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GUÍA DOCENTE

Renacimiento y Barroco en España

(Asignatura optativa de la Licenciatura de Filología Hispánica) Código 13885. 10 créditos

Profs. Dr. Josep Lluís Canet Vallés y Dra. Evangelina Rodríguez Cuadros Departamento de Filología Española

Curso 2007-2008

2 GUÍA DOCENTE RENACIMIENTO Y BARROCO EN ESPAÑA - PROF. E. RODRÍGUEZ Y J.L. CANET

I. DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura: Renacimiento y Barroco en España Carácter: Optativo Créditos: 10 créditos Titulación: Licenciatura en Filología Hispánica Ciclo: Segundo ciclo Departamento: Filología Española Profesores: Josep Lluis Canet Vallés

[email protected] Evangelina Rodríguez Cuadros [email protected]

II. INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

Renacimiento y Barroco en España es una asignatura de carácter monográfico que pretende abordar la trascendencia del pensamiento humanista en el nacimiento de la modernidad cultural europea y, concretamente, su importancia en el surgimiento de los nuevos géneros literarios del Siglo de Oro español. Considerando su carácter optativo y especializado y que el estudiante ha debido cursar ya materias obligatorias como Introducción a la Literatura Medieval o Introducción a la literatura española de los Siglos de Oro, se partirá del análisis del origen italiano del humanismo y la introducción y asimilación de sus corrientes en la península para pasar al estudio de los géneros literarios o teatrales emergentes en la época; en la segunda parte del curso se estudiará la impronta determinante que este nuevo horizonte humanista supuso, sobre todo, para el desarrollo de la poesía, absolutamente renovada en sus presupuestos teóricos, estéticos y de comprensión del mundo a partir de la experimentación con el lenguaje.

La asignatura tiene un enfoque teórico, pero también práctico, privilegiando en todo momento la lectura comprensiva y crítica de los textos. Los estudiantes de la licenciatura de Filología podrán profundizar en la dimensión crítica de la lectura monográfica de textos; a estudiantes procedentes de otras licenciaturas les abrirá la perspectiva comparatista con las prácticas literarias europeas de los siglos XVI y XVII.

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III. OBJETIVOS GENERALES

1) Adquirir los conocimientos históricos necesarios que permitan entender el fenómeno del humanismo, como impulsor de una revolución cultural antropocéntrica sostenida a través de la crisis ideológica del nacimiento de la modernidad.

2) Comprender el impacto del humanismo en los géneros literarios del momento a través de la sucesión de momentos culturales clave para la historia de la literatura española (Renacimiento, Barroco)

3) Aprender a leer las obras literarias, tanto como producto de una voluntad creativa como de las razones históricas, filosóficas y políticas del momento, pero siempre con una proyección de su sentido clásico en la modernidad.

4) Despertar la curiosidad por conocer los clásicos, constituido en el canon de sus obras más excelentes, como patrimonio cultural propio y su vigencia educativa y de valores en el mundo actual.

5) Vincular el estudio de la historia de la literatura española con las corrientes literarios y de pensamiento de su contexto europeo.

IV. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1) Comprensión y uso adecuado de la terminología de los conceptos claves del pensamiento y la historia literaria del periodo.

2) Capacidad de síntesis y relación de los distintos géneros emergentes en el periodo.

3) Aprendizaje de las técnicas de análisis y comentario escrito de obras y, especialmente, de obras poéticas.

4) Capacidad de análisis crítico de las distintas fases de recepción en la historiografía del teatro español del Siglo de Oro.

5) Conocimiento y manejo de la bibliografía básica o complementaria sobre el periodo y acceso básico a fuentes electrónicas.

6) Capacidad de argumentación y debate en torno a la comprensión contemporánea de la ideología y estrategias artísticas de los escritores del Renacimiento y Barroco.

7) Capacidad de exposición oral y escrita de todas las técnicas antedichas y aprendizaje de la redacción escrita de trabajos académicos.


V. CONTENIDOS PRIMERA PARTE: El HUMANISMO Y SU IMPRONTA IDEOLÓGICA Y LITERARIA 1. El origen del término humanismo. Los humanistas italianos. La Universidad y la siete artes liberales. La crisis de la enseñanza y los Studia humanitatis. Las especialidades humanistas (gramática, poética y retórica). Humanismo cristiano y humanismo vulgar. 2. Humanismo y Renacimiento. La literatura castellana del siglo XV. La barbarie hispana: armas y letras. El Renacimiento español. Las reformas religiosas: Cisneros, Erasmo, Lutero y Luís Vives. 3. La Celestina y el teatro en la época de los Reyes Católicos. 4. Orígenes de la novela. La ficción sentimental y la novela de caballerías. 5. Los diálogos humanistas.

