reglamento interno de evaluaciÓn - · el año escolar se estructurará de acuerdo a calendario...
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REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN
2016-2018
El presente Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar del C.E.I.A Madre María Nys,
regirá a partir de Marzo del 2016 con las siguientes disposiciones sobre evaluación,
calificación y promoción aprobadas en Consejos de Dirección y Profesores.
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1
El presente Reglamento establece las normas que rigen las actividades educativas que se
establecen en el Centro de Capacitación y Nivelación de Estudios para Jóvenes y Adultos
Madre María Nys, y al cual están sujetos los alumnos y profesores de la comunidad educativa.
Este reglamento de evaluación está diseñado y actualizado a Marzo del 2016. En este se
consideran las normas de la Reforma en Educación de Adultos y los siguientes Decretos y/o
Reglamentos de Evaluación que lo rigen:
Decreto Supremo Nº 1000, del 2009 establece los objetivos fundamentales y
contenidos mínimos obligatorios para la Educación Básica y Media de Adultos y fija
normas generales para su aplicación
Decreto Nº 2169/07 Aprueba el Reglamento de Evaluación para Educación de Adultos,
Básica Primero y Segundo Nivel de Educación Media Humanístico Científico
Decreto Nº 170/2009, de Integración Escolar de alumnos y alumnas con Necesidades
Educativas Especiales.
Decreto Nº 257/ 2009 Nuevo Marco Curricular de Educación de Adultos
Art. 2
El presente Reglamento se aplicará tanto para la Enseñanza Básica como para la Enseñanza
Media.
Art. 3
Este Reglamento consta de VIII capítulos y 73 artículos. Su aprobación corresponde al
cuerpo educativo de la Fundación Madre María Nys, así como las ampliaciones y/o
modificaciones que surjan en la realización de las diferentes actividades académicas. Las
modificaciones que nazcan deben ser dadas a conocer oportunamente a toda la comunidad
educativa y enviada una copia al Departamento Provincial de Educación
Art.4
El Directorio de la Fundación, la Directora del Establecimiento y los profesores son los
encargados de velar por el cumplimiento del presente reglamento; así como sugerir
modificaciones y/o ampliaciones que juzguen convenientes.
Art. 5º
Será responsabilidad de la Unidad Técnico Pedagógica, a través de los profesores jefes, dar a
conocer a los alumnos(as) y apoderados, al inicio del año escolar, las normas generales y
Específicas relativas a evaluación.
Art 6°
Será responsabilidad de los alumnos y profesores, tomar conocimiento de las normas
contenidas en el presente reglamento.
Art 7º
Son facultades de Dirección, concedidas por los Decretos referidos al art N° 1, las siguientes:
Eximir del requisito de asistencia para la promoción, hasta los porcentajes indicados en
Decreto. Resolver el o los problemas de evaluación de los alumnos que deban ausentarse antes
del término del año escolar, por motivos laborales, familiares, traslados, etc.
Resolver en última instancia los problemas generados por la aplicación de este
reglamento.
Art 8°
El año escolar se estructurará de acuerdo a calendario oficial impartido por el Ministerio de
Educación de la Región del Bio Bio conforme a lo establecido para la Educación de Adultos,
en la modalidad de régimen semestral.
CAPÍTULO II
DE LA EVALUACIÓN
Art. 9°
El presente reglamento entenderá la evaluación como un proceso inherente al quehacer
educativo, planificado y permanente y que permite verificar el nivel de logros de aprendizajes,
de las destrezas, contenidos y de sus avances, como así también ,de sus actividades. con el
fin de emitir juicios que sirvan de base para determinar el nivel de logro alcanzado en los
objetivos propuestos, de acuerdo con un referente claramente establecido y que permita la
toma de decisiones de manera objetiva.
El resultado final de la evaluación dará origen a una calificación que se registrará en el libro de
clases en términos numérico y que va en la escala del 1 al 7.
