reporte informativo n. 164

Octubre 1 de 2013

No. 164

REPORTEINFORMATIVO

Conmemoraciones especiales en los 25 años de

Fisioterapia

Honores al campeón

Jornadas Académicas

Contenido

* Fundación Ford quiere apoyar procesos educativos de

inclusión en Colombia, Red Mutis equipo piloto

* Manizales Más: un año forjando el camino de empresarios

* Una conversación pedagógica con Carlos Vasco Uribe

* Conmemoraciones especiales en los 25 años de Fisioterapia

* Red de Observatorios a Concejos Municipales visitó la UAM

* Entrega de matrículas y menciones de honor

* II Foro “Políticas Públicas y Pobreza”

* Seminario Internacional de Investigación sobre Calidad

de la educación

* Honores al campeón

* Docente UAM, subcampeón de Copa Shimanomtb

* Semana ambiental de los niños UAM

* Jornadas Académicas

* EcoUAM

* La generación Pop Star

* TLC: Sinónimo de desnacionalización de un país

* Convivencias

* El valor del silencio

* El gaviero nunca termina de irse ni termina de quedarse

* Nocturnes

* Capellanía UAM

Fundación Ford quiere apoyar procesos educativos de inclusión en Colombia

Red Mutis equipo piloto

La Fundación Ford, interesada en mejorar el in-greso y graduación de población afro-descen-diente en educación superior en Colombia quie-re diseñar y desarrollar políticas y programas de acciones afirmativas. Dichas acciones son enca-minadas a mejorar las condiciones de ingreso, permanencia y graduación en la educación supe-rior a grupos étnico raciales que, por sí mismos, no pueden alcanzar la igualdad efectiva.Con la Fundación Ford se busca trabajar sobre dos frentes: uno es el político, que pretende pro-mover una ley que facilite el ingreso de la po-blación afro-descendiente a las universidades y el otro frente consiste en realizar un programa piloto en las universidades que conforman la Red Mutis para determinar las dinámicas de inclusión y de oportunidades que se abren con dicho fin.Las universidades invitadas a conocer esta diná-mica de inclusión e igualdad que se viene traba-jando con éxito en Brasil fueron la Universidad Autónoma de Occidente con Claudia Alejandra Valero y Gladys Robellón; Universidad Minuto de Dios con Jorge Gallego y Santiago Vélez; la Uni-versidad Tecnológica de Bolívar con Ericka Dun-can y la Universidad Autónoma de Manizales con Dr. Alberto Cardona Aguirre, director de desarro-llo Humano.Este grupo de invitados fue enriquecido con la compañía de los investigadores Carlos Viáfara de la Universidad del Valle y Ana Margarita Gonza-

les de la Universidad de Los Andes y en repre-sentación de la Red Mutis fue Ana Julia Vargas, Directora Ejecutiva.

El modelo que se aplica en Brasil hace 10 años se implementó por la cantidad de afro-descen-diente que tiene dicho país y el alto nivel de discriminación al que han sido sometidos. Para contrarrestar los efectos de victimización de esta población se generaron políticas que minimiza-ron considerablemente este fenómeno, como la Ley de Cuotas para las universidades, que exige un 20% de estudiantes afro-descendientes, otro 20% de admisiones para estudiantes de escuelas públicas y un 5% que abarca personas con disca-pacidad, indígenas entre otros.

Los escenarios que sirvieron para estudiar las políticas de inclusión aplicadas fueron la Univer-sidad Del Estado De Rio De Janeiro, UERJ, en la ciudad de Rio de Janeiro; la Universidad Estatal De Reconcabo Bahía, UERB, en Cruz das Almas; la Universidad Estatal Salvador De Bahía, UESB, en Salvador y el Congreso Nacional de Investigado-res en Universidad Estatal de Reconcabo Bahía.

El Dr. Alberto Cardona Aguirre afirma: “Este proyecto es muy interesante y es un honor para La UAM poder hacer parte de este proceso en

Colombia”.

