reporte proyecto formativo - 510768 - diseño de sesiones formativas

Modelo de Mejora

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

F001-P006-GFPI versin 01PROYECTO FORMATIVO

Proceso Gestin de la Formacin Profesional IntegralProcedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Cdigo Proyecto SOFIA:

1. Informacin bsica del proyecto510768 637201Cdigo del Programa SOFIA: Versin del Programa: 2 1Fichas asociadas:

1.1 Centro de Formacin: CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIAS ALTERNATIVAS 1.2 Regional: REGIONAL GUAJIRA

1.3 Nombre del proyecto: DISEO DE SESIONES FORMATIVAS CON BASE EN ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS AL SERVICIO DE LA EDUCACIN INICIAL1.4 Programa de Formacin alque da respuesta: ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

1.5 Tiempo estimado deejecucin del proyecto (meses): 12

1.6 Empresas o instituciones queparticipan en su formulacin ofinanciacin: (si Existe) SENA

1.7 Palabras claves debsqueda: ATENCIN, FORMACIN, PRIMERA INFANCIA, ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS, SESIONES FORMATIVAS

31

0

22

1.8 Nmero total de resultadosde aprendizaje del programa deformacin:

53

1.9 Nmero deresultados deaprendizaje por tipode competencia

1.9.1 Nmero de resultados de aprendizaje especficos que se alcanzan con el proyecto:

1.9.2 Nmero de resultados de aprendizaje transversales que se alcanzan con el proyecto:

1.9.3 Nmero de resultados de aprendizaje bsicos que se alcanzan con el proyecto:

2. Estructura del proyecto2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar

Entre los agentes educativos existe una carencia de implementacin de estrategias ludicapedagogicas y Didcticas para propiciar el buen desarrollo integral en la Primera Infancia, quizs por el bajo niveleducativo, la poca capacitacin y el escaso entrenamiento en la atencin y formacin en esta etapa de la vida. Es por ello, que se hace necesario que posean conocimientos relacionados con la promocinde la salud y prevencin de enfermedades, y la aplicacin de estrategias didcticas que contribuyan a la formacin del nio - nia.Cmo podramos darle solucin a esta problemtica?, a travs del Diseo de sesiones formativas con base en Estrategias Ldico-Pedaggicas al servicio de la Educacin Inicial.

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2.2 Justificacin del proyecto

Este proyecto surge de lo planteado en la actual Poltica Publica de la Primera Infancia, en el Cdigo de la Infancia y de la adolescencia en donde se determina a los entes territoriales a velar porque losnios y nias menores de 6 aos tengan derecho a la educacin inicial y la salud. El ICBF como entidad pblica est obligado a travs de los agentes educativos a dar complimiento a esta Poltica Pblica,por lo cual se hace necesario que quienes desempeen esta labor se apropien de estrategias Ldico pedaggicas que garanticen el Desarrollo Integral de la Primera Infancia, al igual que adquieranconocimientos y habilidades necesarias para aplicar dichas estrategias a la realidad en la que da a da se enfrentan laboralmente. Adems este proyecto propicia el desarrollo de las competencias y ellogro de los resultados de aprendizaje de los aprendices vinculados a programa de ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA.

2.3 Objetivo generalDisear sesiones formativas con base en Estrategias Ldico-Pedaggicas al servicio de la Educacin Inicial.

2.4 Objetivos especficosImplementar estrategias ludicopedagogicas para el desarrollo de la Primera Infancia.Disear un Instrumento para identificar las estrategias Didcticas que emplean los agentes educativos en el trabajo con los nios.Socializar a los agentes educativos las tcnicas diseadas para el buen uso y aplicacin de las mismas.2.5 Alcance

2.5.1 Beneficiarios del proyecto SENA ,DPS, TECNICOS EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA, NIOS Y NIAS DEL MUNICIPIO DE RIOHACHA LA GUAJIRA

2.5.2 Impacto

Social:Cualificacin de las personas que se van a desempear como agentes educativos, quienes contribuyen al desarrollo integral de la Primera Infancia, a travs delos diversos procesos pedagogicos adquiridos y de las tecnicas didacticas diseadas para favorecer el desarrollo de los nios y nias.

Econmico: No aplica

Ambiental: Buen manejo del medio ambiente

Tecnolgico: Implementacin de las TIC en actividades de aprendizaje en la educacin inicial

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solucinDesercin de los agentes educativos y resistencia al cambio frente a las metodologas de trabajo pedaggico y didctico para el desarrollo de la primera infancia.

