resolución ministerial nº 0441-2008-ed

Resolución MinisterialNº 0441-2008-ED

Directiva para el Desarrollo del AñoEscolar 2009

PROF. ANA M. TORRES DE DEJOUGEL- TUMBES

HIMNO A TUMBES• Coro• En su cofre la historia recuerda

tu real señorío y coraje.Heredamos del gran Chilimasa esta tierra que es un Edén;y al verte invicta y gloriosa el dios Marte te dio su laurel.

• Estrofa I• En tu yunque se forjan los héroes,

En tu pueblo la fe se agiganta,hoy la Patria te canta gozosacuna eterna de peruanidad.Atalaya viviente del norte eso es Tumbes, la noble ciudad.

• Estrofa II• No desmaya el sol en tu cielo

Tus manglares son joyas sin par,son tus playas oasis divinosy tus valles constantes verdor.Por doquier atesoras riquezas,paraíso de nuestro Perú.

• Estrofa III• Despertad tumbesinos y escuchen,

es la aurora que dice ¡Avancemos¡es la hora que nos integremos,buscando la ansiada hermandad.Hoy y siempre cantemos al viento,somos pueblo de amor y paz.

Ley 28988 EBR Servicio Básico Escen

Nueva base legal

Ley 29062 Carrera Pública Magister

DS. Nº 008-2006-ED. Horas efectivas

DS. Nº 022-2006-ED. Alfabetización

RVM Nº 022-2007-ED. Convivencia y Disciplina escolar

Ley 28740 SINEACE

Normar y orientar La gestión pedagógica, Institucional y administrativapara el desarrollo del año escolar 2009, en las II.EE. y ProgramasEducativos de las diferentes modalidades de EBR, EBE, EBA y ETP.

Un nuevo direccionamiento

NORMAS Y OBJETIVOS

DS. Nº 028-2007-EDRM. Nº 516-2007-EDLey 29142

Programación Anual (PA)

Proyecto Curricular de Centro (PCC)

Propuesta Pedagógica

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

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Plan Anual de Trabajo (PAT)

Unidades Didácticas

Reglamento Interno (R.I.)

•Unidad de Aprendizaje• Módulo de Aprendizaje• Proyecto de Aprendizaje

Informe de Gestión Anual(IGA)

Sesiones Antes del inicio de año escolar, todaslas II.EE. deberán tener su PEI, PCI y PAT

Gestión Pedagógica Documentos de gestiónDiversificación Curricular

TUTORIAIncorporar la Tutoría en el PEI, PCC y PAT Conformar el Comité de Tutoría, así como de Convivencia y Disciplina EscolarImplementar la DESNA

PRONAFCAP

Las II.EE. Facilitan la capacitaciones diseñado por la propia II.EE., UGEL y DRELM

INCLUSION Matrícula Sensibilización Atención a las NEE Acondicionar instralaciones Recursos y materiales

Implementar una propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar Democrática, que se incorpore al PEI y PAT.

Gestión Pedagógica PRONAFCAPAspectos transversalesTutoría y orientación educativa

Gestión Pedagógica Educación ambientalPromoción de la cultura y el deporteTIC para mejorar los aprendizajes

Desarrollar proyectos educativos ambientales integrando las diversas áreas curriculares yniveles educativos y comprometiendo a toda la comunidad educativa local.- Implementar la estrategia nacional de educación ambiental: Movilización Social “EscuelasSeguras, Limpias y Saludables”, en el marco de la normatividad vigente.- Constituir o actualizar el Comité Ambiental con participación de la comunidad educativa ydentro de los 30 días de iniciado el año lectivo.- Fortalecer las organizaciones estudiantiles de carácter ambiental y promover la constituciónde las Fiscalías Ecológicas Escolares del nivel secundario en coordinación con el MinisterioPúblico.- Promover la Educación Ambiental a través del desarrollo pedagógico haciendo uso de lasTIC, el Programa de Escuelas Abiertas y el Plan Lector.- Constituir o actualizar la Comisión de Gestión del Riesgo–Defensa Civil como parte delComité Ambiental.-- Realizar acciones pedagógicas de gestión del riesgo, elaborar el Plan de Gestión del Riesgoy realizar los simulacros de acuerdo con la realidad local y la normatividad vigente.


