rencana kegiatan dan anggaran sekolah ( …siap-sekolah.s3.amazonaws.com/6644/files/2014/04/... ·...

Sekolah Standar Nasional SMP N 51 Bandung 2013

RKAS-SMP Negeri 51 Bandung Hal. 1

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH ( RKAS)ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dunia pendidikan tidak dapat dilepaskan dari masyarakat, karena

merupakan salah satu kebutuhan pokok yang sangat mendasar.

Masyarakat Kota Bandung pada dasarnya amat peduli terhadap dunia

pendidikan. Apalagi Kota Bandung di sebut-sebut sebagai kota pusat pendidikan

di Jawa Barat. Hal ini turut mempengaruhi situasi dan kondisi lingkungan

strategis di sekitar SMP Negeri 51 Bandung. Beberapa gambaran faktor

eksternal yang mempengaruhi penyelenggaraan pendidikan di sekolah kami

sebagai bahan analisis lingkungan strategis adalah sebagai berikut.

SMP Negeri 51 Bandung terletak di daerah Darwati, Kecamatan

Rancasari wilayah Gedebage Kota Bandung. Banyak faktor yang mempengaruhi

penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 51 Bandung salah satunya adalah

keadaan lingkungan disekitar sekolah, yang gambarannya adalah sebagai

berikut :

Secara geografis SMP Negeri 51 Kota Bandung terletak di jalan

Darwati, Kelurahan Darwati, Kecamatan Rancasari.di selatan sekolah

membentang jalan tol PADALENYI tepatnya Rest Area 147 yang berbatasan

dengan Kabupaten Bandung. Tepatnya berada pada 107.68830 BT, dan 6,96670

LS serta ketinggian 669 m dpl.

1. Kondisi Sosial

Kondisi sosial masyarakat sekitar sekolah sangatlah heterogen. Hal ini bisa

dilihat dari berbagai komunitas penduduk yang berada disekitar sekolah.

Penduduknya terdiri atas komunitas pegawai, karyawan pabrik,

wiraswasta/pedagang, petani, buruh tani, sopir angkot dan bahkan tidak

sedikit pengangguran atau yang berpenghasilan tidak menentu.

2. Kondisi Ekonomi

Tingkat perokonomian beragam dari tingkat ekonomi lemah dan menengah.

Tetapi secara umum masyarakat sekitar sekolah mendukung terhadap



keberadaan sekolah dan program-program sekolah, sehingga partisipasi

masyarakat mengalami peningkatan.

3. Kondisi Politik

Secara garis besar masyarakat lingkungan Derwati tidak ikut serta dalam

kegiatan politik nasional, masyarakat hanya ikut politik dalam lingkup Kota ,

LSM dan kegiatan Oraganisasi Kepemudaan..

4. Kondisi Keamanan

Kondisi keamanan lingkungan sekolah cukup aman karena menjalin

kerjasama dengan masyarakat setempat, Binmas (Polsekta Rancasari) dan

Babinsa,(Koramil Buah Batu) Kecamatan Rancasari serta ada Satpam yang

bertugas setiap hari disekolah.

5. Kemajuan IPTEK

Kemajuan IPTEK dilingkungan sekolah cukup memadai untuk mendukung

pendidikan di Bidang Teknologi Informasi karena sudah disediakan fasilitas

dua ruang Laboratorium Komputer yang ditunjang dengan fasilitas Internet.,

IPA ditunjang dengan dua Ruang Laboratorium, sedang mata pelajaran lain

ditunjang dengan ruang Multimedia.

6. Budaya

Budaya lingkungan sekolah termasuk masyarakat yang berkepribadian,

nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia budaya bersih serta budaya

tatakrama yang baik Khusus di lingkungan derwati ada kesenian yang disebut

(Padma) yang hampir mirip dengan sisingaan dari subang dan kuda

renggong.

Hal ini berimplikasi terhadap keberagaman kemampuan ekonominya yang

dapat memegaruhi pula terhadap animo dan perkembangan pendidikan SMP

Negeri 51 Bandung. Sementara itu domisili orang tua peserta didik kebanyakan

berada di sekitar SMP Negeri 51 Bandung dan cukup banyak peserta didik yang



berasal dari luar kota Bandung.yang berbatasan langsung. Kebanyakan taraf

ekonomi orang tua peserta didik SMP Negeri 51 Bandung termasuk golongan

menengah ke bawah, sehingga terdapat kurang lebih 40 persen yang dianggap

kurang mampu. Sehingga subsidi dari pemerintah dalam bentuk Bantuan

Operasional Sekolah (BOS) sangat diperlukan. Baik BOS kota, provinsi, maupun

pemerintah pusat terutama kebijakan peningkatan mutu pendidikan.

B. Analisis Pendidikan Sekolah Saat Ini

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) telah dioperasionalkan

sejak 4 tahun yang lalu. Pada tahun pembelajaran 2013/2014 SMP Negeri 51

Bandung telah meluluskan 5 angkatan yang menerapkan kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan (KTSP). sebagai wujud sikap tanggap dan siap

mensukseskan program pemerintah wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun,

maka fokus program 8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi :

1. Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan

2. Pengembangan Standar Isi (kurikulum)

3. Peningkatan Standar Proses Pendidikan

4. Peningkatkan/Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan

5. Peningkatan/Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan

6. Peningkatan Standar Pengelolaan

7. Pengembangan Standar Pembiayaan Pendidikan

8. Pengembangan standar penilaian

Secara perlahan namun pasti SMPN 51 Bandung sudah berbenah diri

dengan melakukan kreativitas dan inovasi diantaranya program KBM Gotong

Royong ( Solidarity Teaching Proses). Hanya saja, kondisi yang tercapai

belumlah optimal.

.



C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SATU TAHUN KEDEPAN

Berdasarkan analisis kondisi sekolah saat ini kami buat prediksi kondisi

sekolah satu tahun ke depan sebagai berikut : Standar kompetensi lulusan di

bidang akademik KKM kelas 7, 8 dan 9 rata-ratanya adalah 73 serta rata – rata

nilai UN 2012/2013 adalah 5,775 dan kegiatan bidang non akademik

pengembangan ekskul terdiri dari pengembangan ekskul Basket, volly, Porseni,

Kijarpara, dan Futsal menjuarai tingkat kota . Prosentase kelulusan sebesar

100% dan yang melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi sebesar 99.7%.

Standar isi tersedianya buku KTSP dan tersusunnya silabus, RPP kelas 7,

8 dan 9 sebanyak 12 mapel. Selanjutnya untuk standar proses tersedianya

kalender pendidikan, dan bahan ajar, banyaknya rombel yang memenuhi syarat

yaitu sebesar 29 rombel dengan jumlah peserta didik per rombel untuk kelas7, 8

dan 9 sebanyak 36 peserta didik. Guru mengajar 24 jam perminggunya dengan

ratio buku teks mata pelajaran 1 : 1 dan penggunaan model pembelajaran,

metode CTL, pengembangan inovasi sumber belajar serta pengelolaan kelas

sudah dilaksanakan sepenuhnya oleh guru.

Pelaksanaan penilaian pembelajaran dan pengawasan proses

pembelajaran belum sepenuhnya terlaksana. Untuk tenaga pendidik S1 serta

tenaga kependidikan telah memadai dan kualifikasi kepala sekolah S2. Didukung

sarana prasarana yang memadai untuk media pembelajaran dengan adanya

Simple pas dan simple teach dan Laboratorium, jaringan SIM dan penggunaan

fasilitas PAS sudah ada. Sumber dana 4 buah yaitu rincian gaji, BOS Kota, BOS

Provinsi, BOS Pusat. Ketersediaan instrumen penilaian atau perangkat evaluasi,

penerapan autentic assesment serta analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

sudah berjalan. Serta dikembangkannya budaya bersih lingkungan sehat.

