rencana pelaksanaan pembelajaran siklus air

8/18/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Air

1/22

http://normakufita.blogspot.co.id/2015/01/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-kls-51.htmlRencana Pelaksanaan Pembelajaran kls 5/1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :

Kelas / Semester : 5 / 1

Tema : 2. Peristiwa dalam Kehidupan

Sub Tema : 3. Manusia dan peristiwa alam

Alokasi aktu : ! " 35 menit # 1 $ pertemuan %

A. Kompetensi IntiK& 1 : Menerima dan men'alankan a'aran a(ama )an( dianutn)a.

K& 2 : Memiliki perilaku 'u'ur* disiplin* tan((un( 'awab* santun* peduli dan per+a)a diri dalam

berinteraksi den(an keluar(a* teman* (uru dan tetan((an)a serta +inta tanah air.

K& 3 : Memahami pen(etahuan ,aktual den(an +ara men(amati* dan men+oba menan)a

berdasarkan rasa in(in tahu tentan( dirin)a* mahluk +iptaan Tuhan dan ke(iatann)a* dan

benda-benda )an( di'umpain)a di rumah* di sekolah dan tempat bermain.

K& : Men)a'ikan pen(etahuan ,aktual dalam bahasa )an( 'elas* sistematis dan lo(is*dankritisdalam kar)a )an( estetis* dalam (erakan )an( men+erminkan anak sehat* dan dalam

tindakan )an( men+erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

IPA

3.!. Mendeskripsikan siklus air dan dampakn)a pada peristiwa di bumi serta kelan(sun(an mahluk

hidup

Bahasa Indonesia

3.2 Men(uraikan isi teks pen'elasan tentan( proses daur air*ran(kaian listrik* si,at ma(net* an((ota

tubuh #manusia* hewan* tumbuhan% dan ,un(sin)a* serta s)stem pernapasan den(an bantuan

(uru dan teman dalam bahasa &ndonesia lisan dan tulis den(an memilih dan memilah kosa

kata baku.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

IPA

http://normakufita.blogspot.co.id/2015/01/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-kls-51.htmlhttp://normakufita.blogspot.co.id/2015/01/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-kls-51.htmlhttp://normakufita.blogspot.co.id/2015/01/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-kls-51.htmlhttp://normakufita.blogspot.co.id/2015/01/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-kls-51.html


2/22

3.! Men'elaskan dampak daur air terhadap peristiwa alam di bumi dan kehidupan manusia

Bahasa Indonesia

Membuat hasil laporan tentan( dampak ter(an((un)a siklus air karena ke(iatan manusia

D. T ! an Pem"e#a!aran

1. Setelah menden(ar pen'elasan (uru* siswa dapat men'elaskan dampak daur air terhadap

peristiwa alam di bumi dan kehidupan manusia den(an baik.2. Setelah menden(ar pen'elasan (uru* siswa dapat Membuat hasil laporan tentan( dampak

ter(an((un)a siklus air karena ke(iatan manusia den(an benar Karakter sis$a %an& diharapkan ' teliti, kreatif, rasa ingin tahu, memecahkan masalah,

religius

E. materi a!ar

DA(R AIR

Tahukah kamu dari mana asaln)a air )an( kita pakai untuk kebutuhan sehari-hari Air )an( kita

pakai untuk keperluan sehari-hari itu berasal dari berba(ai sumber* )aitu air )an( berasal dari

tetesan air hu'an* air tanah* dan 'u(a dari berba(ai badan air di bumi ini. Air di bumi ini berubah

wu'ud se+ara berulan(-ulan( den(an atau tanpa kita sadari. Proses perubahan wu'ud air ini ter'adi

dalam sebuah daur )an( disebut den(an daur air.

0erikut adalah beberapa perubahan wu'ud air.

1. Proses pen(uapan* ter'adi den(an bantuan ener(i sinar matahari dan an(in. Akibat panas dari

sinar matahari* air men(uap men'adi uap air.

2. Proses pen(embunan* ter'adi saat uap air men(alami pendin(inan dan berubah men'adi titik-titik

air atau kristal air. Saat inilah partikel air membentuk awan.

