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MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE,DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICRERCA

ISTITUTO COMPRENSIVO BRIANZA

via Brianza 20 – 20021 Bollate – Tel.023511257 -fax. 02-3510268

Pec [email protected] e-mail [email protected] – [email protected]

cod. Mecc. MIIC8A800L - codice fiscale 80102610153 – codice Univoco UFPAOQ

sito web www.icbrianza.gov.it

RELAZIONE SULL’ATTIVITA’ AMMINISTRATIVA

DELL’ESERCIZIO 2016

a cura del Dirigente Scolastico e del DSGA

… scriviamo per rendere possibile al mondo non scritto di esprimersi attraverso di noi. Nel momento in cui la mia attenzione si sposta dall’ordine regolare delle righe scritte e segue la mobile complessità che nessuna frase può contenere o esaurire, mi sento vicino a capire che dall’altro lato delle parole c’è qualcosa che cerca d’uscire dal silenzio… (Italo Calvin, Mondo scritto e mondo non scritto)

mailto:[email protected]



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1. PREMESSA La presente relazione di accompagnamento al Conto Consuntivo 2016 vuole essere un primo tentativo di “rendere conto” delle azioni (accauntability) realizzate dall’ICS di via Brianza. Questo documento vuole mettere in evidenza

sia quali risorse sono state impiegate effettivamente per il processo didattico (compensi al personale, materiale di consumo, investimento in beni, ecc…)

sia le azioni svolte e i risultati ottenuti per illustrare in modo trasparente l’operato dell’ICS, dando così un valore sociale all’operato svolto.

1.1 DATI TECNICI Il Conto Consuntivo relativo all’esercizio finanziario 2016 è stato predisposto, dal Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi, secondo i criteri e le modalità stabilite sia dall’art. 18 del Decreto Interministeriale n. 44 del 01.02.2001, che da successive norme. Fornisce i dati da analizzare con la presente relazione. Il documento, che comprende tutti i documenti di rito, dovrà essere esaminato e approvato: dal Consiglio d’Istituto; dal Collegio dei Revisori dei Conti che relaziona l’esito della verifica al Ministero 1. 1.2 IL CONTENUTO DESCRITTO Il conto consuntivo (mod. H) riprende la struttura del Programma Annuale distinguendo e descrivendo le Entrate e le Spese. Rispetto a ciascuna voce riportata: la programmazione definitiva che include le modifiche al programma annuale avvenute in corso d’anno le somme accertate / impegnate le somme riscosse / pagate le somme rimaste da riscuotere / da pagare la differenza in + o in –. 1.3 DOCUMENTI ESAMINATI Al conto consuntivo sono allegati: il rendiconto di progetti/attività (mod. I) che permette di conoscere la situazione contabile di ciascun progetto/attività al termine dell’esercizio finanziario la situazione finanziaria definitiva (mod. J) che permette di conoscere il fondo cassa alla chiusura dell’esercizio e l’avanzo/disavanzo di amministrazione definitivo l’elenco dei residui attivi e passivi (mod. L ) che permette di conoscere le riscossioni e i pagamenti ancora da effettuare al momento della chiusura dell’esercizio il prospetto delle spese per il personale (mod. M ) il conto del patrimonio (mod. K ) riepilogo per tipologia di spesa (mod. N ) l’estratto del conto corrente postale e bancario Dichiarazione del Ds e DSGA di assenza di gestione di fondi al di fuori del bilancio (cfr allegati) 1.4 LO SCOPO DELLA RELAZIONE La relazione ha lo scopo di

- analizzare l’attività gestionale e i dati contabili registrati dal Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi; - valutare i risultati ottenuti (avendo come riferimento gli obiettivi del “Programma Annuale 2016” approvato

dal Consiglio d’Istituto con delibera N ° 8 del 1 febbraio 2016 e del P.O.F.); - chiedere agli Organi competenti (Consiglio di Istituto e Collegio dei Revisori dei Conti) la necessaria

approvazione.

