relacion de proyectos investigativos

ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REYBarrancabermeja

RELACIÓN DE PROYECTOS INVESTIGATIVOSFORMACIÓN COMPLEMENTARIA - MAESTROS EN FORMACIÓN

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

CÓDIGO NOMBRE DEL PROYECTO AUTORES(AS)CAMPO DE

INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-001-CL

Fundamentación y diseño de una propuesta metodológica en la Básica Primaria, para la enseñanza del idioma Ingles como lengua extranjera.

Diany María ContrerasAlonso Sotelo Tique

Barrancabermeja 1º 2000 NO

MEF-002-CL

Fundamentación y diseño de estrategias metodológicas para la enseñanza del Ingles, como lengua extranjera en la Básicas Primaria.

Sandra Jovanna BarónMaylays Salas Martínez

Escuela Normal Superior Cristo

Rey1º 2000 NO

MEF-003-CL

Diseño de una propuesta pedagógica para el desarrollo de las competencias textual y semántica a través de un aprendizaje significativo.

Claudia Milena Pinzón RíosGladys Leonor Suarez Rivera

Escuela Rural Quemadero

Barrancabermeja4º 2000 NO

MEF-004-CL

Desarrollo del enfoque semántico comunicativo, a través de una propuesta lúdica.

Diana Marcela PeñaYesenia Peñaloza

Básica PrimariaEscuela Normal

SuperiorCristo Rey

4º 2000 NO

MEF-005-CL

La construcción de textos orales para desarrollar la capacidad de comprensión.

Sandra Milena Ruiz TorresEscuela Normal Superior Cristo

Rey1º 2000 NO


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-006-CL

Estrategias comunicativas comunitarias como base para el desarrollo de competencias comunicativas escolares.

Leidy Angélica García Vanegas

Diana Carolina Gómez Arciniegas


Rey1º 2000 NO

MEF-007-CL

La escritura un sistema de significación que favorece la interacción comunicativa.

Ana Finney Echeverría TorresMalca Irina Gómez Sierra


Rey3º 2001 NO

MEF-008-CL

Diseño de talleres para la enseñanza de la Ortografía de los alumnos de quinto grado de la RNSCR

Yenny RodríguezLaudith Vera


Rey5º 2001 NO

MEF-009-CL

La producción y circulación de textos escritos en espacios significativos. Una estrategia pedagógica para el desarrollo de la escritura en 3º grado.

Kelly Johanna Ortega AlvearAdriana Marley Uribe Pinzón

Concentración Santa Ana


MEF-010-CL

Talleres para motivar la lectura en los estudiantes de la Concentración Santa Ana, a través de la producción de textos escritos.

Rosa Oquendo PérezYadys Arled Romero Pérez

Concentración Santa Ana


MEF-011-CL

El teatro como espacio para desarrollar procesos lecto escritores significativos.

Adelaida Angulo TrujilloRosa Elvira Lagares Mercado


Rey3º 2001 NO

MEF-012-CL

Orientaciones pedagógicas para el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma extranjero.

Enith Zurllyny Arrieta WalterosGeiby Guerrero RamírezLeonor Torres Porugés


Rey

PreescolarBásica

Primaria2001 NO

CODIGO NOMBRE DEL PROYECTO AUTORES(AS)CAMPO DE

INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-013-CL

Estrategias metodológicas para el proceso escritural en los alumnos de 5º grado, a través de la literatura infantil.

Andrea del Pilar TarazonaAngélica Paola Godoy

Concentración Escolar Santa

CeciliaBarrancabermeja

5º 2002 NO

MEF-014-CL

Estrategias metodológicas que facilitan el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.

Dairies Romero SánchezFermina Morales Sánchez

Concentración Escolar Palmar


MEF-015-CL

Estrategias lúdico – pedagógicas para el aprendizaje de una segunda lengua.

Katy Lucely Copete LunaDianne L. Silva García

Concentración General CórdobaBarrancabermeja

4º 2002 NO

MEF-016-CL

Teatro Infantil: Una estrategia pedagógica para el mejoramiento de la expresión oral y corporal.

Diana Marcela Gil EstévezIlba Rosa Quintero Sanabria

Dennis Sánchez Galvis

Escuela Normal Superior

Cristo Rey4º 2003 NO

MEF-017-CL

Producción y circulación de textos escritos con enfoque comunicativo.

Rubiela Acevedo DíasLibia Esther Contreras

Sandra Mirley GonzálezMiryam Susana Villanova


Rey5º 2003 NO

MEF-018-CL

Diseño de una propuesta metodológica de Inglés que favorezca su aprendizaje como lengua extranjera en el programa de Aceleración del Aprendizaje en la ENSCR.

Laura Baena GonzálezLuisa Fernanda Castellanos

JiménezLissette Paola Reyes Rincón


ReyAA 2003 NO

MEF-019-CL

Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lecto – escritura.

Ingrid Johanna AriasDiana Lucía Galvis

Mónica Rocío López


Rey4º 2003 NO

CÓDIGO NOMBRE DEL PROYECTO AUTORES(AS) CAMPO DE INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-020-CL

Cómo mejorar la comprensión lectora de imágenes en los niños de preescolar.

Johanna Patricia OrozcoLorena Quiroz

Silvia Silva SuescúnMiladis Sánchez Sierra

Concentración Escolar Central

IntegradaBarrancabermeja

0º 2003 NO

MEF-021-CL

Estrategias lúdico – pedagógicas para el desarrollo de la comprensión lectora.

Cenith Claritza Carrascal RuedaJuliana Isabel Castro Gómez

Lina Marcela Chalarcá Alarcón

Institución EducativaEl Castillo

Sede DBarrancabermeja

3º 2003 SI

MEF-022-CL

Fortalecimiento de la expresión oral a través de estrategias lúdico – pedagógicas.

Karen Vanessa Castro ZuluagaJennifer Suair Jaimes MendozaMariana Zulay Jaimes Mendoza

Centro Docente Cardales Sede BBarrancabermeja

1º 2004 SI

MEF-023-CL

La lectura como estrategia pedagógica para promover la producción de texto argumentativo.

María Fernanda OvalleClaudia Marcela Reina

Alba Gisleine Robles Benavides.


Cristo Rey5º 2004 SI

MEF-024-CL

Las nuevas tecnologías de la información como mediadoras en el proceso Enseñanza – Aprendizaje del Inglés.

Carmen Adriana Gómez MejíaCindy Ramírez HoyosNatalia Mellan Vesga


Rey3º 2004 NO

MEF-025-CL

La lecturabilidad como factor determinante en el proceso de la comprensión lectora.

Diana Marcela Durán MenesesJeimy Paola Díaz Gutiérrez

Julieth Moncada HerreraLeidy Tatiana Ortega González

Mónica Marcela Pacheco


Rey3º 2005 SI

MEF-026-CL

La importancia del nivel del logro inferencial para potenciar la comprensión lectora, en los

Eleázar David MaderaSandra Milena RodríguezKetty Alexandra Bedoya


Rey

4º 2005 SI

estudiantes de 4º grado de la ENSCR.

Yeimy Johanna León Claudia Marcela Callejas


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-027-CL

Estrategias metodológicas para estimular la comprensión lectora.

Liz Verónica Muñoz CárdenasEldy Carolina Payares Muñoz


Rey1º y 3º 2005 SI

MEF-028-CL

Las competencias pragmáticas y semánticas, una herramienta para el mejoramiento de la producción textual escrita.

Carmen Sofía Rodríguez Mendoza

July Marcela Padilla GiraldoMilena Romero Romero


Rey4º 2006 SI

MEF-029-CL

Fortalecimiento de la oralidad para cualificar la producción textual escrita.

Agnny Julieth Salazar RojasKelly Lorena Flórez Calvo

Leidy Johann Tabares Lopera


Rey4º 2006 SI

MEF-030-CL

El desarrollo del pensamiento como eje para mejorar la comprensión lectora.

Jadithza Mendoza C.Jeison Ayala Ramírez

Jéssica M. Rodelo CastilloRuth Erika Roa Angarita

Wendy Preciado A.


Rey5º 2006 SI

MEF-031-CL

Los diferentes tipos de textos como base para el fortalecimiento del sistema de significación en la producción escrita.

Clara Lucía Barón RamírezMayra Natalia Portillo Urieles

Aura Patricia Rodríguez Murillo


Rey3º 2006 SI

MEF-032-CL El camino constructivo para la

adquisición de la lengua escrita, en los educandos de 1º y 2º grado del Centro Educativo Villaflor, Santa Rosa del Sur (Bolívar)

Prada Monsalve Diana Carolina

Prada Monsalve Jenny PaolaSánchez Torres Stefany Milena

Useda Lastre Evelyn Yoliset

Centro Educativo Villaflor

Santa Rosa del Sur (Bolívar)

1º y 2º 2007 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-033-CL

El enriquecimiento de las habilidades comunicativas, en el aprendizaje del Inglés en los estudiantes del grado 5ª en la sede mixta San Pablo.

Campo Bello Carmen JudithGómez Ortiz Suleynis Indrany

Sede MixtoSan Pablo (Bolívar)

5º 2007 SI

MEF-034-CL

La narrativa: estrategia significativa de la motivación hacia la lectura en los estudiantes de 2º y 3º grado del Colegio Integrado Simón Bolívar, Sedes C “Horta” y G “Altominas del municipio Bolívar, Santander.

