religiosas franciscanas de la inmaculada concepciÓn … · 2019-10-15 · través de una...
TRANSCRIPT
SILABO IV BIMESTRE
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. / PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA – VII
1.4. ÁREA CURRICULAR / CURRICULUM AREA : HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : GEOHISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO
GRADO Y SECCIÓN / GRADE AND ROOM : 4° A – B – C – D
1.6. DURACIÓN / DURATION : 10 SEMANAS
II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Historia, Geografía y Economía en la asignatura de Geohistoria del Perú y del Mundo desarrolla competencias, capacidades, habilidades a través de la elaboración y aplicación de diversas estrategias para desarrollar aprendizajes significativos y resolver diversas situaciones en los problemas de su contexto y de su realidad. La presente unidad denominada “Valoramos nuestro país” tiene una duración de diez semanas, está orientada a desarrollar la Competencia de: Construye interpretaciones históricas para lo cual se han establecido una serie de escenarios y actividades, asimismo se enfatizará en el enfoque transversal “Enfoque ambiental, a la luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscano mariano. Se pondrá en práctica el valor de la Fraternidad, enfatizando en el trabajo en equipo, así como en el compartir y aceptar las diferencias y necesidades de nuestras compañeras, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas Franciscana de las Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación integral de la estudiante.
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
BIM SEM COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO
EV
AL
UA
CIÓ
N
DE
PR
OC
ES
O
CONOCIMIENTOS FECHA DE ENTREGA DEL PRODUCTO
FECHA DE DEVOLUCIÓN DEL PRODUCTO
IV
01 y 02
Construye
interpretacio
nes
históricas
Explica una síntesis e
interpreta con diversas fuentes
el Periodo de Entre Guerras, a
través de una infografía.
Contrasta las interpretaciones
que se realizan entre las causas
y consecuencias de la Segunda
Guerra Mundial, a través de una
cruz categorial.
Periodo entreguerras.
Segunda Guerra
Mundial
Segunda Guerra
Mundial.
14/10/19 18/10/19
21/10/19 25/10/19
14/10/19 18/10/19
21/10/19 25/10/19
03 y 04
Explica los cambios,
permanencias y hechos
importantes generados durante
la Guerra Fría, a través de un
friso cronológico.
Explica los cambios,
permanencias y relaciones de
simultaneidad generados
durante la Guerra Fría, a través
de un trabajo de campo.
Guerra Fría
Guerra Fría
28/10/19 01/11/19 04/11/19 08/11/19
28/10/19 01/11/19 04/11/19 08/11/19
RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN
C.E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO
DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA
05 y 06
Explica hechos, y procesos
históricos comprendidos
durante el periodo de la
Postguerra, a través de un
trabajo en equipo.
Contrasta las interpretaciones
del pasado con diversas fuentes
sobre la Revolución Cubana, a
través de una línea de tiempo.
Postguerra
Guerra Fría
11/11/19
15/11/19
18/11/19 22/11/19
11/11/19
15/11/19
18/11/19 22/11/19
07 y 08
Contrasta las interpretaciones
del pasado con diversas fuentes
sobre la Revolución Cubana, a
través de un aprendizaje
situado.
Explica las ideas y
comportamientos de las
personas y sociedades a partir
de la época de la coexistencia
pacífica. A través de una uve
heurística.
Revolución Cubana
Coexistencia Pacífica.
25/11/19
29/11/19
02/12/19 06/12/19
25/11/19
29/11/19
02/12/19
06/12/19
09 Y 10
Explica una síntesis e
interpreta con diversas fuentes
el Gobierno de las Fuerzas
Armadas, a través de un mapa
conceptual
Explica una síntesis e
interpreta con diversas fuentes
el periodo de la Asamblea
Constituyente, a través de un
trabajo en equipo.
Gobierno de las
Fuerzas Armadas.
Asamblea
Constituyente
09/12/10
13/12/19 16/12/10 120/12/19
09/12/10 3/12/19 16/12/10 120/12/19
IV. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes. Se valora la evaluación de proceso. En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante el área.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para la estudiante:
Módulo de letras. Centro Pre universitario UNPRG.
Artículos periodísticos.
Santa María Reina (2019). Módulo de Historia, Geografía y Economía.4° Chiclayo
Para el docente:
Módulo de letras. Centro Pre universitario UNPRG.
Historia del Perú de Pablo Macera
Historia del Perú y Economía de Editorial Santillana
Ministerio de educación (2008). Diseño Curricular Básico Nacional. Perú
__________________________________________ ____________________________________
DOCENTE RESPONSABLE V° B° COORDINACION ACADÉMICA DIANA YACKELINE CHAPOÑÁN GALÁN MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA