RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No Dokumen : F.Kur 04 04

Revisi : 3

Tgl Diterbitkan : 8 Januari 2015

SatuanPendidikan:SMKN 1 Bekasi

Kelas/Semester:X/2

Mata Pelajaran:Dasar Teknologi Menjahit

Topik/Pokok Bahasan:Belahan

AlokasiWaktu:14 JP (2 x 7 jam)

A. Kompetensi Inti : KI 1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktiff) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia2.1 Mengamalkan sikap cermat, jujur ,teliti dan tanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan2.2 Menghayati pentingnya kerjasama dan toleransi dalam hidup bermasyarakat2.3 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari3.10 Mendeskripsikan pengertian dan jenis belahan4.10 Membuat macam-macam belahan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1.1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dalam kehidupan bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia2.1.1 Menunjukkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa.3.10.1 Menjelasan pengertian belahan dengan benar 3.10.2 Menjelaskan fungsi belahan dengan benar3.10.3 Mengidentifikasi jenis-jenis belahan dengan tepat4.10.1 Menyiapka bahan-bahan dalam membuat belahan4.10.2 Menyiapkan alat-alat dalam pembuatan belahan4.10.3 Menjelaskan langkah langkah dalam pembuatan belahan4.10.4 Membuat jenis jenis belahan satu lajur, dua lajur, belahan sama bentuk, belahan dengan segitiga, belahan dengan rompok, belahan resleting satu bibir,belahan dua bibir, dan belahan resleting jepang

D. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran disvovery learning siswa mampu :1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan fungsi belahan secara mandiri2. Siswa dapat mengidentifikasi macam macam belahan secara mandiri3. Siswa dapat membuat fragmen belahan (belahan sama 1 lajur di tengah muka, belahan 1 lajur ditepi kain, belahan 2 lajur sama bentuk, belahan 2 lajur tidak sama bentuk, belahan kumai serong, belahan resleting jepang, belahan resleting 1 bibir dan belahan resleting 2 bibir) secara mandiri.E. Materi Pembelajaran: 1. Pengertian belahanBelahan adalah guntingan pada pakaian. Belahan pada umumnya terdapat pada tengah muka, tengah belakang, ujung lengan ataupun di tempat-tempat lain pada bagian-bagian pakaian. Pemakaian belahan busana disesuaikan dengan modelbusana atau desain2. Fungsi macam-macam belahan Memudahkan membuka dan menutup pakaian. Hiasan atau variasi pada pakaian, dengan kancing atau penutup belahan.3. Macam-macam belahan1. Belahan LangsungBelahan langsung yaitu belahan dan lapisan belahan dibuat sejalan dengan pola bagian badan2. Belahan berlapisBelahan berlapis yaitu belahan yang dilapisi dengan kainMacam-macam belahan berlapis :a. Belahan 1 lajur tengah mukab. Belahan 2 lajur tepi kainc. Belahan sama bentukd. Belahan tidak sama bentuke. Belahan dengan kumai serong3. Belahan tutup tarika. Belahan tersembunyi dengan resleting jepangb. Belahan resleting dengan 1 bibirc. Belahn resleting dengan 2 bibir4. Cara membuat belahan a. Belahan 1 lajur tengan muka

1. Ukur bagian tengah dari bahan utama. Beri tanda kurang lebih panjangnya 10cm.2. Gunting bahan utama sesuai tanda.3. Feston bagian pangkal dari gunting tadi agar tidak sobek.4. Satukan bahan yang sudah difeston dengan bahan yang lapisan, lalu jahit pada bagian baik bertemu dengan baik, dengan kampuh cm.5. Setelah dijahit, lipat kedalam dengan disisakan untuk lidah dengan ukuran kurang lebih 1 cm.6. Kemudian som bagian yang sudah dilipat tadi.7. Setelah itu, jahit bagian pangkal guntingan tadi. Ingat! Untuk wanita, kanan menutup kiri, dan pria, kiri menutup kanan.b. Belahan 1 lajur tepi kain