2. ATTIVITA’ Il presente esercizio finanziario è stato caratterizzato dalle seguenti attività.

1. Compensare gli impegni aggiuntivi dei docenti e del personale ATA nella realizzazione dei progetti e/o delle attività descritte nel Programma Annuale 2016

1Il Programma annuale relativo al conto consuntivo in esame è munito di parere di regolarità contabile da parte del collegio dei Revisori dei Conti (verbale n.1 del 11 del mese di Febbraio 2016)

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2. Alfabetizzare gli alunni stranieri. La mediazione interculturale è stata realizzata tramite una convenzione con una cooperativa e sono stati fatti degli interventi per degli alunni cinesi; mentre gli interventi di supporto didattico sono stati realizzati esclusivamente mediante attività predisposte dai docenti dei plessi e coordinati dai docenti della funzione strumentale in base ai fondi assegnati all’Istituto con il progetto ministeriale per le aree a forte processo immigratorio e per la dispersione scolastica.

3. Realizzare tutte le attività connesse al progetto di Istituto “Dammi un cinque”

4. Realizzare le attività di potenziamento linguistico

5. Organizzare interventi di orientamento mirati agli alunni di terza media

6. Acquistare materiali didattici di facile consumo

7. Realizzare gli acquisti delle azioni previste dai PON per i progetti “rete lan/wlan” e “ambienti digitali”

8. Portare a compimento il piano deliberato delle uscite didattiche

9. Implementare la dotazione delle scuole di sussidi didattici

10. L’ICS ha aderito all’iniziativa COOP PER LA SCUOLA e AMICI DI SCUOLA di Esselunga. Le raccolte dei ‘bollini’ hanno dotato l’Istituto di 9 ipad mini per realizzare una ‘piazza digitale’, di 1 amplificatore portatile, 10 proiettori, 3 monitori, 2 tv full HD, 1 smart tv ultra HD, 10 caricabatteria da rete, 5 copie di casse acustiche e un pc portatile.

11. Conferire l’incarico di responsabile del servizio di prevenzione e protezione a personale qualificato in grado di svolgere anche funzioni tutoriali nei confronti dei docenti preposti a mansioni connesse con la sicurezza degli edifici scolastici e provvedere all’acquisto di materiali per regolamentare le cassette di primo soccorso

12. Effettuare gli incontri con il medico competente per i lavoratori ai sensi del D.Lvo 81.

2.1 AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA Si ritiene che la tabella – riportata più sopra e che descrive la congruenza fra l’analisi dei bisogni e la progettazione attuata per aree - sia un valido strumento per descrivere tutti gli interventi che hanno qualificato il piano dell’offerta formativa che si sono svolti nello scorso anno scolastico.

Esigenze cognitive

INFANZIA

Progetto di Lingua Inglese

Spettacoli teatrali

Produzione di supporti per documentare le attività (opuscoli, cd, filmati, ecc.)

Progetti di lettura

Progetti di attività scientifiche

PRIMARIA

Teatro in Lingua Inglese

Attività di informatica

Spettacoli cinematografici


Progetti di lettura

Progetti di attività scientifiche ( scienze in piazza))

Attività di recupero

SECONDARIA

Attività di informatica


Spettacoli cinematografici

Attività di recupero

Progetti di attività scientifiche (Scienze in piazza )

Esigenze socio-affettive

e affettivo relazionali

Laboratori creativi, espressivi e artistici

Progetti di educazione musicale

Uscite didattiche/viaggi di Istruzione

Progetto “dammi un cinque”