Antonio Silva Julieth FernandaAlemán Gómez Diana Patricia

Galeano Moreno Maria Alejandra

Navarro Alzate Jenifer

Sedes C “Horta” y G “Altominas”

Colegio Integrado Simón Bolívar

Bolívar, Santander.

2º y 3º 2007 SI

MEF-035-CL

Desarrollo del dominio básico de la competencia comunicativa para alcanzar el nivel A1 en el área de inglés en los niños y niñas del grado quinto.

Jhineska Adreana Useda Lastre

Julieth Andrea gamboa zorroTatiana Patricia Gutiérrez

Quintero

Colegio Jhon F. Kennedy,

Sede c5° 2008 SI

MEF-036-CL

El desarrollo motor fino como eje potencializador en la escrita de los niños y niñas del grado primero de la escuela Normal Superior Cristo Rey.

Rosibel López OrtizHercilia Paola Mellado Jerez

Melissa Andrea Zabala SolanoMalory Lorena Salcedo Urzola


Rey1° 2008 SI

MEF-037-CL

El proceso lector como potencializador de la

Jennifer Lombana HerreraLina Marcela Suarez Jiménez

San Pablo (Bolívar)Escuela

5° 2008 SI

articulación primaria secundaria.

mixta


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-038-CL

Secuencias didácticas como estrategias para mejorar la producción de textos escritos en los estudiantes.

Lina Marcela Barrios CalleI.T.S.CSede E

Santa Isabel2º 2010 SI

MEF-039-CL

La lectura icónica en la producción textual de los niños.

Jaritza Luna Cardona.Escuela Normal Superior Cristo

Rey2º 2011 SI

MEF-040-CL

Causas que ocasionan problemas de la voz en los docentes de la básica primaria de la E.N.S.C.R

Darcy Julieth Pacheco González

Paola Andrea Pérez CifuentesGina Yesenia Sampayo

Velásquez Manjarres


Rey

Docentes de todos los grados

2011SI

MEF-041-CL

La influencia de las estrategias pedagógicas en el desarrollo de los estándares del área de lengua castellana. ( Provisional)

Kathyel NarváezMargareth Alison Ardila

Laura Aconcha


Rey5º 2012 SI

MEF-042-CL

La promoción lectora como estrategia para el desarrollo del hábito lector.( Provisional)

Laura Juliana DovaleMaría Kamila Durán

Nohora Marcela Henao


Rey

Básica primaria

2012 SI

Sandra Milena ReyesKeyla Karina Zapata

ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REYBARRANCABERMEJA


LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: PEDAGOGIA Y DIDACTICA


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO DE

ESTUDIO

AÑO

RAE

MEF-001-PD

Didáctica para el desarrollo del pensamiento social en la Básica Primaria.

Leidy Jazmín Blanco PiñaMónica P. Martínez

Varios Centros Educativos

4º y 5º200

0NO

MEF-002-PD

Propuesta metodológica para la formación del pensamiento matemático basado en situaciones problemáticas en el grado 1º.

Zulay León Vásquez

1º200

0NO

MEF-003-PD

Fundamentación y diseño de una propuesta pedagógica para el desarrollo del pensamiento matemático en niños de 3º, grado partiendo de los saberes previos.

Ivón Maritza Pineda

Luisa Fernanda Zambrano Peláez

3º200

0NO

MEF-004-PD

Formación y desarrollo del pensamiento lógico matemático en el grado 3º de Educación Básica Primaria.

Raquel ÁlvarezYeinis Cruz

Concentración Escolar

Internacional3º

2002

NO

MEF-005-PD

Estrategias para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en los niños de 3º grado.

Noris ArdilaSara Angélica Gil

Meza

Concentración Escolar Santa

Bárbara

3º200

2NO


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-006-PD

Como estimular el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes de 5º de la Escuela Fe y Alegría.

Vanesa Tatiana Quintero Meneses

María Madeleine Arango Arias

Escuela Fe y Alegría


MEF-007-PD

Implementación de la Didáctica Aléxima para favorecer el desarrollo del pensamiento numérico en los niños de 4º B de la ENSCR.

Paola AyalaAna María Palencia Pedrozo

Élida Rivera CáceresKaren Adriana Rugeles


Rey4º 2003 NO

MEF-008-PD

Estrategias lúdico - pedagógicas para estimular la creatividad en los niños.

Mónica Katherine Gómez Jiménez

María Angélica Navarro D.María Eugenia Pava Aguas

Sandra Milena Salas Atencia

Jardín Infantil Mi Granjita

Barrancabermeja0º y 4º 2003 NO

MEF-009-PD

Desarrollo de la creatividad en el proceso de formación intelectual.

Leidy Julieth Angulo ArizaLilibeth Andrea Ardila Cardozo

Paola Marcela Galván RicoAdriana Rodríguez Sanabria


Rey2º 2003 NO

MEF-010-PD

Influencia de la afectividad en el aprendizaje de las matemáticas.

Marisol Liévano H.Susy Yanon Otálora OsornoAdriana Cecilia Quiñones Barros

Instituto 26 de marzo

Sede DBarrancabermeja

5º 2003 NO

MEF-011-PD

Mapas mentales estrategia dinámica en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del grado 5º de la ENSCR.

Diana María CarreñoDiana Yasmín Celis Martínez

Nataly Andrea Uribe Arias


Rey5º 2004 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-012-PD

El teatro infantil como estrategia lúdica para amenizar el proceso de aprendizaje en el grado 2º del Colegio Real de Mares.

Yuritza Manjarrés RojasYolima Guadrón GómezCindy Barragán Gómez

Colegio Real de Mares

2º 2004 SI

MEF-013-PD

La mediación en la comunicación agente potencializador de la interacción pedagógica.

Rhony Jhovan Amariz GuillenIlce Ardila Arvenia

Carolina AyalaJenifer Andrea Castillo Mejía

Katherine Lisbeth Tafur Quiroz


Cristo Rey2º 2005 NO

MEF-014-PD

Las Pruebas SABER: Un camino para el desarrollo del conocimiento matemático.

Aurora Calderón OrtizMayra Alejandra Muñoz Salas

Cindy Pabuena HerreraMayra Alejandra Pulgarín

Rodríguez



MEF-015-PD

La Educación Física como herramienta potencializadora de la motricidad gruesa en los niños de 1º grado de la ENSCR.

Gisselle A. Cabrera BecerraSissy Laureth Eljach Flórez

Sol Génesis Rodríguez Montero



MEF-016-PD La motricidad fina: Una vía

para fortalecer la inteligencia cinestésica en los niños del grado 1º de la ENSCR

Mayerly Sampayo MedinaMerly Nieto Penori


Cristo Rey

0º 2006 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-017-PD

La matematización de la realidad como estrategia potencializadora del desarrollo del pensamiento matemático de los estudiantes de 5º grado de la ENSCR.

Carol Andrea Cerra LIzarazoHerminda Johanna Guzmán T.Sandra Katherine Montilla SilvaMaría Sobeida Martínez Hueso


Rey5º 2006 SI

MEF-018-PD

Competencias metacognitivas en el desarrollo y fortalecimiento del razonamiento lógico – matemático.

Ana María ZapataAura Milena Díaz C.

Sandra Marcela Lezme Bayona


Rey5º 2006 SI

MEF-019-PD

Resolución y planteamiento de problemas geométricos basados en el contexto, en el grado 4º de la ENSCR.

Diana Patricia SandovalLeidy Paola Burgos Galeano


Rey4º 2006 SI

MEF-020-PD

Desarrollo de las habilidades comunicativas como constructor del saber matemático en los estudiantes de 3º grado en la ENSCR.

Jennifer Paola Romero LealCarolina Torres Gómez


Rey3º 2006 SI

MEF-021-PD El juego y la resolución de

problemas: ingeniosa forma de construir y potencializar el pensamiento numérico en los estudiantes del grado 1º de la

Acelas Chávez Karen GizethPernett Cañas Jenifer JuliethPrada Moreno Paz Andrea


ReyBarrancabermeja

1º 2007 SI

ENSCR.


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-022-PD

El desarrollo de las competencias básicas desde el área de Ciencias Sociales como herramienta potencializadora en el pensamiento crítico de los estudiantes de 4º grado del colegio La Candelaria-Cimitarra

Barrera Osorio Eliana AndreaCastillo León Anny Mayerly

Martínez Amaya MylenaMartínez Lizarazo Lorena

Colegio La Candelaria

Cimitarra (Sder)4º 2007 SI

MEF-023-PD

La creatividad como herramienta potencializadora en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del grado 3º de la ENSCR de Barrancabermeja.

Avendaño Gómez Karen Tatiana

Barragán Gómez Kimberly Lisseth

Giraldo Castrillón Jenniffer Carolina

Salgado Bautista Elizabeth


ReyBarrancabermeja

3º 2007 SI

MEF-O24-PD

El juego como herramienta potencializadora para motivar el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de tercer grado del Intituto Técnico Superior de Comercio, sede F: Lara Parada.

Nini Katherine Rangel CastañoMaría Alejandra Martínez

Contreras

Instituto Técnico Superior de

Comercio, sede F: Lara Parada

3º 2008 SI

MEF-025-PD

La teoría de Vigostky en el enfoque constructivista de la Escuela Normal Superior Cristo Rey en el proceso de enseñanza aprendizaje en el grado segundo.

Daneysi Badillo BarriosSlendy Mayerly Bohórquez

PérezJaisy Lozano Lascarro


rey2º 2008 SI


INVESTIGACIÓN


ESTUDIOAÑO RAE

MEF-026-PD

El modelo pedagógico social-humanizante en el quehacer pedagógico de la institución educativa Canaletal, corregimiento de San Pablo Sur de Bolívar.

