republika hrvatska · web viewodržavanja ukupno sati napomena 1. karakteristike lirike rujan 2 2....
TRANSCRIPT
REPUBLIKA HRVATSKAPOŽEŠKO-SLAVONSKA ŽUPANIJA
E k o n o m s k a š k o l aP o ž e g a
ŠKOLSKI KURIKULUMza šk. g. 2010./2011.
U Požegi, rujan 2010.
I. UVOD
Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole.
Školski je kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadržaji i
aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi promovirali
intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika.
Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih
predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili
dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne
i izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se školski
kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta,
dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku (primjerice,
poseban kurikulum za darovitoga učenika), određene aktivnosti (primjerice, poduzetničko
učenje), onda se učenikovo postignuće može vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom.
Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak svjedodžbi ako je
transparentno objavljena kao ponuda na početku školske godine.
Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti
koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim
mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju
učenika.
Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili
upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.
Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta i/ili modula i drugih
odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekata škole,
razrednoga odjela ili, skupine učenika, realizaciju ekskurzija, izleta, izvannastavnih i
izvanškolskih aktivnosti.
2
Fakultativni nastavni predmeti mogu biti, primjerice, Profesionalna orijentacija i vlastita
budućnost, Informacijsko-komunikacijska tehnologija, Građanski odgoj i obrazovanje,
Kultura govora i slušanja, Govorništvo, Medijska kultura, Hrvatska tradicijska kultura,
Arhitektura, Okoliš i kulturna baština, Dramski odgoj, Prevencija ovisnosti, Domaćinstvo, Ručni
rad, klasični i strani jezici te mnogi drugi koje škola može programski izraditi te ih ponuditi
učenicima, vodeći računa o njihovim potrebama, o općeobrazovnim vrijednostima i
ciljevima te temeljnim kompetencijama. Škole mogu samostalno kreirati i druge nastavne
predmete, module, projekte i aktivnosti.
Dodatna nastava kao dio školskoga kurikuluma može se organizirati za učenike koji
namjeravaju nastaviti obrazovanje na razini visokoškolskoga obrazovanja, pa će tijekom
dodatne nastave obavljati pripreme za državnu maturu. Školski kurikulum se odnosi i na
stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta. Fakultativni predmet
može biti svaki nastavni predmet koji programski čini produbljeniji i prošireniji sadržaj od dijela
koji se nalazi u jezgrovnomu i diferenciranomu kurikulumu.
Školski kurikulum može biti poseban kurikulum za darovitoga učenika. On može biti određena
aktivnost koja proizlazi iz profila škole (primjerice, vođenje vježbeničke tvrtke).
Učenikovo postignuće tijekom sudjelovanja u školskom kurikulumu može se vrjednovati opisnom ili
brojčanom ocjenom, ali i ne mora. Ocjena iz školskog kurikuluma izvan je učeničkoga standarda i
može se upisati u dodatak svjedodžbi.
Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti
koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim
mogućnostima učenika te o mogućnostima škole.
3
4
1. Školski razvojni plan za školsku godinu 2010./2011.
PRIORITETNO PODRUČJE CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI RESURSI (FINANCIJSKI,
ORGANIZACIJSKI LJUDSKI)
DATUM DO KOJEGA ĆE
SE CILJ OSTVARITI
NADLEŽNA OSOBA
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
POUČAVANJE I UČENJE
PODRŠKAUČENICIMA
ORGANIZACIJANASTAVE I RADA ŠKOLE
kvalitetnije i redovitije razgovarati sa učenicima o uspjehu i ponašanju
briga za učenike sa posebnim potrebama(zdravstvene teškoće, učenici sa teškoćama u razvoju,smetnje u ponašanju
poticati samoregulirajuće učenje
kvalitetnijeorganizirati dodatnu , dopunsku , fakultativnu nastavu, izvannastavne aktivnosti
individualni razgovori s učenicima i roditeljima
individualni razgovori, izrada i provođenjeindividualnih programa, (prilagođeni programi,individualizirani programi,odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka
tematske radionice Kako učiti?(I. razredi)
motivirati i uključivati učenike i pratiti redovan dolazak učenika
sklopu poslova razrednika, pedagoginje,profesora i ravnateljice
razrednici, pedagoginja, profesoridefektologinja(Obiteljski centar),psihologinja , Centar za socijanu skrb
pedagoginja u sklopu svojih poslova
ravnateljicavoditeljica smjenepedagoginjarazrednici
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekomlistopada i
studeni
tijekom školske godine
razrednici, pedagoginja,profesori ravnateljica
razrednicipedagoginja
pedagoginja
ravnateljicapedagoginjarazrednici
Poboljšanje ponašanja , učenja i rješavanje problema(pozitivanuspjeh, i manje pedagoških mjera sprečavanja
Dokumentacija (programi i izvješća nakon provedenog programa)
Uspjeh učenika
Analiza dolazaka učenika i uspjeh učenika
5
PRIORITETNO PODRUČJE CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI RESURSI (FINANCIJSKI,
ORGANIZACIJSKI LJUDSKI)
DATUM DO KOJEGA ĆE
SE CILJ OSTVARITI
NADLEŽNA OSOBA
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
SURADNJA SARAZLIČITIM
SUDIONICIMAODGOJNO-
OBRAZOVNOGSUSTAVA
SURADNJA SARODITELJIMA
poboljšati komunikaciju sa
roditeljima
pedagoška predavanja i radionice na roditeljskim
sastancima,
sudjelovanje roditelja u životu i radu škole –
preventivni programi,projekti škole
u okviru poslova pedagoga, razrednika i
ostalihprofesora
tijekom školske godine
pedagoginjarazrednici rrofesori
evaluacijski listovi
o provedenim aktivnostima
MATERIJALNO -TEHNIČKI
UVJETI
dogradnja zgrade Ekonomske škole(dogradnja 4 učionice, zbornice i sanitarni čvor ukupne površine 300m2)
projektna dokumentacija ishodovana
investicija vrijedna 3.500.000 kunaUkupna sredstva osigurana iz udruženih sredstava državnog proračuna i zajma Svjetske banke
kraj 2010.godine
ravnateljicainstitucije osnivača i MZSO
izgradnja novih nastavnih prostora za kvalitetniji rad
6
II. UVJETI OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA
1. Materijalni uvjeti rada škole
1.1. Prostorni uvjeti
Ekonomska škola za potrebe nastave koristi 11 učionica i to: 1. specijaliziranu učionicu za kompjutersku daktilorafiju, birotehniku i strukove vježbe, 2. specijaliziranu učionicu za informatiku, 3. specijaliziranu učionicu za vježbovnu tvrtku, knjigovodstvo s bilanciranjem, suvremene komunikacije u gospodarstvu, strukovne vježbe, 4. za strane jezike (2 učionice), 5. za zemljopis i povijest, 6. za matematiku i vjeronauk, 7. za hrvatski jezik, 8. za ekonomsku grupu predmeta (3 učionice).
Ostali prostor za potrebe nastavnog procesa čine:
1. knjižnica, 2. športska dvorana, koju koristimo s Tehničkom i Obrtničkom školom te ju je potrebno obnoviti, 3. svlačionica.
Uz zelene površine nalaze se športska igrališta i to: - dva rukometna igrališta, - dva košarkaška igrališta, - dva odbojkaška igrališta, - atletska staza, - igralište za tenis.
Osim za redoviti nastavni proces, igrališta se koriste i za dodatne oblike rada s učenicima.
1.2. Kapitalne investicije
Dogradnja zgrade Ekonomske škole. Dogradnja 4 učionice, zbornice i sanitarni čvor ukupne površine 300 m2.
Investicija je vrijedna 3.500.000 kuna Ukupan sredstava osiguran je iz udruženih sredstava državnog proračuna i zajma Svjetske banke.
2. Nastavna pomagala
Učionički prostor opremljen je sa svim potrebnim učilima neophodnim za odvijanje odgojno-obrazovnog procesa.
7
III. SADRŽAJ KURIKULUMA
1. Dodatna nastava
Nastavni predmetRazredni
odjel ProfesorBroj
skupina Broj sati
Hrvatski jezikIV.a,b Žebčević 1 2
IV.k, h Gerstman 1 2
Politika i gospodarstvo IV.a,b Sunarić 2 2
Njemački jezikI.a, II.h,
III.a, III.c, IV. h
Budimir 1 1
Engleski jezik IV.a, IV.b, IV.k
Kir Jambrek 1 1
TZK svi Kurtagić/Kunkera 1 2
Geografija IV.a, IV.b Andrlić 1 1
Mladi daktilografi II.a,b, III.c Volf-Karan 1 1
Školski list SVI Šag-Sadilek 1 1
Ekologija SVI Bogojević 1 1
8
1.1. DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
NASTAVNI PREDMET: Hrvatski jezik
RAZREDNI ODJEL: 4. a i 4.b
OBLIK NASTAVE: dodatna nastava
UKUPNO SATI: 32
PREDMETNI NASTAVNIK: LJILJANA ŽEBČEVIĆ
CILJ I ZADAĆA AKTIVNOSTI:
Proširivanjem i nadopunom znanja stečenih na nastavi Hrvatskog jezika učenici bi se trebali osposobiti za polaganje državne mature iz dotičnog predmeta na višoj razini. Također se omogućuje učenicima prijavljenim na osnovnu razinu ponavljanje gradiva i stjecanje dodatne sigurnosti na državnoj maturi.
R.br. Sadržaj Vrijemeodržavanja
Ukupno sati
Napomena
1. Ponavljanje i unapređivanje – moderna
rujan / listopad
7
2.. Proširivanje gradiva 4. razreda, književnosti i leksikologije
listopad/ travanj
21 Nastava
3. Pisanje eseja siječanj 4
Napomena: Nastava se održava prema dogovoru s učenicima jer sati nisu uklopljeni u redovni raspored. Tempo rada će se pojačati u mjesecima prije polaganja državne mature.
9
1.2. DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
NASTAVNI PREDMET: Hrvatski jezik
RAZREDNI ODJEL: 4.k, 4.h
OBLIK NASTAVE: dodatna nastava
UKUPNO SATI: 32
PREDMETNI NASTAVNIK: Lidia Gerstman
CILJ I ZADAĆA AKTIVNOSTI:Proširivanjem i nadopunom znanja stečenih na nastavi Hrvatskoga jezika učenici bi se trebali
osposobiti za polaganje državne mature iz dotičnog predmeta na višoj razini. Također se omogućuje učenicima prijavljenima na osnovnu razinu ponavljanje gradiva i stjecanje dodatne sigurnosti na državnoj maturi.
R. br.
Sadržaj Vrijeme održavanja
Ukupno sati
Napomena
1. Ponavljanje i unapređivanje gradiva 1-3-razreda rujan -studeni
10
2. Proširivanje gradiva 4. razreda, književnosti i leksikologije
studeni –svibanj
18
3. Pisanje eseja veljača 4
10
1.3. DODATNA NASTAVA – POLITIKA I GOSPODARSTVO
NASTAVNI PREDMET: Politika i gospodarstvo
PROFESOR: Katica Sunarić
RAZREDNI ODJEL: IV.a - 15 učenika, IV.b - 24 učenika
SATI TJEDNO: 1 sat po razredu
Cilj i zadaća nastavnog predmeta:
razumijevanje temeljnih pojmova politike, usvajanje znanja i vještina za aktivno sudjelovanje u političkom i gospodarskom životu lokalne
zajednice i države, razumijevanje gospodarskih i političkih odnosa na razini lokalne i globalne zajednice, razumijevanje i propitivanje demokratskih civilizacijskih vrijednosti, razumijevanje temeljnih gospodarskih i političkih trendova u međunarodnoj zajednici.
R.br. Nastavna cjelina – tema Vrijeme održavanja Ukupno sati Napomena
1.TEMELJNI POJMOVI POLITIKEPojam politike, Politički čin, Političko djelovanje
IX. 4
Težište na politici - priprema
učenika za državnu maturu
2.POLITIČKI SUSTAVTipovi političkih poredaka/sustava, Političke stranke, Izbori, Država i oblici ustroja
X, XI. 8
3.LJUDSKA PRAVA I CIVILNO DRUŠTVOSlobode i prava čovjeka i građanina
XII, I. 6
4. POLITIČKI SUSTAV RHUstav RH II, III. 5
5.GOSPODARSTVOPonoviti temeljne probleme gospodarske organizacijeEkonomija ponude i ekonomija potražnje
III. 3
6.GOSPODARSKI RAZVOJNI TRENDOVIGospodarstvo Europe, svijeta i RH
IV, V. 6
Literatura:
Vulić-Benić: Politika i gospodarstvo, udžbenik za srednje škole, ŠK, ZagrebN. Fanuko: Politika i gospodarstvo, udžbenik za srednje škole, Profil, ZagrebUstav Republike HrvatskeIzborni zakon Republike HrvatskeEckard Jesse: Tipologija suvremenih političkih sustava, Pan-Liber, Osijek-Zagreb-Split, 1999.www.vlada.hrwww.sabor.hr
11
1.4. DODATNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK
Nastavni predmet (područje rada). NJEMAČKI JEZIK
Razredni odjeli: 4h, 3a, 2h, 1a, 3c
Obrazovni profil: hotelijersko-turistički tehničar, ekonomist, poslovni tajnik
A) dodatna
Ukupno sati godišnje: 35
Predmetni nastavnik: mr. MARTINA BUDIMIR, prof.
