resiliencia en niños

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Resiliencia en niños discapacitados Giarelli Barrig

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Trabajo de investigación que forma parte del curso "Tecnologías para el aprendizaje". Fecha de presentación: 23/04/12. Carrera Gestión Educativa y Pedagógica. Ciclo 1-2012. UPC. Autora: Giarelli Barriga

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Page 1: Resiliencia en niños

Resiliencia en niñosdiscapacitados

Giarelli Barriga

Page 2: Resiliencia en niños
Page 3: Resiliencia en niños

Resiliencia en niños con discapacidad

¿Qué es resiliencia?

¿Cómo se desarrolla en niños?

Estructura de la resiliencia

¿En qué consiste?

Factores protectores

Factores de riesgo

Caso real de Infancia con discapacidad.

Niños colombianos con deficiencia de la audición.

Fuente electrónica: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/268/26813105.pdf

Yo tengo. Yo soy. Yo puedo

Page 4: Resiliencia en niños

Resiliencia

En: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/268/26813105.pdf (Consultado el 21/04/12)

“Capacidad humana universal para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas o incluso ser transformado por ellas. La resiliencia es parte del proceso evolutivo y debe ser promovido desde la niñez.” Grotberg (1995)

Capacidad

procesos

superación

adversidades

Ser humano

ambiente

En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf

Page 5: Resiliencia en niños

Estructura de la Resiliencia

Exposición a factores biológicos de riesgo o eventos estresantes de la vida

FACTOR DE RIESGO

Page 6: Resiliencia en niños

Estructura de la Resiliencia

Influencias que transforman o mejoran la respuesta de una persona frente a algún peligro.

FACTORES PROTECTORES

Page 7: Resiliencia en niños

Estructura de la ResilienciaFACTORES PROTECTORES

Psicológicos

“El comportamiento que permite al sujeto conseguir o mantener proximidad con otra persona diferenciada y generalmente considerada más fuerte y/o sabia, propio del ser humano, que motiva la búsqueda de proximidad entre el niño pequeño y sus padres o cuidadores.” (Garrido - Rojas 2006)

“(…) la experiencia del niño con sus padres tiene un rol fundamental en la

capacidad posterior del niño de establecer vínculos afectivos y que las

funciones principales de ellos serían proporcionar al niño una base segura y,

desde allí, animarlos a explorar.” (Garrido – Rojas 2006)

seguridadconfianza

vínculos afectivos

Calidad del apego

Medio familiar y social

Yo tengo http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S0120-05342006000300004&script=sci_arttext&tlng=pt

Page 8: Resiliencia en niños

Estructura de la ResilienciaFACTORES PROTECTORES

Psicológicos

Calidad del apego en el caso real

En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf Consultado el 22/04/12

Page 9: Resiliencia en niños

Estructura de la ResilienciaFACTORES PROTECTORES

Psicológicos

Autoconcepto y autoestima

Yo soy

Aceptación de las propias características: habilidades y flaquezas. Tranquilidad y predisposiciónProyección y metas fijasRespeto a sí mismo y a los demásEmpatía y preocupación por el entornoResponsabilidad de las acciones y de sus consecuencias.Seguridad, optimismo y confianza.

En:http://www.avntfevntf.com/imagenes/biblioteca/G%C3%B3mez,%20B.%20Trab.%203%C2%BA%20BI%2009-10.pdf Consultado el 22/04/12

Page 10: Resiliencia en niños

Estructura de la ResilienciaFACTORES PROTECTORES

Psicológicos

Autoconcepto y autoestima en el caso real

En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf Consultado el 22/04/12

Page 11: Resiliencia en niños

YO PUEDO

Generación de nuevas ideas o nuevos caminos para hacer las cosas.

Capacidades interpersonales y de resolución de conflictos.

Realización una tarea hasta concluirla.

Expresión de pensamientos y sentimientos en comunicación con los demás

Resolución de conflictos en diferentes ámbitos: académico, laboral, personal y social.

Control de comportamiento: sentimientos, impulsos y expresión.

Encontrar el humor en la vida y utilizarlo para reducir tensiones.

Cuando una persona se enfrenta a una situación adversa, se combinan todos los factores tomándolos de cada categoría, según se necesiten.Cuando una persona se enfrenta a una situación adversa, se combinan todos los factores tomándolos de cada categoría, según se necesiten.

En:http://www.avntfevntf.com/imagenes/biblioteca/G%C3%B3mez,%20B.%20Trab.%203%C2%BA%20BI%2009-10.pdf Consultado el 22/04/12

Page 12: Resiliencia en niños

YO PUEDO, caso real.Capacidades interpersonales y de resolución de conflictos.

En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf Consultado el 22/04/12

Page 13: Resiliencia en niños

“La desgracia nunca es algo puro, tampoco la felicidad. Pero apenas la convertimos en relato damos un sentido al sufrimiento y comprendemos mucho tiempo después, como pudimos transformar una desgracia en maravilla,

ya que todo hombre herido se ce forzado a la transformación”

Los Patitos Feos, Boris Cyrulnik

En: http://www.unife.pe/pub/revpsicologia/resilencia.pdf Consultada el 22/04/12