rencana pelaksanaan pembelajaran ipa materi benda dan sifatnya kelas v semester i
TRANSCRIPT
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Benda dan Sifatnya
Kelas / Semester : V / 1
Pertemuan / waktu : 1 / 2 x 35 menit
Pengajar : Mariyana
STANDAR KOMPETENSI
Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat
benda sebagai hasil suatu proses.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya,
misalnya benang, kain, dan kertas.
A. Indikator
Indikator Produk (Kognitif)
Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur
penyusunannya, misalnya bahan tali temali
Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya
Indikator Proses
Mengklasifikasikan jenis-jenis tali berdasarkan kekuatannya.
2
Indikator Sikap (Afektif)
1. Dapat bekerja sama dalam kelompok.
2. Dapat berkomunikasi dalam kelompok.
3. Dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain.
B. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Produk
Siswa dapat mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan
struktur penyusunannya, misalnya bahan tali temali dengan benar
berdasarkan gambar-gambar atau benda asli yang diberikan.
Siswa dapat memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan
strukturnya paling sedikit lima buah contoh dengan benar berdasarkan
gambar-gambar atau benda asli yang diberikan.
Tujuan Proses
Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis tali berdasarkan kekuatannya
dengan benar berdasarkan hasil uji yang dilakukan.
Tujuan Sikap (Afektif)
1. Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan percobaan
berdasarkan LKS yang diberikan.
2. Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam melaksanakan percobaan
berdasarkan LKS yang diberikan.
3. Siswa dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain dengan baik
dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan.
C. Materi Pelajaran
Kekuatan Bahan Tali Temali
3
D. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok, eksperimen
E. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru memotivasi siswa dengan
menunjukkan berbagai jenis
tali….5 menit
2. Guru mengkomunikasikan garis
besar kompetensi dasar, indicator
produk, proses dan sikap…..5
menit
Terlaksana/Tidak terlaksana
Kegiatan Inti (55 menit)
1. Guru membagi peserta didik
menjadi beberapa 5
kelompok….5 menit
2. Guru mempresentasikan
pengetahuan deklaratif tentang
hubungan antara kekuatan benda
dengan sifat bahan….10 menit
3. Guru meminta peserta didik
menguji kekuatan tali, benang,
nilon, dan lain-lain. Wakil setiap
kelompok mengambil alat dan
bahan yang diperlukan.
4. Guru meminta setiap kelompok
mengerjakan LKS yang sudah
Terlaksana/ Tidak terlaksana
4
disiapkan oleh guru serta
membimbing kelompok dalam
mengerjakan LKS berdasarkan
kunci jawaban LKS….25 menit
5. Guru meminta beberapa
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
percobaannya.
6. Guru meminta kelompok lain
untuk menanggapi hasil diskusi
kelompok…..15 menit
Penutup (5 menit)
Guru melibatkan siswa untuk
menyimpulkan pembelajaran
berdasarkan indicator hasil belajar.
Terlaksana/ Tidak terlaksana
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Siswa ( Benda dan Sifatnya )
2. LKS 1
3. Kunci LKS 1
4. LP 1 : Produk
5. LP 2 : Proses
6. Kunci LP 1
7. Kunci LP 2
8. LP 3 : Lembar pengamatan aktivitas siswa
9. Gambar dan benda asli tali temali
G. Alat dan Bahan (Media)
1. Gambar atau benda asli tali temali.
2. Baterai
5
Daftar Pustaka
Sulistyanto, Heri dan Edy Wiyono. Ilmu Pengetahuan Alam 5 SD/MI.
Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional,2008
Haryanto. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta:Erlangga,2007
Pembimbing Simulator
Drs. Kaspul, M. Si Mariyana
A1E307902
6
Lembar Kegiatan Siswa 1
Nama Kelompok :
Nama Anggota :1.
2.
3.
4.
5.
Sub pokok bahasan : Kekuatan bahan tali temali
Alokasi Waktu : 25 menit
Petunjuk :
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan.
Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama. Gunakan buku siswa sebagai
penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silahkan bekerja sama dengan
kelompok lain.
Alat dan Bahan :
1. Nilon
2. Benang jahit
3. Tali rafia
4. Tali tambang
5. Benang wol
7
6. Ijuk
7. Baterai bekas ukuran besar 3 buah
Langkah-langkah kerja :
1. Ikatkan nilon dengan satu buah baterai bekas, angkat baterai bekas itu
dengan cara memegang ujung nilon.