D. Identifikasi Tantangan Nyata 1 tahun

Berdasarkan pada analisis situasi, kondisi sekolah saat sekarang

sampai 1 tahun ke depan, maka dapat diketahui gambaran secara garis besar

persentase tantangan nyata adalah sebagai berikut : Dalam kurun waktu 1

tahun kedepan (terhitung mulai tahun pelajaran 2013/2014) maka tujuan yang



ingin dicapai sekolah adalah sebagai berikut :

No Kondisi pendidikan saat iniKondisi pendidikan masa

datang ( satu Tahun)

Besarnyatantangan

nyata

1. Standar KompetensiLulusan

Standar KompetensiLulusan

A Bidang akademik:

Rata2 pencapaian KKMsemua mapel 7,50

Rata2 pencapaian NUN5,775

Rata2 pencapaian KKMsemua mapel 8

Rata2 pencapaian NUN 6

0,5

0,225

B Bidang non akademik:

Perolehan jumlahkejuaraan: 7 jenis/bidangpada tk kab/kota

Perolehan jumlahkejuaraan: 2 jenis/bidangpada tk provinsi

Perolehan jumlahkejuaraan: 0 jenis/bidangpada tk nasional

Memperoleh juara ke-3 tkkab/kota bidang karate

Memperoleh juara ke 1 tkkab/kota bidang futsal

Memperoleh juara ke 1 tkkota bidang Volly Ball

Memeperoleh Juara ke 1tk kota bidang Kijarpara

Memperoleh juara ke 3 tkkab/kota bidang Melukis

Perolehan jumlahkejuaraan: 7 jenis/bidangpada tk kab/kota

Perolehan jumlahkejuaraan: 2 jenis/bidangpada tk provinsi

Perolehan jumlahkejuaraan: jenis/bidangpada tk nasional

Memperoleh juara ke-2 tkkab/kota bidang Karate

Mempertahankan juara tkkota bidang futsal

Memperoleh juara tkProvinsi bidang Volly Ball

Memeperoleh Juara tkProvinsi bidang Kijarpara

Memperoleh juara ke 2 tkkab/kota bidang Melukis

0 buah

0tingkat

0 tingkat

1 tingkat

tingkat

1 tingkat

1 tingkat

1 tingkat





Besarnyatantangan

nyata

C Kelulusan:

Jumlah kelulusan 100% Jumlah kelulusan 100% 0%

D Melanjutkan studi:

Jumlah lulusan yangmelanjutkan studi kejenjang lebih tinggi 99%

Jumlah lulusan yangmelanjutkan studi kejenjang lebih tinggi 100%

1%

2 Standar Isi Standar Isi

A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):

Belum tersusun Buku KTSP Tersusun 1 Buku KTSP 1

B Silabus: Silabus:

Tersusun silabus 12 mapel

Silabus semua tingkatan95% sesuai SNP

Tersusun silabus 11 mapel

Silabus semua tingkatan100% sesuai SNP

Silabus 2mapel

5 %

C Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP):

Tersusun RPP : 95% darisemua mapel

Tersusun RPP semuamapel kelas 7, 8, 9 95%

Tersusun RPP : 100%dari semua mapel

Tersusun RPP semuamapel kelas 7, 8, 9 100 %

5 %

5 %

D Kurikulum 2013 Diterapkannya Kurikulum2013 bagi kelas 7 dan 8

2 tingkatan

3. Standar Proses Standar Proses

A Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

Kepemilikan silabus olehguru: 100% memiliki

Kepemilikan RPP olehguru: 90% memiliki

Kepemilikan sumberbelajar/bahan ajar: 95 %

Pengembangan perangkatinstrumen untukpemahaman guruterhadap karakteristikpeserta didik: 90%

Kepemilikan silabus olehguru: 100% memiliki

Kepemilikan RPP olehguru: 100% memiliki

Kepemilikan sumberbelajar/bahan ajar: 100%

Pengembangan perangkatinstrumen untukpemahaman guruterhadap karakteristikpeserta didik: 100%

0%

10%

5%

10%





Besarnyatantangan

nyata

B PersyaratanPembelajaran

Jumlah peserta didik perrombel: 36 anak

Beban mengajar guru: 24jam/minggu

Ratio antara jumlahpeserta didik dengan bukuteks mapel 1:1

Pengelolaan kelas: 90%

Jumlah peserta didik perrombel: 32 anak

Beban mengajar guru: ≥24 jam/minggu

Ratio antara jumlahpeserta didik dengan bukutekas mapel 2:1

Pengelolaan kelas: 100%

Pengurangan4 pesertadidik/rombelkhusus untukkelas 7

0

0

buku/pesertadidik

10%

C Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

Cakupan pendahuluandalam pembelajaran olehguru di kelas: 80%

Cakupan penerapan prinsippembelajaran yang:eksploratif, elaboratir, dankonformatif: 80%

Penerapan CTL: 60%

Penerapan pembelajarantuntas: 85%

PenerapanPAIKEM/PAKEM: 80%

Penerapan pembelajaran diluar kelas/sekolah: 50%

Cakupan pelaksanaanpenutup dalampembelajaran: 80%

Penerapan KBM GotongRoyong (SolidarityTeaching Process) 95 %

Cakupan pendahuluandalam pembelajaran olehguru di kelas: 100%

Cakupan penerapan prinsippembelajaran yang:eksploratif, elaboratir, dankonformatif: 100%

Penerapan CTL800%

Penerapan pembelajarantuntas 95 %

PenerapanPAIKEM/PAKEM: 90%

Penerapan pembelajaran diluar kelas/sekolah: 60%

Variasi pengelolaan kelas:90%

Penerapan KBM GotongRoyong (SolidarityTeaching Process, 100%

20%

20%

20%

10%

10%

10%

10%

5 %





Besarnyatantangan

nyata

D Pelaksanaan penilaianpembelajaran:

Pelaksanaan penilaianpembelajaran:

Pengembangan instrumenpenilaian hasil belajar: 80%

Variasi model penilaian: 2model

Pengolahan/analisis hasilpenilaian: 1 jenis manual

Pemanfaatan/tindak lanjuthasil penilaian: 1 manfaat

Pengembangan instrumenpenilaian hasil belajar: 90%

Variasi model penilaian: 3model

Pengolahan/analisis hasilpenilaian: 2 jenis manual

Pemanfaatan/tindak lanjuthasil penilaian: 1 manfaat

10%

1 model

1 jenisberbasis TIK

0%

E Pengawasan prosespembelajaran:

Pengawasan prosespembelajaran:

Cakupan kegiatanpemantauan pembelajaran:70%

Cakupan kegiatan supervisipembelajaran: 70%

Cakupan kegiatan evaluasipembelajaran: 70%

Dokumen pelaporan hasilevaluasi pembelajaran: 90%

Cakupan tindak lanjut hasilevaluasi pembelajaran: 70%

Cakupan kegiatanpemantauanpembelajaran:85%

Cakupan kegiatan supervisipembelajaran: 80%

Cakupan kegiatan evaluasipembelajaran: 80%

Dokumen pelaporan hasilevaluasi pembelajaran:100%

Cakupan tindak lanjut hasilevaluasi pembelajaran: 80%

15%

10%

10%

10%

10%

4 Standar Tenaga Pendidikdan Tenaga Kependidikan:

Standar Tenaga Pendidikdan Tenaga Kependidikan:

A Kepala sekolah:

Belum pelatihan bahasaInggris atau TOEFL < 432

Pelatihan TIK 1 kali

Pelatihan kepemimpinan 1kali

Pelatihan manajerialsekolah (MBS) 2 kali

Pelatihan kewirausahaan 1

TOEFL > 450

pelatihan TIK min. 1 kali

pelatihan kepemimpinanmin. 2 kali

pelatihan manajerialsekolah (MBS) min. 2 kali

pelatihan kewirausahaan

Niai TOEFL >18

0 kali

1 kali

0





Besarnyatantangan

nyata

kali

Pelatihan supervisi,monitoring, dan evaluasisekolah 2 kali

Pelatihan administrasipersekolahan 1 kali

Pelatihan KTSP 2 kali

Pelatihan Kurikuluim 2013

min. 2 kali

pelatihan supervisi,monitoring, dan evaluasisekolah min. 3 kali

pelatihan administrasipersekolahan min. 2 kali

Pelatihan KTSP min 3 kali

Pelatihan Kurukulum 2013

1 kali

1 kali

1 kali

1 kali

1 Kali

B Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

Pelatihan CTL: 75%

Pelatihan pembelajarantuntas: 70%

Pelatihan penilaian danevaluasi pembelajaran:70%

Pelatihan bahasa Inggris:40%

Pelatihan TIK: 100%

Pelatihan KTSP: 100%

Pelatihan penelitianpendidikan: 40%

Pelatihan kepribadian:40%

Pengabdian masyarakat:60%

PelatihanPAIKEM/PAKEM: 45%

Pelatihan Kurikulum 201325 %

Pelatihan CTL: 100%

Pelatihan pembelajarantuntas: 100%

Pelatihan penilaian danevaluasi pembelajaran:100%


Pelatihan TIK: 100%

Pelatihan KTSP: 100%

Pelatihan penelitianpendidikan: 50%

Pelatihan kepribadian:50%

Pengabdian masyarakat:70%

PelatihanPAIKEM/PAKEM: 70%

Pelatihan Kurikulum 2013100 %

25%

30%

30%

10%

0%

0%

10%

10%

10%

25%

75 %

C Tenaga TU, Laboran,Pustakawan, dll: (bersifatrata-rata)

Tenaga TU, Laboran,Pustakawan, dll: (bersifatrata-rata)

