representantes de la psicologia conductual

7/26/2019 Representantes de La Psicologia Conductual

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DOCTORADO EN ORIENTACIN DE LA CONDUCTA

PSICOLOGA CONDUCTUAL

PRINCIPALES FIGURAS DE LA PSICOLOGACONDUCTUAL (CUADRO COMPARATIVO)

PASTORA LAMN

25 de enero 2015

INTRODUCCIN


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La psio!o"#a ond$%$a! aparee a prinipios de! si"!o &&' S$r"i( en e! )*+i%o de !a

psio!o"#a nor%ea*eriana, siendo s$ prinipa! pos%$!ado !a o+ser-ai(n de! indi-id$o

so+re !a +ase de ai(n.reai(n'

Las %eor#as ond$%is%as se +asan en e! */%odo ien%#io, e in%en%an onoer !as

ir$ns%anias $e de%er*inan !a a%$ai(n de $a!$ier ani*a!, si"$iendo e! es$e*a

a$sa.ee%o, ad*i%en en oasiones !a predii(n de! o*por%a*ien%o !a posi+i!idad de

in%er-enir en e!!as' Es $na psio!o"#a $e se orien%a *)s 3a#a !a prod$i(n %eno!("ia

A par%ir de! an)!isis de s$s or#"enes, s$r"en !os no*+res de a$e!!os 3o*+res $e on s$!a+or 3an on%ri+$ido on apor%es a !a oni"$rai(n de! $erpo %e(rio, e4peri*en%a!

ap!iado $e se onoe o*o psio!o"#a ond$%$a!'

Se en$en%ran en%re e!!os di-ersas proesiones )reas de in%er/s o*o !a psio!o"#a, !a

i!oso#a o !a isio!o"#a' Cada $no 3a des%aado en $n aspe%o $e, en a!"$nos asos 3a sido

de "ran i*pa%o en o%ros 3a sido $na on%ri+$i(n *odes%a, ara%er#s%ia es%a $e no !e

res%a i*por%ania'

A %ra-/s de! $adro o*para%i-o $e se presen%a a on%in$ai(n se pre%ende ana!iar !a

a%$ai(n de ada $no, as# o*o %ener $na -isi(n de on6$n%o aera de !o $e 3an !o"rado

por *edio de ada $no de s$s apor%es'

PRIMERA GENERACIN

NOMBRE ESCUELA A TEORA O OBRAS APORTES REALIZADOS


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DEL AUTOR LA QUEPERTENECE

PLANTEAMIENTO

RESALTANTES

I-)n Pe%ro-i3Pa-!o-

7isi(!o"o Le de! re!e6oondiiona!

8Re!e6osondiionados9

E! ondiiona*ien%orespondien%e, !a noi(n desis%e*as de se:a!es para e4p!iar

!as $niones psio!("ias, !adisri*inai(n de es%#*$!os%er*ino!o"#as onep%os, ein%er-a!o (p%i*o para eondiiona*ien%o, $nd( ees%$dio e4peri*en%a! deo*por%a*ien%oonsiderado 8anor*a!9 o8psiopa%o!("io9

Ed;ard T3orndi


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La pri*era "enerai(n de a$%ores $e rea!iaron s$s apor%es a !a psio!o"#a ond$%$a!,

es%) ons%i%$ida por Pa-!o-, T3orndi


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SEGUNDA GENERACIN

NOMBREDEL AUTOR ESCUELA ALA QUEPERTENECE

TEORA OPLANTEAMIENTO

OBRASRESALTANTES APORTESREALIZADOS

$rr3$s 7' S


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aprendia6e !a*o%i-ai(n'

psio!o"#ae4peri*en%a!,desarro!!(sis%e*)%ia*en%es$s %eor#as a %ra-/s

de! */%odo3ipo%/%io.ded$%i-o, apar%ir deo+ser-aiones reai(n de3ip(%esis, on !o$ese o+%$-ierondeiniionespreisas a4io*ase!a+orados'Co*en( e! es%$dio*odernode !a 3ipnosis'