Obrazovni i odgojni cilj rada:razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku, kreativno izražavanje, poticanje tolerancije među ljudima i motivacije za učenje njemačkog jezika, uvid u relevantnost stranog jezika
R.br. Sadržaj rada Vrijeme održavanja
Ukupno sati
Napomena
1. EUROPÄISCHER ZUKUNFTSKONGRESS
RUJAN-LIPANJ 10
Natjecanje pod pokroviteljstvom
institucijaEuropske Unije
2. KNJIŽEVNI NATJEČAJ U JAPANU
RUJAN-STUDENI 5
Natjecanje zaklade Goi Peace
Foundation i UNESCO-a
3.PRIPREMA ZA
ŠKOLSKO I ŽUPANIJSKO
NATJECANJE IZ NJEMAČKOG JEZIKA
RUJAN-TRAVANJ 10
Natjecanje u organizaciji Agencije
za odgoj i obrazovanje
4. FUTUR ENERGIA PROSINAC-SVIBANJ 5
Ekološko natjecanje pod pokroviteljstvom
institucijaEuropske Unije
5.UREĐENJE UČIONICA
I HODNIKA ŠKOLE, OSTALA NATJECANJA
TIJEKOM CIJELE
GODINE5
Literatura: udžbenici njemačkog jezika, rječnici, časopis JUMA, zbornici natjecanja iz njemačkog jezika, portali Europske unije namijenjeni mladima, zbornici književnih radova iz njemačkog govornog područja, službene stranice raznih institucija RH i EU, Delegacije Europske komisije i sl.
12
1.5. DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK
NASTAVNI PREDMET: engleski jezik
PROFESOR: Martina Kir Jambrek
RAZREDNI ODJELI: 4.a, 4.b, 4.k, 4.h
Cilj i zadaća nastavnog predmeta: Pripremiti učenike za državnu maturu.
R. br. Nastavna cjelina- tema Vrijeme održavanja Ukupno sati Napomena
1. Čitanje s razumijevanjem Rujan-listopad 6
2. Slušanje s razumijevanjem Studeni-prosinac 6
3. Proširivanje vokabulara Prosinac-siječanj 6
4. Jezične zakonitosti Siječanj-veljača 6
5. Vještina pisanja eseja Ožujak-travanj 6
6. Usmena komunikacija Travanj-svibanj 5
Literatura:
1) Michael Harris, David Mower, Anna Sykorzinska: New Opportunities Upper-Intermediate, VBZ, 2008.2) Liz and John Soars: The third edition New Headway Upper-Intermediate, OUP, 2008.3) A.J. Thompson, A.V. Martinet: A Practical English Grammar, OUP, 1986.4) Michael Swan: Practical English Usage, OUP, 2009. 5) NCVVO: Ispitni katalog za državnu maturu6) Oxford Exam Excellence, OUP, 2008.7) Cvjetanka Božanić i Sanja Vrhovac Vučemilović: Words in Context, ŠK, 2007.8) Vlatka Ivić i Aleksandra Pavličević: Structures in Context, ŠK, 2006.9) novine, časopisi, internet,...
13
1.6. DODATNA NASTAVA – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Razredni odjeli: I., II., III., IV.
A) dodatna nastava (KOŠARKA) Obrazovni profili: ekonomist, komercijalist, poslvni tajnik, prodavač, hotelijersko-turistički tehničar
Ukupno sati godišnje: 35
Predmetni nastavnik: Hajrudin Kurtagić, prof.
Obrazovni i odgojni cilj rada:Cilj rada je poboljšanje motoričkih dostignuća učenica, usvajanje i podizanje motoričkih znanja na višu razinu, zadovoljenje interesa učenica, poticanje kreativnosti učenica, uvažavanje pojedinačnih interesa i interesa skupine
R.br Sadržaj rada Vrijeme održavanja
Ukupno sati
Napomena
1. Teorijska priprema(pravila igre)
Petak19:00-20:30
5 Rad u dvorani
2. Tehnička priprema(vođenje lopte, dodavanje lopte, šutiranje, dvokorak, skok šut)
Petak19:00-20:30
15 Rad u dvorani
3. Taktička priprema(taktika igre u napadu, taktika
igre u obrani)
Petak19:00-20:30
10 Rad u dvorani
4. Natjecanja Petak19:00-20:30
5 Rad u dvorani
14
1.7. DODATNA NASTAVA – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Razredni odjeli: I., II., III., IV.
A) dodatna
Obrazovni profili: ekonomist, komercijalist, poslovni tajnik, prodavač, hotelijersko-turistički tehničar
Ukupno sati godišnje: 35
Predmetni nastavnik: Tonka Kunkera, prof.
Obrazovni i odgojni cilj rada:Cilj rada je poboljšanje motoričkih dostignuća učenika, usvajanje i podizanje motoričkih znanja na višu razinu, zadovoljenje interesa učenika, poticanje kreativnosti učenika, uvažavanje pojedinačnih interesa i interesa skupine
R.br Sadržaj rada Vrijeme održavanja
Ukupno sati
Napomena
1. Teorijska priprema(pravila igre)
Petak19:00-20:30
5 Rad u dvorani
2. Tehnička priprema(vršno i podlaktično odbijanje
lopte, servis, smeč, prijem lopte, dizanje lopte)
Petak19:00-20:30
15 Rad u dvorani
3. Taktička priprema(taktika igre u napadu, taktika
igre u obrani)
Petak19:00-20:30
10 Rad u dvorani
4. Natjecanja Petak19:00-20:30
5 Rad u dvorani
15
1.8. DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA
Nastavni predmet : geografija
Profesor : Vikica Andrlić
Razredni odjeli : III a, III b, IV a, IV b
Cilj i zadaća nastavnog predmeta : U trećim razredima ekonomista omogućiti učenicima proširenje znanja o globalizaciji svjetskog gospodarstva, detaljnije upoznavanje s problemima i procesima u razvijenim i nerazvijenim ekonomskim sustavima. Obraditi regije i znamenitosti pojedinih zemalja predstavnika sjevera i juga.Kod završnih razreda proširiti postojeća znanja o prirodnim i društveno gospodarskim obilježjima RH, koristeći udžbenike različitih autora. Istaći znamenitosti i aktualnosti te poraditi na boljem poznavanju zemljovida RH.
R.br.Nastavna cjelina-tema
Vrijeme održavanja
Ukupno sati
Napomena
1.Globalizacija i raslojavanje svijeta
rujan, listopadstudeni 6 III a , III b
2. Razvijene zemlje svijetaProsinac, siječanjveljača 7 III a, III b
3. Slabije razvijene zemlje svijetaOžujak, travanjsvibanj 6 III a, III b
4.
Teritorij , granice i prirodnaObilježja RH
rujan, listopad, studeni
6
IV a , IV b
5. Stanovništvo i naselja RHprosinac, siječanj veljača 5 IV a , IV b
6. Gospodarsko značenje RHožujak, travanjsvibanj 5 IV a , IV b
UKUPNO SATI : 35Literatura :
D. Feletar, Petar Fletar : Geografija 4 ( Meridijani )M. Matas : Geografija svijeta ( za 3. razred ekonomske škole ) Školska knjigaN. Štambuk : Geografija 3 ( za 3. gimnazije ) Školska knjigaM. Bilen ,K. Bučar Perić: Ekonomska geografija 4 ( Školska knjiga )D. Feletar, R.Labazan, Z. Stiperski : Geografija 4 ( Meridijani )G. Marković,R. Vuk, A. Filipčić : Geografija Hrvatske ( Znanje)
Geografski atlasi RH i Svijeta
16
1.9. DODATNA NASTAVA – MLADI DAKTILOGRAFI
Naziv grupe: Mladi daktilografiRazredni odjeli: II., III. i IV. razrediObrazovni profil: poslovni tajnik i ekonomistUkupno sati godišnje: 35 Predmetni nastavnik: Elvira Volf-Karan, prof.
Cilj i zadaća:Uvježbati učenike u točnom i brzom deseteroprstnom slijepom pisanju kako bi ovladali ovom vještinom te ih pripremiti za uspješan prijepis s predloška u trajanju 10 minuta i za online natjecanje na školskom, državnom i međunarodnom natjecanju.Stvoriti kod učenika pozitivan odnos prema ovoj vještini koja im je potrebna u daljnjem radu, motivirati ih i formirati stav da će uloženi trud u razvijanju točnosti i brzine prijepisa rezultirati sve boljim rezultatima.
Red.br. Nastavna cjelina - tema Vrijeme
održavanjaUkupnosati Napomena:
1.PRIPREMANJE UČENIKA I ORGANIZACIJA ŠKOLSKOG NATJECANJA IZ DAKTILOGRAFIJE 9.,10. 7 U radu grupe
sudjeluju učenici koji postižu zapažene rezultate u prijepisu s predloška i u online prijepisu tekstova na stranici www.intersteno.org, a koji su voljni sudjelovati na natjecanjima.
Grupa je kombinacija učenika drugih, trećih i četvrtih razreda iz obrazovnih profila poslovni tajnik i ekonomist.
2. PROVEDBA ŠKOLSKOG NATJECANJA 11. 2
3. PRIPREMANJE UČENIKA ZA DRŽAVNO NATJECANJE IZ DAKTILOGRAFIJE 11. 6
4.PRIPREMANJE UČENIKA ZA NATJECANJE IZ DAKTILOGRAFIJE U SKLOPU OBILJEŽAVANJA 55. OBLJETNICE ŠKOLE
3.,4. 6
5.PROVEDBA NATJECANJA IZ DAKTILOGRAFIJE U SKLOPU OBILJEŽAVANJA 55. OBLJETNICE ŠKOLE
5. 2
6.
PRIPREMANJE UČENIKA ZA MEĐUNARODNO ONLINE NATJECANJE – INTERSTENO I PROVEDBA SVIH RADNJI VEZANIH UZ PRIJAVU I UPLATU ZA SUDJELOVANJE
2.,3.,4.,5 10
7. PROVEDBA ONLINE NATJECANJA - INTERSTENO 5. 2
Literatura:D. Gaćeša, M. Komorčec, N. S. Montel: Kompjutorska
daktilografija, «Birotehnika», Zagreb, 2006.M. Piršlin, E. Horvath-Žaja: Kompjutorska daktilografija
«PRO-MIL», Varaždin, 2004.M. Komorčec, D. Gaćeša: Poslovne komunikacije,
«Birotehnika», Zagreb, 2001. i 2004.Daktilo Pro – program za učenje i uvježbavanje točnog i brzog deseteroprstnog slijepog pisanjawww.intersteno.org - web stranica na kojoj se nalazi program za online trening i natjecanje
17
1.10. DODATNA NASTAVA – ŠKOLSI LIST
CILJ AKTIVNOSTI
NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI LIST VREMENIK: rujan/lipanj tekuće školske godine
Priprema učenika za izradu školskoga lista Potress i predstavljanje istoga na Županijskoj smotri LiDraNa.
Poticati nadarene učenike na razvoj njihovih vještina i sposobnosti, izgradnja njihova samopouzdanja kroz objavljivanje samostalnih članaka i predstavljanja isti.
Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, magistrica knjižničarstva.
Individualni rad i timski rad s nadarenim učenicima.
Putni troškovi za učenike i profesora ukoliko budu pozvani na Državnu smotru LiDraNa.
Rezultati postignuti na LiDraNu.
18
1.11. DODATNA NASTAVA – EKOLOGIJA
NASTAVNI PREDMET: EkologijaPROFESOR: Andrea BogojevićRAZREDNI ODJEL: 1.A , 2.A, 3.A, 4.A (15 učenika)SATI TJEDNO: 1 sat tjednoCilj i zadaća nastavnog predmeta:
razumijevanje temeljnih pojmova ekologije, upoznavanje učenika s problemima očuvanja i zaštite okoliša te njihovo aktivno uključivanje u
prevenciju potaći učenike da aktivnije prate i upoznaju probleme zaštite okoliša obilježavanje važnih datuma s područja prirode, zdravlja i zaštite okoliša spoznati važnost i međusobnu ovisnost okoline u kojoj živimo i našeg zdravlja
Literatura:
R.br. Nastavna cjelina – tema Vrijeme održavanja
Ukupno sati Napomena
1.TEMELJNI POJMOVI EKOLOGIJEEkologija.Temeljni pojmovi u ekologiji.Biotički i abiotički čimbenici.