PROMOCION DE LA CULTURA Y EL DEPORTE

En el presente año las IE públicas deben realizar los siguientes programas y actividades:

- Programa Escuelas Abiertas- Programa de Promoción y Defensa del Patrimonio Cultural- Programa Recreativo de Vacaciones 2009- Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2009- Juegos Florales Escolares Nacionales 2009- Red Nacional de Orquestas Sinfónicas y Coros Infantiles y Juveniles- Feria Nacional de Ciencia y Tecnología 2009También pueden realizar estos programas y actividades las IE privadas.Las DRE y UGEL no deben realizar, autorizar ni auspiciar eventos similares. Estas actividades serán normadas por Directivas específicas, emitidas por la Dirección de Promoción Escolar, Cultura y Deporte.


TICs PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES Deben integrar las TICs en el proceso educativo Esta presente en las etapas de la Planificación Curricular: PEI PCC, PA, UU.DD Y Sesión de Aprendizaje

Normas y OrientacionesEspecificas para EBR

Diseño Curricular nacionalPlan de estudio de EBR.

CURRICULO:Diseño Curricular Nacional (DCN) - Aprobado por RM Nº 0667-2005-ED. - Es utilizado para la diversificación curricular - Orienta los aprendizajes básicos

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Director, CONEI y APAFA, preparan y acondicionan la institución para inicio del

año escolar

El periodo vacacional lo determina el director

con el CONEI

PEI, PAT, RR.II., PCC, PAP, CAP,

CUADRO DE HORAS,

Programación Anual

La Dirección queda prohibida de autorizar publicidad comercial y/o funcionamiento de IES y academias PRE y organizaciones

benéficas si autorización de la

UGEL o DRELM


Organización del Año Escolar 2009Inicio de clasesPeriodo vacacional

Las actividades de planificación, programación y organización escolar del 2009 se desarrollan en el mes de Diciembre del 2008

Las clases se inician el 2 de Marzo 2009Año escolar, no menor de 40 semanas lectivas.

MATRICULA La Matrícula es gratuitaLa Matrícula es gratuita y no esta condicionada al pago

de la cuota de APAFA

Referido a En caso que la demanda supere la oferta de matrícula: - Publicar el número de vacantes - Prioridades de selección No se exige la compra de útiles ni uniformes La matrícula de EBR, se efectuará en el mes de DICIEMBRE La matrícula no está condicionada a una evaluación de ingreso No puede darse discriminación económica, social, confesional, cultural o cualquier otras los estudiantes de las zonas afectadas por el sismo podrán matricularse sin exigencia de documentación.


Matrícula Escolar general

MATRICULAMATRICULA

En Educación Inicial: se tiene en cuenta la edad cronológica, no se condiciona a evaluación.Las prioridades se establecen en el RR.II., con conocimiento de la UGEL.

Requisitos: presencia del padre, partida de nacimiento

La Dirección publica en un lugar visible el número de vacantes por grado, la fecha límite de inscripción y prioridades de selección

La matricula para los que ingresan a EBR, se efectúa en Diciembre

En Educación Primaria: con 06 años cumplidos o al 31 de julio, siempre que tenga inicial 05 años. no se condiciona a evaluación.Las prioridades se establecen en el RR.II., con conocimiento de la UGEL.

Requisitos: presencia del padre, partida de nacimiento

En Educación Secundaria: no se condiciona a evaluación.Las prioridades se establecen en el RR.II., con conocimiento de la UGEL.

Requisitos: Ficha Única de Matrícula

Partida de Nacimiento

Certificado de Estudio de 6to de primaria


Matrícula en InicialMatrícula en PrimariaMatrícula en Secundaria

Para el 1er grado deprimaria, el Director asigna a un docente

que tenga preparacióny aptitudes para ello


Ratificación de matrículaMatricula de estudiantes con discapacidadTraslado de matrícula

Matrícula de alumnos con discapacidad

Las II.EE. Reservan vacantes con NEE

Las aulas inclusivas tiene un número menor de estudiantes

Ratificación

En primaria y secundaria es AUTOMATICA para los alumnos promovido. Se efectúa en Diciembre

Matrícula en IEP. La IEP. Esta obligada a

otorgar de forma veraz y suficiente las condiciones pedagógicas y económicas a los PPFF.

