnetværkfradanskogin-ternationalterhvervs-ogkulturlivsamtvedatproducerematerialetilRysensteenspartnerskolerpåetafderesfremmedsprog.Herudovererderafholdtsprogdagei1.gog2.g.
Enfjerdeindsatsharværetkvalitetssikringafkaraktergivningenogmålrettetbrugaffeedback.Styre-gruppenunderstøtterfaggruppernesarbejdemedatudarbejdeprogressionsplanerogfællesretnings-linjerforkaraktergivningigrundforløbet/1.g.Allefaggrupperhararbejdetmedattydeliggørepro-gressionenmellemdeforskelligetrinpåkarakterskalaeniforholdtilfagetsprogressionsplan,sådetbliverenklerefordenenkelteelevatforståsinlæringsprogression.
Etsidsteindsatsområdeharværetinnovation.HerharderiforskelligeAT-forløbværetfokuspåatud-vikleelevernesinnovativekompetencer.
7.2.2FremadrettedetiltagIdetkommendeårvilstyregruppenfokuserepåfølgendetiltag:
● Implementeringafgymnasiereformen,herundergrundforløbetsamtsikringafimplementeringafreformensfokuspåbl.a.innovation,formativfeedback,skriftligprogressionogdigitaldan-nelseifagene
● Fortsatarbejdemedtegnpådannelse
7.3Skolekulturstyregruppen
7.3.1ÅretsindsatserogevalueringStyregruppenharenrækkedriftsopgaver,herunderbl.a.planlægningaf1.gintroen,løbendefagligeogsocialefællesarrangementersamtfaciliteringafmorgensamlingerne.HerudovereransvaretfordetløbendearbejdemedNORAplaceretiSkolekultur-styregruppen
![Page 47: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Styregruppenhararbejdetmedforskelligeindsatsområder.Fordetførsteerderarbejdetmedatfremmeogstyrketalentudviklingenpåskolen,bl.a.gennemelevernesdeltagelseiforskelligetalent-programmerFordetandetharstyregruppenhaftfokuspåatfremmesundhedogtrivselblandtskolenselever.Deterbl.a.sketvedatarbejdemedrusmiddelpolitiken,IT-politikenogkommunikationensamtvedatgen-nemføresocialearrangementerpåtværsafklasserogårgangeogendeligvedatarbejdemedNetwerkialleklasserforatfremmedensocialetrivseliklasserne.Fordettredjeerderarbejdetmedfrivillighed.DettearbejdeharhaftsomformålatfremmeeleverneshandlekompetencegennemdeltagelseifrivilligtarbejdeTilsidstharstyregruppenarbejdetmedkommunikation.Derharværetfokuspåatfremmedengodekommunikationpådesocialeoganalogemedier.Styregruppenharidenneforbindelsefokuseretsær-ligtpåarbejdetmedudviklingenafelevernesdigitaledannelse.
7.3.2FremadrettedetiltagDetkommendeårvilderblivearbejdetvideremedflereatdetiltag,somblevsativærksidsteskoleår.Dervilderforværefokuspå:
● Atfremmetalentudviklingengennemvidereinformationomskolenstalenttilbud● Atfremmeelevtrivslengennemfortsatarbejdemedskolenstrivselspolitik,samarbejdemed
KøbenhavnsKommune,fortsatarbejdemedNetwerk,socialearrangementermedtrivselpådagsordenen
● Fortsatfokuspåatstyrkeelevernesdeltagelseifrivilligtarbejde,fxgennemsamarbejdemedUngdommensRødeKorsogVenligboerne
● Fortsatfokuspåatudviklerammerforgodkommunikationpåskolen.Detteskerbl.a.gennemkonsolideringafprojektetomdigitaldannelsemedudgangspunktiNORA,samarbejdemedTrygfonden,omstruktureringafmorgensamlingerne,udarbejdelseafstrategiforinddragelseafsocialemedierikommunikationenmedeleverne
7.4Kvalitetssikringsstyregruppen
7.4.1ÅretsindsatserogevalueringStyregruppenhariløbetafåretudførtalledesædvanligedriftsopgaverherundergennemførselafdenårligespørgeskemaundersøgelse,afrapporteringenafsammesamtudarbejdelseafressourceregnska-bet.Etvigtigttiltagistyregruppensarbejdeiskoleåret2016-2017harværetevalueringafårshjuletforskolensstrategiskearbejde.Kvalitetssikringsgruppenharsikret,atdeenkelteprojektgrupperindar-bejderevalueringafindsatserideresprojektplaner.
![Page 48: Ressourceregnskab 2016-2017 Rysensteen Gymnasium 2016-17.pdf · I 2017 blev det samlede eksamensresultat 8,6, hvilket er 1,2 karakterpo-int over landsgennemsnittet for 2016 (landsgennemsnittet](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041718/5e4ce7301233e160343af8e1/html5/thumbnails/48.jpg)
48
IdetstyrkedesamarbejdemedHHFblevdetherudoverbesluttetatfokuseresærligtpåevalueringafsamarbejdstidenidetteskoleår.Denneevalueringmedførtenyerammerfordetkommendeskoleårssamarbejdstid.Etandetcentralttiltagharhandletomenmerestrategiskanvendelseafressourceregnskabet.Detharhandletomatstyrkeanvendelighedenafressourceregnskabetvedatinddragesidstesommerseksa-mensresultater.Ved-påfaggruppemøder-atsammenholdesidsteårseksamensresultatermedlands-gennemsnittetkanmanfremoverdiskutereløfteevneogkaraktergivningspraksisifagene.Ettredjetiltagharhandletomatstyrkekaraktergivningspraksissenifagene.PåbaggrundafEVA´srapportomkaraktergivningigymnasietharkvalitetssikringsgruppenisamarbejdemedpædagogiskstyregruppestyretenproces,somharudmøntetsigikravtilfaggrupperneomformuleringafret-ningslinjerforkaraktergivningifagene.EtsidstecentralttiltagharhandletomatstyrkesamarbejdetomklasseprofilenogkommunikationenomeleverpåRysportalen.Evalueringenafdettetiltagviserstortilfredshedblandtlærerne.
7.4.2FremadrettedetiltagStyregruppenfortsætterdeovenfornævntedriftsopgaverHerudoverfølgendetiltagirelationtilRysensteensstrategi2015-2020:
● Gennemførselogfortsatarbejdeanvendelighedenafårshjuletfordetstrategiskearbejde● OpfølgningpåMTUogETU● Styringafprocesiforbindelsemedreformensnyekravomevaluering● UdarbejdelseafskabelontilafviklingafMUS● Iværksættelseaffaggruppemødermedfokuspåløfteevneogkaraktergivningspraksis