UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FES- ZARAGOZA

PROPUESTA DE ESCALA PARA MEDIR RESILIENCIA EN NIÑOS DE 6 A 10 AÑOS

BRIONES H. MARIELA, OLIVAS S. ILSE, PAREDES C. SHARON ANAHÍ, VÁZQUEZ A.LORENA

Objetivo

Crear una propuesta de evaluación de resiliencia en niños de 6 a 10 años de las

zonas cercanas a la FES-Z, poder investigar, intervenir y prevenir.

FAC

TOR

ES D

E R

IESG

O

ResilienciaSe refiere a “la capacidad de un cuerpo para recuperar su tamaño y forma original después de ser comprimido, doblado o estirado "o bien a “una capacidad para recuperarse de o ajustarse fácilmente al cambio o la mala fortuna”

“

”

“resiliente” a todo individuo que, frente a las adversidades, desarrolla un fuerte espíritu de lucha y adaptación que le permite reconstruirse y desarrollar valiosas propuestas de futuro para él y los demás. Iraurgi (2012).

“

”

La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio “insano.

Rutter, 1992

Resiliencia: como conjunto integrado de factores o actitudes relativos al yo,

señalando básicamente tres:

Cognitivos (pensamientos)

Afectivos (sentimientos)

Conativos (comportamientos)

Definiremos resiliencia como:

La capacidad de las personas para desarrollarse psicológicamente sanas y exitosas, a pesar de estar expuestas a situaciones adversas que amenazan su integridad.

DIMENSIONES DE RESILIENCIA

Tiene amigos

Participa en actividades con ellos

Tiene en general una buena relación con los

adultos, familia, amigos, vecinos

1-REDES SOCIALES INFORMALES

2. Sentido de vida,

trascendencia.

• se valora a sí misma, confía en sus capacidades y muestra iniciativa para emprender acciones o relaciones con otras personas porque se siente valiosa y merecedora de atención

3. Autoestima positiva

4. Presencia de aptitudes y destrezas

La participación del niño en múltiples y variadas actividades va a permitir descubrir y desarrollar sus particulares habilidades

5. Sentido del humor

JUEGA

SE RÍE

Goza de las emociones positivas y disfrutar de sus

experiencias.

ESCALA PARA MEDIR RESILIENCIA EN NIÑOS DE

6 A 10 AÑOS DE LOS ALREDEDORES DE LA FEZ-

ZARAGOZA

Forma de evaluación Siempre = 3 A veces = 2 Nunca= 1

Puntaje Máximo57-78

Puntaje Medio

35-56

Puntaje Mínimo

13-34

1.- Soy alguien por quien los otros sienten aprecio y cariño REDES SOCIALES

2.- Soy feliz cuando hago algo bueno para los demás REDES SOCIALES

3.-Soy feliz cuando les demuestro mi cariño a los demás REDES SOCIALES

4.-Soy respetuoso de mí mismo y de los demás AUTOESTIMA: RESPETO

5.- Estoy dispuesto a responsabilizarme de mis actos HAB Y ACT :RESPONSABILIDAD

6.-Estoy seguro de que todo saldrá bien AUTOESTIMA: SEGURIDAD

7.- Puedo hablar sobre cosas que me asustan o que me inquietan HAB Y ACT ASERTIVIDAD

8.- Puedo buscar la manera de solucionar problemas AUTOESTIMA; AUTOEFICACIA

9.- Puedo controlarme cuando quiero hacer algo peligroso  que no están bien HAB Y ACT: AUTOCONTROL

10.- Puedo buscar el momento apropiado para hablar con alguien o actuar. HAB Y ACT ASERTIVIDAD

11.- Puedo encontrar alguien que me ayude cuando lo necesito REDES SOCIALES

12.-Soy capaz de sonreír a pesar de los problemas que hay a mi alrededor. HUMOR

13.-Mi alegría ayuda a que yo pueda buscar soluciones ante dificultades HUMOR