Traslado de matrícula Se realiza hasta dos meses antes de finalizacióndel año escolar. Los traslados de EBA a EBR o viceversa se realizamediante evaluaciones deconvalidación

Matrícula, ratificación, traslado yzonificación

Zonificación: Cuando la demanda supere la capacidad de atención, se establecerá la respectiva zonificación, que deberá consignarse en el RR.II. De acuerdo a las metas de atención la UGEL, determinará la zonificación

Continuidad de estudios (ratificación): Al finalizar el año escolar, automáticamente el estudiante será considerado matriculado para el siguiente año lectivo, en el grado inmediato superior o en el mismo

Traslado de matrícula: Por traslado a otras IIEE. Por cambio de nivel

RM. Nº 516-2007-ED. Lineamientos para el proceso de matrícula Escolar en las IIEE. de Educación Básica

Matrícula Es el acto mediante el cual un niño ingresa al sistema educativo. Efectuada la matrícula, la progresión en los grados, en primaria hasta terminar la secundaria es automática y no requiere de ratificación alguna.

CRITERIOS ASOCIADOS


Nóminas de matrículaActas de evaluaciónInforme de Gestión Anual 2008Estadística

Informes a la UGEL

La Dirección debe presentar a la UGEL: Nóminas de Matrícula dentro de los 45 días. Nóminas de traslado, cuando se realice el traslado o ingreso.

Actas de convalidación, subsanación, recuperación, ubicación y estudios independientes, al término de estos procesos

Actas de Evaluación, Acta de 5 primeros Puestos; certificados promocionales, dentro de los 10 días de culminado el año escolar

Cédula de información estadística, en la fecha que establezca la UGEL Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento


Certificado por nivel educativoDiploma de EPTDistribución del tiempo

En el II Ciclo de inicial seexpide certificado por cadaaño de estudio finalizado

El Diploma de EPT se otorgade acuerdo a la especialidadocupacional o móduloespecífico en secundaria

10 horas de libres disponibilidad en primaria y de 06 horas de libredisponibilidad en secundaria Las II.EE. que fue anteriormente variante técnica dan preferencia a EPT.

Certificados en el II Ciclo de Inicial

Denominación Requisitos Derecho de pago

Duplicado de Certificados de Estudio * Solicitud dirigida al Director Global: 0.002 de la UIT

* Comprobante de pago

TUPA - DS. Nº 016-2004-ED

Monto de la UIT: 3,450.00 Plazo de la Ley 27444 Art. 132°

Flujo

Registro Auxiliar

Registro Oficial

Actas de Evaluación

Certificadode Estudio

Informe de Mis Progresos


Mínimo de horas efectivasEspacios educativosInfraestructura y mobiliario

Educación Inicial 5 horas diarias 25 horas semanales 900 horas anuales

Espacios educativos Toda II.EE debe promover un clima favorable. Está prohibido aplicar sanciones que afecten la dignidad

La hora Pedagógica es de

45 Mint. En las II.EEcon un solo turno

Se extiende a 50 Mint

Educación Primaria 6 horas diarias 30 horas semanales 1100 horas anuales

Educación Secundaria 7 horas diarias 35 horas semanales 1200 horas anuales

Secundaria de 1 turno 1 hora adicional 3 horas: Comunicación 2 horas: Matemática

Infraestructura y Mobiliario la Dirección, APAFA y CONEI crean un ambiente accesible, seguro y agradable desde el inicio del año escolar

Recursos y materiales

Movilización por lo aprendizajes

Evaluación de los aprendizajes

Aplicación del DCN, guías, manuales y OTP

Organización y funcionamiento de la Biblioteca Escolar y banco de Libros

Esta prohibido obligar a adquirir textos escolares

Útiles escolares de acuerdo al avance curricular

Esta normado mediante RM Nº 234-2005-ED

En Inicial por ningún motivo se somete a los niños a exámenes o pruebas que atenten contra su salud emocional

Convalidación de estudios

Programa de Recuperación Pedagógica


Recursos y materialesMovilización por los aprendizajesEvaluación de los aprendizajes

