INTRODUCCIÓN

La participación comunitaria es un tema ampliamente abordado en nuestros

países latinoamericanos, no existen recetas, la dinámica la establece la propia

comunidad. Muchos países inciden para que las comunidades se organicen en

función de mejorar sus condiciones de vida, esta participación es muy variada y

requiere de estudios locales que permitan el avance del conocimiento en este

sentido. En la educación se hace necesario incentivar tanto a los profesores como

al alumnado sobre la ejecución de programas y planes de mantenimiento dentro

de una comunidad, con el objeto de mejorar algunas deficiencias que hay dentro

de las comunidades y para mejorar la calidad de vida de los habitantes.

Dentro de la especialidad Informática existe la materia de servicio

comunitario que permite desarrollar y ejecutar un proyecto en una determinada

comunidad con el fin de realizar una labor social que beneficie la comunidad en

cuestión, esto no es mas que prestar un servicio comunitario establecido en la Ley

Sobre Servicio Comunitario del estudiante de educación superior como requisito

para obtener el titulo de educación superior, esta ley también menciona que estos

proyectos deben ser realizados en un lapso de 120 horas académicas, y que

deben presentarse en físico y digital para ser aprobados por la universidad.

En vista de lo antes mencionado, se seleccionó a la Escuela Bolivariana

“Padre Blanco” ubicada en el Municipio Valera, Estado Trujillo, específicamente a

los alumnos del 5to Grado de las secciones A, B, C y D, con el fin de dar

cumplimiento a los requerimientos de la cátedra de servicio comunitario como

parte del compromiso social y de la formación profesional.

Asimismo el proyecto estará enfocado en la necesidad tanto para la

ciudadana y el ciudadano como para la y el estudiante tener nociones de

informática básica utilizar esa tecnología, ya sea para buscar informaciones,

preparar cursos o realizar tareas. Por ultimo el uso adecuado que se debe tener al

manipular la computadora.

DIAGNOSTICO

La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa

con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral, y los vertiginosos cambios

tecnológicos, hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a

los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea, constituyendo una

condición necesaria, interpretar los procesos de cambios tecnológicos

conjuntamente con los cambios sociales, económicos y culturales de la Sociedad,

y el rol de la Computación como recurso didáctico. Tal es el caso de los niños del

5to grado de educación básica de la Escuela Bolivariana “Padre Blanco” de las

secciones A, B, C Y D, con una población estudiantil compuesta por un mínimo de

28 alumnos por cada sección. Aunque los estudiantes cuentan con

computadoras portátiles (canaimas) se hace necesario que ellos cuenten con las

nociones básicas de informática y el buen uso de la maquina, que les permita

sacarles el mejor provecho aplicando los conocimientos adquiridos a través de

actividades interactivas

FUNDAMENTACIÓN

La Informática en la institución deben tratarse como lo que es, un recurso,

una herramienta, especialmente en nivel primario, donde el alumno no domina

todavía la lecto-escritura, y la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen

los materiales multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El

objetivo no es que aprendan a ser operadores de PC sino usar la informática como

un recurso para enriquecer el aprendizaje. Tener una computadora no nos

convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados; utilizar con sentido el

computador para promover el aprendizaje, sí. El objetivo de este proyecto es

aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y

adquirir habilidades que se trabajan en el aula.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El aprendizaje de nociones básicas de informática y el manejo de básico de

una computadora se han convertido en algo imprescindible para casi todas las

actividades. En la actualidad saber operar con tecnología informática, aunque la

misma sea básica permite a los individuos desenvolverse con mayor participación

en la sociedad de la comunicación y la información.

Debido a su capacidad para almacenar gran cantidad de datos, los

computadores pueden ser usados como instrumentos de estudios y consulta de

cualquier materia, cualquier nivel; otorgando al estudiante especial atención

individual. La informática ofrece una gran cantidad de medios para lograr un

aprendizaje eficaz como lo son el uso de gráficos, dibujos, caracteres de distintos

formatos, color sonido. Superando las limitaciones de la enseñanza clásica la

informática permite un dialogo dinámico hombre-maquina para adecuar este

proceso a las necesidades particulares de cada persona de acuerdo a su

velocidad de aprendizaje.