Pelatihan TIK: 100%


Pelatihan bidangnya: 10%

Pelatihan TIK: 100%


Pelatihan bidangnya: 30%

0%

10%

20%





Besarnyatantangan

nyata

Pelatihan manajemensesuai bidangnya: 35%

Pelatihan manajemensesuai bidangnya: 50%

15%

5 Standar Sarana dan Prasarana

A Sarana dan PrasaranaMinimal

Sarana dan PrasaranaMinimal

Ruang kepala sekolah: 21m2

Ruang wakil KS dan PKS57 m2

Ruang kelas : 2 tidakstandar

Ruang perpustakaan: tidakstandarRuang Lab.IPA 2 buah

Ruang Lab.Bahasa 1buahtidak ada alatnya standarRuang Lab. Komputer: 2buah

Ruang guru: tidak standar(< 63 m2)

Gudang: tidak standar

Ruang UKS : ada

Ruang Ekstrakurikuler :tidak standar

Ruang kepala sekolah: min.21 m2

Ruang wakil KS dan PKSmin 57 m2

Ruang kelas : 2

Ruang perpustakaan:

Ruang Lab.IPA 2 buah

Ruang Lab bahasa 1buahStandarRuang Lab. Komputer: 2buah

Ruang guru: tidak standar(< 80 m2)

Gudang: ada

Ruang UKS : ada

Ruang Ekstrakurikuler : adastandar

Terbangunruang KSstandar

Terbangun RWK KS danPKS0

0

Lab.IPA2buah,lengkap

terbangun Rlab bahasa0

Terbangunruang gurustandarTerbangun 3gudang0

Terbangunnya ruangekstrakurikuler

B Sarana dan PrasaranaLainnya

Sarana dan PrasaranaLainnya





Besarnyatantangan

nyata

Ruang Lab. Bahasa: tidakada

Ruang Lab. Komputer:tidak standard

Ruang multi media: ada

Ruang akademik danpengembangan SIM: ada

Ruang kantin: tidakstandar (<10 m2)

Ruang Lab. Bahasa: tidakada

Ruang Lab. Komputer:belum standard

Ruang multi media: ada

Ruang akademik danpengembangan SIM: ada

Ruang kantin: standar(>10 m2)

Belumterbangun RLab Bahasa

Belum

terbangun labstandar

Terbangun Rakademikdan SIM

Terbangun Rkantinstandar

C Fasilitas Pembelajaran danPenilaian

Fasilitas Pembelajaran danPenilaian

- Daya listrik rendah (<13.000 W)

- Komputer Guru: ada 1

- Komputer TU: 3 buah

- Komputer perpustakaan:ada 1 buah

- Komputer Lab IPA: 1 buah

- Jaringan internet ada

- Sarana olah raga: 80%

- Daya listrik rendah (13.000W)

- Komputer Guru: 1

- Komputer TU: 3 buah

- Komputer perpustakaan: 1buah

- Komputer Lab IPA:

- Jaringan internet: ada

- Sarana olah raga: 100%

0

0 buah

0 buah

0 buah

0

Terpasangjaringan

20%

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumenpedoman pelaksanaanrencana kerja/kegiatan:

Perangkat dokumenpedoman pelaksanaanrencana kerja/kegiatan:

- Dokumen RKA dan RKAS:90%

- Dokumen PPDB: 100%

- Dokumen Pedomanpembinaan kepeserta

- Dokumen RKA dan RKAS:100%

- Dokumen PPDB: 100%

- Dokumen Pedomanpembinaan kepeserta

10%

0%

10%





Besarnyatantangan

nyata

didikan: 90%

- Dokumen tata tertib sekolah:80%

- Dokumen penugasan guru:90%

didikan: 100%

- Dokumen tata tertib sekolah:100%

- Dokumen penugasan guru:100%

20%

10%

B Struktur organisasi danmekanisme kerja:

Struktur organisasi danmekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 85%lengkap

- Dokumen pembagiantugas/kewenangan/tupoksi:90%

- Struktur organisasi: 100%lengkap

- Dokumen pembagiantugas/kewenangan/tupoksi:100%

15%

10%

C Supervisi, monitoring,evaluasi, dan akreditasisekolah:

Supervisi, monitoring,evaluasi, dan akreditasi:

- ada tim khusus

- ada instrumen : 80 %

- ada pelaporan 80 %

- Pendokumentasian : 80%

- Tindak lanjut: 70%

- Ada tim khusus:

- Ada instrumen: 100%

- Ada pelaporan: 100%

- Pendokumentasian : 100%

- Tindak lanjut: 100%

0%

20%

20%

20%

30%

D Kemitraan dan peransertamasyarakat:

Kemitraan dan peransertamasyarakat:

- Dokumen keberadaanKomite Sekolah: 90%

- Dokumen program kerjakomite sekolah: 90%

- Kepengurusan komitesekolah: 100% lengkap

- Perolehan kerjasamadengan pihak lain: 2 instansi

- Bantuan biaya pendidikandari orang tua peserta didik:0/thn

- Dokumen keberadaanKomite Sekolah: 100%

- Dokumen program kerjakomite sekolah: 100%

- Kepengurusan komitesekolah: 100% lengkap

- Perolehan kerjasamadengan pihak lain 3 instansi

- Bantuan biaya pendidikandari orang tua peserta didik:0 /thn

10%

10%

0%

1 instansi

0,-

E SIM sekolah: SIM sekolah:





Besarnyatantangan

nyata

- terpasang PAS (PaketAplikasi Sekolah)

- terpasang jaringan SIM

- Terpasang PAS (PaketAplikasi Sekolah)

-

- Terpasang jaringan SIM

0%

0%

7. Standar Keuangan danPembiayaan

Standar Keuangan danPembiayaan

A Sumber dana: 3 buah Sumber dana: minimal 4buah

Minimal 1

B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal8 SNP

0

C Penggunaan dana: 100%benar

Penggunaan dana: 100%benar

0

D Pelaporan penggunaan dana:100%

Pelaporan penggunaan dana:100%

0

E Dokumen pendukungpelaporan: 100%

Dokumen pendukungpelaporan: 100%

0

8. Standar PenilaianPendidikan:

Standar PenilaianPendidikan:

A Frekuensi ulangan harianoleh guru: 100%

Frekuensi ulangan harianoleh guru: 100%

0%

B Ulangan tengah semesteryang dilakukan oleh guru:100%

Ulangan tengah semesteryang dilakukan oleh guru:100%

0%

C Cakupan materi ulanganakhir semester yangdilakukan sekolah: 90%

Cakupan materi ulanganakhir semester yangdilakukan sekolah: 100%

10%

D Cakupan materi ulangankenaikan kelas oleh sekolah:90%

Cakupan materi ulangankenaikan kelas oleh sekolah:100%

10%

E Teknik-teknik penilaian yangdipergunakan guru dalampembelajaran: 70%

Teknik-teknik penilaian yangdipergunakan guru dalampembelajaran: 90%

20%

f Instrumen yangdikembangkan guru untukulangan harian: 80%

Instrumen yangdikembangkan guru untukulangan harian: 90%

10%

G Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%





Besarnyatantangan

nyata

dikembangkan sekolah untukulangan akhir semester: 80%

dikembangkan sekolah untukulangan akhir semester: 80%

h Variasi instrumen yangdikembangkan sekolah untukulangan kenikan kelas: 80%

Variasi instrumen yangdikembangkan sekolah untukulangan kenikan kelas: 80%

20%

i Mekanisme dan prosedurpenilaian pendidikan olehguru: 85% terpenuhi

Mekanisme dan prosedurpenilaian pendidikan olehguru: 95% terpenuhi

5%

j Mekanisme dan prosedurpenilaian pendidikan olehsekolah: 90% terpenuhi

Mekanisme dan prosedurpenilaian pendidikan olehsekolah: 100% terpenuhi

10%

9 Pengembangan Budayadan Lingkungan Sekolah:

Pengembangan Budayadan Lingkungan Sekolah:

A Pengembangan budayabersih: 80%

Pengembangan budayabersih: 90%

10%

B Penciptaan lingkungan sehat,asri, indah, rindang, sejuk, dll(tamanisasi): 70%

Penciptaan lingkungan sehat,asri, indah, rindang, sejuk, dll(tamanisasi): 80%

10%

C Pemenuhan sistemsanitasi/drainasi: 60%

Pemenuhan sistemsanitasi/drainasi: 80%

20%

D Penciptaan budaya tatakrama “in action”: 80%

Penciptaan budaya tatakrama “in action”: 100%

20%

E Peningkatan kerjasamadengan lembaga lain relevan:2 lembaga

Peningkatan kerjasamadengan lembaga lain relevan:2 lembaga

0 lembaga

F Pengembangan lomba-lombakebersihan, kesehatan, dll: 2lomba

Pengembangan lomba-lombakebersihan, kesehatan, dll: 2lomba

0 jenis lomba

G Pengembangan Budayasunda (pakaian adat danbahasa sunda)

Pengembangan Budayasunda (pakaian adat danbahasa sunda)

E. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN

Dalam waktu 1 tahun ke depan, yakni pada Tahun pembelajaran 2013/2014,dalam usaha pencapaian tujuannya maka sasaran-sasarannya adalah:



Program Peningkatan/Pengembangan isi Kurikulum

a. Sekolah mampu tercapainya nilai KKM semua mata pelajaran lebih

maksimal

b. Sekolah mampu mengembangkan pencapaian nilai rata-rata NUN lebih

optimal

c. Sekolah mampu mengembangkan kualitas kejuaraan yang diikuti untuk

tingkat Kab/Kota lebih meningkat secara signifikan

d. Sekolah mampu mengembangkan tercapainya peringkat juara tingkat

propinsi

e. Sekolah mampu mengembangkan prestasi bidang pencak silat mencapai

juara tingkat propinsi

f. Sekolah mampu mengembangkan prestasi bidang karate mencapai juara

1 tingkat kota/kab.

g. Sekolah mampu mengembangkan tercapainya prestasi bidang futsal

tingkat kota/kabupaten

Standar Kelulusan

a. Sekolah mampu mengembangkan tingkat kelulusan 100% dengan nilai

rata- rata yang kompetitif

b. Sekolah mampu mengembangkan Semua lulusan dapat melanjutkan studi

kejenjang yang lebih tinggi.