Laura Marcela Barahona

Lina Marcela Molina Gómez

Liceth Paola Ortiz Bedoya

Institución educativa Canaletal, corregimiento

de San Pablo sur de Bólivar.

2009 SI

MEF-027-PD

Al rescate del medio ambiente escolar desde el proceso de formación propuesto en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en los estudiantes de 5º (1-4-5) de la Escuela Normal Superior Cristo Rey.

Julieth Marcela Leal MartínezLiseth Sirley

Martínez PuertaDorys Lizeth

Pedrozo sierra

Escuela Normal Superior Cristo Rey 5º (1-4-5) 2009 SI

MEF-028-PD

Las Tic´s como herramienta dinamizadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje del pensamiento numérico en los estudiantes de tercer grado del Colegio Jhon F. Kennedy, sede F de Barrancabermeja.

Gina Paola Barba Guarín

Jeimy Paola Mendoza ÁlvarezKatya Fernanda

Lobo Cossio

Colegio Jhon F. kennedy, Sede F de

Barrancabermeja 3º 2009 SI

MEF-029-PD

La tarea escolar en función de fortalecer la comprensión en los estudiantes de tercer grado con rendimiento académico básico de la Escuela Normal Superior Cristo rey .

Angie Julieth amado BautistaMileidy Johana

Hernández Yessica Paola

Navas

Escuela Normal superior Cristo Rey 3º 1 2009 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-030-PD

Operativización del plan de área en coherencia con los lineamientos curriculares y estándares básicos de la Sede C, mi Granjita del Colegio Camilo Torres Restrepo.

Maritza corzo GranadosTatiana Gisela Estrada Molina

Jesica María Robles Villanueva

Sede C, Mi Granjita Colegio Camilo Torres

Restrepo.

1º a 5º 2009 SI

MEF-031-PD

Adecuada atención educativa a la población con talentos o capacidades matemáticas excepcionales de quinto grado de la Escuela normal superior Cristo Rey.

Cristian Eduardo López AvilaDiana Miled Osorio Machado


Rey5º 2009 SI

MEF-032-PD

La tarea como estrategia de aprendizaje en los estudiantes de tercer grado de la jornada de la tarde de la Institución Educativa Colegio Real de Mares.

Katherine Rossana Collazos Almendrales

Institución Educativa

Colegio Real de Mares.

3º 2009 SI

MEF-033-PD

Valoración del rol del maestro en formación en la práctica pedagógica en la E.N.S.C.R

Lizeth Katherine Donato MarínGina Lizeth Iturriago De la OssaSandra Lizeth Pinto AguirreNórida Rodríguez Londoño


Rey

PreescolarBásica

Primaria2010 SI

MEF-034-PD

Factores psicosociales influyentes en los procesos cognitivos de los estudiantes del Centro Educativo Rural Campo Galán del municipio de Barrancabermeja.

Leidy Paola Briñez TorresKelly Yohana Forero Orrego

Karen Johana Garay Alquichire

Centro Educativo Rural Campo

Galán

Básica Primaria

2010 SI

CÓDIGO NOMBRE DEL PROYECTO AUTORES(AS) CAMPO DE POBLACIÓ AÑO RAE

INVESTIGACIÓN

N OBJETO DE

ESTUDIO

MEF-035-PD

Las nuevas tecnologías como estrategias dinamizadoras en el proceso educativo.

Kelly Katherine Castro DuarteMélida Mena Trillos

Andrea Maoris Pérez Mendoza

Andrea Liliana Ríos Rincón

Institución Educativa La

Fortuna2011 SI

MEF- 036-PD

Las tareas de lengua castellana, un ejercicio eficaz para el logro del desempeño superior en los estudiantes de tercer grado. (Provisional)

Laura Cecilia Herrera PorrasMarolith López Delgado

Laura Rodríguez Londoño


Rey3º 2012 SI

MEF-037-PD

Las estrategias de Enseñanza-Aprendizaje y su relación con los Estilos de Aprendizaje, para potenciar el Aprender a Aprender en los estudiantes del nivel Preescolar. (Provisional)

Erika Meneses VillanovaHaidid Andrea Roa Martínez

Mónica Orostegui

Institución Ciudadela Educativa

Sede Nueva Granada

Preescolar 2012 SI

MEF-038-PD

Criterios de caracterización en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje en los estudiantes de preescolar (Provisional)

Estefanía Ibañez BallutNataly Giselle Ospino LazaroKaren Gineth Pedrozo SierraMaría Angélica Vega Terán


ReyPreescolar 2012 SI

MEF- 039-PD

Uso de los recursos Lúdico – Didácticos para motivar el desarrollo de las operaciones básicas.(Provisional)

Adriana Marcela BenítezBrian Tomás Díaz

Fernando José RodríguezAngie Katherine Velásquez

Instituto Superior Industrial Sede B, Santa Ana

3º 2012 SI

MEF-040-PD

Incidencia de la comunicación no asertiva en la práctica pedagógica de los maestros en formación. (Provisional)

Paola Andrea García PeñaLeidy Johana Niño Salcedo


Rey

Preescolar y Básica

Primaria2012 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-006-CVL

La musicoterapia como canalizadora de conductas agresivas.

Jeimmi Tatiana Toro Hernández

María Isabel Aguirre LópezMonográfico 2001 NO

MEF-007- La comunicación interpersonal Martha Liliana García Concentración 3º 2001 NO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REYBARRANCABERMEJA


LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: CONVIVENCIA Y LIDERAZGO


INVESTIGACIÓN


ESTUDIOAÑO

RAE

MEF-001-CVL

Hacia una nueva educación en valores que integre la familia y la escuela.

Iris Isabel Romero Polanco

Rina Rubiela Regino Carvajal

Escuela Normal Superior Cristo Rey

1º a 5º 2000 NO

MEF-002-CVL

El desarrollo de procesos lecto-escritores significativos como estrategia para disminuir la agresividad.

Tania Marcela Mateus CarreñoMaría Carolina

Santos


3º 2000 NO

MEF-003-CVL

Fundamentación y diseño de una propuesta pedagógica para el desarrollo del proceso socio-afectivo en los niños del grado segundo de primaria de la Escuela Nueva El Zarzal La Y.

Sidia Alfaro MedinaSiris Serrano

Ortega

Escuela El Zarzal La YBarrancabermeja

2º 2000 NO

MEF-004-CVL

Proyecto de investigación pedagógico desarrollo de los procesos socio-afectivos a través de estrategias significativas.

Flor María Ardila H.Mayerly Suárez

Arroyabe

Escuela Mary Villamizar


MEF-005-CVL

Desarrollo de la inteligencia emocional como estrategia para disminuir la agresividad.

Luz Marina Cárdenas Oliveros

Ivonne Tatiana Paredes Riobueno


2º 2001 NO

CVL

como estrategia fortalecedora de la afectividad en los niños de tercero de primeria de la Concentración Escolar El Palmar.

GuauqueCarolina Montagut Orozco

EscolarEl Palmar

Barrancabermeja

MEF-008-CVL

Hacia el desarrollo de la inteligencia emocional como estrategia para disminuir la agresividad.

Paula Gissela Liévano Pacheco

María Patricia Morales González

ConcentraciónPrimero de MayoBarrancabermeja

2º 2002 NO

MEF-009-CVL

Técnicas de estimulación musical para disminuir la ansiedad y hacer cambios positivos en el estado de ánimo de los estudiantes del grado 3º ENSCR.

Ana Ximena Cortés MedinaEsther Mirelys Alvarado

Bermúdez


Rey3º 2002 NO

MEF-010-CVL

Las relaciones interpersonales como agente fortalecedor de la afectividad en los niños de tercer grado del nivel Básica Primeria de la Concentración Escolar Primero de mayo.

Sulay Andrea Reina RuedaMallerly Guevara Guerra

Escuela Primero de Mayo


MEF-011-CVL

Como incide la afectividad en el desarrollo del aprendizaje de los niños del grado 2º de la ENSCR Bja.

Kelly Johana Flórez NizMercedes Rosana Ortiz Terán


Rey2º 2003 NO


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-012-CVL

Estrategias pedagógicas para ayudar a los niños tímidos.

Elizbeth Patricia Arroyave López

Yule Rosio Gualteros Alvarado

Instituto Técnico Superior

Industrial Sede GBarrancabermeja

5º 2003 NO

MEF-013-CVL

Alternativa para fortalecer la autoestima en los estudiantes de aceleración del aprendizaje del El Castillo.

Elvia Rosa García EscobarKaren patricia Martínez Pérez

Jéssica Ximena Rincón Jamaico


Barrancabermeja

2004 NO

MEF-014-CVL

Programa: “Habilidades para la vida” como alternativa para disminuir la agresividad de los estudiantes de 5º grado de la E.N.S.C.R.

Cindy Patricia Iglesias BayonaIngrid K. Paredes Suárez

Jailen Milena Ulloque PachecoLiliana Patricia Rodelo JalabeYadiany Paola Lima Puerta


Rey5º 2005 SI

MEF-012-CVL

Estrategias pedagógicas para ayudar a los niños tímidos.

Elizbeth Patricia Arroyave López

Yule Rosio Gualteros Alvarado


Industrial Sede GBarrancabermeja

5º 2003 NO

MEF-013-CVL

Alternativa para fortalecer la autoestima en los estudiantes de aceleración del aprendizaje del El Castillo.