Interventi dello psicopedagogista

Iniziative di continuità con altri ordini scolastici

Laboratori creativi, espressivi e artistici

Progetti di educazione musicale



Interventi dello psicopedagogista

Iniziative di continuità con altri ordini scolastici

Laboratori creativi, espressivi, musicali, teatrali

Progetto di accoglienza con la collaborazione del CAG

Progetto legalità



Esigenze di tipo

antropologico

Progetti di accoglienza e inserimento alunni

Progetti di educazione alla salute

Educazione stradale –Progetti di educazione ambientale


Iniziative per inserimento stranieri


Progetti di educazione alla salute e alla affettività

Educazione stradale –Progetti di educazione ambientale


Progetto frutta

Iniziative per inserimento stranieri


Progetti di educazione alla Salute e alla affettività

Educazione stradale (progetto vita)


Esigenze di tipo

orientativo e autorientativo

Progetti di continuità e di raccordo

Progetti di continuità

Iniziative di orientamento

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EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ Per approfondire il tema della legalità sono stati realizzati per i ragazzi di terza secondaria due incontri con la dott.ssa Vaccaro – formatore ENAIP del IPM Beccaria di Milano e per gli studenti di seconda un incontro con il Comando CC. Gli interventi della dott.ssa Vaccaro sono stati finanziati con il progetto ministeriale di prevenzione alla dispersione scolastica (“Gioco di squadra”). Uno degli interventi è stato realizzato proprio presso il teatro del Carcere Beccaria per assistere allo spettacolo “Errare humanum est” ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO La Funzione Strumentale ha coordinato le attività di orientamento e sono state organizzate attività con gli studenti (sportello orientativo e di stage in collaborazione con gli AFOL territoriali e il Centro di Aggregazione Giovanile e di informazione per i genitori. E’ stato anche predisposto un blog sul sito della scuola costantemente aggiornato sulle iniziative promosse relativamente alla tematica in oggetto.

DAMMI UN CINQUE Il progetto “Dammi un cinque” è stato realizzato come previsto dal PTOF e ha coinvolto tutti gli alunni dei tre ordini di scuola. ORGANICO DI POTENZIAMENTO L’organico di potenziamento (assegnato solo in parte e in seguito alle immissioni in ruolo della fase C della Legge 107) è stato utilizzato per progetti di prevenzione alla dispersione scolastica (scuola primaria), di attività motorie (scuola dell’infanzia e secondaria) e musicale (scuola primaria e secondaria).

2.4 ANALISI DATI Nell’ottica di presentare un primo passo per una rendicontazione che vada nella direzione di una ‘rendicontazione sociale’ dell’attività organizzativa, educativa e didattica dell’Istituto riportati in allegato raccontano

i dati relativi alla frequenza scolastica (allegato 1)

risultati Esami di Stato (allegato 2)

iscrizione alla scuola superiore (allegato 3)

esiti della Prova Nazionale - INVALSI (allegato 4)

numero di provvedimenti disciplinari

indici di bilancio

2.5 AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE I corsi di aggiornamento realizzati per i docenti sono il frutto di una rete di collaborazioni con Enti/Istituzioni che operano nel territorio:

con la Scuola Snodo del Distretto, gli insegnanti di sostegno senza titolo hanno partecipato ai corsi di formazione specifica, mentre i docenti abilitati hanno potuto seguire degli approfondimenti tematici;

come di consuetudine, l’Istituto in collaborazione con Apple Educational e Recordata, ha organizzato il convegno “Teniamoci per mouse” che si è svolto all’Università Bicocca con una partecipazione particolarmente significativa;

con l’associazione Pari e Dispari è stato realizzato un incontro con tutti i docenti sulla tematica dei disturbi specifici di apprendimento;

con personale qualificato interno sono stati organizzati incontri periodici di formazione di didattica multimediale “Easy net”;

sono stati organizzati gruppi di lavoro sugli obiettivi previsti dal piano di miglioramento

sono stati avviati i corsi di aggiornamento relativi al piano nazionale per la scuola digitale e si sono concluse le attività di formazione per i dirigenti scolastici e i direttori sga iscritti al nostro Snodo Formativo

il personale di segreteria ha partecipato al corso sulla legislazione pensionistica e previdenziale e ricostruzione di carriera

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2.6 SERVIZI SOCIALI E DI CONSULENZA Il percorso degli interventi di consulenza dello sportello di ascolto è stato gestito con interventi rivolti agli studenti e agli adulti (docenti e genitori). Sono stati anche progettati interventi specifici in funzione dei bisogni emergenti e/o urgenti. 2.7 RETI, CONVENZIONI E ACCORDI L’Istituto ha aderito ad alcune reti di scuole costituitesi sul territorio, con finalità diverse, come da tabella riportata più sotto.

