respuesta educativa a los alumnos con altas...
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RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS
CAPACIDADES :“LOS PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN”
Somos un Centro:- Una línea.
- 220 alumnos.
- 23 alumnos diagnosticados con AACC o al menos, algún tipo de talento (entre 2º y 6º de E.P.)
NUESTRO PROYECTO BASA LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES EN LAS SIGUIENTES
DIRECTRICES
1. NO nos importa lo que un alumno ES, sino lo queNECESITA.
2. Buscamos ENRIQUECERel currículo con actividades que respondan a las necesidades e intereses de los alumnos con AACC.
3. Bastantes de las medidas de ENRIQUECIMIENTO planteadas son para todo el alumnado porque:
a) Las medidas individuales para los alumnos con AACC son beneficiosas para el resto de alumnos.
b) El ENRIQUECIMIENTO grupal da respuesta a las necesidades de los alumnos con AACC.
4. El ENRIQUECIMIENTO se refleja en el planteamiento de actividades que pretenden potenciar:
- El desarrollo de la creatividad.- El pensamiento divergente.- El auto-aprendizaje.- La expresión plástico – lingüística de sus
conocimientos, ideas, sensaciones, etc.
5. Un aula cuya programación se basa en la atención a la diversidadno requiere de medidas individuales significativas.
6. Un alumno con AACC notiene porque trabajar más, sino hacerlo de forma diferente.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS DENTRO DE NUESTRO PROGRAMA .
1. TALLERES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO.
2. BITS DE INTELIGENCIA.
3. SESIONES ENRIQUECIMIENTO SOCIOAFECTIVO EN EL AULA.
4. TRABAJO POR ESPACIOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL O RINCONES.
Rincones lúdicos Rincón de lógico - matemático Rincón de reto intelectual. Biblioteca interactiva de aula. Rincón de expresión plástica.
5. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN.
AGRUPAMIENTOS:
ACTIVIDADES EN GRAN GRUPO
ACTIVIADES EN PEQUEÑO GRUPO
ACTIVIADDES INDIVIDUALES
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO.
BITS DE INTELIGENCIA.
ENRIQUECIMIENTO SOCIOAFECTIVO
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN.
TRABAJO POR ESPACIOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL O RINCONES.
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y
CREACIÓN.
OBJETIVOS
Ofrecer la posibilidad de indagar en temas significativos para los alumnos y que no están recogidos explícitamente en el currículo ordinario
Potenciar el aprendizaje autónomo, aumentar la motivación y satisfacer la curiosidad.
Enseñar a los alumnos a buscar, manipular y procesar la información.
Orientar a los alumnos para que sean capaces de plasmar la información atendiendo a distintos formatos (murales, esquemas, presentaciones multimedia, etc).
METODOLOGÍA
1. Organización de los agrupamientos.
- Pequeños grupos propuestos por el equipo docente de cada nivel.
- A cada alumno se le propone su participación voluntaria.
2. Temporalización.
- Una sesión quincenal con los grupos de 3º, 4º, 5º y 6º.
- Semanalmente se alternan las sesiones de cada grupo con el taller de Pensamiento Creativo.
3. Selección de los proyectos.
- Elección de los temas de investigación por parte de los alumnos.
- “Tormenta de ideas” , votaciones y derecho a veto.
4. Elaboración de un guión de investigación.
- Ideas previas y documentación en la biblioteca.
- Elaboración de guiones.
Ejemplo de un guión de Proyecto de investigación.
5. Fuentes de información.
- Biblioteca y aportaciones personales.
- Búsqueda en Internet.
6. La información: búsqueda, selección y elaboración.
- “Escribir para resumir”.
- “Exponer para comprender”.
7. Las creaciones.
- Presentaciones Power Point.
- Presentaciones multimedia.
- Murales.
- Libros
- Maquetas y/o dibujos.
8. Mostrando los trabajos.
- Los primeros trabajos los presentaban los alumnos a sus compañeros.
- Actualmente se realizan presentaciones multimedia que se prestan al resto de grupos del centro.
9. Ámbitos de investigación.
a) Científico-tecnológico.
b) Literario.
c) Artístico-plástico
CURSO 2011- 2012
Los grandes mamíferos extinguidos (3º)
Inventos que cambiaron el mundo (4º)
Los minerales (5º)
Dioses mitológicos (5º)
El imperio romano(5º)
Catástrofes naturales (6º)
Deportes extremos. (6º)
CURSO 2010 -2011Animales de dibujos animados (3º)
Los dinosaurios (4º)Animales de record (5º)
Monstruos (6º)
CURSO 2009-2010El antiguo Egipto (6º)
Las 7 maravillas del mundo (5º)El mar y sus habitantes (4º)Mis animales favoritos (3º)
CURSO 2008-2009Los dinosaurios (5º-6º)
CURSO 2007-2008Animales curiosos (5º-6º)
5 relatos de misterio (5º-6º)Día de la Paz: Biografía de Gandhi (6º)
CURSO 2006 - 2007Federico García Lorca: vida y obras (6º)
Fotografía: “EL FÉLIX OCULTO”(6º)Jugando a ser Salzillo (6º)
2006 - 2007: Jugando a ser Salzillo.
2006 - 2007: Exposición de fotografía “EL FÉLIX OCULTO”.
2007 - 2008 : “5 relatos de misterio”.
2007 - 2008: Día escolar de la paz: Biografía de Gandhi.