relato da experimentação pedagógica de
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Relato da Experimentação Pedagógica de
Educação Física Adaptada
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Dados de Identificação
Unidade Escolar: COLÉGIO ESTADUAL JOHN KENNEDY
Município: SANTA CRUZ DA VITÓRIA
Porte: PEQUENO
Nível de Ensino: ENS. MÉDIO
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Dados de Identificação
Gestora:
CÂNDIDA ALVES DOS SANTOS
Professor Responsável: DANILO SUZANO DE OLIVEIRA
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Dados da Experimentação
Nome: EXPERIMENTANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA
ADAPTADA
Período de realização: 22/03/2010 A 28/05/2010
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Detalhamento da Experimentação
Objetivos Promover a integração dos alunos com
necessidades especiais com a comunidade escolar.
Sensibilizar os alunos sobre a inclusão. Vivenciar nos alunos algumas necessidades
especiais. Incentivar a participação dos alunos com
necessidades especiais nas aulas.
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Conhecimentos tratados
Respeito, cooperação, integração.
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Descrição da Experimentação
Toda a experimentação realizei com os alunos do 3º ano A matutino que possui 33 alunos. As aulas são na segunda-feira com uma aula por semana.
Comecei abordando o tema “inclusão” com os alunos, mostrando conceitos através de slides.
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Descrição da Experimentação
Assistimos os vídeos: NICKY ANNE-METTE,HELLEN KELLER CADEIRANTE FAZER ACROBACIASE OUTROS
Os vídeos que mostram as deficiências, e suas superações. Solicitei a eles que elaborasse uma resenha sobre os vídeos.
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Descrição da Experimentação
Eles debateram sobre as suas resenhas, para que eles entendesse que as diferentes opiniões pré-formadas deles.
E solicitei a pesquisa sobre as outras várias deficiências, as quais eles explanaram sobre os tipos de deficiências.
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Descrição da Experimentação
Levei-os a Apae da cidade, onde eles tiveram a oportunidade de conhecer os portadores de deficiências e fazer questionamentos com os profissionais.
Eles opinaram sobre a necessidade de simulação de algumas deficiências neles próprios.
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Descrição da Experimentação
Como planejado, começamos as simulações das deficiências como cegueira, surdez, paraplegia e tetraplegia, sempre utilizando os espaços da escola.
Na simulação da cegueira, vendamos os olhos de alguns alunos e com eles foram feitos atividades de expressão corporal, psicomotricidade (espaço-temporal, auditivas, gustativas, etc), para que eles sentissem na pele, tudo o que os cegos sentem.
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Descrição da Experimentação
Já para a simulação de surdez, foram feitas atividades com mímicas para que eles tentassem entender o que estavam querendo dizer. Eles também puderam conversar mais com um colega deles que é surdo-mudo e conhecer quais as dificuldades, expectativas dele, através da interprete dele, que é esposa dele.
Aproveitaram a oportunidade e pediram noções de Libras.
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Descrição da Experimentação
Na simulação de paralisia, eles conseguiram uma cadeira de rodas e alguns experimentaram a situação de não poder andar. E por meio deste, sentiram as dificuldades dos cadeirante, a falta de acessibilidade, que eles têm que enfrentar todos os dias.
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Descrição da Experimentação
Houve também a simulação do uso de muletas, também conversaram com um aluno novato que devido a acidente de moto ele esteve alguns meses em coma, e hoje ele se locomove usando muletas, por está em reabilitação.
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Descrição da Experimentação
Na parte esportiva, começamos a praticar o futebol para cegos, em seguida o goalball.
Utilizamos materiais improvisados, uma bola de futsal dentro de uma sacola plástica.
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Descrição da Experimentação
Durante as próximas aulas irão participar de outras atividades, e eles já estão pesquisando sobre outros esportes que podem ser adaptados.
E assim continuará durante todo o ano letivo, conhecendo, aprendendo e vivenciando novas situações.
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Recursos utilizados
Tv Pendrive, pendrive, laboratório de informática, bolas, sacolas plásticas, tiras de pano, fitas adesivas, cadeira de rodas, muletas, etc.
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Dificuldades
Como a falta de material e espaço adequado, falta de acessibilidade.
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Aspectos relevantes
Será de grande importância na conscientização e na diminuição da discriminação que os alunos com necessidades especiais sofrem.
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Elementos inovadores em destaque
Juntamente com essas atividades teremos algumas noções sobre Libras, para a comunicação com o aluno surdo.
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Agora veremos a atividade inicial que realizada por eles.