Ed;ard C'To!*an

Cond$%is*o*ediaiona!,Psi(!o"o

Lao"nii(n en e! on%e4%o

de !a psio!o"#a de!o*por%a*ien%o

P$rposi-e e3a-ior inAni*a!s and Men?Cond$%a proposi%i-aen ani*a!es en 3$*anos@1B2'T3e De%er*inan%so e3a-ior a% a C3oie

Poin% ?Los de%er*inan%esde !aond$%a en e! p$n%o dedeisi(n@ ?1B@ Co"ni%i-e Mapsin Ra%s and Men ?Mapaso"ni%i-os en ra%as 3o*+res@?1@, Prinip!es oPeror*ane ?Prinipios dedese*pe:o@

?155@'

An%iip( prepar(e! %erreno para$!%eriores %ra+a6osen psio!o"#ao"ni%i-a,in%rod$6oe! onep%o de

*apa o"ni%i-o,e! $a! 3aenon%radoe4%ensasap!iaiones en asi%odos!os a*pos de !apsio!o"#a', enpsio!o"#a ani*a! e!es%$dio de !ao"nii(n ani*a!'

Ed;in R' G$%3rie Cond$%is%a,Psi(!o"o,

*a%e*)%io

Deendi( e! prinipioasoia%i-o de !aon%i"Kidad oondiiona*ien%osi*$!%)neo o*o !e$nda*en%a! de!

7or*a! !o"i and !o"ia!or* ?11@O!d So!$%ions %o a Ne;Pro+!e* ?11@T3e Parado4es o Mr'R$sse!!, ;i%3 a rie

A par%ir deG$%3rie %o*an"ran re!e-ania!os *ode!oses%ad#s%ios de


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aprendia6e' Ao$n% o T3eir His%orand R$sse!!s %3eor o%pes ?115@T3e ie!d o !o"i ?11@Genera! Ps3o!o" in

%er*s o +e3a-ior ?121@C3ap%ers in Genera!Ps3o!o" ?121@E43i+i%ionis* ?122@P$rpose and *e3anis* inps3o!o" ?12@Meas$rin" S%$den%Opinion o Tea3ers?12J@Meas$rin" In%ro-ersionand E4%ro-ersion ?12J@Ps3o!o"ia! ases oFar and Peae ?12@T3e $sion o non.*$sia!in%er-a!s ?12@Ps3o!o"> A 7irs% Co$rsein H$*an e3a-ior ?1@T3e E-a!$a%ion oTea3in" ?1@Ed$a%iona! Ps3o!o"?150@

T3e S%a%e Uni-ersi%> I%s7$n%ion and i%s 7$%$re?15@Assoia%ion + Con%i"$i%?15@

es%e aprendia6e,3ioon%ri+$ionesen !a i!oso#a de!a ienia, !a

psio!o"#aanor*a!, !apsio!o"#asoia!, !apsio!o"#aed$a%i-a en !a %eor#a de!aprendia6e

Geor"e H' Mead Cond$%is%a soia!,Psi(!o"o,

soi(!o"o i!(soo'

Te(rio de! pri*erond$%is*o soia!,

%a*+i/n !!a*adoin%eraionis*o

si*+(!io en e! )*+i%ode !a ienia de !a

o*$niai(n

La i!oso#a de! presen%e?1B2@, Esp#ri%$, persona soiedad desde e! p$n%o de-is%a de $n ond$%is%asoia! ?1B@ La i!oso#a de! a%o ?1B

Rea!( !ae*ersi(n

de! o de !a *en%eden%ro de! orden

soia! en e!*aro de!

