reporte austin
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Agosto 2014TRANSCRIPT
¡Información de calidad a tu alcance!
Edición No. 4 Agosto 1, 2014Reporte Austin
Por favor recicla
¡gratuita!
PALABRA DE MAESTRO por Montserrat Garibay
Calificando a las escuelas de Austin
Edición No. 4 Agosto 1, 2014Por favor recicla
!
ALTO AL BULLYINGALTO AL BULLYINGALTO AL BULLYING
REPORTE AUSTIN (ISSN Pendiente), Volúmen 1, Número 4, Agosto 2014. Publicada 12 veces al año por Tarro Media. Todos los dere-chos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial sin previa autorización. RE-PORTE AUSTIN es propiedad de Tarro Media.
-cidad: Austin, Tx. Servicios al consumidor (512) 731-0886 o [email protected]. Para suscribirse a nuestras ediciones digitales o para reimpresiones, incluidas las electrónicas [email protected]. IMPRESA EN EE.UU.
DIRECTORIO
Mario Tapia
Marcela Rodarte
Susana AlverdiMontserrat Garibay
Elías HermidaAlejandra Polcik
Gloria VeraDr. Santiago Zamora
Leticia Galarza
Directora de Arte
Director General y Editorial
Directora Administrativa
CARTA DEL EDITOR 2Es
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sí qu
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a
En tu ´Smartphone´busca en la tienda de aplicaciones (igual funciona para
-REPORTE AUSTIN
AustinReporte AGOSTO 2014
e vuelta a la realidad. A partir del 25
de agosto, miles y miles de niños y
adolescentes volverán o iniciarán
clases en nuestra ciudad. Lejos
empiezan a quedar los recuerdos de
las vacaciones y todo comenzará a
forjarse un poco más serio. Y es que
con las tareas, la compra de útiles
escolares, el conocer a los nuevos maestros, revisar
que la ropa del año pasado ya no le
queda a la hija y ver la cuenta de ahorros
disminuir por cada uno de los gastos
que el regreso a clases significa, pues a
cualquiera se le va la sonrisa.
Pero el momento es mágico. En
especial para nuestros hijos. ¿Recuerdas
aquel primer día de clases cuando aún
eras niño? Esa revolución entre nervios,
miedo, un poco de flojera, emoción,
curiosidad. Sí, sí, todo eso se acaba al
segundo o tercer día. Pero ese momento en que los
vemos entrar por las puertas de la escuela, tal y como
una vez entramos nosotros, se vuelve algo mágico.
Pero también es serio. Los hispanos en este país
tenemos un problema en el tema de la educación. Sí,
hemos aumentado nuestro números de hispanos que
se inscriben en universidades. Sí, también, el número
de niños hispanos ahora es mayor en buena parte del
distrito escolar de Austin. Pero aún la deserción escolar
es muy alta. Muchos, demasiados, de nuestros niños y
adolescentes inician clases, pero no llegan a la gradu-
ación. Razones son muchas. Pero la principal inicia
dentro de la casa. La motivación para pasar barreras y
obstáculos que se puedan presentar en la larga carrera
que es estudiar y graduarse en una universidad.
Por ello, aprecio mucho la colaboración para esta
edición de Montserrat Garibay, quien además de ser
una excelente activista a favor de los inmigrantes,
es también vicepresidenta de Education Austin, el
sindicato de maestros de Austin. Ella nos escribe
sobre recomendaciones desde el punto de vista de los
maestros para que nuestros hijos tengan un buen año
escolar. También agradezco la colaboración de Alejan-
dra Polcik del Austin Community College
sobre la importancia de la diversidad es-
colar. Además de las letras de la Abogada
Gloria Vera y de Marcela Rodarte que en
esta edición habla sobre un tema muy
importante: el bullying.
La mayor parte de los hispanos llega-
mos a los Estados Unidos en búsqueda
de una vida mejor. Y no hay nada mejor
que el ver a nuestros hijos con mejores
oportunidades que las que tuvimos no-
sotros. Por eso el primer día, y el último de clases, serán
de los más importantes en nuestras vidas. Tratemos de
disfrutarlos, pues. Ojalá y algo sirva esta edición para
ello.
Cualquier comentario escríbeme a mtapia@
reporteaustin.com.
Mario TapiaDirector Editorial
DColaboradores
a crisis en la frontera, con miles
de niños indocumentados en-
trando a este país ha fomentado
discusiones en todo el país
sobre una solución a lo que se
ha llamado una crisis huma-
nitaria. Más de 55 mil niños no
acompañados han sido deteni-
dos, según datos oficiales, en la
frontera suroeste, con más de 40 mil en el Valle del
Río Grande.
