Unitat 1. Els amics de JesúsTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Reconèixer els amics.Diferenciar la solitud de l’amistat i la companyia.Descobrir la relació de Jesús amb els nens i nenes.Conèixer la cita evangèlica de Jesús.Reconèixer Jesús com a amic de tots.

Criteris d’avaluacióReconèixer la importància de cuidar els amics.Reconèixer Jesús com un amic.

ContingutsL’amistat.Escoltar i identificar situacions d’amistat.

Lectura d’imatges.Identificació de la pròpia experiència d’amistat.Realització d’un dibuix.Construcció de frases.Memorització i aprenentatge d’una cançó.Comentari sobre l’amistat a través d’imatges.

Valoració de l’amistat.Reconeixement de l’amistat amb Jesús.Igualtat dels amics, tot i les diferències.

Valors• En aquesta unitat es ressalta el valor de l’amistat, tant l’amistat dels nens i nenes amb els seus companys com l’amistat dels nens i nenes amb Jesús.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència d’aprendre a aprendre.

Metodologia• Observar i comentar amb els companys situacions d’amistat.• Cantar la tornada de la cançó.• Escoltar, llegir i acolorir un relat.• Dibuixar accions d’amistat.• Aprendre, cantar i ballar una cançó.• Pintar i aprendre un text evangèlic.

• Realitzar un puzle.

Treball cooperatiu• Joc de mímica sobre les activitats que es realitzen amb els amics.

Atenció a la diversitat• Cantar la cançó Els amics de Jesús incloent-hi els noms dels nens i nenes que formen la classe.• Fer més preguntes sobre el relat per afermar la comprensió lectora.• Escriure a la pissarra les frases del que han après sobre Jesús.• Fer una «mà amiga» en cartolina i regalar-la a un company.

Activitats d’avaluació• Fer un laberint en el qual es vegi el camí que duu a Jesús.• Recordar frases sobre l’amistat entre tots i amb Jesús.

Unitat 2. Jesús ens ensenya a estimarTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Fomentar l’amor entre tots.Descobrir el manament de l’amor.Satisfer, dins de les nostres possibilitats, les necessitats dels altres.Conèixer un text evangèlic sobre l’amor.

Criteris d’avaluació Saber identificar les actituds pròpies de l’amistat.Reconèixer la figura evangèlica del bon samarità com a exemple d’amor.

ContingutsEls amics de Jesús s’estimen.Els amics comparteixen i fan coses bones pels altres.Lectura i comprensió d’una paràbola de Jesús.Valoració de l’amor.Interès per les altres persones.Estima dels ensenyaments de Jesús.

Valors• En aquesta unitat es torna a treballar el valor de l’amistat i l’amor. El treball en equip, la companyonia i la sinceritat són signes d’aquests valors d’amor i amistat.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència d’aprendre a aprendre.

Metodologia• Observar una imatge i assenyalar els bons amics.• Repassar frases.• Cantar una tornada.• Escoltar un relat i ordenar una història.• Marcar accions positives d’amistat.• Descobrir una paraula oculta.• Llegir la paràbola del bon samarità.• Aprendre i cantar una cançó.

Treball cooperatiu• Aprofitar alguna de les activitats plantejades en el llibre de l’alumne per realitzar-les en grup.

Atenció a la diversitat• Escriure a la pissarra diferents accions que realitzen junts els amics i jugar-hi fins que interioritzin l’ampli significat de l’amistat.• Plantejar noves preguntes sobre el relat per afermar la comprensió lectora.• Escenificar el relat bíblic de la unitat.

Activitats d’avaluació• Descobrir una frase.• Assenyalar el bon samarità.• Confeccionar un carnet identificatiu.

Unitat 3. La festa de JesúsTemps aproximat: 3 hores.

ObjectiusReconèixer el diumenge com la festa dels cristians.Aprendre el text bíblic de l’Últim Sopar.Copsar el missatge essencial de l’Últim Sopar: l’amor i l’Eucaristia.L’Eucaristia: celebració de l’amor de Jesús.

Criteris d’avaluacióConèixer el missatge d’amor que va donar Jesús en l’Últim Sopar.Reconèixer la importància de les celebracions i, especialment, l’Eucaristia.

ContingutsLa festa dominical.El diumenge, la festa de Jesús.La celebració de l’Eucaristia com a memòria de Jesús.Interpretació d’imatges.Lectura i comprensió del text evangèlic de l’Últim Sopar.Realització d’experiències personals festives.Valoració del diumenge com a festa cristiana.Interès per participar en la celebració litúrgica de l’Eucaristia.