si*+o!is*o!in"K#s%io $e $san

!as personaspara o*$niarse?in%eraionis*o

si*+(!io@


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ANLISIS

La se"$nda "enerai(n de %e(rios se ara%eria por>

La $%i!iai(n de $n !en"$a6e %/nio propio de !a psio!o"#a ond$%$a!' E! $so de !a %eno!o"#a ?*)$inas, a6as@ $e resa!%an !a e4peri*en%ai(n on

ani*a!es so!a*en%e' Se a*p!#an !os a*pos de es%$dio> !a o"nii(n, e! aprendia6e, !a *o%i-ai(n, !a

soiedad, e! !en"$a6e Se re!aionan on o%ras disip!inas o*o !a es%ad#s%ia, !a soio!o"#a !a ed$ai(n' La +s$eda en !a reso!$i(n de pro+!e*as pr)%ios' $sa *e6orar !a -ida de !as personas' La or*$!ai(n de !ees s$r"e de !a neesidad $e !a psio!o"#a sea onsiderada

$na ienia' La proei(n de !a Psio!o"#a en dieren%es )*+i%os'

TERCERA GENERACIN

NOMBREDEL

AUTOR

ESCUELA A LAQUE

PERTENECE

TEORA OPLANTEAMIENTO

OBRASRESALTANTES

APORTESREALIZADOS

Ar%3$r F'S%aa%s

Cond$%is*opsio!("io ,Psi(!o"o

A"!$%inar reor"aniarapor%es de

-a!iosas pos%$ras %e(rias,*e%odo!("ias %eno!("ias,+a6o e! *aro de $neno$e $niiador> $naperspe%i-aien%#io.i!os(ia!!a*ada 8posi%i-is*o$niiado9' La %erapiaparadi"*)%ia $e sedesprende de! *ode!o

%e(rio reo"e !a "a*a de%/nias ond$%$a!es o"ni%i-as,para ap!iar!as a $n "ranse%or de pro+!e*as3$*anos

Aprendia6e,!en"$a6e

Co"nii(n'?1=1B@Cond$%is*o soia!'?1J5=1J@'Ps3o!o"ia!+e3a-ioris* and+e3a-ioriin"ps3o!o"' T3ee3a-ior Ana!s%?1@' Cond$%a persona!idad>

Cond$%is*opsio!("io'?1=1J@' E!ond$%is*o soia!>Un$nda*en%o de !a*odiiai(n de!

Se onsideran !os%es%s o*o

ins%r$*en%oso*p!e*en%ariosa! %ra+a6o ond$%$a!Ade*)s deapor%ar a! es%$diode !aspsio!o"#as de!aprendia6e,de!o*por%a*ien%oo"ni%i-o, de!

!en"$a6e, de!desarro!!o, de !a*o%i-ai(n, de !ain%e!i"enia de!apersona!idad,en%re o%ras


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o*por%a*ien%o'?1J@

on%ri+$ionesde peso, S%aa%sin%rod$6o e!%/r*ino de8an)!isis

ond$%$a!9 !aa%e"oriai(ne-a!$a%i-a de%ras%ornos de !aond$%aonsiderandos$s d/ii%s,e4esos einade$aiones,ade*)s de!$so %eno!("iode !a eono*#ade i3as de!%ie*po $eradereora*ien%o'

E*i!io Ri+es Cond$%is%a de a*po,Psi(!o"o

La in-es%i"ai(ndesarro!!ada por E*i!ioRi+es no s(!o a+ara !osaspe%os i!os(ios,%e(rios e4peri*en%a!es

+)sios, sino $e %a*+i/nse 3a preo$pado por !osaspe%os re!aionados a !osa*pos de ap!iai(no*o es !a ed$ai(n para!a sa!$d, !a ed$ai(nespeia!, !os *ode!os para!a ense:ana de !a ienia !a ed$ai(n *is*a

Psio!o"#a"enera! ?10@Aera de!in%erond$%is*o?2001@Teor#a de

!a ond$%a> Unan)!isis de a*po para*/%rio?15@

a@ !a or*ai(n de*$3as"eneraiones dees%$dian%es de!ienia%$ra

pos%"rado, $ienes3an rei+ido $ne6e*p!o a se"$ir ene! a*po ien%#io aad/*io +@ e!dise:o ei*p!an%ai(n$rri$!ar depro"ra*as de!ienia%$ra $epropiien $na

or*ai(n de!es%$dian%e $ein%e"ra !a or*ai(naad/*ia, e!ser-iio !ain-es%i"ai(n @ e!dise:o e


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i*p!an%ai(n$rri$!ar depro"ra*as depos%"rado ?*aes%r#a do%orado@

diri"idos a !aor*ai(n dein-es%i"adores d@ e!e6eriio eia eiien%e de !ap!aneai(ned$a%i-a diri"ida aor*ar proesores dea!%o ni-e! e@propiiar !aa%$a!iai(n dees%$dian%es proesores, *edian%ee! on%a%o dire%oon !os !#deres de !apsio!o"#ae4peri*en%a!*$ndia! @ !a$ndai(n,pro*oi(n *an%eni*ien%o de

re-is%as ien%#ias$e di$ndan !os%ra+a6os deproesoresin-es%i"adores*e4ianos e4%ran6eros,*o%i-ando as# $e e!proesor -in$!e osi"a -in$!ando !adoenia !ain-es%i"ai(n "@ e!!o"ro de i*por%an%esinania*ien%ospara !a ad$isii(nde aer-os+i+!io"r)ios e$ipo de


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in-es%i"ai(ndiri"ido a !as!ienia%$ras pos%"rados en !os$e 3a par%iipado,

"enera!*en%e o*oa$%or in%e!e%$a!,proesor dire%or

Ra*on aes Cond$%is%a, psi(!o"o E! pri*er a$%or $ep$+!i( en espa:o!%ra+a6os e*p#rios depsio!o"#a e4peri*en%a!ani*a! en e! a*po de!an)!isis e4peri*en%a! de !aond$%a, pos%erior*en%es$s in%eresese-o!$ionaron 3aia e!a*po de !a psio!o"#a de!a sa!$d'

Co*$niai(n enono!o"#a !#nia?6$n%o a P' Arran, 'ar+ero P'arre%o@' are!ona>$s% in Ti*eAron%ando !a -ida,esperando !a *$er%e'Madrid> A!iana?200@E! re!o6 e*oiona!'La "es%i(n de!%ie*po in%erior'are!ona> A!ien%a?200J@ i-ir' G$#apara $na 6$+i!ai(na%i-a' are!ona>Paid(s ?200@

E! psi(!o"o $e+$sa+a !a serenidad>So+re !a e!iidad e! s$ri*ien%o'are!ona>P!a%aor*a Edi%oria!?2010@Aprender ain-es%i"ar, aprender a$idar> G$#a paraes%$dian%es

proesiona!es de !asa!$d' are!ona'P!a%aor*a Edi%oria!?2012@

La di$si(n de!an)!isise4peri*en%a! de !aond$%a en pa#sesde 3a+!a 3ispana'

S%e-en C'Haes

Cond$%is%aRe!aiona!, psi(!o"o

Teor#a de !os MarosRe!aiona!es, s$

ap!iai(n a dieren%es

Re!a%iona! 7ra*eT3eor> A Pos%.S


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dii$!%ades psio!("ias?Terapia de Aep%ai(n

Co*pro*iso@'

o 3$*an !an"$a"eand o"ni%ion?2001@'Ge% O$% oQo$r Mind and In%oQo$r Lie> T3e Ne;

Aep%ane andCo**i%*en%T3erap'?2005@Aep%ane andCo**i%*en%T3erap, SeondEdi%ion> T3e Proessand Pra%ie oMind$! C3an"e?2011@'Mind$!nessand Aep%ane>E4pandin" %3eCo"ni%i-e.e3a-iora! Tradi%ion?2011@

Conor*e se!ariia !are!ai(n on !ae4perieniain%erna se

desarro!!a $na*aor !aridadaera de !os-a!ores e!o*pro*iso one! a*+io deond$%a'

R$+/n Ardi!a Cond$%is%a, psi(!o"o La S#n%esis E4peri*en%a!de Co*por%a*ien%o

A$%o+io"ra#a' Unp$n%o en e! Tie*po en e! Espaio'2012' E! M$ndo de !aPsio!o"#a' O+ras

Se!e%as de R$+/nArdi!a' , 2011' La Cienia !osCien%#ios' UnaPerspe%i-aPsio!("ia'200'La Psio!o"#a en e!7$%$ro' 2002'Man$a! de! An)!isisE4peri*en%a! de!

