reŠitve nalog - mladinska knjiga · - nastanek grškega alfabeta - oblikovanje polisov - prve...

REŠITVE NALOG

ZGODOVINA 7, samostojni delovni zvezek

Avtorji: Sonja Bregar Mazzini, Mirjam Oblak, Bernarda Roudi

1. Prazgodovinski ljudje

STRAN 8

ŠTEVILKA NALOGE 4 (nanaša se na vir 1)

REŠITEV Afrika, Azija 40 000/40000/40.000

STRAN 10

ŠTEVILKA NALOGE 6

REŠITEV Po smislu, npr: Ogenj je omogočal kuhanje/pečenje mesa/hrane, zagotavljal je varnost pred živalmi, omogočal je toploto in svetlobo, omogočal je druženje, kar je utrjevalo vezi med člani skupnosti in razvoj govora.

STRAN 10

ŠTEVILKA NALOGE 7

REŠITEV

STRAN 11

ŠTEVILKA NALOGE 8

REŠITEV Po smislu, npr.: Misleči človek je za razliko od predhodnih človeških vrst že uporabljal razum, kar so mu omogočali večji možgani (načrtoval je lov, premišljeno je izdelal orodje za lov). Svoje izkušnje je uporabil za izboljšanje načina življenja. Razvil je prve oblike verovanj in govor.

STRAN 12

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV Po smislu, npr:

Kaj nas zanima? LOVCI IN NABIRALCI

POLJEDELCI IN NABIRALCI

OBDELOVALCI KOVIN

Zgodovinsko obdobje

Starejša kamena doba

Mlajša kamena doba

Doba kovin (od 6.-2. t. p. n. š.)

Način preživljanja

- lov na mamute, jamske medvede, divjad - nabiranje užitnih rastlin

- požigalno poljedelstvo (načrtno gojenje žit) in živinoreja (načrtna vzreja živali – goveda) - lov in nabiranje, ribolov - izdelovanje izdelkov − hišno gospodarstvo (izdelke so izdelovali doma, za lastne potrebe: lončarjenje, tkanje)

- poljedelstvo in živinoreja - obrt: lončarstvo, oglarjenje, kovaštvo, livarstvo, steklarstvo,tesarstvo - trgovanje

Orodje in orožje kamnito: pestnjak, kamnita rezila, strgala kasneje tudi iz kosti (puščice, praskala …)

iz glajenega kamna, kosti, rogovine: motike, žetveni noži, kamnite sekire, harpune …

- kamnito, iz lesa, rogovine - iz kovin (bakra, železa in brona)

Naselja/bivališča sprva začasna (jame, skalni previsi, šotori in začasne koče)

- začetek stalne naselitve: prve vasi - stalna bivališča iz lesa, kamna in ilovice

- kolišča - utrjena naselja na vzpetinah (gradišča)

Družba - horde: več 10 članov, kasneje rodovi (več družin, v sorodu) in plemena (več rodov)

vaške skupnosti s starešino na čelu

razslojitev družbe na revne (kmetje, obrtniki) in bogate (plemstvo)

delitev dela po delitev dela moški postane glava

spolu

po spolu

družine (patriarhalna družina)

Duhovni svet - pokop mrtvih - vera v posmrtno življenje - čaščenje pramatere - prvo umetniško ustvarjanje (jamske slike, ženski kipci – čaščenje plodnosti in ženske/matere)

- vera v posmrtno življenje - čaščenje sonca

pokop v gomilah ali v žarah - verovali v posmrtno življenje - umetniško izražanje (okrašene situle), nakit, posode

Zanimivo

STRAN 13

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV

STRAN 14

ŠTEVILKA NALOGE 4a (nanaša se na vir 3)

REŠITEV

STRAN 16

ŠTEVILKA NALOGE 6

REŠITEV

STRAN 19

ŠTEVILKA NALOGE 10 (vir 6 na str. 18)

REŠITEV Po smislu, npr.: - čelada: - nakit: ogrlice, zapestnice, obeski

2. Prazgodovina na Slovenskem

STRAN 23

ŠTEVILKA NALOGE

3

REŠITEV

STRAN 23

ŠTEVILKA NALOGE

4

REŠITEV Po smislu, npr: Matija Turk meni, da je piščal izdelal neandertalec, kar utemeljuje s starostjo piščali, ki naj bi bila iz časov, ko je v Evropi živel samo neandertalec.

Mitja Brodar meni, da je piščal delo kromanjonca in ne neandertalca, kar utemeljuje z razlago, da možgani neandertalcev še niso bili na takšni razvojni stopnji, da bi bil sposoben umetniškega ustvarjanja.

STRAN 24

ŠTEVILKA NALOGE

Zemljevid Slovenije z najdišči iz prazgodovine

REŠITEV Po smislu, npr:

starejša kamena doba ok. 50 000 let piščalka živalska kost (medvedja stegnenica) ustvarjanje zvokov starejša kamena doba ok 30 000 let šivanka živalska kost šivanje bronasta doba ok 50000 let

kolišča les, slama, ilovica bivanje železna doba ok. 2500 let situla bron obredna posoda

STRAN 25

ŠTEVILKA NALOGE

Povzemi

REŠITEV 1.: GRADIŠČE/gradišče 2.: ŠIVANKA/šivanka 3.: SITULA/situla 4.: DIVJE BABE/Divje babe/Divje babe 5.: DREVAK/drevak

3. Umetnost prazgodovinskih ljudi

STRAN 27

ŠTEVILKA NALOGE

2

REŠITEV Podčrtani deli besedila: Podobe iz narave (živali, človek) simbole piktograme

STRAN 27

ŠTEVILKA NALOGE

3

REŠITEV Z modro podčrtani deli besedila: Vpraskali, narisali ali naslikali Z rdečo podčrtani deli besedila: z roko ali s čopiči iz koščenih cevčic s šopi živalskih dlačic

STRAN 29

ŠTEVILKA NALOGE

1

REŠITEV SITULA

STRAN 29

ŠTEVILKA NALOGE

2

REŠITEV Po smislu, npr: Vedro iz kovine, Vače, prizori iz vsakdanjega življenja, Narodni muzej Slovenije ...

STRAN 29

ŠTEVILKA NALOGE

3

REŠITEV Podčrtano: S tehniko tolčenja in vrezovanja deloma vtisnjeni v podlago, deloma iz nje izstopajo

4. Stari Egipt in civilizacije rodovitnega polmeseca

STRAN 32

ŠTEVILKA NALOGE

1 a) 1 b)

REŠITEV 1. a): Mezopotamska civilizacija/Mezopotamska 1. b): Ne. (obkrožijo)

STRAN 33

ŠTEVILKA NALOGE

3

REŠITEV Namakanje polj/namakanje polj Vir vode za umivanje, pitje, kuhanje/ vir vode za umivanje, pitje, kuhanje Plovna pot (prevažanje tovora, trgovanje)/ vir vode za umivanje, pitje, kuhanje

STRAN 34

ŠTEVILKA NALOGE

5. a

REŠITEV Po smislu, npr: Območje Rodovitnega polmeseca je obsegalo ozemlje od Perzijskega zaliva, čez ozemlje med rekama Evfrat in Tigris do Egipta.

STRAN 34

ŠTEVILKA NALOGE

7

REŠITEV Od zgoraj navzdol: Namakanje/namakanje hrane

STRAN 36

ŠTEVILKA NALOGE

13. a

REŠITEV V viru 5 na str. 35 podčrtajo z modro barvo: Če je sin udaril svojega očeta, mu bodo odrezali njegovo roko Če je človek izbil oko drugega svobodnega človeka, mu bodo izbili njegovo oko.

