Reportaje Reportaje WebWeb:¿Interpretar en clave digital?

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Reportaje Web

El reportaje adapta su estructura a los recursos digitales y se enriquece con sus funcionalidades, conformando un género analítico no lineal, sino tridimensional.

Algunos autores presentan dos tipos de reportajes web: a) Reportaje Web o Multimedia b) Dossier documental

Serie de reportajes web que versan sobre diversas facetas de un mismo tema de interés público y de actualidad permanente. Su complejidad, historias o extensión obliga a entregas seriadas.

Es el género tradicional que en una sola entrega aprovecha los recursos tecnológicos que brinda el lenguaje digital a su tratamiento interpretativo para redimensionarlo.

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El reportaje adapta sus objetivos al formato tecnológico para responder a las tres claves de la comunicación digital:

Multimedialidad

Hipertextualidad

Interactividad

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Primer reto: Multimedialidad Recursos digitales diversos: voz, video, imágenes,

texto, infografías, mapas, gráficos, cuadros, estadísticas, animaciones, en un elevado conocimiento del código escrito y del audiovisual que complementa el análisis de un reportaje.

El reportaje adecúa estas herramientas digitales para integrar una estructura redimensionada, interesante y novedosa. Una comunicación periodística acorde al tercer milenio tecnológico.

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Segundo reto: Hipertextualidad El ciber-periodista propone a sus lectores varios

itinerarios de lectura. Propone bloques temáticos esenciales y el lector dispone de su jerarquización y secuencia personalizadas.

Esta disyuntiva logra que todos ganen en un análisis multifacético, heterogéneo, que conduce a la reafirmación del género interpretativo desde la perspectiva digital.

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Tercer reto: Interactividad Se horizontaliza relación del género con sus ciber-

audiencias o prosumidoresprosumidores (productores y consumidores informativos), ¡quienes también pueden convertirse en fuentes de informaciónfuentes de información!

La simbiosis de esta comunicación horizontal nutre y redimensiona al reportaje digital hacia una contextualización integralintegral de los momentos, situaciones, personajes, lugares y realidades en todos los ámbitos sociales.

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Estilo y estructuración:

TitularesTitulares: una historia en sí mismos. Sugieren y dicen realidades que prometen ser analizadas mediante un abanico de opciones digitales, que estimulan todos los sentidos de la audiencia.

Contenido precisopreciso y relacionado de forma

coherentecoherente: ideas precisas, directas, breves y creativamente narrativas.

Vocabulario sencillo sencillo y comprensiblecomprensible, dirigido a una audiencia heterogénea mundial.

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La estructura tradicional del reportaje es asistida por los recursos multimedia de la red.

El desglose del texto se contextualiza en bloques temáticos esenciales => hipertexto.

La audiencia participa, no solo con su lectura personalizada, sino también mediante chats, foros, encuestas, opinión… => interactividad.

El reportaje web se presenta escaneable, conciso y variado; atractivo para analizar, relacionar, comparar, comentar, participar…

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Recursos digitales: Material gráfico: textos, encuestas, cuadros,

mapas, imágenes, estadísticas, infografías… Audio Video Animación Participación ciber-audiencia Un lenguaje completamente digital: forma de

comunicar periodísticamente en el siglo XXI.

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CÓMO SE CUENTAN LAS HISTORIAS

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Reportaje multimediade la cadena MSNBC, (NY: tragedia Torres Gemelas, 11.9.2001).

Se le conoce como el precursor del reportaje

ciberperiodístico, o reportaje web.

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CÓMO SE CUENTAN LAS HISTORIAS

Infografía digitalMapas digitales

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CÓMO SE CUENTAN LAS HISTORIAS

Estadísticas

Cuadros, gráficos…

Fotocomposición periodística

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CÓMO SE CUENTAN LAS HISTORIAS

4:39

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COLOMBIA: Diez días con las FARC

PARTICIPACIÓN INTERACTIVA

VIDEOS

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CÓMO SE CUENTAN LAS HISTORIAS

Infografía digital - Web Diario El Comercio, Perú

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CÓMO SE CUENTAN LAS HISTORIASImágenes generan narrativas:

Ataque terrorista al World Trade Center NY, 11 sept 2001 - MSNBC

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Reportaje Web: Aportes

Análisis digitalmente integral, gracias a los recursos propios de la tecnología, innovando la tradicional calidad periodística del reportaje.

Lectura personalizada mediante enlaces, videos e imágenes, así el lector conoce y arma su propio relato. Exige revisión periodística de posibilidades.

Interactividad crea un nuevo lenguaje y un rol activo para ciber-lectores (consultas, comentarios, participación en encuestas, foros, chats…).

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Reportaje Web: Requerimientos

Nueva concepción y coordinación del diseño y lenguaje digital, pues debe facilitar la navegación lógica al lector y cumplir los objetivos del género.

Es actualizable: puede publicar novedades en cuanto se producen. Más que un reportaje, puede llegar a ser un archivo documental histórico, con periódicos cambios.

Su investigación debe basarse en las herramientas digitales y adaptarse a su aplicación. Cambian los recursos; pero no las funciones del género.

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Bibliografía consultada:

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Larrondo, Ainara (2004). El reportaje se reinventa en la red. Estructura del reportaje hipertextual. El reportaje se reinventa en la red. Estructura del reportaje hipertextual. Documento digital publicado en Revista Latina de Comunicación Social, 57, enero-junio. Universidad de La Laguna, disponible en: http://www.ull.es/publicaciones/latina/20040357larrondo.htm.

Martínez, Zinnia (2005). Escribir periodísticamente para la redEscribir periodísticamente para la red. Curso Especialización Periodismo Digital, UCAB. Apuntes de Clase.

Palomo, Bella (2001). Como escribir en Internet.Como escribir en Internet. Documento digital disponible en: http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0107028/palomo_imp.html

Salaverría, Ramón (2004). Diseñando el lenguaje para el Ciberperiodismo.Diseñando el lenguaje para el Ciberperiodismo. Documento digital publicado en Revista Chasqui. Nro. 86. Disponible en: http://www.chasqui.comunica.org/

De la pirámide invertida al hipertexto.De la pirámide invertida al hipertexto. Documento digital publicado en Novática (Revista Asociación Técnicos de Informática), vol. 142, noviembre-diciembre 1999, pp. 12-15. Disponible en: http://www.unav.es/fcom/mmlab/mmlab/index4.htm

Informes multimedia sucesos terroristas en New York, 11 septiembre 2001Informes multimedia sucesos terroristas en New York, 11 septiembre 2001. Disponibles en: http://911research.wtc7.net/mirrors/guardian2/wtc/seismic/WTC_PENT_KIM.htm

http://http://www.msnbc.msn.com

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