IX. 4
priprema učenika za natjecanje EKO KVIZ-LIJEPA NAŠA
2.
IZBOR TEME ZA NATJECANJEPrijedlozi i prikupljanje potrebne literature.Obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja i Svjetskog dana hrane
X, XI. 8
3.PRIPREMA PREZENTACIJE ZA NATJECANJE XII, I. 6
4.NATJECANJE EKO KVIZ-LIJEPA NAŠAObilježavanje Međunarodnog dana zaštite močvara
II, III. 5
5.
VODE NAŠEG PLANETARasprostranjenost pitke vode.Pročišćavanje otpadnih voda.Gradski kolektor za otpadne vode.
III. 3
6.
VELIKE EKOLOŠKE KATASTROFEUtjecaj na biljni i životinjski svijet.Utjecaj na zdravlje ljudi.Obilježavanje Dana planeta Zemlje, Svjetskog dana biološke raznolikosti i Dana zaštite prirode u RH
IV, V. 7
7.ZDRAVA HRANAPojam zdrave hrane. GMO hrana-da ili ne.
VI. 2
19
Ljiljana Tanay: Tehnologija s ekologijom, Šk.knjiga, 2009. Zg- podaci s interneta i časopisi Priroda i Drvo znanja
2. Dopunska nastava
Dopunska nastava organizira se kao oblik pomoći u učenju za učenike koji otežano prate redovni nastavni program. Organizira se iz:
Nastavni predmetRazredni
odjel ProfesorBroj
skupinaBroj sati
Matematika 1. razredi Matijević 1 1
Knjigovodstvo s bilanc.3.a, 3.b i
3.kPerlić 1 1
Engleski jezik 1. razredi Kovačević 1 1
Njemački jezik IV.h, IV. a Posavac 1 1
Informatika SVI Hip 1 1
20
2.1. DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
Nastavni predmet: MATEMATIKA Razredni odjel: Ih, IIh,Ib Ukupno sati godišnje: 35
Obrazovni profil: hotelijersko-turistički tehničar, ekonomist
Predmetni nastavnik: KRISTINA MATIJEVIĆ
Obrazovni i odgojni cilj rada : Učenicima pruži neophodna znanja iz matematike kao polazišnu osnovicu za daljnje praćenje nastave iz matematiki, kao i za stjecanje matematičke osnove potrebne za razumevanje drugih nastavnih predmeta;Pomoći učenicima u razvoju znanstvenog mišljenja i zaključivanja , osposobiti učenika razumijevanje funkcijskih veza između promjenjivih veličina i da doprinosi izgrađivanju osjećaja prostora i vremena ;Pomoći učeniku da razvija smisao za točnost , preciznost , ekonomičnost i urednost u rješavanju osnovnih i konkretnih radnih zadataka i da usklađuje navike za plansku organizaciju
R. br. Sadržaj rada Vrijemeodržavanja
Ukupno sati Napomena
1.Skup realnih i kompleksnih brojeva i računske operacije u R, tj. C.
rujan,listopad 6
2.Potencije.Korijeni.Kvadratna jednadžba.
studeni, prosinac6
3.Algebarski razlomci.Kvadratna jednadžba.
siječanj,veljača 6
4.Runkcije realnih varijabli.Kvadratna funkcija.
veljača,ožujak 8
5.Linearne jednadžbe i nejednadžbe. Eksponencijalna i logaritamska funkcija.
travanj,svibanj 6
6.Metode i elementi gospodarske metematike.
svibanj,lipanj 3
Literatura: B. Dakić, N. Elezović, Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred gimnazije, ELEMENT, Zagreb 2007.Đ. Salamon, B. Šego, Matematike 1 za ekonomsku školu, Alca script, Zagreb, 2005.Đ. Salamon, B. Šego, Matematika 2 za ekonomsku školu, Alca script, Zagreb, 2005.V. Kadum, Matematika za II. razred ekonomskih škola, Neodidacta, Zagreb, 1998.V. Erceg, Metode gospodarskog računa: vježbenica za srednje škole, ELEMENT, Zagreb, 2000
21
2.2. DOPUNSKA NASTAVA - KNJIGOVODSTVO S BILANCIRANJEM
Nastavni predmet: Knjigovodstvo s bilanciranjem
Razredni odjeli: III.a , III.b
a) dodatna b) dopunska
Obrazovni profil: ekonomist
Ukupno sati godišnje: 35
Predmetni nastavnik: Verica Perlić, prof.
Obrazovni i odgojni cilj rada:
Cilj je pomoći učenicima u svladavanju znanja iz knjigovodstva s bilanciranjem jer svi nemaju jednake intelektualne i psihofizičke sposobnosti, lakše razumijevanje gradiva na satu, motivaciju za učenje itd. Putem dopunske nastave učenici će rješavati zadatke, dobiti dodatno objašnjenje knjiženja poslovnih promjena i na taj način uvježbati knjiženja koja im na satu nisu bila jasna. Cilj je što bolje razumjeti i na taj način ovladati gradivom iz ovog predmeta jer je to njihovo buduće zvanje i posao.
Rednibroj Sadržaj rada
Vrijeme održavanja
Ukupno sati
Napomena
1. Troškovi 9.,10. 72. Proizvodnja 11.,12.,1. 93. Trgovačka roba 2.,3.,4 104. Vanjskotrgovinsko poslovanje 4.,5.,6. 9
UKUPNO 35
22
2.3. DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK
Profesor: Jelena Kovačević, prof.
Razredni odjeli: 1.a, 1.k, 1.h, 3.k, 3.c
Cilj i zadaća nastavnog predmeta:
Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju; uvježbavati gradivo
R.br. Nast. cjelina – tema Vrijeme Ukupno sati
Napomena
1.2.3.4. 5.
6.
7.
Imenice, zamjeniceGlagolski obliciGlag. vremenaPridjevi i priloziČitanje s razumijevanjemSlušanje s razumijevanjemVježbe pisanja
tijekom
školske
godine
42105
5
54
Literatura: New Opportunities Intermediate New Headway Intermediate
23
2.4. DOPUNSKA NASTAVA - NJEMAČKI JEZIK
NASTAVNI PREDMET: Njemački jezik
PROFESOR : Marija Posavac
RAZREDNI ODJEL: 1.d, 2.a, 2.k, 3.d, 3.k. 1 sat tjedno, ukupno 35 sati
CILJ I ZADAĆA NASTAVNOG PREDMETA: Osposobiti učenika za pisanu i govornu komunikaciju na stranom jeziku
Red. broj Nastavna cjelina Vrijeme održavanja
Ukupno sati
Napomena
1. Hilfsverben/Präsens/Modalverben
rujan
4
2. Perfekt/Präteritum/Was ist geschehen?
listopad
4
3. Futur/ Wiederholung studeni
3
4. Liebe Petra/ Imperativ
prosinac
3
5. Einen Brief schreiben/ verschiedene Satztypen siječanj
3
6. Ganz normale alltägliche Berufe/ Komparation der Adjektive
veljača 4
7. Infinitivkonstruktionen/ Finalsätze
ožujak 4
8. Urlaubspläne/Passiv
travanj 4
9. Präpositionen mit dem D/A/ Wiederholung
svibanj
3
10. Deutschland sucht den Superstar/ Konjunktiv I./II.
lipanj 3
LITERATURA: 1. Direkt 2, Giorgio Motta, Veljko Dunjko, Klett Verlag, Zagreb 2008. 2. Deutsch in der Wirtschaftsschule 1, Lj. Troskot, Šk.knjiga Zagreb,2003.
24
2.5. DOPUNSKA NASTAVA - INFORMATIKA
Nastavni predmet (područje rada): INFORMATIKA
Razredni odjeli: 1.a, 1.b, 1.k, 2.d, 3.c, 2.h, 2.a, 2.b
Obrazovni profili: ekonomist, komercijalist, prodavač, hotelijersko-turistički tehničar
Ukupno sati godišnje: 35
Predmetni nastavnik: dr.sc. Oliver Hip
Obrazovni i odgojni cilj rada:Cilj je dopunske nastave iz predmeta Informatika pomoći učenicima u savladavanju gradiva koje se obrađuje tijekom školske godine. Temeljem dosadašnjeg rada primjećen je veliki problem kod gradiva sa brojevnim sustavima, gdje učenicima osima znanja iz informatike je potrebno znanje i iz matematike. Učenicima će dopunska nastava biti ponuđena u dva termina svaki tjedan, a zbog velikog broja razrednih odjela prema rasporedu u kabinetu Informatike. Učenici dopunsku nastavu mogu koristiti tijekom cijele godine, a kada im nešto nije jasno od gradiva koje uče.
Redni broj Sadržaj rada Vrijeme
održavanja Ukupno sati Napomena
1. MATEMATIČKE I LOGIČKE OSNOVE RADA RAČUNALA
Prem
a de
taljn
om
rasp
ored
u u
kabi
netu
In
form
atik
e
10
2. OSNOVNI RAD S RAČUNALOM
5
3. KORIŠTENJE APLIKACIJE U RADU S TEKSTOM
5
4. INTERNET I E-MAIL 105. PROGRAMIRANJE 5
UKUPNO 35
Literatura:1. Strugar, I.: Informatika 1, udžbenik za 1.razred ekonomske škole, Alka script, četvrto izdanje,
Zagreb, 2009.2. Galešev, V., Kralj, L., Sokol, G., Soldo, Z., Kovač, D.: Informatika i računalstvo,
multimedijski udžbenik informatike i računalstva za srednje škole i gimnazije, SYS Print, 1. izdanje, Zagreb, 2006.
3. Stjepanek, N., Antolović, M., Šokac, D., Valkovac, D.: Informatika 1, udžbenike za srednje ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb, 2006.
4. Stjepanek, N., Brođanac, P.: Informatika 2, udžbenik za srednje ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb, 2006.
5. Galešev, V., Brođanac, P., Korać, M., Miletić, Lj., Grabusin, S., Babić, S., Soldo, Z., Kralj, L., Sokol, G., Kovač, D.: Informatika i računalstvo, multimedijski udžbenik informatike i računalstva za srednje škole i gimnazije, SYS Print, 1. izdanje, 2009.
25
3. Fakultativna nastava
Fakultativna nastava u našoj školi organizirana je iz:
Nastavni predmetRazredni
odjel ProfesorBroj
skupinaBroj sati
Kompjutorska daktilografijaI.a Sunarić/Šimić
42+2
I.b Šimić/Farkaš 2+2
Latinski jezik III.a, b Aušprung 1 1
26
3.1. FAKULTATIVNA NASTAVA – KOMPJUTORSKA DAKTILOGRAFIJA
NASTAVNI PREDMET: Kompjutorska daktilografija
PROFESOR: Katica Sunarić, 1. gurpa 15 učenika; I.a Melita Šimić, 2. gupa 16 učenika; I.aZvjezdana Farkaš, 1. grupa 15 učenika; I.bMelita Šimić, 2. grupa 14 učenika; I.b
SATI TJEDNO: 2
Cilj i zadaća nastavnog predmeta:
- Kognitivna razina (učenik će znati / razumjeti):- opisati postupak startanja računala; definirati hardver, softver i informacijske tehnologije;
nabrojiti ulazne i izlazne jedinice; grupirati dijelove računala; primijeniti Word pri oblikovanju i isticanju teksta, provjeriti ispravnost prepisanog sadržaja, preurediti dokument oblikovan u Wordu:- Psihomotorička razina (učenik će moći):
- pokrenuti računalo; pokrenuti aplikaciju DaktiloPro i ispravno obavljati zahvat na pojedine slovne tipke; prepisati tekst sigurno i točno zadanom brzinom; ovladati vještinom oblikovanja i isticanja teksta.- Afektivna razina (emocije, vrijednosti, stavovi):
- učenik će pažljivo pratiti i slijediti upute profesor, ponašati se u skladu s pravilima rada u kabinetu, željeti povećati brzinu i točnost prijepisa; prihvatiti pravila ponašanja u kabinetu i usporedbom svoga napredovanja u radu ispravno procijeniti da marljiva vježba donosi pozitivne rezultate.
R.br. Nastavna cjelina – tema Vrijeme održavanja Ukupno sati Napomena
1.TEORETSKO-
TEHNIČKE INFORMACIJE
Tijekom cijele nastavnegodine
5Gradivo obadviju cjelina raditi će se
paralelno zbog boljeg
razumijevanja i lakšeg
svladavanja zahvata na tipke pojedinih slova.
2. OBRADA SLOVA 65
Literatura:1. M. Komorčec, D. Gaćeša: Poslovne komunikacije, «Birotehnika», Zagreb, 2001. i 2004.