Elvia Rosa García EscobarKaren patricia Martínez Pérez

Jéssica Ximena Rincón Jamaico


Barrancabermeja

2004 NO

MEF-014-CVL

Programa: “Habilidades para la vida” como alternativa para disminuir la agresividad de los estudiantes de 5º grado de la E.N.S.C.R.

Cindy Patricia Iglesias BayonaIngrid K. Paredes Suárez

Jailen Milena Ulloque PachecoLiliana Patricia Rodelo JalabeYadiany Paola Lima Puerta


Rey5º 2005 SI

MEF-015-CVL

La Educación Física como instrumento potencializador de los valores propios de la convivencia democrática.

Efigenia Chacón GranadosMarcela Mora Fonseca

Mariana Niño Palencia, Adriana Marcela Sepúlveda Carvajal


Rey1º 2005 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-016-CVL

Proceso de resolución de conflictos según la formación en competencias ciudadanas en los estudiantes de tercer grado de la E.N.S.C.R.

María Elena Guíos MojicaDiana Patricia Noreña Rueda

Evelin Vásquez RojasLorena Inés Verbel González


Rey3º 2006 SI

MEF-017- “Las competencias ciudadanas Angélica Borjas Escuela Normal 5º 2006 SI

CVL

como medio para el fortalecimiento de los procesos de socialización y convivencia”

Audrey García V.Daivys Flórez

Jessica P. CastrillónLeidy C. Jiménez de la Ossa

Superior Cristo Rey

MEF-018-CVL

La escuela como escenario transformador de las relaciones violentas de los estudiantes del grado 5º del Instituto Técnico Superior de Comercio - Sede B, La Libertad.

Almentero Téllez Shirley PaolaForero Gamarra Ivonne

MarcelaMeza Cubides Maria AndreaRomero Rangel Kelly Joyner

Instituto Técnico Superior de

Comercio Sede B – La Libertad

Barrancabermeja

5º 2007 SI

MEF-019-CVL

La práctica del valor del respeto por una sana convivencia escolar en el grado 3º de la sede F del colegio Diego Hernández de Gallego.

Fonseca Pico Maria Fernanda

Sede F Colegio Diego Hernández

de Gallego Barrancabermeja

3º 2007 SI

MEF-020-CVL

El manejo de emociones en la solución de actividades conflictivas en el aula del Grado 4º de la ENSCR.

Blanco Morales Erika MarcelaJaimes Mendoza Lizeth

Andrea


Rey Barrancabermeja

4º 2007 SI

MEF-021-CVL

La educación física, recreación y deporte como herramienta potencializadora en el mejoramiento de la convivencia social.

Alvarez Ospino Laura CristinaCastillo Herazo Nasly Yulieth

Mendoza Raigosa Mónica Marcela

Escuela Santa Ana Sede B -

Instituto Técnico Superior Industrial

3º, 4º y 5º 2007 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-022-CVL

La inclusión educativa en las prácticas pedagógicas del aula, desde lo social y pedagógico en los grados de preescolar, primero y tercero.

Luz Mery Campo ReyesMayra Alejandra Ospitia Rojas

Ciudadela Educativa, sede F: Escuela Fe y

Alegría.

Preescolar, 1° y 3°

2008 SI

MEF-023-CVL

Los pactos de aula favorecen la disciplina escolar en los estudiantes del grado cuarto de la Escuela Normal Superior Cristo Rey

Yaleidis Herrera FlorianDiana Patricia Morales

CarvajalJulieth Milena Rapalino

Quiroga


Rey4° 2008

SI

MEF-024-CVL

La escuela como agente dinamizador de las relaciones interpersonales en la comunidad educativa Caminos de San Silvestre: población vulnerable del municipio de Barrancabermeja.

Kenia Iveth Malagón GamarraDiana Patricia Arciniegas

Gutiérrez

Escuela Caminos de San Silvestre

2009 SI

MEF-025-CVL

Alternativa para disminuir el matoneo en los estudiantes de la Escuela Fermín Amaya, Sede E, INTECOBA.

Karen Andrea Guarín CadenaKathy Johana Matos Sánchez

Iris Yolanda Muñoz Salas

Escuela Fermín Amaya, Sede E,

INTECOBA2º, 3º y 4º 2009 SI

MEF-026-CVL

Resignificación de la convivencia escolar desde la vivencia de las competencias ciudadanas en la básica primaria, jornada de la mañana del Colegio José Antonio Galán.

Lenin Robledo GüisaCesar Augusto Díaz Guerrero

Kiara Marcela LozanoKatherine Peinado Amaya

Colegio José Antonio Galán

Preescolar a 5º 2009 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-027-CVL

Fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva mediante la implementación de los lineamientos curriculares y

Erika Paola Murcia PedrazaNury Gabriela García Fuentes

Escuela Nueva Granada, Sede

del Colegio Ciudadela

Nivel Preescolar

2009 SI

estándares de competencias ciudadanas en los niños(as) de la Escuela Nueva Granada, Sede del Colegio Ciudadela Educativa del Magdalena Medio

Educativa del Magdalena

Medio

MEF-028-CVL

Los dibujos animados japoneses: Naruto, Bakugan, Dragon Ball y las Chicas Superpoderosas Z, centro de atracción e imitación conductual de los niños (as).

Kelly Johana Díaz ReyesYolima Espeleta MachadoMaría José Montoya Mejía

Elvira Patricia Mendoza Macana

I.T.S.ISede D Antonia

Santos

Nivel Preescolar y 1º

2010 SI

MEF-029-CVL

Las normas de convivencias en pro de un ambiente armónico y agradable.

Verónica Monsalve gilAlejandra Moreno VidesLina Rocío Plata Chacón

Johana Alexandra Villazón Ramírez


Rey

Básica primaria

2010 SI

MEF-030-CVL

Relaciones interpersonales, factor determinante en la convivencia escolar en los niños y niñas.

Graciela María Conde FlórezClaudia Andrea López Moreno

Jennifer Andrea Luna PlataArlenis Mejía Polo

Colegio Municipal Camilo Torres Restrepo Sede E Escuela Manuela Beltrán

2º a 5º 2010 SI

MEF-031-CVL

La operativización del pacto de aula en pro de un ambiente armónico en las aulas de clase.

Luisa Fernanda Contreras Rivera

Hasbleidy Marcela López Ossa

Karol Melissa Montañez Santos

Oscar Mauricio Palencia Castañeda

Centro Educativo Zarzal La Y

Básica Primaria

2010 SI


INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN OBJETO

DE ESTUDIO

AÑO RAE

MEF-032- Las competencias ciudadanas, Fary Johana Ávila Mayo Colegio Camilo Básica 2010 SI

CVL

como herramientas pedagógicas para minimizar las causas que generan los comportamientos agresivos de los estudiantes.

Adriana Paola Mejía SánchezYeritza Rodríguez Reinel

Torres Restrepo Sede I Escuela José Prudencio

Padilla

primaria

MEF-033-CVL

La comunicación: factor determinante en la relación Escuela- Comunidad Caminos de San Silvestre población vulnerable de Barrancabermeja.

Gloria Sttefany Acelas ChávezJaidith Carolina Flórez DíazYeimi Paola Forero Gamarra

Escuela Caminos de San Silvestre,

Sede E del Instituto Diego Hernández de

Gallegos

Comunidad Caminos de San Silvestre, población vulnerable.

2010 SI

MEF-034-CVL

Autorregulación de las acciones de los estudiantes del grado tercero.

Andrea Marcela Peña TorresJennifer Paola Salazar NúñezKelly Tatiana Sandoval Mora


Rey3º 2011 SI

MEF-035-CVL

Estrategias lúdico-recreativas para el aprovechamiento del tiempo libre en el Centro Sagrado Corazón de Jesús, Sede Peroles.

María José Muñoz BohórquezGenny Andrea Rojas PedrazaErika Julieth Romero RuedaMayra Alejandra Zambrano

Centro Sagrado Corazón de Jesús, Sede

Peroles.

2011 SI

MEF-036-CVL

Incidencia de la autoridad del maestro en el clima socio-relacional en el aula. (Provisional)

Carmen Pilar Alape GiraldoWilliam Andrés Correa ValeroMarlly Lorena Toro Londoño

Liliana Andrea Villamizar Correa


Industrial, Sede Santa Cecilia

Básica Primaria

2012 SI


RELACIÓN DE PROYECTOS INVESTIGATIVOS

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: TERRITORIO Y RURALIDAD

CÓDIGO NOMBRE DEL PROYECTO AUTORES(AS)LUGAR DE

INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEF-001-TR

El contexto: herramienta pedagógica en el aula para la consecución de un aprendizaje significativo en los grados de 3º y 4º de primaria de la Institución Educativa El Dique, Morales (Bolívar)

Cortéz Medina Andrea Katherine

Delgado Rangel Eliana Marcela

Laython Ortiz Claudia XiomaraRusso Díaz Jane Sofía

Institución Educativa El Dique

Morales (Bolívar)

3º y 4º 2007 SI

MEF-002-TR

Significación y cooperación: ejes dinamizantes del proceso de aprendizaje en el modelo educativo flexibles Escuela Nueva del Centro Educativo Campo Galán, Barrancabermeja.

Flórez Gómez Leydi TatianaGil Díaz Libia Mercedes

Niño Bustos Carmen JohanaPrada Ramírez Jehin Marlyn

Sedes Rurales

La Candelaria y Santo Domingo del Centro Educativo

Campo Galán Barrancabermeja

1º a 5º 2007 SI

MEF-003-TR

Hacia una educación para la participación democrática en el ambiente escolar de las sedes A, G y J del Centro Educativo “El Guayabal” del Bajo Simacota.