Manizales Más: un año forjando el camino de empresarios

El rector de la UAM, Dr. Gabriel Cadena Gómez, asistió al evento en el cual se celebró un año del programa Manizales Más, que busca fortalecer el ecosistema del emprendimiento en la ciudad de Manizales y ayudar al impulso empresarial, para generar opciones en el fortalecimiento de emprendedores y el crecimiento económico de Manizales, en alianza con universidades locales y otros actores.Por qué creer, crear y crecer en Manizales, es la frase que enmarcó el desarrollo de los foros a los cuales asistieron personalidades locales e inter-

nacionales. Kelly Healey, presidenta de Babson College en Boston (Es-tados Unidos), fue invi-tada especial al evento y ratificó la importancia de la alianza que su uni-versidad tiene con Ma-nizales y expresó que su principal misión es llevar la imagen de nuestra ciu-dad por países del mun-do como un lugar em-prendedor que trabaja para generar empresas y

formar empresarios.En un año Manizales Más ha logrado:• 12 empresas de alto potencial en proceso de fortalecimiento que han incrementado sus ven-

Kelly Healey, presidenta de Babson College en Boston

tas de $2.900 millones de pesos a $ 3.580 millo-nes de pesos, lo que equivale a un crecimiento del 19%.• 25 mentores con más de 30 años de experien-cia.• 140 actores formados en emprendimiento de alto potencial.• 12 currículos universitarios revisados y en pro-ceso de transformación• Alianzas estratégicas con Davivienda y Banco-lombia.

¡Felicitaciones por sus logros y empeño al forjar empresarios en nuestra ciudad. Esperamos con-tinúen con su gran labor por muchos años más!

Una conversación pedagógica con Carlos Vasco Uribe

Las competencias educativas se convirtieron en el pretexto ideal para invitar a nuestra universi-dad al filósofo, Magíster en Física y Ph.D en Ma-temáticas, Carlos Eduardo Vasco Uribe, un apa-sionado por la Educación colombiana, quien fue el principal protagonista de la Reforma Curricular educativa del año 1976, en la cual propuso una reforma para convertir la educación tradicional de primaria y secundaria en un ambiente moder-no que les facilitara a los estudiantes un aprendi-zaje más didáctico.El Departamento de Educación de la UAM, está liderando un proceso de ajuste curricular en el cual están vinculados los comités de currículo de los programas académicos. La idea es traba-jar basados en problemas sobre el desarrollo de las competencias; para esto se ha trabajado su significado, su trascendencia y la importancia de incluirlas institucional y socialmente con el fin de estar a la vanguardia internacional.

Hoja de vida del conferecista Carlos Eduardo Vasco Uribe es Licenciado en Fi-losofía y Letras de la Universidad Javeriana de Bogotá y Magíster de Física y Ph.D en Matemá-ticas de la Universidad de Saint Louis (Estados Unidos). Fue docente por más de 20 años del Departamento de Matemáticas de la Universi-dad Nacional de Colombia. También ha tenido la oportunidad de trabajar en la Universidad de Harvard realizando proyectos sobre la compren-sión de las ciencias naturales. En la actualidad hace parte de la comisión de diez personalidades para realizar el proceso de estructuración del Plan Decenal de Educación 2006-2015. Es catedrático de diversas universi-dades del país y autor de números artículos im-portantes sobre la didáctica de las matemáticas.

Carlos Eduardo Vasco Uribe, conferencista.

Para realizar reestructuración sobre las competencias tiene que existir un grupo de trabajo dispuesto y comprometido, para generar un ambiente ameno que

naturalice un discurso propio, real y didáctico para que no se vuelva tedioso

con los conceptos de normas y libros

Liliana Mejía, coordinada del Departamento de Educación de la UAM.

Necesitamos profundizar qué estamos entendiendo por competencias, pues nos encontramos en una etapa de cambios

donde internacionalmente las evaluaciones que realizan a las instituciones

educativas son basadas en éstas

Carlos Eduardo Vasco Uribe

Liliana Mejía y Carlos Eduardo Vasco.

El 27 de septiembre quedará en la historia del Programa de Fisioterapia de la UAM, porque di-cho día se realizó el Encuentro en conmemora-ción de sus 25 años, pero también porque se hizo reconocimiento especial a personas que han sido parte determinante en la existencia del Progra-ma.

Conmemoraciones especiales en los 25 años de Fisioterapia

Placa de reconocimiento, felicitaciones y aplau-sos, recibieron:Dra. Francia Restrepo de Mejía, creadora del Pro-grama. Primera decana(1988 – 1991).Dra. Diana Eugenia Gómez Gómez, actual coordi-nadora del Programa de Fisioterapia.Claudia Patricia Henao Lema, actual decana de la Facultad de Salud.Valentina Jaramillo Guerrero, graduada empren-dedora y exitosa.Grupo de Investigación Cuerpo – movimiento.

