rencana pelaksanaan pembelajaran - … · web viewmurid menyebutkan ruangan-ruangan rumah di...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : I (Satu)Semester : I (Satu)

Bab 1

Standar KompetensiMendengarkan

Kompetensi Dasar1. Mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.2. Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.

Indikator1. Mendengarkan kosa kata yang dibacakan oleh guru.2. Membedakan bunyi lafal dan nada.

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.

B. Materi AjarBerbagai bunyi lafal dan nada.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Terpadu dan Tematik2. Relajar sambil bermain3. Student Active Learning (SAL)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan pertama

1. Kegiatan Awala. Guru memperkenalkan dirib. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan nada 1 -4.b. Murid menirukan ucapan bunyi nada 1 – 4.c. Murid membedakan bunyi nada 1- 4.d. Murid menirukan lafal bunyi huruf a, i, u, e, o.

3. Kegiatan PenutupMurid berlatih pelafalan.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset3. Lembar Verja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.

F. PenilaianTeknik : Perbuatan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 1

Standar KompetensiBerbicara

Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.2. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan nama diri sendiri.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.2. Murid mampu memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

B. Materi AjarTulisan kosa kata dan kalimat.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran pada sesi pertama.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.

2. Kegiatan IntiMurid memperkenalkan nama diri di depan kelas menggunakan kalimat sederhana.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas berlatih memperkenalkan diri.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 1

Standar KompetensiMembaca

Kompetensi Dasar1. Memahami kosa kata dan kalimat sederhana dengan membaca nyaring.2. Membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar.

Indikator1. Membaca kosa kata.2. Membaca kalimat sederhana.3. Membaca tanda nada.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu membaca kosa kata.2. Murid mampu membaca kalimatsederhana.

3. Murid mampu membaca tanda baca.

B. Materi Ajar1. Kosa kata,2. Kalimat, 3. Teks dalam buku/LKS.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketiga1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks denan ucapan yang benar.b. Murid membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat dan teks.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas berlatih membaca kosa kata.


F. PenilaianTeknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 1

Standar KompetensiMenulisKompetensi Dasar

1. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.2. Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyun Pinyin dengan benar.

Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

B. Materi AjarGaris putus-putus.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat.1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.d. Guru melatih murid membaca kosa kata dengan ucapan yang benar.

2. Kegiatan Intic. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.d. Murid berlatih menulis dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas menyalin kosa kata.


F. PenilaianTeknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan pertama

1. Kegiatan Awala. Guru memperkenalkan diri

b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan nada 1 -4.b. Murid menirukan ucapan bunyi nada 1 – 4.c. Murid membedakan bunyi nada 1- 4.d. Murid menirukan lafal bunyi huruf a, i, u, e, o.

3. Kegiatan PenutupMurid berlatih pelafalan.E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset3. Lembar Verja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.2. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan nama diri sendiri.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.

2. Murid mampu memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran pada sesi pertama.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.

2. Kegiatan IntiMurid memperkenalkan nama diri di depan kelas menggunakan kalimat sederhana.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas berlatih memperkenalkan diri.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2





A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu membaca kosa kata.2. Murid mampu membaca kalimatsederhana.3. Murid mampu membaca tanda baca.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketiga

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks denan ucapan yang benar.b. Murid membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat dan teks.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas berlatih membaca kosa kata.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).

2. Kaset3. Lembar Verja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2



Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat.

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.d. Guru melatih murid membaca kosa kata dengan ucapan yang benar.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid berlatih menulis dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Kegiatan Penutup

Guru memberi tugas menyalin kosa kata.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3






3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan lafal bagian ruangan rumah.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesembilan

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang ruangan-ruangan rumah.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya..d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.

3. Kegiatan PenutupMurid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang lingkungan rumah.2. Menyebutkan ruangan-ruangan dalam rumah dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan ruangan-ruangan rumah.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa

dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan ruangan-ruangan dalam rumah dengan ucapan yang benar.


C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Terpadu dan Tematik.2. Relajar sambil bermain.3. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesepuluh

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan

2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan ruangan-ruangan rumah di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.


F. Penilaian

Teknik : Perbuatan.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3





A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.2. Murid mampu membaca kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.3. Murid mampu membaca tanda baca dengan benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesebelas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks denan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan Penutupa. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.b. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3



Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis nama nama ruangan-ruangan rumah dengan ejaan Hanyu Pinyin.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar sebuah ruangan rumah.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4





A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketiga belas

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi keduabelas.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang 5 macam warna (merah, kuning, hijau, hitam, dan putih)b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.3. Kegiatan PenutupMurid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.F. Penilaian

Teknik : Perbuatan.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang warna.2. Menyebutkan macam-macam warna dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan lima (5) macam warna.



dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam warna dengan ucapan yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketigabelas2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan lima macam warna di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4



Indikator1. Membaca kosa kata.2. Membaca kalimat/teks sederhana.3. Membaca tanda nada.


A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.2. Murid mampu membaca kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.3. Murid mampu membaca tanda baca dengan benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kelima belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks denan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4



Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis macam-macam warna dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.5. Murid mampu mewarnai gambar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keenam belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.


3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar buah-buahan.


13. Lembar Kerja Siswa (LKS).14. Kartu Hanyu Pinyin.15. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketujuh belas

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang kegemaran/hobi.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang kegemaran/hobi.2. Menyebutkan macam-macam warna dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan macam-macam kegemaran/hobi.



dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam kegemaran/hobi dengan ucapan yang benar.B. Materi AjarTulisan kosa kata dan kalimat.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedelapan belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kegemaran/hobinya di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5

Standar Kompetensi

Membaca







D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesembilana belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.