2. M. Piršlin, E. Horvath-Žaja: Kompjutorska daktilografija «PRO-MIL», Varaždin, 2004.
3. O. Jurković-Majić: Pisanje na pisaćem stroju, «Školska knjiga», Zagreb 1997.
4. D. Gaćeša, M. Komorčec, N. S. Montel: Kompjutorska daktilografija, «Birotehnika», Zagreb, 2006.
27
3.2. FAKULTATIVNA NASTAVA – LATINSKI JEZIK
Nastavni predmet (područje rada): LATINSKI JEZIK- II. godina učenja
Razredni odjeli: 3.b i 3. k
Obrazovni profil: ekonomist i komercijalist
Ukupno sati godišnje: 70
Predmetni nastavnik: Antonija Aušprung, prof.
Cilj i zadaća nastavnog predmeta:a) Osposobiti učenike za uočavanje, spoznavanje,prepoznavanje i razumijevanje jezične građe
latinskog jezikab) Upoznati i razumjeti civilizacijski kontekst-dati učenicima uvid u rimsku i grčku kulturu i
njezin doprinos u oblikovanju Europec) Usvojiti određeni vokabular i lingvistički i sociolingvistički inventard) Ukomponirati latinske izraze u razgovorni i svakodnevni jezik
NASTAVNA CJELINA-TEMA VRIJEME ODRŽAVANJA
BROJ SATI
1. IMENICE (SUBSTANTIVA) rujan 3
2. PRIDJEVI (ADIECTIVA ) rujan 2
3. GLAGOLI( VERBA) listopad/studeni 11
4.PRIJEDLOZI(PRAEPOSITIO-NES) studeni 1
5. SINTAKSA GLAGOLSKIH IMENA siječanj/veljača/
ožujak
10
6. SINTAKSA PADEŽA ožujak/travanj 6
7. SINTAKSA REČENICA travanj/svibanj/lipanj 8
8. NEUPRAVNI GOVOR(ORATIO OBLIQUA)
___________________________
9.DICTA ET SENTENTIAE
___________________________
10. EXERCITATIONES
svibanj
________________
tijekom cijele godine
________________
tijekom cijele godine
1
_____
8
_____
20
LITERATURA: Gortan- Gorski- Pauš:Elementa Latina Divković:Latinsko- hrvatski rječnik Gortan- Gorski- Pauš:Latinska gramatika Gustav Schwab:Najljepše priče antičke starine
28
4. Izvannastavne aktivnosti
Nastavni predmetRazredni
odjel ProfesorBroj
skupinaBroj sati
Dramska družina Šag Sadilek 1 1
Novinarska družina Šag Sadilek 1 1
Literarna družinu Šag Sadilek 1 1
Debatni klub Šag Sadilek 1 1
Literarna družinu Žebčević 1 1
Filološka družina Žebčević 1 1
MLADI TEOLOG Begić 1 1
Aktivnosti ŠŠK Kurtagić - Kunkera
29
4.1. DRAMSKA DRUŽINA
(Priprema učenika za LiDraNo)
CILJ AKTIVNOSTI
NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: DRAMSKA DRUŽINA VREMENIK: rujan/travanj tekuće školske godine
Priprema učenika za nastupe na LiDraNu.
Poticati nadarene učenike na razvoj njihovih vještina i sposobnosti, izgradnja njihova samopouzdanja, izgradnja osobnosti kroz timski rad.
Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, magistrica knjižničarstva.
Individualni rad i timski rad s nadarenim učenicima za izvođenje monologa i dramskih predstava.
Putni troškovi za učenike i profesora ukoliko budu pozvani na Državnu smotru LiDraNa.
Rezultati postignuti na LiDraNu.
Izradila: Marija Šag Sadilek, prof.
30
4.2. NOVINARSKA DRUŽINA
(Priprema učenika za pisanje novinarskih članaka)
CILJ AKTIVNOSTI
NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: NOVINARSKA DRUŽINA VREMENIK: rujan/lipanj tekuće školske godine
Upoznavanje učenika s osnovama publicističkoga stila, priprema učenika za pisanje novinarskih članaka, kolumni, vijesti, reportaža, intervjua, anketa.
Poticati nadarene učenike na razvoj njihovih vještina i sposobnosti, izgradnja njihova samopouzdanja kroz objavljivanje samostalnih članaka.
Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, magistrica knjižničarstva.
Individualni rad i timski rad s nadarenim učenicima.
Najbolji novinarski članci bit će objavljeni u školskom listu Potress.
Izradila: Marija Šag Sadilek, prof.
31
4.3. LITERARN DRUŽINA
(Priprema učenika za LiDraNo)
CILJ AKTIVNOSTI
NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: LITERARNA DRUŽINA VREMENIK: rujan/lipanj tekuće školske godine
Izgrađivanje različitih vrsta pismenoga izražavanja te priprema za predstavljanje vlastitih uradaka na LiDraNu.
Poticati nadarene učenike na razvoj njihovih vještina i sposobnosti, izgradnja njihova samopouzdanja kroz objavljivanje i javno čitanje vlastitih literarnih uradaka.
Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, magistrica knjižničarstva.
Individualni rad i timski rad s nadarenim učenicima.
Putni troškovi za učenike i profesora ukoliko budu pozvani na Državnu smotru LiDraNa.
Rezultati postignuti na LiDraNu.
Izradila: Marija Šag Sadilek, prof.
32
4.4. DEBATNI KLUB
(Priprema učenika za javni nastup)
CILJ AKTIVNOSTI
NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: DEBATNI KLUB VREMENIK: rujan/lipanj tekuće školske godine
Razvoj vještina, razvoj logičkog i kritičkog mišljenja, usmenog izražavanja, razvoj informacijske pismenosti putem korištenja interneta, razvijanje brzoga razmišljanja, usvajanje znanja o komunikaciji i retorici, vježbanje razvijanja brzog i jasnog organiziranja misli, stjecanje vještine uvjeravanja.
Poticati nadarene učenike na razvoj njihovih vještina i sposobnosti, izgradnja njihova samopouzdanja kroz javne nastupe.
Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, magistrica knjižničarstva i voditeljica debate.
Individualni rad i timski rad s nadarenim učenicima.
Putni trošak za odlazak učenika s profesoricom na debatu na Proljetnoj školi knjižničara.
Rezultati postignuti na Proljetnoj školi knjižničara ili na vlastitim debatama.
Izradila: Marija Šag Sadilek, prof.
33
4.5. LITERARNA DRUŽINA
PROFESOR: LJILJANA ŽEBČEVIĆ
RAZREDNI ODJELI: nadareni učenici iz svih raz. odjela
Cilj i zadaće izvannastavne aktivnosti: uočiti i poticati učenike sa sklonostima za literarno stvaralaštvo na čitanje poezije, upućivati ih u suvremene literarne tijekove, ohrabrivati na samostalno stvaralaštvo i razvijati kritički sud o pročitanome i napisanome.
R. broj Nastavna cjelina-tema Vrijemeodržavanja
Ukupno sati
Napomena
1. Karakteristike lirike rujan 22. Stilske figure listopad 43. Požeški pjesnici studeni 2 izrada panoa4. Analiza učeničkih
radovaprosinac,siječanj
2 izrada panoa
5. Odabir radova za Smotru Lidrano, priprema za samostalni nastup
veljača, ožujak 8 nastup i izrada panoa
6. Analiza rada, osvrt na postignuća
travanj 2
Litaratura:
Solar, M. Teorija književnostiRosandić,D. Metodika nastave književnosti
34
4.6. FILOLOŠKA DRUŽINA
(Priprema učenika i organizacija natjecanja u poznavanju Hrvatskoga jezika)
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: FILOLOŠKA DRUŽINA VREMENIK:
Filološka družina – priprema učenika za natjecanje u poznavanju Hrvatskog jezika
Poticati nadarene učenike i upotpunja vati njihovo znanje gramatike od 1. do 4. razreda srednje škole kako bi se uspješno natjecali na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju Hrvatskog jezika. Približiti učenicima zakonitosti materinjeg jezika i poticati ih na cjeloživotno učenje i brigu o vlastitom izričaju.
Profesorice : Ljiljana Žebčević, Lidia Gerstman,Marija Šag Sadilek, Martina Nekić
Individualni rad sa zainteresiranim učenicima, proučavanje dodatne literature i rješavanje prošlogodišnjih testova.
rujan / travanj tekuće školske godine
Rezultati školskog natjecanja i rezultati županijskog natjecanja
Izradila za Stručni Aktiv : Ljiljana Žebčević, prof.
35
4.7. MLADI TEOLOG - DRUŽINA
Izradio : Robert Begić
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Mla
di T
eolo
g
Uče
nici
svih
razr
edni
h od
jela
-razvijanje i poticanje
vještina učenja kroz različite
metode-stjecanje temeljne
teološke kulture-razvijanje
zajedništva među učenicima
Kvalitetniji religiozno-
pedagoški rad s učenicima
--učenici
-prof. Begič
školsko i županijsko
natjecanje iz vjeronauka
Vrijeme školskih i županijskih
natjecanja(još nisu definirani u
katalogu Natjecanja)
?
Članak o temi natjecanja u
časopisu „Zajedništvo“
36
4.8. AKTIVNOSTI ŠPORTSKOG ŠKOLSKOG KLUBA
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
ŠKOLSKO NATJECANJE U STOLNOM TENISU(M/Ž)
Zadovoljeneje interesa i autentičnih potreba učenika,doprinos boljim odgojnim rezultatima rada
Razvijane natjecateljskog duha i timskog rada, stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem
prof. Tonka Kunkera
Natjecanje Listopad 2010.
200 kuna
razgovor sa učenicima i profesorima TZK-a o rezultatima i poboljšanju rada za slijedeću školsku godinu
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U NOGOMETU (M)
Zadovoljeneje interesa i autentičnih potreba učenika,doprinos boljim odgojnim rezultatima rada
Razvijane natjecateljskog duha i timskog rada, stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem
prof. Hajrudin Kurtagić
Natjecanje školska godina
2010./2011.
500 kuna
razgovor sa učenicima i profesorima TZK-a o rezultatima i poboljšanju rada za slijedeću školsku godinu
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U KOŠARCI (Ž)
Zadovoljeneje interesa i autentičnih potreba učenika,doprinos boljim odgojnim rezultatima rada
Razvijane natjecateljskog duha i timskog rada, stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem
prof. Hajrudin Kurtagić
Natjecanje
školska godina
2010./2011.
800 kuna
razgovor sa učenicima i profesorima TZK-a o rezultatima i poboljšanju rada za slijedeću školsku godinu
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U ODBOJCI (M)
Zadovoljeneje interesa i autentičnih potreba učenika,doprinos boljim odgojnim rezultatima rada
Razvijane natjecateljskog duha i timskog rada, stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem
prof. Tonka Kunkera Natjecanje
školska godina
2010./2011.
300 kuna
razgovor sa učenicima i profesorima TZK-a o rezultatima i poboljšanju rada za slijedeću školsku godinu
37
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U ODBOJCI (Ž)
Zadovoljeneje interesa i autentičnih potreba učenika,doprinos boljim odgojnim rezultatima rada
Razvijane natjecateljskog duha i timskog rada, stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem
prof. Tonka Kunkera Natjecanje
školska godina
2010./2011.
600 kuna
razgovor sa učenicima i profesorima TZK-a o rezultatima i poboljšanju rada za slijedeću školsku godinu
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U STOLNOM TENISU (M I Ž)
Zadovoljeneje interesa i autentičnih potreba učenika,doprinos boljim odgojnim rezultatima rada
Razvijane natjecateljskog duha i timskog rada, stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem
prof. Tonka Kunkera Natjecanje školska
godina 2010./2011.
300 kuna
razgovor sa učenicima i profesorima TZK-a o rezultatima i poboljšanju rada za slijedeću školsku godinu
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U BADMINTONU(M/Ž)
Zadovoljeneje interesa i autentičnih potreba učenika,doprinos boljim odgojnim rezultatima rada
Razvijane natjecateljskog duha i timskog rada, stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem
prof. Tonka Kunkera Natjecanje školska
godina2010./2011.
600 kuna
razgovor sa učenicima i profesorima TZK-a o rezultatima i poboljšanju rada za slijedeću školsku godinu
38
5. TERENSKA NASTAVA
Nazivaktivnosti
Nastavniodjel
Ciljevi Namjena Nositeljaktivnosti
Načinrealizacije
Vrijemerealizacije
TroškovnikNačin
vrednovanja ikorištenjerezultata
vrednovanja
Terenska nastava u našoj županiji: Park prirode Papuk
1.k2.h4.h
Upoznati dio naše županije pod zaštitomUNESCA i ostali dio parka prirodePapuk
Proširiti znanja o prostorima koji se budu obilazili
Prof. M. Petrić i učenici 1.k,.2.h.,i 4.h
Autobus, pješačenje
Proljeće 2011. godine
Oko 70 kuna Izrada prezentacija nakon putovanja i njihovo vrednovanje
IZRADILA: MARIJA PETRIĆ, PROF.