De igual forma se hizo reconocimiento especial al primer grupo de egresados (20 de Diciembre de 1992), entre las que se destacan JuliaAlba Caste-llanos, Lina María López, Victoria Eugenia Nore-ña, Claudia Patricia Echeverry, entre otras.

¡Felicitaciones a todas!

Red de Observatorios a Concejos Municipales visitó la UAM

El pasado 27 de septiembre la UAM fue escena-rio de socialización de la experiencia de la Red de Observatorios a Concejos Municipales, que eva-lúa y busca fortalecer la legitimidad y la capaci-dad de impacto sobre las corporaciones públicas en varias ciudades del país.La experiencia de control social a Concejos Mu-nicipales es una iniciativa novedosa a nivel nacio-nal e internacional que se viene desarrollando en Bogotá, Medellín, Cali, Cartagena, Barranquilla, Neiva, Bucaramanga y Manizales.

Juan Camilo Arroyave Ocampo, coordinador del Observatorio de Manizales, presentó las metodologías con que se viene trabajando en Manizales: la de acceso a la información y la de control político. El funcionario resaltó la importancia de visibili-zar más las institucio-nes estatales y generar

procesos de participa-ción política y ciudadana en la ciudad. Señaló, que según la más reciente encuesta realizada por Manizales cómo vamos, entre el 60 y el 70% de los colombianos desconocen la existencia de los Conce-jos Municipales, lo cual hace necesaria una mayor participación social.

Por su parte, el gerente de la Corpo-ración Cívica de Caldas, Luis Fernando Mejía Franco, reconoció el esfuerzo de las instituciones que hacen parte de la experiencia de control social, y dijo que sin transparencia será difícil alcanzar la paz. La Red de Observatorios a Concejos Municipales en Manizales tiene aliados a nivel nacional e internacional como:

Juan Camilo Arroyave Ocampo, coordi-nador del Observatorio de Manizales

Luis Fernando Mejía Franco, gerente Corporación Cívica de Caldas

National Endowment for Democracy –NED-, Fo-rum Syd (FOS Colombia), Transparencia por Co-lombia, Corporación Cívica de Caldas, Diario La Patria, Cámara de Comercio de Manizales, Uni-versidad de Caldas, Universidad de Manizales, Escuela de Administración Pública (ESAP) y la Universidad Autónoma de Manizales, a través de FUNDECA.

Mención de HonorNury Cristina Arias VillaTecnología en Ges-tión de Negocios, promedio 4,3“Me gusta mucho la tecnología y es muy buena la op-ción que la UAM

me brinda de trabajar y estudiar a la vez”.

Facultad de Estudios So-ciales y Empresariales

Matrícula de HonorMelissa Estefanía Betan-courth GallegoDiseño Industrial, prome-dio: 4,7 “Me apasiona mi carrera y cuando uno disfruta lo

que hace le va bien”.Melissa Estefanía Betan-courth

“Me siento muy orgu-lloso de ella, desde el

colegio se ha destacado por ser creativa”.

Sebastián Betancourth Gallego, hermano.

Mención de Honor Juan Camilo Barreto Al-varánArtes Culinarias y Gastro-nomía, promedio: 4,43“La innovación me apa-siona de la gastronomía porque es algo que en Colombia apenas está

empezando”.Beatriz Alvarán Dávila, madre.“Es muy dedicado con su carrera y prepara pla-

tos deliciosos”

El rector de la UAM, Dr. Ga-briel Cadena Gómez, feli-citó a los homenajeados y resaltó la importancia de la educación como el principal factor de riqueza de un país, e invitó a los futuros profe-sionales a no bajar la guar-dia y seguir trabajando cada día para ser mejores.

Facultad de SaludMatrícula de Honor

Erika Viviana Benavides Ra-mírezFisioterapia, promedio: 4,6

“Tengo un hijo quien es mi principal motivación para salir adelante y ser mejor

estudiante todos los días. Le agradezco a mis padres y a

la UAM por el apoyo que me brindan”.

Entrega de matrículas y menciones de honorEstudiantes destacados reciben homenaje

Facultad de Salud98 menciones de honor

Facultad de Estudios Sociales Empresariales93 menciones de honor

APH Odontología Fisioterapia Gastrono-mía

Ciencias Políticas

NegociosInter-

nacionales

Economía Diseñode

Modas

Diseño Industrial

A. Empresas T. Gestión de Negocios

7 75 16 1 8 17 24 6 34 25 34

Menciones de Honor

Como es habitual en la UAM, cada semestre se reconoce la entrega, esfuerzo y dedicación de estu-diantes sobresalientes por su desempeño académico y valores personales con el fin de motivarlos a

seguir destacándose en sus labores académicas en la universidad.