Valors• L’alegria de la festa i el fet de compartir l’alegria en comunitat són els principals valors que destaquen en aquesta unitat.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència cultural i artística.• Competència d’aprendre a aprendre.

Metodologia• Comprendre una il·lustració i dialogar sobre ella.• Reparar una frase.• Escoltar una narració.• Enganxar retallables.• Encerclar i enllaçar accions realitzades el diumenge.• Aprendre frases de Jesús en l’Últim Sopar i reflexionar-hi.• Desxifrar una frase amb un codi secret.• Jugar al seguiment d’un laberint.• Escriure accions que es fan el diumenge.

Treball cooperatiu• Jugar a les parelles amb una baralla de cartes sobre les festes (baralla que es confeccionarà en grup en classe).

• Realitzar alguna de les activitats del llibre de l’alumne en equip.

Atenció a la diversitat• Fer una llista i un dibuix sobre les coses boniques que es fan els dies de festa.• Assenyalar les frases correctes sobre el relat.• Explicar a la pissarra el significat de la paraula eucaristia.• Jugar a «cada diumenge un desig».

Activitats d’avaluació• Completar frases relatives a la celebració cristiana del diumenge.• Acolorir una frase de Jesús sobre l’amor.• Col·locar diversos símbols al lloc corresponent.

Unitat 4. El naixement de JesúsTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Comprendre el sentit cristià de les festes nadalenques.Conèixer el text bíblic del naixement de Jesús.Reconèixer i copsar accions de solidaritat, pau i amor d’acord amb l’esdeveniment del Nadal.

Criteris d’avaluacióConèixer el veritable sentit del Nadal: temps d’amor i pau.

ContingutsConeixement del sentit de la festa nadalenca.Accés al text evangèlic del naixement de Jesús.Reconeixement dels protagonistes del primer Nadal.Escoltar un relat nadalenc.Audició musical.Accions adequades al temps nadalenc.Sensibilitat davant d’expressions musicals: nadales, música clàssica.Objectius Valors• En aquesta unitat es fomenten els valors d’alegria, pau i amor, i també els del veritable sentit religiós, tot tractant de corregir els possibles sentits erronis que es donen a aquesta festivitat cristiana.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència d’aprendre a aprendre.

Metodologia• Completar un retallable.• Dialogar sobre el Nadal.• Escoltar un relat i assenyalar l’escena corresponent.• Completar paraules relatives al Nadal.• Dibuixar una escena familiar de Nadal.• Llegir i comprendre el text de la narració evangèlica.• Escoltar una obra musical de Johann Sebastian Bach.• Reconèixer els personatges del primer Nadal.• Cantar una cançó de bressol-nadala.• Dibuixar i assenyalar accions nadalenques.• Reconèixer els protagonistes del primer Nadal.

Treball cooperatiu

• Identificar per equips els personatges i les activitats típiques del Nadal.

Atenció a la diversitat• Completar frases sobre el Nadal.• Ordenar frases al·lusives al relat per afermar la comprensió lectora.

Activitats d’avaluació• Pintar una frase-resum sobre els valors corresponents al Nadal.

Unitat 5. Déu és el nostre PareTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Comprendre que Déu és Pare.Copsar el contingut de Déu com a Pare provident i creador.Acceptar el fet d’estimar i ser estimat per Déu.

Criteris d’avaluació Reconèixer els gestos d’amor i cura que tenen els pares cap als seus fills.Reconèixer Déu com a Pare que sempre té cura de les persones.

ContingutsEl món, un regal de Déu.Déu estima, cuida i protegeix les persones.Jesús revela a Déu provident.Audició d’un conte i una cançó.Comprensió d’un conte.Lectura d’un text evangèlic.Expressió de sentiments filials cap a Déu.Gaudir de la vida, regal de Déu.

Valors• L’amor filial i les relacions de cura i amor familiars.• La confiança en Déu que és Pare de tots i a tots ens cuida com a tal.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència d’aprendre a aprendre.• Competència d’autonomia i iniciativa personal.

Metodologia• Dibuixar una situació i repassar una frase.• Escoltar un relat i cantar una cançó.• Ordenar una història.• Escriure una frase senzilla.• Completar uns mots encreuats.• Llegir una Bona Notícia de Jesús.• Unir frases amb la il·lustració corresponent.• Aprendre una cançó amb gestos.

Treball cooperatiu• Treballar per grups sobre la cura de les plantes, els animals i les persones.