2.5.4. Productos o resultados del proyecto

Manual de sesiones formativas con base en Estrategias Ldico-Pedaggicas al servicio de la Educacin Inicial.

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2.6 Innovacin/Gestin Tecnolgica

El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? SI

El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? SI

El proyecto involucra el uso de nuevas tcnicas y tecnologas de proceso? SI

Los productos finales son susceptibles a proteccin industrial y/o derechos de autor? SI

Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? SI

2.7 Valoracin Productiva

Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? SI

Viabilidad de proyecto para plan de negocio? NO

3.1. Fases del Proyecto

3. Planeacin del proyecto

3.2. Actividades del Proyecto3.3. Resultados de Aprendizaje Especficos, Transversales

y Bsicos (a partir del programa de formacin) 3.4. Competencia Asociada

FASE 1: INICIACIN INDUCCIN Y CONTEXTUALIZACIN296800 - IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADESQUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LAFORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CONEL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEACONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL YSOCIAL

FASE 1: INICIACIN INDUCCIN Y CONTEXTUALIZACIN296803 - CONCERTAR ALTERNATIVAS YACCIONES DE FORMACIN PARA ELDESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LAPOLTICA INSTITUCIONAL.


FASE 1: INICIACIN INDUCCIN Y CONTEXTUALIZACIN296806 - GESTIONAR LA INFORMACIN DEACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LAINFORMACIN Y LA COMUNICACINDISPONIBLES.


FASE 1: INICIACIN INDUCCIN Y CONTEXTUALIZACIN 296807 - ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOSCON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEACONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y

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INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTODE VIDA.

CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOSLABORAL Y SOCIAL

FASE 1: INICIACIN INDUCCIN Y CONTEXTUALIZACIN

296811 - RECONOCER EL ROL DE LOSPARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO,EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJEY LA METODOLOGA DE FORMACIN, DEACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONALDEL SENA


FASE 2: PLANEACIN

DISEO DE INSTRUMENTO PARAIDENTIFICAR LAS ESTRATEGIASLUDICO-PEDAGOGICAS QUE SEEMPLEAN EN LA EDUCACION INICIALINTERPRETACION, TABULACION YPRESENTACION DE LA INFORMACION

296799 - GENERAR HBITOS SALUDABLES ENSU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LAPREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DEACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SUCONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SUDESEMPEO LABORAL.


FASE 2: PLANEACIN


296801 - ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOSCRITERIOS DE PRESERVACIN YCONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DEDESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DESU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.


FASE 2: PLANEACIN


296802 - APLICAR TCNICAS DE CULTURAFSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SUEXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORALSEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DELREA OCUPACIONAL.


FASE 2: PLANEACIN


296804 - DESARROLLAR PROCESOSCOMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOSDENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUEPOSIBILITEN LA CONVIVENCIA, ELESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LACONSTRUCCIN COLECTIVA DELCONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO YSOCIAL.


FASE 2: PLANEACIN


296805 - GENERAR PROCESOS AUTNOMOS YDE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES,FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOSCOMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALESORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANOINTEGRAL.


FASE 2: PLANEACINDISEO DE INSTRUMENTO PARAIDENTIFICAR LAS ESTRATEGIASLUDICO-PEDAGOGICAS QUE SE

296808 - INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOSPRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOSPRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEACONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS

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EMPLEAN EN LA EDUCACION INICIALINTERPRETACION, TABULACION YPRESENTACION DE LA INFORMACION

LABORAL Y SOCIAL

FASE 2: PLANEACIN


296809 - ASUMIR ACTITUDES CRTICAS ,ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS ENFUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMASDE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.


FASE 2: PLANEACIN


296810 - REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTESU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LASCIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISINPROSPECTIVA.


FASE 2: PLANEACIN


296812 - DESARROLLAR PERMANENTEMENTELAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DEPENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOSPROCESOS DE APRENDIZAJE.


FASE 2: PLANEACIN


388562 - VALORAR EL PROCESO DEDESARROLLO INFANTIL DE ACUERDO CONTCNICAS DE RECOLECCIN, REGISTRO YANLISIS DE LA INFORMACIN ESTABLECIDAS.

