religió catòlica - edebe · en la bíblia, en un altre capítol sobre la creació, llegim: 6....

prim

ària

marjal

marjal primària

Religió Catòlica

www.edebe.comAtenció al client:

902 44 44 [email protected]

,!7II4I3-eicjbj!110787

Relig

ió C

atòl

ica

55

Religió Catòlica 5

110787_COBERTA_LA_RELIGION_5EP_VAL.pdf 1 26/02/13 14:01

14

2. La vida és el gran regal

LA CREACIÓ Inici de la vida

les personesFelicitatAdmiracióGratitud

la família de l’Església

Baptisme

iniciar la vida

regal de Déués un

per a

demanen el

peren

sentend

En l’horitzó

14

110787_02_AL_RELI_EP5_VAL.indd 14 28/02/13 10:20

15

Deixa-hi el teu comentari

No dissimules, que de segur que estàsfl ipant amb el bebé i que et cau la bava quan el mires.

A mi em va passar el mateix: quan vannàixer les meues germanes bessones,em va canviar la vida del tot, però ara ja no entendria la meua vida sense elles.

Bingo! Sí, de vegades me’l quede miranti em pregunte com un ser tan menut pot ser tan perfecte i estar tan ple de vida.

Ha, ha, ha! Ja ho sé, ja ho sé.

Si vols, et deixe el meu i, mentrestant, jome’n vaig a patinar. De segur que ni tan sols s’adonarien que no em trobe a casa.

Feliços? Sí, sí... Jo em sent molt feliç d’ha-ver-me de quedar a casa per culpa del meu germà acabat de nàixer.

Has tingut un germanet? Felicitats! Si a ma casa hi haguera un bebé, seria un granregal.

Amb el naixement d’un bebé ens

sentim:

Feliços, perquè una nova vida ens

ompli d’alegria.

Admirats, perquè ens sorprén que

aquella criatura, tan viva i comple-

ta, es trobe entre nosaltres.

Agraïts, pel do de la vida que re-

bem de Déu.

Estem en xarxa

15


16

AlAlAl pppriririncnn ipi, DDéué va creaar r elel ccele ii llaa terra. Déué ddié:é: «««QuQue e exexistitiscsca a lala llum»».. II la llum va exist

éééuuu veveveiéiéié qqqueue la a lll um eerara bona, i separà lamm de les tenebreses. DéDéu va donar a la lllumnom de dia, i a lles tenebres, el de nit. H

agué una vesprada i un matí, i fou el pri-mer dia. Déu digué: «Que hi haja un fi rmament». I

a ser així. Déu donà a la volta del fi rma-ment el non m de cel. Hi hagué una vves-pradaa ii unun matí, i fou el segon dia. Déu diguué:é: «Que les aigües de davavallll eellcel es rreeuninisquen en un sol lloc i aapa-reguen elsls continents». I va ser r aiaixíxí.. DéDéuu dodonà als cconontiti--ntntss elel nomom dde e teterrrra,a, i aa lleses ai-

gü nides, de . Déu veiéé que tot aaixixòò erera a bob . DéDéu digugugué: «Quuee laa tererrara pproduïsca vegetació, heherbrbeses qqueue fafaceen llavavvoro i aarbrbress dede tototaa clc asse qque donen fruitt».». II vvaa seer aaixí. DDéu veveiéié quee totot aixxòò ere aa bo. HiHi hagué una vesesprpraadaa iun mmatí,, i ffouu el teercr err diaaa. .DéDééuuu digugué: ««QQuee hihi hhajajaa a a lala vvolo taa ddel cel uns llulumeners per aa seseepapararar r eel diaia dde laa nittit».». II vvaa seser aiaixíxí. Dééuu va feer els ddos grgrgrg annss llumumenerers: unn de mmésés ggrann quque e gogovevernrnarara elel ddiaa i uunn

de més mennutut qqueue governana-a la nit; va fefer r tatambmbé é leles estre-e-e-es. DéD u veveiéié qqueue tot aaixò ereraa

bobo. ii hhagaguéué uunan veespraada i uun mmatatí,í i fou el quarart t didia.a.