Standar Isi

a. Sekolah mampu mengembangkan dokumentasi buku KTSP dengan baik

b. Sekolah mampu mengembangkan silabus 11 mata pelajaran sesuai

dengan standar nasional

c. Sekolah mampu mengembangkan RPP semua mata pelajaran dari semua

tingkat mencapai 100%

Standar Proses

a. Sekolah mampu mengembangkan silabus yang dimiliki guru lebih



berkualitas

b. Sekolah mampu mengembangkan kualitas RPP yang dimiliki guru 100%

maksimal

c. Sekolah mampu mengembangkan ketersediaan bahan ajar tercapai

secara maksimal

d. Sekolah mampu mengembangkan instrumen pemahaman guru terhadap

karakteristik peserta didik

e. Sekolah mampu mengembangkan jumlah rombongan belajar sesuai

standar nasional (32 peserta didik/rombel)

f. Sekolah mampu mengembangkan beban mengajar guru mencapai

maksimal (24 jam)

g. Sekolah mampu mengembangkan rasio jumlah buku teks dengan jumlah

peserta didik

h. Sekolah mampu mengembangkan pengelolaan kelas secara maksimal dan

sesuai standar

i. Sekolah mampu mengembangkan cakupan pendahuluan dalam

pembelajaran mencapai titik maksimal

j. Sekolah mampu mengembangkan cakupan penerapan prinsip-prinsip

pembelajaran dilaksanakan secara maksimal

k. Sekolah mampu mengembangkan penerapan CTL oleh guru maksimal

l. Sekolah mampu mengembangkan ketuntasan belajar peserta didik

mencapai maksimal

m. Sekolah mampu mengembangkan semua guru menerapkan PAIKEM,

PAKEM dalam pembelajaran

n. Sekolah mampu mengembangkan terealisasinya pembelajaran diluar kelas

secara maksimal

o. Sekolah mampu mengembangkan variasi pengelolaan kelas secara

maksimal

p. Sekolah mampu mengembangkan instrumen penilaian dikembangkan

secara maksimal

q. Sekolah mampu mengembangkan lebih bervariasinya model

pengembangan penilaian



r. Sekolah mampu mengembangkan pengolahan analisis hasil penilaian

menggunakan IT (Software/scanner)

s. Sekolah mampu mengembangkan pemerataan pelaksanaan pembelajaran

dilakukan lebih maksimal

t. Sekolah mampu mengembangkan supervisi pembelajaran di kelas

dilaksanakan secara maksimal

u. Sekolah mampu mengembangkan cakupan kegiatan evaluasi

pembelajaran lebih maksimal

v. Sekolah mampu mengembangkan dokumentasi hasil evaluasi

pembelajaran hingga mencapai 100%

w. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya tindak lanjut hasil

evaluasi pembelajaran secara maksimal

Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

a. Sekolah mampu mengembangkan semua guru mendapat pelatihan CTL

secara komprehensif

b. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan pembelajaran

tuntas bagi semua guru

c. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan penilaian dan

evaluasi pembelajaran untuk semua guru

d. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan bahasa Inggris

untuk semua guru

e. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya hasil pelatihan TIK bagi

semua guru

f. Sekolah mampu mengembangkan pelatihan KTSP bagi semua guru

g. Sekolah mampu mengembangkan pelatihan penelitian pendidikan bagi

semua guru

h. Sekolah mampu mengembangkan pelatihan kepribadian bagi semua guru

i. Sekolah mampu mengembangkan keikutsertaan guru dalam kegiatan

pengabdian masyarakat.

j. Sekolah mampu mengembangkan pelatihan PAIKEM/PAKEM bagi semua

guru



k. Sekolah mampu mengembangkan implementasi pelatihan TIK bagi TU,

Laboran, Pustakawan, dll.

l. Sekolah mampu mengembangkan pelatihan bahasa Inggris bagi tenaga

TU, Laboran, Pustakawan.

m. Sekolah mampu mengembangkan pelatihan yang sesuai dengan tugasnya

n. Sekolah mampu mengembangkan pelatihan manajemen sesuai bidangnya

Standar Sarana dan Prasarana

a. Sekolah mampu mengembangkan tercapainya standar ruang kepala

sekolah secara representatif

b. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya ruang wakil kepala

sekolah dan PKS yang representatif

c. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya kelengkapan ruang kelas

yang standar

d. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya ruang perpustakaan yang

representatif dan standar

e. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya ruang Lab. IPA yang

refresen tatif dan standar

f. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya ruang guru yang

refresentatif dan standar

g. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya gudang yang refresentatif

dan standar

h. Sekolah mampu mengembangkan standar ruang UKS serta

kelengkapannya yang refresentatif

i. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya standar ruang Lab.

Bahasa yang refresentatif

j. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya standar ruang

Laboratorium Komputer

k. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya ruang multi media yang

standar untuk pembelajaran

l. Sekolah mampu mengembangkan tersedianya ruang akademik dan

pengembangan SIM



m. Sekolah mampu mengembangkan ruang kantin yang refresentatif dan

standar

n. Sekolah mampu mengembangkan daya listrik yang maksimal

o. Sekolah mampu mengembangkan komputer di ruang guru

p. Sekolah mampu mengembangkan tersedianya komputer yang refresentatif

di ruang TU.

q. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya komputer yang standar di

ruang perpustakaan

r. Sekolah mampu mengembangkan tersedianya komputer yang standar di

ruang Lab. IPA

s. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya jaringan internet yang

standar dan refresentatif

t. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya standar sarana olah raga

Standar Pengelolaan

a. Sekolah mampu mengembangkan tersusunnya dan terdokumentasikannya

RKA (RKAS-1 dan RKAS-2)

b. Sekolah mampu mengembangkan Dokumentasi PPDB terdokumentasi

dengan lebih baik

c. Sekolah mampu mengembangkan terdokumentasikannya pedoman

pembinaan kepeserta didikan dengan baik

d. Sekolah mampu mengembangkan terdokumentasikannya tata tertib

peserta didik dengan baik

e. Sekolah mampu mengembangkan terdokumentasikannya penugasan guru

dengan baik

f. Sekolah mampu mengembangkan struktur organisasi tersusun dengan

lengkap

g. Sekolah mampu mengembangkan terdokumentasikannya dokumen

pembagian tugas guru dengan baik

h. Sekolah mampu mengembangkan terbentuknya tim khusus untuk

supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi sekolah



i. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya secara lengkap instrumen,

supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi sekolah

j. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya pelaporan supervisi,

monitoring, evaluasi dan akreditasi sekolah

k. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya secara lengkap

pendokumentasian supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi sekolah

l. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya tindak lanjut dengan baik