Seminario Internacional de Investigación sobre Calidad de la Educación

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – ICFES, realizará el IV Seminario Internacional de Investigación sobre Calidad de la Educación, del 7 al 8 de noviembre en el Hotel Marriot de Bogotá. El Seminario Internacional de Investigación sobre la Calidad de la Educación se realiza anualmente y está dirigido a investigadores, docentes, diseña-dores de políticas públicas, directivos y estudiantes de educación superior. Su objetivo dar a conocer investigaciones nacionales e internacionales, así como los estudios que adelanta el ICFES sobre calidad de la educación.Mayor información en http://www.icfes.gov.co/seminario/

II Foro “Políticas Públicas y Pobreza” Entrada libre

Economía cumple 26 añosY continuando con las efemérides de la UAM, el Programa de Economía en sus 26 años nos invita a:En la tarde se desarrollará una Jornada Académica y de reflexión en dos momentos. Primero se de-sarrollarán reflexiones sobre Política Económica con “Una historia bien contada” y en un segundo momento ¨se hará el Primer Juego de Saberes en Economía.

Honores al Campeón

Sentido reconocimiento ofrecieron las directivas de la UAM, a César Augusto Villegas Duque, cam-peón de la cuadragésima sexta versión de Vuelta de la Juventud, reconocida como la carrera más importante del calendario ciclístico colombiano en la categoría sub 23. César obtuvo reconocimiento institucional por ser un estudiante destacado en el ámbito depor-tivo, sumado a los valores personales presenta-dos en competencia, los cuales son ejemplo de perseverancia y disciplina para sus compañeros y comunidad en general. El destacado deportista agradeció el reconoci-miento de la UAM, y valoró toda la colaboración que le han brindado. Así mismo, manifestó que sus éxitos son producto de las bases cimentadas por sus padres, además de la dedicación, la cons-tancia y la convicción en el mismo para no desfa-llecer ante las dificultades.Rubén Darío Villegas, padre del deportista, tam-bién manifestó su agradecimiento con la univer-sidad y dijo que los triunfos de su hijo son conse-cuencia del trabajo y el esfuerzo que desde niño se trazó en el deporte y en el estudio. Sus familia-res lo catalogan como una persona muy juiciosa con su cuerpo porque no consumir licor y llevar hábitos de vida saludables. “Su tiempo radica en el deporte y el estudio, siempre se compromete y se dedica con todo lo que se proyecta”, añadie-ron. César Augusto Villegas inició su carrera deportiva a los 10 años en el ciclomontañismo. Allí fue dos veces sub-campeón nacional en categoría infe-

riores. Desde hace 6 años práctica el ciclismo de ruta donde consiguió el Campeonato Nacional en categoría juvenil. En la Vuelta al Porvenir ocu-pó el tercer lugar en la misma categoría. A sus 20 años, César Augusto ha corrido en dos opor-tunidades la Vuelta de la Juventud coronándose campeón en su segundo intento. Dicho triunfo lo obtuvo luego de disputar siete etapas en el Eje Cafetero, destacándose especial-mente en las jornadas de montaña en Salento y Manizales, sumada a una relevante contrarreloj en Pereira donde obtuvo la victoria. César Augus-to fue líder de la Vuelta de la Juventud desde la segunda etapa.

“Hay que tener mucha constancia, dedicación y creer en los sueños.

Si uno visualiza las cosas y cree en ellas, las cosas se dan, siendo juicio-

so y muy dedicado”.César Augusto Villegas Duque

¡Felicitaciones para el Campeón!

Imagen tomada de: httpwww.sitiodeciclismo.nettxtzfiche.phpberid=23744

Docente UAM, subcampeón de Copa Shimanomtb

La UAM CUENTA CON:

Subcampeón Copa Shimanomtb 2013

Fotos cortesía de: José Luis Rodriguez Sotelo

Semana ambiental de los niños UAMLa semana de receso estudiantil en los colegios (7 al 11 de octubre), la Universidad Autónoma de Manizales desde la Unidad de Gestión Humana y el Centro de Estudios Ambientales, realizará una serie de actividades lúdicas para los hijos de los colaboradores UAM ® (administrativos y docen-tes); por tal razón estamos solicitando la inscrip-ción de los niños que estén interesados en partici-par en dichas actividades. Dentro de la programación se tiene previsto or-ganizar una salida ambiental al Recinto del Pensa-miento, para lo cual pedimos confirmar la asisten-cia de los niños de 5 años en adelante que puedan y estén en condiciones de asistir con un acudiente.