1. Tambahkan kampuh 2 cm dari pola badan, lalu gunting bahan ditepi kain2. Beri tanda kurang lebih panjangnya 10cm. Jahit bagian yang tidak diberi tanda3. Gunting sisa kampuh menjadi 1 cm4. Satukan bahan dengan bahan yang lapisan, lalu jahit pada bagian baik bertemu dengan baik, dengan kampuh cm.5. Setelah dijahit, lipat kedalam dengan disisakan untuk lidah dengan ukuran kurang lebih 1 cm.6. Kemudian som bagian yang sudah dilipat tadi.7. Setelah itu, jahit bagian pangkal guntingan tadi. Ingat! Untuk wanita, kanan menutup kiri, dan pria, kiri menutup kanan.c. Belahn 2 lajur sama bentuk

d. Belahan 2 lajur tidak sama bentuk

e. Belahan dengan kumai serong

f. Belahan dengan resleting jepangg. Belahan dengan resketing satu bibirh. Belahan dengan resleting dua bibir

F. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran : Pendekatan : saintifikModel pembelajaran : Discovery LearningMetode : Diskusi

G. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar1. Media: Power Point, fragmen belahan2. Alat: LCD, laptop, papan tulis, spidol, alat jahit3. Sumber Belajar Hasil Browsing internet. Google.com yang disiapkan guru Buku Panduan Tenik Menjahit oleh Goet Poestopo dan Dasar-dasar teknik menjahit oleh Porrie Muliawan Lembar tugas

H. Kegiatan PembelajaranPerteuan ke I :KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

PendahuluanFase 11. Pendidik mengucapkan salam2. Pendidik mengabsen peserta didik3. Pendidik mempersiapkan pembelajaran4. Menyampaikan tujuan pembelajaran5. Menyampaikan teknik pelaksanaan pembelajaran, bahwa pembelajaran dilaksanakan secara kelompok dengan menerapkan pembelajaran Discovery learning

5 menit

Kegiatan IntiFase 2Mengamati(Stimulation / Pemberian Stimulus)Guru :Pendidik memperlihatkan materi dengan media Powerpoint tentang macam-macam belahan Siswa :Mengamati materi dari pendidik dan media Powerpoint

MenanyaGuru :Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang macam-macam belahanSiswa :Bertanya tentang macam-macam belahan

Fase 3Mencoba mengumpulkan data/informasi(Problem Statement/Identifikasi Masalah) dan (Data Callecting)Guru:Membagi siswa dalam kelompok. Dan memberikan tugas pada setiap kelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis teknik pembuatan belahan satu lajur tepi kain, satu lajur tengah muka, belahan sama bentuk, dana belahan tidak sama bentuk.Siswa:Melaksanakan tugas yang diberikan oleh pendidik

Menalar/Mengasosiasi(Data Processing/Mengolah Data dan VerificationGuru:Memberi tugas kepada siswa untuk membuat fragmen belahan sesuai dengan hasil identifikasi dan analisis masing masingSiswa:Melaksanakan tugas yang diberikan oleh pendidik

Mengkomunikasikan(Generalization/Menyimpulkan)Guru:Memperhatikan cara kerja siswa dan membimbing siswa apabila ada yang mengalami kesulitanSiswa:Mengerjakan tugas mereka dengan dibimbing pendidik apabila tidak memahami

Penutup1. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran2. Siswa mengumpulkan hasil tugas belahan satu lajur tepi kain, satu lajur tengan muka, belahan dua lajur sama bentuk dan belahan dua lajur tidak sama bentuk3. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan tugas berikutnya4. Memberikan salam kepada siswa dan siswa menjawab salam

Pertemuan ke II :KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Pendidik mengucapkan salam2. Pendidik mengabsen peserta didik3. Pendidik mempersiapkan pembelajaran4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan IntiMengamati(Stimulation / Pemberian Stimulus)Guru :Pendidik mengulang sedikit materi belahan dengan memperlihatkan dengan media Powerpoint Siswa :Mengamati penjelasan pendidik dan media Powerpoint

MenanyaGuru :Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang macam-macam belahan yang akan dibuat selanjutnyaSiswa :Bertanya tentang macam-macam belahan yang akan dibuat selanjutnya

Mencoba mengumpulkan data/informasi(Problem Statement/Identifikasi Masalah) dan (Data Callecting)

Menalar/Mengasosiasi(Problem Statement/Identifikasi Masalah) dan (Data Callecting)Guru:Memberitahu siswa untuk melanjutkan mengidentifikasi dan menganalisis teknik pembuatan belahan dengan kumai serong, belahan tutup tarikSiswa:Melaksanakan tugas yang diberikan oleh pendidik

