8/17/2019 Resenha Pro Dia Nascer Feliz

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“Pro Dia Nascer Feliz”

Com o documentário podemos observar o funcionamento e organização

de algumas escolas em diversos lugares do Brasil Pro Dia Nascer Feliz mostra

o panorama do sistema de educação nacional! no "ual # bastante claro o d#ficit

deste sistema! marcado pela desigualdade social! problemas tantos estruturais

como de ensino! entre outras problemáticas "ue ao longo do te$to irei abordar

% documentário inicia&se mostrando a realidade vivida pelos estudantes

de uma pe"uena cidade do interior de Pernambuco! onde os alunos t'm "ue se

deslocar para uma cidade vizin(a )anarin! todos os dias pra ir * escola No

primeiro momento o "ue c(ama atenção # a precariedade do +nibus "ue

conduz os alunos a escola sem nen(uma segurança e conforto! em seguida #

a falta de professores e alunos desinteressados "ue ao inv#s de assistir a aula

preferem ficar curtindo a noite na pracin(a

Por#m neste mesmo ambiente em "ue tudo parecia não coagir pra uma

boa educação! surge * figura de ,al#ria! uma -ovem poetisa! esperançosa

diante aos sofrimentos da vida! uma e$ceção em sua escola! devido a todo

conte$to em "ue ela esta inserida! os seus professores não acreditam em sua

capacidade intelectual

 .p/s mostra esta realidade! partimos para outra escola p0blica em

Du"ue de Ca$ias no 1io de 2aneiro! no "ual esta escola se v' diante de um

enorme problema social parte de seus alunos envolvidos na criminalidade!

então se destaca o Douglas um garoto inteligente e ao mesmo tempo muito

audacioso! # percept3vel tamb#m neste col#gio uma forte desestrutura entre

alunos e professores! no "ual o pr/prio Douglas muitas vezes causa grandes

aborrecimentos aos seus professoresPor#m um ponto positivo nesta instituição # o fato de promover algumas

atividades e$tras! como uma banda "ue o garoto participa! e isso faz com "ue

ele se interesse mais em ir a escola! pois lá tamb#m proporciona a ele um

momento de desenvolver seu talento e (abilidade

 4m seguida # apresentada outra instituição de ensino no interior de 5ão

Paulo! "ue at# possu3 uma boa estrutura! mas sofre com as fre"6entes faltas

dos professores e pelo forte desinteresse dos alunos em ir * escola )as elatamb#m merece um ponto de desta"ue devido * iniciativa de uma professora!

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"ue cria um c3rculo de leitura e debate com alguns dos alunos! "ue discutem

assuntos de interesse deles! como coisas "ue o cercam! e o "ue # bonito de se

v' # a cumplicidade entre ambos

4ntão! a partir dessas escolas apresentadas começamos a perceber 

como (o-e anda o ensino p0blico no pa3s 4 a3 o documentário nos apresenta

outra realidade uma escola privada e renomada de 5ão Paulo! no "ual a

estrutura # e$celente! tem uma r3gida disciplina! mais! no entanto ao "ue tudo

indicaria ser um “modelo” de educação a ser seguido! nos defrontamos com a

realidade de algumas alunas "ue sofrem crises e$istenciais! depressão! e

pressão dos pais para "ue elas sigam o futuro "ue eles plane-aram para elas e

não o "ue realmente "uerem como futuro! e em alguns casos a aus'ncia dos

pais

7m fato bastante intrigante surge! se em algumas escolas os estudantes

sofrem por"ue não tem aula e nem professores! em outra sofrem por este

e$cesso 4 outro fato relevante # o caso dessas alunas de classe m#dia alta!

se mostrar indiferentes ao "ue acontecem a sua volta

4 por 0ltimo o enfo"ue do filme se dá num conte$to de viol'ncia! em "ue

mostra uma aluna de um col#gio 5ão Paulo! relatando um assassinato "ue ela

cometeu com um tom de voz de orgul(o! narra friamente como se sucedeu o

acontecido! e o pior por um motivo banal

% "ue # claro observar com todos estes relatos # o colapso "ue a

educação enfrenta nos nossos dias! se-a no 5udeste ou Nordeste! escola

p0blica ou particular! todos t'm algo em comum! se-a a viol'ncia! falta de

professores! desinteresse dos alunos! problemas e$istenciais! se-a "ual for o

motivo * verdade # "ue todos sofrem com isto

 . educação deveria ser a mesma par toda a sociedade! sem distinçãode classe social! deveria direcionar&se para cada realidade do individuo de

forma "ue assim pode&se atingir o seu fim principal "ue # formar alunos

conscientes do seu papel de cidadão brasileiro

Por#m! isto "ue deveria acontecer não acontece! pois o sistema

educacional brasileiro # fal(o! não oferece oportunidade! para transformar 

realidades e construir uma sociedade igualitária! e o "ue # notável # "ue a

escola "ue deveria ter o papel de ser o facilitador par o -ovem e o meio em "ueele vive! o meio social! muitas vezes provoca o sentido inverso! e faz com "ue

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eles ten(am a sensação de "ue a educação não os leva de nen(uma maneira

ao seu papel de cidadão consciente! e "ue o ensino esta longe do "ue

realmente eles alme-am

8 fato tamb#m "ue o educador tem papel fundamental para "ue isto

ocorra! e tem "ue tomar consci'ncia "ue eles não são meros “rob+s”! "ue

estão ali s/ para passar o conte0do programático! avaliar e pronto! tem "ue

perceber e con(ecer a realidade "ue cerca o aluno! para "ue eles possam ver 

nos professores como a"ueles "ue estão ali pronto par os orientar e incentivar

4m meio a "uadros sociais tão diferentes! a escola precisa compreender 

seu papel de socializadora da cultura! e "ue a forma de pensa e fazer 

educação tem "ue ser capaz de direcionar o aluno a entender e desenvolver 

compet'ncias! para poder conseguir na prática aperfeiçoar o "ue aprendem na

teoria! e conse"uentemente ele pode trabal(ar suas aptid9es natas! e assim

conseguir mudar sua realidade

Na situação em "ue a educação se encontra (o-e! sem saber ao certo

como deve ser o padrão educacional a ser seguido! dessa forma como vai

nunca c(egaremos a uma educação de "ualidade

)as # claro "ue um dia c(egaremos lá! pois! a educação ao meu modo

de ver tem "ue ser para todos! de modo simples! pratico! ensino de "ualidade

para formação de um cidadão! "ue promova a cultura! e entenda a realidade de

cada indiv3duo Para "ue isso ocorra tem "ue ter tamb#m meios "ue viabilizem

criar uma escola democrática nos "uais pais! alunos! professores e

comunidade! este-am -untos envolvidos para organização e funcionamento da

escola em prol da mel(oria na "ualidade do ensino

4nfim! o camin(o a ser seguido par conseguir este ob-etivo # árduo! mas

se todos se unirem com o foco na mesma causa! conseguiremos! # bastaapenas de esforço! paci'ncia! pai$ão pela causa! um plano claro e realista! e

realizaremos o son(o de c(egar a este ideal de escola

 

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