230101177 - ORIENTAR PRCTICAS EDUCATIVASEN LOS NIOS Y NIAS HASTA LOS 6 AOS, DEACUERDO CON EL PLAN DE ATENCIN INTEGRALPARA LA PRIMERA INFANCIA.

FASE 2: PLANEACIN


388563 - ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS YPRCTICAS EDUCATIVAS, CON LAS FAMILIAS YCOMUNIDAD ACORDES CON LASCARACTERSTICAS PARTICULARES DE LOSCONTEXTOS SOCIOCULTURALES, INTERESES,NECESIDADES, EXPECTATIVAS Y RITMOS DEAPRENDIZAJE DE LOS NIOS Y NIAS MENORESDE 6 AOS EN EL MARCO DEL ENFOQUEDIFERENCIAL, ACCIN SIN DAO Y EDUCACININCLUSIVA.


FASE 2: PLANEACIN


388564 - IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS LDICOPEDAGGICAS EN LOS PROCESOS DEATENCIN, PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DELA PRIMERA INFANCIA DE ACUERDO CONPRINCIPIOS METODOLGICOS Y PEDAGGICOSVIGENTES Y LAS CARACTERSTICASSOCIOCULTURALES PROPIAS DE CADACONTEXTO


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FASE 2: PLANEACIN


388565 - CREAR ESPACIOS EDUCATIVOSSIGNIFICATIVOS CON NIOS Y NIAS QUEINTEGREN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EN ELPROCESO PEDAGGICO, DE ACUERDO CONPARMETROS ESTABLECIDOS PARA LAATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA.


FASE 2: PLANEACIN


388566 - INTERPRETAR LA POLTICA NACIONALDE EDUCACIN PARA LA PRIMERA INFANCIA,ORIENTADA A GARANTIZAR EL DERECHO A LAATENCIN INTEGRAL PARA LOS NIOS Y NIASMENORES DE 6 AOS SEGN NORMATIVIDADVIGENTE


FASE 2: PLANEACIN


388567 - APLICAR EN LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS REALES DEL SECTORPRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LASCOMPETENCIAS DEL PROGRAMA DEFORMACIN, ASUMIENDO ESTRATEGIAS YMETODOLOGAS DE AUTOGESTIN


FASE 2: PLANEACIN


388568 - APROVECHAR RECURSOS DIDCTICOSPARA PROMOVER EL DESARROLLO INFANTIL ENLA PRIMERA INFANCIA DE ACUERDO CON LASCARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES YESTILOS DE VIDA Y DE APRENDIZAJE DE LOSNIOS Y NIAS MENORES DE 6 AOS.


FASE 3: EJECUCIN

IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS EN LOS PROCESOS DEATENCIN, PARA EL DESARROLLO DECOMPETENCIAS EN LA PRIMERAINFANCIA DE ACUERDO CONPRINCIPIOS METODOLGICOS YPEDAGGICOS VIGENTES

296775 - APLICAR EN LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS REALES DEL SECTORPRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LASCOMPETENCIAS DEL PROGRAMA DEFORMACIN, ASUMIENDO ESTRATEGIAS YMETODOLOGAS DE AUTOGESTIN.

230101178 - PROMOVER LA PROTECCIN YRESTAURACIN DE LOS DERECHOS YRESPONSABILIDADES DE LA PRIMERA INFANCIADE ACUERDO CON LA LEGISLACIN VIGENTE

FASE 3: EJECUCIN


296791 - ENCONTRAR INFORMACINESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOSSENCILLOS Y COTIDIANOS

240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS ENFORMA ESCRITA Y AUDITIVA

FASE 3: EJECUCINIMPLEMENTAR ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS EN LOS PROCESOS DEATENCIN, PARA EL DESARROLLO DECOMPETENCIAS EN LA PRIMERAINFANCIA DE ACUERDO CON

296795 - COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLASY HABITUALES QUE REQUIEREN UNINTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DEINFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA


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PRINCIPIOS METODOLGICOS YPEDAGGICOS VIGENTES

FASE 3: EJECUCIN


296796 - LEER TEXTOS MUY BREVES YSENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO


FASE 3: EJECUCIN


296797 - REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES YPRCTICOS MUY BREVES, CON UNVOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNAEXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACINSENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS


FASE 3: EJECUCIN


296813 - VALORAR LA ESCENA DEL ACCIDENTEDE ACUERDO CON EL TIPO DE SITUACINPRESENTADA.