Atenció a la diversitat• Fer dibuixos al·lusius a la cura dels pares cap als fills.• Contestar preguntes i completar frases sobre el relat per afermar-ne la comprensió.• Tenir cura d’una planta entre tota la classe.

Activitats d’avaluació• Marcar accions en la relació pares-fills.• Desxifrar el codi d’una frase secreta.

Unitat 6. Déu estima i perdona sempreTemps aproximat: 3 hores.Objectius Entendre situacions humanes d’acollida i perdó.Comprendre que Déu és Pare que acull i perdona sempre.Aprendre i entendre la paràbola del Bon Pastor.Tenir actituds d’acollida i perdó cap als altres.

Criteris d’avaluacióSaber identificar en quins moments cal perdonar i en quins moments cal demanar perdó.Conèixer el missatge d’amor i perdó que Jesús va transmetre a través de les seves paràboles.

ContingutsSituacions humanes d’acollida i perdó.Déu, que és com un Pare bo, sempre acull i perdona.També les persones demanem i donem el perdó.Comprensió d’una situació de perdó.Acostament i comprensió d’una paràbola de Jesús.Senyalització d’accions contràries.Comprensió i acceptació del Déu del perdó.Valoració de l’acció humana de perdonar i concedir el perdó.

Valors• Aquesta unitat presenta com a valor fonamental el perdó; es tracta de les dues cares: saber perdonar i ser perdonat.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència d’aprendre a aprendre.• Competència d’autonomia i iniciativa personal.

Metodologia• Observar diverses accions en una làmina.• Repassar una frase referent al perdó.• Cantar una cançó.• Escoltar i llegir un relat.• Relacionar paraules de perdó amb les il·lustracions corresponents.• Llegir la paràbola del Bon Pastor.• Completar una frase per resumir la paràbola.• Situar i enganxar els retallables al lloc corresponent.

Treball cooperatiu• Jugar al dòmino de les accions bones i no bones.

Atenció a la diversitat• Jugar al joc «Adonar-se’n», en què cal reconèixer les bones accions que els alumnes fan al llarg d’un dia.• Contestar noves preguntes sobre el relat per afermar la comprensió lectora.

Activitats d’avaluació• Encerclar accions correctes.• Relacionar paraules referents al Déu de Jesús.• Pintar símbols referents a frases apreses.

Unitat 7. Parlem amb DéuTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Saber que hi ha altres religions.Aprendre els noms de les religions monoteistes i dels seus llocs d’oració.Entendre que hi ha molts mitjans de comunicació.Saber que un mitjà de comunicació amb Déu és l’oració.

Criteris d’avaluació Reconèixer la importància de la comunicació entre les persones.Saber que també ens podem comunicar amb Déu per mitjà de l’oració.

ContingutsExistència de diverses religions, nom donat al seu Déu i als llocs d’oració.Les diverses maneres de comunicar-se.L’oració: mitjà de comunicació amb Déu. Descobriment de Jesús que resa al Pare.Reflexió sobre com Jesús ens ensenya a pregar: el parenostre.Presentació de les religions monoteistes.Valoració de la comunicació amb Déu: l’oració.Respecte i valoració d’altres religions.

Valors• La comunicació, com un dels pilars de la relació social, és un valor fonamental i crucial en el nivell d’aprenentatge en què es troben els alumnes.• En aquesta unitat s’inicia els nens i nenes en el coneixement de la relació personal amb Déu.• El coneixement i respecte cap a altres creences i religions també ha d’estar especialment palès en aquesta unitat.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència cultural i artística.• Competència d’aprendre a aprendre.

Metodologia• Analitzar una imatge.• Escriure els noms de les religions monoteistes.• Enganxar uns retallables al seu lloc.• Cantar una cançó.• Llegir i escoltar un relat.• Activitats de comprensió lectora.• Unir amb fletxes diversos conceptes.• Llegir un text evangèlic.

• Marcar la resposta correcta.• Escriure i acolorir una paraula.• Unir conceptes i paraules.

Treball cooperatiu• Joc amb les cartes de les diferents religions.• Dialogar per grups sobre com i quan resava Jesús.

Atenció a la diversitat• Contestar preguntes, formular hipòtesis i buscar informació afegida sobre diferents religions.• Contestar noves preguntes sobre el relat per afermar la comprensió lectora.• Dialogar sobre els diferents mitjans de comunicació.

Activitats d’avaluació• Completar una frase-resum.• Unir paraules per mitjà de fletxes.• Repassar frases-conceptes importants.

Unitat 8. Jesús ha ressuscitat!Temps aproximat: 3 hores.