DéDéu didigug é:é: ««QuQue e leless aiaiaigügügüees produïsquen serrss viviusus qqueue s’hi mooguguuenenn anannimimmalalss alalatata ss quque vovoleen n entre la terra i la vvooltltaa del cel». DéDééuuu vavava

crear ele s seseersrsrsrs vius de totaaa classe que es ss momomom ueuen did ns l’aiggua, iii tot taa classe d’aaaaniimmals alats. Déu veiéé qqueeee ttttotototo aaixixixxòò era bo. Déu els beenenen í ídient-los: «Siigug eu fecunds i mmmululultititiplplp iqiqueu u-u-vovovos»s»s . . Hi hagué una veses--prada i un matí, i fouou eell cicinqnquéué ddiaia. DéDéu u digugug é: «QuQ e la ttererrara pproroduduïsca sserers viviususus dddee toot tata cclaasse». I va serer aaixixí.í. Déuéu vveieié ééque e totot t això era bbo.DDéu digguéué: «F«Femme l’ho-meme a imamatgggee noosttrara, sembblalant aa noosal-tres».DDéuéué vaaa crcrcreaaee r l’home a imatge e seseuua,

creà ll hhomoomomo e e i laa donna. DD uéu eee slsl bbbenene eí dieeentntntnt-los: «S«S«S«Sigueeuu u u fefefecucucucunds i mumulttipipli-quueueu-v-vvvooosso , , omompliu laa terrr a i domim neeu-u-u la». I va ser aiaiaixíxíxíx . . DDDéu veiééé qqqueuee ttotot allò ququuque e e hahhaviiaa ffet era mmoltt bboo. HHi i hahaguuéé una vespprar da ii un mamatítí, , i fou el sisé diddia.a. AiAiAixíxí vvanan quedadarr aca abats el celell ii la a terra i toottt l’l unu ivverers.s. EEll didid aa sesetété, , DéDéuuvava reposar dde e totota l’obra que e hhhavia fet. Déuéuéu vvaa beneir el dia seté.

Gn 1,1-2, 33

En la Bíblia llegim com Déu crea l’univers, la terra i les seues criatures.

AlAlA ppgugug éDéDéDéllllllumumelhamDvampDc

nenenngüees rreuue nides, eell de mmaar. DD

c i aapa-

----

aaarallebbHHDDi ccdpDDvv

creà l’h’hoomome i laa ddonna Déuéuéu eelsls b

ddi--tir. a

m i

La Creació és el gran regal de vida i bellesa


17

Dééu crea el món i el regaala als serss humans perquuè el cuiden i hi siguen feliços.

Déu paparlrlaa: «««QQQQuQuQuQuQ ee exexexxxxxxiisisisistittisca a lla llumm».EsEs ccomomplplplpleieieieieie xx x xx lalaa vvvvvooloolololuuntatat t dde Déuéu: I laaa lllll um vvvaaaa eexexisissstttitir.r.DéDéu u u ppopopopop sasasa nnnoomommmm:: DDDéuéu vvvvaa donanar a lalaaa llum eelelell nnomommm ddddeee dididididiaa,a,a, ii aaaaa lllleesesess ttteenenneebebbrerees,s, eell ddedededededededeeeeedededeedededeededeeededededededededeeedeededeeeeeeeeeedddddde nnnnnnnnnnniitititititititttt..DéDéDéééuuu u vavavavaalolooraraaa llllllaaaaa aa seuaa oooobrbra:a DDééu veieiiéé quee lalalaa lllululuumm m eeereraaaaa bbobboboboonnanaanaa..SSSSeSeegguguueieeieixx x x ununn ordre: EEl prrimimmmere diaa.

DéDéDéDéD uuuuu vavava ppprererendnnn re l’hhhomoome i i elel vva a poposaar r alal jajarddddddí ííííí dedededee lll’E’EEddédd n perqqq èuèuè eelll cucucultltltivivarara a ii elee guguaarararrdadadadarrraaaar ..