3. Proses presipitasi #pen(endapan%* ter'adi saat partikel air tersebut 'atuh ke bumi dalam bentuk

hu'an.

. Air hu'an 'atuh ke bumi. Seba(ian air men(alir di permukaan tanah* ke sun(ai*

laut dan danau dan ada pula )an( terserap oleh bumi men'adi air tanah.

). Materi Pokok

Siklus daur air

*. Pendekatan+ Mode# + Metode

1. Pendekatan : S+ienti,i+

2. Model : &n uir)


3/22

3. Metode : Tan)a 'awab* tu(as* diskusi* emonstrasi

,. Ke&iatan Pem"e#a!aran

Ke(iatan eskripsi Ke(iatanAlokasi

aktu

Karakter

Pendahuluan

&nti

Ke(iatan Awal

uru dan Siswa masuk ruan( kelas tepat waktu uru memberi salam dan men(a'ak siswa untuk

berdoa bersama )an( dipimpin salah satu siswa uru men(absen kehadiran siswa uru men)iapkan media )an( dibutuhkan dalam

ke(iatan pembela'aran

Apersepsi

uru melakukan Tan)a 'awab tentan( +ara men'a(a

kesehatan

Siswa diminta memba+a teks halaman 144

Siswa dibantu den(an (uru untuk menemukan hal-hal

pentin( dalam ba+aan

uru menun'ukan dia(ram siklus daur air

Siswa diminta men(amati dia(ram tersebut dan

memberikan tan((apann)a. Siswa diminta untuk memba+a teks pada buku siswa

halaman 142 Siswadiminta menulis urutan daur hu'an asam dan

dampak siklus air se+ara berkelompok di selembar

kertas dan kemudian dikumpulkan

Siswa memba+akan hasil diskusi tentan( urutan daur

5 menit

isiplin

eli(ius

isiplin

Tan((un(

'awab*

disiplin

asa in(in

tahu*

perhatianasa in(in

tahu

asa in(in

tahu*

perhatian

Perhatian*

tan((un( 'awab

asa in(in

tahu

asa in(in

tahu

Tan((un(

'awab*

disiplin*


4/22

Penutup

hu'anasam dan dampak siklus air.

en(an bimbin(an (uru siswa men)impulkan hasil

pembela'aran )an( telah diterima uru memberi kesempatan kepada siswa untuk

men)ampaikan pendapatn)a tentan( pembela'aran

)an( telah diikuti uru melakukan re,leksi dari pembela'aran )an(

telah dilakukan uru memba(i lembar e6aluasi

uru melakukan penilaian uru memberikan tindak lan'ut berupa remidi dan

pen(a)aan uru memberi pesan moral a(ar kita mens)ukuri

+iptaan Tuhan )an( diberikan kepada manusia Salam Penutup

14

menit

rasa in(in

tahu*

ker'asama

Per+a)a

diri* rasa

in(in tahu

isiplin

Per+a)a diri

Kreati,*

disiplin

Tan((un(

'awab

isiplin

isiplin*

perhatianPerhatian

eli(ius

eli(ius

,. S m"er dan Media

-. S m"er

Kementrian Pendidikan dan Kebuda)aan epublik &ndonesia 2413. Tema Peristiwa Alam dan

Kehidupan. 0uku Tematik Terpadu Kurikulum 2413. 0uku Siswa S /M&. 7alaman 144-145

. Media ia(ram siklus air* ba+aan siklus air

I. Peni#aian dan ,asi# Be#a!ar

1. Penilaian proses #menilai sikap dan proses%


5/22

Melalui penilaian akti6itas siswa saat men(er'akan tu(as baik indi6idu maupun diskusi.

Seperti tu(as di bawah ini men(amati dan men)ebutkan serta men(er'akan perubahan siklus

air.en(an penilan benar 5 dan kuran( tepat .

5 " ! 8 3

2. Penilaian Per+obaanubik Per+obaan Sederhana

Kompetensi )an( dinilai :a. Pen(etahuan peserta didik tentan( topik per+obaan #tahapan dalam daur air%

b. Ketrampilan Peserta didik dalam melakukan per+obaan.+. Sikap disiplin dan ker'asama peserrta didik dalam melakukan per+obaan

KriteriaSan&at "aik Baik C k p K ran&

3 2 1

J. PERC/BAAN

Untuk melakukan percobaan ini, kamu harus mengikuti beberapa langkah denganseksama.

