RENCANA KEGIATAN PROGRAM PEMBELAJARAN (RKPP)

Program Studi : S1 Kerawatan

Mata kuliah : keperawatan jiwa

Ruangan ` :

Standar kopetensi : Setelah mengikuti pendidikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami konsep

keperawatan kesehatan jiwa serta penerapan asuhan keperawatan pada berbagai masalah

kesehatan jiwa

Kompe

tensi Dasar

Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sarana/Sumber belajar Alaokasi

waktu

1. Menerapkan

proses

keperawatan

kesehatan jiwa

1.1 Setelah

mengikuti

perkuliahan

Mahasiswa

mampu : Proses

Kepe-rawatan

Kesehatan jiwa.

Pengertian,

macam-macam,

dan beda proses

kesehatan jiwa dan

proses keperawatan

kesehatan jiwa.

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

Pengertian, macam-

macam, dan beda

proses kesehatan jiwa

dan proses

keperawatan

kesehatan jiwa

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

1. Keliat, BA. (2001) Komunikasi

terapeutik. EGC

2x50

menit

1.2 Langkah

langkah proses

keperawatan

kesehatan jiwa

Pengkajian

Diagnosa

Keperawatan

Perencanaan

Pelaksanaan

Evaluasi

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Pengkajian

b. Diagnosa

Keperawatan

c. Perencanaan

d. Pelaksanaan

Evaluasi

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

2. Mahasiswa

mampu :

menyebutkan

program

pelayanan

kesehatan jiwa

di Indonesia

2.1 Kebijakan

dalam

pelayanan

kesehatan jiwa.

Program pelayanan

kesehatan jiwa di

Indonesia

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

Program pelayanan

kesehatan jiwa di

Indonesia

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

2.2 Masalah-

masalah

kesehatan jiwa,

penatalaksanaan

Masalah-masalah

kesehatan jiwa

yang lazim terjadi.

Upaya-upaya

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Masalah-masalah

kesehatan jiwa

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

, dan evaluasi pencegahan

penang-gulangan

masalah kesehatan

jiwa.

Psikodinamika

gangguan jiwa

Berbagai gangguan

jiwa, pencegahan,

penanggulangan

dan rehabilitasi

yang lazim terjadi.

b. Upaya-upaya

pencegahan

penang-gulangan

masalah kesehatan

jiwa.

c. Psikodinamika

gangguan jiwa

d. Berbagai

gangguan jiwa,

pencegahan,

penanggulangan

dan rehabilitasi

3. Mahasiswa

mampu

menerapkan

asuhan kepe-

rawatan bio-

psiko-soiso-

3.1 Asuhan

keperawa-tan

klien dengan

hospitalisasi

Pengertian &

Faktor-faktor

penyebab stress di

RS.

Dimensi peran

sakit

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Pengertian

b. Faktor-faktor

penyebab stress

din RS.

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

spiritual Reaksi dan masalah

perilaku klien yang

dirawat.

Respon perawat

Asuhan

keperawatan klien

dengan

hospitalisasi

c. Dimensi peran

sakit

d. Reaksi dan

masalah perilaku

klien yang

dirawat.

e. Respon perawat

Asuhan keperawatan

klien dengan

hospitalisasi

3.2 Asuhan Kepera-

watan klien

kritis dan

terminal

Psikodinamika

Dinamika keluarga

dan lingkungan.

Perilaku klien

dengan penyakit

terminal dan kritis.

Peran dan tanggung

jawab keperawatan

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Psikodinamika

b. Dinamika keluarga

dan lingkungan.

c. Perilaku klien

dengan penyakit

terminal dan kritis.

Peran dan tanggung

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

jawab keperawatan

3.3 Asuhan kepera-

watan klien

dengan penyakit

kronis dan

ketidakmampua

n.

Pengertian

penyakit kronis dan

masalah

ketidakmampuan.