Camacho Ardila Mayra Alejandra

Campos Borja Irian MelissaOrjuela Londoño Paula Andrea

Sedes A, G y J

Centro Educativo “El Guayabal”

Bajo Simacota

1º a 5º 2007 SI


INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEF-004-TR

La pedagogía afectiva como estrategia fortalecedora en las relaciones intra e interpersonales de los estudiantes de 2º y 3º grado de la institución educativa Nuestra Señora del Carmen, corregimiento La Mata – La Gloria (Cesar)

García Navarro María Angélica

Herrera Pineda Yuri NataliMonsalve Jaimes Lina

JuliethRueda Posada Pedro Javier

Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen

Corregimiento La Mata (Cesar)

2º y 3º 2007 SI


RELACIÓN DE PROYECTOS INVESTIGATIVOSFORMACIÓN COMPLEMENTARIA – MAESTROS EN EJERCICIO

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA


INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEE-001-PD

Vive tus aventuras matemáticas con artística y lúdica.

María Durany Cuervo Cuadros

Magda Deyanira Ballestas Chivatá

Santa Rosa del Sur 1º 2004 NO

MEE-002-PD

El saber pedagógico como empoderamiento de las interacciones verbales en las aulas del colegio Ciudad Infantil de Barrancabermeja.

Miryam Luz Martínez RíosMarisol Rojas

Colegio Ciudad Infantil

Barrancabermeja1º a 5° 2004 SI

MEE-003-PD

Estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico para la interpretación y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de 4° grado del colegio José Celestino Mutis de Barrancabermeja.

Sandra Milena Herrera Otero

Paula Surmay Agamez

Colegio José Celestino Mutis

Barrancabermeja4º 2004 SI

MEE-004-PD

El arte como estrategia para el aprendizaje de las Matemáticas.

Dilvia Isabel Osma RojasOscar Andrés Marimón

Moreno

Institución Educativa María

MontessoriSanta Rosa del Sur

5º 2004 NO


INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEE-005-PD

Como divertirse aprendiendo Matemáticas.

Orlando MenesesAura María Quiónez Plata

Yanira Piccon

Escuela MalañaMunicipio de

Bucaramanga4º 2004 NO

MEE-006-PD

La lúdica como estrategia metodológica para la motivación hacia las actividades escolares.

Aníbal Arias PedrozoJavier Franco EstradaDeobanis Ríos Carpio

Institución EducativaEl Dique

Municipio Morales

1º 2005 SI

Estrategias metodológicas Crisanto Rubio Ramos

Sede Educativa



LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE


INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEE-001-CL

La aventura de escribir y leer nivelación de niños de primer grado sin hacer un preescolar.

Yaneth Atuesta

EscuelaLlana de la Tigra. Municipio de Río

Negro

1° 2004 NO

MEE-002-CL

Adecuación y aplicación de un modelo de inglés que favorezca su aprendizaje como lengua extranjera en el programa de aceleración aplicado en la Ciudadela Educativa del Magdalena Medio Barrancabermeja.

Rita Mercedes Jiménez Mora

Arelis Santos MartínezMónica Velásquez Arrieta

Ciudadela Educativa del

Magdalena Médio. Barrancabermeja

AA 2004 SI

MEE-003-CL

El proceso lector como potencializador de la transición Primaria – Secundaria a través de la asignatura de Lengua Castellana.

Adelaida Blanco MejíaOlga María Castrillón

MéndezMilena Guerrero García

Centro Educativo San Pablo. Sur de

Bolívar5° 2004 NO

MEE-004-CL

Estrategias metodológicas para mejorar la lectura y la escritura.

Ernestina Ortiz Pinto

Escuela Rural Mixta Alvaro Bonilla

López. Vereda el Cucharo.

1° - 5° 2004 NO


INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEE-005-CL

La lectura como estrategia significativa para la construcción de conocimientos.

Dizz Alarvy Leal EspinosaColegio Camilo

Torres. Municipio El Playón.

5° 2004 SI

MEE-006-CL

Formación de hábitos de lectura y escritura utilizando la biblioteca con los jóvenes de 4° y 5° de la escuela Rural San Juan.

Leticia Castillo AriasPedro José Rodríguez

Ligia Joya Serrano

Escuela RuralSan Juan.

4° y 5° 2004 NO

MEE-007-CL

La Escuela como escenario para la comunicación oral.

Henry Murillo SalazarEduardo Murillo Quintero

Escuela RuralLa Trucha del

Medio Bajo Simacota

4° y 5° 2004 NO

MEE-008-CL

La lúdica como estrategia pedagógica para despertar el interés por la lectura y la escritura en los niños de grado 1°.

José Ángel GaleanoSandra Liliana Hincapié

Arelix Barbosa ZambranoClaudia Magnolia Camacho

Abaunza

Escuela Rural Guayabito Bajo

Municipio de Cimitarra

1° 2004 SI

MEE-009-CL

Desarrollo de la competencia lectora y escritora a través de la literatura.

Luz Amparo Mejía Rodríguez

María Olga Plata GómezMiriam Sarmiento Quezada

Arelis Vega Olarte

Escuela Palestina.Municipio de San

Vicente de Chucurí.4° 2004 SI


INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEE-010-CL

Estrategias lúdico - pedagógicos que facilitan y contribuyen al mejoramiento de la comprensión lectora y producción textual.

José Guillermo Hernández Trujillo

Olga Patricia Martínez Gómez

Centro Educativo Montesori Sede

Candelero Bajo y del Instituto

Tecnico Agropecuario y Comercial Sede Mata de Fique.

2004 NO

MEE-011-CL

Rescate y recopilación de la tradición oral del corregimiento de Campo Capote como estrategias pedagógicas para fomentar el hábito lector en los estudiantes de 4° del Colegio Alfonso López.

Sandra Patricia Cadavid Marín

Kalin Salas FloridoSara Vidales González

Colegio Alfonso López.

Corregimiento Campo Capote

4° 2004 NO

MEE-012-CL

La revista como medio pedagógico para el mejoramiento de la competencia comunicativa.

Ofelia Cadavid OspinoWilson Chávez Jiménez

Centro Educativo Rural La Primavera

Municipio de Yondó.

5° 2005 SI

MEE-013-CL

Estrategia metodológica para la adquisición de una lengua extranjera “inglés” en el grado 5°.

Raquel Cabrera PalaciosYamile Niño Rodríguez

Gimnasio Educativo Verbenal.

5° 2005 NO


INVESTIGACIÓNGRAD

OAÑO RAE

MEE-014-CL

Estrategias significativas para despertar el gusto por la lectura del grado 2°.

Leady Yurani Hidalgo LópezLeidy Quintero Portillo

Lilia López CortesNeyilene Galvis Barreto

Centro EducativoLos Canelos

Sede La Mostaza. Municipio de Santa

Rosa del Sur

2° 2005 SI

MEE-015-CL

Guía para el aprendizaje de inglés en modelo educativo Escuela Nueva en las estrategias natural APPROACH (método natural) T.P.R. (respuesta física total) y Whole lenguaje (lenguaje integral).

Edinson Enrique Rodríguez Sánchez

Zayra Maryuly Torres Rodríguez

Luz Marina Rodríguez Bonilla

Centro Educativo Planada Sede C. Vereda El Canelo.

Municipio de Piedecuesta

1º - 5º 2005 SI

MEE-016-CL

Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora en niños y niñas del grado 3A del Centro Educativo Buenavista.

Jairo Enrique Charris Jiménez

Luz Marina Maza TapiasJuan Carlos Pérez Villa

Centro Educativo Buenavista

Santa Rosa del Sur3° 2005 SI

MEE-017-CL

Estrategias lúdicas para promover el hábito lector.

Delfina Delgado A.Francy Elena Badillo

Nibia Isabel Vides

Institución Educativa

AgropecuariaVicente Hondarza

Municipio de Morales

1°A 2005 NO

MEE-018-CL

La aventura de escribir y leer.

Yolanda García

Centro Educativo La Llana de la

Tigra. Municipio de Río Negro

1° 2005 NO


INVESTIGACIÓNGRADO AÑO RAE

MEE-016-CL

Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora en niños y niñas del grado 3A del Centro Educativo Buenavista.

Jairo Enrique Charris JiménezLuz Marina Maza TapiasJuan Carlos Pérez Villa

Centro Educativo Buenavista

Santa Rosa del Sur3° 2005 SI

MEE-017-CL

Estrategias lúdicas para promover el hábito lector.

Delfina Delgado A.Francy Elena Badillo

Nibia Isabel Vides

Institución Educativa Agropecuaria

Vicente HondarzaMunicipio de Morales

1°A 2005 NO

MEE-018-CL

La aventura de escribir y leer. Yolanda García

Centro Educativo La Llana de la Tigra. Municipio de Río

Negro

1° 2005 NO

MEE-019-CL

La lectura de un menú diario para la vida.

Sandra Yaneth CastellanosMartina Isabel Cruz

Ángela Garcia Moreno

Centro EducativoEl Diviso de los

Andes.3° 2005 SI

MEE-020-CL

La lúdica como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora.

Alicia Villareal de HernándezCecilia Duarte Diaz

María Reyes Mosquera Espinosa

Escuela RuralLa Unión.