2.8. MANIFESTAZIONI ed EVENTI Oltre alle singole feste dei vari ordini scolastici, l’ICS ha partecipato ad iniziative territoriali quali: MARCIA DELLA SCUOLA tradizionale marcia organizzata con la preziosa collaborazione del Comitato Genitori SCIENZE IN PIAZZA simposio scientifico organizzato dalle Scuole bollatesi e coordinato dal nostro ICS. BRIANZA IN MUSICA concerto realizzato da una rappresentanza delle classi dell’istituto DIRITTI DIVERSI DIVERSI DIRITTI iniziative di incontro e scambio culturale per genitori e insegnati del territorio con aperitivo offerto dai Comitati dei Genitori

DOCUMENTI DI VALUTAZIONE e ISCRIZIONI ON LINE In attuazione della normativa sulla dematerializzazione si sono formalizzati gli scrutini elettronici per tutte le classi della scuola secondaria e primaria. La Segreteria utilizza il protocollo e sta organizzando la fascicolazione elettronica Le iscrizioni on line sono state supportate dal personale di Segreteria che ha fornito un ottimo help desk.

3. LA GESTIONE AMMINISTRATIVA 3.1 LE VARIAZIONI DELLA PREVISIONE Le poste iniziali della previsione sono quelle indicate nel “Programma Annuale 2016”.

CONVENZIONI/ ACCORDI/RETI ENTE

MISURA PER MISURA Istituti del territorio per progetti di prevenzione alla dispersione

Rete d’Ambito 23 Scuola capofila ISS Erasmo da Rotterdam – Sesto San Giovanni

ASAM Scuole autonome provincia di Milano

Snodo alunni DVA MIUR ICS di Novate via Baranzate

Percorsi di educazione alla salute ASL, Croce Rossa e Clinica Sant’Ambrogio

Doposcuola DSA Associazione PariDISpari

Comune di Milano Integrazione scolastica

Attività di mediazione linguistico - culturale

Progetto Integrazione Cooperativa Sociale ONLUS

Progetto Riunioni di famiglia/Progetto Pippi

Comuni Insieme, Asl, Università Cattolica

Università di Derby Tirocinio studenti in Italia per percorsi linguistici

Pon Atelier Creativi ICS Brianza (capofila), ICS Leonardo da Vinci - Limbiate

Scienze in piazza Istituti del territorio – ICS Brianza capofila

Indicazioni Nazionali “Un curricolo per tutti”

ICS Brianza (capofila), ICS Rosmini, ICS Montessori, ICS Leonardo da Vinci (Limbiate), ICS via Pace (Limbiate)

L’Italiano che unisce, l’Italiano per tutti ICS Brianza (capofila), ICS Rosmini, ICS Montessori, ICS Leonardo da Vinci (Limbiate), ICS via Pace (Limbiate)