m. Sekolah mampu mengembangkan terdokumentasikannya keberadaan

komite sekolah

n. Sekolah mampu mengembangkan terdokumentasikannya program kerja

komite sekolah

o. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya kepengurusan komite

sekolah

p. Sekolah mampu mengembangkan terpasangnya paket aplikasi sekolah

q. Sekolah mampu mengembangkan terpasangnya jaringan SIM

Standar Keuangan dan Pembiayaan

Sekolah mampu mengembangkan terciptanya sistem keuangan yang

sistematis dan terencana dengan baik

Standar Penilaian Pendidikan

a. Sekolah mampu mengembangkan Frekuensi ulangan harian guru lebih

maksimal

b. Sekolah mampu mengembangkan ulangan tengah semester yang

dilakukan guru terlaksana lebih terprogram

c. Sekolah mampu mengembangkan semua materi tercakup dalam ulangan

semester akhir

d. Sekolah mampu mengembangkan semua materi ulangan kenaikan kelas

tercakup

e. Sekolah mampu mengembangkan semua tehnik penilaian dikembangkan



oleh guru

f. Sekolah mampu mengembangkan semuua instrumen penilaian ulangan

harian dikembangkan oleh guru

g. Sekolah mampu mengembangkan semua variasi instrumen ulangan

kenaikan kelas dikembangkan sekolah

h. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya semua mekanisme dan

prosedur penilaian pendidikan oleh guru

i. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh sekolah

Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

a. Sekolah mampu mengembangkan terwujudnya budaya bersih secara

maksimal

b. Sekolah mampu mengembangkan terwujudnya budaya penataan dan

lingkungan sehat, asri, rindang, indah dan sejuk

c. Sekolah mampu mengembangkan terpenuhinya sistem sanitasi dan

araenase secara maksimal

d. Sekolah mampu mengembangkan terwujudnya kerjasama dengan

lembaga lain yang relevan

e. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya implementasi budaya

tatakrama 3S secara maksimal

f. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya lomba-lomba kebersihan

dan kesehatan secara maksimal

g. Sekolah mampu mengembangkan semua guru mendapat pelatihan CTL

secara komprehensif

h. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan pembelajaran

tuntas bagi semua guru

i. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan penilaian dan

evaluasi pembelajaran untuk semua guru

j. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan bahasa Inggris

untuk semua guru

k. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya hasil pelatihan TIK bagi



semua guru

l. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan KTSP bagi

semua guru

m. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan penelitian

pendidikan bagi semua guru

n. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan kepribadian

bagi semua guru

o. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya keikutsertaan guru dalam

kegiatan pengabdian masyarakat.

p. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan

PAIKEM/PAKEM bagi semua guru

q. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya implementasi pelatihan

TIK bagi TU, Laboran, Pustakawan, dll.

r. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan bahasa Inggris

bagi tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll.

s. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan yang sesuai

dengan tugasnya

t. Sekolah mampu mengembangkan terlaksananya pelatihan manajemen

sesuai bidangnya

F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP

SASARAN

Penggunaan Dana diperuntukan untuk

1. Pengembangan KTSP

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

Internal Eksternal

- Nara Sumber

- Guru

- Kepala Sekolah

- Tenaga Administrasi

- Dinas Pendidikan

- Komite sekolah



2. Pengembangan PBM


Internal Eksternal

- Media

- ATK

- Guru

- Dana

- Dinas Pendidikan

3. Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik dan Kependidikan


Internal Eksternal

- Nara Sumber

- Media

- ATK

- Dana

- Dinas Pendidikan

4. Program Pengembangan Sarana Pembelajaran

Komponen yang diperoleh untuk mencapai sasaran tersebut:

Internal Eksternal

- Kepala Sekolah

- Guru

- Orangtua

- Konsultan

- Dana

- Dinas Pendidikan

- Komite Sekolah

5. Program pengembangan dan implementasi manajemen sekolah

Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran:

Internal Eksternal

- Kepala Sekolah

- Kaur TU

- Staf Administrasi

- Guru

- Dinas Pendidikan

- Komite Sekolah



6. Program Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut:

Internal Eksternal

- Guru

- Kurikulum

- Tenaga Administrasi

- Fasilitas Komputer

- Dana

- Dinas Pendidikan

G. ANALISIS SWOT

Komponen/Fugsi danFaktornya

Kriteria Kesiapan(Kondisi Ideal)

Kondisi Nyata

TingkatKesiapanFaktor

SiapBlmsiap

I. Faktor program peningkatan/pengembangan/isi (kurikulum) dalam sasaranke-:1. Sekolah Mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang sesuai

Standar Nasional PendidikanHasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kurikulum

Kurikulum Nasionaltersedia lengkap


v

NarasumberAseptebilitas dankapabilitas

Aseptebilitas dankapabilitas

v

KepalaSekolah

3 kali mengikutipelatihan KTSP yang

Sudah 2 kali mengikutikegiatan pelatihan KTSP

v

BidangKurikulum

2 kali mengikutipelatihan KTSP yang

Sudah 4 kali mengikutikegiatan pelatihan KTSP

v

TimPengembangKurikulum

Semua anggota timtelah mengikutikegiatan pelatihanKTSP

Baru 1 orang anggota timpengembang kurikulumyang mengikuti pelatihanKTSP

v

FasilitasKomputer

Tersedia komputer21

Tersedia komputer 21 v

ATK Tersedia memadai Tersedia memadai vDana Tersedia Memadai Tersedia belum memadai vEksternal:PusatKurikulum

Sosialisasi cepat,baku, dan konsisten

Sosialisasi cepatv

DinasPendidikanProvinsi


Sosialisasi cepatv



DinasPendidikanKota


Sosialisasi cepatv

KomiteSekolah

Melaksanakanmonitoring KTSP 2kali dalam 1 tahun

Monitoring dilakukan baru1 kali dalam 1 tahun

v

Dana Tersedia memadai Tersedia memadai v2. Sekolah Mengembangkan Silabus pembelajaran 2 semester/1 tahun

pembelajaranHasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kurikulum


Kurikulum Nasionallengkap

v

Nara sumberAseptebilitas dankapabilitas


v

Kepalasekolah

5 kali mengikutipelatihanpenyusunan silabus

3 kali mengikuti pelatihanpenyusunan silabus

v

Pendidik3 kali mengikutipelatihanpenyusunan silabus

2 kali mengikuti pelatihanpenyusunan silabus

v

FasilitasKomputer

Tersedia komputer21,

Tersedia komputer 21, v

ATK Tersedia Tersedia v

Dana Tersedia Memadai Tersedia Memadai v

Eksternal:PusatKurikulum


Sosialisasi cepatv



Sosialisasi cepat v

DinasPendidikanKota


Sosialisasi cepat v

KomiteSekolah

Melaksanakanmonitoring 2 kalidalam 1 tahun

Monitoring dilakukan 1 kalidalam 1 tahun

v

Dana Tersedia memadai Tersedia memadai v

3. Sekolah mengembangkan RPP sesuai Standar Nasional Pendidikan,hasil analisis SWOT-nya:

Internal:Kurikulum

100 % RPPterdokumentasidengan lengkap

Sudah 100% RPPterdokumentasi denganlengkap

v

Nara SumberAseptabelitasdan kapabelitas

Aseptabelitas dankapabelitas

v



KepalaSekolah

5 kali mengikutipelatihanpenyusunan RPP

8 kali mengikuti pelatihanpenyusunan RPP

v

Pendidik2 kali mengikutipelatihanpenyusunan RPP

2 kali mengikuti pelatihanpenyusunan RPP

v

Fasilitaskomputer

Tersedia 21 unitkomputer

Tersedia 21 unit komputer v

Alat TulisKantor (ATK)

Tersedia/terpenuhi Tersedia/terpenuhi v

Blangko Tersedia lengkap Tersedia v

D a n a Tersedia memadai Tersedia belummemadai

v



Sosialiasai cepatv

DinasPendidikanPropinsi

Sosialisasi cepat,dan maumemfasilitasi

Sosialisasi cepat v

DinasPendidikanKota


Terfasilitasi v

Komite SekolahMelaksanakanmonitoring 2 kalidalam 1 tahun


v

D a n a Tersedia/terpenuhi Tersedia/terpenuhi v

II. Faktor pengembangan Standar Proses Pendidikan1. Sekolah inovasi metode pengajaran pada semua mata pelajaran yang sesuai

dengan Standar Nasional Pendidikan.Hasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kurikulum Kurikulum tersedia Tersedia

v



v

KepalaSekolah

3 kali mengikutipelatihan CTL

Sudah 2 kali mengikutikegiatan pelatihan CTL

v

Pendidik2 kali mengikutipelatihan CTL

Sudah 1 kali v

FasilitasKomputer

Tersedia komputer21

Tersedia komputer 21 v

ATK Tersedia memadai Tersedia memadai vDana Tersedia Memadai Tersedia memadai vEksternal:PusatKurikulum