La programación para toda la semana:Lunes 7 de octubre 2013: 2:00 p.m. – 5:00 p.m. Gran circuito de observación ambiental campus UAM.

Martes 8 de octubre 2013: 2:00 p.m. – 5:00 p.m. Salida ambiental (Recinto del Pensamiento).Miércoles 9 de octubre 2013: 2:00 p.m. – 5:00 p.m. Tarde de creatividad y manualidades.Jueves 10 de octubre 2013: 2:00 p.m. – 5:00 p.m. Premiación, Muestra y concurso de fotografía y pintura.

Estas actividades son para los hijos mayores de 5 años, pero el viernes 11 de octubre 2013 que será la Fiesta de los Niños en la UAM todos los niños de todas las edades están invitados.

PREVIA INSCRIPCIÓN

Inscripciones abiertas hasta el jueves 3 de octubre del 2013 hasta las 6:00 p.m. en las ext: 142 - 132

El pasado 22 de septiembre el docente de la UAM, José Luis Rodriguez Sotelo, consiguió el

subcampeonato de la Copa Shimanomtb 2013, en la categoría Sport B. El campeón regresó de Pereira, donde se corrió la última de 7 válidas.

Jornadas Académicas

Imagenes tomadas: www.sibcolombia.net/web/sib/cifras#especies

Nuestros estudiantes opinan, expresan, hablan,participan,escribenNuestros estudiantes opinan, expresan, hablan,participan,escribenNuestros estudiantes opinan, expresan, hablan,participan,escribenNuestros estudiantes opinan, expresan, hablan,participan,escriben Nuestros estudiantes opinan, expresan, hablan,participan,escriben

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Nuestros estudiantes opinan, expresan, hablan,participan,escriben





La generación Pop StarDesde la aparición de los medios masivos de co-municación en el siglo XX, se creó una nueva dei-dad, un nuevo culto, un semidios de naturaleza pagana: ¨El Pop Star¨.Este ícono seguido por la cultura de masas tiene como báculo un micrófono, estandarte la radio, como púlpito la pantalla de televisión y como evangelio el videoclip.Desde la segunda guerra mundial, con artistas como Bing Crosby y Frank Sinatra, las grandes dis-queras descubrieron que existía un público feme-nino sediento de una imagen masculina que su-pliera sus sueños románticos, ya que los hombres de Norteamérica luchaban en Europa sumados a las tropas de los aliados. Las ventas millonarias de estos ídolos con voces aterciopeladas aumentaron y la industria del dis-co entendió que el nuevo producto plasmado en el vinilo y promocionado a través del cine era un fenómeno imparable, se trataba del Pop Star.Durante las décadas de 1950 y 1960 se perfec-cionó esta industria gracias a los adelantos de la ingeniería de sonido que perfeccionó el registro monofónico del acetato hasta llegar al sonido cua-drafónico y posteriormente al sonido estéreo, el Cd, nuevos ídolos como Elvis Presley, Los Beatles, le dieron un nuevo significado al concepto de las estrellas del pop, en virtud que la televisión los convirtiera en artistas de talla mundial. De esta manera los medios de comunicación y las nuevas tecnologías permitieron que cada vez se acrecen-taran en millares las audiencias.Ligado al éxito musical y comercial, los ídolos del pop se convirtieron en un referente, un estereo-tipo de la moda para las diferentes culturas juve-niles que ellos mismos gestaron. Desde la figura formal y glamorosa de los cantantes de jazz de los años 40, pasando por la irreverencia y la imagen de “Rebelde sin causa” de los años 50, haciendo transformaciones drásticas a la apariencia desali-ñada hippie de los 60´s.Conforme aumentaron las décadas, los 70´s con el disco, los 80´s con el apogeo del video clip, los 90´s con grandes cadenas como MTV, se consolidaron como industrias culturales con ventas astronómi-cas gracias a los ídolos de turno con una trayec-toria más efímera debido a las exigencias de un mercado que exige rostros nuevos y canciones vi-gentes, por el consumo excesivo de hits, “el tema de moda posee casi que una fecha de caducidad como cualquier producto perecedero”.