39
6. Stručne ekskurzije, izleti i maturalna putovanja
6.1. Stručne ekskurzije
Raz. odjel Mjesto odlaska Vrijeme odlaska
Nositelj aktivnosti organizacije
I. a Zagreb - INTERLIBER studeni 2010. Hajrudin Kurtagić
I. d Zagreb – INTERLIBER studeni 2010. Tonka Kunkera
I. h Zagreb ožujak 2010. Mirela Lukić
I. h Zagreb – INTERLIBER studeni 2010. Ljiljana Žebčević
I. h KAZALIŠTE proljeće Ljiljana Žebčević
II. a Zagreb – INTERLIBER studeni 2010. Marija Šag Sadilek
II. b Zagreb – INTERLIBER studeni 2010. Vesna Bajt
II. h Zagreb ožujak 2011. Mirela Lukić
II. h Zagreb - INTERLIBER studeni 2010. Martina Budimir
II. k Zagreb rujan 2010. Zvjezdana Farkaš, Tomislav Stojčević
II. k Zagreb - INTERLIBER studeni 2010. Tomislav Stojčević
II. d Zagreb rujan 2010. Višnja Menđel-Troha, Mirna Mikić
III. a Krapina jesen 2010. Vikica Andrlić
III. a Zagreb – INTERLIBER studeni 2010. Vikica Andrlić
III. b Zagreb – INTERLIBER studeni 2010. Nataša Ivanović
III. k Lipik - Daruvar travanj 2011. Višnja Menđel-Troha, Mirna Mikić
III. k Zagreb – INTERLIBER studeni 2010. Mirna Mikić
III. d Zagreb - INTERLIBER studeni 2010. Andrea Bogojević
III. d KAZALIŠTE proljeće Andrea Bogojević
IV. b Zagreb - INTERLIBER studeni 2010. Martina Kir Jambrek
IV. h Zagreb ožujak 2011. Mirela Lukić
IV. h Zagreb - INTERLIBER studeni 2010. Mirela Lukić
IV. a Zagreb - INTERLIBER studeni 2010. Robert Begić
IV. a MEĐUGORJE proljeće Robert Begić
SVI KAZALIŠNA PREDSTAVA tijekom godine AKTIV HRVATSKOG JEZIKA
IV.a VINSKA CESTA tijekom godine Marinka Parac
najboljiučenici
HRVATSKA tijekom godine Marinka Parac i razrednici
40
6.1.1. Stručna ekskurzija I. a - Zagreb - INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Jednodnevni izlet
Upoznavanje s novim izdanjima knjiga, druženje učenika
Povezivanje učenika, razvijanje boljih međuljudskih odnosa
Hajrudin Kutragić, prof.
-kontaktiranje turističkih agencija
2010./2011. učenici snose troškove putovanja (120 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog kroz ankete i primjere
Izradio: Hajrudin Kurtagić,prof.
6.1.2. Stručna ekskurzija I. d - Zagreb - INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Jednodnevni izlet
Upoznavanje s novim izdanjima knjiga, druženje učenika
Povezivanje učenika, razvijanje boljih međuljudskih odnosa
Tonka Kunkera, prof.
-kontaktiranje turističkih agencija
2010./2011. učenici snose troškove putovanja (120 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog kroz ankete i primjere
Izradila: Tonka Kunkera, prof.
41
6.1.3. Stručna ekskurzija I. h - Zagreb
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAstručna ekskurzijaZagreb ili Rijeka
upoznavanje konkretnih primjera iz prakse, povezivanje s praktičnom nastavom, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa, stjecanje novih saznanja iz konkretnih primjera iz prakse
razred i razrednica prvog razreda te voditelj praktične nastave
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
ožujak/travanj 2011.
učenici snose troškove putovanja (oko 200, 00 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
Izradila: Mirela Lukić, prof.
6.1.4. Stručna ekskurzija I. h - Zagreb - INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Jednodnevni izlet
Upoznavanje s novim izdanjima knjiga, druženje učenika
Povezivanje učenika, razvijanje boljih međuljudskih odnosa
razrednica-kontaktiranje turističkih agencija
2010./2011. učenici snose troškove putovanja (120 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog kroz ankete i primjere
Izradila: Ljilana Žebčević, prof.
42
6.1.5. Stručna ekskurzija I. h - Zagreb – kazalište
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAposjet kazalištu
upoznavanje s novim kazališnim predstavama, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa
učenici drugih razreda
svi učenici u razredu idu na ekskurziju u kazalište pod vodstvom
listopad ili studeni
učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)
razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom i prijedlozi za buduće slične izlete
Izradila: Ljilana Žebčević, prof.
6.1.6. Stručna ekskurzija II. a - Zagreb - INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
izlet na Interliber
učenici 2.a i profesori u pratnji
upoznavanje s raznolikom literaturom, polazak na kazališnu predstavu
učenicima omogućiti
druženje izvan škole
razrednica Marija Šag, prof.
prema ponudama turističkih agencija
studeni 2010.troškove snose roditelji prema ponudi agencije
dojmovi s izleta, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i
ostvarenog
Izradila: Marija Šag
43
6.1.7. Stručna ekskurzija II. b - Zagreb - INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAposjet Interliberu u Zagrebu
upoznavanje s novim izdanjem knjiga, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa
učenici drugih razreda
svi učenici u razredu idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom
listopad ili studeni
učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)
razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom i prijedlozi za buduće slične izlete
Izradila: Vesna Bajt, prof
6.1.8. Stručna ekskurzija II. h - Zagreb
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAstručna ekskurzijaZagreb ili Rijeka
upoznavanje konkretnih primjera iz prakse, povezivanje s praktičnom nastavom, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa, stjecanje novih saznanja iz konkretnih primjera iz prakse
razred i razrednica drugog razreda te voditelj praktične nastave
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
ožujak/travanj 2011.
učenici snose troškove putovanja (oko 200, 00 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
44
Izradila: Mirela Lukić, prof.
45
6.1.9. Stručna ekskurzija II. h - Zagreb - INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAposjet Interliberu u Zagrebu
upoznavanje s novim izdanjem knjiga, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa
učenici drugih razreda
svi učenici u razredu idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom
listopad ili studeni
učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)
razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom i prijedlozi za buduće slične izlete
Izradila: Martina Budimir, prof.
6.1.10. Stručna ekskurzija II. k - Zagreb
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAstručna ekskurzijaZagreb
upoznavanje konkretnih primjera iz prakse, povezivanje s praktičnom nastavom, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa, stjecanje novih saznanja iz konkretnih primjera iz prakse
razred i razrednica drugog razreda te voditelj praktične nastave
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
rujan - listopd učenici snose troškove putovanja (oko 200, 00 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
Izradila: Zvjezdana Farkaš, prof.
46
6.1.11. Stručna ekskurzija II. k - Zagreb - INTERLIBER
Izradio : Tomislav Stojčević, prof.
6.1.12. Stručna ekskurzija II. d - Zagreb
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJAstručna ekskurzija u Zagreb
- posjet veletržnici, zelenoj tržnici, trgovačkom centru- obilazak stare povijesne jezgre Zagreba- posjet kazališnoj ili kino-predstavi
- povezati nastavno gradivo iz poznavanja robe, trgovinskog poslovanja i praktične nastave
voditeljica praktične nastave, razrednica i učenici 2.d razreda
sat razrednika, roditeljski sastanak, turističke agencije,
rujan učenici snose troškove stručne ekskurzije (100 – 200 kn)
- na satovima poznavanja robe, trgovinskog poslovanja i praktične nastave primjenjivati sadržaje stručne ekskurzije
Izradila: Višnja Menđel-Troha, prof.
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Inte
rlibe
r u
Zagr
ebu
2.k
kom
erci
jalis
ti Upoznati učenike s
kulturnim i informatičkim
sadržajima koje nudi Sajam
knjige i informatike.
Educirati učenike; Poticati na njegovanje
prijateljskih odnosa unutar razr. odjela;
Razviti osobnu odgovornost kod
učenika
RazrednikTomislav Stojčević,
i učenici
Odabir destinacije,
odabir agencije
Prvo odgojno obrazovno razdoblje
Do 200 kn po učeniku
Usvojena znanja učenici koriste za
daljnje unapređenje znanja i iskustva u
budućem radu.
47
6.1.13. Stručna ekskurzija III. a - Krapina
Nazivaktivnosti
Nastavniodjel
Ciljevi Namjena Nositeljaktivnosti
Načinrealizacije
Vrijemerealizacije
TroškovnikNačin
vrednovanja ikorištenjerezultata
vrednovanja
Stručna ekskurzija u Krapinu
3.a razredni odjel(mogu se pridružiti i ostali zainteresirani
Obići muzej krapinskog pračovjeka
Upoznati se sa geološkom prošlosti našeg prostora i životom naših predaka
Profesorgeografije V. Andrlić i zainteresirani profesori
Autobus Jesen 2010.godine
Do 200 kuna Izrada prezentacija nakon putovanja i njihovo ocjenjivanje
Izradila: Vikica Andrlić, prof.
6.1.14. Stručna ekskurzija III. a - Zagreb - INTERLIBER
Nazivaktivnosti
Nastavniodjel
Ciljevi Namjena Nositeljaktivnosti
Načinrealizacije
Vrijemerealizacije
TroškovnikNačin
vrednovanja ikorištenjerezultata
vrednovanjaStručna ekskurzija u Zagreb: Info- Interliber
3.a razredni odjel(mogu se pridružiti i ostali zainteresirani
Obići izložbe na Zagrebačkom Velesajmu
Upoznati se sa novinama na polju geografije,povijesti i informatike
Profesorgeografije V. Andrlić i zainteresirani profesori
Autobus Jesen 2010.godine
Do 200 kuna Ocjenjivanje izlaganja i utisci nakon putovanja,korištenje prikupljenih promotivnih materijala
Izradila: Vikica Andrlić, prof.
48
6.1.15. Stručna ekskurzija III. b - Zagreb - INTERLIBER
Izradila: Nataša Ivanović, prof.
6.1.16. Stručna ekskurzija III. k – Lipik - Daruvar
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAstručna ekskurzijaLipik Daruvar
upoznavanje konkretnih primjera iz prakse, povezivanje s praktičnom nastavom, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa, stjecanje novih saznanja iz konkretnih primjera iz prakse
razred i razrednica te voditelj praktične nastave
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
travanj 2011. učenici snose troškove putovanja (oko 200, 00 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
Izradila: Višnja Menđel-Troha, prof.
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACI
JETROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
POSJ
ET IN
TER
LIB
ERU
U
ZA
GR
EBU
III.b
UPOZNAVANJE SA NOVIM IZDANJIMA
KNJIGA I DRUŽENJE UČENIKA
POVEZIVANJE UČENIKA I STVARANJE BOLJIH MEĐUSOBNIH
ODNOSA TE RAZVIJANJE NAVIKE ČITANJAI PRAĆENJA
IZLAZAKA NOVIH KNJIGA
RAZREDNICA NATAŠA
IVANOVIĆ I UČENICI III. BRAZREDNOG
ODJELA
OBILAZAK SAJMA
KNJIGA I GRADAPOD VODSTVOM
RAZREDNICE
STUDENIŠKOLSKA GODINA
2010./2011.
UČENICI SAMI
FINANCIRAJU TROŠKOVE IZLETA(100-200KUNA)
RAZGOVORI SA UČENICIMA I
PROFESORIMA O IZLETU I
PRIJEDLOZI ZA BUDUĆE
SLIČNE IZLETE
49
6.1.17. Stručna ekskurzija III. k - Zagreb - INTERLIBER
Izradila: MIRNA MIKIĆ
6.1.18. Stručna ekskurzija III. d - Zagreb - INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAposjet Interliberu u Zagrebu
upoznavanje s novim izdanjem knjiga, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa
učenici drugih razreda
svi učenici u razredu idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom
listopad ili studeni
učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)
razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom i prijedlozi za buduće slične izlete
Izradila: Andrea Bogojević, prof.
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
SPECIJALIZIRANI SAJAM
ZAGREBAČKOG
VELESAJMA
3.K
PREGLED SAJAMSKIH ŠTANDOVA I
NOVIH IZDANJA KNJIGA,
DRUŽENJE UČENIKA
RAZVIJANJE BOLJIH
MEĐUSOBNIH ODNOSA TE UOČAVANJE VAŽNOSTI
IZDAVAČKE DJELATNOSTI
PROFESORI HRVATSKOG
JEZIKA, RAZREDNIK I
UČENICI
PREMA PONUDI AGENCIJE
ODLAZAK SVIH UČENIKA
AUTOBUSOM
U VRIJEME ODRŽAVANJA
SAJMALISTOPAD ILI STUDENI 2010.
