relazione daiuto esperto (docente) che supporti lallievo nello svolgimento del percorso di...
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Relazione
d’aiutoEsperto (Docente)che supporti l’allievo nello svolgimento
del percorso di apprendimento
ascolto attivo
e m p a t i a
impegno
Counseling
adattamento
punto di vista
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Saper esprimere relazioni d’aiuto implica
porsi in ascolto dell’alunno (ascolto attivo)
Ciò significa “leggere” non solo i comportamenti e le prestazioni,
ma entrare in sintonia emotiva
Solo allora sarà possibile assumere punti di vista diversi
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Il processo di crescita implica
continui riadattamenti della relazione
da parte degli educatori
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condizionamento
dei nostri modelli teorici impliciti od espliciti
Carenze cognitive? Difficoltà emotive? Condizionamento ambientale?
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imparare a “riconoscere” l’alunno non basta
bisogna capire come agire
per proporre proporre
un’efficace relazione d’aiuto
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non si aiuta chi ha un problema risolvendoglielo
ma
fornendoglifornendogli
il sostegno e gli strumentiil sostegno e gli strumenti
che gli consentano di risolverlo in proprio
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obiettivo
Spianare la strada
a scuola
Relazione
d’aiuto
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per raggiungere uno scopo
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nascita dellamotivazione
conservazione Interesse
acquisizione modalità studio
consolidamento acquisizioni
riflessioneauto-valutazione