Art. 10°
El presente reglamento se aplicará para evaluar los aprendizajes, logros académicos,
dominio de contenidos y estados de avance de los alumnos con la clara intencionalidad de
valorar el trabajo individual y en grupo.
Art. 11º
Los alumnos y alumnas deberán ser evaluados en todos los ámbitos de formación y
subsectores de aprendizaje del plan de estudio, con régimen semestral.
Art 12º
El responsable directo del proceso evaluativo es el docente de aula quien, deberá planificar y
diseñar el Plan de Evaluación, sus procedimientos e instrumentos que aplicará de acuerdo con
las políticas y criterios establecidos en el presente Reglamento Interno.
Art 13º
Los alumnos y alumnas deberán ser calificados en cada uno de los subsectores de
aprendizajes utilizando una escala numérica de 1,0 a 7,0 con un decimal. Estas calificaciones
deberán referirse solamente al nivel de logros de los Objetivos Fundamentales y Contenidos
Mínimos Obligatorios. La calificación mínima de aprobación será 4,0
Art 14º
Los Instrumentos de evaluación deberán ser revisados y aprobados por la Jefe Técnico–
Pedagógica, la que posteriormente los enviará a multicopiar.
De la revisión efectuada, quedará un registro en la Unidad Técnico–Pedagógica expresando
las indicaciones que se le hubieren propuesto
Art Nº 15º
Se realizarán los siguientes tipos de evaluaciones:
Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación Acumulativa Evaluación Sumativa Evaluación de Proceso Evaluación Diferenciada Evaluación Especial Co-evalaución Autoevaluación Lista de cotejo Planilla de registro
La Evaluación Diagnóstica permitirá al docente conocer el grado de apropiación de las
habilidades, destrezas y/o conocimientos específicos que cada alumno o alumna tiene al
iniciar el proceso de aprendizaje. Servirá para que el docente planifique las actividades
pedagógicas en función de las particulares necesidades de los alumnos y alumna.
Si la evaluación inicial (diagnóstica) determina que los conocimientos previos no estuvieran
presentes en los alumnos y/o alumnas, deberá iniciarse un proceso de reforzamiento para
nivelar a los estudiantes.
Esta evaluación deberá ser registrada en el libro de clases como diagnóstica y expresada en
logrado o no logrado.
Las Evaluaciones Formativas Permitirá al docente conocer el grado de apropiación de las
habilidades, destrezas y/o contenido específico que está logrando el alumno o alumna con el
fin de continuar avanzando o, en su defecto, reforzar dicho aprendizaje. Por tanto, permitirá al
docente regular su acción pedagógica pues entrega información respecto del estado de
avance de los alumnos y alumnas, es decir, una orientación permanente respecto de lo
enseñado. Dicha evaluación puede ser llevada a través de pautas o escalas de observación
sistemática, individual cualitativa de carácter subjetivo.
El resultado de esta evaluación sólo calificará el aprendizaje por lo que no se registrará como
calificación.
Evaluación Acumulativa: Permitirá al docente establecer el nivel de logro de los aprendizajes
esperados en cada Unidad y se formalizará en una calificación coeficiente uno. Esta
evaluación cubrirá como máximo un módulo o dos Unidades de aprendizaje.
Las Evaluaciones Sumativas Se realizarán por objetivo, capacidad de contenidos y métodos
en el marco de un proceso continuo y sistemático.
Evaluación de Proceso: Corresponderá a calificaciones obtenidas por mediciones parciales
referidas a un Objetivo determinado. Se registrarán en una planilla especial y su resultado
último será el promedio de las calificaciones obtenidas en dicho proceso.
La Evaluación Diferencial se aplicará a los estudiantes que presenten dificultades
psicológicas o psicopedagógicas o discapacidad motora, visual o auditiva, para cursar en
forma regular un subsector de aprendizaje. Para este efecto, el alumno solicitará dicha
evaluación por escrito adjuntando certificado del profesional correspondiente. Este certificado
debe explicar el diagnóstico médico, el tratamiento farmacológico que está siendo
administrado y las recomendaciones sobre el curso de acción. Una vez aprobada la solicitud,
los docentes harán una evaluación mensual del caso y solicitarán antecedentes médicos, si
fuesen necesarios.