Es por ello y en cumplimiento del servicio comunitario, definido en la Ley de

Servicio Comunitario para estudiantes de educación superior como “La actividad

que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior

que cursen estudios de formación profesional aplicando los conocimientos

científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su

formación académica, en beneficio de la comunidad para cooperar con su

participación y en el cumplimiento de los fines del bienestar social, establecido en

la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley

entendiendo esta misma norma como comunidad “ A los efectos de esta Ley la

comunidad es el ámbito social de alcance nacional, estadal o municipal donde se

proyecta la actuación de las instituciones de educación superior para la prestación

del servicio comunitario.

Con el objeto de cumplir con la precitada norma se seleccionó a la Escuela

Bolivariana “Padre Blanco” ubicada en el Municipio Valera, Estado Trujillo, con el

propósito de proporcionarle la colaboración necesaria. Se realizaron varias visitas

a la institución en la cual fue asignado el 5to grado de las secciones A, B, C y D

para llevar a cabo como parte del servicio comunitario la elaboración de un

proyecto para el fortalecimiento del desarrollo de destrezas y habilidades

relacionadas con los conceptos y aplicaciones informáticas más básicas. Que

podrán ponerlas en práctica en sus respectivas canaimas educativas mediante

una serie de cuatro (4) talleres y actividades obligatorias.

Algunas de las actividades que contribuirán para lograr los objetivos del

proyecto se realizaran en la sede principal del Instituto Universitario De Tecnología

“Mario Briceño Iragorry” en el aula 08 como planificacion de las actividades.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso, una

herramienta para aprender y trabajar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconocer partes de la PC

Aprender a usar el teclado, el ratón y las herramientas de almacenamiento

corrientes (llaves USB, discos externos,…).

Manejar los elementos básicos de un sistema operativo: característica,

funciones manejo de carpetas, accesos directos, procesadores de texto,

presentaciones digitales e internet.

Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al

manipular la computadora.

PLAN DE ACCION

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD Nº 1

Establecer las disposiciones del proyecto comunitario.

Propósito

Indicar como elaborar el proyecto comunitario

Desarrollo

Se dio inicio a la primera clase de servicio comunitario de informática del

quinto semestre. Durante el transcurso de la clase la profesora planteo que había

que realizar un proyecto comunitario para poder optar al titulo universitario. Ya que

eso era un requisito obligatorio, de lo contrario no se podían graduar. La profesora

hizo entrega de una guía donde se explicaba como debía ir estructurado el

proyecto comunitario. Además que debía llevar, a la guía cada estudiante le saco

copia. Entre otras cosas la profesora indico que debía llevar un cuaderno donde se

registraría todas las actividades que formaran parte del proyecto y fotografías del

mismo.

ACTIVIDAD Nº 2

Seleccionar la comunidad o institución a trabajar.

Propósito

Elegir la comunidad con la cual se trabajara con el fin de cumplir las ciento

veinte horas (120) de trabajo comunitario.

Desarrollo

Los integrantes del grupo de trabajo se reunieron para elegir en cual

comunidad se realizaría la labor social como requisito para optar al titulo de

educación superior. Se plantearon distintos lugares donde prestar el servicio

comunitario. De varias comunidades postuladas se selecciono a la Escuela

Bolivariana “Padre Blanco” ubicada en el Municipio Valera, Estado Trujillo.

ACTIVIDAD Nº 3

Visita a la Escuela Bolivariana “Padre Blanco”

Propósito

Conocer el ambiente, a los alumnos y obtener información general de la

institución.

Desarrollo

Una vez que fue seleccionada la comunidad a trabajar, se decidió por acuerdo

grupal llevar a cabo el proyecto en la Escuela Bolivariana “Padre Blanco”. La cual

se visito con el fin de conocer la institución. Además se le entrego una carta donde

se le solicitaba la colaboración para cumplir actividades de servicio comunitario

en dicha institución. La misma fue entregada a la ciudadana directora Dra.

Carmen Teresa Graterol De Becerra.