Gn 2,15

LlLloeoeuu eeeellleleeleelll SSSSSSSSeneneneee yoyoyoy rrr deddedesss ddedede llllaaa tteteterrrrrraaa,

momomomonsnsnsnstrtrtrtresesee mmmmmmmmmmaararrara inininininssssss iiiiiii ttttotototototototstststststststststss eeeeeeeelslsls ooocececeanananansss,s,

llllllamamaamamaaaamamampspspspspsp iii ppppedede rara, neneuu iii bboboiiriraa,

huhuhuhurararaacacansnnss, ,quq e e coc mpmpmpplilililiuuu u leleleleess seseseseseseseeseseseeeseseeseseeeseeseseseeeeeeeeeeeeeeesees ueueueueuuueuuueueuuuueuuuueuuuu sssorordrdrdrdrdreeesessse , , ,

mumumunttntntanananyeyeyey sss iiii totototsttsts eellsls tttososososossosossasasasasasasasaaasalllslslslslslslss,

ararrbrbbrb eses fffruruitititterrerersss s s s iiiiiiii ttttototottototottttstst eelsls ccededededededreres,s,ss

fefefffeeeeeeerererereesssss ss ss iiiiii aananaanaannaa iimimimalals ss ddodododomèmèmèmèststststiciccicssss,

èèrèèèèèèèptptpttptptptptptptpttpttptttppttpttttttttililiiiiliiiilliililliiii ss ii ococelellsls aallatts.SlSl 11148484848,7,7-1-111111000000

Activa’t i aprén

1. Refl exiona sobre la Creació i la teua missió de ser feliç. Què té la Creació que t’ajuda a ser feliç? Escriu la resposta en el quadern.

4. En la Bíblia, en un altre capítol sobre la Creació, llegim:

6. Escolta i canta la cançó He’s Got the Whole World in His Hands.

5. Anima’t a ser un artista: tria un fragment del Salm 148 i expressa el seu sig-nifi cat mitjançant una fo-tografi a o un dibuix.

— Exposa la fotografi a o el

dibuix a l’aula.

2. El relat de la Creació que acabes de llegir és, a més, un bell text poètic. Fixa’t en la seua estruc-tura.

3. Digues a què es refereix la frase: «Déu va crear l’home a imatge seua, creà l’home i la dona».

a) Una mateixa imatge física: cap, tronc i extremitats.

b) Una mateixa imatge espiritual: l’amor, la bondat, la compassió, la relació.

— Exposa un argument que defense la teua eliminació i també la teua tria.

Exemple: Elimine la imatge física perquè Déu no té cames.

a) a) Explica per què les persones som respon-

sables de la Creació.

b) Creus que quan les persones cuidem la

natura i la cultivem ens sentim felices? Per

què?

— Repartiu-vos per grups els paràgrafs del text poètic i mostreu la seua estructura en una fi txa com

l’anterior.

— Ajunteu totes les fi txes per tal de confeccionar un mural.

CTRL + desar9


18

Activa’t i aprén

7. Escriu les accions que pots fer per a continuar la Creació utilitzant la intel·ligència, les teues capacitats i les teues habilitats.

8. Explica com compleixen estes persones la voluntat de Déu i proposa nous exemples.

Les persones, protagonistes en la Creació

Quuan utilitzem la nostra intel·ligènccia i les nostress capacitats per a continuuar la Crreació amb amor i resppecte, commplim la volunttat de Déu.

CTRL + desar

Les persones som els sers més im-

portants de la Creació.

Déu ens crea a imatge seua i sompareguts a Ell. Com que Déu és amor, les persones ens hi assemblem en lanostra capacitat d’estimar.

Expressem el nostre amor a les altres persones quan les cuidem i les pro-tegim. Jesús ensenya a estimar totes les persones sense distinció, tal comDéu ens estima.

Déu ens regala les capacitats neces-

sàries per a saber com hem de cuidarde nosaltres, dels altres i de tota laCreació.

Quan construïm cases per a viure-hi,inventem noves tecnologies per a co-municar-nos o bé descobrim un noumedicament, continuem i desenvolu-pem l’obra de Déu.

Som responsables de continuar la r

Creació de Déu, amb amor i respecte.

Cuidar les amistats.

Respectar la Creació.

Atendre la nostra família.

Participar a l’escola.

Utilitzar la intel·ligència.

Mostrar el nostre amor.

Millorar el món.

Cuidar el nostre cos.

A B C


19

amb

amb

Tira l’àncora: «Aprenc a estimar la Creació»Analitze

Valore

Decidisc...

i actue

A moltes persones els agra-da observar com els ocellsconstrueixen els nius per acuidar i protegir les seuescries.

També hi ha persones quesón felices observant comles fl ors dels arbres es con-verteixen en fruits saboro-sos.

Les persones ens sentimafortunades en gaudir d’unmón tan bonic; per això l’admirem.

Tenim la missió de cuidar i protegir estemón que Déu ens ha regalat.No tan sols hem de protegir els animals iles plantes. També hem de cuidar-nos elsuns als altres i a nosaltres mateixos per talde demostrar el nostre amor.