1. Mula-mula, masukkan beberapa buah es batu ke dalam cangkir plastik.

2. Kemudian, masukkan cangkir plastik berisi es batu tersebut ke dalam kantong plastikbesar. Pastikan bahwa kantong plastik tertutup rapat. Air tidak boleh keluar atau tumpah.

3. etakkan kantong plastik besar berisi cangkir dan es batu tersebut di tempat !angterkena sinar matahari !ang cukup ban!ak.

". Amati apa !ang ter#adi. $atatlah perubahan !ang ter#adi setiap #am dalam tabelpengamatan.

%. &uatlah 'perkiraan( apa !ang akan ter#adi setelah setengah hari. )uliskanlah di dalamkolom 'Perkiraan(.

*. +elan#utn!a, bandingkanlah pengamatanmu dengan perkiraanmu.

s batu dalam plastic bening

TA09 P9; AMATA;

0akt Pen&amatan Perkiraan


6/22

0erdasarkan hasil pen(amatanmu* (ambarlah ba(aimana air dari es batu berpindah ke ba(ian

atas plastik. ambar 'u(a ba(aimana air berkumpul dan menempel pada kanton( plastik* dan

akhirn)a 'atuh kembali men'adi air di dasar wadah. alu* berilah keteran(an )an(

men((unakan kata: men& ap *mencair * dan men&em" n.

K. Ker!akan pen&amatan di "a$ah ini. Je#askan Proses %an& ter!adi pada &am"ar di atas 1

RPP CTL Kelas V Semester 2 Rabu, 12 Desember 2012

http://ohanhandiyanto.blogspot.co.id/2012/12/v-behaviorurldefaultvmlo_12.htmlhttp://ohanhandiyanto.blogspot.co.id/2012/12/v-behaviorurldefaultvmlo_12.html


7/22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KONTEKSTUAL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : V / 2

Top ! / Ke" atan : Daur Air dan Peristiwa Alam

#a!t$ : 2 x 35 menit ( 1 kali pertemuan)

A% Stan&ar Kompetens :Siswa memahami perubahan an! ter"adi di alam dan hubun!ann a den!an

pen!!unaan sumber da a alam#

B% Kompetens 'asar :a# $endiskripsikan pr%ses daur air#b# $en!identi&kasi peristiwa alam an! ter"adi di Ind%nesia dan dampakn a ba!i

makhluk hidup dan lin!kun!an#

C% n& !ator :a# $endeskripsikan pr%ses daur air#b# $en ebutkan peristiwa alam an! serin! ter"adi di Ind%nesia#

'% T$j$an pem elajarana# Siswa dapat mendeskripsikan pr%ses daur air#b# Siswa dapat men ebutkan peristiwa alam an! serin! ter"adi di Ind%nesia#

E% Mater Pelarajarana# Daur air dan pen!aruhn a ba!i manusia#b# 'en ana alam an! ter"adi di Ind%nesia

#*% Pen&e!atan &an Meto&e Pem elajarana# Pendekatan *+#b# eramah di!unakan saat melakukan tu!as rutin pada awal dan akhir

pembela"aran## *an a "awab di!unakan saat melakukan tu!as rutin pada awal pembela"aran,

men!adakan apersepsi dan men impulkan materi#d# -ksp%sit%ri di!unakan saat men a"ikan materi p%k%k#

e# Pemberian tu!as dilakukan saat latihan s%al dan memberikan peker"aan rumah#

+% Ke" atan Pem elajaran


8/22

a% Ke" atan A,al

1# .uru memasuki ruan! kelas an! akan diteliti setelah bel berbun i#2# .uru membuka pela"aran den!an salam dilan"utkan den!an berd%a, kemudian

menan akan siswa an! tidak hadir#Aperseps *ahukah kamu apakah daur air itu0 'a!aimana daur air di 'umi0