En la Evaluación Especial se considerarán las situaciones de embarazo, trabajo temporal o
enfermedad que imposibilitan al alumno o alumna a terminar su año escolar en forma normal.
Los afectados deberán solicitar a la Dirección la autorización para ausentarse, respaldando
ésta con documentos (licencias médicas, contratos de trabajo
Si esta solicitud es aceptada, sus evaluaciones estarán enmarcadas por las siguientes
disposiciones:
a) La Jefe Técnico implementará una carpeta personal para cada alumno (a) con material
pedagógico para que la desarrolle en su casa u otro recinto que le permita realizarlo
adecuadamente.
b) El alumno(a) que obtenga este beneficio será evaluado con los siguientes instrumentos
de evaluación:
Trabajos de investigación, Desarrollo de guías de trabajo, Deberá rendir una prueba escrita de conocimiento, la cual se ponderará con un 40%
.Esta evaluación deberá rendirse al término de cada semestre y tendrá carácter de
obligatoria y estará basada en los contenidos entregados por el profesor de cada
subsector.
c) La carpeta contemplará un calendario donde se estipulará la fecha de entrega de los
respectivos instrumentos de evaluación. d) A los alumnos (as) que no cumplan con los plazos establecidos, se les aplicará el
artículo del presente reglamento
e) Los alumnos (as) evaluados bajo esta modalidad tendrán la obligación de mantener
contacto permanente con la Jefe Técnico y el docente del subsector correspondiente.
Co-evaluación: Es una evaluación que, sobre la base de información y parámetros
entregados por el docente que la
va a utilizar, permite al alumno o alumna evaluar el o los atributos que se desean medir de otro
alumno o alumna.
Autoevaluación: Es una evaluación que, sobre la base de información y parámetros
entregados por el docente que la va a utilizar, permite al alumno o alumna evaluar el o los
atributos que se desean medir de sí mismo
Art 16°
Las estrategias de evaluación serán individuales y/o grupales, utilizando instrumentos de
evaluación tales como:
Pruebas objetivas y de desarrollo Interrogación Oral Desarrollo de guías Desarrollo de cuestionarios Informes escritos Disertaciones Debates Salidas a terreno Exposiciones o montajes Trabajos de recopilación de información individual o grupal Maquetas Revisión de cuadernos Actividades extra programáticas evaluadas Guías de trabajo Pauta de Conductas por asignaturas Etc
Art 17ª
Cualquiera que sea la estrategia o procedimiento de Evaluación que se aplique, deberá ser
presentada con la Planificación correspondiente ante la Coordinadora Académica.
Art 18º
No se aplicará ningún instrumento de evaluación que no esté previamente revisado, timbrado
y firmado por la Coordinadora Académica.
Art 19º
Toda calificación consignada en el libro de clases, deberá estar respaldada con el instrumento
de evaluación debidamente aprobado por la Coordinadora Académica.
Art 20º
Los alumnos y alumnas deberán conocer la forma en que serán evaluados y la pauta por la
cual serán medidos antes de aplicar la evaluación.
Art 21º
Los alumnos deberán revisar el instrumento de evaluación y la escala que dio origen a su
calificación a más tardar a la segunda semana de aplicada la evaluación. El alumno que haya
entregado su prueba en blanco o haya obtenido nota mínima, procederá a firmar el
instrumento como toma de conocimiento de su calificación, una vez realizado esto, el profesor
deberá hacer retiro del instrumento y deberá archivarlos hasta finalizar el año escolar.
Art 22º
En el caso en que el alumno no se encuentre en el momento de revisión de prueba, podrá
revisar y firmar su evaluación en la hora de atención de alumnos del profesor de la asignatura
hasta 7 días después de su incorporación a clases. Pasado ese tiempo el profesor pasará a
guardar el instrumento y el alumno podrá acceder a éste previa solicitud escrita a la Dirección
del Establecimiento.