STRAN 36

ŠTEVILKA NALOGE

14

REŠITEV V viru 5 na str. 35 podčrtajo z rdečo barvo: Če je izbil oko sužnja ali mi zlomil kost bo plačal polovico njegove kupne cene.

STRAN

36

ŠTEVILKA NALOGE

15

REŠITEV − Gradnja mest, palač, templjev; − razvoj matematike, medicine in astronomije; − pisava (klinopis); − zapisani zakoni (Hamurabijev zakonik); − razvite vojaška tehnika (Asirci).

STRAN 37

ŠTEVILKA NALOGE

16

REŠITEV Na sliki obkrožijo Šaduf (glej, kje piše šaduf)

STRAN 38

ŠTEVILKA NALOGE

18 c)

REŠITEV Od zgoraj navzdol: Spodnji Egipt Zgornji Egipt

STRAN 39

ŠTEVILKA NALOGE

19. c)

REŠITEV Podčrtajo:

Koledarja

Hieroglifske pisave

namakalništva

gradnja piramid

gradnja veličastnih templjev

STRAN 39

ŠTEVILKA NALOGE

21

REŠITEV Podčrtajo: Iznajdba črkovne pisave Izpišejo: Črkovna pisava (abeceda)/črkovna pisava/abeceda/Abeceda

STRAN 40

ŠTEVILKA NALOGE

22. a 22. c

REŠITEV 22. a: Po smislu, npr.: Izpostavljene so bile naslednje vrednote: spoštovanje, poštenost, življenje. 22. c: Po smislu, npr.: V desetih božjih zapovedih so pravila oblikovana tako, da svetujejo, česa naj posameznik ne počne, v Hamurabijevem zakoniku pa so zelo jasno določene kazni v primeru kršitve pravila.

STRAN 41

ŠTEVILKA NALOGE

Povzemi

REŠITEV

STRAN 43

ŠTEVILKA NALOGE

2

REŠITEV Podčrtajo:

Meni se je zdelo, da bo država imela več koristi, če z njimi trgujem

Veliko sem tudi gradila

Moj najpomembnejši projekt je gradnja templja v Dolini kraljev

STRAN 43

ŠTEVILKA NALOGE

4

REŠITEV Z leve proti desni ŽETEV ORANJE ZALIVANJE POLJA SRP PLUG ŠADUF

STRAN 44

ŠTEVILKA NALOGE

5

REŠITEV

Po smislu, npr.: Visoki uradniki, vojaški poveljniki, svečeniki Obrtniki, trgovci, pisarji, umetniki Sužnji (oblački)

nadzor in delitev dela med prebivalce

opravljanje verskih obredov

poveljevanje vojski

plačevanje davkov

opravljanje javnih del

vojni ujetniki

nesvobodni brez posesti

opravljali različna dela za svoje gospodarje

STRAN 46

ŠTEVILKA NALOGE

1

REŠITEV

Po smislu, npr.: Znaki za zapis števil, šestdesetiški sistem, računska operacije, razvoj geometrije. Opazovanje nebesnih teles, izdelovanje astronomskih tabel, izdelava koledarja. Zdravljenje z rastlinskimi pripravki in s pripravki iz rudnin, Poznavanje človeškega telesa (Egipčani, balzamiranje).

STRAN 46

ŠTEVILKA NALOGE

2

REŠITEV Obkrožijo najvišjo stavbo na sliki (v ozadju)

STRAN 47

ŠTEVILKA NALOGE

3

REŠITEV

STRAN 47

ŠTEVILKA NALOGE

4

REŠITEV

STRAN 48

ŠTEVILKA NALOGE

6

REŠITEV Po smislu, npr.: Egipčani so bili dobri gradbeniki. Do današnjih dni so se ohranile piramide in templji. Da so gradili tako mogočne stavbe so morali imeti dobro znanje matematike in gradbeništva. Pomembno je bilo tudi znanje astronomije.

STRAN 49

ŠTEVILKA NALOGE

Povzemi 1., 2.

REŠITEV

2. Obkrožijo: Djoserjeva piramida, Velika piramida, Zid objokovanja, zigurat

5. Stara Indija, Kitajska in Amerika

STRAN 51

ŠTEVILKA NALOGE

1a, 1b

REŠITEV 1.a: reka Ind/Ind 1.b: Dolga reka in Rumena reka

STRAN 57

ŠTEVILKA NALOGE

Povzemi

REŠITEV

2. Vse civilizacije iz preglednice so imele razvite znanosti s področja matematike (to znanje so uporabili pri gradnji veličastnih stavb). Vse so bile mnogobožne. Imele so razvito umetnost. Vse so zapustile ostanke velikih gradbenih dosežkov (templji, grobnice, mesta). Indska civilizacija je bila posebna v kastni ureditvi, Olmeki so bili edinstveni po izdelovanju velikanskih glav, kultura Nazca po po "črtah Nazca".

STRAN 58

ŠTEVILKA NALOGE

1

REŠITEV Z leve proti desni: klinopis hieroglifi črkopis Mezopotamija Egipt Fenicija

STRAN 59

ŠTEVILKA NALOGE

2

REŠITEV Po smislu, npr.: Pisarji so imeli v egipčanski družbi velik ugled, bili so spoštovani. Pisarjem ni bilo treba služiti vojske in opravljati težaških in umazanih del, kot je bilo na primer obdelovanje polja.

STRAN 59

ŠTEVILKA NALOGE

3

REŠITEV Po smislu, npr.: (Pravni zapisi)

zapisani zakoni (Urnamujev, Hamurabijev) (Verska besedila)

zbirke himen (hvalnice)

molitve

zakletve (Literarna dela)

v Egiptu delavske pesmi

verske himne

STRAN 63

ŠTEVILKA NALOGE

5a, b

REŠITEV 5. a:

5. b Po smislu, npr.: Obe piramidi sta imeli poseben, verski namen. Egipčanska piramida je bila namenjena pokopu faraona, zigurat pa je bil svetišče za čaščenje bogov. Piramide v Egiptu so bile narejene iz kamna, zato so se ohranile do danes, zigurati pa so bili narejeni iz zidakov, sušenih na soncu, zato se niso ohranili ali pa so v slabem stanju.

STRAN 64

ŠTEVILKA NALOGE

1

REŠITEV Po smislu, npr.: Za prve civilizacije je bilo značilno mnogoboštvo − politeizem, kar pomeni, da so verovali v več bogov. Vse religije so imele najvišjega boga, najpogosteje je bil to bog sonca. Bogove so častili v templjih, obrede so opravljali svečeniki. Egipčani so na primer verovali tudi v življenje po smrti, zato so trupla umrlih balzamirali, da bi ohranili telo za bivanje duše po smrti. Izraelci so bili edino ljudstvo iz časa najstarejših civilizacij, ki je verovalo v enega boga (Jahve) −

monoteizem.

7. Stara Grčija

66

ŠTEVILKA NALOGE 1a

REŠITEV jugovzhodna Evropi morja severu otokov malo Olimp Gore/Hribi/Pogorja (upoštevaj te tri rešitve) suha vroča/topla mile

STRAN 66

ŠTEVILKA NALOGE 1b

REŠITEV Grčija je najbolj južna regija v Evropi. Za njen razvoj je bila pomembna bližina morja. To jo obliva z vseh strani, razen na severu. Obala ima številna naravna pristanišča, kar je omogočalo razvoj in razcvet pomorstva in trgovine, izmenjevanje obrtnih izdelkov, idej, kulture in znanj. Grčija ima tudi veliko otokov, največji je Kreta. Rodovitne zemlje je malo, zato v nasprotju s civilizacijami Bližnjega vzhoda grška pokrajina ne omogoča obsežnega kmetovanja. Najvišja gora je Olimp. Gore so naravne meje in ovire, zato so Grki živeli v številnih, med seboj neodvisnih družbah. Podnebje je sredozemsko – poletja so suha in topla, zime pa mile. To je vplivalo na kmetijstvo in na dejstvo, da so ljudje veliko časa preživeli na prostem.