% Ke" atan nt

1# .uru memba!i siswa men"adi lima kel%mp%k#2# .uru men!instruksikan kepada setiap kel%mp%k untuk memahami petun"uk

tentan! pr%ses daur air dan mendiskusikan, kemudian membuat kesimpulan

tentan! pr%ses daur air di 'umi#

3# Setelah 3 menit semua kel%mp%k mempresentasikan hasil diskusi mereka didepan kel%mp%k an! lain dan kel%mp%k an! lain menan!!api#

# .uru memberi k%mentar tentan! hasil diskusi masin! masin! kel%mp%k dan

membuat kesimpulan#5# Seba!ai ke!iatan terakhir, !uru men"elaskan tentan! pr%ses daur air dan

peristiwa alam an! ter"adi di Ind%nesia#4# Seba!ai ke!iatan akhir, !uru dan siswa bersama sama membuat kesimpulan#

-% Ke" atan A!. r

1# .uru men!a"ak siswa men an ikan la!u an! berkaitan den!an pr%ses daur air

dan peristiwa alam an! telah di iptakan !uru, a!ar pembela"aran an! mereka

alami betul betul men enan!kan dan berkesan ba!i mereka#2# Pemberian peker"aan rumah kepada siswa#3# $en ampaikan materi an! akan disamapaikan pada pertemuan berikutn a#

% Alat / Ba.an / S$m er Belajar1# .ambar atau ba!an pr%ses daur air#2# .ambar peristiwa alam#3# 'uku Smart in Science for Grade V of Primary School , Penerbit .ra&nd% hal#

1 3 2 4## +embar ker"a siswa (+6S)#

5# +in!kun!an sekitar#

% Pen la an1# 7enis

*es tertulis#2# Pr%sedur

Penilaian pada akhir pembela"aran#3# S%al / instrumen

a# +atihan#b# Peker"aan rumah


9/22

LAMP RAN

+ampiran I 8an!kuman $ateri

+ampiran II $edia

+ampiran III +6S

+ampiran IV 6un i "awaban

+ampiran V 9%rmat Penilaian

##############, ###### ################# ##########

Men"eta.$ 0

Kepala Se!ola. +$r$ Kelas 1

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

N P% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%


10/22

Lamp ran

Ran"!$man Mater

SIKLUS AIR

Air adalah sesuatu yang sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup di bumi. Secara

umum banyaknya air yang ada di planet ini adalah sama walaupun manusia, binatang dan

tumbuhan banyak menggunakan air untuk kebutuhan hidupnya. Jumlah air bersih

sepertinya tidak terbatas, namun sebenarnya air mengalami siklus hidrologi di mana air

yang kotor dan bercampur dengan banyak at dibersihkan kembali melalui proses alam.

Proses siklus hidrologi berlangsung terus!menerus yang membuat air men"adi

sumber daya alam yang terbaharui. Jumlah air di bumi sangat banyak baik dalam bentuk

cairan, gas # uap, maupun padat # es. Jumlah air seakan terlihat semakin banyak karena es

di kutub utara dan kutub selatan mengalami pencairan terus!meners akibat pemanasan

global bumi sehingga mengancam kelangsungan hidup manusia di bumi.

$acam!$acam dan %ahapan &roses Siklus 'idrologi (

A. Siklus Pendek / Siklus Kecil

1. Air laut menguap men"adi uap gas karena panas matahari.

2. %er"adi kondensasi dan pembentukan awan.

). %urun hu"an di permukaan laut.

!. Siklus Sedang


2. %er"adi kondensasi.

). *ap bergerak oleh tiupan angin ke darat.

+. &embentukan awan.

. %urun hu"an di permukaan daratan.

-. Air mengalir di sungai menu"u laut kembali.

C. Siklus Pan"ang / Siklus !esar



11/22

2. *ap air mengalami sublimasi.

). &embentukan awan yang mengandung kristal es.

+. Awan bergerak oleh tiupan angin ke darat.

. &embentukan awan.

-. %urun sal"u.

. &embentukan gletser.

/. letser mencair membentuk aliran sungai.

. Air mengalir di sungai menu"u darat dan kemudian ke laut.