CorregimientoMeseta San Rafael

1º - 5º 2005 SI

MEE-021-CL

Cómo mejora la comprensión lectora en el aula de clases.

Dominga Arias PedrozoYonny Badillo CortesJulián Peña Palacio

Instituto Educativo Técnico Agropecuario

Vicente Hondarza. Morales (Bolívar)

2° 2005 SI

MEE-022-CL Textos significativos para la

adquisición de la lengua

Claudia Milena Chacón AmadoLorena Torres Gutiérrez

Colegio San Luis Gonzaga Sede J. Manuela Beltrán.

3° 2005 NO

escrita. Mpio Carmen de Chucurí.



MEE-023-CL

Construyendo el camino hacia el mundo fantástico de la lectura y escritura en el grado 1° del centro educativo Villa Flor.

Carmen Diosa Castillo Rodríguez

Lides Johana Castillo Rodríguez

Ruth Dary Barrera Monroy

Centro Educativo Villaflor. Municipio de

Santa RosaSur de Bolívar

1° 2005 SI

MEE-024-CL

La literatura infantil como herramienta para la producción de textos.

Digna Mercedes Córdoba Moreno

Rosalía Hoya SuárezPatricia Ortiz Narváez

Liceo San Martín de Porres.

Barrancabermeja3° 2005 SI

MEE-025-CL

El disfrute de la literatura infantil y la promoción de la lengua escrita.

Claudia GuzmánElizabeth Jaimes Galvis

Samirna Londoño Hernández

Centro educativo Rural La Represa.

5° 2005 NO

MEE-026-CL

Estrategias pedagógicas para despertar el goce por la lectura y escritura en los niños del primer grado.

Minellys Audrey Flórez Noriega

Yésika Dalila Arrieta Arévalo

Centro educativo Los Laureles.

Corregimiento El Centro

1° 2205 NO

MEE-027-CL

Iniciando el viaje por el maravilloso mundo de la escritura en el segundo grado.

Joel Salamanca RolónOlga Lucía RamírezYibi Suárez Olaya

Centro Educativo San Francisco Sede San Isidro. Municipio de

Santa Rosa Sur

2° 2005 SI

MEE-028-CL

Estrategias para mejorar el proceso de escritura de los niños y niñas del grado tercero del centro educativo Micoahumado.

Noemí Ríos PallaresCentro Educativo

Micoahumado. Municipio de Morales

3° 2005 NO

MEE-029-CL

La radio como eje motivacional para mejorar la producción de

Magda Liceth Amaya LópezMiguel Andrés Sarmiento

Centro Educativo Villaflor Sede El

4° y 5° 2006 NO

textos escritos.Jiménez

Odília Roa RodriguezTesoro. Municipio de

Santa Rosa



MEE-030-CL

Los diferentes tipos de textos para mejorar los niveles de compresión lectora en los alumnos del grado tercero de la Institución Educativa Luis Eduardo Díaz.

Alibe Stella Salcedo OsorioLiz Margory Salcedo Osorio

Sílfida Flórez O.

Institución Educativa Luis Eduardo Díaz. Municipio de Yondó

3° 2006 NO

MEE-031-CL

Elaboración de Material didáctico como estrategia motivadora, en la adquisición del idioma inglés en el grado 3° del centro educativo Guillermo León Valencia.

Eugenith Rojas MesaSamira Tom Álvarez

Centro Educativo Guillermo León

Valencia.Municipio de Morales

3° 2006 NO

MEE-032-CL

La tradición oral como estrategia para motivar el hábito lector en los estudiantes del grado 5°

José María León Moreno

Concentración de Desarrollo Plural

Sede G Alto Viento.Municipio de San

Vicente de Chucurí

5° 2006 SI

MEE-033-CL Adopción de estrategias

fundamentadas en el modelo constructivista, el aprendizaje significativo. Total Physical Response (Resp. física total) y Natural Apropach (Método natural) para incentivar el proceso de enseñanza

Diana María Rodríguez M.Edelmira Cáceres.

Nidia Edith Moreno Barbosa.

Instituto Integrado de Comercio Camilo

Torres. Municipio del Playón.

6° 2006 SI

aprendizaje inglés.



MEE-034-CL

Estrategia pedagógica para incrementar los procesos de producción de textos escritos en el grado segundo del Instituto Técnico Superior de Comercio Sede F, Barrancabermeja.

José Fernando Zuluaga ArdilaFabiola Villalobo GómezMildred Angarita VergelSugey Pérez Naranjo

Instituto Técnico Superior de Comercio

- Sede F

Barrancabermeja (Santander)

2º 2007 SI

MEE-035-CL

Propuesta pedagógica para la enseñanza-aprendizaje de Inglés basado en el TPR – aprendizaje significativo en el grado segundo del Instituto Técnico Promoción Social, Sede A de Piedecuesta.

Diana Milena Jaimes RuedaJennifer Benavides Moncada

Elexi Maldonado Tamí

Instituto Técnico Promoción Social -

Sede A

Piedecuesta (Santander)

2º 2007 SI

MEE-036-CL

Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora en los niños del grado primero de la sede La Conformidad de la Institución Educativa Micoahumado, Morales.

Marina Pacheco MendozaCarmen Lucía Rivas Díaz

Sonia Cecilia Pérez HerreraNubia Aguilar Baños

Institución Educativa Micoahumado

Sede La Conformidad

Morales (Bolívar)

4º 2007 SI



LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: CONVIVENCIA Y LIDERAZGO



MEE-001-CVL

Alternativas para fortalecer el valor del respeto en pro de la convivencia escolar de niños de cuarto y quinto de la sede F Bellavista del municipio del Carmen de Chucurí.

Marcela Torres OlarteDamaris Patiño Sánchez

Centro Educativo Forjadores de un

Mundo Nuevo Sede F Bellavista.

Municipio del Carmen de Chucurí.

4° 2004 SI

MEE-002-CVL

Con el deporte y actividades culturales se mejoran las relaciones interpersonales.

Mario LizarazoMaría RodríguezMartha Rincón

Alba Liliana Pasos Cubides

Escuela Rural San José de los Chorros

4° y 5° 2004 NO

MEE-003-CVL

La comunicación familiar brinda un mejor ambiente escolar.

Ana Cecilia Vallejo VargasCentro Educativo San

Benito1° - 4° 2004 NO

MEE-004-CVL

Estrategias para la convivencia armónica en los niños de cuarto grado del colegio Integrado Yarima.

Claudia P. Díaz ArdilaFidelia Bonilla

Martha Janeth Bautista

Colegio Integrado Yarima

Barrancabermeja4° 2004 NO

MEE-005-CVL Mejorar las relaciones

interpersonales de los niños y

Yaneth AyalaMartha Quintero RuedaAmparo Uribe Barreto

Mi Ranchito Sede I. Municipio San

Vicente de Chucurí.

Preescolar – 4°

2004 NO

niñas involucrando la familia.



MEE-006-CVL

Convivencia basada en el respeto.

Ana Raquel PimientosJosé Elías Ch.Gerardo Durán

Jorge Arturo Villamizar

Centro Educativo Vanegas.

Municipio de Lebrija4° y 5° 2004 NO

MEE-007-CVL

Alternativas para minimizar las expresiones de agresividad en los niños y niñas del grado segundo cero dos de la escuela Industrial 20 de Julio Sede C.

Sandra Yanine Alzate OrozcoNelly Correa ContrerasEnith Gómez OrozcoBelmira Flórez Mora

Escuela Industrial 20 de Julio Sede C. Puerto Wilches

2° 2004 SI

MEE-008-CVL

Comunidad Educadora UnidaAna Jesús Castillo Reina

Orlando Sarmiento PatarroyoHernando Zafra Blanco

Centro Educativo Galápagos Sede G.

Municipio de Rio Negro

Preescolar - 5° 2004 NO

MEE-009-CVL

Individuo y afecto, armonía perfecta para impactar.

José Luis Nova MorenoJuan Ramírez RodríguezOmaira Rodríguez García

Escuela Alto Bello Sede J.

4° 2004 NO

MEE-010-CVL

Los valores y la convivencia en el internado del Instituto “Rafael Ortiz González”

Carmen Villamizar BuenoInstituto Técnico

Agrícola “Rafael Ortiz González”

1°- 5° 2004 NO

MEE-011-CVL

Vivamos ambientes de paz. Belcy Esther Escobar CodezzoLuz Marina Pedrozo

Mariela Rivera Espinel

Colegio Carlos Julio García.

Corregimiento

5° 2004 NO

Yolanda Jiménez MartínezPapayal. Municipio

de Río Negro



MEE-012-CVL

Acciones Pedagógicas que fortalezcan los valores en los niños del grado 5° de la sede J El Trianon del Municipio de San Vicente de Chucurí.

Ana Milena Álvarez JaimesMercedes del Pilar Díaz

Izáquita

El Trianon Sede J. San Vicente de

Chucurí.5° 2004 NO

MEE-013-CVL

Actividades extraescolaresAfectividad Seguridad

Rosa Páez GelvezMarisol Ramírez Torres

San Juan del Rio Grande.

Santa Rosa del Sur1° - 5° 2004 NO

MEE-014-CVL

Los valores como estrategia para disminuir la agresividad en los niños de 2° y 3° de la Escuela Floresta- San Vicente de Chucurí. Stder.

Janeth Mora RuedaLeonor Gómez Rojas

Nelson Amaya VelásquezRito Bravo Avendaño

Escuela La Floresta. San Vicente de

Chucurí.2° y 3° 2004 NO

MEE-015-CVL

Al jugar y crear, la agresividad se va a alejar.