Siendo recibida y aceptada, cuando fue correspondida la directora pidió

que le fuera presenta una propuesta de contenidos curriculares o plan de acción,

con los contenidos y actividades que se llevarían acabo en la unidad educativa,

para de esta manera hacer la asignación de los grados y secciones con las que se

trabajaría.

ACTIVIDAD Nº 4

Propuesta de contenidos curriculares

Propósito

Presentar a la Institución Educativa un plan de acción de los contenidos que

se expondrán en los distintos talleres.

Desarrollo

Como parte de la solicitud hecha por la directora de entregarle un plan con

las actividades que se estarían llevando acabo en el servicio comunitario. El grupo

de trabajo se reunió para elaborar el plan de acción en el cual se plantearon

distintos temas acordes con los intereses y la edad de los niños. Estableciendo de

esta manera la propuesta del plan de acción, que fue entregado, aprobado y

firmado por la directora para luego asignarnos al 5to grado de las secciones A, B,

C y D.

ACTIVIDAD Nº 5

Búsqueda y selección de contenidos temáticos

Propósito

Encontrar los contenidos y materiales relacionados con la informática que

mas se adecuen a la edad e intereses del alumno.

Desarrollo

De acuerdo con el plan de acción presentado se realizo una búsqueda y

posteriormente una selección de los contenidos que iban a tener cada unidad del

proyecto. Los contenidos seleccionados fueron establecidos de manera grupal

para que cada uno expusiera una parte de cada unidad y rotados en cada taller.

Con el fin que cada servidor abarcara todos los temas. Cada tema fue pensado en

función de las necesidades del alumno.

ACTIVIDAD Nº 6

Desarrollo del proyecto

Propósito

Elaborar el proyecto con el fin de determinar el diagnostico y la

fundamentación del mismo.

Desarrollo

Al tener listo los contenidos de cada unidad, se empezó a realizar el

diagnostico que permitió plantear el problema y la fundamentación, lo que servirá

al establecer los objetivos generales y específicos que se quieren alcanzar en el

proyecto. Con el desarrollo de esta parte del proyecto se tendrá una idea más

clara de lo que se pretende lograr.

ACTIVIDAD Nº 7

Presupuesto para la adquisición del material impreso y refrigerio

Propósito

Determinar el costo para la compra de refrigerio y demás gastos.

Desarrollo

Los estudiantes nos dirigimos a distintos establecimientos comerciales,

donde poder adquirir lo necesario para los talleres, como el material impreso y

refrigerio. Visitamos varios lugares con el fin de consultar los precios de cada

producto para determinar cuanto se necesitaba y lo que cada integrante debía

aportar monetariamente. Se realizo una lista con los precios de varias golosinas

para los cotillones que se les entregaría a los estudiantes participantes de los

talleres, tales como pepitos, chupetas, caramelos, galletas entre otros. Así como

también las impresiones y juegos de memorias.

ACTIVIDAD Nº 8

Compra de los materiales y recursos a utilizar

Propósito

Adquirir bajo el presupuesto establecido los materiales necesarios.

Desarrollo

Mediante el presupuesto que se estableció se compraron todos los

materiales y demás recursos que se necesitarían para dar los cuatros talleres.

Cada quien coloco una parte de lo que le tocaba para pagar.

ACTIVIDAD Nº 9

Realización de trípticos y cotillones

Propósito

Entregarles a los niños material informativo acerca del taller.

Desarrollo

Los estudiantes nos reunimos en la casa de la estudiante Nacary Montilla

para realizar los trípticos y cotillones, con el fin de darles a los estudiantes material

informativo sobre el taller. Además de un obsequio a aquellos niños que se

destacaran en las actividades. Se dividió el trabajo, unos se encargaron de hacer

los trípticos, buscar diseños y la información que llevarían, mientras que los demás

hacían los cotillones con las golosinas que se habían comprado.

ACTIVIDAD Nº 10

Taller “Informática Kids”

Propósito

Proporcionar las herramientas y conceptos en el área de informática.

