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REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAPIMIRIM
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO
PREFEITO DE GUAPIMIRIM
Jocelito Pereira de Oliveira
SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Cecília Ferreira Pais
SUBSECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
André Daniel da Costa Loureiro
DIRETORA DO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO
Sandra Regina Izidoro da Silva
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL
Cíntia Alcântara
COORDENAÇÃO DO 6º AO 9º ANO
Josane Braga Cardoso e equipe
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COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO
A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFORMA:
Com a rotina escolar suspensa devido à crescente pandemia que se instalou no
cenário mundial, o processo de construção e de consolidação da aprendizagem sofreu uma
ruptura abrupta, alterando o seu ciclo e estímulos necessários para o pleno desenvolvimento e
formação do ser humano.
De acordo com as orientações publicadas pelas principais organizações de saúde e
sanitária do mundo (Movimento Internacional da Cruz Vermelha, UNICEF e OMS), as
escolas em países onde já se confirmou a transmissão local do vírus devem dar apoio aos
alunos de maneira ampla, oferecendo atividades pedagógicas complementares enquanto o
mundo, e em particular Guapimirim, enfrentam esta crise sanitária de emergência.
Contudo, quando uma escola fecha as portas, não há como recuperar o tempo
perdido. Por esta razão, a Secretaria Municipal de Educação de Guapimirim – por meio das
Coordenações da Educação Infantil, da Alfabetização (1º ao 3º ano), dos 4º/5º anos, dos Anos
finais (6º ao 9º anos), da Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial Inclusiva – vem
anunciar sugestões práticas de atividades pedagógicas complementares na intenção de
incentivar o desenvolvimento e consolidação do processo de aprendizagem iniciado nas
Unidades Escolares que momentaneamente estão suspensas, uma vez que as crianças se
encontram distantes da rotina escolar.
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9º ANO
NOME DO ALUNO: _______________________________________________________
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INTRODUÇÃO
Com o avanço do novo Coronavírus, escolas da rede pública e privada do município
de Guapimirim tiveram as suas aulas suspensas. Mas, estar distante do ambiente escolar não
deve afastar os alunos dos seus conhecimentos escolares aprendidos. Desta forma, a
Secretaria Municipal de Educação de Guapimirim (SME de Guapimirim) juntamente com a
sua equipe de Coordenação pedagógica dos Anos Finais propõe um conjunto de atividades
escolares, para que os alunos da rede municipal de ensino possam diminuir a distância que
estão vivendo da sala de aula.
Além disso, estas tarefas visam conscientizar alunos, professores, gestores,
funcionários, responsáveis e comunidade sobre a prevenção da doença nas instituições de
ensino e, consequentemente, em outros ambientes que esses envolvidos frequentem. Através
dos recursos didáticos fornecidos pela Educação a Distância (EaD), a SME de Guapimirim
coloca à disposição dos alunos neste momento conturbado atividades pedagógicas para
estudarem em casa.
Portanto, a SME de Guapimirim por meio do trabalho pedagógico fomentado pela
Coordenação pedagógica dos Anos Finais une forças com a sociedade guapiense para
combater essa pandemia, além de buscar alternativas didáticas para atenuar o atraso do
desenvolvimento dos estudantes de nossa rede municipal de ensino.
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ATIVIDADES PROPOSTAS PARA OS ANOS FINAIS – 9º ANO
TEXTO I
Com a atual situação do país em relação à disseminação da COVID-19, a Prefeitura
Municipal de Guapimirim preocupada com a saúde da população utilizou a imagem acima
com o objetivo de instruir as pessoas de como se prevenir da doença.
Este é um exemplo de um texto injuntivo/prescritivo/informativo que tem a função de
instruir e informar. A linguagem neste tipo de texto deve ser simples, clara e acessível, para
que a mensagem seja alcançada pelo maior número de leitores. Pode-se observar que os
verbos são usados no modo imperativo: “limpe”, “lave”, “evite”. Estes verbos no respectivo
modo indicam um pedido, um conselho ou até mesmo uma ordem.