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L’accertamento delle reali (maggiori o minori) entrate hanno determinato le modifiche appresso indicate (via via presentate e deliberate dal Consiglio di Istituto). 3.2 LE VARIAZIONI ACCERTATE FINO ALLA PREVISIONE DEFINITIVA (NOVEMBRE 2016) Nel corso dell’anno 2016 rispetto ad una previsione iniziale di € 118.186,73, sono state apportate modifiche in entrate e conseguentemente in uscita per € 243.198,16 finalizzate. (Cfr. Decreto del Dirigente e le delibere del Consiglio di Istituto N.17 del 29/02/2016, n. 18 del 02/05/2016, N.23 del 14/06/16 e N.34 del 28/11/16). 3.3 LE ENTRATE ACCERTATE E NON RISCOSSE AL 31/12/2016 Le entrate sono state accertate per € 278.002,48 sono state riscosse € 189.392,82 . I residui attivi anni precedenti ammontano a € 39.522,84 e € 88.609,66 dell’esercizio, che costituiscono i residui attivi al 31/12/2016 totale € 128.132,50. 3.4 LE SPESE IMPEGNATE E NON PAGATE AL 31/12/2016 Le uscite impegnate ammontano a € 176.575,28 sono state pagate € 137.890,27, restano da pagare € 38.685,01 più residui passivi anni precedenti €.23,55 per un totale € 38.708,56 che costituiscono i residui passivi al 31/12/2016. Per quanto attiene alle spese sostenute nell’esercizio 2016, si precisa che :

- l’ammontare dei pagamenti, per ogni conto è contenuto nei limiti degli stanziamenti della previsione definitiva;

- i pagamenti risultano emessi a favore dei diretti beneficiari; - gli oneri previdenziali - contributivi - fiscali, quando dovuti, sono stati versati; - sulle fatture risultano apposti gli estremi della presa in carico e, ove previsto, il numero d’inventario; - le fatture e le pezze giustificative dei pagamenti eseguiti sono depositate presso l’ufficio di segreteria

di questo Istituto Comprensivo e fanno parte integrante della documentazione contabile dell’esercizio finanziario 2016.

3.5 SITUAZIONE AMMINISTRATIVA AL 31/12/2016 Dalla situazione amministrativa al 31/12/2016, modello J, risulta

- un fondo di cassa a fine esercizio di € 95.385,67, che concorda con le risultanze del Giornale di Cassa, e con l’estratto del c.c.b. dell’Istituto Cassiere.

- un avanzo complessivo a fine esercizio di € 184.809,61 che costituisce l’Avanzo Complessivo di Amministrazione,.

Dall’estratto del conto corrente postale n° 12551206 intestato a questa Scuola, risulta un saldo finale al 31/12/2016 di € 99,67. 3.6 CONTO PATRIMONIALE AL 31/12/2016 Dal conto patrimoniale al 31/12/2016 risulta la seguente consistenza, modello K:

A – 2 Materiali Impianti e macchinari (ex 1^ categoria - mobilio) € 25.719,33 +

Attrezzature (ex. 3^ categoria - Mat. didattico) € 2.302,84 +

Altri beni (ex 2^ categoria - Biblioteca) € 0 =

Totale immobilizzazioni € 28.022,17 +

B – 2 Crediti Residui attivi € 128.132,50 +

B – 4 Fondo cassa bancario e postale

Fondo C/C/B €.95.385,67 Fondo C/C/P €. 99,67

€ 95.485,34 =

TOTALE ATTIVO € 275.370,91 -

A – Debiti Residui passivi € 38.708,56 =

CONSISTENZA PATRIMONIALE € 236.662,35

4. LE ENTRATE NELLA GESTIONE DI COMPETENZA

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Di seguito si riportano i dati di sintesi della gestione di competenza dell’esercizio finanziario 2016: 4.1 AGGREGATO 01 – AVANZO DI AMMINISTRAZIONE € 83.382,41

– Aggregato 01 Voce 01 - “Non vincolato” € 13.691,71

– Aggregato 01 Voce 02 - “Vincolato” € 69.690,70

4.2 AGGREGATO 02 – FINANZIAMENTO DELLO STATO € 45.158,71

– Aggregato 02 Voce 01 - “Dotazione ordinaria”

Entrata programmata iniziale € 12.852,32

Modifiche effettuate € 7.356,67

Entrata accertata al 31/12/2016 € 20.208,99

Somme effettivamente riscosse al 31/12/2016 € 20.208,99

Somme rimaste da riscuotere € 0

–Aggregato 02 Voce 04 - “Altri finanziamenti vincolati”