UPLATE UČENIKA
PREMA PONUGI
AGENCIJE
POVEZIVANJE VIĐENOG S TEORIJSKIM SADRŽAJIMA NASTAVNIH PREDMETA, BILJEŽENJE DOJMOVA
50
6.1.19. Stručna ekskurzija III. d - kazalište
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAposjet kazalištu
upoznavanje s novim kazališnim predstavama, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa
učenici drugih razreda
svi učenici u razredu idu na ekskurziju u kazalište pod vodstvom
listopad ili studeni
učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)
razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom i prijedlozi za buduće slične izlete
Izradila: Andrea Bogojević, prof
6.1.20. Stručna ekskurzija IV. b - Zagreb – INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAposjet Interliberu u Zagrebu
Upoznati učenike s kulturnim i drugim sadržajima koje nudi neko mjesto. Upoznavanje s novim naslovima u stručnoj literaturi i književnosti
Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
RazrednikMartina Kir Jambrek, profesori pratitelji i
učenici
Obilaskom kulturnih i drugih
sadržaja grada Zagreba i
obilaskom sajma knjiga
studeni 2010 Do 200 kn po učeniku
Usvojena znanja učenici koriste za
daljnje unapređenje znanja i iskustva u
budućem radu.
Izradio : Martina Kir Jambrek, prof.
51
6.1.21. Stručna ekskurzija IV. h - Zagreb
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAstručna ekskurzijaZagreb ili Rijeka
upoznavanje konkretnih primjera iz prakse, povezivanje s praktičnom nastavom, druženje učenika
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa, stjecanje novih saznanja iz konkretnih primjera iz prakse
razred i razrednica završnog razreda
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
ožujak/travanj 2011.
učenici snose troškove putovanja (oko 200, 00 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
Izradila: Mirela Lukić, prof.
6.1.21. Stručna ekskurzija IV. h - Zagreb – INTERLIBER
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAPOSJET
INTERLIBERU U ZAGREBU
UPOZNAVANJE S NOVIM
IZDANJEM KNJIGA,
DRUŽENJE UČENIKA
POVEZIVANJE UČENIKA,
RAZVIJANJE BOLJIH
MEĐUSOBNIH ODNOSA
RAZREDNICAI UČENICI
IV.H RAZREDA
SVI UČENICI U RAZREDU
IDU NA EKSKURZIJU
U ZAGREB POD
VODSTVOM
LISTOPAD ILI STUDENI
UČENICI SAMI
FINANCIRAJU TROŠKOVE
IZLETA (100 – 200 KN)
RAZGOVOR S UČENICIMA I
PROFESORIMA O
ZADOVOLJSTVU IZLETOM I
PRIJEDLOZI ZA BUDUĆE
SLIČNE IZLETE
Izradila: Mirela Lukić, prof.
52
6.1.22. Stručna ekskurzija IV.a - Zagreb – INTERLIBER
6.1.23. Stručna ekskurzija - MEĐUGORJE
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Odl
azak
na
Inte
rlibe
r i
„Cin
esta
r“
4.a
-Poticanje i razvijanje
svijesti učenika o potrebi edukacije
-razvijanje kritičke
medijsko-filmske svijesti učenika
Bolji odnosi među učenicima
razrednog odjela 4.a
Prof. Begić i prateći profesor
-odabir najbolje ponude
-prijevoz i povratak
autobusom
10-11 mjesec 100-150 knAnaliza filma na
satu razredne nastave
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Odl
azak
na
Inte
rlibe
r i
„Cin
esta
r“
4.a
-Poticanje i razvijanje
svijesti učenika o potrebi edukacije
-razvijanje kritičke
medijsko-filmske svijesti učenika
Bolji odnosi među učenicima
razrednog odjela 4.a
Prof. Begić i prateći profesor
-odabir najbolje ponude
-prijevoz i povratak
autobusom
10-11 mjesec 100-150 knAnaliza filma na
satu razredne nastave
53
stručna ekskurzija u Međugorje
stjecanje iskustva i spoznaje kako funkcioni-ra „hodočasni-čka župa“ i kako se razvija zajedništvo u jednoj župi
-učenici stvaraju sliku o župnom pastoralu-učenici uspoređuju stečeno iskustvo s iskustvom svoje župe- učenici ostvaruju i uče međusobnu komunikaciju
vjeročitelj, profesori pratitelji, učenici (prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda)
-kontaktiranje turističkih agencija-roditeljski sastanci (odabiranje najpovoljnije ponude)
ožujak/travanj
učenici snose troškove putovanja (270-300 kn)
- razgovor-anketa-prezentacije učenika
Izradio: Robert Begić
54
6.1.24. Stručna ekskurzija - aktiva HRVATSKOG JEZIKA
Naziv aktivnosti
Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti
Način realizacije
Vrijeme realizacije
TroškovnikNačin vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja
Stručna ekskurzija Aktiva hrvatskog jezika – posjet kulturnoj izložbi i kazališnoj predstavi u Zagrebu ili Osijeku
Približiti kulturna događanja učenicima, karakteristike kazališta i dramskog roda vidjeti uprizorenjem ka- lišne predstave, razvijati potrebu za putovanjem i međusobnim druženjem
Učenicima prvih i trećih razreda naše škole
Profesori-ce hrvatskog jezika
odabir agencij-skih ponuda u suradnji učenika i roditelja
travanj
2011.
150 kuna Razgovor o provedenoj stručnoj ekskurziji i analiza kako bi slijedeća bila što kvalitetnije organizirana
Izradila za Aktiv hrvatskog jezika: Ljiljana Žebčević, prof.
55
6.1.25. Stručna ekskurzija - IV.a – VINSKA CESTA
6.1.26. Stručna ekskurzija - NAJBOLJI UČENICI
Naziv aktivnosti Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti
Način realizacije
Vrijeme realizacije Troškovnik
Način vrednovanja i korištenje
rezultata vrednovanja
Stručna ekskurzija za najbolje učenikeHRVATSKA
Približiti kulturna događanja učenicima, razvijati potrebu za putovanjem i međusobnim druženjem
Učenicima svih razreda naše škole
ravnateljica i razrednici
odabir agencij-skih ponuda u suradnji učenika i roditelja
tijekom godine
Razgovor o provedenoj stručnoj ekskurziji i analiza kako bi slijedeća bila što kvalitetnije organizirana
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
STRUČNA EKSKURZIJA – VINSKA CESTA(Kutjevo-Venje-Kaptol)
Upoznati marketinških aktivnosti na primjerima
dobre prakse
Stjecanje novih spoznaja iz konkretnih primjera iz
prakse
Marinka Parac i profesori
marketinga
popravilniku o provedbi
stručnih ekskurzija
tijekm godine (ožujak 2011.)
Snose učenici
(okvirno 50 kn po
učeniku)
Usvojena znanja učenici
koriste za daljnje
unapređenje znanja i
iskustva u budućem radu.
56
6.2. Izleti
Raz. odjel Mjesto odlaska Vrijeme odlaska
Nositelj aktivnosti organizacije
I. b Hrvatska - inozemstvo proljeće Ivana Bosanac
I. k Hrvatska - inozemstvo proljeće Ksenija Krizmanić-Horvat
II. a Hrvatska - inozemstvo proljeće Marija Šag Sadilek
II. b Hrvatska - inozemstvo proljeće Vesna Bajt
II. k Hrvatska proljeće Tomislav Stojčević
IV. k Hrvatska jesen Lidia Gerstman
57
6.2.1. Izlet – I. b
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
IzletI.B
Njegovanje dobrih navika u zajednici.Razvijanje kulture
ponašanja i ophođenja učenika
izvan obitelji i mjesta boravka.
Proširivanje horizonta znanja, kulture i informiranosti učenika
Profesorica – razrednica i profesor(i) koji prati(e) na izletu/ekskurziji
Svi učenici u razredu idu na izlet/ekskurziju pod vodstvom
Proljeće 2011.g.
Učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)
Razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom i prijedlozi za buduće slične izlete
Izradila: Ivana Bosanac, prof
6.2.2. Izlet – I. b
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAIzlet
Njegovanje dobrih navika u zajednici.Razvijanje kulture
ponašanja i ophođenja učenika izvan obitelji i
mjesta boravka.
Posjet kulturnoj, prirodnoj i
spomeničkoj baštini
Druženje učenika i profesora
Ksenija Krizmanić Horvat
Višnja Menđel Troha
Dogovor za destinaciju, odabiranje
najpovoljnijih ponuda, odlazak na
izlet
Proljeće (ožujak- lipanj)
Cijena prema najpovoljnijoj
ponudi turističke agencije
Razgovor i analiza provedenog izleta i
cilju poboljšanja istog
Izradila : Ksenija Krizmanić Horvat, prof.
58
6.2.3. Izlet – II. a
Izradila: Marija Šag Sadilek
6.2.4. Izlet – II. b
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAjednodnevna ili dvodnevna ekskurzija,Hrvatska ili inozemstvo
upoznavanje s novim krajevima, kulturnim i povijesnim znamenitostima, druženje učenika, zabavni sadržaji
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa, stjecanje novih saznanja
razred i razrednica, ostali II razredi
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
ožujak/travanj 2011.
učenici snose troškove putovanja (od 200, 00 – 500,00kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
Izradila: Vesna Bajt, prof.
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
stručna ekskurzija
učenici 2.a i profesori u
pratnji
upoznavanje drugih sredina i drugih običaja, gospodarskih,
kulturno-povijesnih i prirodnih
znamenitost
učenicima omogućiti druženje
izvan škole, upoznavanje
povijesnog razvoja gradova i zemalja,
specifičnosti pojedinih kultura
razrednica Marija Šag, prof.
prema ponudama turističkih agencija,
dogovor na roditeljskom
sastanku i satima
razredne zajednice
proljeće 2011.
troškove snose roditelji prema
ponudi agencije
dojmovi s ekskurzije, razgovor s
učenicima o odnosu očekivanog
i ostvarenog
59
6.2.5. Izlet – II. k
Izradio : Tomislav Stojčević, prof.
6.2.6. Izlet – IV. k
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAjednodnevna ili dvodnevna ekskurzija,Hrvatska
upoznavanje s novim krajevima, kulturnim i povijesnim znamenitostima, druženje učenika, zabavni sadržaji
povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa, stjecanje novih saznanja
razred i razrednica kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
Jesen 2010 učenici snose troškove putovanja (od 200, 00 – 500,00kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
Izradila: Lidia Gerstman, prof.
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Jedn
odne
vni i
li dv
odne
vni i
zlet
2.k
kom
erci
jalis
ti
Upoznati učenike s
kulturnim i drugim
sadržajima koje nudi neko
mjesto.Razviti osjećaj za očuvanje
kulturne baštine
Educirati učenike; Poticati na njegovanje
prijateljskih odnosa unutar razr. odjela;
Razviti osobnu odgovornost kod
učenika
RazrednikTomislav Stojčević, profesori pratitelji i
učenici
Odabir destinacije,
odabir agencije
Drugo odgojno obrazovno razdoblje
Do 800 kn po učeniku
Usvojena znanja učenici koriste za
daljnje unapređenje znanja i iskustva u
budućem radu.