I tu, admires la Creació quan l’observes? Per què?

Escriu un exemple de com, a partir d’ara, cui-daràs de:

Tanca els ulls i imagina’t el teu paisatge preferit. Intenta descriure’l amb molt detall: colors,formes, mides, fragàncies...

Redacta una carta de gratitud al Creadord’este món tan meravellós. A qui estarà diri-gida la carta?— Explica la teua gratitud en cinc punts.

Anima’t a explicar com et sents quan et trobes en este lloc.

Digues els aspectes que més admires:

bellesa – grandesa varietat

el do de la vida – gratuïtat

Tu mateix/a Els teusgermans

Els teuspares

El teu millor amic o amiga

OBSERVAR LA CREACIÓ

sentir ADMIRACIÓ

donarGRÀCIES A DÉUem porta a em convida a

ESTIMAR:Cuidar

RespectarProtegir

111.1. PePePPPPP rqqrquèuèuè ééééééésssssss grgrggrgrgrgrgratttisis: ésséss uuunnnn rerereregagagag l.l.222.2 PPPPPereererrerquququuuquqquèèèè ésésésésés pppppppperere aaa ttttotototota llllla genttttt, riiics iiiii popopopopopobrbrbrbrbrbrbbbbb eseseseseses.333.33 PPPPPerrrreree quququququqqq èè...

Paraules

La meua actitud


202222220000002222222200000

EEEEEEElElsss s sasasaaaaagrgrgrgrgrgg amaamammmmmmeneenne tsts sssóóónónónón sisisisisis gngngngng eses qqqqueueuu ffananan prprprp esesenentt JJesesessúsúsúsúsúsú ,,,,, SaSaSaSaSS lvlvlvlvadadadadorooro ,,, i dodododoooneneneeennnnnnnn lala forororçaçaçaaça dddee l EsEsEssppep rriiritt t SaSaaaS ntntntnt ppperer aaaviviviviviviviviviviururururuuuuuuuu eeeee cooococ mmmmm a aaa a aauauauuautètèètètètèntntntn icicicicicssss crcrcrcrrisisisisstitititianaanans.s.s.s.ss. EEEElslsls cccriiriststtiaiaiansnsns ees s s rererereununununeieieieieeee xexexexexeexexexexeexeexexxexexxx nnnnnnnn pepeeepepep r rrrr cecececeeleleleeebbrbrbbrbrarararara eeelssls ssssagagagaggrrararamememem ntntn s.s

LLLLL’’’’iiiinniiccciiiiii ddddeeee lllllaa vvviiiiiiiddddddddddddddaaa ccrrrrriiiiiiisssssssttttttttiiiiiiaaaaaaannnnaaaa:: EEEEEEElllll sssssaaggggggrrraammeennnntttt ddeeell BBBBBBBaaaaaaaaappppppppttttttttttttttiiiiiiiiiiisssssssssssssssmmmmmmmmmmmmmeeeeeeeeeee

EEElElElElElElsssss sasasasagrgrrrg amammmmamama enenee tstss ssssónónónónónónnón isiiisisisiggnngnesesess qqqqueueueue ffffanaann prprpreesesenennttt JJJesesesúsúsúsúsússús SaSaSaSaS lvlvlvlvadadadadororoo iiii dododdodoonnenenneneenennnnnnn laala fffororororççaçaaaa ddddee l’l EsEsEsEspepepep riririririr tttt SaSaSaSantntntnt ppppererr aaaa

El ministre de la cerimònia és el bisbe, sacerdot o dia-ca.

En cas de gran necessitat,pot batejar qualsevol per-sona, si ho fa amb intenciósincera.

Altres religions: Investiga en la xarxa9. Explica com és el ritu d’iniciació en l’islam. Pots consultar l’adreça següent.

http://www.aciprensa.com/controversias/Islam/islam5.htm

Es pot rebre a qualsevol edat,una vegada a la vida.