Mucho se ha escrito sobre el tema, pero
poco sobre los posibles beneficios por los cuales
estos niños podrían ser elegibles bajo las leyes
de inmigración en vigor. Por ejemplo: estos niños
deberán de ser investigados apropiadamente para
determinar si son elegibles para algunos de los
beneficios tales como Estatus Inmigrante Especial
para Juveniles (SIJS); Visa U para víctimas de ciertos
crímenes; la Visa T para ciertas víctimas de tráfico
humano; Asilo por tener miedo a regresar a su
país; y también para determinar si son beneficia-
rios de una petición familiar, bajo la cual podrían
tramitar residencia legal permanente. Este tipo
de análisis será difícil tomando en consideración
la gran cantidad de niños detenidos, el límite de
recursos gubernamentales, sociales y legales para
poder hablar con cada niño.
Una de las soluciones recientemente imple-
mentadas por el gobierno, es acelerar las citas
de corte para los niños que han sido detenidos,
con la intención de repatriarlos a su país. Este es
un cambio significante. La política anterior no
daba prioridad a estos casos, resultando en que
pasaban varios años antes de que tuvieran un cita
en la corte de migración. Mientras esto sucedía,
los niños permanecían en el país, y durante este
tiempo podían asesorarse legalmente para pedir
beneficios migratorios.
Sin acción de parte del Congreso, el gobierno
tendrá que hacer lo que pueda para mover dinero
de otros programas y tratar de lograr más coo-
peración de ramos privados o gobiernos estatales
y locales para hospedar y proveer servicios a los
niños.
Con más de 25 años de experiencia en ase-
sorar a inmigrantes, sé que tarda tiempo y pacien-
cia para ganar la confianza del inmigrante, y poder
discutir incidentes traumáticos y a veces muy
penosos para poder determinar si existe un be-
neficio para la persona. No se puede esperar
que los oficiales de inmigración, ni los jueces, ni
abogados voluntarios, enfrentados con tantos
niños, puedan hacer este tipo de evaluación
rápidamente.
La solución adecuada requiere más que inte-
reses políticos y posiciones polémicas; requiere la
cooperación dentro del gobierno federal, estatal
y local, organizaciones religiosas y comunitarias,
e individuos, para poder tratar a los niños como
refugiados mientras se formalizan otras soluciones
adecuadas. También requiere activismo más
vigoroso de parte de organizaciones e indivi-
duos, para dejarle saber al Congreso que la nación
requiere una reforma migratoria, lo que sería la
manera más eficaz para resolver este y muchos
otros problemas de inmigración. Este activismo se
deberá de manifestar no solamente en llamadas,
cartas y mensajes electrónicos a miembros del
Congreso del país, sino que también en acción
para lograr votos en las elecciones próximas para
los candidatos que apoyan tal reforma.
Inmigrantes elegibles para solicitar su ciudada-
nía deberán de hacerlo para que puedan votar en
tales elecciones. Cada voto cuenta.
LOS RETOS DE LA CRISIS HUMANITARIAPor la Abogada Gloria Vera
L
3 INMIGRACIÓN AustinReporteAGOSTO 2014
FOTO: BIGSTOCK
TU SALUD 4AustinReporte AGOSTO 2014
Por Dr. Santiago Zamora
l verano aún no termina. Y los padres
necesitan cuidar a los niños, espe-
cialmente cuando salen de su casa
a pasear en los parques que tengan
muchas hierbas o pasto grande. La
primera recomendación que les doy es
tener mucho cuidado con el poison ivy
o hiedra venenosa. El simple contacto
con esta planta trae reacciones casi inmediatas. Si no se
pudo prevenir y presentan irritación, la piel se pone roja y
con formación de glóbulos con fluido o comezón, les su-
giero aplicar crema con hidrocortisona al uno por ciento,
dos veces al día y mantener la piel limpia.
Las altas temperaturas de la temporada, por supues-
to que invitan al agua, pero si van a la piscina, recuerden
proteger los oídos para que no se infecten usando
tapones de hule.
También es importante el no dejar que los niños
salgan en las tardes o noches sin aplicar repelente de
insectos. Los mosquitos, por pequeños que sean, pueden
resultar en un verdadero problema, especialmente si las
lesiones se infectan. En ese caso, limpie los piquetes con
agua tibia y aplique Neosporin crema o pomada.
A las infecciones producidas por piquetes de insec-
to, especialmente las de mosquitos, se les dice impéti-
go. El impétigo es una infección en la piel que es muy
contagiosa y se puede presentar en piernas, brazos,
cara o cualquier parte de la piel expuesta al insecto.