Co*por%a*ien%o'1'Ho*ose4$a!idad Psio!o"#a'1' S#n%esisE4peri*en%a! de!

Ha desarro!!adoin-es%i"ai(n enPsio!o"#aCo*parada,Psio!o"#aE4peri*en%a!,

Psio+io!o"#a,Psio!o"#a Soia!,Psio!o"#a de !a Pa,Psio!o"#a de!Aprendia6e,Psio!o"#a de !aCienia, His%oria de!a Psio!o"#a,7or*ai(n enPsio!o"#a,Psio!o"#a

Or"aniada Psio!o"#aIn%ernaiona!'S$ o+6e%i-o es!o"rar $nparadi"*a$niiador para


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Co*por%a*ien%o'1B' P3i!osop3 oPs3o!o"?oa$%or#a on M'

$n"e@'1J' Psio!o"#a de!Ho*+reCo!o*+iano' 1'I*pa%o Psio!("iode !a G$erra N$!ear'1' La Psio!o"#a enA*/ria La%ina'Pasado, presen%e $%$ro' 1' Terapia de!Co*por%a*ien%o'7$nda*en%os,%/nias ap!iaiones'10' Cien A:os dePsio!o"#a ?oa$%or#aon M' Re


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persona'A!an 'adin

Cond$%is%a, Psi(!o"o Se en%ra prinipa!*en%een %ras%ornos de ni:os ado!esen%es, %erapia deo*por%a*ien%o, !a

*e%odo!o"#a !#nia'

Ges%i(n deapai%ai(n de !ospadres> E!%ra%a*ien%o de !a

ond$%a deoposii(n,a"resi-idad an%isoia! en ni:os ado!esen%es ?2005@La a!iana%erap/$%ia en e!%ra%a*ien%oo"ni%i-o.ond$%$a!de !os ni:os reeridosa !a ond$%a deoposii(n, a"resi-o an%isoia!' Diario deCons$!%or#a Psio!o"#a C!#nia?2005@ M/%riaar+i%raria>I*p!iaiones para !aiden%iiai(n de !os%ra%a*ien%os +asadosen !a e-idenia

?200@

Laonep%$a!iai(n de!os a*+ios en e!o*por%a*ien%o en!a in-es%i"ai(n de !ain%er-eni(n> !a"a*a de *ode!osposi+!es a*+ios?200@'

S$ %ra+a6o dedi-$!"ai(n de

in-es%i"ai(n, a$%orde *)s de 00

p$+!iaiones $node !os psi(!o"os*)s i%ados de!

*$ndo'

osep3 Fo!pe Cond$%is%aMe%odo!("io?eno$e

E.R@, Psi$ia%ra

La desensi+i!iai(nsis%e*)%ia de !as o+ias'

Prinipio de !a in3i+ii(nre#proa o prinipio de !ain3i+ii(n an%a"onis%a

Prinipio de !ain3i+ii(n re#proa

o prinipio de !ain3i+ii(nan%a"onis%a15

T/nias para e!%ra%a*ien%o de !as

o+ias'

ANLISIS


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La %erera "enerai(n se ara%eria por>

Si"$en ena%iando e! a*+io en !a ond$%a' U%i!ian e! an)!isis ien%#io en e! *ane6o %e(rio pr)%io'

Se in%eresan por !o $e o$rre en e! in%erior de! or"anis*o E.O.R' E! ond$%is*o se di-ersiia a*p!#a s$s )reas de in%er/s desde e! a*po soia!