LeLeLeLess s s rririribebebebebbb rereres ss iii leleles ss dedededeededeeeeeeeseseembmbmbmbococococadadadadurururureseseesee dddelele s ss ririririususussssusssusussssss sssssónónónónó tttttttttteeeeererereeererererrrerrererererereres s s sssss momomomoomoooooooooltltltltltlttltltltlltl ffffffèrèrèrèrtititititititilslslslslslsslsssl iiiiiii ppppppobbobobbbbbblalalalalalalaaaaaaaa--------dedes:s:s:s:s:s::s:s:s::: lllllllll’’aiaiigugg a ddddddónóónónónóó a a a a a vivvivivivividadaddada aaaa mmmmmololololltetetet ss s eseseseseesespèpèpèèp ciciiesesesessss ddddd’a’ nininimamamamamamamaam lslsl iii ppppppppplaalalalalalalalaaaannnntntntteeseseseees..

L’L’L’L EsEsEssglgllg éséséséséséééééééséssiaiaiaiaaa bbbbbbbbbbeneneneneneneeneneeeeeeeeeeeeiiixixixxiiix lll’a’a’aaigigigiguauauaua ii llaa ututututililililitititzazaza cccccomoommmo aa sísííímbmbmm ololllololl dddddddddd’u’u’u’u’u’u’uuuuuuuuuunanaaanaanananaaananana mmmmaanana erereeereerre a a a aa esesesespepepepe----cicicialalal dddduurururranananannnnt t t t tt lalaaalllalal cccelelebebebe rar icióóó dededed ll BaBaptptttisisisissmemememmmem .

PePePPeP ll sasasasasas grgrrgramamamammmmenenenenennenennntttt tt deddell BaBaptptptpptptpp isisisisisisisi mememeeee ssssss’’’’’’’’’’’’’’iiiinininininncocococccococc rprprprprpororrrreenenenenen eeelslsss nnnnnnnnnooooouoououuoo ssss memememeeeeeeeeeeeeeeeeeembmbmbmbmmmmmmmmmmmmmm rerereressss aaa llllaaa a a a vivivivivivivivvivivvvivvvvv dadadaddadadad

dededede llllll’E’E’E’E’E’E’EEsgsgsgsgléléééééléléésisisisisisisiisia.a.a.a.

Els pares i padrins tenen la funció d’ajudar el batejaten el seu camí de vida cristiana.


212222111222221111

La celebració del Baptisme

Ungeix el nou batejat amb crisma (oli perfumat). L’oli signifi ca el do de l’Esperit Sant.

Els padrins encenen una llum en el ciri pasqual. Així mostren que Crist il·lumina el batejat.

Tota la gent proclama el Parenostre, la pregàriadels fi lls de Déu, que el nou batejat resa ja com a mem-bre de l’Església.

Li imposa la vestidura blan-

ca, que simbolitza la vida no-

va en Crist.

AAAAAAAAAAAAAAAAAccccccccttttttiiiiiivvvvvvaaaaaaa’’’’tttttt iiii aaaaaapppppprrrrrrèèèèèèènnnnnpppp

SagramentsgIniciació: Baptisme, (.....) i Eucaristia

Guarició: (.....) i Unció dels Malalts

Servei: Orde Sacerdotal i (......)

10. Completa en el quadern estes frases. a) El Baptisme és (.....) pel qual (.....)

b) El principal símbol del Baptisme és l’aigua, que signifi ca (.....)

c) Uns altres tres símbols que apareixen en el Baptisme són (.....), que signifi quen (.....)

d) En el Baptisme, mentre vessa l’aigua, el sacerdot proclama les paraules: (.....)

11. Investiga sobre els sagraments per completar la fi txa i explica-ho als teus companys.

1 2 4

5

El ministre vessa l’aigua

baptismal tres vegadesdamunt el cap del nou ba-tejat. L’aigua representa lavida.Acompanya el gest amb les paraules:

«Jo et batege en el nom del

Pare i del Fill i de l’Esperit

Sant».

Ell BaBaaptptptisismeme ééééss s elel sasagramenentt ddddd’i’iinininin cicic aa llaa viv daa cririststiaaiaannnnana en lala ffamammmmíílíliiaa ddde e l’l’EsEsglésssiaia.

CCCCTTTTRRRRLLL +++++ ddddeeeessssssaaaaaarrrrrr

3


22

12. Completa la fi txa de l’obra d’art en el quadern.

a) Qui és i com identifi ques el personat-

ge de l’esquerra?

b) A qui representa l’ocell?

c) Qui són els personatges de la dreta?

Per què hi apareixen si el text no els

esmenta?

d) Què simbolitza l’aigua?

e) Com identifi ques Jesús? Per què es

troba al centre?