230101013 - ATENDER AL USUARIO PERSONA ENCASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SBITA DEACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMERRESPONDIENTE.

FASE 3: EJECUCIN




FASE 3: EJECUCIN


296816 - TRASLADAR A LA PERSONA DEACUERDO AL TIPO DE LESIN Y CON LOSPRINCIPIOS DE ERGONOMA Y SEGURIDAD.


FASE 3: EJECUCIN


296817 - INFORMAR Y ORIENTAR A LA PERSONASOBRE DEBERES Y DERECHOS EN SALUD,SERVICIOS, RECURSOS Y HORARIOS DE LASENTIDADES DE SALUD DE SU LOCALIDAD.


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FASE 3: EJECUCIN


296818 - REALIZAR VALORACIN FSICA DELLESIONADO TENIENDO EN CUENTAPROTOCOLOS DEL PRIMER RESPONDIENTE.


FASE 3: EJECUCIN


296820 - ATENDER A LA PERSONA CONALTERACIONES DE LOS DIFERENTES SISTEMASDE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TIPOS DELESIONES.


FASE 3: EJECUCIN


388506 - RECONOCER LA PARTICIPACIN COMODERECHO FUNDAMENTAL DE LOS NIOS Y LASNIAS PARA POTENCIAR EL DESARROLLOHUMANO INDIVIDUAL Y SOCIAL EN EL MARCO DELOS REFERENTES LEGALES VIGENTES.

230101179 - PROMOVER LA PARTICIPACIN DELOS NIOS Y LAS NIAS HASTA LOS SEIS AOS DEEDAD EN LOS ENTORNOS DE DESARROLLOSOCIAL, FAMILIAR E INSTITUCIONAL EN EL MARCODERECHOS Y RESPONSABILIDADES

FASE 3: EJECUCIN




FASE 3: EJECUCIN


388508 - DESARROLLAR PROCESOS DEINCLUSIN Y PARTICIPACIN EN LOSDIFERENTES ENTORNOS EN QUE SEDESENVUELVEN LOS NIOS Y NIAS DEACUERDO CON LA LEGISLACIN VIGENTE.


FASE 3: EJECUCIN


388536 - ORIENTAR A LAS FAMILIAS Y LACOMUNIDAD EN LA UTILIZACIN DE LA RUTA DEATENCIN EN CASOS DE VULNERACIN DEDERECHOS DE LOS NIOS Y LAS NIAS DEACUERDO CON PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.


FASE 3: EJECUCINIMPLEMENTAR ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS EN LOS PROCESOS DEATENCIN, PARA EL DESARROLLO DE

388548 - APLICAR EN LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS REALES DEL SECTORPRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,

230101176 - PROMOVER LA SALUD, NUTRICIN,PRCTICAS DE VIDA SALUDABLE Y PREVENIR LAENFERMEDAD DE NIOS Y NIAS HASTA LOS 6

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COMPETENCIAS EN LA PRIMERAINFANCIA DE ACUERDO CONPRINCIPIOS METODOLGICOS YPEDAGGICOS VIGENTES

DESTREZAS PERTINENTES A LASCOMPETENCIAS DEL PROGRAMA DEFORMACIN, ASUMIENDO ESTRATEGIAS YMETODOLOGAS DE AUTOGESTIN

AOS, FRENTE A LINEAMIENTOS DE SALUDPBLICA ESTABLECIDOS.

FASE 3: EJECUCIN


388549 - ORIENTAR A LA FAMILIA Y LACOMUNIDAD RESPECTO A LAS ACCIONES DECUIDADO INTEGRAL DESDE LA GESTACINHASTA LOS 6 AOS DE ACUERDO CONLINEAMIENTOS DE SALUD PBLICA VIGENTES

230101176 - PROMOVER LA SALUD, NUTRICIN,PRCTICAS DE VIDA SALUDABLE Y PREVENIR LAENFERMEDAD DE NIOS Y NIAS HASTA LOS 6AOS, FRENTE A LINEAMIENTOS DE SALUDPBLICA ESTABLECIDOS.

FASE 3: EJECUCIN


388550 - ORIENTAR A LA FAMILIA Y LACOMUNIDAD PARA LA PREVENCIN DE LASENFERMEDADES PREVALENTES EN LA INFANCIAEN LOS DIFERENTES CONTEXTOS EN LOSCUALES SE DESARROLLA EL MENOR DEACUERDO CON NORMAS TCNICAS DEATENCIN ESTABLECIDAS


FASE 4: EVALUACIN

VALORAR LOS RESULTADOS DE LAIMPLEMENTACIN DE LASESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICASEN EL TRABAJO CON LOS NIOS Y LASNIAS DE LOS 0 A LOS 6 AOS DEEDAD.