Desarrollo

Se dicto el primer taller a los niños de la Escuela Bolivariana “Padre

Blanco” del 5to grado de la sección “D” que fue la asignada para ese día por su

disponibilidad. El taller se dividió en dos partes: la primera por nociones básicas de

informática. Algunos conceptos teóricos, al terminar la primera parte los niños

debían realizar una actividad en la cual tenían que aplicar los conocimientos

adquiridos, como identificar las partes del computador y sus funciones. Al niño que

terminara la actividad primero se le daba un pequeño obsequio. La otra parte esta

conformada por el tema de la Canaima por dentro y por fuera, donde los niños

aprendieron sobre software libre, sistema operativo Linux , el entorno visual ,el

escritorio y las precauciones y cuidados al utilizar la Canaima.

Además se le entrego a cada niño un tríptico sobre los temas tratados

durante el taller que fue pegado en su respectivo cuaderno. Posteriormente al

terminar los realizaban otra actividad relacionada al tema. Luego se hicieron rifas,

entrega de refrigerios, las fotos con los niños y la profesora para dar por terminada

la actividad.

ACTIVIDAD Nº 11

Taller “Informática Kids”

Propósito

Proporcionar las herramientas y conceptos en el área de informática

Desarrollo

El taller fue realizado para las demás secciones que faltaban con la misma

dinámica que el anterior. En la cual los niños aprendieron a identificar partes de la

computadora, como funcionan y los cuidados. Además opinaron sobre el tema,

aclararon dudas. Disfrutaron del refrigerio. Los profesores manifestaron su

satisfacción por el taller e incluso otros niños de los demás grados querían que se

les diera el taller.

ACTIVIDAD Nº 12

Adquisición de material para pancartas de la marcha anti drogas

Propósito

Obtener el material para las pancartas de la marcha

Desarrollo

Como parte de las actividades obligatorias dirigidas por la institución, se

requirió la elaboración de pancartas con mensajes alusivos a la misma. Es por ello

que se compro material para la realización de distintas pancartas en pro de la

lucha contra las drogas. El material se obtuvo en diferentes librerías con el fin de

minimizar los gastos, siendo algunos materiales más económicos en algunos lado

que en otros.

ACTIVIDAD Nº 13

Elaboración de pancartas Marcha “Anti Drogas”

Propósito

Realizar las pancartas que se van a mostrar en la marcha

Desarrollo

Nos reunimos en la casa de la estudiante Nacary Montilla, donde

realizamos varias pancartas, utilizando cartulina, pintura al frio marcadores entre

otros. Algunos de los estudiantes dibujaron imágenes alusivas a la prevención de

las drogas. Mientras que otros nos encargamos de pintar los dibujos y hacer las

demás pancartas con frases en pro de la lucha contra el consumo de drogas.

ACTIVIDAD Nº 14

Marcha anti drogas

Propósito

Participar en la marcha “Anti Drogas”

Desarrollo

La marcha se llevo acabo desde parque los ilustres, donde participaron

todos los estudiantes de servicio comunitario en sus distintas especialidades,

demás estudiantes, profesores, entre otros. Estuvo animada por una banda show,

los estudiantes manifestaron consignas a favor de la lucha contra las drogas hasta

llegar a la sede principal donde la profesora Matilde y julio Viloria, así como

también hogares crea dieron unas breves palabras felicitando a los estudiantes

por la participación y la importancia de la lucha contra las drogas.

RECURSOS

FISICOS:

Trípticos

Material impreso

Marcadores

Hojas blancas

Laminas

Cartulinas

Marcadores

Pinturas al frio

HUMANOS:

Integrantes del grupo de servicio comunitario, estudiantes del 5to grado de

la Escuela Bolivariana “Padre Blanco” y profesores de dichos alumnos.

ECONOMICOS:

Para la compra de refrigerio, cotillones y demás gastos aproximadamente

1000 Bs por estudiante.

TECNOLOGICOS:

Laptop

Video bem

LOGICOS: No aplica

OTROS:

Golosinas (pepitos, chupetas, galletas y caramelos), papel de regalo y

obsequios como juego de memorias.

TIEMPO

Para la elaboración del proyecto comunitario se cuenta con un mes y

medio, desde el 11/05/15 hasta 20/06/2015 en el cual sebe deben cumplir 120

horas de servicio comunitario

CONCLUSIONES