ObjectiusCopsar el sentit de les festes de Pasqua.Conèixer els textos claus de la mort i resurrecció de Jesús.Veure diverses expressions artístiques d’aquest temps litúrgic.

Criteris d’avaluacióConèixer la història de la vida de Jesús.Saber que Jesús va morir en una creu i va ressuscitar al tercer dia.

ContingutsLa celebració de la Setmana Santa.Diverses manifestacions religioses i artístiques d’aquestes festes.Jesús mor i ressuscita.Comprensió del text evangèlic de la mort i resurrecció de Jesús.Estudi atent d’una il·lustració.Reflexió sobre l’evangeli de la mort i resurrecció de Jesús.Acollida respectuosa del misteri pasqual de Crist.Valoració de les manifestacions religioses i artístiques d’aquest temps litúrgic.

Valors• El moment de tractar sobre la resurrecció de Jesús dóna motius per fomentar els valors d’esperança i confiança.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència d’aprendre a aprendre.Metodologia• Observar una il·lustració i parlar-ne.• Pintar parts d’una il·lustració.• Audició i lectura d’una narració.• Respondre a qüestions de comprensió lectora sobre un text.• Llegir els moments claus de la passió i resurrecció de Jesús.• Completar un quadre d’art amb retallables.• Escoltar una obra de música sacra.• Acolorir el títol i l’autor d’aquesta obra musical.

Atenció a la diversitat• Dur a terme un diàleg participatiu sobre la Setmana Santa.• Marcar com a veritables o falses algunes afirmacions sobre el relat per afermar la comprensió lectora.

• Buscar il·lustracions que representen els diferents moments de la Pasqua de Jesús.

Activitats d’avaluació• Assenyalar la resposta correcta entre diverses il·lustracions.• Pintar un símbol en cada resposta correcta.

Unitat 9. Respectem la creacióTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Reconèixer Déu com a Pare Creador coneixent el relat bíblic.Agrair totes les coses de què gaudim com a regal de Déu.Tenir cura de la natura.

Criteris d’avaluacióReconèixer Déu com el creador.Saber que les persones tenen la missió de tenir cura de la Creació.

ContingutsReconeixement de Déu com a creador.Necessitat de respectar la natura i tenir-ne cura.Col·laboració amb Déu en la cura de la natura.Escoltar i comprendre relats.Situar respostes correctes al seu lloc.Cura de la natura.Agraïment per la natura de què podem gaudir.

Valors• Cura i respecte per la natura.• Agraïment pels béns rebuts.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència d’aprendre a aprendre.• Competència de coneixement i interacció amb el món físic.

Metodologia• Observar i comentar una il·lustració.• Pintar, marcar i encerclar diversos aspectes de la creació.• Escoltar, aprendre i cantar una cançó.• Escoltar i comprendre un relat.• Buscar el camí correcte en un laberint.• Assenyalar actituds no correctes envers la natura.• Llegir el relat de la Creació.• Realitzar activitats de comprensió lectora.• Remarcar accions per preservar la natura.

Treball cooperatiu• Realitzar una lectura i activitats cooperatives sobre els relats de la unitat.

• Fer en grup algunes activitats proposades en el llibre de l’alumne.• Jugar al joc dels dies de la Creació.

Atenció a la diversitat• Fer preguntes sobre el relat per afermar la comprensió lectora.• Dialogar amb els alumnes sobre com cuiden la natura.

Activitats d’avaluació• Col·locar retallables al lloc correcte.• Decorar una frase-resum de la unitat.• Cantar una cançó amb gestos.

Unitat 10. CreixemTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Reconèixer els canvis que es produeixen en els nens i nenes.Conèixer i entendre la paràbola dels talents.Descobrir les qualitats pròpies.Desenvolupar les qualitats pròpies.Agrair a Déu la nostra forma personal de ser.Acceptar les diferències entre les persones.

Criteris d’avaluació Conèixer les qualitats bones que té cadascú i saber que cal potenciar-les.

ContingutsConeixença dels canvis que es donen en el mateix ésser.Comprensió de les qualitats pròpies.Missatge de Jesús sobre el desenvolupament de les qualitats pròpies.Observació i acceptació dels canvis propis.Lectura i comprensió de diversos textos.Reconeixement de qualitats diverses en les persones.Gratitud per la forma personal de ser.Acceptació dels altres.

Valors• Acceptació d’un mateix i respecte cap als altres.• Valoració de la riquesa que suposa ser diferents.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència d’aprendre a aprendre.• Competència d’autonomia i iniciativa personal.