STRAN 66

REŠITEV Po smislu, npr.: 1. Zemlja in podnebje ob reki Nil v Egiptu sta primernejša za razvoj kmetijstva, v Grčiji pa je površje bolj razgibano (gore, doline …) in manj rodovitno, zato je manj primerna za kmetijstvo. 2. V Egiptu so naravne razmere pripomogle k nastanku enotne države, v Grčiji pa so naravne ovire (pogorja, morje/otoki …) pripomogle k oblikovanju več manjših državic. 3. Lega Grčije ob morju je spodbudila razvoj trgovine in izmenjavo idej.

STRAN 67

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV Po smislu, npr.:

ok. 2000–ok. 800 pr. n. št. Predhomerska doba

ok. 800–ok. 500 pr. n. št. Arhaična doba

ok. 500–323 pr. n. št. Klasična doba

323– 30 pr. n. št. Helenistična doba (helenizem)

- začetek priseljevanja grških plemen v Grčijo - Minojska civilizacija - Mikenska civilizacija - stvaritev Iliade in Odiseje - nastanek grškega alfabeta

- oblikovanje polisov - prve olimpijske igre - velika grška kolonizacija

- Grško- perzijske vojne - zlata doba Aten (razcvet grške kulture, Sokrat) - Peloponeška vojna - Aleksander Veliki postane kralj in osvoji velika območja (nastanek svetovne države)

- nastanek in propad helenističnih držav - razcvet znanosti in umetnosti (Arhimed)

STRAN 68

NAČIN REŠEVANJA pišejo

REŠITEV Po smislu, npr.: 1. bližina visoko razvitih civilizacij v Aziji in severni Afriki; 2. lega je omogočala razvoj trgovine.

STRAN 69

ŠTEVILKA NALOGE 5b

REŠITEV Zdi se mi zelo verjetno.

STRAN 69

ŠTEVILKA NALOGE 6

REŠITEV Knosos

STRAN 69

ŠTEVILKA NALOGE 7

REŠITEV Rdeča barva: bivalni prostori Zelena barva: delavnice, skladišča, trgu, pristanišče Oranžna barva: svetišča Modra barva: osrednje dvorišče, gledališče

STRAN 69

ŠTEVILKA NALOGE 8

REŠITEV Po smislu, npr.: Zgradili so veličastno palačo v več nadstropjih z veliko sobami. Okrašena je bila s poslikavami. Zasnovana je bila tako, da je bilo bivanje v njej prijetno in da so bili zagotovljeni dobri pogoji za upravljanje in gospodarstvo (npr. skladišča).

STRAN 72

ŠTEVILKA NALOGE 10

REŠITEV Po smislu, npr.: Moč mikenske civilizacije je temeljila na vojaški moči. Uporabljali so bronasto orožje in bojne vozove.

STRAN 72

ŠTEVILKA NALOGE POVZEMI

REŠITEV Minojska civilizacija

Mikenska civilizacija

Razvila se je na Kreti. X

Razvila se je na grški celini. X

Je prva civilizacija v Evropi. X

Ustanovili so jo mikenski Grki. X

Razviti sta bili trgovina in obrt. X

Ženske so imele pomembno vlogo v družbi. X

Razvili so prvo pisavo v Evropi. X

Palače so spominjale na labirint. X

Palače niso imele obzidja. X

Vladarji so živeli v utrjenih palačah. X

Poznali so bojni voz. X

Bili so odlični gradbeniki. x X

Zaton civilizacije je povezan s selitvijo Dorcev. X

Poznali so bronasto orodje in orožje. x X

Pomembna je za nadaljnji razvoj Grčije. x x

STRAN 73

ŠTEVILKA NALOGE 1a

REŠITEV

STRAN 73

ŠTEVILKA NALOGE 1b

REŠITEV Po smislu, npr.: Mesto je nastalo pod vzpetino, na kateri je bila akropola s templji. Polis je obsegal mesto s podeželsko okolico. Mesto je bilo obdano z obzidjem in povezano s pristaniščem (če je ležalo ob morju). Na sredini mesta je bil po navadi trg (agora), kjer so se prebivalci srečevali in trgovali. Pomembne javne zgradbe so bili templji, kjer so častili bogove, in gledališče, ki je stalo ob vzpetini.

STRAN 74

ŠTEVILKA NALOGE 2a

REŠITEV Z rjavo pobarvajo kvadratek pred grška kolonija Z zeleno pobarvajo kvadratek pred feničanska kolonija

STRAN 74

ŠTEVILKA NALOGE 2b

gledališče

pristanišče

tempelj

kmetijske

površine

obzidje

REŠITEV Po smislu, npr.: Preko grških kolonij se je širila grška kultura (njihovo znanje in ideje, način življenja, umetnost ...).

STRAN 75

ŠTEVILKA NALOGE

Povzemi

REŠITEV Po smislu, npr.

STRAN 77

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV monarhija – dva kralja aristokracija – svet starcev demokracija – ljudski zbor

STRAN 78

ŠTEVILKA NALOGE

6a, b, c

REŠITEV Pri rešitvi je mogoče najbolje, da se pokaže kar rešena slika? Oz imaš kakšno boljšo idejo?

STRAN 79

ŠTEVILKA NALOGE POVZEMI 2


Šparta Atene

Družbena ureditev

Spartiati, periojki, heloti

Aristokrati, demos, sužnji

Politična ureditev

Mešana

Demokracija

Gospodarstvo

Kmetijstvo Kmetijstvo, pomorstvo, obrt, trgovina

Vojaška moč Močna kopenska vojska Močna mornarica

Način življenja in vrednote

Vojaška vzgoja

Življenje poteka v okviru družine, središče grške kulture

Vloga žensk Večja kot drugod, se šolajo, pomembno je, da rodijo zdrave otroke, nimajo političnih pravic

Podrejena možu, brez političnih pravic

Kulturni dosežki in zapuščina

Vojaška država

Središče grške kulture (filozofija, gledališče …), razvoj demokracije

Zanimivo

STRAN 81

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV Modro: razmišljajo s svojo glavo Zeleno: s stalnim spraševanjem Rdeče: moti, Očitajo mi

STRAN 82

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi

REŠITEV Da. Po smislu, npr.: Verjeli so, da lahko dogajanje v naravi razložimo z naravnimi zakoni, zato dogajanja v naravi niso pripisovali vplivu nadnaravnih sil.

STRAN 83

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV kaznovati Atene Verjel je, da bo Grčijo /…/ zlahka premagal.

STRAN 84

ŠTEVILKA NALOGE 4

REŠITEV vojskovodjo, hraber, bister mož, dobro poznal njihov način vojskovanja, svobodo, življenja, žene in otroke, strnjeno vrsto, niso pričakovali

STRAN 86

ŠTEVILKA NALOGE 6

REŠITEV Modro: 300, 7000, Spartanec Leonidas Rdeče: 170.000, Perzijski kralj Kserkes

STRAN 86

ŠTEVILKA NALOGE 7

REŠITEV 4 3 2 1 6 5 7

STRAN 87

ŠTEVILKA NALOGE 9

REŠITEV Po smislu, npr.: Enotnost: Grki so se združili. Grška enotnost je bila ključna, da so premagali nasprotnika.

Motivacija: Grki so bili bolj motivirani za dobro bojevanje, saj so se borili za domovino in svobodo, Perzijci pa le za odlikovanja in nagrade. Opremljenost vojske: Grška vojska je bila bolje opremljena od perzijske in je imela boljšo taktiko bojevanja. Poveljstvo: Grki so imeli boljše poveljnike.