Entrata programmata iniziale € 0,00





4.4 AGGREGATO 04 – FINANZIAMENTO DA ENTE LOCALE O DA ALTRE ISTITUZIONI € 150.313,70 - Aggregato 04 Voce 1 - “Unione Europea”

Entrata programmata iniziale € 0




Somme rimaste da riscuotere € 84.437,02

– Aggregato 04 Voce 05 - “Vincolato”




Somme rimaste da riscuotere € 4.172,64

- Aggregato 04 Voce 06 - “Vincolato” Altre istituzioni

Entrata programmata iniziale € 0,00

Modifiche effettuate € 820,00

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Somme effettivamente riscosse al 31/12/2016 € 820,00

Somme rimaste da riscuotere € 0,00 4.5 AGGREGATO 05 – CONTRIBUTI DA PRIVATI € 82.527,02 - Aggregato 05 Voce 01 - “Non vincolato”

Entrata programmazione iniziale € 0

Modifiche effettuate

Entrata accertata al 31/12/2016 € 0

– Aggregato 05 Voce 02 “Vincolato”

Entrata programmata iniziale € 21.952,00





- Aggregato 05 Voce 03 “Non vincolato”

Entrata programmazione iniziale € 0





– Aggregato 05 Voce 04 “Altri Vincolati”



Entrata accertata al 31/12/2016 € 51,92


4.6 AGGREGATO 07 – ALTRE ENTRATE € 3,05

– Aggregato 07 - Altre Entrate (interessi attivi)



Entrata accertata al 31/12/2016 € 3,05



Il prospetto finanziario complessivo delle Entrate e delle spese è riportato nel Modello H .

Le somme da riscuotere risultano dettagliatamente elencate nel modello L (Residui Attivi).

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5. LE SPESE NELLA GESTIONE DI COMPETENZA Alla fine dell’esercizio finanziario appare necessario predisporre un prospetto di analisi delle attività finanziaria realizzata per ogni singolo progetto/attività. Tale prospetto comprende sia l’evoluzione della previsione iniziale mediante le variazioni in corso d’anno, sia il consuntivo per ogni progetto/attività.

5.1 LE ATTIVITÀ

- A01 - Funzionamento amministrativo generale

Spesa programmata iniziale € 18.937,30


Spesa programmata per l’intero esercizio € 29.175,89

Spesa impegnata al 31/12/2016 € 21.668,87

Somme effettivamente pagate al 31/12/2016 € 21.593,31

Spesa da pagare al 31/12/2016 € 75,56

Disponibilità finanziaria al 31/12/2016 € 7.507,02

Si è cercato di contenere al massimo la spesa e mantenere un soddisfacente livello di efficienza dei servizi.

- A02 - Funzionamento didattico generale




Spesa impegnata al 31/12/2016 € 4.968,27,


Spesa da pagare al 31/12/2016 € 3.456,00


- A03 - Spese di PERSONALE In questo aggregato non sono stati più stanziati finanziamenti in quanto i compensi sono gestiti direttamente dal MEF mediante l’istituzione del cedolino unico.

- A04 - Spese d`investimento


Modifica effettuata € 0

Spesa prevista per l’intero esercizio € 1.474,03

Spesa impegnata al 31/12/2016 € 0

Spese effettivamente pagate al 31/12/2016 € 0

Spesa da pagare al 31/12/2016 € 0


Le spese d’investimento riguardano il rinnovo dei beni d’investimento per i laboratori, e macchinari e apparecchiature dell'ufficio di segreteria. L’economia realizzata sarà utilizzata nell’e.f. 2017 . Non è stata utilizzata la somma prevista perché l’ICS ha ottenuto il finanziamento PON Retelan/wlan e Ambienti digitali.