Kehilangan dan

perubahan

Perilaku klien

dengan penyakit

kronis

Asuhan

keperawatan klien

dengan penyakit

kronis dan

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Pengertian

penyakit kronis

dan masalah

ketidakmampuan.

b. Kehilangan dan

perubahan

c. Perilaku klien

dengan penyakit

kronis

d. Asuhan

keperawatan klien

dengan penyakit

kronis dan

ketidakmampuan

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

3.4 Asuhan kepera- Aspek respon Mengkaji dan Portofolio OHP, LCD, LAPTOP, 2x50

watan klien

dengan

gangguan

konsep diri

kognitif konsep diri

Stressor yang

berhubungan

dengan perubahan

konsep diri

Asuhan

keperawatan klien

dengan gangguan

konsep diri

mendiskusikan ;

a. Aspek respon

kognitif konsep

diri

b. Stressor yang

berhubungan

dengan perubahan

konsep diri

Asuhan keperawatan

klien dengan

gangguan konsep diri

Tes essay

Objektif

Tes

CLASSROOM. menit

3.5 Asuhan kepe-

rawatan klien

dengan

gangguan

orientasi realita

(GOR)

Pengertian GOR

Perubahan yang

terjadi pada

gangguan orientasi

realita

Asuha keperawatan

klien dengan

gangguan orientasi

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Pengertian

b. Perubahan yang

terjadi pada

gangguan orientasi

realita

Asuha keperawatan

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

realita klien dengan

gangguan orientasi

realita

4. Terapi

Modalitas

4.1 Peran Perawat

dalam

pemberian

Terapi

Psikotropika

(Psikofarmaka)

Peranan perawat

dalam pemberian

obat

Penatalaksanaan

obat

Metode pendekatan

khusus dalam

pemberian obat

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Peranan perawat

dalam pemberian

obat

b. Penatalaksanaan

obat

Metode pendekatan

khusus dalam

pemberian obat

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

4.2 Terapi

Somatik /ECT

Psikodinamika

ECT

Indikasi dan

kontraindikasi

Peran perawat

dalam terapi ECT

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Psikodinamika

ECT

b. Indikasi dan

kontraindikasi

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

Asuhan

Keperawatan klien

dengan tindakan

ECT

c. Peran perawat

dalam terapi ECT

Asuhan Keperawatan

klien dengan tindakan

ECT

4.3 Terapi Aktifitas

kelompok

(TAK)

Pengertian

kelompok

Pengertian TAK

Tujuan TAK

Fokus TAK

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Pengertian

kelompok

b. Pengertian TAK

c. Tujuan TAK

d. Fokus TAK

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

4.4 Terapi Okupa-

sional

Pengertian

Fungsi dan tujuan

Peranan aktivitas

dalam terapi

okupasi

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Pengertian

b. Fungsi dan tujuan

c. Peranan aktivitas

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

Karakteristik

aktifitas

Analisis aktifitas

Tindakan terapi

Okupasi

dalam terapi

okupasi

d. Karakteristik

aktifitas

e. Analisis aktifitas

Tindakan terapi

Okupasi

4.5 Terapi

lingkungan

Pengertian

Tujuan

Karakteristik

lingkungan terapi

Terapi lingkungan

Mengkaji dan

mendiskusikan ;

a. Pengertian

b. Tujuan

c. Karakteristik

lingkungan terapi

Terapi lingkungan

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

5. Praktek

Komunikasi

terapeutik

5.1 Komunikasi

terapeutik pada

pasien dengan

gangguan

Konsep Diri :

Review pengertian

Konsep Diri

Review pengertian,

tanda dan gejala

HDR.

Mempraktekan

komunikasi terapeutik

pada pasien dengan

gangguan Konsep

Diri : Harga diri

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

Harga diri

rendah (HDR).

Review pengertian,

tanda dan gejala

pasien dengan

HDR

Praktek

Komunikasi

Terapeutik pada

pasien HDR.

dengan model TUK

dan LP/SP

rendah (HDR)

5.2 Komunikasi

terapeutik pada

pasien dengan

gangguan

hubungan sosial

: Menarik diri

(MD).

Review pengertian

gangguan

hubungan social.

Review pengertian,

tanda dan gejala

menarik diri.

Review pengertian,

tanda dan gejala

pasien dengan MD.

Mempraktekan

komunikasi terapeutik

pada pasien dengan

gangguan hub.sosial :

Menarik diri

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit

Praktek

Komunikasi

Terapeutik pada

pasien MD. dengan

model TUK dan

LP/SP

5.3 Terapi Aktivitas

Kelompok

(TAK).

Review pengertian

TAK Sosialisasi

Mempraktekan TAK

Sosialisasi

Portofolio

Tes essay

Objektif

Tes

OHP, LCD, LAPTOP,

CLASSROOM.

2x50

menit