reporte de a estatal bloque ll

8/13/2019 Reporte de a Estatal Bloque Ll

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SUBDIRECCIN DE SECUNDARIAASIGNATURA ESTATAL

FORMATO 1 A QU NECESITA EL ALUMNO PARA? (EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL)

RECONOCER VALORAR CUIDAR PRESERVARIdentificarlo como parte de su

historia, mediante su identificacinen su entorno.

Conocer el origen del maz y quealimento a los prehispnicos

generacin tras generacin y es tanenorme su arraigo del maz en losmexicanos que a un despus de la

conquista sigue presente hastanuestros das.

Asegurarse de platicar todas susexperiencias relacionadas con el

maz en su casa con todos susfamiliares y amigos.

Saber la importancia que tiene elmaz para las familias mexicanas

pues de l se alimentan alprepararlo de muchas formas

diferentes y que con el maz sedesarrollan actividades sociales,

culturales y econmicas, ejemplosde ello es la tortillera, su presenciaen las ofrendas y el reunirse en la

mesa con la familia, amigos,compaeros de la escuela e incluso

con desconocidos para comer,acompaado los alimentos de

tortillas.


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FORMATO 1 A QU NECESITA EL ALUMNO PARA? (EL MAZ COMO PATRIMONIO NATURAL)

RECONOCER VALORAR CUIDAR PRESERVAR

Observar el paisaje de nuestralocalidad e identificar que en

realidad el maz forma parte de l.

Saber cmo se siembra el maz,desde la preparar la tierra hasta

cuando se cosecha.

Observar constantemente sucrecimiento y respetar la

naturaleza cuando la visitemos.

Conocer las tcnicas de cultivo delmaz, que plagas lo afectan, donde

se puede sembrar.


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SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA

ASIGNATURA ESTATALFORMATO 2 PAPEL DEL DOCENTE

CMO SE PUEDEPRIVILEGIAR ELAPRENDIZAJE? Se puede lograr al mantener un canal de comunicacin abierto y constante e interactuar alumnos y profesores.

CMO CONCEPTUALIZAREL MAZ COMO

PATRIMONIO CULTURAL Y

NATURAL?

Como base alimenticia del pueblo mexicano y forma parte de sus tradiciones y costumbres, desde losprehispnicos y hasta nuestro presente

QU HACER PARARECUPERAR AEL MAZCOMO PATRIMONIO

CULTURAL Y NATURAL?

Que el alumno tenga un acercamiento vivencial y de disfrute, al participar en las tradiciones de su localidad y verque est presente el maz en ellas, y que experimente sembrndolo y verlo crecer para valorarlo.

ACCIONES CONCRETAS PARAMOTIVAR EL APRECIO YDISFRUTE POR EL MAZ

Que el alumno participe en las tradiciones y costumbres de su localidad, salir a comer alimentos preparados conmaz, sembrar el maz, visitar el museo de Nacional de Agricultura, realizar una artesana con el maz o sus hojas yrealizar una feria gastronmica con alimentos con origen del maz o acompaados con las tradicionales tortillas.

CMO APROVECHAR LAPLURICULTURALIDAD DELESTADO DE MEXICO?

Invitando a persona, s para que nos compartan sus conocimientos, por ejemplo un agricultor, nos puede explicarcmo es el cultivo del maz y las tcnicas para hacerlo.


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CMO COADYUVAR ALLOGRO Y EL

FORTALECIMIENTO DE LAIDENTIDAD MEXIQUENSE?

Que el alumno identifique el maz como parte del desarrollo natural, econmico, social y sobretodo cultural de

cada municipio y del Estado de Mxico,

CMO PRIORIZAR ELAPRENDIZAJE POR MEDIODE ACCIONES CRTICAS YREFLEXIVAS?

Planteando de un problema y buscar las soluciones posibles y que apliquen a situaciones comunes o complejas dela vida diaria en donde se pongan en prctica los conocimientos adquiridos.


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FORMATO 3NOMBRE DEL PROFESOR:JAVIER MORENO TORRES

NOMBRE DE LA ESCUELA: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MXICO

LOCALIDAD: HACIENDA DEL JARDN 2 SECCIN MUNICIPIO: TULTEPEC

CON QU RECURSOS DIDCTICOS CUENTAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ESTATAL EN.?

HOGAR ESCUELA LOCALIDAD

LIBROS. LAS TIC. RECURSOS NATURALES.

BIBLIOTECA ESCOLAR(MUY POCOS PARA LAASIGNATURA).

LIBROS DEL RINCN(MUY POCOS). LAS TIC.

FUENTES ORALES. FUENTES ESCRITAS. BIBLIOTECAS. FESTIVIDADES POLULARES. TALLERES ARTESANALES. RECURSOS NATURALES. LAS TIC. PARTICIPACIN DE PADRES DE FAMILIA. PAISAJES NATURALES.


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QU ENTIENDE POR

MBITO?

Espacio en el que se enmarcan un determinado tema

QU ENTIENDE PORMBITO DEANLISIS?

mbito en el cual vas a situar un tema para estudiarlo o desarrollarlo.

QU MBITOS DEANLISIS CONSIDERA

QUE SETRABAJARAN EN

ESTA ASIGNATURA?

Econmico, poltico, social, cultural y natural.


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FORMATO 4 MBITOS DE ANLISIS.

DESCRIPCIN EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL/ NATURAL

El maz como patrimonio cultural: Desde su cultivo y usos sociales, rituales y actos festivos como patrimonio de la humanidad al servicios de lospueblos

El maz como patrimonio natural: es un bien natural, el cultivo es el resultado de un milenario proceso de domesticacin y mejoramiento, llevadoa cabo por comunidades campesinas a lo largo de todo el continente americano, y ms tarde por comunidades agrarias en todo el mundo.


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SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA

ASIGNATURA ESTATAL Patrimonio cultural y natural del Estado de MxicoINFORME

ASESOR METODOLGICO/DOCENTE: JAVIER MORENO TORRES ZONA ESCOLAR: S035SUBDIRECCIN REGIONAL:04

CMO SE DESARROLLO EL PROCESO DE LA CAPACITACIN DE LOS DIRECTORES?RECUPERACIN DE PROCESOS

EXPLICA LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS?

Los festejos de da de muertos donde se ve la presencia del maz, sembrar maz, realizar artesanas con las hojas del maz y degustar con ellos algunosproductos derivados o elaborados con maz.

PRINCIPALES OBSTCULOS ENFRENTADOS?

Sembrar el maz, realizar las artesanas y organizar a los alumnos para preparar alimentos con maz.

CMO SE ATENDIERON LOS OBSTCULOS?

Informndome como sembrar el maz, producir unas artesanas antes de explicarles a los alumnos, organizar al grupo para poder llevar a cabo una feriagastronmica.


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CULES FUERON LO RESULTADOS E IMPACTOS ALCANZADOS?

Que los alumnos puedan vivir sus tradiciones de su localidad, el poder observar como va creciendo una planta de maz, que puedan obtener una artesanaa partir de las hojas del maz y el poder disfrutar un platillo mexicano.

CULES SON LAS IMPLICACIONES EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA?

Yo creo que es la economa de las familias, el tiempo limitado por sus padres para poder apoyarlos en las actividades escolares y por su enfoque de laasignatura, pero me refiero a la parte vivencial ya que origina ms gastos.

CULES SON LOS RETOS EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA?

Lograr que se sientan parte de su localidad y de su municipio, para que puedan adquirir el sentido de pertenencia y el orgullo de ser mexiquense.


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