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1). Agora é sua vez de produzir o seu texto informativo sobre como se prevenir da COVID-19
(coronavírus). Não se esqueça de usar os verbos no imperativo ou infinitivo e capriche numa
ilustração sobre o tema. Se puder, compartilhe essa ideia! Tire uma foto da sua produção,
poste no seu facebook e marque seus amigos e a sua escola. Juntos vamos vencer o
coronavírus! #guapicontraocorona
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2). Pesquise um texto com outra tipologia que trata do mesmo assunto. Depois, faça em
poucas linhas o seu texto argumentando CONTRA OU A FAVOR do assunto que foi
abordado.
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TEXTO II - CORONAVÍRUS E O NOVO CORONAVÍRUS (SARS COV-2)
O coronavírus é um vírus entre muitos, centenas, milhares de vírus que são
conhecidos e alguns dos que causam doenças nos seres humanos. Outros causam doenças em
animais e alguns tanto em humanos quanto em animais. Existem vários vírus que causam
doenças parecidas como as infecções respiratórias, resfriados que não são somente uma
alergia. [...] Existe um outro conjunto de vírus que tem comportamento semelhante e em
alguns casos podem causar uma doença pior.
O coronavírus é um deles. Nós já tínhamos alguns tipos de coronavírus o tempo todo
entre nós. Geralmente a gente não pesquisa que o vírus é que está causando uma doença cada
vez que as pessoas têm sintomas respiratórios. Então, podem ser diversos, inclusive,
coronavírus comuns. Mas, alguns anos atrás, apareceu um primeiro coronavírus que tinha um
comportamento diferente e que também começou a se espalhar, a partir da China, em 2003.
Era um vírus que, além de se espalhar rapidamente, não tão rápido quanto esse agora, atingiu
vários países também em poucos meses e causava uma doença grave. Atingiu vários países
em um número total de mais ou menos 800 a 900 casos. Destes, mais ou menos 80 morreram
dessa infecção, ou seja, 1 para cada 10 morreram.
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Alguns anos depois, ou melhor, vários anos depois, em 2012, apareceu um outro
coronavírus que não era conhecido também, em um país do Oriente Médio, particularmente
na Arábia Saudita. Se espalhou menos, mas em parte dos casos, as pessoas que tiveram esse
outro vírus contraíram uma doença um pouco mais grave: mais ou menos 1 para cada 3 que
tiveram essa doença do Oriente Médio morreu, ou seja, três vezes mais a letalidade do
primeiro caso da China.
Isso vem sendo acompanhado mundialmente. De vez em quando, se identifica algum
caso desse último coronavírus. O primeiro (2003) sumiu do mapa, o do Oriente Médio
continua circulando e agora no final do ano passado (2019) a China deu um alarme e
comunicou o mundo e a Organização Mundial da Saúde (OMS). Talvez tenha emitido esse
comunicado para outros países e outros jornais, que havia um novo coronavírus circulando
por lá, que havia muitos casos graves. Esse foi o início, então, em um momento em que o
mundo começou a olhar para a China para saber o que estava acontecendo. E lá, de fato, a
doença se espalhou muito rapidamente, em uma cidade grande, Wuhan, de 11 milhões de
habitantes, uma região populosa, com muitas indústrias, com uma economia forte.
Rapidamente milhares de pessoas tiveram essa doença. Essas são as informações que têm sido
acompanhadas, muita gente ficou internada e começaram a morrer pessoas dessa doença
também. Fonte: https://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br
Responda as questões 4 até 7 de acordo com o Texto II
3). Qual estrutura deu origem ao nome deste novo vírus?
a). Uma célula.
b). Uma estrela.
c). Uma coroa.
d). Uma bola de futebol.
4) Qual das alternativas abaixo indica uma medida de combate ao coronavírus?
a). Não compartilhar EPI’s.
b). Compartilhar pratos, copos e talheres.
c). Não lavas às mãos.
d) Cumprimentar através de um aperto de mão.