Sosialisasi cepat,baku, dan konsisten Sosialisasi cepat

v



Sosialisasi cepat v

Dinas Sosialisasi cepat, Sosialisasi cepat v



PendidikanKota

baku, dan konsisten

KomiteSekolah

Melaksanakanmonitoring KTSP 2kali dalam 1 tahun

Monitoring dilakukan baru 1kali dalam 1 tahun

v

Dana Tersedia memadai Tersedia memadai v2. Sekolah meningkatkan inovasi bahan ajar yang berkualitas sesuai dengan

standar nasionalHasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kurikulum Kurikulum tersedia Kurikulum Nasional lengkap

v



v

Kepalasekolah

3 kali mengikutipelatihan penulisanbahan ajar

Sudah mengikuti 2 kali v

Pendidik2 kali mengikutipelatihan penulisanbahan ajar

Sudah 1 kali v

FasilitasKomputer

Tersedia komputer21 unit

Tersedia komputer 21 unit v

ATK Tersedia Tersedia v

Dana Tersedia Memadai Tersedia belum memadai v



Sosialisasi cepatv



Sosialisasi cepat v

DinasPendidikanKota


Sosialisasi cepat v

KomiteSekolah

Melaksanakanmonitoring 2 kalidalam 1 tahun


v

Dana Tersedia memadai Tersedia v

3. Sekolah mengembangkan inovasi sumber pembelajaran yang berkualitassesuai standar pendidikan nasional


v

Nara Sumber Aseptabelitas dankapabelitas


v

KepalaSekolah

2 kali mengikutiworkshop

Sudah 1 kali v

Pendidik 1 kali mengikutiworkshop

Baru 1 kali v



Fasilitaskomputer


Tersedia 21 unit komputer v

Alat Tulis Tersedia/terpenuhi Tersedia/terpenuhi vBlangko Tersedia lengkap Tersedia v


v



Sosialiasai cepatv



Sosialisasi cepat v

DinasPendidikanKota


Terfasilitasi v

Komite SekolahMelaksanakanmonitoring 2 kalidalam 1 tahun


v

D a n a Tersedia Tersedia v

4. Sekolah mengembangkan inovasi pengelolaan kelas sesuai denganstandar nasional pendidikan

Hasil analisis SWOT-nya adalah:


v

Nara SumberAseptabelitas dankapabelitas


v

KepalaSekolah

2 kali mengikuti workshop Sudah 1 kali v

Pendidik 1 kali mengikuti workshop Baru 1 kali v

Fasilitaskomputer

Tersedia 21 unit komputerTersedia 21 unitkomputer

v

Alat Tulis Tersedia/terpenuhi Tersedia/terpenuhi vBlangko Tersedia lengkap Tersedia v


v


Sosialisasi cepat, baku, dankonsisten

Sosialiasai cepatv


Sosialisasi cepat, dan maumemfasilitasi

Sosialisasi cepat v



DinasPendidikanKota

Sosialisasi cepat, dan maumemfasilitasi

Terfasilitasi v

Komite SekolahMelaksanakan monitoring 2kali dalam 1 tahun

Monitoring dilakukan 1kali dalam 1 tahun

v

D a n a Tersedia memadai Tersedia v

III. Faktor Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan1. Sekolah meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)

sesuai standar Pendidikan NasionalHasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kurikulum

Buku panduanpeningkatanprofesionalisme tersediamemadai

Tersediav



v

Kepala Sekolah2 kali mengikutipeningkatan

Baru 1 kali mengikuti v

FasilitasKomputer/Laptop

Tersedia komputer 20unit/Laptop

Tersedia komputer 20unit/Laptop

v

ATK Tersedia memadai Tersedia memadai v

Dana Tersedia Memadai Tersedia memadai v

Eksternal:Pusat Kurikulum Tersedia memadai Tersedia

v

Dinas PendidikanProvinsi

Sosialisasi cepat, baku,dan konsisten

Sosialisasi cepat v

Dinas Pendidikankota


Sosialisasi cepat v

Komite SekolahMeningkatkan frekuensimonitoring 2 kali 1 tahun

Monitoring dilakukanbaru 1 kali dalam 1tahun

v

Dana Tersedia memadai Tersedia v2. Sekolah meningkatkan kompetensi tenaga pendidik (guru) sesuai dengan

Standar Pendidikan NasionalHasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kurikulum Tersedia memadai

Tersedia belummemadai

v



v

Kepala sekolah3 kali mengikutipeningkatan kompetensidalam 1 tahun

Sudah 2 kali mengikutipeningkat ankompetensi dalam 1tahun

v

Guru 2 kali mengikuti Baru 1 kali mengikuti v



peningkatan kompetensidalam 1 tahun

peningkatankompetensi pada 1tahun

FasilitasKomputer

Tersedia komputer 21unit

Tersedia komputer 21unit

v

ATK Tersedia memadai Tersedia v

Dana Tersedia Memadai Tersedia v

Eksternal:Pusat Kurikulum Tersedia memadai Tersedia

v



Sosialisasi cepat v

Dinas PendidikanKota


Sosialisasi cepat v

Komite SekolahMeningkatkanmonitoring 2 kali dalam 1tahun

Meningkatkanmonitoring dalam 1tahun

v

Dana Tersedia memadai Tersedia memadai v

3. Sekolah meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan perpustakaansesuai dengan standar pendidikan nasional

Internal:Kurikulum Tersedia memadai Tersedia

v

Nara SumberAseptabelitas dankapabelitas


v

Kepala Sekolah

2 kali mengikutipeningkatan kompetensipengembangan per-pustakaan

Sudah 1 kali mengikuti v

Guru


Belum 1 kali mengikuti v

Pustakawan


Sudah 1 kali mengikuti

Fasilitas komputer Tersedia 21 unitkomputer


v

Alat Tulis Kantor(ATK)

Tersedia memadaiTersedia memadai

v

D a n a Tersedia memadai belum memadai v

Eksternal:Pusat Kurikulum


Cepat dan konsistenv



Dinas PendidikanPropinsi

Aseptebilitas danKapabilitas

Aseptebilitas danKapabilitas

v


Sosialisasi cepat, dankonsisten

Sosialisai cepat, siapbaku dan konsisten

v

Komite SekolahMelaksanakan monitoring2 kali dalam 1 tahun

Melaksanakanmonitoring 1 kali dalam 1tahun

v

D a n a Tersedia memadai Tersedia memadai v

IV. Faktor Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana

1. Sekolah memenuhi Standar Sarana dan Prasarana sesuai dengan standarnasional pendidikanHasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kurikulum

Fasilitas sarana tersediamemadai

Belum memadaifasilitas sarana

v

Kepala SekolahMemenuhi fasilitas yanglengkap

Belum seluruhnyaterpenuhi

v

Bidang SaprasMemprogram seluruhfasilitas

Terprogram v

Fasilitas Sapras Tersedia memadaiTersedia belummemadai

v

Dana Tersedia MemadaiTersedia belummemadai

v

Eksternal:Dinas PendidikanProvinsi

Sosialisasi cepat, bakudan konsisten

Menjemput bolav

Dinas Pendidikankota


Menjemput bola v

Komite Sekolah

Meningkatkan frekuensikehadiran monitoringsekolah 1 kali dalam 1minggu

Sudah 2 kali dalam 1bulan

v

Dana Tersedia memadaiTersedia belummemadai

v

2. Sekolah mengembangkan fasilitas pembelajaran dan penilaianHasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Mediapembelajaran

Tersedia memadaiTersedia belummemadai

v

Kepala sekolahMeningkatkan fasilitaspembelajaran 100%

Baru 89% tersediafasilitas pembelajaran

v

Bidang SaprasMengembangkanfasilitas pembelajaran100%

Baru 89% fasilitastersedia

v



Pendidik100% semua guru matapela jaran terfasilitasipembela-jarannya

99% fasilitas tersedia v


v

Eksternal:



Terealisasi 80% v



Terealisasi 80% v

Komite SekolahMeningkatkankehadirannya kesekolah

Kehadiran 1 kali pada 1minggu

v

Dana Tersedia memadaiTersedia belummemadai

v

V. Faktor Pengembangan Standar Pengelolaan Pendidikan

1. Sekolah mengembangkan pembuatan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolahserta Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah tiap tahun, baik untuk jangkapendek, maupun menengah berdasarkan standar pendidikan nasional.Hasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:

Kepala SekolahMeningkatkan programkegiatan 100%

Terlaksananyapeningkatan program-program mencapai 90%

v

PendidikMengembangkanprogram kegiatan 100%

90% sudah adapeningkatan v

Tim penyusunRKS dan RKAS

Terprogram seluruhaspek

Terprogram 90% dariseluruh aspek v

Dana Tersedia MemadaiTersedia belummemadai v

Eksternal:Wali peserta didik

Mendukung 100%peningkatan program

Belum mendukung100%

v

Komite SekolahMeningkatkanpeningkatan program100%

90% terjadi peningkatanprogram

v



v



v



Pengawaswilayah

Meningkatkanpengembanganmoitoring

6 kali monitoringwilayah

v


2. Sekolah meningkatkan pendayagunaan SDM sekolah dengan cara membuatdan membagi tugas-tugas secara jelas sesuai dengan standar nasionalpendidikan.Hasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:Kepala Sekolah

