rencana pelaksaan pembelajaran
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN
Jenjang : SD
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IV / I
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit
I. Standar Kompetensi 2 : Mengenal Sumber Daya Alam, kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota.
II. Kompetensi Dasar 2.1 : Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi
dan
Transportasi Serta perkembangan menggunakannya.
III. Indikator : Membandingkan alat – alat teknologi transportasi yang
digunakan masyarakat setempat pada masalalu dan
sekarang.
IV. Tujuan Pembelajaran : - Siswa menyebutkan alat teknologi transportasi pada masa
lalu.
- Siswa menunjukkan alat teknologi transportasi pada masa
sekarang.
V. Materi Pokok : Perkembangan Transportasi
VI. Metode Pembelajaran : - Informasi
- Penugasan
- Diskusi
- Demonstrasi
VII. Langkah Pembelajaran
No KegiatanPengelolaan
Waktu Siswa1. Kegiatan Awal
- Memberi salam
- Berdoa
- Mengabsen dan mengelola kelas
- Apersepsi tentang perkembangan komunikasi
- Member acuan yaitu menuliskan tujuan pembelajaran di
papan tulis
- Pemabgian kelompok kecil atas 3 keompok
10 menit Klasikal
2 Kegiatan Ini
- Meminta siswa meceritakan transportasi
- Siswa dapat membedakan transportasi jaman dahulu dan
sekarang
- Membagi LKS, siswa mendiskusikannya
- Mempersentasikan hasil kerja kelompok dan kelompok lain
menanggapinya
- Penguatan hasil diskusi kelompok dan materi pelajaran
15 menit Klasikal
3 Kegiatan Akhir
- Menyimpulkan materi pelajaran
- Memajang hasil diskusi kelompok
- Membuat tugas PR
- Memberi pesan moral agar menjaga lingkungan sekitar kita
10 menit Klasikal
LEMBAR KERJA
Isilah tabel di bawah ini.
No Transportasi Udara Transportasi Darat Transportasi1.2.3.4.5.
A. Penilaian Proses
No Nama Siswa Aktif KerjasamaTanggung
JawabJumlah
Skor
Keterangan
Aktif nilainya = 40
Kerjasama nilainya = 30
Tanggung jawab nilainya = 30
B. Penilaian Hasil
No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Score
Keterangan
Soal nomor 1 nilainya = 15
Soal nomor 2 nilainya = 20
Soal nomor 3 nilainya = 15
Soal nomor 4 nilainya = 25
Soal nomor 5 nilainya = 25
VIII. Alat / Media / sumber Pelajaran
a. Alat / Media / Sumber Pelajaran : Gambar alat Transportasi
b. Sumber Pelajaran : Tantia – Hisno P. Winardi IPS Kls IX bsc hal.
IX. Penilaian : Penilaian Proses dan Hasil
a. Proses : - Keaktifan
- Kerja sama
- Tanggung Jawab
b. Hasil : - Produk siswa
- ILK sama
- Jawaban Soal (evaluasi) – jawaban PR
Soal :
Jawablah dengan singkat dan jelas !
1. Sebutkan 3 macam alat transportasi udara ?
2. Siapa yang pertama kali menemukan balon udara ?
3. Sebutkan 6 macam transportasi zaman dahulu ?
4. Sebutkan 3 jenis alat transportasi ?
5. Pesawat yang pertama kali di gerakkan dengan :
Jawaban.
1. Pesawat - helikopter - Balon udara
2. Montgo Ifier
3. Kuda - gerobak kereta kuda - rakit – perahu
4. Transportasi Udara – Transportasi laut - transport air
5. Baling – baling
Dosen Pembimbing Banda Aceh 5 Agustus 2010
(Dr Hajidin, M pd.) ( UBUDIAH ) Nip . 10060202710123
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN
Jenjang Pendidikan : IPS
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IV / I
Materi Pokok : Benua – benua yang ada di dunia
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit
Hari / Tanggal :
I. Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah benua – benua.
II. Kompetensi Dasar : 1.3 Mengidentifikasikan Benua – benua
III. Indikator : Menemutunjukkan pada peta letak Negara – Negara besar di
benua Australia.
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menemutunjukkan pada peta letak
Negara – Negara besar di benua Australia.2. Siswa dapat mengetahui batas – batas benua –
Australia.
V. Materi Pokok : Benua Australia
VI. Metode Pembelajaran : - Ceramah- Tanya Jawab- Diskusi- Pemberian tugas- Pengamatan.
Model
VII. Langkah – langkah Pembelajaran
No KegiatanPengelolaan
Waktu Siswa1 Kegiatan Awal
- Memberi salam, berdoa, mengabsen kelas
- Apesepsi pelajaran yang lalu yaitu benua Eropa
- Menulis tujuan pembelajaran di papan tulis
10 menit Klasikal
2 Kegiatan Inti
- Pemanjangan gambar peta benua Australia dan member
penjelasan singkat
- Pembagian kelompok kecil
- Diskusi kelompok tentang benua Australia
- Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok
- Bersama guru menyimpulkan hasil diskusi
- Menulis hasil diskusi di buku catatan sebagai kesimpulan
30 menit Klasikal
3 Kegiatan Akhir
- Pemajangan hasil diskusi
- Memberi evaluasi (Tes tertulis)
- Memberi pesan belajar dan pesan moral
10 menit Klasikal
VIII. Alat / Media / Sumber Pembelajaran :
a. Alat / Media pembelajaran
b. Sumber
IX. Penilaian :
a. Penilaian proses :
- Keaktifan
- Kerja sama
b. Penilaian Hasil :
- LKS
- Kerja Sama
- Tanggung jawab
Soal Evaluasi : ( Pajangan Peta buta )
1. Tunjukkan pada peta Negara – Negara besar di benua Australia. (secara bergantian siswa
maju ke depan kelas ).
2. Sebutkan batas – batas benua Australia
Jawaban Evaluasi :
1. Negara – Negara besar di benua Australia.
Sydney Brisbane Adelaide. Perth. Hobart. Darwin. Melbourne Camberra.
2. Batas – batas benua Australia
Sebelah selatan dan Barat – berbatasan dengan Samudera Hindia. Sebelah timur dengan : Laut Tasmania dan samudera pasifik.
Sebelah utara dengan : Laut timor dan laut Arafuru.
Mengetahui Banda AcehDosen Pembimbing Simulator
(Dr. Hajidin, M.pd.) (Faridah)
LEMBAR KERJA SISWA
1. Diskusikan dengan teman kelompokmu, dengan mengamati peta benua Australia di bawah ini.
Isilah tabel di bawah ini dengan mengamati peta buta di bawah ini
Abjad Nama NegaraABCDEFGH
LEMBARAN PENILAIAN
C. Penilaian Proses
No Nama Siswa Aktif KerjasamaTanggung
JawabJumlah
Skor
Keterangan
Aktif nilainya = 40
Kerjasama nilainya = 30
Tanggung jawab nilainya = 30
D. Penilaian Hasil
No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Score
Keterangan
Soal nomor 1 nilainya = 50
Soal nomor 2 nilainya = 50