Poznavanje ozemlje: Grki so poznali ozemlje, kjer so potekali boji, zato so lahko izkoristili njegove naravne prednosti.

STRAN 88


REŠITEV Po smislu, npr.: Vzroki: nesoglasja, boj za prevlado Posledice: upad gospodarstva in politične moči

STRAN 90

ŠTEVILKA NALOGE 2a

REŠITEV (zahod) Grčija, Egipt (sever) Makedonija (jug) Egipt (vzhod) Indija

STRAN 90

ŠTEVILKA NALOGE 2b

REŠITEV Aleksandrija

STRAN 90

ŠTEVILKA NALOGE POVZEMI

REŠITEV Po smislu, npr.: 1: Aleksander je bil odličen vojskovodja; 2: šibkost Grčije, Perzije; 3: odlično izurjena in opremljena vojska.

STRAN 91

ŠTEVILKA NALOGE 4

REŠITEV Helenizem imenujemo celotno zgodovino Grkov – Helenov.

Helenizem imenujemo obdobje od smrti Aleksandra Velikega do

propada helenističnih držav.

Helenizem je imel pomembno vlogo pri širjenju grških idej in načina

življenja.

Helenizem se je širil z vojaškimi osvajanji in s trgovskimi stiki.

Po Aleksandrovi smrti je kralj postal njegov sin Aleksander Mlajši.

Svetovna država se je ohranila.

Po Aleksandrovi smrti je svetovna država razpadla, oblikovala so se tri

helenistična kraljestva.

V obdobju helenizma je cvetela umetnost, znanost pa je zamrla, saj so se kralji

bali, da bi ljudje preveč vedeli.

V obdobju helenizma sta cveteli umetnost in znanost.

V obdobju helenizma so ugotovili, da se Zemlja vrti okrog Sonca in da

ni ploščata.

Po prihodu Rimljanov je grško kulturo popolnoma nadomestila rimska.

Po prihodu Rimljanov se je grška kultura ohranila.

8. Rimska država

STRAN 94

ŠTEVILKA NALOGE 4

REŠITEV trgovina in obrt, templji, javne zgradbe, izsušili so močvirje, postavili rimski forum, umetnost in kultura, ceste, mostove, velike zgradbe, obzidja, kanalizacijo in vodovod, oboke, kupole

STRAN 96

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV Da. (obkrožijo) Po smislu, npr.: Oblast je bila časovno omejena, so-uradnik se je moral strinjati z vsako rešitvijo, magistratov je bilo več, bili so izvoljeni in so opravljali različne službe.

STRAN 97

ŠTEVILKA NALOGE

8

REŠITEV plebejci, ljudski tribuni, magistrati, konzula, diktatorja

STRAN 98

ŠTEVILKA NALOGE 9

REŠITEV Po smislu, npr: 1: Močna vojska; 2: vključitev premaganih ljudstev v državo (podelitev državljanskih pravic); 3: ustanavljanje kolonij za nadzor nad ozemljem.

STRAN 100

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV pogumen, znal poveljevati, bil je zvit, vztrajen, odločen, premišljen

STRAN 101

ŠTEVILKA NALOGE 6

REŠITEV (pot iz nove Kartagine preko Alp v Italijo in nato Kartagino)

STRAN 102

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi a


Čas Povod/vzroki Pomembni

dogodki

Razlogi za

rimsko zmago

Posledice

Prva

punska

vojna

264—

241

pr. n.

Zaščita R

zaveznikov

na Siciliji

Gradnja

mornarice

Iznajdljivost R dobi

Sicilijo,

postane

št.

pred K najmočnejši

v vzhodnem

Sredozemlju

Druga

punska

vojna

218—

202

pr. n.

št.

K se širi na

Iberski

polotok,

postaja

močnejša

H se želi

maščevati R

H napade R

zaveznika

H prečka

Alpe

H v Italiji

večkrat

premaga R

R osvojijo

K ozemlja

na

Iberskem

polotoku

R napade

mesto

Kartagina

R zmaga

Zvestoba R

zaveznikov

R

požrtvovalnost

R si podredi

K

R postane

vodilna sila

v

Sredozemlju

Zmanjša se

vpliv senata

Poveča se

vpliv

vojskovodij

Tretja

punska

vojna

149—

146

pr. n.

št.

R želi uničiti

K

R osvoji K K je šibka, R

ima močno

vojsko in

sposobne

poveljnike

K je

porušena

R nima več

resnega

tekmeca

STRAN 102

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi b

REŠITEV Po smislu, npr. Rimljani so imeli sposobne in iznajdljive vojskovodje ter močno vojsko. Znali so izkoristiti njene prednosti tudi na terenu, kjer je imela prednost druga vojska (npr. preko vranov uporabijo taktiko kopenskega spopada na morju). Ker so premagana ljudstva vključili v svojo državo, so pridobili njihovo zvestobo, zato niso prestopila na sovražno stran in so prispevala vojake, zato so lahko Rimljani nadomestili padle vojake. Za Rimljane so bile značilne tudi vrednote, kot so požrtvovalnost in ljubezen do domovine. Mesto Rim je imelo varno lego in obenem dobre možnosti za dostop vojske do drugih krajev (lega v osrčju Apeninskega polotoka in sredi Sredozemlja).

STRAN 105

ŠTEVILKA NALOGE 6 a

REŠITEV Cezar, sin božanskega Cezarja, Avgust, najvišji svečenik, konzul, vrhovni poveljnik, tribun, oče domovine

STRAN 105

ŠTEVILKA NALOGE 6b

REŠITEV Ne. Po smislu, npr.: Ker so Rimljani zaprisegli, da jim ne bo nikoli več vladal kralj. Želeli so ohraniti republiko.

STRAN 105

ŠTEVILKA NALOGE 7

REŠITEV (obkrožijo v viru) Tiberij Po smislu, npr.: Določil ga je Avgust, zaprosil in potrdil pa senat.

STRAN 106

ŠTEVILKA NALOGE 8a

REŠITEV pridobil na svojo stran vojsko, s podeljevanjem žita in prirejanjem zabav ljudstvo, z brezdeljem pa vse ostale, imenujem uradnike, pripravljam zakone, vodim vojsko, reforme, obdobje miru in blagostanja, rimski mir

STRAN 106

ŠTEVILKA NALOGE

8b


Cezar Avgust

Podobnosti uspešna vojskovodja, v državljanski vojni

premagata nasprotnike in prevzameta oblast,

zagotovita mir, uvedba pomembnih reform,

gradnja, priljubljenost pri ljudstvu, dejanska

sprememba državne ureditve

Razlike se pusti častiti (nosi

počastitve, kakršne so

bili deležni kralji)

ustvarja iluzijo, da je

Rim še vedno

republika

STRAN 106

ŠTEVILKA NALOGE 9

REŠITEV a) M b) D c) M č) D d) M e) D

STRAN 106

ŠTEVILKA NALOGE 10b

REŠITEV 395

STRAN 106

ŠTEVILKA NALOGE 10c

REŠITEV (zgornji okvirček) Zahodno rimsko cesarstvo (spodnji okvirček) Vzhodno rimsko cesarstvo (obkrožijo na zemljevidu) Rim, Konstantinopel

STRAN 108

ŠTEVILKA NALOGE 11 a

REŠITEV Po smislu, npr.: Severno Afriko z Egiptom, zahodno Azijo, jugovzhodno in srednjo Evropo do Donave, južno in zahodno Evropo z delom Britanije.

STRAN 108

ŠTEVILKA NALOGE 11 c

REŠITEV (obkrožijo) Da. Po smislu, npr.: Postopno, od leta 14 (ali še prej) v celoti.