Los niños son los más afectados. Para el impétigo se
aplica Neosporin dos veces al día con un buen resulta-
do. A la bacteria responsable se le llama estreptococo
y responde bien a los antibióticos, especialmente a la
penicilina.
Por último, recuerde que al sol también hay que
tenerle respeto. Para prevenir quemaduras graves, no hay
nada mejor que siempre aplicar bloqueador solar. Aplicar
con frecuencia, cada dos o tres horas.
Ahora sí, a disfrutar del resto del verano.
Cuidando a los niños en verano
EPara mayor consulta, visita al Dr. Santiago Zamora en su nueva ubicación 7408 Cameron Rd. Suite A o llama al 512-459-7275.
FOTO
POR:
MAR
CELA
RODA
RTE
¡ANÚNCIATE CON NOSOTROS, LLAMA AL (512) 731-0886! 6AustinReporte AGOSTO 2014
AustinReporte7 EDUCACIÓN AGOSTO 2014
uando vamos a la escuela lo
que más disfrutamos es la con-
vivencia con los compañeros
que después de un tiempo se
vuelven amigos. Desde niños,
crecemos aprendiendo las
palabras y las conductas de
nuestros compañeritos del
jardín de niños, aprendemos a apreciar diferentes
costumbres y hasta tradiciones.
Los que venimos de otros países traemos con
nosotros las costumbres y el lenguaje de nuestras
tierras con gran orgullo para compartirlos con
otros. La mayoría desde pequeños festejan el
Halloween y el Día de los Muertos, el Día de Acción
de Gracias y el 5 de Mayo. En las fiestas igual sirven
y aprecian las hamburguesas estadunidenses, al
igual que los sabrosos tacos mexicanos.
La población actual de Austin consiste de una
diversidad de nacionalidades, creencias y orien-
taciones sexuales, y no es extraño ver festivales
musicales con bandas de todas partes del mundo
e infinidad de personas con varias nacionalidades
y etnicidades logrando así que esta ciudad sea una
de las más cosmopolitas y diversas del país.
Desgraciadamente, existen las percepciones
erróneas, que se convierten en prejuicios, y poste-
riormente en fobias que mantienen a la sociedad
en un estado de hostilidad constante. Por eso es
importante educar a los niños desde pequeños
hacia la diversidad, enseñándoles que ésta es
un componente que enriquece a las sociedades
haciéndolas multiculturales.
La educación es el elemento clave para
abrir las puertas de la diversidad cultural. En
muchas universidades de Estados Unidos se han
implementado planes de diversidad o centros
multiculturales que promueven y celebran la
diversidad estudiantil. Estos programas y centros
de diversidad promueven las oportunidades de
expresión individual, y le dan voz a los grupos
menos representados, para fomentar un ambiente
estudiantil abierto a todo tipo de propuestas.
En Austin Community College, esta diversidad
permite a los estudiantes a exponerse a muchas
posibilidades de aprendizaje y existen oficinas,
programas y eventos que crean y promueven la
diversidad.
“ACC está desarrollando una oficina de diver-
sidad estudiantil que crea y promueve eventos y
programas para impulsar la diversidad estudiantil,”
dijo el Dr. Richard Armenta, vicepresidente de la
Oficina de Éxito Estudiantil. “Es importante que los
estudiantes vean sus diferencias cómo característi-
cas únicas que les dan ventajas para ser exitosos
en su vida académica, y que se sientan cómodos y
seguros de estudiar aquí.”
Este concepto de diversidad inspira a que
todos los estudiantes de ACC tengan la oportuni-
dad de empezar y llegar lejos, no sólo aprendien-
do de los libros y de los maestros, sino de toda la
variedad de amigos y experiencias que enriquecen
su vida universitaria.
Para mayor información sobre programas y
eventos de diversidad comuníquese con Alejandra
Polcik, al 512-223-7953 o visite el sitio austincc.
edu/offices/diversity-and-inclusion.
Aprendiendo a aceptar nuestras diferencias
CPor Alejandra Polcik / ACC
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: BIG
STOC
K
AustinReporte 8¡REPORTAJE ESPECIAL!AGOSTO 2014
CALIFICANDO A LAS ESCUELAmpecemos con la verdad: no es
fácil tener la oportunidad de elegir
la escuela a la que nuestros hijos
irán. Ya sea por lo costosas que son
las escuelas privadas, como por la
dificultad de desplazarnos -y llevar
a nuestros hijos- a escuelas lejanas.
Así, es generalmente el Distrito
Escolar el que nos indica la escuela que “nos toca” y
que depende del lugar en el que vivimos. Desde un
punto de vista general, no habría mayor problema. Al
menos que las escuelas sean en su mayoría malas en
nuestra área.