Daur air adalah perubahan yang ter"adi pada air secara berulang dalam suatu polatertentu. Air dari sungai, danau, laut, rawa, serta hasil transpirasi tumbuhan akan menguap

membentuk awan. Awan ini adalah hasil kondensasi atau perubahan uap air kembali

men"adi tetesan air. etika uap air semakin banyak dan men"adi air, ter"adilah pendinginan.

emudian, air turun ke permukaan bumi sebagai air hu"an. Air hu"an ini kembali men"adi

air sungai, danau, laut dan air tanah yang terdapat di 3umi.

!encana Alam #ang Ter"adi di Indonesia

Apa itu bencana alam4 %ahukah kamu contoh dari bencana alam4 !encana

alam adalah suatu peristiwa alam yang mengakibatkan dampak besar bagi

populasi manusia . &eristiwa alam dapat berupa ban"ir , letusan gunung berapi , gempa

bumi , tsunami , tanah longsor , badai sal"u , kekeringan , hu"an es , gelombang

panas , hurikan , badai tropis , tai5un , tornado , kebakaran liar dan wabah penyakit . 6ndonesiamerupakan negara yang sangat rawan dengan bencana alam seperti gempa bumi, tsunami,

letusan gunung berapi, tanah longsor, ban"ir dan topan. Sekitar 1) persen gunung berapi

dunia yang berada di kepulauan 6ndonesia berpotensi menimbulkan bencana alam dengan

intensitas dan kekuatan yang berbeda!beda.

%umbuhan kecil dan pohon!pohon besar menyerap air. Jika pohon!pohon itu

ditebang, tidak ada lagi yang dapat menyerap air. Air hu"an akan langsung turun dari atas

bukit dengan kecepatan tinggi sehingga ter"adilah ban"ir yang diikuti longsor. 3an"ir "uga

dapat disebabkan saluran air yang tersumbat sampah sehingga air meluap. 3encana ban"ir,

http://id.wikipedia.org/wiki/Alamhttp://id.wikipedia.org/wiki/Manusiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Banjirhttp://id.wikipedia.org/wiki/Banjirhttp://id.wikipedia.org/wiki/Letusan_gunung_berapihttp://id.wikipedia.org/wiki/Letusan_gunung_berapihttp://id.wikipedia.org/wiki/Letusan_gunung_berapihttp://id.wikipedia.org/wiki/Gempa_bumihttp://id.wikipedia.org/wiki/Gempa_bumihttp://id.wikipedia.org/wiki/Gempa_bumihttp://id.wikipedia.org/wiki/Tsunamihttp://id.wikipedia.org/wiki/Tanah_longsorhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tanah_longsorhttp://id.wikipedia.org/wiki/Badai_saljuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kekeringanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kekeringanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Hujan_eshttp://id.wikipedia.org/wiki/Hujan_eshttp://id.wikipedia.org/wiki/Hujan_eshttp://id.wikipedia.org/wiki/Gelombang_panashttp://id.wikipedia.org/wiki/Gelombang_panashttp://id.wikipedia.org/wiki/Hurikanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Hurikanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Badai_tropishttp://id.wikipedia.org/wiki/Badai_tropishttp://id.wikipedia.org/wiki/Taifunhttp://id.wikipedia.org/wiki/Taifunhttp://id.wikipedia.org/wiki/Taifunhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tornadohttp://id.wikipedia.org/wiki/Kebakaran_liarhttp://id.wikipedia.org/wiki/Wabah_penyakithttp://id.wikipedia.org/wiki/Wabah_penyakithttp://id.wikipedia.org/wiki/Alamhttp://id.wikipedia.org/wiki/Manusiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Banjirhttp://id.wikipedia.org/wiki/Letusan_gunung_berapihttp://id.wikipedia.org/wiki/Gempa_bumihttp://id.wikipedia.org/wiki/Gempa_bumihttp://id.wikipedia.org/wiki/Tsunamihttp://id.wikipedia.org/wiki/Tanah_longsorhttp://id.wikipedia.org/wiki/Badai_saljuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kekeringanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Hujan_eshttp://id.wikipedia.org/wiki/Gelombang_panashttp://id.wikipedia.org/wiki/Gelombang_panashttp://id.wikipedia.org/wiki/Hurikanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Badai_tropishttp://id.wikipedia.org/wiki/Taifunhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tornadohttp://id.wikipedia.org/wiki/Kebakaran_liarhttp://id.wikipedia.org/wiki/Wabah_penyakit


12/22

longsor dan kekeringan ini sebenarnya dapat dicegah. $elakukan gerakan reboisasi adalah

salah satu cara pencegahan bencana tersebut. Dan cobalah kamu memberi usulan lainnya

untuk mencegah ban"ir.