STRAN 109


REŠITEV Po smislu, npr.: Podobnosti: zapisani zakoni, magistrati izvajajo zakone. Razlike: ljudstvo ne voli več svojih predstavnikov, o vsem odloča cesar.

STRAN 111

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV pri Jeruzalemu

STRAN 111

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV a) Judov ALI Judi b) kristjani ALI kristjanov ali Kristjani ALI kristjanov c) Novi zavezi ALI Biblije ALI Biblija ALI Sveto pismo

STRAN 112

ŠTEVILKA NALOGE 8

REŠITEV pogani

STRAN 112

ŠTEVILKA NALOGE 9

REŠITEV Konstantin Teodozijem

STRAN 113


REŠITEV 6 1 7 3 4 2 5 8 9

STRAN 114

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV Po smislu npr.: Današnje slovensko ozemlje je bilo pomembno, ker so čezenj vodile pomembne trgovske poti, odprl se je nov trg za surovine in izdelke, tu so dobili tudi različne surovine, ki so jih potrebovali (gospodarski vidik). Ozemlje je bilo pomembno tudi z obrambnega vidika, saj je tu najlažji prehod v Italijo in izhodišče za osvajanje novih ozemelj.

STRAN 116

ŠTEVILKA NALOGE

Povzemi

REŠITEV

1 M A R S

2 O B R T

3 U M E T N O S T

4 A V G U S T

5 K R Š Č A N S T V O

6 M I R

7 K A N A L I Z A C I J A

8 C E S T A

9 G R O B N I C A

10 L A T I N S K A

11 P R I S E L J E N E C

12 P E T O V I O N A

STRAN 118

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi a

REŠITEV (okvirček nad Ljubljano) Emona (okvirček nad Celjem) Celeja (okvirček nad drnovci pri Krškem) Neviodun (okvirček nas Ptujem) Petoviona

9. Antična kultura

STRAN 121



Pogani (grško-rimska vera)

Kristjani

V koga verujejo? Verujejo v številne bogove.

Verujejo v enega Boga (Jezus je božji sin in hkrati Bog).

Na kakšen način boga/bogove častijo?

Z žrtvovanjem, gradnjo templjev in z verskimi praznovanji

Molitev, življenje po Jezusovih naukih

Kakšen je odnos boga/bogov do ljudi?

Bogovi usmerjajo usodo ljudi, lahko so jim naklonjeni in jim pomagajo, lahko pa tudi ne, zato je pomembno, da imajo ljudje bogove na svoji strani.

Prizanesljiv, odpušča, ljubi.

STRAN 122

ŠTEVILKA NALOGE 2b

REŠITEV (Modro) razmišlja, vprašal, zbiram, napovem, izračunal, dokazal, izumil, izračunati, pojasnil (Rdeče) izračunal,kdaj se bo zgodil sončni mrk, izračunati razdaljo do ladje na morju, izračunati višino egipčanskih piramid, dokazal, da je kot nad premerom krožnice z vrhom na krožnici vedno pravi, izumil sem več naprav s škripcem,

moč in točnost katapulta, pojasnil, kako deluje vzvod, matematične formule

STRAN 130



Stari Grki Stari Rimljani

Znanstveni dosežki

Začetki znanosti in filozofije, opazijo zakone narave, logično sklepanje, dokazovanje, zbiranje znanja, številne formule (npr. Pitagorov izrek) in izumi (katapult, škripec …)

Nadaljujejo grško znanost, poudarek je na praktični uporabnosti

Gradbeni dosežki

Upoštevanje matematičnih zakonitosti in razmerij, templji (npr. Partenon), gledališča na vzpetini

Zgledujejo se po Grkih in Etruščanih cement, lok, obok, kupola, templji (npr. Panteon), akvadukti, kanalizacija, ceste, mostovi, amfiteatri, gledališča na ravnini

Dosežki v umetnosti

Književnost: junaška epa Iliada in Odiseja, dramatika, poznajo skoraj vse književne zvrsti Likovna umetnost: ideali umirjenosti, reda, skladnosti; vazne poslikave

Književnost: govorništvo (Cicero) Likovna umetnost: bolj praktična kot grška, portreti so bolj realistični kot grški, mozaiki (npr. Aleksander Veliki)

10. Antično gospodarstvo

STRAN 136

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi 1

REŠITEV Po smislu, npr.: Grčija:

- kmetijstvo: gojili so žita, oljko, vinsko trto - trgovina: uvažali so žito, sužnje, škrlat, steklo, kovine iz dežel ob

Baltskem morju, Britanije, Azije, Egipta, Fenicije in feničanskih kolonij …; izvažali so vino, olive, žito, marmor, les

- obrt: izdelovali so keramiko Rim:

- kmetijstvo: gojili so žita, oljsko, vinsko trto - trgovina: uvažali so sužnje kože, barvila, začimbe, svila iz celotne

Rimske države, dežel ob Baltiku, Azije …; izvažali so olive - obrt: izdelovali so steklo, orožje, nakit

11. Antični vsakdanjik

STRAN 141

ŠTEVILKA NALOGE

4b


Grška družina Rimska družina

Kakšna je vloga očeta?

Katere naloge opravlja ali

so mu zaupane?

Kakšne pravice ima?

Omejitve oz. kdo odloča

o njegovem življenju?

Odloča o življenju in

smrti družinskih članov,

skrbi za preživetje

družine.

Skrb za družino, politično

udejstvovanje (je član

atenske ljudske

skupščine).

Lahko sodeluje pri

atenski demokraciji.

Omejujejo in usmerjajo

ga atenski zakoni.

Odloča o življenju in

smrti družinskih članov,

skrbi za preživetje

družine.

Odloča o življenju v

družini in jo preživlja.

Odloča o življenju v

družini.

Omejujejo in usmerjajo

ga rimski zakoni.

Kakšna je vloga mame?


so ji zaupane?



o njenem življenju?

Je mama in žena, ima

podrejen položaj v

družbi.

Skrbi za dom in družino,

tke, šiva, usmerja

gospodinjstvo, skrbi za

otroke, podpira moža in

je dobra žena.

Odloča o gospodinjstvu.

Podrejena je možu, ki ji

ga je izbral oče, ne sme

zapustiti hiše brez

moževega dovoljenja in

spremstva sužnje, ne

sme delovati v javnem

Je mama in žena, ima

podrejen položaj v

družbi.

Skrbi za dom, vzgojo

otrok, hrano,

gospodinjska opravila,

ubogljivost, zna

prisluhniti možu.

Odloča o gospodinjstvu,

lahko ima svojo lastnino,

lahko se svobodno giblje

(npr. obišče kopališče).

Podrejena je možu, ki so

ji ga izbrali starši.

življenju.

Kakšna je vloga otrok −

dečkov?


so mu zaupane?



o njegovem življenju?

Šolanje

Spoštovanje staršev in

upoštevanje njihovih

želja.

Šolanje

Oče odloča o njegovem

življenju.

Šolanje

Spoštovanje staršev in

upoštevanje njihovih

želja.

šolanje

Oče odloča o njegovem

življenju.

Kakšna je vloga otrok –

deklic?


so ji zaupane?



o njenem življenju?

Pripravljajo se na vlogo

matere in žene, manj so

vredne kot dečki, imajo

manjša pričakovanja do

njih.

Je ubogljiva in se uči za

dobro ženo, gospodinjo

in mater.

Ima malo pravic.

Podrejena je očetu.

Vzgoja in izobraževanje

za vlogo matere in žene

(ideal: nežna, lepa,

dobra).

Je ubogljiva in se uči za

dobro ženo, gospodinjo

in mater.

Ima malo pravic.