Es difícil el determinar qué hace a una escuela de
alto o bajo rendimiento. Los maestros, la atención a los
estudiantes, las instalaciones, el número de estudiantes
graduados. Hay estudios, varios, sobre el tema. Pero
hay una organización que se encarga de calificar a las
escuelas de todo Texas. Se trata de la organización Child at Risk o Niños en Riesgo.
Hace cuestión de unas semanas, este grupo dio
a conocer sus más recientes evaluaciones sobre
las escuelas del estado. Son tan deta
calificado a casi todas las escuelas pú
incluyendo las de Austin. Y en una rá
uno puede confirmar una premisa po
diferencia entre buenas y malas escu
por geografía.
El Este y el Oeste de Austin están d
mucho más que la Interestatal 35. Y lo
con las escuelas del Distrito. Según Chmejores escuelas están todas -sólo ha
al oeste de la 35. Por el contrario, las e
Por Redacción / Reporte Austin
E
PRIMARIMEJOCALIFICAD
PRIMARIAS
PEORCALIFICADAS
SECUNDARIAS
MEJORCALIFICADAS
PREPARATORIAS
MEJOR CALIFICADAS
PREPARATORIAS
PEOR CALIFICADAS
SECUNDARIAS
P E O RCALIFICADAS
1. Texas Preparatory School2. Canyon Creek Elementary (Round Rock ISD)3. Laurel Mountain Elementary (Round Rock ISD)4. Spicewood Elementary (Round Rock ISD)
5. Lakeway Elementary (Lake Travis ISD)6. Elsa England Elementary (Round Rock ISD)7. Clayton Elementary (Austin ISD)8. Casis Elementary (Austin ISD)
1. Decker Elementary (Manor ISD)2. Norman Elementary (Austin ISD)3. The East College Prep Academy4. Hornsby-Dunlap Elementary (Del Valle ISD)
5. Hillcrest Elementary (Del Valle ISD)6. McDade Elementary (McDade ISD)7. Science Hall Elementary (Hays CISD)8. Brown Elementary (Austin ISD)
1. Canyon Vista Middle (Round Rock ISD)2. Lake Travis Middle (Lake Travis ISD)3. James Garland Walsh Middle (Round Rock ISD)4. Four Points Middle (Leander ISD)
5. Gorzycki Middle 6. Canyon Ridge M7. Cedar Valley Mid
1. Pearce M S (Austin ISD)2. Mendez M S (Austin ISD)3. Dobie M S (Austin ISD)
4. Garcia Middle (Austin ISD)5. Martin M S (Austin ISD)6. Dailey Middle (Del Valle ISD)
10. Arman
10. Lake Travis H S
1. Liberal Arts and Science Academy (Austin ISD)2. Nyos Charter School3. Westlake H S (Eanes ISD)
4. Chaparral Star Academy5. Westwood H S (Round Rock ISD)6. Wimberley H S (Wimberley ISD)
2. Katherine Anne Porter School3. Manor H S (Manor ISD)4. Reagan H S (Austin ISD)
5. Travis H S (Austin ISD)6. Eastside Memorial at the Jo7. Lehman H S (Hays CISD)
1. LBJ High School (Austin ISD)
AustinReporte9 ¡REPORTAJE ESPECIAL! AGOSTO 2014
AS DE AUSTINllistas que han
úblicas de Texas,
ápida revisión,
oco halagadora: la
uelas además se da
divididos por
o mismo sucede
hild at Risk, las 15
ay una excepción-,
escuelas de más
bajas calificaciones están todas al este, incluyendo varias
de los distritos escolares de Manor, Jarrell, Hays y Del
Valle.
A pesar de esto, no hay un indicador oficial que de-
signe a las escuelas como buenas o malas. Hay números
y los números siempre son fríos. Un estudiante puede
tener una experiencia completamente distinta a los
números y mucho depende, en realidad, del apoyo y
educación que recibe además en su casa y con su familia.
Al escoger una escuela -o la zona en que se planea vivir-, es
fundamental recordar que cada historia es distinta.