Fase 4Menalar/Mengasosiasi(Data Processing/Mengolah Data dan VerificationGuru:Memberi tugas kepada siswa untuk melanjutkan membuat fragmen belahan sesuai dengan hasil identifikasi dan analisis masing masingSiswa:Melaksanakan tugas yang diberikan oleh pendidik

Mengkomunikasikan(Generalization/Menyimpulkan)Guru:Memberikan tes secara lisan untuk mengetahui penngetahuan siswa tentang belahanSiswa:Menjawab tes sesuai dengan kemampuan

Penutup

Fase 51. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran2. Siswa mengumpulkan hasil tugas belahan dengan kumai serong, belahan tutup tarik3. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya4. Memberikan salam kepada siswa dan siswa menjawab salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR1. Penilaian pengetahuan : Tes uraian dan tugas2. Penilaian sikap : Observasi (lembar pengamatan sikap)3. Penilaian ketrampilan : Hasil fragmen

NoAspekJenis/TeknikInstrumen Penilaian

1. Sikap(KD dari KI-1 dan KI-2)Non tes Observasi Jurnal Observasi Form Jurnal

2. Pengetahuan3.10 Mendeskrip-sikan pengertian dan jenis belahan

Test1. Tertulis

Non Test1. Penugasan 1.1. Soal Test tertulis1.2. Lembar jawaban tes tertulis

1.1. Lembar Tugas 1.2. Lembar Penilaian Tugas

3. Keterampilan4.10 Membuat macam-macam belahan

Non Test1. Observasi kemampuan belajar (5M)

Test1. Tes unjuk kerjaTes tertulis (evaluasi teknik pembuatan belahan)1. Lembar pengamatan (penilaian kemampuan belajar)

1.1. Soal tes tertuis (keterampilan )1.2. Lembar observasi unjuk kerja (saat praktek)

I. LAMPIRAN

1. Penilaian Pengetahuan. NOINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSITEKNIK PENILAIANBENTUK PENILAIANINSTRUMEN

1Menjelaskan pengertian belahan

Tes tertulisTes uraianApa yang dimaksud dengan belahan? Jelaskan beserta fungsinya!

2Menyebutkan macam-macam belahan

Tes tertulisTes uraianSebutkan dan jelaskan macam-macam belahan!

3Menyebutkan macam-macam belahanTes tertulisTes uraianSebutkan belahan apa saja yang biasa digunakan di rok!

4Menjelaskan teknik pembuatan belahanTes tertulisTes uraianJelaskan teknik pembuatan belahan 2 lajur sama bentuk!

5Menjelaskan teknik pembuatan belahanTes tertulisTes uraianJelaskan teknik pembuatan belahan 2 lajur sama bentuk

Lembar Observasi sikap

NoNama Siswa/ KelompokDisiplinJujurTanggung Jawab

123412341234

1.

2.

3.

n.

RubrikA. Jujur1. Menuliskan hasil pengamatan sendiri / tidak menyontek2. Berkata benar3. Mengembalikan barang yang dipinjam4. Membayar barang yang dibeli sesuai jumlah dan jenisnya

B. Kedisiplinan1. Hadir tepat waktu (toleransi 5 menit)2. Mengikuti tata tertib sekolah (misal seragam, kuku dan rambut pendek (bagi pria)3. Mengumpulkan tugas tepat waktu4. Mengikuti kegiatan belajar dari awal sampai akhir

C. Kerjasama1. Tidak mendominasi dalam kelas2. Menerima pendapat orang lain3. Berbagi informasi kepada orang lain4. Bersikap toleran kepada peserta lain yang membutuhkan

PenjelasanNilai 4 : jika 4 indikator munculNilai 3 : jika 3 indikator munculNilai 2 : jika 2 indikator munculNilai 1 : jika 1 indikator muncul

3. LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI PRESENTASI

Mata Pelajaran: BelahanKelas/Program: X/2Kompetensi: KD 3.10 dan 4.10

NoNama SiswaPresentasi

Kemampuan presentasi bahanKelengkapan IsiBahan PresentasiKemampun menjawab

(4)(5)(6)

1.

2.

3.

4.

5.