Podrejena je očetu.

Kakšna je vloga sužnjev?


so jim zaupane?

Kakšne pravice imajo?


o njihovem življenju?

Sužnji so nesvobodni in

opravljajo naloge, ki jim

jih določi gospodar.

Delo brez plačila za

gospodarja

Nimajo pravic

Gospodar odloča o

njihovem življenju in

delu.

Sužnji so nesvobodni in

opravljajo naloge, ki jim

jih določi gospodar.

Delo brez plačila za

gospodarja

Nimajo pravic

Gospodar odloča o

njihovem življenju in

delu.

STRAN 143

ŠTEVILKA NALOGE 4 c

REŠITEV očeta

STRAN 143

ŠTEVILKA NALOGE 4 č

REŠITEV Po smislu, npr.: Podobnosti: Obe sta podrejeni očetu oziroma možu, skrbita za dom in družino, nimata političnih pravic, vzgoja ju pripravlja na vlogo žene, matere in gospodinje. Razlike: Ženska v Rimu ima več pravic, npr. lahko ima svojo lastnino, se svobodno giblje.

STRAN 143

ŠTEVILKA NALOGE 7

REŠITEV Grška vzgoja in izobraževanje: Dečki hodijo v šolo, deklice se šolajo doma – učijo se gospodinjskih opravil. Atenski dečki so se učili branja, pisanja, računanja, glasbe in športa, v Sparti pa je bil velik poudarek na pripravah na vojaško službo. Rimska vzgoja in izobraževanje: Šolajo se dečki in deklice. Bogati se šolajo doma, saj jim starši plačajo učitelja oz. imajo učitelja sužnja. Učijo se branja, pisanja, pomembno je govorništvo.

12. SREDNJI VEK

STRAN 147

ŠTEVILKA NALOGE 1a

REŠITEV Zgodnji srednji vek, visoki srednji vek, pozni srednji vek

STRAN 147

ŠTEVILKA NALOGE 1b

REŠITEV Po smislu, npr.: Naselitev Germanov, Hunov in Slovanov; frankovska država, uveljavljanje frankovskega tipa fevdalizma; islamska država; VRC; nastanek Karantanije, Karniole, Spodnje Panonije …

STRAN 148

ŠTEVILKA NALOGE 5a

REŠITEV Huni

STRAN 148

ŠTEVILKA NALOGE 5b

REŠITEV zahodni

STRAN 148

ŠTEVILKA NALOGE 5c

REŠITEV Da

STRAN 148

ŠTEVILKA NALOGE 5č

REŠITEV Po smislu, npr.: Kdaj: od 6. stoletja naprej. Od kod: z območja pradomovine ob rekah Dnjeper, Dnjester, Visla. Kam: proti Jadranskemu morju in južni Evropi.

STRAN 149

ŠTEVILKA NALOGE 6a

REŠITEV Zahodno rimsko cesarstvo

STRAN 149

ŠTEVILKA NALOGE 6b

REŠITEV Frankovsko cesarstvo Kordobski emirat Papeška država

STRAN 150

ŠTEVILKA NALOGE povzemi

REŠITEV Po smislu, npr.: VZROKI: podnebne spremembe, bogastvo in ugodno podnebje (nekdanje) rimske države, pritiski Hunov iz Azije KLJUČNI POJMI: pomanjkanje obdelovalne zemlje, podnebne spremembe, bogastvo ZRC; Huni. POSLEDICE: končalo se je obdobje znanosti, pismenosti, velikih gradbenih dosežkov, naprednega gospodarstva, zapisanega prava; spremenila se je jezikovna podoba Evrope. KLJUČNI POJMI: oblikovanje novih držav, zastoj znanosti, pismenosti in zapisanega prava, spremenjena jezikovna podoba Evrope; zastoj gospodarstva – prevlada poljedelstva in živinoreje.

STRAN 151

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV Franki

STRAN 152

ŠTEVILKA NALOGE Povezmi a)

REŠITEV Moč KV je temeljila na vojaških uspehih izbral si je stalno prestolnico v mestu Aachen vzpostavil je red z zapisanimi zakoni spodbujal je razvoj znanosti ter cerkvam in samostanom ukazal, da ustanovijo šole

STRAN 152

ŠTEVILKA NALOGE Povezmi b)


STRAN 154

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV (rešitve so napisane od zgoraj navzdol) senior /zemljiški gospod/ vazal /zemljiški gospod/ podložnik

STRAN 154

ŠTEVILKA NALOGE 2b

REŠITEV Po smislu, npr.: Podložniki so bili osebno nesvobodni in brez dovoljenja zemljiškega gospoda niso smeli zapustiti posesti ali se poročiti. Zemljiški gospod je bil podložniku tudi sodnik. Vazali 1 in 2 (visoko in nižje plemstvo) so bili osebno svobodni, a podrejeni seniorju.

STRAN 154

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV Po smislu, npr.: SVOBODNI KMET: lahko zapusti fevd, lahko se poroči, ne opravlja tlake. NESVOBODNI: ne sme zapustiti fevda, brez dovoljenja zemljiškega gospoda se

ne sme poročiti ali prevzeti fevda po smrti svojega očeta, opravljati mora tlako in dajati dajatve.

STRAN 156

ŠTEVILKA NALOGE 4

REŠITEV Po smislu, npr.: 1. Naselitev tujerodnih zemljiških gospodov. 2. Sprememba jezikovne sestave prebivalstva (nemški otoki sredi slovanskega ozemlja).

STRAN 156

ŠTEVILKA NALOGE povzemi

REŠITEV Po smislu, npr.: Na pridvorni posesti mi bodo hlapci in dekle zasejali ajdo. Skupna posest bo namenjena lovu in sprehodu mojih gostov s sosednjega gradu. Zakupljeno posest bom dal v obdelavo podložnikom. Svetoval jim bom, da prvo leto posejejo ajdo, drugo pšenico, tretje leto pa pustijo zemljo v prahi, da bo počivala. Skrbel bom za samooskrbo svojega gradu in v grajski kuhinji bodo pripravljali le pridelke z naših polj. Na grad bom ob godu povabil tudi podložnike, hlapce in dekle na skupno srečanje.

STRAN 157

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV Po smislu, npr.: Slovani, Germani, Huni. Namenjeni so bili proti Rimu.

STRAN 157

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV K klikom označijo KARANTANIJA, KARNIOLA

STRAN 158

ŠTEVILKA NALOGE 4b

REŠITEV Krnski grad

STRAN 158

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV Tako so Karantanci sredi 8. Stoletja priznali nadoblast Bavarcev delno izgubili samostojnost pokristjanili karantansko ljudstvo

STRAN 159

ŠTEVILKA NALOGE 6a

REŠITEV Po smislu, npr.: Bavarci so že sprejeli krščanstvo od Frankov, ki so jim bili podrejeni in so to vero širili naprej (Franki so z nadvlado zahtevali tudi sprejetje krščanske vere).

STRAN 159

ŠTEVILKA NALOGE 6b

REŠITEV Karantanija popolnoma samostojna – poganska vera Karantanija pod oblastjo Bavarcev – spreobrnitev v krščanstvo

STRAN 159

ŠTEVILKA NALOGE 7a

REŠITEV Svetlo modro polje na zemljevidu (Karniola)

STRAN 159

ŠTEVILKA NALOGE 7b

REŠITEV Gorenjska, Ljubljanska kotlina, Dolenjska, Notranjska

STRAN 159

ŠTEVILKA NALOGE 8

REŠITEV Po smislu, npr.: Vzroki: iskanje pomoči pred zunanjimi sovražniki (Avari) Posledice: sprejem frankovske (bavarske) nadoblasti in krščanstva

STRAN 160

ŠTEVILKA NALOGE 9

REŠITEV Po smislu, npr.: Bizantinska misijonarja sta v Spodnji Panoniji širila krščanstvo v slovanskem jeziku in uveljavila posebno pisavo − glagolico. V slovanski jezik sta prevedla nekatera verska besedila.