IAS OR
DAS
9. Hill Elementary (Austin ISD)10. Patsy Sommer Elementary (Round Rock ISD)
9. Jarrell Elementary (Jarrell ISD)10. Oak Meadows Elementary (Manor ISD)
(Austin ISD)iddle (Leander ISD)
ddle (Round Rock ISD)
8. West Ridge Middle (Eanes ISD)9. Hill Country Middle (Eanes ISD)10. Kealing Middle (Austin ISD)
7. McDade El (McDade ISD)8. The East Austin College Prep Academy9. Manor Middle (Manor ISD)
ndo Chapa Middle (Hays CISD)
S (Lake Travis ISD)
7. Bowie H S (Austin ISD)8. Dripping Springs H S (Dripping Springs ISD)9. McNeil H S (Round Rock ISD)
ohnston (Austin ISD)8. Crockett H S (Austin ISD)9. Elgin H S (Elgin ISD)10. Lanier H S (Austin ISD)
AustinRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRReeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooorteAGOSTO 20000000000000000000000000000000000000000000001111141414141414114111411111141141414141111411141144141141444444144
Por Montserrat Garibay (Vicepresidenta para Empleados Certificados - Education Austin).
Un buen comienzo escolar es imperativo para que los estudiantes
tengan un año escolar exitoso. Es importante que las familias establez-
can buena comunicación y una relación de cooperación con los ma-
estros y administradores de las escuelas desde el primer día de clases.
Es importante enfatizar que los padres de familia son los primeros
maestros de sus hijos. Los padres de familia son un ejemplo importante
para los hijos porque ellos conviven diariamente. Los padres de familia y
familiares les enseñan hábitos esenciales como ser amables, respe-
tuosos, lavarse los dientes, vestirse, etc. Comparto con ustedes conse-
jos para el principio de año:
• Su hijo(a) debe de dormir por lo menos 8 horas diariamente. Esto les
ayudará a estar listos para aprender.
• Lea con su hijo(a) diariamente antes de irse a dormir.
• Su hijo(a) debe de tener una dieta saludable y debe de hacer ejerci-
cio diariamente.
• Su hijo(a) debe de acudir todos los días y llegar a la escuela.
• Presentarse al maestro(a) de su hijo(a) para establecer buena
comunicación.
• Comunicarse por lo menos una vez por semana o una vez al mes
con los maestros(as) para saber acerca del aprovechamiento educativo de
su hijo(a).
• Ser voluntario en la clase de su hijo(a) por los menos una vez al mes.
• Preguntarle a los maestros(as) si pueden ayudarles a preparar mate-
riales para la clase.
• Su hijo(a) debe de tener un lugar asignado en casa para hacer la
tarea . Esto le ayudará a crear una rutina y ser responsable.
• Asegúrese llevar a su hijo(a) al doctor con regularidad para que se
mantenga saludable.
• Sea voluntario en la clase o escuela de su hijo(a) por los menos una
vez al mes.
• Limite el tiempo que su hijo(a) utiliza para ver la televisión, video-
juegos y la computadora.
• Platique diariamente con su hijo(a) acerca de lo que pasa día a día
en la escuela.
• Anime a su hijo(a) a participar en actividades después de la escuela.
(ir a la biblioteca, ir al parque, etc.)
Establecer comunicación entre padres de familia y maestros ayuda a
los estudiantes a tener confianza, ser independientes y responsables con
sus tareas, proyectos escolares y la asistencia.
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STOC
K
AustinReporte 10¡REPORTAJE ESPECIAL!AGOSTO 2014
Mucho se ha debatido el que en los Estados
Unidos la educación Preescolar gratuita está li-
mitada. Aunque existe evidencia de la ventaja que
les da a los niños llegar preparados a la escuela
primaria con educación preescolar, son pocos los
niños que tienen el privilegio de estar en preesco-
lar ya sea proporcionado por el gobierno o priva-
do. Incluso cuando existen otros programas que
ayudan a los papás a pagar parte de la colegiatura
en preescolar privado como los que se encuentran
enlistados en la página de internet del Departa-
mento de Protección a los Niños de Texas (Texas
Department of Child and Protective Sevices).
Cuando los padres están listos para registrar a
sus hijos en un programa preescolar deben pensar
en lo siguiente. ¿Qué es importante para usted:
que la escuela esté cerca o que sea de buena
calidad? Haga una cita y visite la escuela, haga
preguntas que sean importantes para su familia.
Investigue si el preescolar tiene buena reputa-
ción. Páginas como Yelp y Facebook le ayudarán a
darse una mejor idea de la opinión de los padres.
Haga su propio juicio ya que un padre molesto
puede desprestigiar a una institución y la razón
puede ser personal más que real. Lo que para un
padre es una desventaja, para el otro puede ser
una ventaja.
Investigue qué características son las que hacen
de un preescolar un lugar bueno para sus hijos. Pá-
ginas como la de la Asociación Nacional del Cuida-
do de la Familia (NAEYC) desarrollan estándares
que califican si un preescolar es bueno o no. Usted
puede ir a la página de internet e informarse.