Meningkatkan kualitaskerja

Kualitas kerja sudahmeningkat

v

Bidang KurikulumMengembangkanpembagian tugas-tugassesuai tupoksi

Pembagian tugas sudahsesuai

v

PendidikMeningkatkan danmelaksanakan kinerjaprofesional

Melaksanakan kinerjadengan profesional

v

TU dan Sataf lain Meningkatkan kinerja Kinerja tinggi v

Fasilitas lainKomputer tersedia 21unit

Sudah tersedia 21 unit v

ATK Tersedia memadai Tersedia memadai vDana Tersedia Memadai Tersedia vEksternal:


Meningkatkanmonitoring danpengawasan

Dilaksanakan v


Meningkatkanmonitoring

Dilaksanakan v

Pengawaswilayah

Monitoring wilayah 100% Monitoring sekolah 80% v

Komite SekolahMeningkatkankehadirannya kesekolah100%

Kehadiran kesekolah80%

v

Dana Tersedia memadai Tersedia vVI. Faktor Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan1. Sekolah mengembangkan lomba-lomba untuk meningkatkan prestasi peserta

didik sesuai dengan standar pendidikan nasional.Hasil analisis SWOT-nya adalah :

Internal:

KurikulumKurikulum tersedialengkap

Tersedia v

Kepala SekolahMeningkatkan 7 jenislomba bidang akademisdi sekolah

Mengadakan baru 5jenis lomba akademis disekolah

v



PendidikMeningkatkan frekuensipelatihan 1 minggu 2 kalidalam 1 tahun

Mengadakan frekuensipelatihan 1 kali dalam 1minggu

v

Peserta didik

Mengikuti 5 jenis lombatingkat kota menjadijuaraMengikuti 2 jenis lombatingkat propinsi menjadijuara

Memperoleh kejuaraanlomba tingkat kota pada3 jenis lombaMemperoleh juara ada1 jenis lomba tingkatpropinsi

v

Fasilitas lainMeningkatkan fasilitaspelatihan yang memadai

Fasilitas belummemadai

v


v

Eksternal:Pusat kurikulum

Sosialisasi cepat, bakudan konsisten

Sosialisasi cepatv


Tersedia memadai Tersedia memadai v


Tersedia memadai Tersedia memadai v

Komite SekolahMelaksanakanmonitoring pada setiaplomba

Belum melaksanakanmonitoring pada setiaplomba

v


H. Alternatif langkah-langkah Pemecahan Masalah

Berdasarkan hasil analisis SWOT di atas maka dari setiap faktor yang tidak siap

dicari kan alternatif-alteratif pemecahannya dalam bentuk tabulasi sebagai

berikut:

NOKomponen / Faktor

yang tidak siap

Persoalan pada

Komponen/faktor

Alternatif

Pemecahan

Persoalan

I. Fokus program peningkatan dan pengembangan isi (kurikulum)

1. Sekolah mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi standar nasional

pendidikan

Alternatif solusinya;

Internal

1. Tim Pengembang

kurikulum

Keterbatasan

kesempatan dalam

mengikuti pelatihan

KTSP

Mengadakan /

mengikuti

workshop KTSP



2. Dana Tersedia belum

memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal :

1. Pusat Kurikulum Sering mengalami

perbaikan

Jemput bola lewat

akses data dari

internet

2. Komite Sekolah Kurangnya frekuensi

fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

2. Sekolah mengembangkan Silabus 2 semester dalam 1 tahun pembelajaran

sesuai Standar Nasional Pendidikan


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

3. Sekolah mengembangkan RPP sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

II. Fokus program pengembangan Standar Proses

1. Sekolah mengembangkan motivasi metode pengajaran pada semua mata

pelajaran yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal :


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

2. Sekolah meningkatkan motivasi bahan ajar yang berkualitas sesuai standar

Nasional Pendidikan




Internal

1. ATK Tersedia belum

memadai

Mencari dana

talangan


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

3. Sekolah mengembangkan inovasi sumber pembelajaran yang berkualitas

sesuai standar nasional pendidikan


Internal

1. Dana Belum tersedia Mencari dana

talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

III. Fokus program pengembangan Standar Pendidik dan Kependidikan

1. Sekolah meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)

sesuai standar pendidikan Nasional


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal :

1. Komite Sekolah Meningkatkan frekuensi

monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

2. Sekolah meningkatkan kompetensi tenaga pendidik (guru) sesuai standar

Nasional Pendidikan


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

3. Sekolah meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan perpustakaan sesuai



dengan standar pendidikan nasional


Internal

1. Dana Belum tersedia Mencari dana

talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

IV. Fokus program pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana

1. Sekolah memenuhi standar sarana dan prasarana yang sesuai standar

pendidikan Nasional


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal :


monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

2. Sekolah mengembangkan fasilitas pembelajaran dan penilaian


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

V. Fokus program pengembangan standar pengelolaan pendidikan

1. Sekolah mengembangkan pembuatan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah

serta Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah tiap tahun, baik untuk jangka

pendek, menengah berdasarkan standar pendidikan nasional


Internal


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal :




monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

2. Wali peserta didik Meningkatkan frekuensi

monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

3. Dinas Pendidikan

Propinsi

Tersedia belum

memadai

Mencari solusi

4. Dinas Pendidikan Kota Tersedia belum

memadai

Jemput bola

2. Sekolah meningkatkan pendayagunaan SDM sekolah dengan cara membuat

dan pembagian tugas-tugas secara jelas sesuai dengan standar pendidikan

nasional


Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

VI. Fokus program pengembangan Standar Penilaian Pendidikan

1. Sekolah mengembangkan lomba-lomba untuk meningkatkan prestasi pesertadidik sesuai dengan standar pendidikan nasionalAlternatif solusinya;

Internal

1. Fasilitas lain Tersedia belum

memadai

Mengajukan

proposal

permohonan

bantuan


memadai

Mencari dana

talangan

Eksternal :


monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

2. Sekolah mengembangkan implementasi model evaluasi pembelajaran sesuaidengan standar pendidikan nasionalAlternatif solusinya;

Internal

1. Dana Tersedia belum Mencari dana



memadai talangan

Eksternal


fungsi monitoring

Kordinasi dan

komunikasi

I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:

I. Pengembangan KTSP

Program Kerja Sasaran 1:

Sekolah memiliki dokumen -1 KTSP yang lengkap sesuai SNP

Kegiatan : Penyusunan Buku -1 KTSP sesuai SNP

Sub Keg. : Pengembangan kompetensi KTSP bagi guru

1. Pembentukan tim/panitia workshop KTSP

2. Pengadaan ATK workshop KTSP

3. Pengadaan akomodasi workshop

4. Penyusunan materi/bahan workshop

5. Pelaksanaan workshop

6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KTSP

7. Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop


Sekolah memiliki perangkat silabus lengkap sesuai SNP

Kegiatan : Penyusunan silabus kelas 7, 8, 9 sesuai SNP

Sub Keg. : Pengembangan kompetensi penyusunan silabus sesuaiSNP

1. Pembentukan tim/panitia workshop penyusunan sillabus

2. Pengadaan ATK workshop penyusunan silabus




6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop penyusunansilabus



Sekolah memiliki perangkat RPP lengkap sesuai SNP

Kegiatan : Penyusunan RPP kelas 7, 8, 9 sesuai SNP



Sub Keg. : Pengembangan kompetensi penyusunan RPP sesuai SNP

1. Pembentukan tim/panitia workshop penyusunan RPP

2. Pengadaan ATK workshop penyusunan RPP




6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop penyusunanRPP


I. Standar Proses Belajar Mengajar (PBM)

Program kerja Sasaran 1:

Sekolah memiliki Guru yang berkompeten dalam Pembelajaran CTL

Kegiatan : Workshop Pembelajaran CTL

Sub. Kegiatan : Pengembangan Pembelajaran/model CTL

1. Pembentukan tim/panitia workshop CTL

2. Pengadaan ATK workshop CTL



5. Pengadaan narasumber


7. Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL


Program Kerja Sasaran 2

Model pengelolaan atau manajemen kelas (Lesson Study)

Kegiatan : Workshop Pembelajaran CTL

Sub. Kegiatan : Pengembangan Model Pengelolaan atau ManajemenKelas

1. Pembentukan tim/panitia workshop CTL

2. Pengadaan ATK workshop CTL





7. Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL





KBM Gotong Royong ( Solidarity Teaching Process)

Kegiatan : Mengimpal guru Mata pelajaran yang berhalangan hadir

Sub. Kegiatan : Mengisi Guru yang berehalangan hadir dengan materiyang sesuai dengan Program (RPP) .