Art 23º
Los alumnos y alumnas deberán ser evaluados en todas las asignaturas del Plan de Estudios
en forma parcial, semestral y anual. El número de calificaciones semestrales serán de acuerdo
a la cantidad de horas semanales por asignatura, debiendo consignar a lo menos una nota por
cada hora de clase más una, con un mínimo de 5 notas parciales por semestre en cada
asignatura.
Art 24º
Las asignaturas Instrumentales ( Convivencia Social, Inserción Laboral y Consumo y Calidad
de vida) tendrán carácter semestral con un total de 72 horas de duración.
Art 25º
El número máximo de calificaciones registradas por semestre en cada asignatura quedará a
criterio del profesor, respetando siempre el mínimo establecido en el Art 20 de este
Reglamento.
Art 26º
Del total de evaluaciones consignadas, 3 deberán corresponder a pruebas escritas de
desarrollo y objetivas, con excepción de la asignatura instrumental. Para el resto de las
evaluaciones se utilizarán las estrategias consideradas en el Art N°16.
Art 27º
No se podrán realizar 2 evaluaciones escritas acumulativas el mismo día, salvo que por
motivos administrativos una prueba en particular no haya sido aplicada el día en que se
planificó inicialmente.
Art 28º
El Profesor guía a cargo del curso, deberá llevar un calendario de pruebas de todas las
asignaturas en el libro de clases.
Art 29º
El Coordinador Académico o quien éste designe, tendrá la responsabilidad de revisar
semanalmente este calendario el cual deberá coincidir con el calendario general de pruebas,
entregando un informe mensual a Dirección del cumplimiento del artículo precedente y actual.
Art 30º
Las calificaciones deberán ser consignadas en el libro de clases y Sistema SAGE
inmediatamente después de lo señalado en Artículo 21° de este Reglamento, considerándose
que tal situación debe estar señalada en el registro de clases antes de presentar la siguiente
Evaluación en Coordinación Académica, especificándose claramente en este registro el tópico
a evaluar y la fecha, además deberá estar respaldada por el respectivo instrumento de
evaluación que le dio origen.
Art 31º
Las evaluaciones deben ser presentando en Coordinación Académica, para su timbre y firma,
la semana anterior a su aplicación, archivándose en Portafolio Docente respectivo.
Art 32º
Las asignaturas instrumentales correspondientes a la Modalidad Científico Humanista para
este Establecimiento Educacional se entregarán de acuerdo a la siguiente distribución:
1 NIVEL 2º NIVEL
Primer Semestre : Convivencia Social Primer Semestre: Inserción Laboral
Segundo Semestre Consumo y Calidad de
Vida
Segundo Semestre: Tecnologías de la
Información y de las Telecomunicaciones
Art. 33°
De acuerdo a nuestro Proyecto Educativo, la diversidad forma parte de los valores
fundamentales que nuestra institución reconoce como objetivo de trabajo, es por tanto que el
Proyecto de Integración Escolar colabora aquellos alumnos los alumnos que presentan
problemas de aprendizaje. y establece evaluación diferenciada para todos aquellos alumnos
pertenecientes al PIE y de aquellos que teniendo dificultades comprobadas por evaluación de
profesional psicólogo, no han podido ser incorporados a dicho Proyecto.
Art. 34°
Aquellos alumnos que presenten problemas de aprendizaje, debidamente evaluado por un
psicólogo con Registro en el Ministerio de Educación, se le podrán aplicar actividades
alternativas, dependiendo de la dificultad que presenten, tales como:
Adaptaciones curriculares
Readecuación del tiempo para el logro de objetivos
Estrategias de evaluación por logro de objetivos mínimos.
Instrumentos de evaluación integrada
Instrumentos de evaluación con menor grado de dificultad.