Metodologia• Observar i comentar una il·lustració.• Marcar i repassar canvis personals.• Escoltar i cantar una cançó.• Escoltar una narració i fer activitats de comprensió lectora.• Encerclar les qualitats pròpies.• Llegir la paràbola dels talents.• Ordenar una frase per descobrir un missatge de Jesús.

Treball cooperatiu• Fer les activitats del llibre per grups i no de manera individual.

Atenció a la diversitat• Joc de mímica sobre les activitats que ja poden realitzar a aquesta edat.• Fer preguntes sobre el relat per facilitar la comprensió lectora.• Dramatització de la paràbola presentada en la unitat.• Escriure una carta a la Mare de Déu amb les noves coses que saben fer ara que són grans.

Activitats d’avaluació• Enganxar retallables que continguin paraules.• Acolorir un dibuix.

Unitat 11. Aprenem a ser com JesúsTemps aproximat: 3 hores.Objectius Saber que els seguidors i seguidores de Jesús volen ser com Ell.Saber que el més important és estimar-se i ajudar-se els uns als altres.Descobrir diverses accions de Jesús cap als altres.Tenir actituds d’ajuda als altres.

Criteris d’avaluació Saber quin és el camí per assemblar-se a Jesús.Reconèixer en els sants models de conducta a seguir.

ContingutsConeixement de les actituds pròpies dels cristians: l’amor.Comprensió de la imitació de Jesús per part dels seus seguidors.Lectura de diversos textos i relats evangèlics.Elecció de diverses opcions de conducta.Valoració de la bona conducta envers els altres.

Valors• En aquesta unitat es fomenta el valor de la fraternitat i l’amor al proïsme, i es troben, així, els models a seguir en Jesús i en els sants.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència d’aprendre a aprendre.• Competència d’autonomia i iniciativa personal.• Competència de coneixement i interacció amb el món físic.

Metodologia• Observar una il·lustració.• Marcar actuacions i repassar conceptes.• Escoltar i cantar una cançó apropiada.• Escoltar i llegir una narració.• Llegir un miracle de Jesús.• Escriure diversos comportaments positius.• Completar i repassar frases sobre accions de Jesús.

Treball cooperatiu• Treballar en grup sobre els relats de la unitat. Realització de preguntes per grups i resposta a aquestes també per grups.

• Investigar sobre la vida dels sants amb el mateix nom que els alumnes.

Atenció a la diversitat• Unir mitjançant fletxes diferents accions que corresponguin a diferents situacions reals en què els alumnes han de destriar com actuaria un amic de Jesús.

Activitats d’avaluació• Resoldre endevinalles i completar frases.• Enganxar retallables al seu lloc i assenyalar diversos seguidors de Jesús.

Unitat 12. Déu ens convida a la seva festaTemps aproximat: 3 hores.

Objectius Saber que els cristians són cridats a viure una festa per sempre.Assenyalar les principals festes.Reconèixer els elements característics de les festes.Valorar les festes.

Criteris d’avaluació Reconèixer la importància de les festes.Saber que tots estem convidats a la festa de Déu.

ContingutsSentit i celebració de les festes.Mitjans amb què se celebren les festes.Coneixença de les principals festes cristianes.Cridats per Déu a una festa per sempre.Llegir i escoltar diversos textos.Activitats de comprensió lectora.Escriptura i ordenació de diverses festes.Escoltar una obra musical.Valoració de les festes.Característiques i valors per a la preparació de la festa eterna.

Valors• En aquesta unitat es fomenten el respecte i la valoració de les festes com a signe que expressa com sent la comunitat i la manté més unida.

Competències bàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència d’aprendre a aprendre.• Competència d’autonomia i iniciativa personal.• Competència de coneixement i interacció amb el món físic.

Metodologia• Contemplar una il·lustració i assenyalar-hi elements festius.• Completar i comentar una il·lustració.• Escoltar un relat i llegir-ne la síntesi.• Realitzar activitats de comprensió lectora.• Marcar diversos tipus de festes.• Llegir una paràbola de Jesús.

• Triar diversos elements per acudir a la festa de Jesús.• Escoltar una obra musical religiosa: el Glòria de Vivaldi.

Treball cooperatiu• Dramatitzar la paràbola de l’Evangeli.

Atenció a la diversitat• Recordar les festes que han conegut al llarg del curs i les característiques d’aquestes.• Dialogar sobre els regals que farien a Déu.

Activitats d’avaluació• Escriure diversos tipus de festes.• Ordenar diverses festes cristianes.• Completar frases.