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TEXTO III – Letra de Música COMO
UMA ONDA
Nada do que foi será
De novo do jeito que já foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passará
A vida vem em ondas
Como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
Não adianta fugir
Nem mentir
Pra si mesmo agora
Há tanta vida lá fora
Aqui dentro sempre
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no
(...)
Lulu Santos
5) Reflita sobre a música “Como uma onda” de Lulu Santos e dê sua opinião de como é
possível interferir na vida de pessoas que moram conosco e estão apresentando dificuldades
em suportar o isolamento social.
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6). Na sua opinião, qual a importância da conscientização, cooperação e solidariedade diante
da crise do coronavírus.
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7). Os sinais e sintomas do coronavírus são principalmente respiratórios semelhantes a um
resfriado. Podem, também, causar infecção do trato respiratório inferior como as pneumonias.
No entanto, o coronavírus (SARS-CoV-2) ainda precisa de mais estudos e investigações, para
caracterizar melhor os sinais e sintomas da doença. Dos principais sintomas conhecidos até o
momento, aquele que NÃO se enquadra é
a) febre;
b) erupções na pele;
c) tosse;
d) dificuldade para respirar;
e) coriza.
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8) Das principais orientações para prevenção do COVID-19 abaixo, a que se encontra
INCORRETA é
a). cobrir boca e nariz ao tossir ou espirrar.
b). utilizar lenço descartável para higiene nasal;
c). evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca;
d). compartilhar objetos de uso pessoal;
e). lavar as mãos por pelo menos 20 segundos com água e sabão ou usar antisséptico
de mãos à base de álcool;
9) As investigações sobre a transmissão do novo coronavírus ainda estão em andamento.
Neste momento, está estabelecida a transmissão por contato com secreções. A transmissão
pode ocorrer de forma continuada, ou seja, um infectado pelo vírus pode passá-lo para alguém
que ainda não foi infectado. A transmissão costuma ocorrer pelo ar ou por contato pessoal
com secreções contaminadas. Por isso, uma das orientações dadas pelo governo é que as
pessoas ao irem aos supermercados ou bancos adotem uma distância segura umas das outras.
Que distância seria essa?
a) 2 metros de distância.
b) 1 metro de distância.
c) 1,5 metros de distância.
d) 3 metros de distância.
e). Nenhuma distância.
10) Das 6.507 mortes pelo novo coronavírus registradas, 6.167 aconteceram em cinco países:
China, Itália, Irã, Espanha e França. Os números equivalem a quantos por centos do total de
falecimentos ligados à covid-19?
a) 30% b) 20% c) 94,8% d) 70,6%
11) Na Europa, considerando apenas as áreas com mais de cem contaminados, 21 países e o
Reino Unido somam 53.592 casos. A Ásia, por sua vez, concentra, em apenas três países,
103.194 casos. Qual a diferença no total de casos entre Ásia e Europa?
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A criação do ensino a distância ainda está causando uma revolução na educação,
principalmente, neste momento problemático que mundo está vivenciando devido à pandemia
gerada pelo coronavírus. Os alunos que estão sem acesso à sala de aula podem aproveitar a
flexibilidade deste modelo para investir na sua educação dentro do ambiente domiciliar.
Desta forma, a SME de Guapimirim através da Coordenação pedagógica do Anos
Finais faz uso da EaD como uma oportunidade metodológica, para amenizar os prejuízos
causados pela pandemia do novo coronavírus. Ao criar atividades pedagógicas com o objetivo
de manter a rotina de estudos dos alunos, a SME de Guapimirim permite ao aluno da rede
municipal de ensino continuar sua dedicação aos seus estudos em um ambiente segura.
Cabe ao aluno, então, ser proativo para fazer o uso adequado do material didático
proposto pela rede municipal de ensino de Guapimirim. As atividades propostas são
dinâmicas e focadas no conteúdo que foi transmitido. Tudo para disponibilizar ao aluno a
melhor forma de ensino. Assim, SME de Guapimirim acredita contribuir para conscientização
do aluno sobre a importância de permanecer sempre estudando.
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