SEGUNDA PARTE: LA INVENCIÓN DE UN LENGUAJE POÉTICO. EL MUNDO COMO CREACIÓN VERBAL DEL RENACIMIENTO AL BARROCO 1. La poesía en la primera mitad del siglo XVI, el marco de debate humanista y la innovación italianizante. Las resonancias de la lírica cancioneril y la reacción tradicional. La Reprensión contra los poetas españoles que escriben en verso italiano de Cristóbal de Castillejo (1492-1550). El nuevo tratamiento de la materia poética: la fractura métrica como base de la polémica. 2. Garcilaso de la Vega (1501-1536) o la puerta de una nueva poesía. Marco cultural e histórico. El texto garcilasiano como modelo de crítica humanística y como instrumento definidor de la construcción de la polémica literaria del Siglo de Oro. En el texto de Garcilaso: Églogas I y III, Sonetos. 3. El pensamiento ascético y místico como dinamizador de la madurez del lenguaje poético: la llamada experiencia de lo divino. El simbolismo: la revolución del lenguaje poético. 4. De Fray Luis de León (1527-1591) a San Juan de la Cruz (1542-1591). Fray Luis como intelectual marginado. La influencia clásica horaciana y el pitagorismo de aspiración mística. San Juan de la Cruz y sus fuentes literarias. Poesía y comentario en prosa. La gran tríada poética de la mística: Noche oscura, Cántico Espiritual y Llama de amor viva. 5. De Luís de Góngora (1561-1627) a Francisco de Quevedo y Villegas (15680-1645): la definitiva renovación del lenguaje poético. La erudición didáctica y la dificultad como procedimientos de la poesía barroca. Los tópicos en torno a los conceptos de conceptismo y culteranismo. La poesía de Góngora: la construcción de una realidad alternativa en la naturaleza. El petrarquismo en su máxima expresión: los sonetos de Góngora y su multiplicidad temática. La dimensión mitológica: Fábula de Polifemo y Galatea. La sublimación y la


desintegración del petrarquismo en Quevedo. El lenguaje poético como parodia y destrucción. LECTURAS OBLIGATORIAS: [La referencia a la editorial es meramente indicativa y para facilitar la localización. Se remite al apartado de Ediciones y Antologías de la Bibliografía. En las lecturas de poesía se seleccionarán únicamente determinados ejemplos, bien dentro de las ediciones recomendadas, bien entregados en un dossier]

AUTOR POEMAS LOCALIZACIÓN BIBLIOGRÁFICA VV. AUTORES Teatro renacentista Edición de A. Hermenegildo,

Madrid, Austral, 1990 JUAN DE VALDÉS Diálogo de la Lengua Edición de Juan M. Lope Blanch,

Madrid, Castalia, 1978.

FERNANDO DE ROJAS La Celestina Edición de Peter E. Russel, MadCastalia, 1991.

GARCILASO Poesías Castellanas Completas

Edición Elías L. Rivers (Castalia) Edición de Juan F. Alcina (Austral)

FRAY LUIS DE LEÓN Poesías completas Edición J. F. Alcina (Cátedra) SAN JUAN DE LA CRUZ Poesías completas Edición D. Ynduráin (Cátedra)

Edición Paola Elia (Castalia) LUÍS DE GÓNGORA Sonetos

Fábula de Polifemo y Galatea Selección de poemas incluida en el dossier.

Edición Sonetos completos de B. C. (Castalia). Edición de Alexander A. Parker (Cátedra)

FRANCISCO DE QUEVEDO Poesía varia ó Poesía escogida Selección de poemas incluida en el dossier.

Edición de James O. Crosby (Cátedra) Edición Poemas escogidos de J.M. Blecua (Castalia)

VI. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA a) Diccionarios COVARRUBIAS HOROZCO, Sebastián de, Tesoro de la Lengua Castellana o Española,

1611. [Ed. integral e ilustrada de I. Arellano y R. Zafra, Madrid, Iberoamericana, 2006].