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5.2 I PROGETTI - P01 - Progetto Viaggi e spettacoli


Modifica effettuata € 49.065,09






Le uscite didattiche ed i viaggi di istruzione sono stati programmati dai docenti nei Consigli di Classe ed interclassi

in maniera collegiale così da coinvolgere gli alunni a seconda di una progettualità educativa di classe.

Particolare attenzione è stato dato all’impegno economico delle famiglie che all’inizio dell’anno sono state informate

dei costi e delle destinazioni. La valutazione è positiva. - P10 - Progetto Diritto allo Studio








Questo progetto finanziato dal Comune di Bollate ha lo scopo di dotare le classi di materiale didattico da utilizzare nelle varie discipline per svolgere varie attività. I Fondi sono stati erogati dal Comune a fine esercizio, pertanto la disponibilità residua verrà impegnata nell’anno 2017. La valutazione è positiva.

- P15 - Progetto Cablaggio Informatico



56Spesa prevista per l’intero esercizio € 3.955,81





Questo progetto, ha lo scopo di migliorare l’organizzazione e i servizi offerti all’utenza e al personale dipendente, attraverso il pieno utilizzo da parte del personale di segreteria e docenti.

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La valutazione è positiva. - P25 - Progetto contributo Genitori a supporto del PTOF




spesa impegnata al 31/12/2016 € 3.050,58




Questo progetto ha l’obbiettivo di utilizzare il contributo finanziario dei genitori a supporto del PTOF : acquisto materiale di cancelleria, attività di laboratorio ecc….La valutazione è positiva

- P42 - Progetto Aggiornamento





Somme effettivamente pagate al 31/12/2016 € 1.849.98

Spese da pagare al 31/12/2016 € 625,00

Disponibilità finanziaria al 31/12/16 € 749,11

L’obiettivo di questo progetto è quello di organizzare corsi di aggiornamento a livello territoriale. - P63 – Progetto Area Alunni Spesa programmata iniziale € 8.706.07

Modifiche effettuate € 27.358.27






Questo progetto si articola in vari sotto progetti rivolto agli alunni diversamente abili, stranieri, sostegno e recupero didattico-educativo individualizzato o su piccoli gruppi. Continuità della scuola dell’infanzia alla scuola primaria, continuità scuola primaria alla secondaria, orientamento. In particolare. Garantire efficienza ed efficacia all’organizzazione degli interventi didattici compensativi e individualizzati proposti dai Consigli di Classe e di Interclasse per dare una risposta positiva ai problemi e le difficoltà di apprendimento degli alunni

Diversamente abili sui versanti sensoriale, fisico e psichico

Stranieri (provenienti da culture diverse con competenza linguistica altra)

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Svantaggiati (capacità cognitive e immagine di sé compromesse dalle precedenti esperienze in ambienti (familiari e/o scolastiche) deprivati dal punto di vista culturale

laboratori

Le somme da pagare risultano dettagliatamente elencate nel modello L (Residui Passivi).

- P64 – Progetto PON Realizzazione rete lan/wlan Azione 10.8.1.A1 –FESRPON-LO-2015-188 Lettera autorizzazione progetto e impegno di spesa MIUR prot. AOODGFID 1764 del 20/01/2016 Avviso pubblico rivolto alle Istituzioni Scolastiche prot. 9035 del 13 Luglio 2015. Spesa programmata iniziale € 0,00







Questo progetto finanziato con i Fondi Strutturali Europei e finalizzato per la realizzazione delle infrastrutture RETE

LAN/WLAN ha consentito la realizzazione della rete in tutti i plessi dell’istituzione scolastica.