296792 - COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL ENAVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS YSENCILLOS EN INGLS TCNICO


FASE 4: EVALUACIN


296793 - COMPRENDER FRASES YVOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DEINTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS


FASE 4: EVALUACIN


296794 - ENCONTRAR VOCABULARIO YEXPRESIONES DE INGLS TCNICO ENANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC


FASE 4: EVALUACIN


296798 - APLICAR EN LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS REALES DEL SECTORPRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LASCOMPETENCIAS DEL PROGRAMA DEFORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS YMETODOLOGAS DE AUTOGESTIN

999999999 - RESULTADOS DE APRENDIZAJEETAPA PRACTICA

FASE 4: EVALUACIN VALORAR LOS RESULTADOS DE LAIMPLEMENTACIN DE LAS388491 - IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS YPRCTICAS PEDAGGICAS PARTICIPATIVAS

230101178 - PROMOVER LA PROTECCIN YRESTAURACIN DE LOS DERECHOS Y

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ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICASEN EL TRABAJO CON LOS NIOS Y LASNIAS DE LOS 0 A LOS 6 AOS DEEDAD.

PERSPECTIVAS DE DERECHOS PARA LAPROTECCIN INTEGRAL DE ACUERDO CON LASCARACTERSTICAS DE LA POBLACIN Y LOSRECURSOS DISPONIBLES.

RESPONSABILIDADES DE LA PRIMERA INFANCIADE ACUERDO CON LA LEGISLACIN VIGENTE

FASE 4: EVALUACIN


388499 - FOMENTAR LA PARTICIPACIN DE LOSNIOS Y NIAS ENTRE PARES Y CON LOSADULTOS PARA LA CONSTRUCCIN DEACUERDOS DE CONVIVENCIA PARTIENDO DESUS EXPECTATIVAS, INTERESES YNECESIDADES.


FASE 4: EVALUACIN


388503 - PROMOVER CON LAS FAMILIAS YCOMUNIDAD ESPACIOS DE INTERACCIN,COMUNICACIN EFECTIVA Y TOMA DEDECISIONES DE LOS NIOS Y LAS NIAS EN ELMARCO DEL EJERCICIO DE SUS DERECHOS


FASE 4: EVALUACIN


388532 - VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DEDERECHOS Y RESPONSABILIDADES POR PARTEDE LAS FAMILIAS EN DIFERENTES ESCENARIOS,DE ACUERDO CON METODOLOGASESTABLECIDAS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.


FASE 4: EVALUACIN


388533 - DESARROLLAR ESTRATEGIAS DEPREVENCIN DE SITUACIONES DE RIESGO OAMENAZA DE VULNERACIN DE DERECHOS,CON LAS FAMILIAS, NIOS Y NIAS Y LACOMUNIDAD.


FASE 4: EVALUACIN


388534 - INTERPRETAR LOS REFERENTESNACIONALES E INTERNACIONALESRELACIONADOS CON LA PROTECCIN INTEGRALDE LOS DERECHOS DE LA PRIMERA INFANCIA,PROMOVIENDO SU RECONOCIMIENTO YGARANTA.


FASE 4: EVALUACIN


388535 - IDENTIFICAR E INFORMARCOMPORTAMIENTOS Y SITUACIONES QUEINDIQUEN LA POSIBLE VULNERACIN DE LOSDERECHOS EN EL NIO Y LA NIA MENORES DE6 AOS DE ACUERDO CON PRINCIPIOS TICOS YLEGALES VIGENTES.


FASE 4: EVALUACINVALORAR LOS RESULTADOS DE LAIMPLEMENTACIN DE LASESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICASEN EL TRABAJO CON LOS NIOS Y LASNIAS DE LOS 0 A LOS 6 AOS DE

388545 - PROMOVER ENTORNOS Y PRCTICASDE VIDA SALUDABLE, ENMARCADAS EN LASESTRATEGIAS DE SALUD INTEGRAL DIRIGIDAS ALA PRIMERA INFANCIA


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EDAD.