Por último, recuerde que usted es el primer
maestro de sus hijos. Ellos cambiarán cada año
de maestro en la escuela pero usted estará ahí
siempre para motivarlo, guiarlo y enseñarle la
importancia de la educación. Lea con sus hijos
diariamente. Si no tiene suficientes libros vaya a
la biblioteca pública. A los niños les encanta tener
su propia tarjeta de la biblioteca. Lean las cajas
de cereales, la información en las etiquetas de
comida. En general platiquen mucho con sus hijos.
Platicar desarrollará su lenguaje y le ayudará en su
desarrollo educativo.
Los beneficios de la educación preescolarPor Susana Alverdi (Directora de Preescolarte).
Susana Alverdi es directora de Preescolarte, preescolar de inmersión en español. Tiene 10 años de experiencia como maestra y tiene una maestría
en educación. Su pasión son los niños.
Austinorte 1R¡R¡RRRRRRR¡R¡RRRRRRR¡RRRRR¡RR¡RRR¡RRRR¡R¡R¡RRR¡RR¡RRRRR¡R¡RR¡RR¡¡¡R¡R¡R¡R¡RRR¡R¡R¡RR¡R¡R¡ EPEPEPEPEPEPEPEEPEEPPPPPPPPPPPPPPPPEPEPEEPEPPPPPPPPPEPEPEPEEEEPPPPPPPPPPEPEPEPEEPEEPEPPPPPEPEPEEPPPPEEPEEEPEPPEPPPPEPEEPEPPPEPEPEPEEPEPEPPPEPEPEPEEPEEPEEPEPEPEEPEPPEPEPPEPEPEPEPEPEPPPEPEPEPEPEPEPEEPPEPEPPPPEPEPEPPPEEPPPEEPEPPEPPPEPEEEPEPPEEPPPEPPEEPPPEPEPOOOOOOROOOOROOOOOOOROORRRROOOOOOOROOOOROORORORRRRRRROOROOOROOOOORORRRRRRRROOOOORRRROROOOOOOORRRRRRROROOROROOROROORRRRRROOOOORORRRRRROROOROROOORORRRRRRORORORORORRRRRROOROOOOROORRRROOOORORRRRROOROROOROOOOORRRROROROOROORRROROOORRRROORROOOORRRRRRROOOOOOORRRRRRRRROOOOORRRROOOORRRRROOOORRRRRROOORRRROROOORRRRRROORRRRROROOORRRRRRRRRRROOROOOORRRRRRRRROORRRRRRRORRRRRRRROOORRRRRRROORRRROOOOORRRRORRROOORORRRORRRRRRROOOORRRROORORTATTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT JE ESPECIAL!AAGAAGOAGOAAAGGAGAGGAAGOAGOAGOGOGOGOOOAAGGAGAGOAGOAGGAGOAGOAGOGOOAAAGGAGAGOAGOAGOAGOAAAAAGAGOAGOAGOAAAAAAGGGOGOGGAGOAGOOAGOAGOOOAAAAAGOAGOAAAGAGAGAGOAGOAGOAAAGAGAGOOOGOAAAAAAAGGGAGOAAGOOOAGOGOAGOAGOAGOOAGGAGOOGOAGAGAGAGOAGOAAAAAGAGOOAGOAGOAAGOAGOAGOAGOGOAGOOAGOAGOGOAGOAGOAGOAGOGOAAGGGOGGOOAAAGGOGOAAAA SSSSTOSTOSTOSSTOSTOSTSTOSTOSSSSTTTOSSTOSTTTSTOSTOSTOTTTOTSTOSTOSSTTTTTTTSTOOSTOOSTOOSSSSSTTOSTTOSTOSTOSSTOSTOSTOSTOSSTSTOOSSSTOSTOTOSTOSSSTOSTOTTOSSTOTOTSTOSSTOOOS OSTSTO 202020202020020202000000222000002000022002000020200000202022020000022220200202200200022220202000202020020202020202002020200220202022202022 14144141441444414141114444441414144444414144444441414144444141411444414141444414111444444441411414141441414441414144441414144141414144414141414114144141411411414144414141414141441414141441444114114411444441144414
AustinReporte11 ¡ANÚNCIATE CON NOSOTROS, LLAMA AL (512) 731-0886! AGOSTO 2014
NEGOCIOS 12AustinReporte AGOSTO 2014
ste artículo lo estoy escribi-
endo al término de hacer un
viaje de 9 horas en avión. 9
horas sin internet, 9 horas sin
llamadas de teléfono, 9 horas
con mi computadora, un
cuaderno y un libro. Todo ese
tiempo libre de email y redes
sociales. Mi concentración para trabajar du-
rante mi viaje fue casi absoluta. ¿Te lo puedes
imaginar? Mi enfoque estuvo destinado única y
exclusivamente a una sola tarea a la vez.