STRAN 162

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV Sveto rimsko cesarstvo Kraljevina Francija Vojvodina Poljska Kraljevina Hrvaška Beneška republika Papeška država Bolgarsko cesarstvo Kraljevina Anglija Kraljevina Škotska

STRAN 162

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV Spremenili sta se politična in jezikovna podoba Evrope namesto slovanskega jezika je prevladal madžarski

STRAN 162

ŠTEVILKA NALOGE 4a

REŠITEV Po smislu, npr.: Na ozemlju Slovanov v Panonski nižini.

STRAN 162

ŠTEVILKA NALOGE 4b

REŠITEV Ogrska (kraljevina Madžarska)

STRAN 162

ŠTEVILKA NALOGE 4c

REŠITEV namesto slovanskega jezika je prevladal madžarski

STRAN 163

ŠTEVILKA NALOGE 6

REŠITEV Koroška, Kranjska, Štajerska, Goriška, Istra

STRAN 163

ŠTEVILKA NALOGE 7

REŠITEV a) primorska mesta (Piran, Izola, Koper, Trst) b) Kranjska, Koroška, Štajerska c) Prekmurje

STRAN 167

ŠTEVILKA NALOGE 7

REŠITEV Po smislu, npr.: Sejejo, pobirajo pridelke, skrbijo za živino …

STRAN 167

ŠTEVILKA NALOGE 9

REŠITEV Po smislu, npr.: Z ralom rahljajo zemljo, s srpom žanjejo, s cepcem mlatijo …

STRAN 167

ŠTEVILKA NALOGE Povezmi

REŠITEV Po smislu, npr.: a) Srednjeveški kmetje so imeli preprosto, enolično življenje, imeli so omejitve glede oblačil in prostočasnih opravil. Življenje sodobnih kmetov je bolj

raznoliko, nimajo omejitev glede oblačil, kmetovanje je lažje zaradi modernizacija, imajo številne prostočasne aktivnosti. b) Življenje kmetov je bilo povezano s plemiškim življenjem z obveznimi letnimi

opravili, npr. tlaka ob setvi, žetvi, pobiranju pridelkov; pomoč kmetov pri lovu;

skrb podložnikov za pravočasno oddajo dajatev plemstvu …

STRAN 168

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV a) Zaradi večjega pridelka se je povečalo število prebivalcev zaradi krčenja gozdov pa tudi količina obdelovalne zemlje ponovni razvoj trgovine in poklicne obrti b) razvoj trgovine in obrti (v levi kvadratek) več obdelovalnih površin (v desni kvadratek)

STRAN 168

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV a) Zemljiški gospodje. b) Mestni sodnik.

STRAN 169

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV v zavetju grajskega griča obzidje s stolpi in mestnimi vrati mestna hiša

zvonik

sramotilni steber

obrtne delavnice

javna kopališča

več cerkva

špital ali mestna ubožnica

stolna cerkev

les

kamen

STRAN 169

ŠTEVILKA NALOGE 4


Meščani: obrtniki, trgovci

Drugi: duhovniki, menihi, plemiči, Judje

STRAN 169

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV Ptuj, Piran, Ljubljana, Škofja Loka, Celje (kliknejo in označijo)

Značilnosti srednjeveškega mesta

Po smislu, npr.: Ozke ulice, visoke stavbe (hiše), obzidje, vodnjaki, dvižna vrata,

osrednji sejemski prostor, cerkve, pranger, mestna hiša

STRAN 171


REŠITEV Po smislu, npr.: a) Kmetje kot meščani so morali upoštevati določena pravila. b) Meščani so lahko bili člani ceha, bili so osebno svobodni.

STRAN 172

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV Moli in delaj

STRAN 172

ŠTEVILKA NALOGE 2


Opravljali so dobra dela, skrbeli za izobrazbo, prepisovali Sveto pismo in antična dela, obdelovali zemljo.

STRAN 173



Prepisovanje knjig Ohranjanje antične kulture Prepisovanje in preučevanje Svetega pisma Obdelovanje zemlje

STRAN 173



a) Menihi so ljudem pomagali pri izobraževanju, z nasveti o obdelovanju zemlje … b) Antična izročila so se ohranila po zaslugi prepisov, ki so jih delali srednjeveški menihi.

STRAN 174

ŠTEVILKA NALOGE 1


a) Menihi so ljudem pomagali pri izobraževanju, z nasveti o obdelovanju zemlje … b) Antična izročila so se ohranila po zaslugi prepisov, ki so jih delali srednjeveški menihi.

STRAN 174

ŠTEVILKA NALOGE 1


Izobrazba: privilegij izbrancev, duhovščina, plemstvo; samostanske, škofijske, župnijske, javne šole Pogled na svet: pod vplivom vere; spremeni se v stiku z bizantinsko in arabsko kulturo Znanost: prve univerze (9. Stol. Salerno, 12. stol. Bologna)

Prepisovanje knjig

Ohranjanje antične

kulture

kulture

Prepisovanje in

preučevanje

Svetega pisma

Obdelovanje zemlje

STRAN 175

ŠTEVILKA NALOGE 2


Debeli kamniti zidovi Polkrožni lok Mogočne cerkve Tloris v obliki križa Ozka okna Poudarjen vhod

STRAN 176

ŠTEVILKA NALOGE 3


Visoke stolnice, katedrale Križni obok Šilasti lok Poslikana okna

Polkrožni lok

Debeli

kamniti zidovi Tloris v obliki

križa

Ozka okna

Mogočne

cerkve

Poudarjen

vhod

STRAN 176

ŠTEVILKA NALOGE 4


STRAN 177

ŠTEVILKA NALOGE 6


Sodba ob smrti – pred vhodom v pekel ali nebesa. Simbolno ponazarja konec sveta, ko smo ljudje brez oblačil in vsi enaki; ljudje na levi se razlikujejo po oblačilih, ki predstavljajo statusni simbol; na freski so prepoznani vladarji, posvetno in duhovno plemstvo, vitezi, otroci, kmetje; okostnjak predstavlja umrlega človeka, ko telo več ni pomembno – zgolj duša.

STRAN 178

ŠTEVILKA NALOGE 7

Poslikana okna

Križni obok Visoke stolnice,

katedrale

Polkorožni lok, visoka okna, tloris v obliki križa

Vitraž, križni obok

Šilasti lok

Velika, masivna gradnja

Okrašena tla z mozaičnimi

prizori

Poudarjeni vhodi


Vidi se strah pred sodbo oz. smrtjo in življenjem v onostranstvu (kakšno bo).

STRAN 178

ŠTEVILKA NALOGE 8


Vidi se, da ima vera v življenju srednjeveškega človeka največjo moč.

STRAN 178

ŠTEVILKA NALOGE 9

REŠITEV reliefno krašenje zunanjih delov stavb vitke in visoke postave verski motivi prikazovali so svetnike in njihovo življenje, prizore iz Svetega pisma ter verska čustva fresk povezane z viteštvom, pomembnimi bitkami književnost večinoma prenašala iz roda v rod prikazovali so idealizirane podobe iz sveta fevdalizma

STRAN 179

ŠTEVILKA NALOGE 10


STRAN 179

ŠTEVILKA NALOGE 11

REŠITEV boji med kristjani in pripadniki drugih ver zvestobo vladarju junaška dejanja

Približati vero ljudem

(besedilo v ljudskem

jeziku).

Življenje je podrejeno

Veri.