- P65 – Progetto Learning Together (potenziamento linguistico) Spesa programmata iniziale € 3.000,00

Modifiche effettuate € -1.571,20

Programmazione definitiva € 1.428,80





Questo progetto ha consentito il potenziamento linguistico attraverso laboratori musicali (Francese) e conversazioni in lingua con gli studenti dell’Università di Derby

- P66 – Progetto Educazione Motoria Spesa programmata iniziale € 3.592,00






Disponibilità finanziaria al 31/12/2016 € 17,00 Questo progetto ha consentito di potenziare le attività motorie (giochi di squadra) per la scuola primaria; per la scuola dell’infanzia e secondaria sono stati fatti interventi dal docente dell’organico potenziato

- P67 – Progetto PON Realizzazione AMBIENTI DIGITALI Azione 10.8.1.A3 –FESRPON-LO-2015-257 Lettera autorizzazione progetto e impegno di spesa MIUR prot. AOODGFID 5889del 30/03/2016 Avviso pubblico rivolto alle Istituzioni Scolastiche prot. 12810 del 15 Ottobre 2015.

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Spesa programmata iniziale € 0,00




Somme effettivamente pagate al 31/12/2016 € 0,00



Questo progetto finanziato con i Fondi Strutturali Europei e finalizzato per la realizzazione di Ambienti Digitali ha lo

scopo di completare i laboratori informatici con l’acquisto di IPAD da mettere a disposizione degli alunni per una

didattica innovativa e digitale realizzando “piazze digitali”

- P68 – Progetto PON – SNODO FORMATIVO TERRITORIALE per la formazione in servizio all’innovazione didattica e organizzativa - Azione 10.8.4.A1 –FSEPON-LO-2016-4 Lettera autorizzazione progetto e impegno di spesa MIUR prot. AOODGFID 7623 del 10/05/2016 Avviso pubblico rivolto alle I.S. prot. 6076 del 5/4/2016. Spesa programmata iniziale € 0,00




Somme effettivamente pagate al 31/12/2016 € 0,00



Questo progetto è finanziato con i Fondi Strutturali Europei e finalizzato alla formazione del personale della scuola per

l’innovazione didattica e organizzativa. Questa istituzione scolastica è stata individuata “SNODO FORMATIVO

TERRITORIALE” ha attivato i corsi per la formazione del personale della scuola DS – DSGA e sono in fase iniziale anche

per il Personale Amministrativo – Assistenza Tecnica primo ciclo – Animatori Digitali – TEAM per l’innovazione –

Docenti (ad oggi autorizzati al funzionamento nove corsi)

5.3 FONDO DI RISERVA (AGGREGATO R)

Fondo di riserva all’1/1/2016 € 642,32

Variazioni € 0


Z01 Residua disponibilità da programmare al 31/12/2016 € 25.489,75

(economie fondi per supplenze brevi e saltuarie)

5.4 MINUTE SPESE La gestione delle minute spese per l’esercizio finanziario 2016 è stata effettuata correttamente dal D.S.G.A.; le spese sono state registrate nell’apposito registro ed il fondo iniziale di € 1.000,00 anticipato con mandato n. 18 del 16/2/16 è stato restituito con apposita reversale n.51 del 14/12/16.

6. CONCLUSIONI

Rispetto ai progetti formulati per l'anno finanziario 2016, si evidenzia che gli impegni di spesa per la liquidazione delle competenze al personale ammontano al 100% degli impegni complessivi.

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Inoltre al fine di garantire il funzionamento istituzionale, la scelta della scuola è stata quella di contenere al massimo le spese in modo da poter garantire il regolare svolgimento delle attività, considerando l’esigua disponibilità di cassa. Si precisa infatti che solo negli ultimi giorni del mese di dicembre (e quindi a chiusura dell’esercizio finanziario) sono stati accreditati dal MIUR fondi con vincolo d’uso che hanno dato origine all’avanzo amministrativo significativo. Prot. 745/A4-1 Bollate, 10 marzo 2017 Il Direttore Amministrativo Il Dirigente Scolastico Rosaria MIRASOLO Anna Teresa FERRI

relazione sull [attivita [ amministrativa …...il progetto dammi un inque _ è stato realizzato ome...

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