E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5Standar KompetensiMenulis

Kompetensi Dasar1. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.2. Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyun Pinyin dengan benar.

Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kosa kata tentang kegemaran/hobi dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan kegemarannya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan macam kegemarannya.5. Murid mampu mewarnai gambar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.


3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).

2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6

Standar KompetensiMendengarkan.







D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh satu

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang kebersihan dan kesehatan.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6

Standar KompetensiBerbicara.

Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang kebersihan dan kesehatan.2. Menyebutkan kegiatan kebersihan dan kesehatan (mandi dan menggosok gigi) dengan kalimat sederhana dan

bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan.



dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan

(mandi dan menggosok gigi) dengan ucapan yang benar.B. Materi Ajar

Tulisan kosa kata dan kalimat.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh dua

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan kebersihan dan kesehatan menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu)2. Kaset3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6






B. Materi Ajar1. Kosa kata2. Kalimat3. Teks dalam buku/LKS.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh tiga

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.





Mengetahui, __________, ___________________




Bab 6Standar KompetensiMenulisKompetensi Dasar




A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu mewarnai gambar.




1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh empat.






Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6









1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang kebersihan dan kesehatan.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.3. Kegiatan PenutupMurid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6



bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan.



dengan ucapan yang benar.

2. Murid mampu menyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan (mandi dan menggosok gigi) dengan ucapan yang benar.









Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6














Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.














E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6









1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang kebersihan dan kesehatan.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6



bahasa yang santun.

Indikator

Menyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan

tegur sapa dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan

kesehatan (mandi dan menggosok gigi) dengan ucapan yang benar.









Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6














Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.









C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Terpadu dan Tematik

2. Relajar sambil bermain3. Student Active Learning (SAL)





E. Sumber/Bahan RelajarBuku Mandarinku (Wo de Hanyu).KasetLembar Kerja Siswa (LKS).Kartu Hanyu Pinyin.Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : I (Satu)Semester : II (Dua)

Bab 3



Indikator1. Mendengarkan kosa kata dan kalimat yang dibacakan oleh guru.2. Membedakan bunyi lafal dan nada.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.3. Murid mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesembilan

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang kosa kata pelajaran kedelapan.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang nama-nama benda langit.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.3. Kegiatan PenutupMurid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : I (Satu)Semester : I I (Dua)

Bab 3


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang benda-benda langit.2. Menyebutkan nama benda-benda lengit dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun.

IndikatorMampu menjawab pertanyaan guru tentang nama benda-benda langit dengan ucapan yang benar dan bahasa yang santun.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang nama benda-benda langit

dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam benda langit dengan ucapan yang benar.

B. Materi AjarTulisan kosa kata, kalimat, dan teks.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesepuluh

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan

2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan alat-alat komunikasi dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Chalet.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3

Standar KompetensiMembaca.





B. Materi Ajar1. Kosa kata.2. Kalimat.3. Teks dalam buku/LKS.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesebelas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.

2. Kegiatan Intic. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.d. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan Penutupa. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.

b. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3Standar KompetensiMenulis.Kompetensi Dasar

1. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.2. Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu Pinyin dengan benar.





C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Terpadu dan Tematik.

2. Relajar sambil bermain.3. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.b. Murid mewarnai gambar.3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketiga belas

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang kosa kata pelajaran kedua belas.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang pantai.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang pantai.2. Menyebutkan nama benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.

IndikatorMampu menjawab pertanyaan guru tentang nama benda-benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang nama benda-benda di sekitar

pantai dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan nama benda-benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan nama benda-benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kelima belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.





Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.





Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kalimat tentang benda-benda di sekitar pantai dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Mewarnai gambar.





D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keenam belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan Penutupa. Murid mencocokkan gambar dengan nama bendanya.b. Murid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketujuh belas

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang kosa kata pelajaran keenam belas.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang alat transportasi darat.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.3. Kegiatan PenutupMurid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang alat-alat transportasi.2. Menyebutkan macam-macam alat transportasi dengan ucapan yang benar.

IndikatorMampu menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam alat transportasi darat dengan ucapan yang benar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang nama benda-benda

di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam alat transportasi darat dengan ucapan yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedelapan belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.

2. Kegiatan Intic. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.d. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan alat transportasi darat dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesembilan belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas..

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.3. Kegiatan Penutupa. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.b. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.





Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kalimat tentang alat-alat transportasi darat dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu mewarnai gambar.




1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan Penutupa. Murid mencocokkan gambar dengan nama bendanya.b. Murid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : I (Satu)

Semester : II (Dua)

Bab 6









1. Kegiatan Awala. Guru mengulang kosa kata pelajaran kedua puluh.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang nama-nama hewan jinak dan sayur mayur.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.3. Kegiatan PenutupMurid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang hewan-hewan jinak dan sayur mayur.2. Menyebutkan jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun.

Indikatormampu menjawab pertanyaan guru tentang jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan ucapan yang benar


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang hewan-hewan jinak dan

sayur mayur dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan ucapan yang benar.






3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6







C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Terpadu dan Tematik.

2. Relajar sambil bermain.3. Student Active Learning (SAL).



2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.3. Kegiatan Penutupa. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.b. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.





Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kalimat tentang hewan jinak dan sayur mayur dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.

5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu mewarnai gambar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh empat

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Kegiatan Penutupa. Murid mencocokkan gambar dengan nama bendanya.b. Murid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.

rencana pelaksanaan pembelajaran - … · web viewmurid menyebutkan ruangan-ruangan rumah di...

Documents