Priorizar ciertos objetivos o contenidos
Proposición de actividades pedagógicas alternativas.
Evaluaciones con intervención de mediación
Art. 35º
Será responsabilidad de las Educadoras Diferenciales, cautelar que todos los instrumentos de
Evaluación de todas las asignaturas, a que se sometan los alumnos con NEE, estén de
acuerdo a sus capacidades, aptitudes y habilidades, revisando éste y timbrando el instrumento
de acuerdo a Pauta de Evaluación.
Art. 36°
Si algún alumno presenta bajas calificaciones, será evaluado por el profesional psicólogo junto
al equipo de profesores diferenciales, quienes determinarán si el alumno es candidato para ser
incorporado al plan de evaluación diferenciada y especial.
Art. 37°
Será responsabilidad del profesor jefe cautelar el buen rendimiento de su curso, derivando a
los alumnos con bajas calificaciones al Equipo Multidisciplinario.
Art. 38°
Será responsabilidad del Coordinador del Programa PIE cautelar que el profesor jefe cumpla
con lo establecido en los Arts. 34º, 35º, 36º y 37º
Art. 39°
Para evaluar y calificar a los alumnos y alumnas en situación especial o integrada que poseen
algún déficit sensorial, motriz o intelectual, en forma permanente o transitoria, se solicitará la
certificación de un profesional competente a su déficit, para que acredite la situación o el
estado del alumno o alumna.
Art. 40°
Los alumnos que tengan impedimentos para cursar en forma regular una asignatura o
actividades de aprendizaje, se le aplicará el procedimiento de evaluación diferenciada y se
implementará la aplicación de instrumentos de evaluación, adaptados y adecuados al logro de
los objetivos, previstos para cada alumno y cada alumna, tales como
Guías de trabajo Exposiciones o montajes Informes escritos Entrevistas personales
Art 41°
El alumno o alumna adscrito al Programa de Integración Escolar, será evaluado en todas las
asignaturas. Será el profesional psicólogo la única persona que pudiera solicitar una eventual
eximición ante alguna asignatura, cuando el déficit del alumno corresponde a moderado o
severo, situación que pudiera interferir con el objetivo final del alumno.
Art 42º
El alumno que por alguna causa justificada y autorizada por la Dirección del Establecimiento
ingresara a éste con fecha posterior del inicio del año escolar y el curso al que se incorpora a
clases ya tiene aprendizajes esperados evaluados, el profesor jefe junto a la Coordinadora
Académica calendarizarán estos instrumentos de evaluación cautelando que se le entregue al
alumno el tiempo suficiente para su adaptación al establecimiento y la consecución de las
unidades tratadas a evaluar.
CAPÍTULO III
DE LAS CALIFICACIONES
Art. 43°
Las calificaciones serán de la escala 1,0 a 7 con un decimal, aproximado la centésima 0.5 o
superior al decimal siguiente.
Art. 44°
La calificación mínima de aprobación será 4,0 (cuatro como cero) en todas las asignaturas.
Art. 45°
Durante cada semestre los alumnos obtendrán las siguientes calificaciones:
a) Parciales: Corresponderán a las calificaciones que el alumno obtenga durante el semestre
en cada asignatura.
b) Semestrales: Corresponderán en cada asignatura al promedio aritmético ponderado de las
calificaciones parciales.
Art. 46°
El Profesor, al término del año académico, podrá determinar y administrar un procedimiento o
instrumento de evaluación final, a los alumnos y alumnas que en cualquier asignatura de
aprendizaje hubieren obtenido como promedio anual una nota limítrofe; o de acuerdo a lo
señalado en Artículo N° 64 de este Reglamento.
Art. 47°
El instrumento a aplicar, para dirimir la nota limítrofe y para resolver las situaciones en que los
alumnos y alumnas hubiesen reprobado un máximo de 2 subsectores de aprendizaje, tendrá
un porcentaje de exigencia del 60%, la cual contemplará las unidades relevantes de todo el
año que se denominará prueba de síntesis anual. El período de aplicación de este instrumento
será a la semana siguiente del término del año lectivo, de acuerdo a un calendario estipulado
por el profesor de la asignatura y Coordinadora Académica. La prueba de síntesis anual tendrá
que ser de tipo escrito incluyendo ítem de V o F, selección múltiple y de desarrollo.