FASE 4: EVALUACIN


388546 - INTERPRETAR LA POLTICA NACIONALDE SALUD PBLICA Y LOS PLANESDEDESARROLLO CON RELACIN A LA SALUDINTEGRAL DEL NIO Y LA NIA MENORES DE6AOS


FASE 4: EVALUACIN


388547 - PROMOVER LA ADQUISICIN DEHBITOS ALIMENTICIOS SANOS EN NIOS Y LASNIAS DE ACUERDO CON LA ETAPA DELDESARROLLO EN LA QUE SE ENCUENTRA Y LASGUAS ALIMENTARIAS ESTABLECIDAS


3.5 Organizacin del proyecto

3.5.1 No. Instructores requeridos 7 3.5.2 No. Aprendices sugeridos paraparticipar en el proyecto 32

3.6 Descripcin del ambiente de aprendizaje requerido

Ambiente de Aprendizaje en el Municipio de RIOHACHA - La Guajira del Centro Industrial y de Energias Alternativas. Sede Comercio y Servicios.

3.7. Recursos estimados

Actividades del proyecto Equipos / Herramientas

Descripcin

Duracin(Meses)

Talento Humano (Instructores)

Especialidad Cant.

Materiales de formacin consumibles

Descripcin Cant.V. Unit. V. Total V. Unit. V. Total V. Unit. V. TotalCant.DISEO DE INSTRUMENTOPARA IDENTIFICAR LASESTRATEGIAS LUDICO-PEDAGOGICAS QUE SEEMPLEAN EN LA EDUCACIONINICIAL INTERPRETACION,TABULACION YPRESENTACION DE LAINFORMACION

3 10 cajas de Marcadorespermanentes de colores(punta fina) 10 Frascosde colbn para pegarpapel 15 Cajas delpices de colores 3docenas de vinilos decolores 1 grapadora 1resma de papel tamao c

1

DISEO DE INSTRUMENTOPARA IDENTIFICAR LAS 3 1

INSTRUCTORPEDAGOGA

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ESTRATEGIAS LUDICO-PEDAGOGICAS QUE SEEMPLEAN EN LA EDUCACIONINICIAL INTERPRETACION,TABULACION YPRESENTACION DE LAINFORMACION

IMPLEMENTARESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS EN LOSPROCESOS DE ATENCIN,PARA EL DESARROLLO DECOMPETENCIAS EN LAPRIMERA INFANCIA DEACUERDO CON PRINCIPIOSMETODOLGICOS YPEDAGGICOS VIGENTES

4 10 cajas de Marcadorespermanentes de colores(punta fina) 10 Frascosde colbn para pegarpapel 15 Cajas delpices de colores 3docenas de vinilos decolores 1 grapadora 1resma de papel tamao c

1

IMPLEMENTARESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS EN LOSPROCESOS DE ATENCIN,PARA EL DESARROLLO DECOMPETENCIAS EN LAPRIMERA INFANCIA DEACUERDO CON PRINCIPIOSMETODOLGICOS YPEDAGGICOS VIGENTES

4 5INSTRUCTORPEDAGOGA,DERECHO,ENFERMERA,PSICOLOGIA EINGLES

INDUCCIN YCONTEXTUALIZACIN 1 1PSICOLOGOVALORAR LOS RESULTADOSDE LA IMPLEMENTACIN DELAS ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS EN ELTRABAJO CON LOS NIOS YLAS NIAS DE LOS 0 A LOS 6AOS DE EDAD.

4 5INSTRUCTORPEDAGOGA,DERECHO,ENFERMERA,PSICOLOGIA EINGLES

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4. Rubros presupuestalesRubro presupuestal por el que se financiar el proyectoRecurso Cantidad Valor Unitario Valor Total

Materiales de Formacin MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL$ 1.000.000

Talento Humano CONTRATACION INSTRUCTORES$ 35.000.000

Total:

Nombre

5. Equipo que particip en la formulacin del proyectoEspecialidad Nombre Centro Regional

IRLETH KARIM MOREW PSICOLOGA CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIASALTERNATIVAS

REGIONAL GUAJIRA

RUBEN DARIO DELUQUE INGENIERO AMBIENTAL CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIASALTERNATIVAS

REGIONAL GUAJIRA

MAGALIS GERTRUDIS DELUQUE ENFERMERA CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIASALTERNATIVAS

REGIONAL GUAJIRA

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reporte proyecto formativo - 510768 - diseño de sesiones formativas

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