Y así lo aproveché. Al principio me costó
trabajo pero cada vez fue más sencillo hacerme a
la idea de que no había hacia dónde brincar. Que
tenía que seguir adelante hasta el final porque no
había opción de checar mi Facebook o Twitter o
ver si alguien me había respondido algún correo
o texto. Nada, yo solo conmigo mismo.
Mi concentración fue creciendo hasta
que comprobé que podía trabajar mucho más
rápido y lograr los objetivos que quería en una
misma sentada. Ahí me di cuenta (otra vez)
que las personas estamos constantemente
expuestos a las armas de distracción masiva y
que éstas sabotean nuestra productividad pero
especialmente, la calidad de nuestro trabajo.
Bueno pues aquí te presento acciones muy
concretas y muy efectivas para minimizar el
riesgo y blindarte contra las armas de distrac-
ción masiva.
1. Coloca tu teléfono a una distancia en la
que te debes levantar de tu silla para consul-
tarlo. Esto reduce drásticamente el número de
veces que lo consultas.
2. Haz “logout” de Facebook en tu com-
putadora. No me importa si usas Facebook
para tu empresa o no, lo más probable es que
no necesitas consultar cada 2 minutos tu muro.
Al hacer “logout” te estarás forzando a poner tu
correo y contraseña cada vez y eso también te
disuadirá de estarlo viendo constantemente.
3. No respondas llamadas telefónicas que
no necesitas contestar. Para eso es el identifica-
dor de llamadas, para que le des prioridad a las
comunicaciones que son relevantes en ese mo-
mento. Una llamada de tu familia es importante
pero quizá a horas de oficina no es relevante.
Pídeles que te manden mensaje cuando
necesiten algo; si no, que respeten tu horario.
Fíjate cómo no te estoy pidiendo que
saques de tu vida herramientas como el
teléfono, redes sociales o el correo electrónico
¡y menos a tu familia o amigos! Lo único que
quiero que te quede claro es que se trata de
un juego de números; en la medida en la que
reduzcas en algún porcentaje las armas de
distracción masiva, la cantidad, pero espe-
cialmente la calidad, de tu trabajo se verán
incrementadas.
Intenta hacerlo sólo una semana y mide
los resultados. Una vez que demuestres tu
verdadero potencial va a ser muy difícil que
regreses a lo de antes.
Para terminar, recuerda lo que dijo alguna
vez el gran Bruce Lee:
“El guerrero exitoso es una persona normal
con enfoque tipo láser” .
Armas de distracción masivaPor Elías Hermida
E
Conviértete en Miembro de la
Comunidad de empresarios que
habla español en SoyTuCoach.
com
AustinReporte13 CALENDARIO COMUNITARIO AGOSTO 2014
AGOSTO AGOSTO
AG
OS
TO
9 26
15
Con este calor, no te puedes perder
del 8 Festival Anual de Austin del
Helado. Así como lo lees. Juegos,
concursos, actividades para toda la fa-
milia, música en vivo y, por supuesto,
mucho helado. El evento es en Fiesta
Gardens (2101 Jesse E. Segovia St.)
de 10am. a 7pm. Niños menores de
8 años entran gratis. Para mayores, el
boleto cuesta $10. Más información
en www.austinicecreamfestival.com.
Las vacaciones se van acabando, pero no por ello las diversiones. Y
más cuando son gratuitas y para toda la familia como la exhibición
de la película “Bajo la Misma Luna” con Kate del Castillo y Euge-
nio Derbez y que forma parte de la serie de Películas Gratis de la
Biblioteca Pública de Austin. La película estará en la biblioteca
Southeast (5803 Nuckols Crossing Rd). La función inicia a las 2pm.
Gratis. Para más informes: (512) 974-8840.
El Distrito Escolar de Aus-
tin te invita a su evento
por Regreso a Clases en
donde podrás aprender
acerca de los servicios del
Distrito Escolar y orga-
nizaciones comunitarias
que pueden ayudar a tus
hijos y familia a tener un
gran año escolar. Austin
Convention Center (500
E. Cesar Chavez St.) a
partir de las 9am y hasta
las 12pm. Gratis. Para
más información: www.
austinisd.org/bash.
AG
OS
TO
16
Continúa en el Centro Cultural
México-Americano Emma S. Barri-
entos (600 River St.) el ciclo Cine de
Oro con películas del inigualable
Mario Moreno ´Cantinflas’. Este día
presentarán “El Analfabeta” que
trata sobre una carta que le cam-
biará la vida a Cantinflas. El único
problema es que no sabe leerla. La
función es a las 9:30am, es gratuita
y se recomienda llamar para apar-
tar lugar al (512) 974-3789.