Art. 48°
Esta Prueba de síntesis, tendrá como calificación máxima 4.0. Reemplazando el promedio
deficiente.
Art. 49°
Se considerará nota limítrofe a la nota 3,9 obtenida por asignatura como promedio anual.
Art. 50°
En caso de inasistencia de un alumno o alumna a una evaluación individual, se le otorgará la
oportunidad para la realización del mismo tipo de instrumento de evaluación cautelando que
se contemple los mismos objetivos evaluados para todo el curso, pudiendo o no subir el nivel
de exigencia para la nota mínima, de acuerdo a lo siguientes criterios:
Inciso 1° Ausencia con Certificado Médico: Se aplicará la evaluación el día y hora que se fije
de común acuerdo profesor - alumno.
Inciso 2° Ausencia sin Certificado Médico pero por causa justificada y comprobada
debidamente ante profesor jefe y Jefe de Gabinete Técnico. En esta situación el alumno
deberá elevar una solicitud a Jefe de Gabinete Técnico. Evaluado el caso el alumno y tendrá
el mismo tratamiento de la ausencia con Licencia Médica.
Inciso 3° Ausencia con o sin aviso y sin causa justificada: Se aplicará nota mìnima 1.0.
Art. 51°
En caso de inasistencia de un alumno o alumna a una evaluación sumativa, para cualquier
instrumento de evaluación grupal, se procederá de acuerdo a los siguientes
Inciso 1° El alumno que falte el día en que debe hacer o presentar un trabajo grupal, deberá
conformar grupo con los demás compañeros faltantes. En caso de no existir alumnos faltantes
deberá realizar el trabajo en forma individual. El trabajo a presentar lo hará a la clase siguiente
o cuando el profesor lo determine dependiendo de la naturaleza del trabajo.
Inciso 2° Entrega del trabajo con retraso y con justificación debidamente certificada por Jefe de
Gabinete Técnico a través de una solicitud hecha por el alumno a esta instancia: Se acordará
fecha de entrega de común acuerdo profesor - alumno.
Inciso 3° Entrega de trabajo con retraso sin justificación: Se evaluará en fecha establecida por
el profesor y tendrá un 10% de aumento, en el porcentaje de exigencia.
Inciso 4° Cada alumno del grupo será responsable de la presentación del trabajo, en caso de
ausencia de algún integrante del grupo, el resto deberá absorber la responsabilidad del
faltante, en caso contrario se tomará como ausencia grupal
Inciso 5° La no entrega del trabajo en el plazo establecido, conllevará a la aplicación de la nota
mínima (1,0).
Art. 52°
El alumno que entregue una prueba en blanco, se le calificará con nota mínima (1,0) y se
dejará constancia en la hoja de vida del alumno, indicando claramente las acciones de
persuasión aplicadas para evitar esta entrega de prueba en blanco por parte del profesor de
asignatura. El alumno deberá firmar tanto la prueba como la observación en el libro de clases.
Art. 53º
Se entenderá por acciones de persuasión conversar en forma individual con el alumno
pesquisando las razones que tiene el alumno para no contestar el instrumento, teniendo
siempre en cuenta que el objetivo final de la evaluación es el aprendizaje de éste, y no un
sistema de castigo o de acción punitiva.
Art. 54°
El alumno que sea sorprendido copiando en un instrumento de evaluación, se procederá a
retirar el instrumento y se aplicará otro instrumento de evaluación el primer día de vuelta a
clases y que corresponda al horario de la asignatura, pudiendo optar como máximo a
calificación 4.0, dejando establecido el hecho previamente en la hoja de vida del alumno. El
instrumento que se aplique, debe contener los mismos aprendizajes esperados, e indicadores
del instrumento retirado.