13/22

Lam$iran II

%edia


14/22


15/22

Add caption

Lamp ran

LKS

Lem ar Kerja Kelompo!


16/22

Proses 'a$r A r

Men"apa & la!$!an2

A!ar kamu dapat men!etahui pr%ses daur air#

!$t lan"!a. !erja er !$t%

$arilah kita amati !ambar berikut#


17/22

Add caption

' s!$s !anla. pertan3aan er !$t $nt$! men&apat!an !es mp$lan%

eritakanlah tentan! daur air di 'umi# 'uatlah ba!ann a#


18/22

Lem ar Kerja n& 4 &$

Kerja!anla. pa&a $!$ lat .anm$%

I# Pilihlah "awaban an! palin! tepat#

1# Persediaan air terban ak di 'umi terdapat di###

a# :dara # Sun!ai

b# +aut d# *anah

2# Di dalam sumur dapat diper%leh air###

a# Permukaan # -s

b# Asin d# *anah

3# Dalam daur air, air sun!ai an! men!uap akan berubah men"adi###

a# ;u"an # Air tanah

b# Awan d# Air permukaan

# 'an"ir dapat disebabkan %leh###

# Peneban!an p%h%n # Penanaman p%h%n

d# +etusan !unun! d# Perubahan musim

5# 'en ana alam an! seharusn a dapat di e!ah manusia adalah####

a# 'an"ir # .empa bumib# .unun! meletus d# *%pan badai

II# 7awablah pertan aan berikut den!an benar#

1# *uliskan pentin!n a air ba!i kehidupan#

2# Apakah keuntun!an sisa letusan !unun! berpai pada lahan pertanian0

3# 7elaskan keru!ian an! ditimbulkan akibat adan a ban"ir ba!i manusia#


19/22

Lamp ran 1

K$n- Ja,a an

Lem ar Kerja Kelompo!

ambar pada kegiatan tersebut menun"ukkan daur air. Daur air adalah perubahan

yang ter"adi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu. Air dari sungai, danau, laut,

rawa, serta hasil transpirasi tumbuhan akan menguap membentuk awan. Awan ini adalah

hasil kondensasi atau perubahan uap air kembali men"adi tetesan air. etika uap air

semakin banyak dan men"adi air, ter"adilah pendinginan. emudian, air turun ke

permukaan bumi sebagai air hu"an. Air hu"an ini kembali men"adi air sungai, danau, laut

dan air tanah yang terdapat di 3umi.


20/22

Lem ar Kerja n& 4 &$

• Pilihan .anda

1# b

2# d

3# b

# a

5# a• -sai

1# Air di!unakan untuk pertanian, industri, perumahan, mandi, minum dan

men u i#2# *anah men"adi subur#

3# $erusak ban!unan dan alat an! terendam#


21/22

Lamp ran 1

*ormat Pen la an

Pen la an S !ap

;o ;ama Siswa

Aspek )an( dinilai


22/22

Diposkan oleh 7han 'andiyanto & SD onsentrasi $atematika 2010 di 1 .02 irimkan 6ni lewat 8mail 3log%his9

3erbagi ke %witter 3erbagi ke :acebook
http://ohanhandiyanto.blogspot.co.id/2012/12/v-behaviorurldefaultvmlo_12.htmlhttp://ohanhandiyanto.blogspot.co.id/2012/12/v-behaviorurldefaultvmlo_12.htmlhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=emailhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=emailhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=bloghttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=bloghttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=twitterhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=twitterhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=facebookhttp://ohanhandiyanto.blogspot.co.id/2012/12/v-behaviorurldefaultvmlo_12.htmlhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=emailhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=bloghttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=twitterhttps://www.blogger.com/share-post.g?blogID=8216033788526892687&postID=8741335426607266655&target=facebook

rencana pelaksanaan pembelajaran siklus air

Documents