60
6.3. Maturalna putovanja
Raz. odjel Mjesto odlaska Vrijeme odlaska
Nositelj aktivnosti organizacije
III. a Hrvatska ili inozemstvo kolovoz / rujan 2011. Vikica Andrlić
III. b Hrvatska ili inozemstvo kolovoz / rujan 2011. Nataša Ivanović
III. c Hrvatska ili inozemstvo kolovoz / rujan 2011. Darija Dujmović
III. k Hrvatska ili inozemstvo kolovoz / rujan 2011. Mirna Mikić
II. d Hrvatska kolovoz / rujan 2011. Višnja Menđel-Troha
IV. a Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Robert Begić
IV. k Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Lidia Gerstman
IV. h Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Mirela Lukić
61
6.3.1. Maturalno putovanje – III. a, III. c
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACI
JETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
maturalno putovanje
upoznava- nje drugih sredina, njihovih prirodno-geograf-skih obilježja, gospodars-kih, kulturnih i povijesnih znamenito-sti
učenicima trećeg razreda usmjerenja ekonomist- potaknuti učenike na bilježenje dojmova, fotografiranje prirodnih i kulturnih znamenito-sti -razvijati stav o potrebi zaštite spomenika i okoliša-upoznati povijesni razvoj gradova i zemalja koje posjećuje-mo
razrednici trećih razreda
-kontaktiranje turističkih agencija-Roditeljski sastanci(usvaja-nje i odabiranje ponude)-Satovi razrednika (ispitivanje „bila“ i interesa učenika)
kolovoz /rujan
učenici snose troškove maturalnog putovanja
usporedba očekivanog i realiziranog kroz ankete i primjere
6.3.2. Maturalno putovanje – III.b
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACI
JETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
MATURALNO PUTOVANJE- ŠPANJOLSKA
upoznavanje drugih sredina, njihovih
prirodno-geografskih obilježja,
gospodarskih, kulturnih i povijesnih
znamenitosti
učenicima završnih razreda usmjerenja ekonomist:
- potaknuti učenike na bilježenje dojmova,
fotografiranje
- upoznati povijesni razvoj gradova i zemalja koje
posjećujemo , a to će im koristiti i u budućem
zanimanju
Razrednica i učenici III.b razrednog
odjela
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski
sastanci, satovi razrednika
Kolovoz/rujan 2011.
učenici sami financiraju troškove
maturalnog putovanja(4000,00-
5000,00 kuna)
Usporedba očekivanog i realiziranog
62
6.3.3. Maturalno putovanje – III.k
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
maturalno putovanje
upoznavanje drugih sredina i drugih običaja, gospodarskih, kulturno-povijesnih i prirodnih
znamenitosti…
učenicima završnih usmjerenja omogućiti druženje izvan škole,
upoznavanje povijesnog razvoja gradova i zemalja,
specifičnosti pojedinih kultura
razrednici i učenici završnih razreda
prema ponudama turističkih agencija,
dogovor na roditeljskom sastanku i satima razredne
zajednice
kolovoz/rujan 2011.
troškove snose roditelji prema
ponudi agencije
dojmovi s ekskurzije, razgovor s
učenicima o odnosu očekivanog
i ostvarenog
Izradila: Mirna Mikić
6.3.4. Maturalno putovanje – II.d
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
maturalno putovanje
upoznavanje drugih sredina i drugih
običaja, gospodarskih,
kulturno-povijesnih i prirodnih
znamenitosti…
učenicima završnih usmjerenja omogućiti druženje izvan škole,
upoznavanje povijesnog razvoja gradova i zemalja,
specifičnosti pojedinih kultura
razrednici i učenici završnih razreda
prema ponudama turističkih agencija,
dogovor na roditeljskom
sastanku i satima razredne zajednice
kolovoz/rujan 2011.
troškove snose roditelji prema ponudi agencije
dojmovi s ekskurzije, razgovor
s učenicima o odnosu očekivanog i
ostvarenog
Izradila: Višnja Menđel-Troha
63
6.3.5. Maturalno putovanje – IV.a
6.3.6. Maturalno putovanje – IV.h, IV.k
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJAmaturalno putovanje
upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti …
učenicima završnih razreda usmjerenja hotelijersko turistički tehničar:potaknuti učenike na bilježenje dojmova, fotografiranjeupoznati povijesni razvoj gradova i zemalja koje posjećujemo , a to će im koristiti i u budućem zanimanju
razredi i razrednici završnih razreda
kontaktiranje turističkih agencija, roditeljski sastanci, satovi razrednika
ožujak/travanj 2011.
učenici snose troškove putovanja (oko 1500, 00 kn)
usporedba očekivanog i realiziranog
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Mat
ural
na
eksk
urzi
ja
-upoznavnje turističkih destinacija i njihovu povjesnu,
kulturnu i geografsku određenost
-razvijanje svijesti o samostalnosi i odgovornosti
kod svakog učenika
Bolji odnosi među učenicima
razrednog odjela 4.a
Prof. Begić i prateći profesor
-odabir najbolje ponude
-prijevoz i povratak
autobusom
2.-3. mjesec 2011.
Ovisno o izboru ponude
i vremenu provedenom na ekskurziji
Foto-album maturalne
ekskurzije i video dokumentacija o
putovanju
64
7. Projekti
7.1. Disciplina u nastavi
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Disciplina u nastavi
(pedagoški projekt škole)
Smanjiti disciplinske probleme u nastavi
razviti nastavnikove kompetencije efikasnijeg upravljanja razredom senzibilizirati učenike za problem discipline
Jadranka Sabalić, pedagoginja
prikazati plan projekta NV putem anketnog upitnika snimiti situaciju u školi analizirati rezultate na stručnim aktivima, vijeću učenika prijedlog za poboljšanje (plan djelovanja za slijedeću školsku godinu)
Tijekom školske godine
2010./2011.
papir za anketni upitnik(oko 200,
kuna) Evaluacijski listovi
65
7.2. ŠKOLE ZA AFRIKU
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
UNICEF –ov
PROJEKT: ŠKOLE
ZA AFRIKU
1. K2. D3. K1. B4. K
Prikupljanje sredstava za
pomoć i školovanje djece
u Africi(Etiopiji).
Izgradnja i opremanje škola u Africi, kvalitetno
obrazovanje, briga o siromašnoj i
napuštenoj djeci
Koordinator:Ksenija Krizmanić
Horvat
Članovi:Višnja Menđel
Troha,Mirna Mikić,
Ivana Bosanac, Lidia, Gerstman
i pedagoginja Jadranka Sabalić
Radionice za edukaciju učenika i
akcije prikupljanja
pomoći.
Tijekom školske godine
U suradnji sa UNICEF-omSredstva za
potrošne materijale
(papir,škare,ljepila…)300 kuna
Analizirati aktivnosti te još
kvalitetnije razvijati
kompetencije kod učenika za
empatiju i osjećaj za pomoć drugima.
66
7.3. Međunarodni projekti
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Spring Day for Europe 2011
Razvoj europske svijesti učenika i aktivno uključivanje učenika u raspravljanju o europskim pitanjima
Uključivanje učenika u projekte EU na koje Hrvatska ima pravo kao zemlja kandidat
mr. Martina Budimir, prof. i učenici,European Schoolnet
Obilježavanje Europskog proljeća prigodnim plakatima i sudjelovanje u chatu s uglednim europskim političarima, gospodarstvenicima i umjetnicima
studeni 2010. do svibnja 2011.
-troškovi papira u boji, printanja i internet
Škole uključene u projekt dobivaju certifikat o uspješnom sudjelovanju.
Europäischer Zukunftskongress Chance Europa 2020(natjecanje i Kongres ukoliko se kvalificiramo)
Aktiviranje mladih u kreativnom političkom promišljanju budućnosti Europe
Aktivno sudjelovanje mladih u relevantnim europskim raspravama, susret s uglednim njemačkim i europskim političarima, te primjena znanja stranih jezika u smislu razvoja multi-kulturalnosti
mr. Martina Budimir, prof. i učenici-Institut für prospektive Analysen, Jugend für Europa, Jugend in Aktion, FEZ
Određivanje teme kreativnog priloga za natjecanje, osmišljavanje scenarija, snimanje filma, priprema za sudjelovanje na Kongresu u Berlinu, aktivno promišljanje aktualnih europskih pitanja, suradnja s učenicima iz ostalih europskih zemalja, prezentacija rezultata Kongresa te dijalog s političarima
rujan 2010. – srpanj 2011.
troškovi snimanja filma, 50 eura po osobi kao kotizacija za sudjelovanje na Kongresu, ostale troškove (put, smještaj, hrana, javni prijevoz) snosi njemačka strana
Autori najboljih radova iz zemalja članica i kandidata EU pozivaju se na Kongres o budućnosti Europe koji se održava u Berlinu. Učenici uz stručno vodstvo sudjeluju u kreativnim radionicama u kojima se bave aktualnim europskim pitanjima, a rezultati kongresa prezentiraju se i vrednuju na završnoj svečanosti na kojoj sudjeluju njemački i europski političari te predstavnici medija.
67
8. Posebni programi
8.1. MEMOAIDS II
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
MEMOAIDS IIpreventivni edukacijski
program
Održati nisku razinu HIV
infekcije među adolescentima u
školi
Spriječiti prijenos HIV-a među adolescentima jačanjem zaštitnog spolnog ponašanja Povećati znanje HIV/AIDS-u među adolescentima Razviti vještinu asertivnosti, pregovaranja, primjene prezervativa Promicati sigurnije spolno ponašanje među adolescentima
Jadranka Sabalić, pedagoginja
Violeta Katušić, prof. biologije i kemije
predavanje o HIV/AIDS-u
odabir učenikamladih edukatoravršnjaka iz drugih
razreda treniranje
mladih edukatora za edukaciju vršnjaka
aktivnosti mladih edukatora
/edukacija vršnjaka(tribine,
radionice)
rujan-prosinac2011.
Majice , letke i ostale materijalne
troškove financijski podržava
Klinika za dječje bolesti Zagreb,
Centar za reproduktivno
zdravlje
Evaluacijski listovi i analiza provedenih
aktivnosti sa mladim edukatorima
68
8.2. Posebni program socijalna i zdravstvena zaštita učenika
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN RELIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Socijalna i zdravstvena zaštita
učenika
Briga za učeničko zdravlje i zaštita
socijalno ugroženih
educirati učenike o zdravom stilu života njegovati solidarnost i humanostučenika prema starijima i bližnjima
RavnateljicaPedagoginja Razrednici
Vijeće učenikaZavod za javno
zdravstvo Centar za
socijalnu skrb
Redovna cijepljenja učenika(maturantiSistematski pregledi učenika (prvi razredi)Predavanja na temu zdravstvene kultureObilježavanje važnih datumaOdlazak u dom umirovljenikaPreventivni programi
rujan-svibanj2010.
Potrošni materijal(papir u boji,
fotokopirni papir)
Mišljenje profesora,učenika i
roditelja o provedenim aktivnostima
Evaluacijski listovi
69
8.3. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALI.
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
1.PREVENCIJA OVISNOSTI O ALKOHOLU, PUŠENJU, DROGAMA
2.PRAVILNA PREHRANA
3.ZAŠTITA ZDRAVLJA
kroz školski preventivni program utjecati na spoznajeUčenika o pogubnom utjecaju štetnih navika korištenjaalkohola, droge ili cigaretaIzgraditi samopouzdanje i samokontrolu, sigurnost udonošenju odluka svakog pojedinca unutar zajednice
- stvaranje ozračja podrške i povjerenja uspostaviti komunikaciju - ukazati učenicima na mogućnosti bavljenja raznovrsnim aktivnostima koje će slobodno vrijeme popuniti ugodnim druženjem bez utjecaja psihoaktivnih tvari
- voditeljica školskog preventivnog programa profesorica Višnja Menđel-Troha
Tim za prevenciju ovisnosti:1. prof. Troha2. prof. Sabalić3. učenici IV.k razreda
Tim za zdravu prehranu:1. prof. Troha2. prof. Bogojević3. prof. Katušić4. učenici I. H, II. d, II. k i II.h Tim za zaštitu zdravlja:1. prof. Troha2. prof. Katušić3. prof. Matijević4. prof. Krizmani-Horvat5. ičenici IV. razreda
- poticati uključivanje učenika u obitelj kao najsigurnije utočište, imati obveze, provoditi vrijeme sa zadovoljstvom - Suradnja s roditeljima – individualni razgovori, roditeljski sastanci – predavanje stručne suradnice ( pedagoginja )- Uključivanje učenika u život škole kroz športska druženja, radionice, predavanja- zajedničko vrijeme druženja učenika i profesora na izletima, stručnim posjetama, razgovorima, posjetiti zajednice gdje se liječe ovisnici - predavanje za roditelje prvih razreda ( alkohol i alkoholizam ) - predavanje i radionica za učenike prvih razreda ( alkohol i alkoholizam ) - predavanje za učenike drugih razreda ( zdrava prehrana ) - predavanje za učenike trećih i četvrtih razreda ( vrijednost života – doniranje organa )- otkriti učenike s teškim životnim teškoćama, te pružiti pomoć duhovnu surađujući sa crkvom, karitasom, dobročiniteljima, Obiteljskim centrom, Centrom za socijalnu skrb - provođenje ispitivanja učenika o sklonostima uzimanja psihoaktivnih tvari - izrada panoa - uključiti učenike, stručnu suradnicu, liječnike, policiju u aktivnosti preventivnog programa
tijekom godine POTROŠNI
MATERIJAL ZA UPITNIKE I RADIONICE DNEVNICE ZA PREDAVAČE ( ALKOHOLIZAM DONIRANJE ORGANA ) ( 1000,00 Kn )
UPITNICI NAKON PROVEDENE AKTIVNOSTI
70
- razmjena podataka s drugim školama
71
8.4. VALENTINOVO
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Val
entin
ovo
Uče
nici
svih
razr
eda -razvoj glazbeni-
estetskih sposobnosti
učenika
-poticanje i razvijanje učenikovih
interesa
Poboljšanje motivacijske klime
u razrednim odjelima i u školi
-učenici-prof. Begić
-prof. Kovačević-prof. Bosanac
-prof. Kir-Jambrek
-glazbeno-scenski nastup u „Kazališnoj
kavani“ uz recitiranje stranih i domaćih poetsko-
umjetničkih tekstova
2. mjesec Valentinovo 100-200 kn
Anketa o projektu, mogući prijedlozi sa strane Vijeća
učenika
72
8.5. Plan i program rada vijeće učenika
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Plan i program rada Vijeće
učenika
Donošenje odluka učenika vezanih za rad škole
aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga organima škole za poboljšanje davanje prijedloga za izmjenu i dopunu pravila i drugih akata škole koja se odnose na društveni život
Predstavnici Vijeća učenika i
pedagoginja škole
Mjesečni sastanci vijeća učenika (izlaganje radionice) Izbor predstavnika za Vijeće učenika Plan rada vijeća učenika Organiziranje različitih akivnosti u školi (Božić,Maskenbal, , Valentinovo…) Razgovor o aktualnim temama Humanitarne aktivnosti Ideje i prijedlozi
rujan-svibanj2010./2011.