Art. 55°
El alumno que se niegue a rendir una evaluación, se remitirá a la Dirección del
Establecimiento, donde dará las razones que tenga (el alumno) para esta determinación y se
dejará constancia en la hoja de vida del alumno por parte del profesor. Para la evaluación se
procederá de la misma forma estipulada en el Art. 54 de este Reglamento.
Art. 56°
El alumno que no se presente a una evaluación en la que se haya realizado una
recalendarización de la misma, se informará a la Dirección del Establecimiento.
Habiéndose indagado las causas de inasistencia sin encontrar justificación, se procederá a
poner nota mínima 1,0 previo registro de la situación en hoja de vida del alumno.
IV.- DE LA PROMOCIÓN
Art. 57°
Para ser promovidos, los estudiantes tanto de Enseñanza Básica como Enseñanza Media
deberán reunir los requisitos de asistencia y rendimiento. En cuanto a asistencia, deberán
registrar a lo menos, el 80% de asistencia efectiva durante su proceso de enseñanza-
aprendizaje. El director del establecimiento, a recomendación de la coordinación académica o
del profesor de asignatura, podrá eximir del porcentaje indicado a quienes acrediten razones
de salud u otras debidamente justificadas.
Art 58ºRespecto al logro de los Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mínimos Obligatorios
establecidos por el Mineduc, serán promovidos:
a) Los alumnos y alumnas que hubieren aprobado todos los subsectores de aprendizaje
considerados en los respectivos planes y programas de estudio, establecidos por el
Mineduc.
b) Los alumnos de Educación Media que hubieren reprobado un subsector de
aprendizaje que no sea Lengua Castellana y Comunicación o Educación Matemática y
su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 4,5 incluido el
subsector reprobado. Si el subsector reprobado es Lengua Castellana y Comunicación
o Educación Matemática el promedio mínimo requerido para aprobar será 5.5, incluido
el subsector reprobado.
c) La situación final de los alumnos y alumnas tanto de Enseñanza Básica como
Enseñanza Media que hubieren reprobado un máximo de dos subsectores de
aprendizaje se resolverá después de la aplicación de un procedimiento evaluativo
especial, que se administrará al término de un proceso de apoyo complementario, que
incluirá los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos de los subsectores de
aprendizaje reprobados. Este procedimiento evaluativo se aplicará en un plazo máximo
de 15 días hábiles, contados desde el momento en que hayan sido informados de su
situación.
d) La calificación obtenida en esta evaluación especial reemplazará la calificación anterior.
e) El procedimiento evaluativo se aplicará en un plazo máximo de 10 días hábiles,
contados desde el momento en que los estudiantes hayan sido informados de su
situación.
f) En la eventualidad de que el alumno(a) no concurra en la fecha acordada, conservará la
calificación anterior, consignándose esta situación en el libro de clases.
g) Si en el examen, el estudiante obtiene una nota igual o superior a 4.0, aprobará el
subsector con nota 4.0 como promedio final anual.
h) Si en el examen, el estudiante obtiene una nota superior al promedio final del subsector
reprobado, aunque esta sea inferior a 4.0, se registrará como promedio anual del
subsector.
i) Si en el examen, el estudiante obtiene una nota inferior al promedio final del subsector
reprobado, se conservará el promedio anual obtenido durante el año académico.
.
CAPITULO V
DE LA ASISTENCIA
Art. 59°
Para ser promovidos, los alumnos y alumnas deberán asistir a los menos el 80% de las clases
establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, la Dirección del establecimiento por
razones de causalidad mayor debidamente justificada, podrá autorizar la promoción de los
alumnos con porcentaje menor de inasistencia. de acuerdo al artículo N° 7, del reglamento de
evaluación del decreto exento de Educación N° 2169/2007,
CAPÌTULO VI
DE LA SITUACIÓN FINAL DE LOS ALUMNOS
Art. 60°
Para ponderar la situación final de cada alumno o alumna, se sumarán los promedios
semestrales de cada asignatura y se dividirán por 2, la resultante será el promedio anual de la
asignatura (A excepción de los instrumentales que tienen ponderación semestral). A la
vez, se sumarán y promediarán todas las asignaturas, el cuociente indicará el promedio de
promoción escolar anual. En cada una de las situaciones anteriores se aproximará la
centésima 0.05 o superior al decimal siguiente.