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GRIMAL, Pierre, Diccionario de mitología griega y romana, Barcelona, Paidós, 1994.

b) Manuales Básicos DÍAZ PLAJA, F. (dir.), Historia General de las Literaturas Hispánicas, Barcelona,

Vergara, 1953. Vol. II y III DÍEZ DE REVENGA, F.J. y FLORIT DURÁN, F. La poesía Barroca, Madrid, Ediciones Júcar,

1994. LÓPEZ BUENO, Begoña (Coord.), La renovación poética del Renacimiento al

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ESTRADA) Madrid, Crítica, 1991. Y Vol. 3: Siglos de Oro: Barroco (ed. de BRUCE

W. WARDROPPER), Madrid, Crítica, 1983. Vol. 3/1. Primer Suplemento Siglos de Oro: Barroco (ed. de Aurora Egido), Madrid, Crítica, 1992.

c) Ediciones Críticas y Antologías AA.VV. Antología de la poesía española del Siglo de Oro. Siglos XVI y XVII (ed.

de Pablo Jauralde y Mercedes Sánchez), Madrid, Espasa Calpe (Austral), 1999.

AA.VV. Antología poética de los siglos XVI y XVII (ed. de Juan Montero), Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.

AA.VV. Paraíso cerrado. Poesía en lengua española de los siglos XVI y XVII (ed. de José Mª Micó y Jaime Siles), Barcelona, Circulo de Lectores-Galaxia Gutemberg, 2003.

AA.VV. Poesía de la Edad de Oro. I: Renacimiento (ed. de J.M. Blecua), Madrid, Castalia, 1982.

AA.VV. Poesía de la Edad de Oro. II: Barroco (ed. de J.M. Blecua), Madrid, Castalia, 1984.

AA.VV. Poesía satírica y burlesca de los Siglos de Oro (ed. de Ignacio Arellano y Victoriano Roncero), Madrid, Austral, 2002.

AA.VV., Poesía lírica del Siglo de Oro (ed. de Elias L. Rivers), Madrid, Cátedra, 1981.

AA.VV., Teatro Renacentista (ed. de Alfredo Hermenegildo), Madrid, Espasa Calpe (Austral), 1990.


FRAY LUIS DE LEÓN, POESÍA (ed. de Juan Francisco Alcina), Madrid, Cátedra, 2000. FRAY LUIS DE LEÓN, Poesías completas propias, imitaciones y traducciones (ed. de

Cristóbal Cuevas), Madrid, Castalia, 2001. FRAY LUIS DE LEÓN, Poesías completas. Antología de la Escuela Salmantina (ed. de

Ricardo Senabre), Madrid, Austral, 1997. GÓNGORA, Luis de, Antología poética, ed. de Antonio Carreira, Madrid, Castalia

Didáctica, 1986. GÓNGORA, Luis de, Fábula de Polifemo y Galatea, (ed. de Alexander A. Parker.)

Madrid, Cátedra, 1983. GÓNGORA, Luis de, Góngora y el Polifemo, (ed. de D. Alonso), Madrid, Gredos,

1974. 3 vols. GÓNGORA, Luis de, Sonetos completos, (ed. de Biruté Ciplijauskaité) Madrid,

Castalia, 1969. QUEVEDO, Francisco de, Obra poética, (ed. de José Manuel Blecua), Madrid,

Castalia, 1999 (3 vols.) QUEVEDO, Francisco de, Poemas escogidos (ed. de José Manuel Blecua, Madrid,

Castalia, 1979. QUEVEDO, Francisco de, Poesía varia (ed. de James A. Crosby), Madrid, Cátedra,

1981. Rojas, Fernando de, La Celestina. Comedia o Tragicomedia de Calisto y Melibea,

(ed. de Peter E. Russel), Madrid, Castalia, 1991. SAN JUAN DE LA CRUZ, Cántico Espiritual y Poesía Completa (ed. de Paola Elia y Mª

Jesús Mancho; Estudio Preliminar de Domingo Ynduráin), Barcelona, Crítica, 2002.

SAN JUAN DE LA CRUZ, Poesía (ed. de D. Ynduráin), Madrid, Cátedra, 1983. SAN JUAN DE LA CRUZ, Poesía (ed. de Paola Elia), Madrid, Castalia, 1990. VALDÉs, Juan de, Diálogo de la lengua (ed. de Juan M. Lope Blanch), Madrid,

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Barcelona, Planeta, 1983 . VEGA, Garcilaso de la, Poesía completa, ed. de Juan Francisco Alcina, Madrid,

Espasa Calpe (Austral), 1999. VEGA, Garcilaso de la, Poesías Castellanas Completas, (ed. de Elias L. Rivers),

Madrid, Castalia, 1972. d) Bibliografía complementaria ABELLÁN, J. Luis, Historia crítica del pensamiento en España, Madrid, Espasa

Calpe, 1983, Vols. 2 y 3. ALONSO, Dámaso, Góngora y el gongorismo, en Obras completas, tomos V y VI,

Madrid, Gredos, 1978 y 1982.