Esas exigencias del mercado de la música exigen a las estrellas del pop una constante reinvención, del estilo acartonado impecable y casi de estatuas de los cantantes de antaño, hasta las elaboradas coreografías de Madonna, los videoclips con rim-bombancia cinematográfica de Michael Jackson y las apariciones en programas televisivos en vivo con una indumentaria futurista y montajes escé-nicos descomunales de Lady Gagga; son factores que hacen que las estrellas del pop compitan no sólo por figurar en los listados de las Billboard o de los premios Grammy o MTV, también compiten por la vigencia y por ser considerados patrones de moda y comportamientos para el ´´fan” quien se convierte en seguidor, en súbdito en seguidor de ese “semidios” al cual venera e intenta parecerse.El cantante de moda es el cliché por excelencia de la cultura pop, la cual ve en él un referente de identidad con características universales, no importa la nacionalidad, las figuras del pop res-ponden a unas características estereotipadas que responden a los mismos estándares. High Schooll Musical, Hanna Montana, Glee; ilustran ese fenó-meno televisivo que convoca elencos con caracte-rísticas multirraciales en torno a un denominador común: la estética de artistas integrales con virtu-des vocales, dancísticas, actorales, con el plus de la apariencia de súper modelos. Estos elementos son los referentes de la generación actual, la ge-neración del factor X, de American Idol, la genera-ción Pop Star.Por: Carlos Yepes, coordinador de

Arte y Cultura

Imagen tomada de: http://www.celebuzz.com









TLC: Sinónimo de desnacionalización de un país

La tierra en Colombia sí se vende: el campo en los tiempos del cólera, mi hermano. El TLC, es una herramienta expansionista de los intereses de las trasnacionales y de los Estados Imperialis-tas, pero para ser más exactos, el bastón de man-do de EE.UU en Latinoamérica. Esta abreviatura cargada de imposición, desbalance comercial, y pretensiones de una sola parte. Después de 25 años de haber entrado a la apertura económica durante el gobierno de Virgilio Barco, el país, ha desprotegido a su principal fuente de riqueza y sostenimiento nacional, por creer en la prome-

sa “gringa” de un desarrollo a escalas excepcionales y de un “tú a tú” con los “más” del mundo, con los que manda la parada en asuntos comercia-les, económicos, financieros y políticos de la aldea global. Lo más triste de abrirse al mun-do, es que nos despojó de lo único que de verdad nos hace distintos a los demás países: la soberanía, que hoy en día, algunos pretenden reempla-zarla con un equipo de fút-bol, una camiseta tricolor y un himno, que muy pocos se

saben. La historia perdona, pero nunca olvida, somos el resultado de un afán por agradarle a un Imperio, y no dimensionamos lo destructiva que podría llegar a ser esta relación, en un tratado lleno de desventajas, que hasta nuestra cultura ha tratado de modificar por medio de sus cláu-sulas. Me resulta difícil ser positiva ante tanto negati-vismo esbozado en la realidad del campesino, el empresario, el estudiante, el empleado, la fami-lia y un país entero. El país, ya no debe jugar a firmar su sentencia de muerte agraria, industrial y de seguridad con otros países, ahora se debe a sí mismo un revés a esta situación de desventaja con el mundo. Hay otras formas de relacionarnos con el mundo, sin necesidad de sacrificarnos.

Por: Mónica Toledo, esritora UAM,

Ciencias Políticas

















Convivencias

El Valor del Silencio

Las convivencias UAM, ofrecen a los estudiantes la oportunidad de romper barreras que enfren-tan cuando empiezan la vida universitaria y que pretenden generar responsabilidad, construir bienestar en su ambiente educativo y generar espacios que motiven su proceso académico y personal.El desarrollo de la comunicación y la interacción con los demás cuando se sienten en un ambiente adverso y hostil es difícil, en ocasiones las con-vivencias no logran generar lazos comunicativos en el estudiante, pues no se sienten cómodos y tienen una reacción negativa, sí esto pasa no lo-grarán el efecto esperado.El joven universitario debe intentar eliminar la apatía y recordar un poco su infancia, para sa-lirse de los esquemas como: “qué oso”, “qué pe-reza”, “qué boleta”, “qué pena”, “yo no haría eso jamás”, etc… frases muy comunes que describen en el estudiante su falta de compromiso con las actividades. Por: Fabio Nelson Osorio Gallego,

Escritor UAM, Ingeniería Industrial

Por: Nicolás Arango Mayorca, Escritor UAM, Ingeniería Industrial

“La plenitud de la sabiduría es conocerse a uno mismo”.