Art. 61°
Todas las situaciones de evaluación de los alumnos deben quedar resueltas dentro del período
escolar correspondiente.
Art. 62°
Una vez finalizado el proceso educacional anual, el establecimiento educacional entregará a
todos los alumnos un Certificado de Estudios que indique las asignaturas con las calificaciones
obtenidas y la situación final correspondiente.
Art. 63°
El certificado Anual de estudio no podrá ser retenido bajo ningún motivo o razón, salvo que el
alumno continúe estudios en el mismo establecimiento.
CAPITULO VII
DE LOS REGISTROS DE CALIFICACIONES
Art. 64°
Los promedios anuales de los alumnos y alumnas se consignarán en el libro de registro
escolar y en las actas de promoción y evaluación por curso, en cada asignatura, indicando
situación final de los alumnos y alumnas y registro nacional de identificación (RUN) de cada
uno de ellos, del respectivo año escolar, de acuerdo a lo requerido por SIGE.
Art. 65°
Las actas de Evaluación y Promoción Escolar se confeccionarán a través del SIGE en las
fechas que sean indicadas; el Ministerio de Educación las legalizará y emitirá certificado de
validación.
Art. 66°
En el establecimiento Educacional se guardará una copia de cada Acta de evaluación y
Promoción escolar, en el Archivo Central.
CAPITULO VIII
DE LAS SITUACIONES ESPECIALES
Art. 67°
Al finalizar cada semestre, se contemplará uno o dos días de Evaluación para aquellos
alumnos de casos con situación pendiente. Aquel curso que no presente casos, tendrá clases
normales.
Art. 68°
.El Consejo de Profesores del Establecimiento Educacional resolverá las situaciones
especiales de evaluación y promoción escolar. Entre otros, se resolverán los casos especiales
de alumnos que por motivos debidamente justificados se encuentren en las siguientes
situaciones:
Ausentes por un período determinado. Finalizar el año escolar anticipadamente u otras situaciones similares. Situación de embarazo en las damas. Situación de servicio militar en lo varones. Ingreso tardío al sistema escolar. Mecanismo de evaluación de aprendizajes logrados en el semestre por
alumno.
Art. 69°
El Consejo de Profesores, resolverá las situaciones antes señaladas en donde se analizarán
las facilidades, oportunidades que se le debe dar darán al alumno, quienes sugerirán a la
Dirección del establecimiento el procedimiento a seguir.
Art. 70°
Se podrán considerar las situaciones especiales señaladas en el Art. 68° siempre y cuando el
alumno eleve una solicitud a Dirección para la consideración de su caso y ésta apruebe dicha
solicitud.
Art. 71°
La Dirección del Establecimiento, será quien finalmente zanje cada situación especial
presentada por el Consejo de Profesores, quien a la luz de los antecedentes tomará la
decisión final, la cual no tendrá derecho a apelación por parte del alumno, apoderado, ni
profesor.
Art. 72°
Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente reglamento,
serán resueltas en primera instancia por el Director del Establecimiento, por la Dirección
Provincial de Educación en segunda instancia, por la Secretaría Regional Ministerial de
Educación, en tercera instancia o por el Ministerio de Educación por última
Art. 73°
El presente Reglamento podrá ser modificado parcial o totalmente las veces que las
necesidades del sistema educativo lo requieran, con la finalidad de ser optimizado y
actualizado, requiriendo para ello la aprobación del Consejo de profesores, Consejo escolar y
el envío de una copia a la Dirección provincial de Educación.