2. Lakukan kegiatan yang sama dengan cara mengganti tali dengan jenis
yang berbeda sampai semua tali diikatkan sesuai kegiatan tersebut. Lihat
apa yang terjadi pada masing-masing tali.
3. Ulangi kegiatan 1 pada semua bahan tali, tapi jumlah baterai ditambah
menjadi 2 buah. Lihat apa yang terjadi pada masing-masing tali.
4. Ulangi kegiatan 1 dan 3 pada semua bahan tali, tapi tambahkan jumlah
baterai menjadi tiga buah baterai. Lihat apa yang terjadi pada masing-
masing tali.
5. Berikan kesimpulan dari kegiatan tersebut.
Tabel 1. Hasil pengamatan percobaan
No Jenis Tali Bahan Penyusun
Tali Temali
Hasil percobaan
Putus atau tidak
I II III
1. Nilon
2. Benang Jahit
3. Tali Rafia
4. Tali Tambang
5. Benang wol
6. Ijuk
8
Diskusi
Berdasarkan table pengamatan
1. Tali apa saja yang tidak putus setelah percobaan ketiga?
2. Mengapa ada tali yang putus ketika diberi beban baterai?
9
Kunci Jawaban Lembar Kegiatan Siswa 1
Nama Kelompok :
Nama Anggota :1.
2.
3.
4.
5.
Sub pokok bahasan : Kekuatan bahan tali temali
Alokasi Waktu : 25 menit
Petunjuk :
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan.
Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama. Gunakan buku siswa sebagai
penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silahkan bekerja sama dengan
kelompok lain.
Alat dan Bahan :
1. Nilon
2. Benang jahit
3. Tali rafia
4. Tali tambang
5. Benang wol
6. Ijuk
10
7. Baterai bekas ukuran besar 3 buah
Langkah-langkah kerja :
1. Ikatkan nilon dengan satu buah baterai bekas, angkat baterai bekas itu
dengan cara memegang ujung nilon.
2. Lakukan kegiatan yang sama dengan cara mengganti tali dengan jenis
yang berbeda sampai semua tali diikatkan sesuai kegiatan tersebut. Lihat
apa yang terjadi pada masing-masing tali.
3. Ulangi kegiatan 1 pada semua bahan tali, tapi jumlah baterai ditambah
menjadi 2 buah. Lihat apa yang terjadi pada masing-masing tali.
4. Ulangi kegiatan 1 dan 3 pada semua bahan tali, tapi tambahkan jumlah
baterai menjadi tiga buah baterai. Lihat apa yang terjadi pada masing-
masing tali.
5. Berikan kesimpulan dari kegiatan tersebut.
Tabel 1. Hasil pengamatan percobaan
No Jenis Tali Bahan Penyusun
Tali Temali
Hasil percobaan
Putus atau tidak
I II III
1. Nilon Sintetis Tidak
putus
Tidak
putus
Tidak
putus
2. Benang Jahit Kapas Tidak
putus
Putus Putus
3. Tali Rafia Plastik Tidak
putus
Tidak
putus
Tidak
putus
4. Tali Tambang Gabungan berbagai
benang
Tidak
putus
Tidak
putus
Tidak
putus
5. Benang wol Serat wol Tidak Putus Putus
11
putus
6. Ijuk Serat ijuk Putus Putus Putus
Diskusi
Berdasarkan table pengamatan
1. Tali apa saja yang tidak putus setelah percobaan ketiga?
a. Tali tambang
b. Nilon
c. Tali Rafia
2. Mengapa ada tali yang putus ketika diberi beban baterai?
Karena tali tersebut mengalami tegangan yang melampaui
kemampuannya akibat terbebani oleh berat yang berlebihan.
12
KISI-KISI(SPESIFIKASI) LEMBAR PENILAIAN
No Indikator Tujuan Pembelajaran Lembar
Penilaia
n (LP)
Dan
Butir
Tes
Kunci
Lembar
Penilaia
n dan
Butir
Tes
1
Indikator Produk (Kognitif)
Mengidentifikasi beberapa
jenis sifat bahan berdasarkan
struktur penyusunannya,
misalnya bahan tali temali
Memberi contoh penggunaan
berbagai jenis bahan
berdasarkan strukturnya
Tujuan Produk
Siswa dapat
mengidentifikasi
beberapa jenis sifat
bahan berdasarkan
struktur
penyusunannya,
misalnya bahan tali
temali dengan benar
berdasarkan gambar-
gambar atau benda
asli yang diberikan.