3as%a e! )rea de !as e*oiones e! pensa*ien%o' Prod$i(n en in-es%i"ai(n $%i!iando sie*pre e! */%odo ien%#io de *anera

ri"$rosa' Prod$i(n de "ran an%idad de %/nias a ser ap!iadas para reso!-er pro+!e*as' Se a%ienden "r$pos, pare6as, a*i!ias o indi-id$a!idades' Las %erapias son sensi+!es a! on%e4%o a !as $niones de !os en(*enos

psio!("ios' En pa!a+ras de Haes, i%ado por Rodas, ?s''@La %erera o!a reor*$!a sin%e%ia

!as "eneraiones pre-ias de !as %erapia o"ni%i-as ond$%$a!es !as ond$e3aia $es%iones, as$n%os do*inios pre-ia prinipa!*en%e diri"idos por o%ras%radiiones, a !a espera de *e6orar %an%o !a o*prensi(n o*o !osres$!%ados'9?p'1@'

La in-es%i"ai(n e4peri*en%a! de n$e-os prinipios de ond$%a o*ienan a

ap!iarse a !as re!aiones %erapias !#nias' Par%en de !a +ase de $e !os pro+!e*as psio!("ios %ienen s$ ori"en en e!

on%e4%o soio -er+a! en e! $e se desen-$e!-e e! ons$!%an%e, e! $a! di%a*ina !o$e es nor*a! o anor*a!'

Se en%ran en !a in%erai(n $e se da en%re e! %erape$%a e! $s$ario den%ro de !a

propia ons$!%a, e4%endida o*o in%erai(n soia!, por !o %an%o, on%e4%o soio.-er+a!'


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CONCLUSIN

E! ond$%is*o, orrien%e psio!("ia $e s$r"e a par%ir de! si"!o 20, es $na de !as%endenias en psio!o"#a $e se 3a desarro!!ado de *anera -er%i"inosa, a par%ir de s$or*$!ai(n por Fa%son en 11B on !a p$+!iai(n de s$ ar%#$!o La Psio!o"#a %a! o*o!a -e e! Cond$%is%a'

Se 3a+!a de %res "eneraiones +ien deinidas en !a orrien%e psio!("ia> !a pri*era"enerai(n or*ada por I-)n Pe%ro-i3 Pa-!o-, Ed;ard T3orndi


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REFERENCIAS

CIU ?2015@' Prinipa!es i"$ras de !a Psio!o"#a Cond$%$a! P)"ina Fe+ en !#neaV'Disponi+!e> 3%%p>==;;;'i$.on!ine'o*=a$!ado%orado=*od=o!der=-ie;'p3pWidX552 Cons$!%a> 2015, enero 1V

E! Rin(n Psio!("io ?201B@' E! Cond$%is*o' Res$*en "enera! P)"ina Fe+ en !#neaV'Disponi+!e> 3%%p>==psioisio2015'+!o"spo%'o*=201B=0=e!.ond$%is*o.res$*en."enera!'3%*! Cons$!%a> 2015, enero 1V

Mon%"o*er F' ?200@' Cond$%is*o In%e"rado P)"ina Fe+ en !#neaV' Disponi+!e>3%%p>==+$eon'+!o"spo%'o*=200=10=a!"o.para.reordar.so+re.!a.%erera'3%*!Cons$!%a> 2015, enero 21V

Roda C' ?s''@'

NUEAS TERAPIAS PSICOLGICAS> LA TERCERAGENERACIN P)"ina Fe+ en !#neaV' Disponi+!e> 3%%p>==;;;'psio!o"ia.on!ine'o*=psio!o"iaY!inia=n$e-asY%erapiasYpsio!o"ias= Cons$!%a> 2015,enero 1V

S%aa%s A' ?1J@' El conductismo social: un fundamento de la modificacin delcomportamiento Re-is%a en !#neaV 11 ?1@ Disponi+!e>3%%p>==;;;'reda!'or"=pd=05=0501102'pd Cons$!%a> 2015, enero 20V'

representantes de la psicologia conductual

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