ALONSO, Dámaso, Góngora y el Polifemo, Madrid, Gredos, 1974. 3 vols. ALONSO, Dámaso, La poesía de San Juan de la Cruz (Desde esta ladera), Madrid,

1942 [Obras Completas, Madrid, Gredos, vol. II, pp. 869-1075] ALONSO, Dámaso, Poesía Española. Ensayo de métodos y límites estilísticos,

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YNDURÁIN, D., Humanismo y Renacimiento en España, Madrid, Cátedra, 1994. d) Recursos en Internet GARCILASO. Portal de acceso a textos y críticas sobre el poeta en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

http://www.cervantesvirtual.com/FichaAutor.html?Ref=719 GARCILASO. Exposición 500 años de Garcilaso. Centro Virtual Cervantes. http://cvc.cervantes.es/actcult/garcilaso/

GÓNGORA. Portal sobre Luís de Góngora y su obra. http://www.brown.edu/Departments/Hispanic_Studies/gongora/

LEMIR. Revista española sobre literatura medieval y renacentista, dentro del servidor PARNASEO, con textos facsímiles, ediciones y diversos enlaces. http://parnaseo.uv.es/lemir.htm

PARNASEO. Portal sobre literatura y teatro español, con numerosas secciones y enlaces interesantes.

http://parnaseo.uv.es/


POLIANTEA. Enciclopedias, repertorios de lugares comunes y misceláneas de erudición humanista. http://rosalia.dc.fi.udc.es/Poliantea/.

QQQ. QQué Quevedo Quieres. Portal sobre Francisco de Quevedo y su obra. http://www.usc.es/~quevd/

SANTA TERESA DE JESÚS. Portal de acceso a obras digitalizadas de la autora en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. http://www.cervantesvirtual.com/FichaAutor.html?Ref=68

VII. METODOLOGÍA DOCENTE

Se buscará equilibrar el enfoque historiográfico y el crítico, por medio de la lectura de textos sintomáticos o determinantes de la época estudiada.

1) Clases teórico-prácticas sobre cada tema del programa, según el desarrollo puntual especificado en cada uno de ellos, apoyadas en la lectura por parte del alumno, previa o simultánea a las explicaciones en clase, de las lecturas obligatorias o de diversos textos suministrados. Se expondrán didácticamente los contenidos esenciales y la forma de abordarlos por parte del estudiante. Para el adecuado seguimiento y ampliación posterior de estas lecciones, el alumno podrá apoyarse en la bibliografía complementaria que se recomiende para cada uno de los temas.

2) Tutorías personalizadas para resolver dudas sobre los contenidos

explicados, suministrar posibles ampliaciones bibliográficas, orientar en la realización de los trabajos etc.

VIII. EVALUACIÓN

1) Preguntas o cuestionario escrito sobre las lecturas obligatorias, orientado

en algún caso a partir de la cita del texto, por preguntas concretas. Se realizarán por separado para cada una de las partes de la asignatura.

2) Dos trabajos académicos (uno para cada parte de la asignatura). El tema será elegido por el estudiante previa orientación de los profesores. Tendrá una extensión máxima de 20 folios, bibliografía incluida, y deberá seguir las Normas de Redacción adecuadas a un trabajo universitario.

La calificación final será la suma de las calificaciones obtenidas en los

conceptos anteriores, lo que descrito en porcentajes quedaría del siguiente modo:


ACTIVIDAD EVALUADA Puntos % 1. Cuestionario sobre lecturas obligatorias 3 30% 2. Trabajo 7 70% 3. Asistencia y participación en clase + - 1 TOTAL 10 100%

Notas:

1) Dado que el curso será impartido por dos profesores, tanto los controles de lectura como los trabajos se realizarán para ambas partes de la asignatura, resultando como calificación final la media obtenida de las notas en cada una de ellas.

2) Es obvio que se aconseja la asistencia a clase. De no ser posible los alumnos deben estar al tanto de las tareas o pruebas convocadas.

3) Las calificaciones obtenidas durante el curso sólo se mantendrán vigentes en las dos primeras convocatorias (junio y septiembre).

4) En la convocatoria de septiembre se repetirán o realizarán las partes de la asignatura (cuestionario y/o trabajo) no aprobados o presentados en la convocatoria de junio.

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