Claudia Milena Caballero Toloza

Ana Mercedes GómezBelsy Villamizar Niño

Centro Educativo La Ceiba Sede A.

Mpio. Río Negro Stder

Preescolar – 5°

2004 NO

MEE-016-CVL

La lúdica como estrategia pedagógica para minimizar la agresividad y mejorar la convivencia de los niños.

Amalfi Mercedes Córdoba Vega

Doralis Badillo GuerreroMaría Eugenia Parra Alarcón

Escuela San Luis de Magará.

Sabana de Torres.3° 2004 SI

MEE-017-CVL

La expresión artística como apoyo psicosocial a niños en situación de desplazamiento forzado.

Juan PérezMerys Torrecilla Arnola

Barrio La Sierra.Municipio de San

Pablo

Población

desplazada

2004 NO

MEE-018-CVL

La educación social como práctica educativa para una mejor convivencia escolar y

Olga Lucia Arciniegas PedrozaAna Delfa Infante Cómbita

Alfredo Garzón Muñoz

Escuela Rural de Pozo Nutrias II. Municipio San

Post primaria

2004 SI

comunitaria.Vicente de Chucurí.



MEE-019-CVL

Minimizando la agresividad se mejora la convivencia de niños de la Escuela La Floresta de Santa Rosa del Sur.

Nubia FuentesMayerlin Moreno Montagot

Escuela La Floresta de Santa Rosa del

Sur.1° - 5° 2005 NO

MEE-020-CVL

Alternativas para minimizar las actitudes del maltrato infantil intrafamiliar en pro de mejorar el ambiente escolar.

Jhon Alexander AcevedoNidia Ramírez Carreño.

Escuela Guacamaya. San Vicente de

Chucurí.4° y 5° 2004 NO

MEE-021-CVL

Vivir la autoestima es contribuir a la armonía en el aula.

Saira Johna VelandiaSandra Rojas Rojas

Institución Educativa Maria Montessori.

Santa Rosa del Sur.4° 2005 SI

MEE-022-CVL

El aula como escenario para disminuir la agresividad

Nerys Marina Caviedes Sidedor

Ruth Marina Estrada DíazArcenio Salazar Rodríguez

Centro Educativo La Palma. Sede

tributaria Escuela Rural Mixta Simohita

(Morales)

1° 2005 SI

MEE-023-CVL

La cultura de convivencia como alternativa pedagógica para la disminución de la agresividad.

Belisario Cañas SerpaJulio Vergara Cañas

Centro educativo El Corcovado (Morales)

2° 2005 NO

MEE-024-CVL

Del campo de batalla hacia un mundo de acuarelas y ensueños.

Diany Florez BalagueraJosé Vicente Barraza Lázaro

Luz Esther Cepeda

Centro educativo Santa Rosa de Lima

2° 2005 NO

MEE-025-CVL

Proyectos colaborativos generan interacción y

Cleotilde Mantilla FlórezEdilia Mantilla Rubia

Centro educativo Betania.

5° 2005 SI

fortalecen el trabajo en equipo.Municipio El Playón



MEE-026-CVL

Alternativas pedagógicas para mejorar la seguridad en los niños del Centro Educativo San Lucas.

Dercy Yaneth Torres GómezMariela Mendoza MorenoMireya del Carmen Munar

Ruíz

Centro Educativo San Lucas.

Santa Rosa del Sur.1° - 5° 2005 SI

MEE-027-CVL

Estrategias pedagógicas para disminuir la agresividad en los estudiantes del Centro Educativo San Benito.

Julio César Barrios OrtegaMauricio Martinez Porras

Navey Edith Martínez SánchezVictoria Valero Gil

Centro EducativoSan Benito

3° 2005 SI

MEE-028-CVL

El pacto de aula, una estrategia para mejorar la convivencia escolar.

Jhon Jairo Rendón GuzmánLezney Lazcano Hernández

Marcela Mendoza TorresOlga Lucía Mendoza López

Centro EducativoSan Joaquín

5° 2005 SI

MEE-029-CVL

Actividades recreativas para fortalecer los valores

Trinidad Pallares PalloyDimas Jiménez PachecoIsabel Esmeral Arango

Escuela La Conformidad 2

1° 2005 SI

MEE-030-CVL

La Escuela como territorio de paz

Emil José Mora AmarísJohn Fredys Prieto M.

Rafael José Llain HernándezRobinson Núñez Ríos

Centro Educativo Guillermo León

Valencia.Barranca-Lebrija

4° y 5° 2005 SI

MEE-031-CVL

Centro de formación para padres de los niños y niñas del grado tercero del Centro Educativo Micoahumado.

Cristo BadilloEmeil Mora

Pompilio Vides

Centro Educativo Micoahumado.

Mpio de Morales3° 2005 NO

MEE-032-CVL La recreación como

aproximación al empoderamiento del ambiente

Saith MurilloRubby Urueta

Mildred Pedrozo

Centro Educativo Badillo (C. E. B.)

Corregimiento de la Loma.

1° 2005 NO

escolar.



MEE-033-CVL

El juego como estrategia pedagógica para fomentar la disciplina en el aula de clase.

Leonel CerpaDelia Serpa

Institución Educativa El Dique.

Municipio de Morales3° 2005 NO

MEE-034-CVL

El juego como estrategia para disminuir la agresividad en el grado tercero de la básica primaria del Centro Educativo Bocadoncella Sede G.

Digna Luz Silva M.Pabla Ferrer Ávila

Centro Educativo Bocadoncella.

Municipio de Puerto Wilches

3° 2005 SI

MEE-035-CVL

Alternativas para minimizar las actitudes agresivas en los estudiantes de grado 4° de la Escuela Urbana Dios y Patria del municipio Cimitarra, Santander.

Luz Arelis Molina J.Jaine Carolina Alvarado

Flor María SánchezMaría Isabel CuadrosMaría Franci García

Deisy Yorlen Herreño

Escuela Urbana Dios y Patria.

Municipio de Cimitarra

Santander

4° 2005 SI

MEE-036-CVL

Afectividad y buen trato por una mejor convivencia, Sede C, Gámbita Viejo.

Erika ElizabethYamile Galvis Pelayo

Gabriela Ortega

Luis Calvo Sede C. Gámbita Viejo.

Municipio de Gámbita2° - 5° 2005 NO

MEE-037-CVL

El desarrollo de las competencias ciudadanas como estrategia para disminuir el índice de agresividad en el aula.

Luz Dary DuarteLucila Torres Serrano

Escuela Villas de San Juan.

Municipio de Girón1° 2005 SI

MEE-038-CVL Las competencias ciudadanas

para fortalecer la autonomía en la construcción de la

María BelarminaAdriana López

Nayive Parrado JiménezYadira Rey Caicedo

Vereda Las Cruces. Municipio de Santa

Rosa

Preescolar - 5°

2006 SI

convivencia en el aula.



MEE-039-CVL

Las normas compartidas facilitan la disciplina y generan un ambiente de aula democrática.

Roger Armando RomeroColegio Antonio Ricaurte Sede B

Municipio El Peñón4° 2005 SI

MEE-040-CVL

La educación artística como estrategia para disminuir la agresividad en los niños y niñas del grado cuarto cero tres Sede C de la Escuela Industrial 20 del Julio.

Aunirio Salas AcuñaCristina Ortíz

Rosalba Murillo

Escuela Industrial 20 de Julio. Sede “C”

Municipio de Puerto Wilches

4° 2006 NO

MEE-041-CVL

Desarrollo de un alfabetismo funcional en las personas privadas de la libertad para reconfigurar su proyecto de vida en los internos del Establecimiento Penitenciario y Carcelario de mediana seguridad de Barrancabermeja.

Darlene Angélica Ruda ColeyMargoth Elena Oviedo Aislant

Melba Esperanza Barrero CruzSandra Elisa Caldera

Saavedra

Establecimiento Penitenciario y Carcelario de

mediana seguridadBarrancabermeja

(Santander)

Adultos 2007 SI

MEE-042-CVL La resignificación de la práctica

del valor del respeto para mejorar las relaciones interpersonales y el ambiente de aula de los estudiantes del grado cuarto Sede E Fermín Amaya del colegio INTECOBA

Víctor Vargas Valle Colegio INTECOBASede E – Fermín

AmayaBarrancabermeja

4º 2007 SI

de Barrancabermeja.



MEE-043-CVL

Estrategias recreativas para mejorar la convivencia en el hogar de Bienestar El Payasito, Gamarra Cesar.

Silveria Mena QuiñonesHogar de Bienestar

El PayasitoGamarra (Cesar)

2007 SI

MEE-044-CVL

La lúdica como estrategia pedagógica para minimizar el comportamiento agresivo de los niños y niñas del grado primero C del Colegio José Eustacio Rivera del municipio de Girón.

Floralba Vega ContrerasYesenia Hernández DíazMaría Azucena GamboaLuz Esther Cepeda Ríos

Leiden Lucía Moratto Duarte

Colegio José Eustacio Rivera

Girón (Santander)1º C 2007 SI



LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: TERRITORIO Y RURALIDAD



MEE-001-TR Construyendo Huertas Myrian Rojas SuárezInstituto Caño 7.Municipio de Río

Negro

Preescolar - 5° 2004 NO

MEE-002-TR

El rescate de la cultura a través de las bellas artes (música, pintura, danza, teatro de títeres).

Luz Nelsy MartínezGloria E. Moreno J.