Iz materijalnih sredstava škole i
dobrovoljnih priloga učenika
Evaluacijski listovi
Samovrednovanje rada u vijeću učenika
73
9. OBILJEŽAVANJE 55. OBLJETNICE EKONOMSKE ŠKOLE
9.1. Plan i program obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole – AKTIV HRVATSKOG JEZIKA
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: Obilježavanje 55. obljetnice Ekonomske škole Požega VREMENIK: 2. svibnja 2011.
Debatiranje na aktualnu tezu povodom obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole Požega.
oticati nadarene učenike na razvoj njihovih vještina i sposobnosti, izgradnja njihova samopouzdanja kroz javne nastupe.
Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, magistrica knjižničarstva i voditeljica debate.
Individualni rad i timski rad s nadarenim učenicima.
Rezultati postignuti debatiranjem.
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJANaziv aktivnosti: Radionica – interpretacija kratke priče VREMENIK: svibanj 2011.Upoznati učenike s kratkom pričom, suvremenom formom koju ne obrađuju u redovnom programu Hrvatskog jezika.
Poticati učenike na međusobno druženje , zbližavanje i proširivanje znanja. Razviti zdrave vidove ponašanja u novim okolnostima.
Prof. Lidia Gerstman te prijavljeni učenici i profesori
Dvosatna radionica u skopu dana obilježavanja obljetnice
Stotinjak kuna za potreban papir i bojice za radionicu
Razgovor o utiscima nakon dvosata, s učenicima i kolegama.
74
9.2. Plan i program obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole – AKTIV STRANOG JEZIKA
NAZIVAKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJELI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATA
VREDNOVANJADeutsch ist super!
4.h2.h3.c3.a
Upoznati učenike, roditelje, buduće učenike i ostale posjetitelje s međunarodnim natjecanjima na njemačkom jeziku kroz projekciju učeničkih video-uradaka na njemačkom jeziku. Osvijestiti važnost ulaska u europske integracije i sudjelovanja u aktivnostima EU.
Pokazati postignuća škole na međunarodnom planu. Motivirati učenike za uključivanje u natjecanja i za učenje njemačkog jezika. Ev. pronaći sponzore za buduća natjecanja.
mr. Martina Budimir, prof.i učenici koji su sudjelovali na natjecanjima
Projekcija filmova u učionici s računalom, projektorom i platnom ili večernje Open air kino. Uvodna riječ učenika, koji su sudjelovali na natjecanjima i mentora, prvenstveno o iskustvima s natjecanja, o vrsti natjecanja, cilju i načinu realizacije projekata.
2. svibnja 2011.
Kokice, sokovi, produžni, boja i papir za printanje ulaznica i ev. plaćanje titlovanja filmova.
Knjiga dojmova ili evaluacijski listići. Rezultate vrednovanja uvažit ćemo u budućem radu na prilozima za natjecanja.
Izradila: mr. Martina Budimir, prof.
75
NAZIVAKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJELI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATA
VREDNOVANJAPrezentacija velikih gradova njemačkog govornog područja
4.k i 1.h Upoznati se sa zemljama njemačkog govornog područja
Proslava 55. obljetnice Ekonomske škole
učenici prezentacija 2.5.2011. Knjiga dojmova ili evaluacijski listići.
NAZIVAKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJELI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATA
VREDNOVANJALerntipps(savjeti kako učiti strani jezik)
1.h, 1.k Pokazati učenicima kako efikasnije učiti
Proslava 55. obljetnice Ekonomske škole
učenici Grupni rad 2.5.2011. Knjiga dojmova ili evaluacijski listići.
NAZIVAKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJELI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATA
VREDNOVANJAThe hotel of my dreams
2.h Pokazati primjere uspješnog hotelijerstva
Proslava 55. obljetnice Ekonomske škole
učenici prezentacija 2.5.2011. Knjiga dojmova ili evaluacijski listići.
Izradila: Marina Hurtiš-Međugorac, prof.
76
NASTAVNI ODJELI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATA
VREDNOVANJARadionica:Songs, dance and poems
??? Upoznati učenike s pjesmama, poezijom i plesovima zemalja engleskog govornog područja
Proslava 55. obljetnice Ekonomske škole
učenici Kroz učeničke prezentacije, izvođenje pjesama, poezije i primjera plesazemalja engleskog govornog područja
2.5.2011. Fotokopiranje, fascikli,
Knjiga dojmova ili evaluacijski listići.
Izradile:Martina Kir Jambrek, prof. i Jelena Kovačević, prof.
NAZIVAKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJELI CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATA
VREDNOVANJADVD Riverdance
4.h Pokazati tradicionalni irski ples
Proslava 55. obljetnice Ekonomske škole
učenici Projekcija DVDa
2.5.2011. TV, DVD player
Knjiga dojmova
Izradila: Marija Posavac, prof.
77
9.3. Plan i program obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole – AKTIV GEOGRFIJE, POVIJESTI, VJERONAUKA I ETIKE
Nazivaktivnosti
Nastavniodjel
Ciljevi Namjena Nositeljaktivnosti
Načinrealizacije
Vrijemerealizacije
TroškovnikNačin
vrednovanja ikorištenjerezultata
vrednovanja
Terenska radionica u gradu
Zainteresiraniučenici iz nekoliko razrednih odjela
Pronaći tajanstvenelokacije i predmete u gradu
Utvrditi znanja o poznavanju karte i orijentacije u prostoru grada
Profesori geografije (Andrlić i Petrić) i povijesti (Lukić) sa odabranim učenicima
Obilazak zadanih lokacija pješice po gradu
Svibanj 2011. godine
Minimalni troškovi za kopiranje planova i karata
Prve skupine koje točno obave svoj zadatak biti će vrednovane izvrsnom ocjenom
Predavanje povjerenika za mlade:
Mladi, rad s mladima
radionice
jedan razredni odjel
ili zainteresirani
učenici
mladi uočavajubitnost skupine
vršnjaka kaomodel
pozitivneali i negativnesocijalizacije
55. obljetnica škole
prof. Begićsvećenik
predavački pristup s
elementima problemskog
sutava
svibanj 2011. materijalna sredstva škole
nastava vjeronauka
Izradila: Darija Dujmović
78
9.4. Plan i program obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole – AKTIV MATEMATIKE I INFORMATIKE
Izradio : Tomislav Stojčević, prof
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Kvi
z zn
anja
iz m
atem
atik
e
Svi r
azre
di E
kono
msk
e šk
ole
zain
tere
sira
ni z
a na
tjeca
nje
(eko
nom
isti
i kom
erci
jalis
ti) Upoznati učenike sa sadržajima
matematike koje svakodnevno susrećemo u životu i radu. Popularizirati
matematiku kroz natjecanje i zajedničko druženje
Educirati učenike; Poticati na njegovanje
prijateljskih odnosa unutar razr. odjela;
Razviti osobnu odgovornost kod
učenika
Svi članovi aktiva matematike i
informatike,te drugi profesori
zainteresirani za sudjelovanje i
organizaciju kviza.
Natjecanje se realizira u učionici
Ekonomske škole,koristeći
raspoloživu tehničku
infrastrukturu
Drugo odgojno obrazovno razdoblje
(2.svibnja 2011.)
Do 300 kn za prigodna
priznanja za sve sudionike i
simbolične nagrade za pobjednike
Usvojena znanja učenici koriste za
daljnje unapređenje znanja i iskustva u
budućem radu.
79
9.5. Plan i program obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole – AKTIV KEMIJE, TEHNOLOGIJE I POZNAVANJA ROBE
Izradio : Višnja Menđel Troha, prof.
NAZIV AKTIVNOSTI
NASTAVNI ODJEL CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
AKTIVNOSTINAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
55. o
blje
tnic
a od
osn
utka
Ek
onom
ske
škol
e u
Pože
gi
1. I.
k, I
I.k, I
I. d
i IV
.2.
gos
t pre
dava
č 1.Naučene teoretske sadržaje povezati s tradicijom življenja u zavičaju
( Slavonija )2. Uočavanje
prirodnih bogatstava zavičaja
Učenike i goste obljetnice podsjetiti
na običaje stare Slavonije i
Hrvatske.Prirodna bogatstva
predstaviti kao vrijednost u kojoj možemo uživati i trebamo čuvati
1. Višnja Menđel Troha
Andrea BogojevićVioleta Katušić
2. Mr. Sc. Dinko Zima
Radionica: Nekada su jeli ...Predavanje:Prirodna bogatstva Parka prirode Papuk
Dani otvorenih vrata Ekonomske
škole, Svibanj/ lipanj
2011.
Učenici, roditelji, profesori, donatori
( Stanešić, Grbić, Hruška,
Bošnjak...)
Razgovor s učenicima o
doživljenom i poticanje
njegovanja starih vrijednosti kako ne
bi bile zaboravljene.
Napraviti bogatu fotodokumentaciju.
80
9.6. Plan i program obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole – AKTIV TZK
CILJ AKTIVNOSTI
NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti: Obilježavanje 55. obljetnice Ekonomske škole Požega VREMENIK: 2. svibnja 2011.Razvoj zdravstvene kulture, poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena
Razvijanje sportskog duha, pozitivnog odnosa prema natjecanju
Hajrudin Kurtagić, prof. , Tonka Kunkera, prof. i učenici
Sportsko natjecanje iz odbojke za učenice i nogometa za učenike
200 kn ( voda za učenike)
Izvješće o realizaciji natjecanja i razgovor sa učenicima o postignutim rezultatima i organizaciji natjecanja
Izradila:Tonka Kunkera, prof.
81
9.7. Plan i program obilježavanja 55. obljetnice Ekonomske škole – AKTIV EKONOMISTA
Izradila: Zvjezdana Farkaš, Mirela Lukić
NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
Natjecanje iz i kompjutorske
daktilografije za javnost i učenike Ekonomske škole
Power point prezentacija grada i
županije
Razviti natjecateljski
duh kod učenika i dati mogućnost
odraslim osobama da se
okušaju u vještini pisanja za računalom.
Omogućiti osobama koje su
ranije završile školu da dobiju uvjerenje o klasi
za postignuti uspjeh na prijepisu.
Upoznati sudionike sa ljepotama našeg kraja, situacijom u turizmu, usporedba sa ostalim županijama
Učenicima Ekonomske škole i
građanima Požege
Učenicima i profesorima
Ekonomske škole
Prof: Farkaš, Sunarić, Šimić i
Volf Karan i učenici 3. a i 4. b. koji pohađaju VT kod prof. Farkaš
Prof. Mirela Lukić i učenici II.h i IV. h razreda
Natjecanje provesti u
učionici br. 5.Prije toga
oglašavanje u medijima
- učenici prave plakate za
promociju po gradu i spot za
radio
Prezentaciju provesti u
učionici broj 7
2. 5. 2011. u 17 hodržavanje natjecanja.Prijave za
natjecanje do 19. 4. na mail:
[email protected] plakata do
31. 3. 2011.Početak
oglašavanja 1.4. 2011. (petak)
2.5.2011.
500,00 kn za nagrade za prva
tri mjesta na natjecanju, i za
počastiti sudionike
sokom. Trošak izrade plakata
(hamer, flomasteri, tempere) i
oglašavanje na radiju 200,00 kn
Sam projekt nema troškova
Sudionici nakon završetka mogu
popuniti evaluacijski listić
s osvrtom na zadovoljstvo
organizacijom natjecanja.Izdavanje
potvrde o klasi za sudionike
natjecanja koja će im pomoći pri
stručnom usavršavanju.
Dobivanje novih informacija,
novih saznanja o našem kraju i
županiji koje će koristiti kao
nadogradnju na već poznato
82
83
KLASA : 003-06/10-01/6URBROJ: 2177-12-01-10-01U Požegi, 15. rujna 2010. godine
Predsjednik Školskog odbora:
___________________________ Iva Šnajder, dipl. ing.
Pedagog: Ravnateljica:
___________________ ___________________________ Jadranka Sabalić, prof. Marinka Parac, prof.
84