Najstarejši ohranjen

zapis v

slovenščini/slovanski

jezik, latinska pisava,

del kodeksa

večina besedil je bila povezanih z vero viteški ideali za svojo damo in vero opravljajo junaška dejanja

STRAN 181

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV 13. stoletju Habsburžanov Benetke pomorsko 14. stoletju 15. stoletju geografskimi

STRAN 181

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV renesansa in humanizem

STRAN 181

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV Po smislu, npr.: Renesančni ljudje so srednji vek zaničevali, označevali so ga kot stoletje nevednosti in barbarstva. Ne. (obkrožijo) Po smislu, npr.: Tudi v srednjem veku sta se razvijali znanost in kultura.

13 Sredozemlje prostor sodelovanja in nasprotij med kulturami

STRAN 185

ŠTEVILKA NALOGE 3a

REŠITEV Po smislu, npr.: Justinijan je prikazan kot večji kot ostali in veličasten. Obdaja ga duhovno in posvetno plemstvo. Od drugih ljudi na sliki se razlikuje po kroni, ogrinjalu in vladarski palici ter bogatih oblačilih. Življenje na bizantinskem dvoru je bilo razkošno; do vladarja je bil prisoten spoštljiv odnos.

STRAN 185

ŠTEVILKA NALOGE 3b

REŠITEV Po smislu, npr.: Prokopijev zapis je primarni vir in ni najbolj zanesljiv, ker so v ospredju čustva. Justinijana opisuje ga kot hudobnega, ničevega, dvoličnega, nezaupljivega, neumnega.

Justinijanove lastnosti glede na mozaik v Raveni, ki ga je sam naročil

Justinijanove lastnosti glede na Prokopijev zapis

Justinijan kot mogočen in veličasten vladar

Justinijan kot hudoben, ničev, dvoličen, nezaupljiv, neumen

STRAN 185

ŠTEVILKA NALOGE 3c

REŠITEV Po smislu, npr.: Podobnost: ni podobnosti Razlika: hudoben, ničev, dvoličen, nezaupljiv, neumen

STRAN 185

ŠTEVILKA NALOGE 4

REŠITEV Po smislu, npr.: Politični pomen: poskušal je obnoviti poenotiti rimsko cesarstvo osvojil dežele ob Sredozemskem morju Kulturni pomen: grški jezik, dosežki na gradbenem področju (Hagija Sofija) Družbeni pomen:

posodobil in poenotil rimske zakone (Justinijanov zakonik)

STRAN 186


REŠITEV Justinijanovi smrti Cesarstvo začeli ogrožati Arabci Šibki cesarji opustošili evropski vojaki zavzeli in izropali mesto zavzeli Turki

STRAN 186

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi 2a


Posledice +,- ali +/- Utemeljitev

Posledice za

Evropo

Stik z arabskim svetom

in znanostjo

Nove kulture

Trgovina

Številne žrtve

+

+

+

-

Razvija se

znanost in z njo

napredek

Številne žrtve

zaradi vojne,

mraza ali

izčrpanosti

Posledice za

arabski svet

Neusmiljeno pobijanje

in opustošenje

Številne žrtve

-

-

Križarji so neusmiljeno pobijali

»nevernike« - Jude in Muslimane

STRAN 186

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi2b

IKONE

NAČIN REŠEVANJA

REŠITEV Po smislu, npr.: Nihče – povzročile so številne žrtve ter ogromno gmotne škode.

STRAN 186

ŠTEVILKA NALOGE Povzemi3

REŠITEV Po smislu, npr.: Spremenila so versko in jezikovno podobo dežel, ki so jih osvojili.

STRAN 187

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV Ni drugega boga razen Alaha in Mohamed je njegov poslanec oblika molitve, ki jo morajo Muslimani, obrnjeni proti svetišču mošeje v Meki, opravljati vsak dan petkrat post dajanje miloščine romanje v Meko Podobnosti med krščansko in muslimansko vero: monoteistična religija, molitev, post, posmrtno življenje, časti preroke Razlike med krščansko in muslimansko vero: muslimanska sveta knjiga je napisana v arabščini, družabno življenje je povezano z verskim, vera določa način oblačenja, usklajuje družinsko in družbeno življenje, določa gospodarska in trgovska pravila, dedovanje, prepoveduje uživanje alkohola in svinjskega mesa

STRAN 188

ŠTEVILKA NALOGE

6

REŠITEV

Visok stolp − minaret

Lok

Kupola Okrašena stena z vzorci − arabeska

Mozaik Steber

STRAN 189

ŠTEVILKA NALOGE 7a


STRAN 190

ŠTEVILKA NALOGE 3a

REŠITEV Po smislu, npr.: Pot je bila dolga. Motivacija je bila pridobitev bogastva in pokora za grehe.

STRAN 190

ŠTEVILKA NALOGE 3b

REŠITEV Jeruzalem

KATOLIŠKA VERA (zahodna Evropa)

Monoteizem

Vera v posmrtno življenje

Čaščenje Jezusa

Papež − božji namestnik na

zemlji

PRAVOSLAVNA VERA ( vzhodna Evropa)

Monoteizem

Vera v posmrtno življenje

Čaščenje Jezusa

Patriarh – verski poglavar

ISLAM

Monoteizem

Vera v posmrtno

življenje

Čaščenje Alaha

Pokora, miloščina

14 Kulturna podoba neevropskih ljudstev

STRAN 195

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV Kitajska, Tibet, Kirgizija, Gruzija, Rusija …

STRAN 195

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV S pogani, kristjani in muslimani.

STRAN 195

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV Zanesljivost, nagrajevanje zvestobe, strogo kaznovanje za neuspeh, upoštevanje tradicionalnih zakonov, preprostost

STRAN 195

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV a) Svilna pot je vodila od Kitajske do Črnega morja, oz. čez Perzijo na območje SRC. b) S Kitajsko, Perzijo, Mongolijo, Indijo in SRC.

STRAN 196

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV Budisti ne verujejo v boga, ne molijo, premagujejo pohlep in sebičnost.

STRAN 195

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV Da – trgovski stiki so omogočali izmenjavo začimb, izumov (papir, tisk, svila, porcelan, kompas, smodnik), prišlo je do stika religij (krščanstvo – budizem – islam).

STRAN 197

ŠTEVILKA NALOGE 4

REŠITEV a) Poper b) Papir, porcelan, svila

c) Izumili so kompas, smodnik, tisk, znali so narediti porcelan, svilo in papir. č) Življenje je narekovala drugačna vera (budizem) in drugačen družbeni sistem.

STRAN 197

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV Da, trditev drži (npr. pridobivanje kitajskega porcelana je bilo v Evropi zelo cenjeno in vladarji so si prizadevali, da bi ga imeli na svojem dvoru).

STRAN 198

ŠTEVILKA NALOGE 1

REŠITEV Pisava, matematika, astronomija (razvoj koledarja), politeizem

STRAN 198

ŠTEVILKA NALOGE 2

REŠITEV Razvita astronomija in bogata arhitektura (veličastna mesta), razvoj trgovine, matematike

STRAN 199

ŠTEVILKA NALOGE 3

REŠITEV Politeizem, žrtvovanje ujetnikov, poznali pisavo, zlatarski izdelki

STRAN 199

ŠTEVILKA NALOGE 4

REŠITEV Arhitektura se je razvila zaradi poznavanja matematike ter znanja obdelave kamna.

STRAN 199

ŠTEVILKA NALOGE 5

REŠITEV Dobro cestno omrežje; vladarja balzamirali; razvito poljedelstvo; poseben način beleženja števil (kipu), razvita arhitektura

reŠitve nalog - mladinska knjiga · - nastanek grškega alfabeta - oblikovanje polisov - prve...

Documents