-San Agustín

Hace días escuche que aquello a lo que el ser hu-mano más teme no es a la muerte, no es al pe-ligro real que existe en la esquina o vecindario, sino al peligro que solo existe en su mente. Y qué curioso resulta este pensamiento, pues como si un verdadero monstruo habitase en algún rin-cón de nuestro cerebro, listo a atacar a la vista del primer pensamiento o dispuesto a aterrori-zarnos a la primera señal de silencio, ocupamos nuestra mente en sin sentidos, asegurándonos de no callar, de no reflexionar, de no encontrar-nos de frente con el silencio.

Insólito de nuestra propia alma, inquilinos de nuestro propio cuerpo, olvidamos nuestros de-seos, nuestros temores, nuestras alegrías, nues-tras reacciones. Huimos del silencio que trae

Los jóvenes somos dinámicos aunque ustedes no lo crean, nos aburre la pasividad y es preferible que las actividades que organicen rompan los es-quemas para mostrar una mejor disposición por escuchar e interactuar con otras personas; de esta forma las relaciones con otros serán mejo-resy habrá más comunicación de los estudiantes para dejar los miedos que traen desde la univer-sidad.Las actividades que son programadas deben te-ner como finalidad despertar en los estudiantes la creatividad, fortalecer el trabajo en equipo, brindar seguridad y confianza, para que ellos ex-presen sus sentimientos, ideas o diferentes pun-tos de vista; la diversión ayuda a que las ideas fluyan mejor y si se hace algo que a la persona le gusta, no producirá cansancio, pereza o sue-ño; al hacer ameno el proceso arrojará buenos resultados, entonces los jóvenes manifestarán motivación e interés por este tipo de actividades.

consigo el ruido de nuestros dolores, ese silencio que atraviesa apariencias, ese silencio que nos delata nuestra personalidad olvidada.

¿Y qué es ese silencio?, No es sino ese viejo jar-dín donde nuestro corazón queda expuesto, ese viejo tesoro, tiempo atrás olvidado. Ese viejo y gran consejero, que con el tiempo lo hemos ignora-do. Ese viejo espejo, tris-temente atrás desechado. Ese viejo herrero, a quien tantos a templado. Ese viejo yo, al que ya no he visitado.

















El gaviero nunca termina de irse ni termina de quedarse

Nocturnes

El pasado 22 de septiem-bre murió el escritor co-lombiano Álvaro Mutis, justo un día antes del aniversario de la muerte de Pablo Neruda, hace ya cuarenta años. La des-aparición de Mutis nos deja una sensación de tristeza. Nos deja porque, a pesar de los numerosos comentarios mal habidos que rondaron por las re-des sociales, hubo otros que testimoniaron ese

sentimiento de tristeza y melancolía. Mutis, quien fue relacionista público, hacedor de radio, viajero, caminante, gaviero; también fue prisionero, y lo que es lo mismo, escritor. Tuvo la fortuna de haber encontrado una voz muy suya a temprana edad: sus primeros poemas publicados fueron elogiados por Octavio Paz y ya tenían su propia marca, su sello indeleble.Mutis, el viajero, ahora partió, y para utilizar el viejo lugar común que muchas editoriales usaron para homenajear al finado, partió, digo, para su último viaje: la última escala, ahora sí, del Tramp

Steamer. Los lugares comunes, decía él, no de-berían ser menospreciados: por algo son lugares comunes, concluía. Pues entonces quisiera recor-darlo con otro lugar común que dice mucho: Mu-tis aún vive en su obra. Y más que en su obra, en sus personajes (Maqroll, Ilona, Abdul Bashur) y en sus amigos, que se cuentan muchos, entre ellos alguien en cuyas novelas es posible vernos todavía al espejo.Ese día, lo recuerdo, en que murió el conservador escritor monarquista –sabrán perdonar la excesiva utilización de epítetos-, Álvaro Mutis, recibí la no-ticia con amargura. Pero la muerte debía llegarle, tarde o temprano. Así que me reconforté. Y pen-sé, posteriormente, que una vida vivida como él la vivió, no iba a ser, de ninguna manera, opacada por la muerte, y que, por el contrario, sería enaltecida. Yo espero, ahora que sé que no comparte con nosotros este mundo, que, como co-mienza su poema Exilio, le haya acogido la muerte con todos sus sueños intactos.