1. Pembentukan tim/Penanggung jawab mapel/ketua MGMP

2. Penyusunan materi/bahan ajar

3. Pelaksanaan Impal

4. Buku daftar Hadir/Absensi Impaler, Materi yang diajarkan

5. Pelaksanaan evaluasi kegiatan ( Solidarity Teaching Process)

6. Pembuatan laporan ( Solidarity Teaching Process)

II. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Program kerja Sasaran 1:

Sekolah melaksanakan Manajerial Pelatihan Kepala Sekolah, Guru,

Karyawan

Kegiatan : Pengembangan Manajerial Sekolah

Sub. Kegiatan : Pelatihan Pengembangan Manajerial Sekolah

1. Pembentukan tim/panitia workshop Manajerial Sekolah

2. Pengadaan ATK workshop




6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop



Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam kompetensi TIK

Kegiatan : Pelatihan TIK untuk Guru dan Tata Usaha (TU)

Sub. Kegiatan : Pengembangan kemampuan guru dan TU dalamkompetensi TIK

1. Pembentukan tim/panitia pelatihan TIK

2. Pengadaan ATK pelatihan

3. Penyusunan materi/bahan pelatihan


5. Pelaksanaan pelatihan

6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan pelatihan

7. Pembuatan laporan dan penggandaan laporan kegiatanpelatihan



III. Stándar Sarana dan Prasarana

Program kerja Sasaran 1dan 2:

Sekolah memiliki Sarana dan Prasarana Pendidikan

Kegiatan 1 : Pengembangan Jaringan Internet (Website) dan SaranaPembelajaran

Sub. Kegiatan : Pembuatan Website dan Sarana Pembelajaran

1. Pembentukan tim/panitia pengembangan website dansarana pendidikan

2. Pengadaan akomodasi sarana pembelajaran

3. Penyusunan materi/bahan website

4. Pengadaan website dan sarana pembelajaran

5. Pelaksanaan pemasangan website dan saranapembelajaran

6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan pembuatan website dansarana pendidikan

7. Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pembuatanwebsite dan sarana pembelajaran

Kegiatan 2 : Pembuatan Lapangan Olah raga dan Sarana Pembelajaran

Sub. Kegiatan : Pembuatan Lapangan Olah raga dan SaranaPembelajaran

1. Pembentukan tim/panitia pengembangan Lapangan Olah ragadan sarana pendidikan

2. Pengadaan akomodasi sarana pembelajaran

3. Penyusunan RAB Lapang Olah Raga

4. Pengadaan Lapang Olah Raga dan sarana pembelajaran

5. Pelaksanaan pembuatan Lapang Olah Raga dan saranapembelajaran

6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan pembuatan Lapang Olah Ragadan sarana pendidikan

7. Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pembuatanLapang Olah Raga dan sarana pembelajaran

IV. Standar Manajemen Pengelolaan

Program kerja Sasaran 1 dan 2:

Sekolah memiliki perangkat RKS dan RKAS lengkap sesuai dengan SSN

Kegiatan : Pengembangan kompetensi penyusunan RKS dan RAKS

Sub. Kegiatan : Pengembangan penyusunan RKS dan RAKS

1. Pembentukan tim/panitia penyusunan RKS dan RAKS

2. Pengadaan ATK penyusunan RKS dan RAKS

3. Pengadaan akomodasi penyusunan RKS dan RAKS



4. Penyusunan materi/bahan RKS dan RAKS

5. Pengadaan penyusunan RKS dan RAKS

6. Pelaksanaan penyusunan RKS dan RAKS

7. Pelaksanaan evaluasi kegiatan penyusunan RKS dan RAKS

8. Pembuatan laporan dan penggandaan laporan penyusunanRKS dan RAKS


Sekolah memiliki dokumen supervisi kelas berkala

Kegiatan : Pembuatan dokumen supervisi kelas

Sub. Kegiatan : Pengembangan dokumen supervisi kelas

1. Pembentukan tim supervisi kelas

2. Pengadaan ATK penyusunan dokumen supervisi kelas

3. Pengadaan akomodasi penyusunan dokumen supervisikelas

4. Penyusunan materi/bahan supervisi

5. Pelaksanaan penyusunan dokumen supervisi kelas

6. Pelaksanaan evaluasi kegiatan penyusunan dokumensupervisi

7. Pembuatan laporan dan penggandaan laporan supervisikelas

V. Standar Penilaian

Program kerja Sasaran 1 dan 2:

Sekolah memiliki dokumen instrumen ulangan harian dan ulangan tengahsemester

Kegiatan : Pengembangan kompetensi penyusunan dokumen UlanganHarian dan Ulangan Tengah Semester

Sub Kegiatan :

1. Pembentukan tim/panitia

2. Pengadaan ATK penyusunan dokumen dokumen ulanganharian dan ulangan tengah semester

3. Pengadaan akomodasi penyusunan dokumen ulanganharian dan ulangan tengah semester

4. Penyusunan materi/bahan dokumen ulangan harian danulangan tengah semester

5. Pelaksanaan evaluasi kegiatan penyusunan dokumenulangan harian dan ulangan tengah semester

6. Pembuatan laporan dan penggandaan laporan penyusunandokumen ulangan harian dan ulangan tengah semester



J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

No Kegiatan Program SasaranPermasala

hanSolusi Hasil Ket.

1.

2.

Undanganwokshop

Persiapan RKASSMPN 51

Persiapanmengikutiworkshop

RapatpembentukanPanitia

Penyusun an RKSdanRAKS

KS,Penanggungjawabprogram

KS, PKS,TU, Guru

KS, PKS,TU, Guru,Pesertadidik

-

-Komponenidentifikasiunsur-unsursekolahyangbelumjelas

- enggabungkananggaranBOS kota,pro vinsi,pusat

-

Baca petunjuk/bukupanduan

Setiapmataanggarandisusunberdasarkan persentasekebutuh an

-

Adape-tunjuksehinggajelas

DapattersusunRKS/RAKS

3. PelaksanaanRKASSMPN 51

8 standardapat ter-penuhi

KS, Guru,TU,Pesertadidik

4. Pelaporan RKASSMPN 51

Sudahter-penuhi 8standar

KS, Guru,TU, danPesertadidik

Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring

dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun

ajaran. Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain:

1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah-masalah proses

pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;

2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll.;

3. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran,

untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya;

4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi;



5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau

mengacu pada instrumen lain yang relevan;

6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;

7. Rincian kegiatan MONEV antara lain:

a. Persiapan

b. Pengembangan perangkat instrumen

c. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)

d. Pelaporan

e. Tindak lanjut

K. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJASEKOLAH (RAPBS)

UNTUK 1 TAHUN

Bandung, 2 Pebruari 2014

Mengetahui/MenyetujuiKepala Dinas Pendidikan

Kota Bandung,

DR.Elih Sudiapermana,M.PdNIP. 19611114 198703 1 001

Komite Sekolah,

H. Kusmana

H.

Kepala Sekolah,

Dikdik Setia Munardi,S.Pd.,M.PdNIP. 19670413 198903 1 010



L. JADWAL KEGIATAN

No KegiatanJanuari

1 2 3 4 5

1 Penyusunan Dokumen 1 KTSP 2 Penyusunan Silabus KTSP 3 Penyusunan RPP KTSP 4 Penyusunan RKS dan RAKS

M. PENANGGUNG JAWAB

TIM PENYUSUNAN DOKUMEN 1 KTSP

Penanggung Jawab : Dikdik Setia Munardi, S.Pd, M.Pd.

Pengarah : Asep Tarman, S.Pd

Ketua : A.M.Mahdar, S.Pd, M.Ds.

Sekretaris : Iwan Taclan, S.Pd,M.Ds

Bendahara : Siti Sa’adah, S.E

Anggota : Drs.Juhana Badrudin, MM.

: Yandi Sudarisman, S.Pd., MM

: Dadang Cahyana,S.Pd.,MM

: Drs. Muhammad Muhtar,M.Ds

: Siti Rohmah, S.Pd

: Tuti Sudiarti, S.Pd, M.Ds

: Dra. Wiwin Darmawati.,MM.

TIM PENYUSUNAN SILABUS dan RPP

Penanggung Jawab : Dikdik Setia Munardi, S.Pd, M.Pd.Ketua : Drs. Heru Supriyanto.,MM..Sekretaris : Seto Pramudyo, S.Pd.Bendahara : Siti Sa’adah, S.EAnggota : Ait Jukardi, S.Pd.

: Drs.Heru Supriyanto: Dra.Oneng Rohimah.: Dra. Yuliarti.: Endang Aguswati, S.Pd.



O. LAMPIRANBeberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:

1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir

2. Nomor rekening sekolah

3. Copyan sertifikat tanah

4. Gambar layout sekolah

5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika

memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan

6. Master plan sekolah

7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah

8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu

9. Kalender pendidikan/akademik,

10.Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran

berikutnya,

11.Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,

12.Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,

13.Buku teks pelajaran yang dipakai,

14.Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan,

penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,

15.Jadwal rapat,

16.Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan

untuk satu tahun terakhir.

17.dan lainnya yang dianggap relevan.

rencana kegiatan dan anggaran sekolah ( …siap-sekolah.s3.amazonaws.com/6644/files/2014/04/... ·...

Documents