Siswa dapat memberi
contoh penggunaan
berbagai jenis bahan
berdasarkan
strukturnya paling
sedikit lima buah
contoh dengan benar
berdasarkan gambar-
gambar atau benda
asli yang diberikan.
LP 1
butir 1
dan 2
Kunci
LP 1
butir 1
dan 2
13
2. Indikator Proses
Mengklasifikasikan jenis-
jenis tali berdasarkan
kekuatannya.
Tujuan Proses
Siswa dapat
mengklasifikasikan
jenis-jenis tali
berdasarkan
kekuatannya dengan
benar berdasarkan
hasil uji yang
dilakukan.
LP 2
butir 1
sampai
6
Kunci
LP 2
butir 1
sampai
6
3 Indikator Sikap (Afektif):
1. Dapat bekerja sama dalam
kelompok.
2. Dapat berkomunikasi
dalam kelompok.
3. Menghargai dan menerima
pendapat orang lain.
Tujuan Sikap
(Afektif)
1. Siswa dapat bekerja
sama dengan baik
dalam melaksanakan
percobaan
berdasarkan LKS
yang diberikan.
2. Siswa dapat
berkomunikasi
dengan baik dalam
melaksanakan
percobaan
berdasarkan LKS
yang diberikan.
3. Siswa dapat
menghargai
menerima pendapat
orang lain dengan
baik dalam
melaksanakan
percobaan
berdasarkan LKS
yang diberikan.
Lembar
pengam
atan
aktivita
s siswa
(LP 3)
Setiap
aspek
pengam
atan
aktivita
s siswa
selama
PBM
14
Lembar Penilaian 1( Produk )
Kekuatan Bahan Tali Temali
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Sebutkan 5 macam tali yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari!
2. Sebutkan 3 jenis tali yang terbuat dari serat!
15
Lembar Penilaian 2 (Proses)
Kekuatan Bahan Tali Temali
Isilah table di bawah ini
No Jenis Tali Bahan Penyusun
Tali Temali
Hasil percobaan
Putus atau tidak
I II III
1. Nilon
2. Benang Jahit
3. Tali Rafia
4. Tali Tambang
5. Benang wol
6. Ijuk
16
LP3: Aktivitas Siswa
51
LEMBAR PENILAIAN 3: AKTIVITAS SISWA
Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus
aktif dan saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada
bagaimana perilaku siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam
kelompok mereka.
Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup.
Untuk aktivitas 1 sd 5 amati salah satu kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8
amati seluruh kelas. Setiap 2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini
yang teramati. Sebagai pengamat, Anda seyogyanya mengambil tempat di dekat
satu kelompok yang Anda amati.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------
Frekuensi Aktivitas Siswa
---------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------
-------------- 1. Membaca (mencari informasi dan sebagainya)
-------------- 2. Mendiskusikan tugas
-------------- 3. Mencatat
-------------- 4. Mendengarkan ceramah/penjelasan guru
-------------- 5. Melakukan pengamatan, percobaan, atau bekerja
-------------- 6. Bertanya kepada guru
-------------- 7. Mengkomunikasikan informasi meliputi presentasi, bertanya,
dan menyampaikan pendapat
------------- 8. Perilaku tidak relevan
---------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------
Pengamat
17
Kunci Jawaban Lembar Penilaian 1
Kekuatan Bahan Tali Temali
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Sebutkan 5 macam tali yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari!
a. Tali raffia
b. Senar
c. Nilon
d. Tali tambang
e. Tali ijuk
2. Sebutkan 3 jenis tali yang terbuat dari serat!
a. Tali ijuk
b. Senar
c. Nilon
18
Kunci Jawaban Lembar Penilaian 2
Kekuatan Bahan Tali Temali
Isilah table di bawah ini!
No Jenis Tali Bahan Penyusun
Tali Temali
Hasil percobaan
Putus atau tidak
I II III
1. Nilon Sintetis Tidak
putus
Tidak
putus
Tidak
putus
2. Benang Jahit Kapas Tidak
putus
Putus Putus
3. Tali Rafia Plastik Tidak
putus
Tidak
putus
Tidak
putus
4. Tali Tambang Gabungan berbagai
benang
Tidak
putus
Tidak
putus
Tidak
putus
5. Benang wol Serat wol Tidak
putus
Putus Putus
6. Ijuk Serat ijuk Putus Putus Putus
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28