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CONSEJOS DE MAMÁ 14AGOSTO 2014
EFOTO: BIGSTOCK
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Por Marcela RodartePor Marcela RodartePor Marcela RodartePPPPPooooooorrrrrooooorrroooorroooorr MMMMMMMMMMMaaaaarrrrrcccceeelllaaaaaMMMMMMMMaaaaarrrrccceeellaaaaMMMMMMaaarrrcceellaaaMMMMMMaaarrrcceellaaa RRRRRRoooooddddddaaaaaarrrrrttteeeeRRRRooooddddaaaarrrrttteeeeRRRooodddaaarrttteeeRRRooodddaaarrttteeePor Marcela RodartePPPPPPPPPPPoooooooooorrrrrrrrrrPoooooooorrrrrrrPoooorrrrPoooorrrrPorPorPor M lM lM lM lM lM lM lMMMMMMMMMMMMMMaaaaaaaaaaaaaarrrrrrrrrrrcccccccceeeeeeellllllllaaaaaaaaaaaMMMMMMMMMMMaaaaaaaaaaarrrrrrrrcccccceeeeellllllaaaaaaaaMMMMMMaaaaaaarrrrrccceeelllaaaaaMMMMMMaaaaaaarrrrrccceeelllaaaaaMarcelaMarcelaMarcela R d tR d tR d tR d tR d tR d tR d tRRRRRRRRRRooooooooooooooddddddddddaaaaaaaaaaaarrrrrrrrrrtttttttteeeeeeeeeeRRRRRRRooooooooooodddddddaaaaaaaaarrrrrrrrtttttteeeeeeeeRRRRoooooooddddaaaaarrrrtttteeeeRRRRoooooooddddaaaaarrrrtttteeeeRodarteRodarteRodarte
AustinReporte15 CONSEJOS DE MAMÁ AGOSTO 2014
algún miembro de la familia, aunque en muchos casos no siempre ocurre de esta forma. Los que son acosadores por lo general son violentos o agresivos, no respetan las reglas, y desean llamar la atención de sus padres, así como la aceptación del público por sentirse superiores o diferentes a los demás.
Por su parte, los que sufren acoso son cata-logados por los acosadores como diferentes, ya sea en su forma de vestir, preferencia sexual, raza étnica o estado físico. Los acosadores los toman también por tímidos o débiles.
En ambos casos, tanto acosadores o acosados presentan indicadores claves que tienes que tener en cuenta para hacerle frente y poder solucionar la situación. Ya sean reportes por parte de sus maestros, o padres de familia en los acosadores; así como la falta de interés por asistir a la escuela,
golpes inexplicables, depresión, o cambios de humor en los acosados, entre otros.
Para detener un acto de acoso, habla con tus hijos sobre cómo decir “basta” de forma tranquila a un acosador, alejarse de él para prevenir una agresión y nunca enfrentarlo físicamente. Inscríbe-los o practica actividades que desarrollen una au-toestima y seguridad positiva. Es importante que te involucres en los programas de prevención de su escuela. Platica con los profesores y directores si crees que tu hijo sufre o practica el acoso, ellos podrán indicarte cuáles son los pasos a seguir. No enfrentes a otros padres de familia, eso ocasio- nará que las cosas se salgan de control. Si crees que tu hijo está en peligro y en el plantel no ob-tuviste la ayuda adecuada, habla con el Departa-mento de Educación Estatal o con las autoridades locales.
En el caso del “cyber-bullying” es necesario que estés más al pendiente sobre lo que publica tu hijo en las redes sociales y lo que recibe por estos medios, de esta forma podrás actuar más rápido ante cualquier ataque.
La educación y los valores que aplicas en tu hogar diariamente contribuyen en gran medida a la forma en que tus hijos se involucran de manera positiva o negativa con las personas en su entorno.
Si tú estás acostumbrada a dirigirte a gritos a ellos u otras personas, a expresarte negativamente de otros en redes sociales y minimizar el trabajo de los demás, es muy probable que ellos hagan lo mismo.
Buen inicio de año escolar para ti y tus hijos. Búscanos en Facebook como Reporte Austin, espero también tus comentarios en [email protected] ¡Hasta la próxima!
Una encuesta de Centros para el Control y Prevención de Enfermedades en
Estados Unidos, da a conocer que el 28 por ciento de los alumnos que cursan
del noveno al doceavo grado escolar presentaron algún tipo de acoso
en el año 2013, tan sólo en los casos reportados.