REPORTE OBSERVACIÓN

En la colonia pueblo Huites de Choix Sinaloa, en la escuela Sor Juana Inés

De La Cruz, en el grupo de 4 año A, la estrategia que utiliza el docente para

que los alumnos desarrollen la habilidad y destreza en el lenguaje oral y

escrito son escritura (copear textos) dictados, juegos de lotería etc.

El profesor si aprovecha la interacción de los alumnos y su diversidad hace

pláticas donde todos comentan lo que ellos hacen o algo interesante que les

haya pasado.

El maestro titular no trabaja por proyectos, ni tampoco tiene actividades

permanentes, evalúa según el nivel del alumno además con las tareas,

participación, equipos, y disciplina. No usa ninguna herramienta didáctica

para desarrollar la comprensión lectora, y la producción oral y escrita en esa

institución no se utilizan las tecnologías por falta de recursos, el tiempo que

le dedican a la semana a la asignatura de español es de 4 horas.

Las actividades que plantea el docente para la comunicación oral y escrita

es ponerlos en equipos a que lean un texto y lo comenten entre ellos para

después hacer un texto de lo que les quedo a ellos.

Rosa María Herrera Oloño 2-A

EVIDENCIAS DE LAS PRÁCTICAS SOCIALESS DEL LENGUAJE EN EL

AULA.

Rosa María Herrera Oloño 2-A

Rosa María Herrera Oloño 2-A

DIARIO:

Rosa María Herrera Oloño 2-A

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