Colegio Juan Pablo II Sede B.

Corregimiento San Rafael (Rionegro)

1° - 5° 2004 NO

MEE-003-TR

Articulación de la Post-Primaria en las escuelas Río Amarillo Alto, Río Amarillo Bajo, Tigui Alto.

Dámazo Toloza ArangoCarlos A. Guerrero TorresDiana Meneses Iglesias

Tulio Pérez Toloza

Subsede del Centro Educativo San

Joaquín, Tigui Alto, Río Amarillo Alto y

Bajo.San Pablo

Postprimaria

2004 NO

MEE-004-TR

Propuesta Integral para el manejo de residuos sólidos en la escuela rural El Ramo.

Myriam Estela QuinteroNancy Rueda Amaya

Centro Educativo El Ramo a 63 Km de la cabecera municipal

de Betulia

1° - 5° 2004 NO

MEE-005-TR

Aceleración del Aprendizaje, una opción para niños y jóvenes en edad extraescolar.

Gloria Isabel RenteríaColegio Integrado

Puerto Parra5° 2004 NO

MEE-006-TR La experiencia de trabajar la telesecundaria con jóvenes de

Consuelo López FrancoYaneth Fuentes Machado

Comunidad Rural San Benito.

6° 2004 NO

San Benito enriquece nuestro quehacer docente.

Municipio de Santa Rosa del Sur Bolívar)



MEE-007-TR

El analfabetismo en los jóvenes y adultos de la vereda La Unión.

Jarrinson Jesús BalagueraJarib Güette Oliveros

Vereda la Unión.Municipio de San Pablo (Bolívar)

Mayor de 18 años

2004 NO

MEE-008-TR

Estrategias pedagógicas que fortalezcan la permanencia del niño en la Sede Tributaria Tigui Bajo.

Jover Santos Ariza PereaMolire Sor Figueroa Ortíz

Sede Tributaria Tigui Bajo. Corregimiento

de Monterrey.Municipio de Simití

3° - 5° 2004 NO

MEE-009-TR

Estrategias para disminuir la deserción escolar en la escuela Las Delicias Moncada de la vereda Matanza, Municipio de Río Negro, Santander.

Mildred Maria TejadaCarmen Zoraida Meneses

María Isabel Torres CastilloIsabel Vega Beltrán

Escuela Las Delicias Moncada de la

vereda Matanza.Municipio de Río Negro Santander

3° - 5° 2004 NO

MEE-010-TRDeserción escolar, un problema que hay que atacar.

Bladimir Álvarez PeñaRamón Ramírez

Yaneth Estrada Lozada

Colegio Agropecuario Puente Sogamoso.

Puerto Wilches5° 2004 NO

MEE-011-TR

Al rescate de nuestros recursos maderables mediante la educación ambiental, en la zona educativa Cuatro Bocas del Bajo Simacota.

Jorge Baena BeleñoMaría Isabel Gálvis Silva

Efraín Gálvis RuedaPaola Romero Domínguez

Zona Educativa Cuatro Bocas.Bajo Simacota

1º - 5º 2004 SI

MEE-012-TR

Aprendizaje significativo y aprovechamiento de los recursos naturales mediante la implementación de la huerta escolar.

Rosalba Camargo de Landazábal

Maritza Correa CaballeroGloria Lache Raquel

María Rosmira Lamus

Centro Educativo Galápago Sede H.Municipio de Río

NegroSantander

1° - 5° 2004 NO

MEE-013-TR Dinamizar el modelo educativo flexible Escuela Nueva es aprender significativamente.

Luz Nelly Jiménez GarcésNancy Pinto Uribe

Yeison Yohany Salamanca

Centro Educativo San Lucas Sede el

Paraíso. Municipio de

4° y 5° 2005 SI

Santa Rosa sur de Bolívar.



MEE-014-TR

Manualidades, una alternativa en la reutilización de los desechos inorgánicos.

Yolanda Gómez Oviedo

Escuela Laja San Ignacio.

Municipio de Simacota

5° 2004 SI

MEE-015-TR

Integración comunitaria por una mejor convivencia en la vereda el Rosario.

Candelaria Contreras Hernández

María Eugenia Marín Velazco

Vereda El Rosario. Santa Rosa del Sur

2005 SI

MEE-016-TR

Acciones pedagógicas en el manejo de las basuras a través del reciclaje en la Institución Técnica Agropecuaria Vicente Hondarza.

Carlota Rodríguez DelgadoAudri Salas Cruz

Valentina Carrasquilla Ríos

Institución Educativa Técnica Agropecuaria

Vicente Hondarza. Municipio de Morales

(Bolívar)

4° y 5° 2005 NO

MEE-017-TR

Integración de la comunidad como estrategia para mejorar la asistencia de los niños a la escuela Palmar Bajo.

Edilsa Rey CaicedoFlorentina Rodríguez Macías

Sandra Milena Peña

Sede Educativa El Palmar Bajo.

Municipio de Santa Rosa (Bolívar)

3° - 5° 2005 SI

MEE-018-TR

Manejo de residuos sólidos por la recuperación del recurso hídrico.

Edilma Cáceres RamírezCarmen Hermina Echevarría

Escuela El Palchal Sede G del Instituto Camacho Carreño. Municipio de Suratá

Santander

5° 2005 NO

MEE-019-TR

Recuperación y conservación del recurso hídrico en las veredas el Reposo y San Rafael del Guambo, Bajo Simacota.

Xenia Esther Medina MejíaMary Yuri Guerra SotoDoris Cáceres Ramón

Centro Educativo del guamo Sedes A y D. Vereda El Reposo,

Santa Lucía del Guambo.

Preescolar - 5°

2005 SI

Bajo Simacota.



MEE-020-TR

Manejo adecuado de residuos sólidos por un ambiente sano y niños saludables.

Humberto Hernández QuinteroColegio Portugal

Sede O. Municipio de Lebrija.

1° - 5° 2005 SI

MEE-021-TR

Causas de la deserción escobar en el municipio de Gámbita, especialmente en la institución del Colegio Luis A. Calvo.

Ismenia Saavedra BarretoFreddy Yesid Patiño

Colegio Luis A. Calvo. Municipio de

Gámbita.1° - 5° 2005 SI

MEE-022-TR

El juego como estrategia pedagógica para recuperar el interés por las actividades escolares en la escuela Rural Soraca.

Pablo Emilio Gómez Delgado

Escuela Rural Soraca, vereda Llano Grande. Municipio de

Girón Santander

1° - 5° 2005 SI

MEE-023-TR

Estrategias pedagógicas para incentivar la práctica de la danza folclórica santandereana.

Graciela Blanco BarragánJosé Alfredo Quiroga

Elga Quiroga Niño

Sede Educativa San Pedro. Municipio de Sabana de Torres,

Santander1° - 5° 2005 SI

MEE-024-TR

Estrategias pedagógicas para el manejo adecuado de residuos sólidos en el Colegio Lizcano Flórez del municipio de Matanza, Santander

Antonio Ariza PardoJairo Corredor Rojas

Diocelina Pabón GonzalesYeny Patricia Sánchez

Morales

Colegio Lizcano Flórez. Municipio de

MatanzaSantander

5° 2005 SI

MEE-025-TR

La deserción escolar en el Centro Educativo Horta Medio, Escuela Bocas de la

Nelly Matajira Delgado

Escuela Bocas de la Corcovada, Sede K

Municipio de Bolívar,

3° - 5° 2005 NO

Corcovada, Sede K. sur.



MEE-026-TR

La huerta escolar agroecológica, para una mejor calidad de vida en la Sede I del Colegio Francisco San Juan Suratá.

Obdulia Jaimes SuárezColegio Francisco San Juan, Sede I.

Suratá

Preescolar - 5° 2005 SI

MEE-027-TR

La tradición oral como instrumento para la construcción de la identidad cultural.

Ana Dolly Ardila FuentesGilma García OchoaLuz Dary Verdugo

Colegio Integrado Inmaculada Concepción.

Municipio de Chima Santander

5° 2005 SI

MEE-028-TR

La escuela como escenario productivo y de contextualización en la sede G, del Instituto Integrado de Comercio Camilo Torres.

Beatriz Sánchez EsparzaRaquel Quintero MorenoSandra Patricia Holguín

Ramos

Instituto Integrado de Comercio Camilo

Torres de El Playón2°,4°, 5° 2006 NO

MEE-029-TR

Centro integral de educación rural San Francisco (CIER-SF), una alternativa para minimizar el abandono escolar.

Claudia Patricia Bacca RamosSamuel Antonio Morales

FlórezEdilso Zapardiel Rincón

Centro Integral de Educativo Rural San Francisco. Municipio

de Santa Rosa, Bolívar

1° - 6° 2006 NO

MEE-030-TR

Escuela demostrativa para potenciar el desempeño del docente de Escuela Nueva en el municipio de Yondó,

Ever Emiro Vergara ChajinJaneth Mena MartínezYolima Garzón Vargas

Escuela Nueva.Municipio de Yondó,

Antioquia

1° - 5° 2006 NO

Antioquia.



MEE-031-TR

La tradición oral como instrumento para la construcción de la identidad cultural, en los estudiantes del grado quinto del Colegio Integrado Inmaculada Concepción del municipio de Chima del departamento de Santander.

Edwin Vesga GualdrónNidia Liliana Heredia Aparicio

Tilcia Ferro Zanguña

Colegio Integrado Inmaculada Concepción

Municipio de Chima, Santander

5° 2006 SI

relacion de proyectos investigativos

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