Concurso de argumentación y debate

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo

Plan lector

Olimpiada de matemática

FENCYT

Escuelas emprendedoras

Juegos Nacionales Deportivos escolares

Gestión Institucional Antes del inicio del año escolarDurante el año escolar

Elabora y aprueba mediante RD. los instrumentos de gestión

Organiza el Comité de Gestión de Recursos

Aprobación CAP, PAP y Cuadro de horas

Conservación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento

Prioriza acciones de mejora de la calidad del servicio

Conformación del CONEI Reporta 3 veces al año el

cumplimiento de horas efectivas Formar Redes Educativas Adecua su estructura orgánica a

la LGE 28044 y DS 009-2005-ED Conforma el Comité de

Evaluación

La APAFA

Se constituye, organizan y funcionan según la Ley 28628 y DS. Nº 004-2006-ED

Articula el POA-APAFA con el PEI y el PAT de la IIEE.

Gestión de recursos Comité de Evaluación

DS. Nº 028-2007-ED. Reglamento de Gestión de Recursos Propiosy Actividades Productivas Empresariales en las IIEE. Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales: - Director, quien lo preside - Subdirector administrativo, el tesorero o quien hagas sus veces - Subdirector de Áreas Técnicas; Jefe de Taller o quien haga sus veces - Un representante del personal docente - Un representante del personal administrativo

Ley 29062 CPM. Reconformación de Comité de Evaluación: - Director, quien lo preside - El Coordinador Académico del Área o quien hagas sus veces - El Subdirector de Administración si lo hubiere - Un representante de los docentes por nivel o modalidad - Dos representantes de los PPFF.

Estructura orgánica

Las instituciones educativas públicas se organizan de manera flexible teniendo en cuenta los siguientes órganos: - Órgano de Dirección: Dirección y Comité Directivo - Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia - Órgano de Asesoramiento: Concejo Académico - Órgano de Apoyo: Equipo Administrativo - Órganode Línea: Equipo interdisciplinario y padres de familia (APAFA)

Órgano de DirecciónÓrgano de Participación

Concertación y Vigilancia

Órgano de Apoyo

Órgano de Asesoramiento

Órgano de Línea

Gestión Institucional Plan piloto de MunicipalizaciónInstrumentos de gestiónGestión de PersonalControl de asistencia y permanencia

Todas las IIEE. y PRONOEI de los Municipios Pilotos se integran a la municipalización de la gestión

El CEM en coordinación con la UGEL, promueven e impulsan el fortalecimiento de la autonomía escolar, capacitación docente mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario

La Secretaría Técnica –ST, es el órgano de apoyo administrativo La UGEL cumple con apoyar las accionen del CEM La UGEL coordinará con el CEM toda acción o actividad pedagógica institucional y administrativa

El Director es responsable de la formulación, aprobación, implementación y evaluación del PEI, PCC, PAT e IGA. Las acciones de personal se sujetan a la Ley 24029 y DS. 19-90 -ED., y Ley 29062. Solo procede contrato en plazas vacantes aprobadas en el PAP. el director y subdirector supervisan la asistencia y puntualidad en la II.EE.

Gestión y transparencia

Encargaturas, destaques y racionalización de personal El Director gestiona la conservación, mantenimiento, rehabilitación, adquisición del mobiliario, equipamiento e infraestructura El Director simplifica la entrega de certificados, constancias, diplomas y otros. responsabilidad de cumplir con los establecido en la Ley 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública La Dirección, informará sobre los presuntos delitos de violación de la libertad sexual, acoso o abuso en el que haya incurrido el personal de la institución.

Gestión Institucional Desplazamiento de personalInfraestructura educativaMoralización y transparencia

Una pequeña historia

Esta es la historia de cuatro personas llamadas “Todoelmundo”, “Alguien”, “Cualquiera” y “Nadie”. Había que hacer un trabajo y “Todoelmundo” estaba

seguro de que “Alguien” lo haría. “Cualquiera” podría haberlo hecho, pero “Nadie” lo hizo.

“Alguien” se enfadó, porque ese era un trabajo de “Todoelmundo”.

Pero “Todoelmundo” pensó que “Cualquiera” lo haría y “Nadie” se dio cuenta de que “Todoelmundo” no lo había

hecho. Al final, “Todoelmundo” culpó a “Alguien” porque “Nadie”

hizo lo que “Cualquiera” podría haber hecho.

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