Tasques: Descric i interprete

13. Llig el text bíblic i respon a les preguntes sobre la miniatura.

15. Busca una altra pintura sobre el baptisme de Jesús i confecciona’n la fi txa per descriure i inter- pretar l’obra d’art. Passa-la al teu company o companya.

14. Reuneix-te amb el teu equip i esbrineu què són les miniatures dels Evangelis.

Obra: pintura escultura mosaic

Escena: interior exterior

Tema: religiós no religiós

Personatges:

persones éssers mitològics éssers celestials

Personatge central:

On es troba? Què fa?

Personatge de l’esquerra:

On es troba? Què fa? Què porta a la mà?

Personatges de la dreta: Quin element els caracteritza?

Natura:

Elements construïts:

núvols vent foc aigua

roques muntanyes animals vegetació

cases palaus temples ........

JoJoannna , elelelel BBapapappttistta,,a, ddduiuiaa un vvestit de ppèlèl dde ca-memememellll ii ppppororortatataavav unnnaaa pell aa lala cintura [...].]. . Ana-vveven aa troboo ar-lo o o ggegeennt dde e JeJ rusalem, ddee totot Ju-dededeaaa ii deded tottaaa lal rreeggió ddel Jordà, conffese ssaven elels s seus ppececcatta s s ii ees ffeie een batejar pperer ell aall riu JJoJ rdrdà. [[.....].]]

LlLllavorors JeeJessús vinguéu de e GGaalililea i ess va pre-ssesentntaar a JJJJooan, vvororaa ele JJorordàdà, a fer-see batejar peper r elll. [...].]] Desprprésé dde e baab tetejajat, Jesúsús va eixir dede l’aiigua. DaDaD vantnt dd’e’ell eell ceell s’obbrírí, , i Jesús veeié l’EEspereritit dee Dééuu ququee bbaaixi ava coom un co-loloolomm i vveniaa daamum ntnt dd’e’ellll. . I uununaa veveu u didigugué des deddd l ceel:l: ««AqAqqueesst éés el mmeu Filill,l, eel l memeuu esstitimam t, enenenn qqqui mm’h’he e commplaggut».

MtM 3,1-177

Miniatura del segle XIII.


23

Veure, escoltar, llegir... VIURE!

Winter-El dofíUn dofí queda atrapat en unparany i perd la cua, sense laqual no pot nadar ni sobreviurea la mar. Un grup d’especialis-tes tracten d’implantar-li unapròtesi. Mentrestant, el dofí i unxiquet es fan amics.

La gran aventura de Winter el dofíDirector: Charles Martin SmithEUA (2011)

Actualitza els teus coneixements

1. Explica el signifi cat d’esta frase:«La meua vida és un regal de Déu».

2. Digues si les actituds següents són exem-ples de la cura de la Creació. Per què?a) Alimentar-se de forma correcta.

b) Consolar una persona trista.

c) Protegir espècies en perill d’extinció.

d) Desforestar selves i boscos.

e) Cultivar camps.

f) Construir edifi cis en reserves naturals.

3. Compara la pintura de la pàgina 22 ambla fotografi a de la pàgina 20. — Escriu un breu text en el qual apareguen

les paraules següents:

4. Escriu les preguntes per a estes respos-tes.a) És el sagrament pel qual s’inicia una nova

vida en l’Església.

b) El bisbe, el sacerdot, el diaca o qualse-

vol persona, si ho fa amb intenció sincera.

c) Tan sols una vegada a la vida.

d) Ajudar el batejat en el seu camí de vida

cristiana.

5. Localitza en el mapa del país de Jesúsel riu Jordà i explica la trobada de Jesúsamb Joan Baptista.

6. Puntua, de l’1 al 4, com has participat enel treball en grup.— He donat idees per tal d’organitzar-nos.

— He valorat les idees dels altres.

— He realitzat la meua part del treball.

— He sigut puntual.

En què pots millorar?

Arriba un centpeus i tocamolt desesperat a la porta

de sa casa dient:–Papà, papà, obri’m de pressa, que em persegueixun ós formiguer!I el papà li diu:–Espera’t, fi ll, que em pose les sabates!

ministre – Joan Baptista – batejat

Jesús – Esperit Sant – aigua beneïda

riu Jordà


religió catòlica - edebe · en la bíblia, en un altre capítol sobre la creació, llegim: 6....

Documents