Ella miró dentro de esas pupilas y se perdió en el océano de mentiras de aquel iris, estaba más confundida y distraída de lo que llego a imaginar, su corazón emitía latidos tan rápidos que lo sintió llegar casi a su garganta y salirse de su pecho, se estaba enfrentando con su realidad. Se preguntó entonces ¿el amor existe?, no lo sabía, pero estaba realmente segura de una cosa, el odio se encarnaba en su estómago subiendo hasta su pecho y haciéndose sentir con bocanadas de agua salada que salían de sus ojos y caían sobre sus rodillas donde descansaba su rostro, levantó su mirada y allí estaba de nuevo su reflejo que le recordaba su carnalidad. Ella existía eso era seguro, pero quizás el no.

Por: Julián Bernal, Es-critor UAM, Ciencias

Políticas.

Por: Laura Riaño, Escritora UAM, Diseño Industrial.

Capellanía UAM

Muy queridos amigos. Habíamos empezado a hablar de la Fe en el pasado Reporte y dijimos que “creer en Dios quiere decir comprender que la vida tiene un sentido” (L. Wittgenstein). Los in-vito a que hoy nos preguntemos: ¿cómo funcio-na esta fe? Empecemos diciendo que quien cree busca una relación personal con Dios y está dis-puesto a creer todo lo que Dios muestra (revela) de sí mismo. Al comienzo del acto de fe hay, con frecuencia, una conmoción o una inquietud. La persona ex-perimenta que el mundo visible y el transcurso normal de las cosas no puede ser todo. Se siente tocado por un misterio que lo desborda. Sigue las pistas que le señalan la existencia de Dios y paulatinamente logra la confianza de dirigirse a Dios y finalmente de adherirse a Él libremente. En el Evangelio de san Juan leemos: “A Dios nadie lo ha visto jamás: Dios unigénito, que está en el seno del Padre, es quien lo ha dado a conocer” (Jn 1,18). Por eso debemos creer en Jesús, el Hijo de Dios, si queremos saber qué nos quiere co-municar Dios. Por eso creer es acoger a Jesús y jugarse toda la vida por Él.

De otro lado, tenemos que decir que no hay con-tradicción irresoluble entre fe y ciencia, porque no puede haber dos verdades. No existe una ver-dad de la fe que pudiera estar en conflicto con una verdad de la ciencia. Sólo hay una verdad, a

la que se refieren tanto la fe como la razón cien-tífica. Dios ha querido tanto la razón, mediante la cual podemos conocer las estructuras razonables del mundo, como ha querido la fe. Por eso la fe cristiana fomenta y potencia las ciencias (natura-les). La fe existe para que podamos conocer co-sas que, aunque no son contrarias a la razón, sin embargo son reales más allá de la razón. La fe recuerda a la ciencia que no debe ponerse en el lugar de Dios y que tiene que servir a la creación. La ciencia debe respetar la dignidad humana en lugar de atacarla.Max Planck (1858-1947, físico alemán, premio Nobel; fundador de la teoría cuántica) dijo: “En-tre Dios y la ciencia no encontramos jamás una contradicción. No se excluyen, como algunos piensan hoy, se complementan y se condicionan mutuamente”.Te esperamos en el grupo de oración en la Capi-lla UAM todos los miércoles después de las 6.00 p.m. para darle una respuesta orante a la Pala-bra de Dios. Que el Señor te siga bendiciendo en abundancia.

Rafael Enrique Núñez Melo, Presbítero. Capellanía UAM®

Imagen tomada de: www.esperanza.ec/que-hallar-en-la-biblia

UAM

tomada de htt

p://asociacionculturalaventuradescribir.blogspot.com

, 18/01/2013

Hoy martes 1 de octubre 4:00 p.m.Invitado:

Rodrigo Aguirre Santa

Ensayo Geográfico Manizales Atrevida, el cual resume una experiencia Conocida, Vivida y Soñada o Imaginada en un asentamiento de montaña.

¡Te esperamos!

Agradecemos mucho todos los comentarios y sugerencias

[email protected]@autonoma.edu.co

Teléfono: 8727272 Ext 155

Desarrollo Humano

Unidad de ComunicacionesCoordinadora:

Diana Marcela Cárdenas García

Colaboradores:Natalia Alvarez Tabares

Alexánder Monroy HenaoNatalia Arias González

reporte informativo n. 164

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